3.2021年青岛市初中学业水平考试-【3年真题·2年模拟·1年预测】2024年山东省青岛市中考语文

由尾段$是啊'三十年前'我的外婆把春天的味道 传递给了我# 现在'我又把春天的味道传递给了 你们22%可知'这样更好地呈现了几代人对春之 味的传递'深化主题# !!"示例!要通过努力付出#耐心奋斗#才能有所获得" !解析"本题考查理解语句含义# 依据第三则短 文中的$与时光(草木一起成长的人% $从春花到 秋实'人们要劳作'要奋斗'要耐心'也得承受可能 的意外%可知'语句借助$开花% $结果%阐释$奋 斗%$耐心%与$收获%的哲理# !#"示例!我认为*生长的季节+比较好" *生长的季 节+一语双关#意蕴丰富" 既指春天是万物生长的 季节#又暗指人生奋斗的美好阶段" 三则短文分 别通过写萌发生机的草木$两代人品尝春天的味 道以及坚韧从容的草木#表达了对春天的赞美# *生长+这一主题贯穿始终" !解析"本题考查探究朗诵会的主题# 题目的答 案不唯一'具有一定的开放性'重在将理由阐释清 楚# 若选择前者'可对三则短文$寻春%的内容进 行阐释+若选择后者'可侧重作者不仅在寻春'还 对成长进行了思考# 据此分析作答'言之有理 即可# !%"!写作指导" !!本题考查材料作文# 要想写好材料作文'我 们就要先读懂材料'审题到位# 材料先描述了一 个时间和场景'那就是$谷雨到了'气温一天天高 起来'雨水也慢慢多起来%'因为谷雨节气的来临' 使天气变热'雨水变多'环境有所变化+接下来材 料点出了关键对象$草木%'它们的状态是$准备 大口喝水'顶着烈日'迎接生命的又一个节气%'因 为天气和环境的变化'草木做好了准备'$大口喝 水%$顶着烈日%'目的只为$迎接生命的又一个节 气%# 我们需要从这段话中品味$草木%的选择' 不难看出'这是一种努力吸收养分(努力克服困 难'积极向上(不断生长的勇气和坚定的信念# 材 料中提及有些同学读出的$坚定的信念%$美好的 憧憬%的看法'可以沿这些看法往下写作'也可以 选择自己的感悟写作# 我们可以将$草木%的选 择引申为人的成长'我们要像草木一样'直面挑 战'扣住$信念% $憧憬%'写自己不断积极向上地 成长# # !"!$年青岛市初中学业水平考试 $"%!!解析"本题考查常见字词的字音# $"$自省% 的$省 % 应读 $ &'()%+ *"$迸发 % 的 $迸 % 应读 $*+()%+#"$矗立%的$矗%应读$#$,%# 故选%# !"%!!解析"本题考查对形近字的字形(字义的辨 析# $文采藻饰%指修饰文章'使之富有文采'固定 搭配# $以身作则%是一个成语'指用自己的行动 作出榜样# $践行%的意思是$实行+实践%'$饯行% 的意思是$设酒食送行%'此处用来指袁隆平在农 业上的实践活动'应用$践行%# $与日俱增%是一 个成语'指随着时间的推移而不断增长# 故选%# #"#!!解析"本题考查词语的运用# $"旁骛&在正业 以外有所追求# 本句中与$不%连用'使用正确# %"遏制&制止+控制# 使用正确# *"前仆后继&前 边的倒下了'后边的紧跟上去'形容英勇奋斗'不怕 牺牲# 使用正确# #"妙手偶得&指文学素养深的 人出于灵感'即可偶然间得到妙语佳句# 用在此处 不合语境# 故选## %"$!!解析"本题考查对病句的辨析# %"语序不当' 应改为$不仅可以开阔眼界'增长知识'还可以塑造 良好的精神气质%+*"成分残缺'可删去$随着%+ #"搭配不当'应把$规定%改为$规范%# 故选$# &"%&&贫贱不能移 %(&算平生肝胆 %1&报君黄金台上意!提携玉龙为君死 %2&万里赴戎机!关山度若飞 !解析"本题考查古诗文名句默写# 默写时不能添 字'不能少字'不能写错别字# 注意易错字&贱(报( 携(戎(度# '"$!!解析"本题考查语言表达# %"不准确'捐赠书 籍目的在于让受捐同学获得快乐(增长学识'仅通 过这本书就能达到$走向繁华的大都市%的效果' 不大可能+*"不得体'$书籍是人类进步的阶梯%强 调的是读书的益处'读书使人进步'$早日登上人类 进步的阶梯%言外之意是受捐同学还未$进步%'不 恰当+#"不得体'$珍藏%不是目的'目的是通过读 书有所收获+$这本书是舅舅送我的生日礼物'我自 己都舍不得看%显得勉为其难'好像不愿捐出书籍' 表达不得体# 故选$# ("向着正确的方向%方向正确的前进$瞄准正确的方 向&行走#按照本心去做事情%不忘初心&" !解析"本题考查汉字分析# 根据图中对古体$德% 字的每一部分的解释'把各部分的意义合成一句通 顺的话'不要超过规定字数即可# 如&有正确的目 标(正确的方向'按照本心做人处世# )"$! !解析"本题考查对名著相关内容的理解# $")骆驼祥子*中压倒祥子的最后一根稻草不是虎 妞难产而死'而是小福子上吊自杀# 故选$# *".示例/唐僧!他历经四圣试禅心$女儿国遇难等九 九八十一难#最终取得真经" 作为一名学生#我要 学习他坚持理想不放弃的精神#不管面对什么样的 困难#都要坚守初心#向着心中的目标前进" !解析"本题考查结合名著人物的经历谈启示# 唐 僧和保尔3柯察金都是我们比较熟悉的人物'根据 书中对他们经历的相关描写'结合自身实际'谈启 示即可# 注意字数要求# $""*!!解析"本题考查对诗歌的理解# $秋风萧瑟' 洪波涌起%是对$水何澹澹%一句的进一步描写& 定神细看'在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜'汹 涌起伏# 虽是秋天的典型环境'却无半点萧瑟凄 凉的悲秋意绪# 作者面对萧瑟秋风'极写大海的 辽阔壮美&在秋风萧瑟中'大海汹涌澎湃'浩淼接 天+山岛高耸挺拔'草木繁茂' " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 没有丝毫凋衰感伤 )%) 的情调# 这种新的境界(新的格调'正反映了他 $老骥伏枥'志在千里%的$烈士%胸襟# 因而'$诗 人不禁产生些许落寞之情%的表述不当# 故选*# $$"%!!解析"本题考查对诗歌的理解# $仿佛梦魂 归帝所%中$帝所%指天帝居住的地方+$闻天语% 中$天%指天帝'因而$梦境中词人来到皇宫'听到 皇帝情意恳切的询问%表述不正确# 故选%# $!"#!!解析"本题考查对文言实词含义的理解# #$去城二十里%句意&距离城中二十里地# 去&距 离# 故选## $#"*!!解析"本题考查对文言虚词含义的理解# $"的+去(往+%"因为+用+*"均为$代词'他的%+ #"比+对于# 故选*# $%"$!!解析"本题考查文言文断句# $"根据句意 $范氏一族从范仲淹开始显贵'以清苦俭约闻名于 世'后世子孙都遵循这一家法%'故断句为&范氏自 文正公贵+以清苦俭约著于世+子孙皆守其家法 也# 故选$# $&"*!!解析"本题考查对文章内容的理解和分析# *"$众人认为他改变了其父节俭的家风%理解有 误# 原文中只有晁美叔说了这样的话# 故选*# $'"忠宣公范纯仁担任丞相的时候#%范正平&用一把 破旧的扇子遮挡太阳#步行往来%于觉林寺与城 中&#人们常常不知道他是忠宣公的儿子" !解析"本题考查翻译文言句子# 借助文言知识 资料卡及句子的语境'判断$当%为$掌管'担当% 之意# 句中其他重点词&以'用+障'遮挡+徒步'步 行+往往'常常'经常# 翻译时'还要注意特殊句 式# 本句是省略句'要翻译出省略成分# !参考译文" !!我小的时候听当检校尚书左仆射的父亲说&树立 己身要以孝顺父母(敬爱兄长为基础'以勤劳节俭为 法则# 22有声望的世族之家'没有一个不是因为祖 先的忠心孝顺(勤俭节约而成功立业的'没有一个不 是因为子孙的贪婪轻率(奢侈骄纵而衰败的# 成功立 业的艰难如同登天'衰败的容易如同火灼烧毛发 一般# !!范仲淹性情刚烈'但外表温和'本性极为孝顺'因 为他母亲在世时!家境"正是贫寒的时候'后来他虽 然显贵'但不是家中来客人'吃饭时不会有两个荤菜' 妻子和儿女的衣服和饭食'仅仅能够自己御寒和充 饥'但!范仲淹"乐善好施'在乡族中设置义庄'用来 赡养族人# !他"博爱善施'士大夫大多出自他的门 下'即使是里巷的人'都能说出他的名字# !!范氏一族从范仲淹开始显贵'以清苦俭约闻名于 世'后世子孙都遵循这一家法# 范仲淹的儿子忠宣公 范纯仁担任宰相后'曾经留晁美叔一起吃饭'晁美叔 回去后对人说&$丞相的家风变了#%人们问他!为什 么这样说"'!晁美叔"回答说&$盐豉像棋子'上面有 两块肉'!这"难道不是改变家风了吗4%人们没有不 哈哈大笑的# !!范正平'字子夷'是范纯仁的儿子# !他"学习刻 苦勤奋'品行节操超出贫苦的读书人# !他"和外姓 的年轻人一起'在觉林寺考核政绩功过'以定升贬' !觉林寺"距离城中二十里地# 忠宣公范纯仁担任丞 相的时候'!范正平"用一把破旧的扇子遮挡太阳'步 行往来!于觉林寺与城中"'人们常常不知道他是忠 宣公的儿子# $("#!!解析"本题考查对材料内容的理解# 根据材 料一中$甲骨文22有许多字的笔画和偏旁尚未 完全定型% $金文22其形体结构比较成熟%可 知'$项正确+根据材料一中$隶书22它的出现' 为后来的楷书奠定了基础% $行书22它是在楷 书的基础上发展而来的%可知'%项正确+根据材 料二中$汉字22散发着独特的魅力%$有些甚至 是文化活化石'是我们了解历史(了解文化的重要 途径%可知'*项正确+根据材料三中$汉字书法始 终是与汉字联系在一起的# 它是沿着汉字字体的 演变而发展的% $汉字书法之所以能成为一种造 型艺术'在很大程度上要归功于中国的文人%可 知'$中国文人在汉字形体历次演变过程中起到了 重要作用%的理解有误# 故选## $)" "$!# !解析"本题考查书法知识# 解答本题'首先要根 据材料中所给的各类书法的特征及自身的积累' 判断出每幅作品分别是哪种字体+然后根据字体 演变的顺序排序即可# 根据$形体端正'笔画平 直'比例适当'匀称整齐%可知'第 ! 幅书法作品为 楷书+根据$笔法曲线较多'直线较少%可知'第 " 幅书法作品为小篆+根据$这种字体讲究运笔轻 松快捷'字的点画之间相互牵连'有行云流水般的 美感%可知'第 # 幅书法作品为行书+根据$字体 多呈宽扁形'横画长而竖画短'讲究0蚕头燕尾1 0一波三折1%可知'第 $ 幅书法作品为隶书# 结 合字体演变顺序'即可排序为& "$!# # $*".示例/信!左为*人+#右为*言+#指人说的话就是 *信+#即言语真实#泛指诚实#不欺骗" !解析"本题考查解读汉字的文化内涵# 从$信% 和$孝%中任取一个汉字'参照材料二所给的三个 例子'选取恰当的形式解读其文化内涵即可# 比 如'$信%'左为$人%'右为$言%'从字面上说就是 $人言为信%'意思是人讲话要真实'不要欺骗 别人# !"" ! 机警$谨慎, " 乐观, # 善良, $ 对敌斗争经验丰 富, % 对爱情$对革命事业忠诚, & 勇于牺牲" !解析"本题考查对人物形象的分析# 根据$她拨 开洞口的矮树丛'小心翼翼地从密营里走出来'十 分警惕地看了一下四周% $一个陌生的声音让她 警觉起来'她忙摘下背上的那支马枪'紧张地伏下 身去%可知'她机警而谨慎+根据$那声叫把她逗 笑了%可知'在艰苦的环境中'面对狍子的行为'她 还能够笑起来'表现了她的乐观+根据$它一定是 那只狍子的孩子了# 瞬间'她心里翻江倒海'慢慢 地把枪收了回来%$她梦见了那只小狍子'22 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 一 )&) 边不管不顾地扑了过去22%可知'她善良'有崇 高的人性美+根据$经常离开密营'跑到山林深处' 把一些老鸹眼树皮扒下来'熬成膏药'敷到他的伤 口上'这种树皮'治疗枪伤效果很好%可知'她能就 地取材治疗枪伤'对敌斗争经验丰富+根据$她可 以吃野果'吃树叶和树皮'但是'他不能只吃这些% $他腿部就中弹负伤了'无法跟着队伍一起西进 了# 不但他不能'就连她也不能了%可知'她对爱 情忠诚+根据$她搀着一瘸一拐的他22到底能不 能顺利地找到自己的队伍%可知'即使不确定能否 找到队伍'她依然忠于革命事业+根据$他们都已 经做好了最后的准备%可知'她有勇于牺牲的品 质# 据此概括作答即可# !$" ! 使人物形象更加丰满" 她梦见小狍子这一情 节#表现了她的善良#体现了她具有崇高的人性 美, " 呼应上文#丰富了文章的内容#对比衬托出 敌人的残暴和她的善良$勇敢#表现了文章主旨, # 暗示她和他危险的处境, $ 为下文写他们离开 密营做铺垫" !解析"本题考查故事情节的作用# 故事情节在 小说中的作用可从内容和结构等方面考虑'内容 上如刻画人物形象(揭示文章主旨'结构上如呼应 上文(推动故事情节的发展(设置悬念等# 上文写 她亲眼看到狍子妈妈被日本人打死的场面'夜里 她就梦到了小狍子'做梦这一情节既呼应了上文' 又表现了她的善良和崇高的人性美# 同时'小狍 子与它被打死的母亲被带走也暗示了她和他危险 的处境'推动下文他们决定寻找队伍这一情节的 发展'赞美了他们的警觉和对革命事业的忠诚# !!"示例一!选择第%&&句" 运用比喻的修辞手法#把 密营比作*被风吹落在山中的一颗干瘪的果子+# 生动形象地写出了密营小和隐蔽的特点#表现了 东北抗日联军生存和抗战的不易" 示例二!选择第%(&句" 运用拟人的修辞手法#通 过*涌+*撞+等词#将*暮色+人格化#生动形象地 写出了他长时间没有接触到光线的感受#表现出 他身体的虚弱" !解析"本题考查赏析句子# 解答本题'可从修辞 手法(描写手法(抒情方式等角度进行赏析'然后 再结合上下文具体内容阐释句子的表达效果及 作用# !#"%&&句应该用商量的语气读" *他+意识到环境的 危险#考虑到自己的伤情#提出这个想法#希望得 到妻子的认可" %(&句应该用坚决的语气读" 结合*咱不能再在 这里待下去了#你看#我的伤已经好了" 我已经想 好了+等语句可知#此时*他+已拿定主意" !解析"本题考查朗读的语气# 解答此类题目'要 结合语句具体分析# $咱们去找部队吧5% $明天 咱们就走5%是他拉醒做梦的她后说的话'语气是 一个渐变的过程'从一开始的商量到后面的迫切( 坚决'体现了他在分析处境危险和自己伤已好的 现状这一过程中态度的变化# !%"示例一!我赞同*主人公用真实名字好+这一观 点" 因为用真实的名字增强了文章的真实感#也 能让读者对杨贵珍和宁满昌这两位抗联英雄有更 深刻的印象" 示例二!我赞同*主人公用0她1和0他1好+这一观 点" 因为文中人物是广大抗联英雄的写照#使用 *她+和*他+具有更广泛的代表性#能突出赞美广 大抗联英雄的主旨" !解析"本题考查表达观点# 这是一道开放性题 目'赞同哪一种观点都可以'只要能够联系文章' 自圆其说即可# 如选择赞同$主人公用真实名字 好%这一观点'因为$她%和$他%的原型是东北抗 日联军英雄杨贵珍和宁满昌'有名有姓'具体可 考'这就使得小说所写的故事具有了真实性'再现 了当时的情形+同时'用真实姓名'树立了榜样和 典型'更具有号召力# !&"!写作指导" %&&本题考查命题作文# 题目是)这才是该有的 样子*# 首先要确定写作对象'$什么%是该有的 样子# 可结合材料提示扩展思路'这个$什么%' 可以指国家(某类人(某个年龄段(某种景或物等# 如大国形象(英雄人物(青春(幸福等# $该%指应 当# $样子%指写作对象所特有的(符合身份或本 性的具体形象特征# !!选择自己擅长的文体和熟悉的写作对象来 写# 文中可以运用对比手法'列举不该有的形象' 然后与该有的精神品质等对比'最后点题# 主题 要积极(向上'富有正能量# 这一题目带有明显的 叙事性和抒情性'适合写成记叙文或边叙边议的 散文# 如写记叙文'为避免简单化的$一事一果% 的写法'可采用$一事%详写(同类事略写的方法' 一定要插入必要的议论# 如写散文'则要注意$多 事%对$这样%的指向性'揭示其内在联系'采用此 文体'做到$一线贯穿'形散神聚%是关键# %(&本题考查材料作文# 题目所给诗歌)统一*出 自九年级下册课本# 这首诗通过写自然界花草树 木本质的同一性'从而推理出对立之中存在统一' 透过繁多的现象窥见单一的本质'同时表达了作 者对世界和平统一的向往和追求# 立足统一的思 想呼唤和谐共生'美美与共# 七种不同的颜色描 绘成一幅幅动人的画卷'七个音符谱写出一首首 动听的乐曲# 人和自然互相协调'共同发展'叫和 谐+居家过日子讲$和%'叫和美+民族之间$和%' 叫和睦+国与国之间友好合作'叫和平# 实现和 谐'是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望# 学校要和谐'有了和谐'就多了一份书香+家庭要 和谐'有了和谐'就多了一份温馨+社会要和谐'有 了和谐'就多了一份安定+人与自然要和谐'有了 和谐'就有了欣欣向荣的持续发展# !!文体上'如写议论文'我们可以讨论$和谐之 美%$团结之功%等'并根据生活体验或阅读体验 来展开+如写记叙文'以$和谐之美'美在互助% " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 为 )') 例'可以审视自我体验'回顾成长经历'从日常生 活中发现亮点'突出$和谐之美'美在互助%这个 中心'以小见大'彰显主题# $ !"!#年市南区学业水平第一次阶段性质量检测 $"胜!沧 !解析 " 本题考查常见字词的字形# 美不胜 !-$+()"收&美好的东西很多'一时接受不完!看不 过来"# 历经沧 ! #.()"桑&比喻人间世事变化 很大# !"%!!解析"本题考查常见字词的字音# %"$历久弥 新%的$弥%应读$/0%# 故选%# #"#!!解析"本题考查词语的运用# $"耳熟能详&听 的次数多了'熟悉得能详尽地说出来+%"川流不息& !行人(车马等"像水流一样连续不断+*"五彩斑 斓&指多种颜色错杂而繁多耀眼+#"莅临&来到+来 临'多用于贵宾# 这里用该词语形容中山路上的华 商老字号至今仍然保存不恰当# 故选## %"$!!解析"本题考查对病句的辨析# $"语序颠倒# 这句话是递进复句'后面的分句应比前面的分句更 进一层# 这句话可改为&这首儿歌'不仅是青岛人 生活的写照'更体现出$上街里%已成为青岛的一 种民俗# 故选$# &"示例!天后宫庙会一般在春节期间举行#它位于市 南区太平路天后宫内#庙会源于对妈祖的信仰#沿 袭了几百年的传统祭祀习俗#庙会期间会有表演$ 新年祈福等活动" !解析"本题考查语言表达及对当地文化的了解# 此题为开放性试题'答题要点& ! 简要介绍一个青 岛民俗活动+ " 介绍中要包含时间(活动内容(来 源(意义等内容+ # 符合字数要求+ $ 文从字顺# '"*!!解析"本题考查名著积累# *"祥子来自农村' 在他拉上租来的洋车以后'立志买一辆车自己拉' 做一个独立的劳动者'但这个愿望在经过多次挫折 以后'终于完全破灭# 他丧失了对于生活的任何企 求和信心'从上进好强沦为自甘堕落# 因此$他勇 于抗争的精神唤起了那个时代底层劳动人民的觉 醒%的说法不正确# 故选*# ("示例!$"一百年前的中国处在水深火热$内忧外患 的旧社会之中#毛泽东用他卓越的领导才能#建立 井冈山根据地#领导红军长征#共产党的领导就像 一颗闪亮的红星#带领全国人民走出黑暗#他的光 芒闪耀全中国" !解析"本题考查名著人物形象# 从这三个人物中 任选一个'然后结合人物经历或故事情节来谈他是 如何与黑暗抗争的# 比如选择保尔'保尔是一个自 觉的(无私的革命战士'他总是把党和祖国的利益 放在第一位# 在那血与火的战争年代'保尔和同胞 们一起驰骋疆场'为保卫苏维埃政权而努力奋斗' 表现了他甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神# )" ! 齐鲁青未了! " 洪波涌起 # 瀚海阑干百丈冰! $ 巴山夜雨涨秋池 % 山气日夕佳! & 云归而岩穴暝 !解析"本题考查古诗文名句默写# 默写题作答 时'一是要透彻理解诗文的内容+二是要认真审题' 找出符合题意的诗文句子+三是答题内容要准确' 做到不添字(不漏字(不写错字# 本题中的$瀚(阑( 暝%等字容易写错# *"第一问!#!!解析"本题考查诗歌鉴赏# 开头用 $关关雎鸠'在河之洲%来起兴'引出$窈窕淑女'君 子好逑%'使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是 君子的佳偶'由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的 思念# $在河边孤独鸣叫的情景'烘托了君子追求 淑女而不得的凄婉痛苦的心情%表述有误# 故 选## 第二问! ! 潼关在重重山峦包围之中! " 黄河之水 的奔腾澎湃! # 地势险要 !解析"本题考查诗歌鉴赏# $峰峦如聚%写重重叠 叠的峰峦'潼关在重重山峦包围之中'一个$聚%字 让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势(群山攒立之 状# $波涛如怒%写怒涛汹涌的黄河'潼关外黄河 之水奔腾澎湃'一个$怒%字让读者耳边回响千古 不绝的滔滔水声# $山河表里潼关路%写潼关外有 黄河'内有华山'如此险要之地'乃历代兵家必争之 地# 据此分析答题即可# $""*!!解析"本题考查对对文言实词含义的理解# *"不敢久居&不敢过久地停留# 居&停留# 故 选*# $$"%!!解析"本题考查对文言虚词含义的理解# $"到+音节助词+%"均为$比%+*"因为+连词'表示 后者是前者的目的+#"如此'这样+22的样子# 故选%# $!"虽当晴昼+云气蓊郁+则咫尺不可辨 !解析"本题考查文言断句# 句意&即使晴朗的白 天'白云洞也是云雾缭绕'只隔咫尺也难看清眼前 的景物# $虽当晴昼%是时间状语# $云气蓊郁% 中'$云气%是主语'$蓊郁%是谓语'这是一个主谓 句# $则咫尺不可辨%中'$咫尺%是主语'$不可 辨%是谓语'这是一个主谓句# 据此分析再根据题 目限断两处的要求'可知画线句的断句为&虽当晴 昼+云气蓊郁+则咫尺不可辨# $#"%&&这个洞距离铁瓦殿以东大约二里#极高的山 峰像墙壁一样屹立着" %(&不是有喜爱泉水石头癖好的人#也是不能到 达的" !解析" 本题考查翻译文言句子# 关键词语& !&"去'距离+可'大约+绝'极高的+ " 癖'癖好'嗜 好+至'到达+特殊句式&$非有泉石之癖者'亦不能 至也%是判断句# $%"作者借助引用#将崂山巨峰的雄奇突兀却知名度 不高与朐山$琅琊山$泰山等没有崂山高但知名度 大进行了对比#突出崂山的雄伟秀丽" !解析"本题考查分析引用的作用# $泰山虽云 高'不如东海崂%的意思是&泰山虽然如云天高'但 却比不上东海的崂山# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 这句话把泰山和崂山进行 )() ! !# ! ! !$ ! ! !% ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!一 积累与运用" !"1 分" !$下列各句中"加点字的读音正确的一项是 %!!&!% 分" &$人类应该自警自省 ! %4.5%6&"更加谦逊"学会与自然和谐相处$ '$密匝 ! %32&匝的细碎的绿叶"数不清的花儿"都被雨水淋得湿透了$ ($每个人的拼搏精神迸 ! %7"%6&发出来"涓滴之力就能汇聚成磅礴伟力$ )$顺着人们远眺的目光"我看见玉龙雪山晶莹夺目"矗 ! %3.$&立在蓝天之下$ "$在下列各句中的横线处"依次填入汉字全都正确的一项是 %!!&!% 分" !""读书费时过多易惰#文! ! !藻饰太盛则矫$ !%"叶圣陶先生重视语文#力求完美#并且以身! " !则#鞠躬尽瘁$ !+"蓬勃向上的新中国#给袁隆平提供了! # !行农业报国誓言的广阔舞台$ !-"中国共产党百年历程硕果累累#成就斐然#人民幸福感与日! $ !增$ &$ ! 采! " 做! # 饯! $ 剧 '$ ! 采! " 作! # 践! $ 俱 ($ ! 彩! " 作! # 饯! $ 剧 )$ ! 彩! " 做! # 践! $ 俱 #$下列各句中"加点词语使用不恰当的一项是 %!!&!% 分" &$凡做一件事"便忠于一件事"将全副精力集中到这事上头"一点不旁骛 !! "便是敬$ '$在全球范围内"生物多样性整体丧失的趋势仍未得到有效遏制 !! "保护生物多样性刻不容缓$ ($山河无恙"是因为无数先烈前仆后继 !!!! "抛洒鲜血0国泰民安"是因为千万英雄不忘初心"无私奉献$ )$阿木爷爷不用一颗钉子-一滴胶水"仅用木头就亲手制作出泡泡机-小猪佩奇等玩具"真可谓妙手偶得 !!!! 1 $$下列各句中"没有语病的一项是 %!!&!% 分" &$*典籍里的中国+通过创新表达"用电视语言彰显了中国典籍的当代价值与世界意义$ '$每天读一点好书"不仅可以塑造良好的精神气质"还可以开阔眼界"增长知识$ ($随着中国空间站天和核心舱成功发射入轨"掀起了报道中国航天科技发展的热潮$ )$国家网信办部署开展'清朗(行动"规定粉丝群体网络行为"引导青少年理性追星$ %$在'养浩然正气"抒爱国情怀(主题演讲活动中"小锋同学选择了以下诗文中的句子来表现主题$ 请根据提示" 帮他补写完整$ !* 分" %"&*孟子+的*富贵不能淫+中主张培养浩然正气的句子是#富贵不能淫"!!!!!!!!!!!"威武不 能屈$ %%&秋瑾的*满江红+中抒发民主革命志士济世情怀的句子是#!!!!!!!!!!!"因人常热$ %+&李贺的*雁门太守行+中抒写全体将士忘身报国心愿的诗句是#!!!!!!!!!!!"!!!!!! !!!!!$ %-&*木兰诗+中写木兰奔赴战场"跨越关山的诗句是#!!!!!!!!!!!"!!!!!!!!!!!$ &$下面情境中"表达最准确-得体的一项是 %!!&!% 分" #情境$ !!学校组织同学们为山区的中小学生捐赠书籍"并要求大家在自己捐赠的书籍的扉页上写几句话"表达自 己对受捐同学的祝福和鼓励$ &$小刚#同看一本书是一种奇妙的缘分"希望这本曾带给我快乐的书也能带给你同样的快乐$ '$小林#希望这本书能带你走出小山村"走向繁华的大都市$ ($小静#书籍是人类进步的阶梯"希望你也能因此获益"早日登上人类进步的阶梯$ )$小娟#这本书是舅舅送我的生日礼物"我自己都舍不得看$ 希望你能好好珍藏$ '$汉字是一种由图形演变而来的表意文字$ 下图是对古体'德(字的每一部分的解释$ 请根据下图"解释'德( 的含义$ !%/ 字以内"!% 分" 二!阅读" !,% 分" %一&名著阅读$ !# 分" ($下列对名著相关内容的表述"不正确的一项是 %!!&!+ 分" &$*骆驼祥子+中虎妞难产而死是压倒祥子的最后一根稻草"此后"祥子慢慢屈服于命运"成了好占便宜-麻木 潦倒的行尸走肉$ '$*简,爱+中简,爱具有强烈的自尊心和反抗精神"她追求自由-平等和独立人格"被视为现代女性美的 象征$ ($艾青创作于 %/ 世纪 +/ 年代的诗歌"充满着'土地的忧郁("多写国家民族的苦难-悲伤与反抗"如*雪落在中 国的土地上+$ )$儒勒,凡尔纳所著的*海底两万里+"讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的'诺第留斯号(潜水艇在大海中 航行的故事$ )$名著中塑造的许多典型人物"给读者留下了深刻的印象"产生了积极的影响$ 请从下面人物中任选一位"结合 所选人物的经历谈谈其给你的启示$ !含标点符号 1/ 字以内"!- 分" %"&唐僧$"西游记#%!!!%%&保尔4柯察金 $"钢铁是怎样炼成的#% %二&诗词阅读$ !* 分" !*$下列对*观沧海+这首诗的理解"不正确的一项是 %!!&!+ 分" 观沧海 曹!操 东临碣石#以观沧海$ 水何澹澹#山岛竦峙$ 树木丛生#百草丰茂$ 秋风萧瑟#洪波涌起$ 日月之行#若出其中% 星汉灿烂#若出其里$ 幸甚至哉#歌以咏志$ &$'东临碣石"以观沧海(点明了'观沧海(的位置"虽没有直接写到人"但让读者似乎看到了诗人登临碣石观 海时的英姿$ '$'树木丛生"百草丰茂(描写了岛上树木茂盛-野草繁密的画面"这一派欣欣向荣的景象让诗人生发出豪迈 之气$ ($'秋风萧瑟"洪波涌起(写出了在萧瑟的秋风吹拂下"汹涌的波涛溅起阵阵浪花的景象$ 诗人不禁产生些许 落寞之情$ )$这首诗选取了沧海-日月-洪波-星汉等宏大的景物"在苍凉中又有慷慨之气"表现了诗人的雄心壮志$ !!$下列对诗词的理解不正确的一项是 %!!&!+ 分" &$'从今若许闲乘月"拄杖无时夜叩门$($"游山西村#%诗人希望今后能趁明月闲游"随时拄杖敲门与主人交 谈"抒发了诗人对乡村美好生活的向往$ '$'仿佛梦魂归帝所"闻天语"殷勤问我归何处$($"渔家傲#%梦境中词人来到皇宫"听到皇帝情意恳切的询 问"漂泊的内心感到一丝温暖$ ($'手把文书口称敕"回车叱牛牵向北$($"卖炭翁#%写出官吏的粗暴蛮横"间接表现了卖炭翁的无助-无奈" 表达了诗人对当时劳动人民的同情$ )$'行路难"行路难"多歧路"今安在)(!"行路难#$其一%&诗人发出前路何在的疑问"表现了诗人对前途感 到迷茫的心情$ %三&文言文阅读$ !"% 分" !!余幼闻 ! 先公仆射!言,立己以孝悌为基#勤俭为法$ 00夫名门右族#莫不由祖考忠孝勤俭以成立#莫不由子 孙顽率奢傲以覆坠$ 成立之 ! 难如升天#覆坠之易如燎毛$ $取材于"新唐书-柳笿传#% !!范仲淹内刚外和#性至孝#以 ! 母在时方贫#其后虽贵#非宾客不重肉#妻子 !! 衣食#仅能自充#而好施予#置义庄 于里中#以赡族人$ 泛爱乐善#士多出其门下#虽里巷之人#皆能道其名字$ !! """""""""""""""""""""""" 范氏自文正公贵以清苦俭约著于世子孙皆守其家法也$ 其 ! 子忠宣"公拜相后#尝留晁美叔#同匕$箸#美叔 退谓 ! 人曰,&丞相变家风矣$'问之#对曰,&盐豉%若棋子#而上有肉两簇#岂非变家风乎1'人莫不大笑$ !!范正平子夷#忠宣公子也$ 勤苦学问#操行甚于 ! 贫儒$ 与外氏子弟#结课&于觉林寺#去 ! 城二十里$ 忠宣公当 国时#以败扇障日#徒步往来#人往往不知其为忠宣公之子$ $取材于"宋史#"曲洧旧闻#% !!#注释$ ! 先公仆射)柳笿$!&%%的父亲曾官居检校尚书左仆射' " 忠宣)范纯仁的谥号' # 晁美叔)时任秘书 少监' $ 匕)古代一种形似汤勺的取食器具' % 盐豉$-.8%)一种豆子做的食品' & 结课)考核政绩功过(以定升贬' !"$下列各句中"加点词语解释不正确的一项是 %!!&!% 分" &$余幼闻 ! 先公仆射言!闻#听到"听见!!!!!'$妻子 !! 衣食"仅能自充!妻子#妻子儿女 ($美叔退谓 ! 人曰 谓#对22说 )$去 ! 城二十里 去#到22去 !#$下列各项中"加点词语的意思相同的一项是 %!!&!% 分" &$成立之 ! 难如升天 辍耕之 ! 垄上 '$以 ! 母在时方贫 以 ! 天下之所顺 ($其 ! 子忠宣公拜相后 既出"得其 ! 船 )$操行甚于 ! 贫儒 万钟于 ! 我何加焉 !$$下列各项对文中画波浪线部分的断句"正确的一项是 %!!&!% 分" &$范氏自文正公贵.以清苦俭约著于世.子孙皆守其家法也 '$范氏自文正公贵.以清苦俭约著于世子孙.皆守其家法也 ($范氏自文正公.贵以清苦俭约著于世子孙.皆守其家法也 )$范氏自文正公.贵以清苦俭约著于世.子孙皆守其家法也 !%$下列对选文相关内容的理解"不正确的一项是 %!!&!% 分" &$柳笿父亲的'勤俭为法(-范仲淹的'清苦俭约(都体现了他们对节俭家风的重视$ '$范仲淹乐善好施"在乡里设置义庄"来接济供养族人"士人也多出自他的门下$ ($范仲淹的儿子范纯仁留客吃饭"盐豉上有肉"众人认为他改变了其父节俭的家风$ )$范仲淹的孙子范正平不因家族显贵而自骄"学习勤奋刻苦"品行节操值得称道$ !&$借助文言知识资料卡"把文中画横线的句子翻译成现代汉语$ !- 分" !!忠宣公当国时#以败扇障日#徒步往来#人往往不知其为忠宣公之子$ ! 文言知识资料卡 当, ! 适应#与之相称$ " 面 对# 向$ # 抵 挡#挡住$ $ 掌管# 担当$ %四&现代文阅读 / $ !0 分" !!#材料一$汉字历史悠久#其形体经过了多次演变$ !!甲骨文#商朝刻在龟甲和兽骨上的文字$ 这种文字虽已较完备#但是有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型# 甲骨文作为一种成系统的文字体系#是现在大家公认的汉字系统的前身$ # "*"! 年青岛市初中学业水平考试 !时间,"%/ 分钟!总分,"%/ 分" ! !& ! ! !' ! ! !( ! !!金文#商-周时期刻铸在青铜器上的文字#其形体结构比较成熟$ !!小篆#秦朝通用的标准字体$ 其笔法曲线较多#直线较少#起笔有方笔-圆笔#也有尖笔%收笔&悬针'较多$ !!隶书#汉朝通用的文字$ 其字体多呈宽扁形#横画长而竖画短#讲究&蚕头燕尾'&一波三折'$ 它的出现#为 后来的楷书奠定了基础#是汉字发展史上一个重要的转折点#标志着汉字由古文字阶段进入到今文字阶段$ !!草书#大约始于汉朝初期$ 开始称为&草隶'$ 汉末后出现&今草'#今草的特点是行笔快捷#多简化和连笔# 笔画之间-字与字之间相互连带呼应$ !!楷书#最初产生于西汉民间#盛于东晋#一直通行到今天$ 它形体端正#笔画平直#比例适当#匀称整齐$ 许 多书法家都是以楷书闻名于世的$ !!行书#大约出现于东汉末年$ 它是在楷书的基础上发展而来的#这种字体讲究运笔轻松快捷#字的点画之间 相互牵连#有行云流水般的美感$ !!汉字形体的演变#总体上是由繁复趋于简约#由象形性趋于符号性$ $摘编自"汉字演变 ,// 例#% !!#材料二$汉字是音-形-义的结合体$ 一个字#一个读音#一个偏旁部首#甚至一个笔画#都蕴藏着古老的文 化和深厚的内涵#散发着独特的魅力$ !!如&仁'字#左为&人'#右为&二'#指两个人#意为人与人交往的第一原则就是仁爱$ &武'指的是战争#&止 戈'就是不用武器#意为战争是为了消灭战争#不战才是战争的根本目的$ 再如&美'#含有中国人有关审美观念 的信息#上面是&羊'#下面是&大'#合而为&羊大为美'#意为大羊肥羊就是美的$ 在古代#羊和人的衣-食等关系 密切#这反映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起的$ !!使用汉字的人#往往觉得这套符号很亲切$ 很多汉字似乎在向人诉说一个个故事#有些甚至是文化活化石# 是我们了解历史-了解文化的重要途径$ $摘编自"中国文化亮点通俗读本#% !!#材料三$汉字书法始终是与汉字联系在一起的$ 它是沿着汉字字体的演变而发展的#可以预见#今后汉字 书法无论怎样发展#都离不开汉字$ 汉字书法之所以能成为一种造型艺术#在很大程度上要归功于中国的文人# 他们用变化万千的线条塑造汉字的个性形象#通过全身心的&书写'体验生命的律动和激情#使汉字超越了传播 信息的功能而升华为艺术$ 追求书法之美成为中华民族特有的文化现象#&一字难求'&墨宝'成为书法艺术珍 贵的代名词#人们用尽一切华美的词藻赞颂书法作品$ $摘自"书法的故事#% !'$下列对材料内容的理解"不正确的一项是 %!!&!+ 分" &$甲骨文有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型$ 金文的形体结构比甲骨文更成熟$ '$隶书为后来的楷书奠定了基础"行书是在楷书的基础上发展而来的$ ($汉字散发着独特的魅力"有些汉字是我们了解历史-了解文化的重要途径$ )$中国文人在汉字形体历次演变过程中起到了重要作用"他们使汉字成为一种艺术$ !($根据材料一-材料三的内容"请按照字体发展的先后顺序排列下面四幅书法作品#!!!!!!!$ !只填序号" !+分" !!!!!!! !!!!!!! ! !! ! " !!! # !! ! $ !)$请参照材料二中列举的例子"从下面两个字中任选一个"解读该字的文化内涵$ !+ 分" !""信!!!!%"孝 %五&现代文阅读 1 $ !"1 分" 密!营 !! ! 那天傍晚#她拨开洞口的矮树丛#小心翼翼地从密营里走出来#十分警惕地看了一下四周#确定已经很安 全了#这才抱着一只水罐#紧贴着崖壁向溪边走去$ !! " 密营很小#很隐蔽#在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间#就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的 果子#很难被人发现$ 而那条小溪#就在密营百步开外的地方$ !! # 快要走到一半的时候#她突然站住了$ 一个陌生的声音让她警觉起来#她忙摘下背上的那支马枪#紧张地 伏下身去$ !! $ 循声望去#她看到了一个影子#那影子就躲在溪边茂密的草丛中#伸长脖子#把整个头探向了水面$ 猛然 间那个影子抬起头来#抖了抖唇边的水滴#回过头去叫了一声$ !! % 那声叫把她逗笑了#原来是一只狍子$ !! & 她已经半个月没有吃上一粒粮食了#他也没有$ 她可以吃野果#吃树叶和树皮#但是#他不能只吃这些$ 他是她的丈夫#在西征时#腿上受了伤#现在就躺在密营里$ !! ' 那只狍子来得可真是时候$ 她想#这可真是天赐的美味$ 她边想着#边瞄准$ !! ( 但是#她的目光越过准星#突然看到一只小狍子从一旁的草丛里走出来$ 那只小狍子太小了#一步三晃# 总是站不稳$ !! ) 它一定是那只狍子的孩子了$ 瞬间#她心里翻江倒海#慢慢地把枪收了回来$ !! * 这当儿#&砰'的一声枪响#把她吓了一跳#那只狍子应声倒了下去$ 小狍子慌乱地站在那里#看着倒在地 上的妈妈#声音凄切地呼唤它$ 很快#一群人从对面的坡地上跑过来#一边跑着#一边兴奋地喊着什么$ !! +,- 她听出了这是敌人的声音#一颗心旋即又提了上来$ 那些人跑到那只狍子倒下的地方#把它从那片被血 染红的草丛里拾起来#和那只被吓坏了的小狍子捆在一起#头也不回地抬走了$ !! +,. 那声枪响#让他突然有了一种不祥的预感#他努力挣扎着身子#半晌才从地上坐起来#之后#他就像一个开 始学走路的孩子一样#一寸一寸挪向洞口$ !! +,2 暮色哗啦一下涌了过来#险些把他撞个跟头$ 咬牙坚持着再次站稳之后#他抬眼看到#她怀里抱着那只水 罐#已经快要来到洞口了$ !! +,3 &你终于能走了00'她说$ 她实在抑制不住心中的惊喜#眼里的泪水一下涌了出来$ !! +,4 他说,&我听到了枪响#到底怎么了1' !! +,5 &他们又来了$'少顷#她说$ !! +,6 他知道&他们'是谁$ 从上个冬天开始#敌人天天在山里转#采取梳篦山林的策略#封锁了每一道进出山林 的路口#发现一处密营#就烧毁一处#妄想以此将抗联队伍一网打尽$ 那些抗联伤病员连一处藏身的地方都没有 了$ 为了跳出敌人的包围圈#两个月前#抗联队伍不得不翻山越岭走上西征的道路$ !! +,7 西征路上的第一仗#他腿部就中弹负伤了#无法跟着队伍一起西进了$ 不但他不能#就连她也不能了$ 后 来#他们就来到了这座密营$ !! +,8 为了让他尽快好起来#她必须经常离开密营#跑到山林深处#把一些老鸹眼树皮扒下来#熬成膏药#敷到他 的伤口上#这种树皮#治疗枪伤效果很好$ 他的伤渐渐地好了起来#可是话却越来越少了$ !! +9: 她知道他心里在想什么$ !! +9- 这天夜里#她梦见了那只小狍子#还有一支黑洞洞的枪口#看到那枪口#她一边着急地扯着嗓子大声喊叫 着&不要开枪#不要开枪'#一边不管不顾地扑了过去00 !! +9. 他使劲拉了一下她的胳膊#把她拉醒了$ !! +92 过了一会儿#他说道,&咱们去找部队吧 """"""" . 咱不能再在这里待下去了#你看#我的伤已经好了$ 我已经想好 了#明天咱们就走 """""" .'他的话很坚决$ !! +93 她望着他#不无担心地问道,&你真的能走1' !! +94 他咬着牙#嘴里蹦出了一个字,&走.' !! +95 天要放亮的时候#她搀着一瘸一拐的他#终于离开了山缝里的那座密营#就这样一步一步头也不回地往前 走着#山林里到处充满了危险#两个人谁也说不清楚#到底能不能顺利地找到自己的队伍$ !! +96 但是#到这时为止#他们都已经做好了最后的准备$ $取材于童村的同名小说% 助读资料卡 !""密营是抗战时期一种特殊形态的根据地#是东北抗日联军为保存实力-存放给养和救治伤员而建立的秘密营地$ !%"文中&她'和&他'的原型分别是东北抗日联军英雄杨贵珍和宁满昌$ !!班级开展'走进小说天地"感受小说魅力(综合性学习活动$ 同学们共读了小说*密营+"请你完成以下阅读 探究任务$ "*$#鲜活人物我来谈$鲜活的人物是小说的核心$ 你从这篇小说中读出了一个怎样的'她() 请简要概括$ !+分" "!$#动人情节我来析$动人的情节扣人心弦"第 +9- 段写'她(梦见小狍子的情节"有何作用) 请结合相关内容分 析$ !- 分" ""$#精彩语言我来赏$修辞用得好"词语用得妙"往往会使小说语言更具有表现力$ 请从文中画横线的句子中任 选一句"自选角度进行赏析$ !+ 分" %"&密营很小#很隐蔽#在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间#就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的 果子#很难被人发现$ %%&暮色哗啦一下涌了过来#险些把他撞个跟头$ "#$#细腻的情感我来品$朗读是走进人物内心世界的重要方式"对于小说第 +92 段两处画波浪线的句子"你认为应 该分别用怎样的语气来读) 请说明理由$ !- 分" %"&咱们去找部队吧. %%&明天咱们就走. "$$#深刻主题我来探$阅读了助读资料卡后"有同学认为这篇小说的主人公用真实名字好"有同学则认为用'她( 和'他(好$ 你赞同哪种观点) 为什么) !- 分" 三!写作" !,/ 分" "%$从以下两题中任选一题"完成作文$ !,/ 分" %"&作为子女#应该有子女的样子%作为中学生#应该有中学生的样子%作为公民#应该有公民的样子00 !!请以*这才是该有的样子+为题"写一篇记叙文$ !!要求# ! 写出真切体验和独特感受0 " 不少于 *// 字0 # 文中不得出现真实的校名与人名$ %%&阅读下面的诗歌"按要求作文$ 统!一 聂鲁达 !!!!!!!!!!!!!!!!!!所有的叶是这一片# 所有的花是这一朵# 繁多是个谎言$ 因为一切果实并无差异# 所有树木无非一棵# 整片大地是一朵花$ !!这首小诗引发了你怎样的感受和思考) 请写一篇文章"可以叙写自己的经历"可以抒发情感"也可以 发表议论$ !!要求# ! 自选角度"自定立意"自拟题目0 " 自选文体"诗歌除外0 # 不少于 *// 字0 $ 文中不得出现真 实的校名与人名$