内容正文:
九年级全一册RJ
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第二十章 电与磁
第2节 电生磁
一阶 基础巩固分点练
二阶 拓展提升综合练
三阶 核心素养情境练
一阶 基础巩固分点练
二阶 拓展提升综合练
三阶 核心素养情境练
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一阶 基础巩固分点练
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知识点1 电流的磁效应
1.通电导线周围存在磁场,研究表明,在垂直于通电直导
线的平面内,它的磁感线是以电流为中心的一系列同心圆,
如图所示,图中小磁针 端为___极,离直导线越近的位置
磁场越____(选填“强”或“弱”),改变直导线中电流的方
向,小磁针 极指向____(选填“会”或“不会”)发生改变。
强
会
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2.某同学用如图所示的装置研究电流周围是否存在磁场。闭合开关前,小
磁针不偏转,如图甲所示;闭合开关时,观察到小磁针偏转了,如图乙所
示,说明__________________。接着,他只改变电流方向,再次进行实验,
小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示,由乙、丙可以得出______________
_____________________的结论。
电流周围存在磁场
电流产生的磁场方向跟电流方向有关
甲
乙
丙
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知识点2 通电螺线管的磁场
3.如图所示,通电螺线管周围小磁针静止时,小磁针
极指向正确的是(小磁针上涂黑的一端为 极)
( )
D
A. 、、 B. 、、 C. 、 D. 、、
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4.电与磁之间存在着相互联系,彰显物理现象的对称、统一之美。
图1
图2
(1)如图1所示,利用干电池、导线和小磁针进行实验。通电后小磁针发
生偏转,断电后小磁针复位,实验表明______________________。
通电导体周围存在磁场
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(2)再将直导线绕成螺线管形状,在螺线管的两端各放一个小磁针,并
在硬纸板上均匀地撒满铁屑。其中小磁针的作用是指示该点的磁场______。
方向
①通电后观察铁屑的排列情况,如图2所示。实验结果表明:通电螺线管
外部的磁场与__________的磁场相似;图2中____端是螺线管的 极;
②接下来将电源的正负极对调,这是为了进一步判断通电螺线管的极性与
__________间的关系。
条形磁体
左
电流方向
图2
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知识点3 安培定则
5.如图画出了磁感线的分布情况,由此可知
( )
D
A. 端为磁铁的极, 端是电源正极
B. 端为磁铁的极, 端是电源负极
C. 端为磁铁的极, 端是电源正极
D. 端为磁铁的极, 端是电源负极
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6.[2023朝阳]置于通电螺线管右侧的小磁针静止时,其 极指向如图所示。
由此可知,通电螺线管的右端是_____(选填“极”或“ 极”),电流是从
___(选填“”或“ ”)端流入螺线管的。
极
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7.如图所示,闭合开关后,条形磁体向左偏。请在括号内标出:通电螺线
管左侧是“”极还是“”极;电源的左侧是“ ”极还是“-”极。
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二阶 拓展提升综合练
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8.如图所示,用细线将螺线管沿东西方向水平悬挂起来,
当给导线通电时发生的现象是 ( )
A
A. 螺线管转动,最后端指南, 端指北
B. 螺线管静止不动
C. 螺线管转动,最后端指北, 端指南
D. 螺线管会在任意位置静止
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9.如图所示,甲、乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃棒上,
并可以自由滑动,当电路闭合时,两螺线管将 ( )
B
A. 互相排斥,距离变远
B. 互相吸引,距离变近
C. 先向中间吸引,然后向两边排斥
D. 没有相互作用
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10.(多选)如图所示,将一根直导线放在静止小磁针
的正上方,并与小磁针平行,接通电路后,观察到小
磁针偏转。下列说法中正确的是 ( )
CD
A. 导线若沿东西方向放置,小磁针最容易发生偏转
B. 改变直导线中的电流方向,小磁针偏转方向不发生
改变
C. 实验中小磁针的作用是检测电流的磁场
D. 实验中用到的一种重要的科学探究方法是转换法
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11.如图所示,通电螺线管的右边有一根条形磁铁,
左边有一根软铁棒,当电路接通后,下列说法正确
的是 ( )
B
A. 若条形磁铁被吸引,则可断定 端为电源正极
B. 若条形磁铁被排斥,则可断定 端为电源正极
C. 若软铁棒被吸引,则可断定 端为电源正极
D. 若软铁棒被吸引,则可断定 端为电源正极
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12.请根据图中通电螺线管磁感线的方向,标出电源的正、负极符号,条形
磁铁和小磁针的 极。
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13.在图中根据小磁针指向标出通电螺线管中的电流方向。
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三阶 核心素养情境练
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14.科学思维在如图所示的电路中,根据小磁针静止时的指向可知 端是通电
螺线管的___(选填“”或“”)极, 端是电源的____(选填“正”或“负”)极。
正
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