江苏省泰州市姜堰区2023-2024学年六年级上学期期末语文试卷

2023-2024学年江苏省泰州市姜堰区六年级（上）期末语文试卷 一、单项选择题（每题2分，10分） 1．（2分）下面选项中字音、字形完全正确的一组是（　　） A．胭脂（zhī） 金銮殿（nuán） 起源 张冠李戴 B．鏖战（áo） 绷着脸（bēng） 威胁 别出心裁 C．鸣啭（zhuàn） 殡仪馆（bìn） 隐蔽 轻歌曼舞 D．叉腿（chà） 黑魆魆（xū） 斗蓬 念念有词 2．（2分）下列加点字词的解释，完全正确的一组是（　　） A．居高临下（从高处往下看） 风靡全班（美好） 胜日寻芳泗水滨（水边） B．戛然而止（声音突然停止） 暴露无遗（留下） 明月别枝惊鹊（惊动） C．少选之间（一会儿，不久） 理直气壮（直接） 移舟泊烟渚（停泊） D．一丝不苟（随便、马虎） 一筹莫展（施展） 世无足复为鼓琴者（足够） 3．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．通过老师的指导，使我在这次作文大赛中获得一等奖。 B．这对夫妻，一个唱红脸，一个唱白脸，终于做通了孩子的思想工作。 C．能否坚持阅读与写作，是提高语文成绩的关键。 D．黄山景色秀丽，有奇松、怪石、云海，真是巧夺天工啊！ 4．（2分）在下面语段空白处依次填入适当的句子，排序恰当的一项是（　　） ㅤㅤ我深爱的祖国：你是昂首高鸣的雄鸡，_________；你是奋蹄疾驰的骏马，_____；你是威风凛凛的雄师，_____；你是冲天腾飞的巨龙，叱咤时代的风云。你有一个神圣的名字——中国！ ①挣脱千年的羁绊 ②唤醒黎明的沉寂 ③舞动大地的雄风 A．③①② B．②③① C．①②③ D．②①③ 5．（2分）下列表述有错误的一项是（　　） A．《草原》是老舍先生写的一篇散文。作者记叙了初次访问大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原风光美丽、蒙古族同胞热情好客，表现了蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。 B．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可以采取快速浏览式阅读策略。 C．小说大多是虚构的，却又有生活的影子。读小说，只要关注人物和情节便可。 D．鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 二、填空 6．（6分）联系语境，看拼音写词语 ㅤㅤ地球母亲是那么可亲。她向人类 地提供资源，无私地作出。如果人们不加节制地乱砍，不顾后果地 自然，后果将！ 7．（16分）跟着课文去寻美 （1）精神之美。红军不怕 ，万水千山 。由句中“万水千山”你会想到诗中红军 、 、 、 、喜踏岷山等典型场景。由“不怕”，你想到的名言是 。 （2）艺术之美。月光正照在她那恬静的脸上，照着她 。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象—— 。让这位盲姑娘能“看”到景象的是 （谁）弹奏的 （曲名）。听伯牙鼓琴，锺子期“看”到的景象是“ ”“ ”（填原句）。 （3）诗歌之美。气势美——“ ，浪淘风簸自天涯”；意境美——“野旷天低树， ”；色彩美——“ ，水村山郭酒旗风”；对仗美——“ ，两山排闼送青来”。请再写一句具有对仗美的诗句： ， 。 8．（7分）语文专题实践活动 请你支持我！六（1）班王子涵与同学们商议，想去说服班主任同意大家自由选择同桌。 （1）王子涵的想法在班上引起轩然大波，大家七嘴八舌地议论起来。想象一下，大家都会说些什么，请不用“说”字进行一段语言描写。要求：语言描写中要能体现大家对此事的不同态度。（不少于30字）（2分） （2）王子涵要去办公室说服班主任了，你认为他要做好哪些准备呢？ （多选题）（3分） A.穿上漂亮的衣服。 B.把自由选择同桌的理由以及具体操作办法想清楚。 C.赞美老师的话语。 D.设想老师可能反对的原因，并预先想好应对策略。 （3）王子涵最终未能成功说服班主任，他很沮丧。下列同学的安慰最合宜的一项是（2分） A.小刚的安慰：是老师不通情达理，他怎么可能会同意让我们自由选择同桌呢？ B.小明的安慰：别沮丧，这次说服尽管没有成功，但你勇敢地向老师表达了你的想法。你已经很棒了。老师没有同意你的建议，是因为他有顾虑啊！ C.小芳的安慰：反正也有少部分同学不同意自由选择同桌，所以，你没说服成功，也不见得就是坏事啊！ 9．（7分）快乐读书吧 （1）根据描述，在横线中写出人物的称呼或名字。（5分） a她头上顶一条空口袋，身披棉被，冲进了火海，大喊着：“混蛋们，硫酸盐要炸了！”……她从火里钻了出来，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都冒着烟。 b吉他疯狂地响了起来，跟着这暴风骤雨般的节奏，他踏起了细碎的舞步，震得桌子上的碟儿碗儿乱颤。他像是一团熊熊燃烧的火焰，热情地张开双臂，大鹏展翅般上下挥动着，脚步快得让人看不清。 （2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（2分） c《童年》是苏联作家高尔基所写的日记体小说，以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 d“大家呆呆地在河沿上立着，还乡河静静的，河水打着漩涡，哗哗地向下流去，虫子在草丛里叫着。”这是众人寻觅雨来行踪时的环境描写，烘托出人们对雨来生死的担忧、紧张情绪。 三、阅读与鉴赏（24分） 10．（10分）阅读文言文，回答问题 书戴嵩画牛 （苏轼） ㅤㅤ蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 ㅤㅤ一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （1）解释下列句中的“乃”字的意思。（3分） ①今乃掉尾而斗 ②父不在，乃呼儿出 ③家祭无忘告乃翁 （2）下面句子停顿恰当的一项是（1分） A.尾/搐入/两股间 B.尾搐/入/两股间 C.尾搐入/两股/间 （3）杜处士对《牛》“尤所爱”的表现是“ ”。（填原文）（1分） （4）牧童“拊掌大笑”，处士“笑而然之”，他们笑的原因有何不同，表现了各自怎样的个性？（2分） （5）联系生活说说你对“耕当问奴，织当问婢”的理解。（2分） （6）本文作者是宋代文学家苏轼，他的诗句往往给人以启迪，请默写其中一句。（1分） 11．（14分）阅读短文，回答问题 _____ ㅤㅤ①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗关援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！// ㅤㅤ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用啦！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员…… ㅤㅤ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ㅤㅤ④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。” ㅤㅤ⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车…… ㅤㅤ⑥很快，车厢被清空了。// ㅤㅤ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。// ㅤㅤ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下机车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达菜枯枝。 ㅤㅤ⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的“黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了他这个噩耗。// ㅤㅤ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”// （1）短文用“//”将小说分成了五部分，请用小标题梳理故事情节。（每个标题在10字以内）（3分） 接受任务—— —— —— ——留下遗言 （2）读下面的句子，联系上下文想想加点的意思，再根据要求完成练习。（3分） ①正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。 ②一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了他这个噩耗。 ㅤㅤ句①中大伯“左右为难”，是因为如果征用火车， ；如果不征用火车， 。②中的“噩耗”具体指 。 （3）读文中划波浪线的句子，这处环境描写的作用有哪些？ （2分）（多选题） A.写出了当时天气的寒冷 B.突出了当时战况的紧急 C.反映了大伯内心的坚定 D.暗示了伤病员牺牲的结局 （4）短文第⑤自然段，既有人物群体描写，又有个体描写，这种写作方法是什么？这样写的好处是什么？（2分） （5）文中的大伯是个怎样的人？请结合文章的内容欣赏人物形象，至少写出两点。（2分） （6）请给这篇小说选择一个最合适的题目：（2分） A.我的大伯 B.英雄无名 C.运送物资 D.抗美援朝 四、表达与交流（33分） 12．（30分）习作 ㅤㅤ一个“冷”字，会引起我们许多遐想。或许你会想到雪花飞舞、冰冻三尺的寒冬，或许你会想到在人情冷漠的世界里卖火柴的小女孩，或许你会想到自己遭遇挫折时的心灰意冷…… ㅤㅤ请紧扣“冷”字，围绕你要表达的中心意思写一篇习作，可以写景、叙事，也可以写虚构的故事。题目自拟，体裁除诗歌外皆可，不得出现真实的校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年江苏省泰州市姜堰区六年级（上）期末语文试卷 参考答案 1.A.有误。“金銮殿”的“銮”应读“luán”。 B.有误。绷：读“bēng”时意思有拉紧；勉强支撑；（物体）因拉得过紧而猛然弹起；指绷子。读“běng”时意思有面部肌肉张紧，表情严肃；用力支撑。读“bèng”时意思有裂；副词。表示程度深。故“绷着脸”的“绷”应读“běng”。 C.正确。 D.有误。叉：读“chā”时意思有.交错；叉子。柄的一端有两个以上长齿的器具，可用来挑取或扎起东西。读“chà”时意思为武术、舞蹈等的一种动作，两腿向相反的方向分开，裆部着地。读“chǎ”时意思为分开成叉形。故“叉腿”的“叉”应读“chǎ”。斗篷：有帽子的披风。故“斗蓬”的“蓬”应为“篷”。 故选：C。 2.A．正确。居高临下：立足高处，俯向下边。形容不可阻挡的形势。也形容处于有利的地位。临：从高处往下看。 风靡全班：在全班快速流行。靡：美好。 胜日寻芳泗水滨：风和日丽之时泗水的河边踏青。滨：水边，河边。 B．有误。戛然而止：形容声音突然停止。戛然：拟声词，形容突然停止的样子。 暴露无遗：指坏人坏事全部、彻底地暴露了出来，没有丝毫遗漏。遗：遗漏。 明月别枝惊鹊：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊。惊：惊飞，惊动。 C．有误。少选之间：不一会儿。少选：一会儿，不久。 理直气壮：理由正确而充分，说话的气势很盛。直：公正的，正义的。 移舟泊烟渚：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁。泊：停船靠岸。 D．有误。一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。苟：草率，随便。 一筹莫展：一点办法也没有。展：施展。 世无足复为鼓琴者：世上再没有值得他为之弹琴的人了。足：值得。 故选：A。 3.A.错误。成分残缺，去掉“通过”或“使”，即：通过老师的指导，我在这次作文大赛中获得一等奖。 B.正确。 C.错误。搭配不当，去掉“否”，即：能坚持阅读与写作，是提高语文成绩的关键。 D.错误。用词不当，巧夺天工是人工的精巧胜过天然。即：黄山景色秀丽，有奇松、怪石、云海，真是巧妙绝伦啊！ 故选：B。 4.按照句子间的逻辑关系，“你是昂首高歌的雄鸡”搭配“唤醒黎明的沉默”；“你是奋蹄疾驰的骏马”搭配“挣脱千年的羁绊”；“你是威风凛凛的雄师”搭配“舞动大地的雄风”。 故选：D。 5.A、B、D正确。 C.有误，小说大多是虚构的，却又有生活的影子。读小说，应关注情节、环境，感受人物形象。 故选：C。 6.和蔼 慷慨 贡献 滥伐 毁坏 不堪设想 7.（1）考查现代诗文默写、诗文词句理解、名言警句。出自毛泽东的《七律•长征》，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。译文：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。结合释义可知，由句中“万水千山”你会想到诗中红军跨五岭、越乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山等典型场景。由“不怕”赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，我想到的名言是捐躯赴国难，视死忽如归，指为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。 （2）考查现代诗文默写、课文理解、古诗文默写。出自《月光曲》，原文：月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。盲姑娘能“看”到景象的是贝多芬弹奏的《月光曲》。 出自《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。听伯牙鼓琴，锺子期“看”到的景象是“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”。 （3）考查古诗文默写。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙（其一）》，全诗为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 “野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，全诗为：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自唐代杜甫的《绝句》，全诗为：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 故答案为： （1）远征难 只等闲 跨五岭 越乌蒙 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 捐躯赴国难 视死忽如归； （2）睁得大大的眼睛 月光照耀下的波涛汹涌的大海 贝多芬《月光曲》巍巍乎若太山 汤汤乎若流水； （3）九曲黄河万里沙 江清月近人 千里莺啼绿映红 一水护田将绿绕 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天。 8.（1）考查扩展写话，想象合理，不用“说”字。如：听到王子涵的想法后，同学们各抒己见。李丽一脸兴奋的开讲了：“自由选择同桌真好！我们可以把自己的榜样同学选为自己的同桌，我们一起进步。”马超的主张是：“还是老师安排同桌好，老师考虑的全面，利于我们全面发展。”王红和赵鑫正商量：“我们一定说服老师，让咱们俩一桌。”这个话题一出，教室里显得格外热闹。 （2）考查实践活动，作答时要明确去办公室说服班主任目的，不能偏离主题。 A、C不符合题意。穿上漂亮的衣服、赞美老师的话语，偏离了目的和主题。 B、D符合题意。有明确的目的、充分的理由。 故选：BD。 （3）考查劝告慰勉，注意语气和态度。 A.不合宜。小刚的安慰充满了对老师的责备。 B.合宜。 C.不合宜。小芳的安慰想法不够积极，态度也不诚恳。 故选：B。 故答案为： （1）听到王子涵的想法后，同学们各抒己见。李丽一脸兴奋的开讲了：“自由选择同桌真好！我们可以把自己的榜样同学选为自己的同桌，我们一起进步。”马超的主张是：“还是老师安排同桌好，老师考虑的全面，利于我们全面发展。”王红和赵鑫正商量：“我们一定说服老师，让咱们俩一桌。”这个话题一出，教室里显得格外热闹。 （2）BD。 （3）B。 9.（1）a.“她头上顶一条空口袋，身披棉被，冲进了火海，大喊着：“混蛋们，硫酸盐要炸了！”……她从火里钻了出来，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都冒着烟”这段话是苏联作家高尔基的《童年》当中描写外祖母冲进火海救火的情景。所描写的人物是外祖母。b.“吉他疯狂地响了起来，跟着这暴风骤雨般的节奏，他踏起了细碎的舞步，震得桌子上的碟儿碗儿乱颤。他像是一团熊熊燃烧的火焰，热情地张开双臂，大鹏展翅般上下挥动着，脚步快得让人看不清”这段话是苏联作家高尔基的《童年》当中对小茨冈的描写。 （2）c.《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说，不是日记体小说。这部小说以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。说法错误。d.“大家呆呆地在河沿上立着，还乡河静静的，河水打着漩涡，哗哗地向下流去，虫子在草丛里叫着。”这段话选自小说《小英雄雨来》，这是众人寻觅雨来行踪时的环境描写，烘托出人们对雨来生死的担忧、紧张情绪。说法正确。 故答案为： （1）a.外祖母；b.小茨冈； （2）c.×；d.√。 10.（1）考查了多义字。 ①今乃掉尾而斗：但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。乃：竟。 ②父不在，乃呼儿出：他的爸爸不在家，就喊了他儿子出来。乃：于是。 ③家祭无忘告乃翁：在祭祖的时候，千万别忘了把这好消息告诉你的父亲。乃：你的。 （2）考查了文言断句。 尾搐入两股间的意思是：尾巴夹在两条后腿中间。尾：尾巴。搐入：夹在。两股间：两条后腿中间。故断句为：尾/搐入/两股间。 （3）考查了内容理解。“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。”的意思是：其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。所以，他喜爱的表现是：于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。 （4）考查了内容理解。由课文内容可知，牧童“拊掌大笑”，是因为“此画斗牛也。斗牛力在角，尾搐回入两股间。今乃掉尾而斗”，《斗牛图》中的牛违背了生活实际。一个“笑”字，表现出牧童的天真无邪；杜处士“有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随”，他听了牧童的话，真心意识到其视为珍宝的《斗牛图》有错误，“笑”是善意的笑，可看出杜处士能虚心接受别人的意见。 （5）考查了内容理解及拓展积累。“耕当问奴，织当问婢”的意思是：种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。我们知道跟单问如织，当问婢也就说耕田应该为奴仆，他们有经验之不应该问婢女，也就说关于农业方面的一些经验，我们往往都是问老农的，关于教师放硅脂这方面就问老师的。 （6）考查了拓展积累。答案不唯一，合理即可，例如：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。这句诗的哲理有如下：（1）同一个事物，不同的角度，看到的景象是不同的。 （2）我们看到的都是幻象，不是事物的本真。 （3）因此需要我们有探究事物本真的精神，同时也要有接受不同幻象的豁达心态。 故答案为： （1）①竟 ②于是 ③你的； （2）A； （3）锦囊玉轴，常以自随； （4）牧童笑是因为他看到《斗牛图》中的牛违背了生活实际，“拊掌大笑”体现了孩子天真无邪、无所顾忌的情态；杜处士笑是因为他真心认识到画中的错，是善意的笑，体现出杜处士能虚心接受别人的意见。 （5）关于农业方面的一些经验，我们往往都是问老农的，关于教师放硅脂这方面就问老师的。 （6）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 11.（1）征用火车 完成任务 得知噩耗； （2）伤病员将不能回后方得到及时救助 就无法在限定时间内将物资送到前线 伤病员们都牺牲了； （3）ABD； （4）用了“点面结合”的写作手法，从整体上写出了伤病员们服从命令、顾全大局的品质，又从个体上写出了伤病员虽伤情严重但勇于献身的精神； （5）①大伯身负军令，却在是否征用伤病员的火车这个问题面前左右为难从中可以看出他是一个心地善良的人。②大伯快速带领战士装运物资到达前线，之后又指挥列车返回，从中可以看出他是一个行动迅速，信守承诺的人； （6）B。 学科网（北京）股份有限公司 $$