18.2023年青岛第三十九中学学业水平第二次阶段性质量检测-【3年真题·2年模拟·1年预测】2024年山东省青岛市中考语文

! !*# ! ! !*$ ! ! !*% ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!一 积累与运用" !"0 分" !!学校文学社开展了'少年正是读书时(综合性学习活动$ 下面是文学社社长撰写的活动开场词$ !!中华民族有着优良的读书传统$ 闲来读书是一种良好的习惯#勤读善读之风更是一脉相成$ 孔子的&学而 不思则罔 ! !K@%6"#思而不学则殆 ! !?+<"'#杜甫的&读书破万卷#下笔如有神'#苏轼的&旧书不厌百回读#熟读深 思子自知'#于谦的&书卷 ! !01+%"多情似故人#晨昏忧乐每相亲'00无不体现了中国人对阅读炽热的情感$ 书籍 能展现浩翰天地间千姿百态的风俗和人情#让人们浮噪的心沉绽下来%书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想 和智慧#让人们沉寂的心沸腾起来$ 人生几十年#我们要以满腔热忱投入到阅读中#做一名能与伟大时代相称 ! !-.9%6"的中华儿女$ !$文段中加点字注音不正确的一项是 %!!&!% 分" &$罔%K@%6& '$殆%?+<& ($卷%01+%& )$称%-.9%6& "$文段中"画线词语有错别字"下列修改不正确的一项是 %!!&!% 分" &$'一脉相成(改为'一脉相承( '$'浩翰(改为'浩瀚( ($'沉绽(改为'沉淀( )$'浮噪(改为'浮燥( #$下面是小辞准备的发言稿"画线词语使用不恰当的一处是 %!!&!% 分" !!读书是青少年的必备功课$ 做好这门功课不仅要有明确目标#还需要掌握有效方法#做到善读书$ 其一# &读书如树木#不可求骤长'$ 读书不能&$浮光掠影-'$浅尝辄止#要($遵守学习规律#做到由浅入深-)$循序 渐进$ 其二#&学而不思则罔#思而不学则殆'$ 读书是一个不断思考-提升认知的过程#要坚持阅读与思考相 结合#通过动脑#将书本上的内容转化为自己的知识$ 其三#&知者行之始#行者知之成'$ 学到的知识最终要 运用于实践#把书本所学用于解决问题$ $$下面是小楚就'读好书(准备的发言稿"语段中有语病的一项是 %!!&!% 分" !!爱读书必须读好书$ &$做到开卷有益#要重视阅读名篇佳作#汲取真知灼见$ '$经过时间沉淀的经典书 籍#能照亮人生之路#点亮智慧之光#让人受益终生$ 何谓好书1 好书是有品质的书#在各自领域专业-可靠# 言之有物-言之有理%($好书是有内涵的书#不仅能增知识-长见闻#而且有助于净化心灵#塑造优秀品质$ 好 书是适合自己的书#能针对不同年龄阶段-不同知识结构#提供恰如其分的知识养分#让学习事半功倍$ )$对 于青少年来说#如何挑选好书是一门学问#需要练就一双&慧眼'#避免不要浪费光阴$ %$请你根据提示"将引用的诗文或对诗句的理解补充完整$ !# 分" !!读书百遍"其义自见$ 读'%"&!!!!!!!!!!!"!!!!!!!!!!!($范仲淹"渔家傲-秋 思#%能体会到词人为国戍边而归家无期的悲伤0读'了却君王天下事"赢得生前身后名($辛弃疾"破阵子-为 陈同甫赋壮词以寄之#%能体会到词人%%&!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!0读'%+&!!! !!!!!!!!"半竿斜日旧关城($纳兰性德"浣溪沙#%"能感受到词人笔下的关城是如此冷清破败-萧瑟 寂寥0读'%-&!!!!!!!!!!"!!!!!!!!!!!!($"鱼我所欲也#%能了解到古代的仁人志 士在'生(与'义(不能兼得时做出的选择$ &$请在下面横线上填写恰当的内容$ !% 分" !!中华传统节日蕴含着丰厚的文化内涵#赓续绵延#代代流传$ 端午节#!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!%中秋节#食月饼#赏月亮#寄托着团圆幸福的美好心愿%重阳节#赏菊花#登高 处#寄寓着感恩敬老的传统美德$ '$下列句子组成语序恰当的语段"正确的一项是 %!!&!% 分" ! '君子(一词在*周易+*诗经+中已大量出现"最初是对统治者-贵族男子的尊称$ " 相应地"'小人(多指那些道德有疵-品行不正之人$ # 到了春秋时期"孔子丰富了这一词语的内涵#'君子(不仅仅是指那些贵族官僚了"更主要的是指道德完善- 品行高尚的人$ $ 君子-小人对举"成为对人品高下的评判$ % '君子(是中华传统文化中的一个重要范畴"是传统中国人评价人品的重要尺度$ &$ %$#"! '$ %!#"$ ($ !$#"% )$ !#"%$ 二!阅读" !," 分" %一&名著阅读$ !# 分" ($下列对相关名著的解说"不正确的一项是 %!!&!+ 分" &$*西游记+是一部奇书"围绕唐僧-孙悟空-猪八戒-沙僧师徒四人前往西天取经的主线"写了许多降妖除魔的 故事"所以鲁迅先生称之为'童心之作($ 小说的思想比较复杂"释-道-儒都有所涉及$ '$*海底两万里+以第一人称的叙述方式"以'我(的见闻展开故事情节"多用人物语言描写-场面描写塑造人 物形象$ ($*红星照耀中国+通过一个外国人的所见所闻"客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况"深入 分析和探究了'红色中国(产生-发展的原因"对中国共产党和中国革命做了客观的评价$ )$艾青 %/ 世纪 +/ 年代的诗歌"主要意象是'土地('太阳("如长诗*向太阳+*火把+借歌颂太阳-索求火把"表 达了驱除黑暗-坚持斗争-争取胜利的美好愿望"诗人被称为'太阳与火把(的歌手$ )$'离开"有时是无奈"有时是理性抉择的结果"而最终都会带来成长$(在我们熟读的初中必读名著中"有很多经 典的'离开(场面"请你选择以下三部作品中的其中一部"结合书中人物的'离开(经历"具体谈谈你对人物成 长的理解$ 1/ 字左右$ !- 分" &$林冲!*水浒传+"!!!!'$孙悟空!*西游记+"!!!!($简4爱!*简4爱+" %二&诗词阅读$ !* 分" !*$下列对.甲/*南乡子,登京口北固亭有怀+和.乙/*山坡羊,潼关怀古+这两首词曲理解分析正确的一项是 %!!&!+ 分" #甲$南乡子%登京口北固亭有怀 !宋&辛弃疾 !!何处望神州1 满眼风光北固楼$ 千古兴亡多少事1 悠悠$ 不尽长江滚滚流$ !年少万兜鍪#坐断东南 战未休$ 天下英雄谁敌手1 曹刘$ 生子当如孙仲谋$ #乙$山坡羊%潼关怀古 !元&张养浩 !!峰峦如聚#波涛如怒#山河表里潼关路$ 望西都#意踌躇$ 伤心秦汉经行处#宫阙万间都做了土$ 兴#百 姓苦%亡#百姓苦$ &$.甲/词中'不尽长江滚滚流(一句"借用杜甫的'不尽长江滚滚来(的意境"不但写出了江水奔腾而去的雄 壮气势"还把由此而产生的空间感-历史感都形象地表达出来$ '$.乙/曲'聚('怒(二字运用了比喻的修辞手法"分别从听觉-视觉描写了潼关之险"暗示它历来是兵家必争 之地$ ($.甲/词'年少万兜鍪(一句中'兜鍪(的意思是战甲"作者用战甲指代士兵"意指孙权年轻时就统率千军 万马$ )$.乙/曲中'意踌躇(一词表达了作者看到长安衰败的景象而内心犹豫不决的状态$ !!$下列对诗句的理解"不正确的一项是 %!!&!+ 分" &$'俄顷风定云墨色"秋天漠漠向昏黑($"茅屋为秋风所破歌#%"不言大雨"而给人以大雨将至的压抑之感$ '$'东风不与周郎便"铜雀春深锁二乔($"赤壁#%"假设东风不助周瑜之力"'二乔(会被曹操抢走"锁进铜雀 台"作者借此表达历史兴亡之感$ ($'念天地之悠悠"独怆然而涕下($"登幽州台歌#%"写的是诗人登台远眺"止不住满怀悲伤而流泪"表达出 了自己浓重的思乡之情$ )$*行路难+%其一&中用姜尚-伊尹的典故"表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想$ %三&阅读.甲/.乙/两段文言文"完成下面小题$ !"% 分" #甲$ !!余幼时即嗜学$ 家贫#无从致书以观#每假借 !! 于藏书之 ! 家#手自笔录#计日以还$ 天大寒#砚冰坚#手指不可 屈伸#弗之怠$ 录毕#走送之#不敢稍逾约$ 以是人多以书假余#余因得遍观群书$ 既加冠#益慕圣贤之道#又患 无硕师名人与游#尝趋百里外#从乡之先达执经叩问$ 先达德隆望尊#门人弟子填其室#未尝稍降辞色$ 余立侍 左右#援 ! 疑质理#俯身倾耳以请%或 ! 遇其叱咄#色愈恭#礼愈至#不敢出一言以复%俟其欣悦#则又请焉$ 故余虽愚# 卒获有所闻$ 当余之从师也#负箧曳屣行深山巨谷中$ 穷冬烈风#大雪深数尺#足肤皲裂而不知$ 至舍#四支僵劲不能动# 媵人持汤沃灌#以衾拥覆#久而乃和$ 寓逆旅#主人日再食#无鲜肥滋味之享$ 同舍生皆被绮绣#戴朱缨宝饰之 帽#腰白玉之环#左佩刀#右备容臭#烨然若神人%余则袍敝衣处其间#略无慕艳意#以 ! 中有足乐者#不知口体之 奉不若人也$ 盖余之勤且艰若此$ $节选自宋濂"送东阳马生序#% #乙$ 宋濂!#字景濂$ 性诚谨#官内延久#未尝讦"人过$ 所居室#署&温树'$ 客问禁中语#即指示之$ 尝与客饮# 帝#密使人侦视$ 翼日#问濂昨饮酒否#坐客为谁#馔何物$ 濂具以实对$ 笑曰,&诚然 ! #卿不朕欺$'间召问群臣臧 ! 否 ! #濂惟举其善者曰善者与臣友臣知之其不善者不能知也 """"""""""""""""""""""""" $'主事茹太素上书万余言#帝怒#问廷臣#或指其书曰, &此不敬#此诽谤非法$'问濂#对曰,&彼尽忠于陛下耳$ 陛下方开言路#恶$可深罪$'既而帝览其书#有足采者$ 悉召廷臣诘责#因呼濂字曰,&微景濂#几误罪言者$'于是帝廷誉之曰,&朕闻太上为圣#其次为贤#其次为君子$ 宋景濂事朕十九年#未尝有一言之伪#诮%一人之短#始终无二#非止君子#抑可谓贤矣$' !濂"自少至老#未尝一日去书卷#于学无所不通#屡推为开国文臣之首$ 士大夫造 ! 门乞文者#后先相踵$ 高 丽-安南-日本至出兼金购文集$ 四方学者悉称为&太史公'#不以姓氏$ $选自"明史-宋濂传#(有删改% #注释$ ! 宋濂)字景濂(明初文学家' " 讦$0</%)攻击' # 帝)指明太祖朱元璋' $ 恶)同*勿+' % 诮 $;<+,%)讥讽' !"$对下列句中加点词的解释"不正确的一项是 %!!&!% 分" &$每假借 !! 于藏书之家!!!!假借#借 '$援 ! 疑质理 援#引-提出 ($间召问群臣臧否 !! 臧否#赞扬-批评 )$士大夫造 ! 门乞文者 造#建造 !#$下列各组中加点词的意思或用法不同的一项是 %!!&!% 分" &$或 ! 遇其叱咄 一食或 ! 尽粟一石 '$每假借于藏书之 ! 家 诮一人之 ! 短 ($诚然 ! "卿不朕欺 公欣然 ! 曰 )$以 ! 中有足乐者 以 ! 其境过清 !$$.乙/文中画波浪线的句子断句正确的一项是 %!!&!% 分" &$濂惟举其善者.曰善者.与臣友臣知之.其不善者不能.知也 '$濂惟举其善者曰.善者与臣友.臣知之.其不善者.不能知也 ($濂惟举其.善者曰善者与臣友.臣知之其不善者.不能知也 )$濂惟举其善者曰.善者与臣友臣知.之其不善者不能.知也 !%$翻译下面的句子$ !- 分" !!!濂"自少至老#未尝一日去书卷#于学无所不通#屡推为开国文臣之首$ !&$简要谈谈.甲/文段在读书方面给我们的启示和.乙/文段在做人方面给我们的启示$ !% 分" %四&现代文阅读 / $ !0 分" 弘远中学学校公众号计划推出一期以'徐海东(为主题的专刊"小编们围绕主题搜集材料如下# #甲$ !!他们把我请进去#开了一个西瓜请客$ 当我们围坐在桌上#吃着西瓜#吐着瓜子的时候#我注意到一个青年 !( "*"# 年青岛第三十九中学学业水平第二次阶段性质量检测 !时间,"%/ 分钟!总分,"%/ 分" ! !*& ! ! !*' ! ! !*( ! 将官#是以前我未曾见过面的$ 彭德怀看见我在注视着他#就俏皮地说,&那边是一个有名的5赤匪6#你认识他吗1'那个新来的将官#听了 这话#立刻笑起来#面孔有点发红#很天真的#一开口露出了唇齿间的一个窟窿#这窟窿应是两个门牙占据的地 方$ 这表情显得他有点孩子气而顽皮#围坐的每个人都笑了$ 彭德怀又补充说,&这就是你急于想去看的人#他也想你去看看他的军队#他的名字是徐海东$' 目前#所有中国的红军领袖中#可以说没有一个会比徐海东更声名显著#更神秘$ 关于他的事#外间很少知 道$ 一般人只知道他是湖北某地的一个窑工$ 蒋介石曾对他施过文明的鞭笞$ 最近南京的飞机访问红军阵线 时#散下许多传单#引诱红军离队#许诺每个红军携枪归向国民党时#得赏一百元$ 此外更有如下的悬赏,&凡能 杀死毛泽东或徐海东投诚政府军队的#当赏洋十万元#能杀死其他5赤匪6领袖的#也分别有赏$' 可是在这里#徐海东的孩子气的双肩上#还高踞着一颗头$ 对于这颗头#南京政府的估价#并不少于彭德怀 的头$ $选自人民教育出版社"红星照耀中国#(作者埃德加-斯诺% #乙$ !!徐海东大将共有 , 个孩子#大女儿徐文金当了一辈子农民#%//0 年因病辞世$ 在徐海东大将百年诞辰时#央 视采访报道了她默默无闻-全家扎根大悟这方红土地的事迹#其清贫的生活现状#几乎让所有的人难以置信#很 多人流下了感动的眼泪$ "0%, 年#%, 岁的徐海东生了大女儿徐文金#"0%# 年大革命失败#遭到国民党通缉的徐海东离开家乡#徐家共 有 ** 名亲人被杀害#身为地下党的妻子田得斋被关进大牢#面对家破人亡的惨景#徐文金被三伯父用箩筐挑着 连夜逃走#事后#徐文金隐姓埋名#成为一个乡村人家的&童养媳'$ 直到 "0," 年#徐文金才知道自己的父亲还活着#第一次走出大山沟#到大连一家疗养院见到阔别 %+ 年的父 亲$ 陪父亲住了 % 个月后#徐文金终于将想到城里找份工作的想法向父亲说了出来$ 徐海东沉默了许久后#才 说,&现在刚刚解放#政府负担还很重#你又没有文化#怎能搞特殊化呢1'徐文金最终一辈子扎根农村#先后生了 - 男 " 女#孩子的名字都是外公徐海东取的#但即使三年自然灾害期间#丈夫因饥饿和疾病离开了人世#徐文金都 没开口向父亲求救济$ 徐家二女儿至今提起父亲当初的话就热泪盈眶#&父亲说过#战争年代徐家有 ** 人为革命而惨遭杀害#但徐 家子女不能因此向政府提要求-添麻烦'$ 二女儿徐文惠 "0+0 年在延安出生#毕业于上海第二军医大学#是解放军总医院主任医师$ 这些年来#她一 直积极为父亲搜寻史料#出版纪念文集#为了纪念参加长征的女红军#她还主编了*巾帼英雄///长征女红军+大 型邮册$ 徐文惠曾经带着女儿重走长征路#说要将长征精神在后代身上传承$ 眼下#她又张罗着邀请红色后代们同 赴大悟参加父亲的纪念活动$ 她说,&我一直忘不了父亲留给我们的嘱托///5作为一个共产党员#只要有一口 气#不为党工作#就是最大的耻辱6$' $选自"长江日报#(有删改% #丙$ !!徐海东!"0// 2"0#/"#原名徐原清#湖北黄陂人$ "0%, 年加入中国共产党$ 曾任红 %1-%, 军军长#国防委员 会委员#中共中央委员等职$ "0,, 年被授予大将军衔$ 故居为四合院式布局#建筑面积约 %// 平方米#砖木结 构$ 徐海东故居是其早年生活-逐步走上革命道路的见证#具有重要的历史价值和教育意义$ 徐海东大将亲属烈士陵园位于湖北省大悟县新城镇严河村#建于 "0#/ 年#徐海东大将的 +/ 多名亲属为革命 牺牲#遗骨就安葬在这里#由徐向前亲手题写&光荣流血'的烈士纪念碑耸立在陵园内$ 占地面积 1/ 亩#建筑面 积 " %// 平方米#陈展面积 "*/ 平方米$ 目前 !! #徐海东故居及亲属烈士纪念馆年接待游客%/ 余万人次 !!!! #已成为各级党员干部-广大青少年学生接受爱 国主义教育和革命传统教育的重要基地$ $选自"湖北日报#(有删改% !'$下列对材料内容的理解"不正确的一项是 %!!&!+ 分" &$.甲/是纪实作品"作者善于体察人物"开头用彭德怀的语言引出徐海东的出场"设置悬念"引起读者的阅读 兴趣$ '$.乙/是报告文学"按照时间顺序介绍徐海东子女现今的情况"主要是为了真实呈现中国共产党红军领袖徐 海东及其后代为民族解放而艰苦奋斗的崇高精神$ ($.丙/是说明性文字"介绍了位于大悟县城的徐海东故居及其亲属烈士陵园的相关情况"并介绍了作为革命 传统教育的重要基地"故居和陵园承载着弘扬厚重的革命文化传统的独特作用$ )$.乙/中画横线的句子中'在徐海东大将百年诞辰时('央视采访报道("点明了新闻报道的来源"体现了新 闻的真实性$ !($下列对材料内容的分析"不正确的一项是 %!!&!+ 分" &$.甲/文中介绍徐海东"说'一边是巨额的悬赏"一边是3高踞4的头("幽默的话语表现了作者的敬意"也吸 引读者一探究竟$ 语言通俗朴实"生动形象$ '$.乙/文中既有大量的新闻事实"还有大量的背景材料"如大女儿的身世-二女儿的发展等情况"新闻事实和 背景材料有机融合$ ($.丙/文中加点词语'目前(限定了时间范围"不能去掉0'%/ 余万人次(运用了列数字的说明方法"体现了 说明文语言的准确性$ )$.乙/文中徐海东将军说过的'徐家子女不能因此向政府提要求-添麻烦(从二女儿口中转述"既令人感动" 又令人敬佩"侧面表现了女儿身处和平时代的真实感受"意在批评相关部门对将军子女缺少关怀$ !)$*红星照耀中国+中斯诺认为徐海东是共产党将军的'大名鼎鼎的奇迹(0毛泽东曾评价他为'最好的共产党 员('对中国革命有大功的人($ 请结合上面的三则材料"谈一谈你对徐海东的看法$ !+ 分" %五&现代文阅读 1 $ !"# 分" 青苔撑起的一片绿意 洪振秋 !! ! 春日#人们的视野里总是万物葱绿#百花次第开放#一派生机勃勃$ " 百花繁#万花灿#唯有苔草很少被人提及#因为它实在微小#可以说是微不足道$ 我却惊讶于这细小低微 的青青苔草#它没有茂林的硕大气象#也没有百花的美妙身姿#只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里$ 但 她依然有着茂林一般的风情-百花一样的美丽$ # 我非常喜欢清代诗人袁枚那首*苔+诗,&白日不到处#青春恰自来$ 苔花如米小#也学牡丹开$'诗人笔下 的青苔生长环境是很恶劣的#可它依然长出绿意来#展现出自己的青春$ 青春从何处来1 它从苔草旺盛的生命 力中来#它凭着坚强的活力#冲破困境#焕发青春的光彩$ 苔草是不会开花的#但它&也学牡丹开'#既是谦逊#也 是骄傲$ 它虽然如此弱不禁风#却凭着自身的自强不息#争得和百花一样的开放权利#春光离不开它们不断地点 缀#才显得如此春意盎然$ $ 江南民间有句谚语,&三月青苔露绿头#四月青苔绿满河$' % 在我的印象里#春风拂面#青苔们趴在残旧的瓦片上#粘在厚重的砖头间#倚在高高的墙头上#藏匿在苍老 的树干中#布满在瘦硬的岩石上#从青石板夹缝中撑出绿意#在波光潋滟的春江上泼墨-写意00 & 在乡间的古楼里#当青苔从不远处的山坡上#开始随着春风波动-蔓延时#门前的台阶也变绿了#古楼便春 光融融#于是陋室不陋$ ' 此时#只要你细心观察#就会发现这些微不足道的青苔#竟是如此有气势$ 它们都是一根连着十根#十根 连着百根#连绵起伏#渐成气象$ 无论是断墙残垣#还是悬崖绝壁之上#其他植物都无法落脚#唯有青苔从墙缝 里-石缝隙中奋力拱出#四处蔓延着绿意#在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强$ ( 小时候#我的家乡#每年春日#也就是春雨即将来临之前#父亲总要爬上古楼#上屋顶清理盖瓦#家乡人称 之&拾漏'$ 他总是弓着腰#小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦#或剥下苔绿#或扯下苔丝#或拔出瓦沟中的苔 草00然后装进一个蓝色的布袋里$ 他从木梯上退下来后#便径直去后花园#从布袋里掏出一撮撮-一把把的青 苔#或填于兰花盆#或黏附于梅花树干上#或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中00父亲说#青苔也有 一些诗意的名字#它叫绮线#也称呼为绿衣元宝#百花有青苔衬托#人世间才会春色满园$ ) 在岁月的戏台上#青苔似乎错过了*诗经+#却赶上了唐诗宋词的好时光#也融进了明清纷繁的花事$ 在诗 意的年代#青苔倍加受人珍爱#&应怜屐齿印苍苔'#园子的主人因怕满地青苔被人践踏#所以闭门谢客$ 但有时 也夹杂着几分苍凉和凄美#&小庭春老#碧砌红萱草'#青苔似乎总是见不到阳光#只在凄凄惨惨中顽强地生长着$ * 真正懂得青苔心意之人#应是清代的袁枚先生$ 他知青苔的气质风度#他知青苔的生存环境 $ +,- 中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中#使其诗意更加飞扬$ 最早是&元四家'#后有沈周-唐伯虎-徐渭- 程嘉燧-渐江-查士标等$ 到了清代#苔草在中国画中出现的频次渐多#随心所欲#恣意点苔#笔情墨趣#已臻成 熟$ 尤其是&扬州八怪'中的金农#其画梅善于在粗干上以浓墨点苔#使梅花显得气韵非凡#虽苍老而生机勃发$ 青苔虽然微小#却点缀出他画中的春色%虽然微不足道#却烘托出画中梅花的冰光雪影$ 他深爱着&苔花如米小' 的气质#把自己也取名为&小善庵主'&如来最小者'#可谓青苔知己也$ +,. 我是江南人#深爱着家乡门前残墙上的青苔#绿意由它而生$ 青苔的绿痕从墙根开始#一直蔓延到墙顶 上$ 春光总是被那些摇曳的芦草占尽#它却自有一番风情$ +,2 它们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里#撑起一些绿意#让你享受着&春满大地'的时光$ 也许你 脚踏在其身上#目光却关注着斜枝的桃花#或是墙头上的芦苇花$ +,3 它们一点点#一丛丛#悄无声息地吐着绿#伸展着#变幻着#哧哧地笑着#撑起满眼的绿意$ +,4 此时#如果你没有见青苔#一定是遗憾的%没有青苔的世界#也是寂寞的$ $有删改% "*$文章围绕青苔都写了哪些内容"请简要概括$ !- 分" "!$结合文意"请简析'青苔撑起的一片绿意(中'绿意(的含义$ !+ 分" ""$品味第 % 段中的画线句子"任选一个角度"分析其表达效果$ !- 分" !!青苔们趴在残旧的瓦片上#粘在厚重的砖头间#倚在高高的墙头上#藏匿在苍老的树干中#布满在瘦硬的 岩石上#从青石板的夹缝中撑出绿意#在波光潋滟的春江上泼墨-写意00 "#$阅读全文"下列分析不正确的一项是 %!!&!+ 分" &$袁枚和'扬州八怪(中的金农都是懂青苔之人"他们深知青苔的特点"欣赏青苔的气韵"把青苔作为审美对 象"融入作品之中$ '$第 ( 段插叙"再现父亲清除青苔的情景"体现父亲对青苔的喜爱"丰富了文章的内容$ ($文章双线交织"虚实结合"暗线是对青苔的描写$ )$这篇写景抒情散文"构思精巧"语言含蓄隽永"富有表现力$ "$$文章最后一句独立成段有何作用) !+ 分" 三!写作" !,/ 分" "%$阅读材料"按要求写作$ !,/ 分" !!读书学习#科技制作#问题爱好#社会实践00这里#一定会有属于你自己的世界#这个世界#陶冶你的性 情#提升你的境界#温暖你的心灵00 请你以*这里有属于我的世界+为题目"写一篇文章$ !!要求# ! 立意自定"文体不限$ 不少于 *// 字0 " 字迹工整"书写清楚"卷面整洁0 # 文中不得出现真实的 人名-校名-地名等$ !%"!写作指导" !!本题考查材料作文# 材料给出的是一首小 诗'诗的内容是&$终此一生'只有两种办法&要么 梦见生活'要么落实生活#%理解诗句的意思可以 得出话题'即$梦想与努力%# 这里的$梦想%可以 是自己的梦想'也可以是别人的梦想'所以写这篇 文章时'可以采用第一人称的写法'也可以采用其 他的人称来写作文# $梦想%的实现离不开$努 力%'如果写记叙文'可以写自己或他人通过努力 实现梦想的事件+如果写议论文'可以从$梦想% 与$努力%的关系入手展开论述# 据此分析写作 即可# !( !"!#年青岛第三十九中学学业水平 第二次阶段性质量检测 $"#!!解析"本题考查常见字词的字音# #"$相称% 的$称%应读$#$+(%# 故选## !"#!!解析"本题考查常见字词的字形# #"$浮噪% 应为$浮躁%# 故选## #"*!!解析"本题考查词语的运用# $"浮光掠影&像 水面的光和掠过的影子一样'一晃就消逝'形容印 象不深刻# 句中用来形容$读书%'使用恰当# %" 浅尝辄止&略稍尝试一下就停下来'指对知识(问题 等不做深入研究# 这里指$读书%不肯下功夫'使 用恰当# *"遵守&依照规定行动+不违背# $遵守% 是照章办事'不可改变# 不能与$规律%搭配使用' 此处应为$遵循%# #"循序渐进&!学习(工作"按照 一定的步骤逐渐深入或提高# 此处用来描述$读 书%的过程'使用恰当# 故选*# %"#!!解析"本题考查对病句的辨析# #"否定不当' 应删去$不要%# 故选## &"%&&浊酒一杯家万里!燕然未勒归无计 %(&想为朝廷收复失地的爱国激情和雄心壮志 %1&一抹晚烟荒戍垒 %2&二者不可得兼!舍生而取义者也 !解析"本题考查古诗文名句默写# 默写时'要避 免出现添字(漏字(错字等情况# 注意本题中易写 错的字&勒(戍# 第!1"空考查对$了却君王天下 事'赢得生前身后名%的理解'结合词作创作背景与 表达主题来分析句意'进行理解即可# '"示例!吃粽子#赛龙舟#蕴含着祈求平安的美好愿望 !解析"本题考查仿写句子# 根据横线后面的句子 $中秋节'食月饼'赏月亮'寄托着团圆幸福的美好 心愿+重阳节'赏菊花'登高处'寄寓着感恩敬老的 传统美德%的句式特点'再结合端午节的习俗'进行 仿写即可# ("%!!解析"本题考查句子衔接与排序# 阅读这几 句话可知'全段围绕$君子%来写'从 % 句中$0君 子1是22是22%的句式中可以看出该句是这段 话的引子'也就是首句+接着 ! 句中$最初%一词可 以看出该句表述了$君子%最开始的含义+ # 句中 $到了春秋时期%是时间的跨度'因此 # 句是对$君 子%的进一步丰富+接着 " 句相对君子来说解释 $小人%的含义+最后 $ 句$君子% $小人%对比来判 断人品# 这样正确的排序为& %!#"$ # 故 选%# )"$! !解析"本题考查对名著相关内容的理解# $"鲁迅先生称)西游记*为$神魔小说%# 故选$# *"示例一!选$" 在山神庙中侥幸免于被火烧死的林 冲怒杀陆虞候等人后离开草料场#冒着风雪连夜投 奔了梁山泊" 林冲的这个选择虽不得已#却也是他 从忍气吞声$委曲求全到敢于反抗的蜕变#是他人 生成长中最关键的一步" 示例二!选%" 孙悟空有三次离开团队" 第一次是 受不了唐僧的唠叨#一怒之下主动离开" 第二次是 孙悟空打死白骨精后#唐僧赶他走#孙悟空向师父 下拜告别#嘱咐沙师弟#止不住流泪#表现了孙悟空 重师徒之情" 与第一次离队的表现相比#孙悟空由 任性急躁变得成熟稳重#说明他成长了" 第三次是 孙悟空打死了一群草寇#唐僧赶他走#孙悟空苦求 不成#离开后又回来向师父求饶#被拒后#向观音菩 萨求助" 与第一次离队的表现相比#孙悟空能理性 地处理问题#说明他成长了" 示例三!简5爱在得知罗切斯特疯了的妻子还活着 时#毅然选择离开桑菲尔德庄园#因为她要的是一 份有尊严的$平等的爱#这次离开体现了她在追求 爱情上人格的独立与心灵的强大#这是简5爱的 成长" !解析"本题考查对名著人物的理解与评价# 答案 不唯一'结合名著人物及其相关的情节围绕$离 开%'最后总结该人物在思想认识上的成长# $""$!!解析"本题考查对诗歌内容的赏析# %".乙/ 曲中$聚% $怒%二字运用的是拟人的修辞手法+ *"兜鍪'头盔'这里代指士兵+#"$意踌躇%写出了 作者看到长安从繁盛到荒凉的沧桑巨变'不由感 慨横生的样子# 故选$# $$"*!!解析"本题考查对诗句的赏析# *")登幽州 台歌*是一首吊古伤今的生命悲歌'从中可以看出 诗人孤独遗世(独立苍茫的落寞情怀# 此诗通过 描写登楼远眺'凭今吊古所引起的无限感慨'深刻 地表现了诗人怀才不遇(寂寞无聊的情绪# 故 选*# $!"#!!解析"本题考查对文言实词含义的理解# #"句意&登门求写文章的人# 造'到(至# 故选## $#"*!!解析"本题考查对文言虚词含义的理解# $"均 为$副词'有时%+%"均为$结构助词'的%+*"连词' 如此'这样+22的样子+#"均为$介词'因为%# 故选*# $%"%!!解析"本题考查文言文断句# 句意为&宋濂 只列举那些和自己交好的大臣回答# 皇帝问他原 因'他回答说&$好的大臣和我交朋友'所以我了解 他们+那些不好的'!我不和他们交往'所以"不了 解他们#%根据句意可以断句为&濂惟举其善者曰+ 善者与臣友+臣知之+其不善者+不能知也# 故 选% " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # )$%) $&"宋濂从年少到年老#没有一天离开过书籍#对于学 问没有不精通的#屡次被推为开国文臣之首" !解析"本题考查翻译文言句子# 解答时一定要 回到语境当中'根据语境读懂句子的整体意思'直 译为主'意译为辅# 重点词&去'离开+未尝'没有+ 屡'多次+首'第一人# $'"读书的启示!勤奋刻苦#博览群书" 做人的启示!做人正直#坦诚待人" !解析"本题考查对文言文内容的理解# 答题时 需根据题干要求'结合文章内容进行作答# 本题 要求答出甲文段在$读书%上给我们的启示'结合 .甲/文中宋濂为了读书历经磨难'借书(抄书'为 了求学$尝趋百里外'从乡之先达执经叩问%'可 以启示我们学习宋濂勤奋读书的精神品质# 本题 同时要求答出.乙/文段在做人上给我们的启示# 结合.乙/文内容'宋濂$未尝讦人过%'在皇帝面 前也是$惟举其善者%'不愿意议论他人的是非# 因此可以启示我们学习宋濂的正直(待人真诚# !乙文参考译文" 宋濂'字景濂# 宋濂的性格比较诚实谨慎'他在 内庭做官很长时间'从来没有在背后指摘过别人的过 错# 他的居室署名叫作$温树%# 如果有客人在谈话 时问起了他禁忌的话题'他就指给客人们看'表示不 愿谈论此事# 宋濂曾经与客人饮酒'皇帝暗中!秘 密"派人去侦探察看# 第二天'皇帝问宋濂昨天饮酒 没有4 座中的来客是谁4 饭菜是什么4 宋濂都以实 话相回答# 皇帝笑着说& $确实如此'你没有欺骗 我#%皇帝问起大臣们的好坏'宋濂只列举那些和自己 交好的大臣回答# 皇帝问他原因'他回答说&$好的大 臣和我交朋友'所以我了解他们+那些不好的'!我不 和他们交往'所以"不了解他们# 主事茹太素上奏章 一万多字# 皇帝大怒'询问朝中的臣子# 有人指着茹 太素的奏章说&$这里不敬'这里的批评不合法制#% !皇帝"问宋濂'回答说&$他只是对陛下尽忠罢了'陛 下正广开言路'怎么能够重责!他"呢4%不久皇帝看 茹太素的奏章'有值得采纳的内容# 把朝臣都招来斥 责'于是口呼宋濂的字说&$!如果"没有景濂'!我"几 乎错误地怪罪进谏的人#%于是朱元璋在朝堂上赞扬 宋濂说&$我听说第一等人是圣人'其次叫作贤人'再 其次就是君子# 宋景濂为我效力十九年'从来不曾说 过一句假话'从来没有背地里议论过一个人的短处' 自始至终言行一致'从无二心'这不只是君子的风范' 更可以称作是贤者了#% 宋濂从年少到年老'没有一天离开过书籍'对于 学问没有不精通的'屡次被推为开国文臣之首# 士大 夫登门求写文章的人'前后相继'接连不断# 高丽(安 南(日本甚至出重金购买宋濂的文集# 四方学者都称 他为$太史公%'不用姓氏称呼# $("%!!解析"本题考查对材料内容的理解# %"材料 .乙/中介绍徐海东子女现今的情况'主要是为了 真实呈现中国共产党红军领袖徐海东为民族解放 而艰苦奋斗的崇高精神# 故选%# $)"#!!解析"本题考查对材料内容的理解与分析# #"应为正面表现女儿身处和平时代的真实感受' 侧面衬托徐海东将军令人感动的崇高精神品质# 故选## $*"示例! ! 英勇善战$不怕牺牲%材料一的悬赏从侧 面烘托&, " 信仰坚定$意志坚韧%历经苦难依然 高扬革命理想&, # 默默奉献$大公无私%教育子 女不搞特殊化&" !解析"本题考查对人物形象的分析与评价# 结 合材料.甲/ $可是在这里'徐海东的孩子气的双 肩上'还高踞着一颗头# 对于这颗头'南京政府的 估价'并不少于彭德怀的头%'从侧面可以看出徐 海东英勇善战(不怕牺牲的精神品质# 结合材料 .乙/$徐家共有 44 名亲人被杀害'身为地下党的 妻子田得斋被关进大牢%和$直到 &'-&年'徐文金 才知道自己的父亲还活着%'可以看出徐海东虽历 经苦难'但信仰坚定(意志坚韧的精神品质'结合 材料.乙/ $战争年代徐家有 44 人为革命而惨遭 杀害'徐家子女不能因此向政府提要求(添麻烦% 和徐海东的嘱托$为一个共产党员'只要有一口 气'不为党工作'就是最大的耻辱%'可以看出他默 默奉献(大公无私的精神品质# 结合材料分析'言 之有理即可# !"" ! 由眼前所见青苔#想到印象里的青苔$乡下古楼 里的青苔$小时候家乡的青苔, " 由现实中的青苔 联想到民间谚语中的青苔$古代文人眼中的青苔" !解析"本题考查对文章内容的梳理# 结合散文 $形散神聚%的特点'可逐段分析文章围绕青苔写 了哪些内容'然后进行概括即可# 由第 " 段$我却 惊讶于这细小低微的青青苔草22只是静静地躲 藏在不容易被人注视的角落里%'写眼前青苔细小 低微生长在角落中+由第 $ 段$江南民间有句谚 语&0三月青苔露绿头'四月青苔绿满河#1%第 4 段$在诗意的年代22只在凄凄惨惨中顽强地生 长着%等语句'写印象里的青苔'写民间谚语中的 青苔(古代文人眼中的青苔+由第 3 段$小时候'我 的家乡22或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的 木洞穴中%'第 )*, 段$我是江南人'深爱着家乡门 前残墙上的青苔22绿痕从墙根开始'一直蔓延 到墙顶上%'写父亲清理古楼屋顶的青苔又种到院 子里'写小时候家乡的青苔'均是由眼前青苔产生 的联想# 由此概括即可# !$" ! 指生机勃勃$春意盎然$春色满园的青苔%意 象&, " 指自强不息顽强生长$志存高远的精神 %意境&, # 抒发了*我+对青苔由衷的敬意和赞美 之情#对青春$对人生的思考和执着追求%情感&" !解析"本题考查对标题含义的理解# 根据第 ( 段$它们都是一根连着十根22在荡漾的春风中 记录着比石头还硬的倔强%可知'$绿意%既指春 日青苔充满生机(长满各个角落的样子'同时也指 能够在其他植物无法存活的地方生长的那股自强 不息(顽强生长(志存高远的精神+根据第 )*, . " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " )*6 )!%) 段的内容$我是江南人'深爱着家乡门前残墙上 的青苔22绿痕的从墙根开始'一直蔓延到墙顶 上%'我爱着$回乡青石板夹缝里的青苔%'$它们 一点点'一丛丛'悄无声息地吐着绿'伸展着'变幻 着'哧哧地笑着'撑起满眼的绿意%可知'青苔的这 种$绿意%当中蕴藏着作者对青苔由衷的敬意和 赞美之情# !!"示例一!*趴+*粘+*倚+*藏匿+*布满+*撑+等一 系列动词富有动态感#生动传神地写出青苔在恶 劣环境中的生长态式和顽强的生命力#表现出青 苔自强不息的精神" 示例二!运用拟人的修辞手法#生动形象地写出青 苔生机盎然的情态#突出青苔不流俗$不谄媚$不 张扬#表达作者对青苔的喜爱" !解析"本题考查赏析句子# 这个句子既有修辞 手法'又有对青苔生长的动作描写'所以可从二者 中任意选择一种来分析# 比如这个句子运用 $趴%$粘%$倚%$藏匿%$布满%$撑%等动词来表现 青苔的生长'可以看出它成长过程中付出了艰辛 的努力'才达到了最后的成功# 生动形象地表现 出青苔的坚强# !#"*!!解析"本题考查对文章内容的理解与分析# *"这篇文章借物喻人'对青苔的描写是明线'暗线 是对青苔这样的人的赞美# 故选*# !%"示例!结构上#独立成段#起强调作用#总结全文, 内容上#一语双关#升华主旨#既突出微不足道的 青苔装点了这个世界#给世界带来了生机#又含蓄 赞美了正因为有了像青苔一样在艰苦环境中自强 不息#坚韧自持#努力抗争#谦逊#高洁#不屈服于 命运的普通劳动者的默默付出#世界才变得生机 盎然" !解析"本题考查段落的作用# 结构上'独立成 段'起强调作用'总结全文'点明中心+$没有青苔 的世界'也是寂寞的%内容上'一语双关'升华主 旨'结合$青苔的生存环境是很恶劣的'可它依然 长出绿意来'展现出自己的青春22春光离不开 它们不断地点缀'才显得如此春意盎然%分析'既 突出微不足道的青苔装点了这个世界'给世界带 来了生机'又含蓄地表达出正因为有了像青苔一 样普通劳动者的默默付出'世界才变得生机盎然# !&"!写作指导" !!本题考查命题作文# 题目)这里有属于我的 世界*指明了事件发生的地点与范围# $有%意味 着这个世界的真实存在'并且一路伴我而行# $我 的世界%选择的范围很大'可以是音乐的世界'也 可以是美术的世界+可以是京剧的世界'也可以是 舞蹈的世界22写作时要化大为小# 这道题的题 眼是$这里%'限定了所写内容的地点'可以是具 体的一个地方&社区里(家里(校园里等'也可以是 抽象的某种情境&小说的情节中'课堂的氛围里 等# 行文中要明确说出$这里%指哪里'$这里%发 生了什么'以及我的感悟# 这道题虽然好写'但写 好却不容易'弄不好整篇文章就流于肤浅# 只有 把$我的世界%放到人生(社会的背景里考虑'才 能透过现象挖掘出本质'才能在常人的观点或说 法上提升一个层次'才能发现别人没有发现的那 一点# 此外'要注意选材# 在对$这里%一词细分 范围后'要围绕所定的$这里%精心选材# 若定格 为校园生活'则聚焦到青春风采'你可从寻找友 情(渴求知识(为梦想奋斗等方面去选择新颖而有 个性的材料'最终回扣到$这里有属于我的世界% 这个主题上# !) !"!%年学业水平考试预测模拟卷#一% $"*!!解析"本题考查常见字词的字音# *"$靡%应 读$/'%# 故选*# !"*!!解析"本题考查常见字词的字形# *"$渊远流 长%应为$源远流长%# 故选*# #"*!!解析"本题考查词语的运用# *"随遇而安&能 适应各种环境'在任何环境中都能满足# 与语境不 符'可改为$与世无争%# 故选*# %"%!!解析"本题考查对病句的辨析# %"有误'语序 不当'可把$蔚然成风%与$蓬勃兴起%调换位置# 故选%# &" ! 商女不知亡国恨! " 濯清涟而不妖 # 潭影空人心! $ 可以调素琴 % 柳暗花明又一村! & 不畏浮云遮望眼 !解析"本题考查古诗文名句默写# 默写时'要避 免添字(错字(漏字等情况# 注意本题中的易错字& 淤(濯(琴(村# '"示例!这张图片内容丰富#寓意深刻#与班会主题相 符" 画面主体是一本翻开的大书#书的扉页上分别 写有*文化+和*自信+四个大字" 书的背后有坐在 轮椅上的老人$两个孩子和两个中年人#正在认真 地读书#书中伸出一张小纸条#纸条上写着*文化强 国+四个字" 这幅图片寓意着我们要认真读书#提 升文化水平#增强文化自信" !解析"本题考查图文转换# 解答此题'要结合画 面构成要素和活动主题进行分析# 从内容上看'这 幅图片的主体画面是一本翻开的书'书的封面两边 各自书写着$文化% $自信%四个大字'书的上方伸 出一张小纸条'上面写着$文化强国%'书的背后有 一个坐在轮椅上的老人'两个孩子和两个成年人' 他们手拿书本'正在认真地阅读# 从主题上看'这 幅图画以图文结合的形式传递出中国人应该积极 阅读'从而提升社会乃至整个国家的知识文化水 平'增强我们的文化自信# 这与本次班会$我自信 我快乐%的主题是一致的'且将个人的自信与国家 文化自信相结合'使得班会走向深处和高处# ("*!!解析"本题考查对名著情节的把握# *"作品 错误'应是)父亲的病*# 故选*# )"示例!当时腐朽黑暗的旧社会制度,车厂主女儿虎 妞对祥子的诱骗和畸形的爱,祥子无法看清当时社 会本质#更没有认识到依靠个人奋斗根本不可能改 变命运的现实,在接二连三的打击面前# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 开始自暴 )#%)