试卷4 安徽省蚌埠市2022-2023学年度下学期期末八年级语文教学质量检测-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年八年级下册语文期末真题精选(统编版 安徽专版)

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异的事情,谈到北海里的大鱼。我不知道它 体现了邻里之间应以和为贵。B项强调施行 有几千里(长),它的名字叫鲲。(鲲)变化成 “仁政”达到“人和”。C项强调要有自已独立 大鹏,本体就凝结成为浑混的肠胎,在海岛 的见解,同时尊重他人,保持和谐的人际关 上脱去脊蜡,在天门张开羽毛。每扇动一次 系。D项强调与人交往要做到“真诚”。因此 翅膀,烟雾朦胧,沙土飞起,天色都昏暗下 与“和为贵”无关的是D项。 来。五岳因它而震动摆荡,百川因它而冲破 (3)[示例小语,同学们生活在一个班级,就要 堤岸。 像兄弟姐妹一样相亲相爱,跟同学发生争执. 每过六个月的时间,它就到海边歇息一 不仅影响自己与同学的友情,而且影响班级 次。从天而降时巨大的身形向下垂挂着,在 的和谐。希望你们和好,好吗?(劝说语气委 广大无边的原野上休息,有时进入深广的湖 婉,言之有理即可) 水。它迅猛的气势喷射到的地方,大海翻腾 ③暴雨 4.①现在 ②和父母收拢稻谷 ④和 奔涌;风吹过的地方,高峻的山峦一片散乱。 儿子冒雨回家(每空1分,共4分) 我也没有料想它的神奇怪异能到这种程度。 5.运用了比喻的修辞手法,把雨比作子弹,生动 这大约是大自然所创造的吧。 形象地写出了雨的急,写出了“我”被雨“袭 试卷4 蚌埠市 击”的情态,体现了童年生活的艰难。 1.(1)是故学然后知不足 (意思对即可。3分) (2)蒙络摇缀 6.题目《落在童年的雨》概括了文章回忆童年往 (3)白露未瞬 事的主要内容,(1分)含蓄地揭示了童年苦难 (4)屋舍俨然 对人生的成长有重要作用的主旨,(1分)设置 (5)大庇天下寒士俱欢颜 悬念,激发了读者的阅读兴趣。(1分)(共3分) 20 安徽专版 语文 八年级 下册 人教 知识延展 20%以上的能效提升”可知,冷热联供一体 文章标题的妙处 化设计可以做到20%以上的能效提升。因 标题是文章的“眼睛”,是文章主要内 此D项中“直冷制冰一体化设计”“20%”有误。 容的浓缩。记叙文标题的作用一般有:概 11.“九宫格”的妙处在于既可以将冰面划分为 括文章的主要内容;作为文章线索;作者感 情的触发点:具有象征意义:激发读者阅读 若干区域,根据不同项目分区域、分标准进 兴趣等。就本题而言,题目《落在童年的 行制冰,又可同时开展冰球、速度滑冰、花样 雨》中的“童年”点明故事发生的时期,“雨” 滑冰、冰壶等冰上运动。(3分)[示例]电烧 点明了故事发生的环境。文章第③~段. 箱分区;控温电热毯、地暖等。(任举一例即 作者回忆了儿时全家收稻谷,冒雨前行的 故事,因此题目与文章内容相照应,概括了 可。2分)(共5分) 作者回忆童年往事的主要内容。根据第7 12.(1)有时。 段中“那一刻,我懂得了父母的艰辛,懂得 (2)同“词”,喂。 了生活的不易。那场雨后,我慢慢长大,慢 (3)面对。 慢变得少年老成,那年我10岁”可知,经过 (4)担心。 了童年的这场雨,“我”懂得了很多,懂得了 父母的艰辛,“我”的内心也逐渐成熟,因此 13.(1)想要跟普通的马相等尚且办不到,又怎 题目含蓄地揭示了童年苦难对人生的成长 么能要求它日行千里呢? 有重要作用的主旨。另外,题目引人思考: (2)这就是世上得不到(失去)贤能之士的 是什么样的雨,落在了怎样的童年?设置 原因。 了悬念,激发了读者的阅读兴趣。据此分 14.托物寓意 善求士 析作答即可。 15.“千里马”才能被埋没,得不到任用,享受不 7.通过回忆童年往事,“我”突然萌生了让儿子 到应有的待遇,还饱受各种屈辱;宁或得到 也经历淋雨后获得成长的想法。(2分) 儿子 齐桓公的赏识和重用,实现了抱负与价值。 对爸爸冒雨回家的提议感到意外。(2分) 既 [示例]每个时代都有人才;“伯乐”对“人才” 有儿子的懂事和对爸爸的信任,也有儿子对 非常重要。 新鲜做法的新奇、感兴趣。(2分)(共6分) 【课外文言文译文】 8.A外墙 B管理系统 C更结实 D更节能 【乙】齐桓公很了解宁戚,准备委任他来 (每空1分,共4分) 管理国家的政务。朝中的大臣争相向齐桓 9.作比较,(1分)把索网屋面用钢量与传统钢结 公进宁威的逸言,说:“宁戚是卫国人,(卫 构的用钢量作比较,突出说明了索网屋面“天 国)离齐国不远,您可以派人去调查他,如果 幕”的科技含量之高。(2分)(共3分) 他真是一个有才有德的贤人,再重用他也不 10.D(2分)【解析】本题考查文章内容的理 迟。”齐桓公说:“不能这样,我担心他有小小 解。根据第段中“另外,直冷制冰过程中 的过失,一般人常常了解一个人的小缺点, 产生大量高品质余热,通过冷热联供一体化 而忽视他的主要优点,这就是世上得不到 设计可进行回收利用......相较传统冰场有 (失去)贤能之士的原因。”于是连夜点灯,大 21 安徽专版 语文 八年级 下册 人教 摆筵席,请他担任齐国的相国。(宁戚担任相 悟”相契合。结合“物我融成了一体”“情与 国之后,协助齐桓公)多次联合诸侯,安定统 貌,略相似”可知,乙处侧重表达主观的生命 一天下。像齐桓公这样可算得上是善于发 即“我”,与客观景物即“物”之间的交融,与A项 现人才和使用人才了。 契合。结合“冲然而澹,偷然而远”“天地 氛,万物化醇”“此中有真意,欲辨已忘言”可 试卷5 宣城市 知,丙处侧重表现万物归为一体,物我两忘的 1.(1)寤寐思服 境界,与B项“浓酣忘我”相契合。 (2)禅房花木深 5.(1)“摊开”的意思是敞开、铺开,生动形象地 (3)欲济无舟棍 将历史和自然赋予三峡的无限内涵完全地展 (4)驿外断桥边 现在人们面前,与前文作者把三峡比作一部 (5)斗折蛇行 明灭可见 “上接苍冥、下临江底,近四百里长的硕大无 (6)海内存知己 天涯若比邻 朋的典籍”相呼应。(意思对即可。3分) 2.(1)cu 骚 (2)运用了比喻的修辞手法,将巫山十二峰比 (2)断章取意 断章取义 喻成朦胧诗卷,生动形象地描绘出巫山十二 (3)经典常谈 朱自清 过雅 峰朦胧优美而又意蕴深远的意境,流露出作 3.(1)音乐 者对其的喜爱、赞美之情。(意思对即可。3分) (2)执行 奉行【解析】本题考查病句的辨 6. 内容上,表达了作者对三峡已久的渴慕和赞 析与修改。分析画线句可知,“郑和船队始终 美之情;引用诗句,增添了文章的诗情画意。 执行‘共享太平之福’的宗旨”中的谓语“执 (2分)结构上,引起下文,引出对三峡胜景的 行”与宾语(中心语)“宗旨”搭配不当,可将 描绘。(1分)(意思对即可。共3分) “执行”改为“奉行” 7.①读到了三峡雄奇秀美的自然风光;②读到 (3)[示例同学们,大家好!“礼之用,和为贵” 了三峡大放异彩的历史文化;③读到了心灵 人与人之间相处要和睦。志同道合固然可 与自然交融乃至物我两忘的真意。(答出任意 喜;相互尊重,相互欣赏,做到“和而不同”更 两点,意思对即可。每点2分,共4分) 是美德。国与国之间也是如此,郑和下西洋, 【解析】本题考查文章内容的理解。本文题 尊重当地习惯,平等开展多边贸易,带去的是 目为《读三峡》,总的来看,作者将“读”重点放 精湛技术和东方文明,促进了中外文化的双 在三峡自然景观和历史上,表达出作者对三 向交流和共同进步,正是国际交往中“和而不 峡美丽的自然景观和厚重的历史文化的敬佩 同”的典范。(符合题目要求即可) 和赞美。第①段表达作者对三峡已久的渴慕 4.C A B(每空1分,共3分)【解析】本题考 和赞美之情,引起下文,引出对三峡胜景的描 查文章内容的理解与分析。阅读第段,结 绘。从第①段的“山川胜景”和第段对巫山 合“目注神驰,评然心动”可知,甲处表达心灵 十二峰的描绘可知,作者读到了三峡雄奇秀 的感悟,与C项“止于心灵对自然美的直接感 美的自然风光。第④段主要简述了三峡发生 22 安徽专版 语文 八年级 下册 人教