精品解析：2024年江西省南昌市中考模拟语文试题

江西省南昌市2024年中考语文模拟试卷（一） 一、语言文字运用 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 花，是云南一年四季永不谢幕的主角。俯瞰（kàn）云南版图，到处是纷繁美丽、______的“花海”。 爱花赏花，云南永远有好花。昆明“圆通樱潮”绝美绽放，绯（fēi）红一片；个旧加级寨万亩梨花傲立枝头；高黎贡山大树杜鹃迎春怒放；怒江畔木棉花开得正艳，妩媚动人。 每年春天，素有“滇西雨屏”美誉的龙陵______，油菜花、木棉花、石斛花等在春日的暖阳下，纷纷露出笑脸，将这个边陲小城______得多姿多彩。阳春三月，罗平百万亩油菜花海惊艳眼球，连片的油菜花，像金黄色的绸缎绵延在山峦、村寨间。夜晚，抬头是星空，低头是花海，花香萦（yíng）绕，唯美又浪漫。保山市隆阳区芒宽乡宽广村的白花开了，花朵挤满枝头，仿佛上了一层春日滤镜，这一时节，集市上人声鼎沸，赏花、拾花、吃花成了当地村民的一大乐事。 斗南花卉交易市场，形态各异的花卉摆满摊位，游客们摩肩接踵（chóng），拍照、挑选、打包……一束束来自云南的“浪漫”先汇集于昆明，再随着五湖四海的游客走向世界各地乃至全国。 云南独特的地形、气候______了丰富的动植物资源，尤其是野生菌，简直可以“睥睨”天下。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 瞰（kàn） B. 绯（fēi） C. 萦（yíng） D. 踵（chóng） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 妩媚 B. 绵廷 C. 人声鼎沸 D. 睥睨 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 不二法门 百家争鸣 点缀 孕育 B. 独一无二 百家争鸣 粉饰 酝酿 C. 不二法门 百花争妍 粉饰 酝酿 D. 独一无二 百花争妍 点缀 孕育 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 语序不当 B. 句式杂糅 C. 搭配不当 D. 成分残缺 【答案】1. D 2. B 3. D 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 D.摩肩接踵：mó jiān jiē zhǒng，肩与肩相磨，脚与脚相接。形容人多拥挤不堪。 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 绵廷——绵延，延续不断的样子； 故选B。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空，不二法门：指独一无二的门径、方法。独一无二：指没有相同的或没有可以相比的。在文中，用于描述云南的“花海”，突出了其独特性和美丽，应使用“独一无二”； 第二空，百家争鸣：原指战国时期儒、墨、法、道等各家学说蜂拥而起，各种流派互相争论、互相批评的局面。现比喻学术上不同学派的自由争论。百花争妍：形容繁花盛开，生气勃勃的景象。文中用来形容龙陵在春天时各种花卉竞相开放的美丽景象，应使用“百花争妍”； 第三空，点缀：衬托，装饰；指衬托、装饰的东西。粉饰：本意是涂饰表面；引申为：刻意地掩盖或美化事物的缺点和纰漏，用歪理邪说来掩饰事物的真相。在文中，用于描述油菜花、木棉花、石斛花等将边陲小城装扮得多姿多彩，应使用“点缀”； 第四空，孕育：怀胎生育，比喻在既存的事物中酝酿着新事物，用作动词。酝酿：本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。文中用于描述云南独特的地形、气候产生了丰富的动植物资源，应使用“孕育”； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 该句语序不当，应改为“走向全国乃至世界各地”； 故选A。 阅读下面文字，完成小题。 为迎接党的二十大胜利召开而拍摄的专题片《领航》，一经推出就获得了广泛赞誉。该片讴歌了新时代熠熠生辉的群英谱，演绎了新时代伟大实践的生动画卷。在他们身上，有带着梦想出发、万水千山只等闲的奋斗精神，有击楫中流、舍我其谁的奋斗姿态，有披荆斩棘【甲】风雨泼墨写春秋的奋斗本领【乙】这些新时代的奋斗者，与祖国同成长、与时代齐奋进，完成了“心有所信，方能行远”的人生箴言。 5. 上文画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 这些新时代的奋斗者，与祖国同成长、与时代齐奋进，践行了“心有所信，方能行远”的人生箴言。 B. 这些与祖国同成长、与时代齐奋进的新时代的奋斗者，践行了“心有所信，方能行远”的人生箴言。 C. 这些新时代的奋斗者，让祖国同成长、与时代齐奋进，完成了“心有所信，方能行远”的人生箴言。 D. 这些新时代的奋斗者，与时代齐奋进、与祖国同成长，完成了“心有所信，方能行远”的人生箴言。 6. 文段【甲】 【乙】两处使用的标点符号，正确的一项是（ ） A. ， …… B. 、…… C. 、—— D. ，—— 7. 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B. 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C. 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D. 我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 【答案】5. A 6. B 7. B 【解析】 【5题详解】 本题考查病句的辨析和修改。 “完成了‘心有所信，方能行远’的人生箴言”中，“完成……箴言”搭配不当，应将“完成”改为“践行”。 故选A。 【6题详解】 本题考查标点符号用法。 根据“击楫中流、舍我其谁”可知，这里是并列关系，表示奋斗姿态。根据句意可知，甲处“披荆斩棘”“风雨泼墨”也是并列关系，表示奋斗本领，所以应该用顿号； 乙处表示除了上边列举的内容，还有其他内容，此处表示列举的省略，所以应该用省略号； 故选B。 【7题详解】 本题考查语言表达。 A.“失陪”是客套话，表示不能陪对方，只能用于自己，根据语境可知，是“姑姑”不能陪我，所以表达不得体； C.“寒舍”是谦辞，用于对别人称自己的家。此句是说别人家，故表达不得体； D.“千金”是敬辞，用于称呼别人女儿的，句中用于称呼自己女儿，不得体，应改为“小女”。 故选B。 二、古代诗文阅读 阅读下面这首词，完成小题 淮上喜会梁州故人 【唐】韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。 浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。 何因不归去？淮上有秋山。 8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人在首联中通过“曾”“每”二字追忆自己与友人往日的深厚情谊。 B. 诗人在颔联中用“浮云”“流水”进行比喻，表达自己对别后生活的感慨。 C. 尾联中作者运用设问的手法，直接抒发自己对眼前准上美景的喜爱之情。 D. 一个“喜”字贯穿全诗：以叙旧之“欢喜”开篇，以对美景之“喜爱”作结。 9. 请简要分析本诗中“浮云”一词的含义和情感。 【答案】8. D 9. 浮云“漂泊不定、聚散无常”之意，比喻别后漂泊的“我”与故人，表达了作者对二人别后居无定所、漂泊流离的感伤。 【解析】 【8题详解】 本题考查对诗歌理解和赏析。 D.结合诗句“江汉曾为客，相逢每醉还”“浮云一别后，流水十年间”“欢笑情如旧，萧疏鬓已斑”“何因不归去？淮上有秋山”，可知：诗歌抒发了漂泊在外的感伤，年华老去的悲伤，与朋友相逢的欢愉，对自然美景的喜爱。所以诗歌蕴含了作者悲喜交加的情感，本项分析错误； 故选D。 【9题详解】 本题考查词语含义和情感。 “浮云一别后，流水十年间”意思是：离别后如浮云飘忽不定，流水岁月，匆匆一晃就已过了十年。本句中，“浮云”实际上是指作者自己十多年的漂泊经历，“流水”则是指岁月像水一样流逝。浮云在古诗中常含“漂泊不定、聚散无常”之意，这里作者以“浮云”“流水”自比，表现了自己多年来的漂泊流离之感。诗人与朋友十年前惜别后，各自过着浮云、流水一般漂泊无依的生活，运用比喻的修辞手法形象生动地写出了这种羁旅天涯生活的酸楚和对岁月流逝之快的惆怅之情。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。 [注]①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列，燕不与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。 10. 下列文言文句子和成语中加点字意思相同的一项是（　　） A. 曹刿请见　　　　见缝插针 B. 弗敢加也　　　　雪上加霜 C. 下视其辙　　　　如出一辙 D. 公问其故　　　　故弄玄虚 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）小信未孚，神弗福也。 （2）彼竭我盈，故克之。 12. 下列对选文的理解与分析不当的一项是（　　） A. 选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。 B. “将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把握，表现了他高超的军事才能。 C. 选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。 D. 全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿言论，略写战争经过、取胜原因。 13. 曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合选文和链接材料分析。 【答案】10. C 11. （1）小的诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。（2）敌方的勇气已经耗尽而我方的勇气正盛，所以能打败他们。 12. D 13. ①身份奇：二人皆“草茅下士”，却能参与国政；②胸怀奇：时时心怀国家，并能在国家危难时刻挺身而出，保家卫国；③识见奇：拥有“鄙夷一切”的见识（也可答“在军事上深谋远虑，有军事才能”）；④功业奇：曹刿能赢得长勺之战，毛遂能促使楚赵合纵抗秦。 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.见：被接见/看见； B.加：虚报/增加； C.辙：车辙/车辙； D.故：原因/故意； 故选C。 【11题详解】 本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点字词：信，信用。孚，使人信服。福，名词作动词，赐福，保佑。 （2）重点字词：彼，代词，指齐军方面。盈，充沛，饱满，这里指士气旺盛。故，所以。 【12题详解】 本题考查对选文的理解与分析。 D.结合第①段“十年春，齐师伐我”分析，“详写战争起因”理解有误。根据第①段“‘何以战？’公曰：‘衣食所安，弗敢专也，必以分人。’对曰：‘小惠未遍，民弗从也。’公曰：‘牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。’对曰：‘小信未孚，神弗福也。’公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从。’”、第②段“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师”、第③段“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”分析，详细描写了曹刿在战前、战中、战后的表现。对于战争双方的对峙、交锋等略写。 故选D。 【13题详解】 本题考查对比分析。 结合甲文第①段“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’乃入见”、 “小大之狱，虽不能察，必以情。”、第③段“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”分析，曹刿“奇”在是一个政治上、军事上有远见卓识，敢于进谏，善于进谏，以民为本来决策战争，在国家危难之际挺身而出，有强烈的责任心与爱国热情。 根据乙文“遂一出而赵纵合”“公等碌碌，不足比数”“直将千古庸流，一齐抹倒，有志者可以知所自处矣”分析，毛遂“奇”在是一个善与辩论、机智勇敢、大胆心细、富有才学、敢于展现自我而又自信的人。 【点睛】参考例文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】 曹刿请求接见，毛遂自己推荐自己，他们都是奇人啊。他们虽然地位低下，不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，但是他们的国家危难的时候都能奋勇前来。曹刿的到来能让齐国的军队败走，毛遂的到来能使楚王出兵联合抗击秦国的侵略。他们都有很有远见，所以能够鄙视一切。曹刿说“当权者目光短浅，不能深谋远虑”，毛遂说“你们这些平庸之辈，不值得在这里凑数”，直接把那些无能之辈，一下子否定，这是有大志的人可以凭借自己的才能去处理事情啊。 默写古诗文。 14. 默写。。 回顾三年的语文学习，古诗词、文言文成了很多同学最喜欢的部分，在它们的洗礼下，我们常常让生活充满了诗意。看到鸟儿在叫，便能想到杜甫因为目睹长安繁华不再，揪心写下“________________，________________”（杜甫《春望》）。冬日飘雪，落满梨树枝头，便会想起“________________，________________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）。看到千帆竞发，万木争春，又会想到刘禹锡的“________________，________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。朝阳升起，山谷昏暗，欧阳修的“________________，________________”（欧阳修《醉翁亭记》）在我心中出现。夕阳落暮，脑海里又翻腾出马致远的经典结尾“________________，________________”（马致远《天净沙·秋思》）。 【答案】 ①. 感时花溅泪 ②. 恨别鸟惊心 ③. 忽如一夜春风来 ④. 千树万树梨花开 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. （若夫）日出而林霏开 ⑧. 云归而岩穴暝 ⑨. 夕阳西下 ⑩. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溅、畔、霏、暝、涯”等字容易写错。 三、现代文阅读 阅读文章，完成下面小题。 说风雅 赵丽宏 ①“风雅”这个词最初的源头，大概源于《诗经》吧。风、雅、颂，是《诗经》三部分的名字。风是________（1）；雅是宫廷乐歌，典雅之乐；颂是祭祀乐歌，就是颂歌。后人取风和雅组成“风雅”这样一个词，这是汉字的奇妙。颂歌并不是人人爱唱，更不是人人爱听的，千百年来，一直如此。所以，“风雅”这个词，绝不会被“风颂”或者“雅颂”替代，这也是人心所向，约定俗成的事情。 ②何谓风雅？千百年来，中国人一直在丰窗着这个词的内涵。俞伯牙和钟子期高山流水识知音，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，王羲之聚友兰亭、曲水流觞、斗酒吟诗，李太白“举杯邀明月，对影成三人”，苏东坡“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍’ 古人读书吟诗、下棋抚琴、玩水赏月，都是风雅的举动。 ③以前有人这样说：“雅士琴棋书画，俗人柴米油盐。”把柴米油盐和风雅对立，其实很没有道理。会琴棋书画的人，怎么离得开柴米油盐呢？没有柴米油盐，连果腹都成问题，哪里有力气去摆弄琴棋书画？是人，都难免世俗，要挡风遮雨住房子，要御寒保暖穿衣服，要吃饭，要喝水，这是做人的基本需要，无法避免的。风雅，似乎是衣食无忧之后的闲情逸致，是一种精神的追求，是一种做人的情调。现代人所说的风雅，和古人的风雅在本质上仍然是一脉相承的。 ④风雅的反义词和对立面应该是粗俗和庸俗。何谓粗俗？何谓庸俗？这是无须多解释的，一切没有修养、没有文化的行为，一切虚伪和夸张，一切损人利己或者损人不利己的行为，都是粗俗和庸俗。知道粗俗和庸俗是什么，反过来也会对风雅认识得更明晰、更深刻。 ⑤风雅，和钱财的贫富并没有必然的关系。清贫者，可能以他独特的方式显示出风雅来。烛火下读一卷旧书，陋室里养一盆幽兰，喧嚣中听一首名曲，只要会心用情，都不失为风雅之士。而有些腰缠万贯的富豪，尽管衣冠楚楚，名车代步，挥手间黄金钻石光芒夺目，然而，他们的眉飞色舞和颐指气使却和风雅沾不上一点儿边。 ⑥风雅是心灵的需要，是精神的寄托，是情感的交流，是发自内心的真实寻求。然而，生活中往往有一些缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人或参加文化活动，这就有了一个和风雅相关却又相悖的成语——________ （2） 这个成语在生活中使用的频率也许超过“风雅”这两个字。 ⑦风雅与否，对于一个人，对于一个城市，道理其实是一样的。城市发展如果不考虑文化建设，不考虑提高人的精神文明素质，那么，这个城市再繁华、科技再发达，它也可能是贫瘠的、荒蛮的、落后的。 （选自《杂文选刊》2023年第12期，有删改） 15. 将文章两处空白补充完整。 16. 下列对文言文材料与本文关系的理解，不正确的一项是（ ） A. 刘禹锡身居陋室，陶渊明采菊东篱，两人都安贫乐道，体现风雅是一种精神的追求。 B. “风雅是心灵的需要”，苏轼承天寺夜游和密州出猎都缘于心灵所需，都是风雅的。 C. 本文认为一切没有修养的行为都是粗俗，可见陈继儒“不尚虚礼”的行为并不风雅。 D. “闲”并不是无所事事，从张潮列举的举止看，“闲”应理解为本文所说的闲情逸致。 17. 分析第②段作者是怎样论述的。 18. 文章第③段认为风雅和物质不能对立，第⑤段又认为风雅与贫富没有必然关系，两种说法是否矛盾？为什么？ 19. 《儒林外史》中的王冕和娄三公子，谁的言行举止更符合本文“风雅”的标准？请结合名著内容加以分析。 20. 有人认为深圳是一座风雅的城市，请结合文章内容，联系生活实际阐述理由。 【答案】15. （1）各地民歌（2）附庸风雅 16. C 17. 示例：作者首先以问句引出对“风雅”这个核心概念的理解；接着举例论证，列举俞伯牙钟子期、陶渊明、王羲之、李太白和苏东坡等人的举动对“什么是风雅”进行回答；最后总结归纳，古人的读书吟诗、下棋抚琴、玩水赏月都是风雅的。 18. 示例：不矛盾。风雅与物质不能对立说的是风雅建立在衣食无忧的基础之上，说明风雅需要满足物质条件，风雅与贫富没有关系强调风雅是一种精神追求，追求风雅的方式无关贫富，只要会心与用情。两种说法丰富了我们对风雅的认识，说明风雅离不开物质，但又超越物质的本质。 19. 示例：我认为王冕更符合这个标准。王冕隐居田园，拒绝朝廷征召，不与达官贵人相交，淡泊名利，符合本文“风雅是一个人精神的寄托，是内心的真正满足”的标准。娄三公子附庸风雅，招揽一群假名士举办莺脰湖大会，只为装点门面，不符合本文风雅的标准。 20. 示例：文中提出一个城市的风雅在于关注文化建设，提升人的精神文明素质。深圳近几年大力推进“图书馆之城”建设，在市、区、街道、社区都设立了图书馆及24小时自助图书馆。此外，深圳每年都举办读书月、草地音乐节等文化活动，这些活动体现了深圳对城市文化建设的重视，可见深圳是一个风雅的城市。 【解析】 【分析】 【15题详解】 本题考查文学常识及成语运用。 （1）《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，全书分《风》《雅》《颂》三部分。《风》有十五国风，是选自各地的民歌，有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒。故风是“各地民歌”； （2）结合第⑥段“然而，生活中往往有一些缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人或参加文化活动，这就有了一个和风雅相关却又相悖的成语”可知为成语“附庸风雅”，其意思是：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。 【16题详解】 本题考查对文言文材料与本文关系的理解。 C.结合第④段“一切没有修养、没有文化的行为，一切虚伪和夸张，一切损人利己或者损人不利己的行为，都是粗俗和庸俗”，第⑥段“风雅是心灵的需要，是精神的寄托，是情感的交流，是发自内心的真实寻求”可知，风雅不是对表面的繁文缛节的追求，而是精神的寄托，是情感的交流，是发自内心的真实寻求，陈继儒“不尚虚礼”不崇尚繁文缛节的虚礼，“不侈荣利”甘于淡泊的品质，“闲谈古今，静玩山水，清茶好酒，以适幽趣”说明他有高雅的生活情趣； 故选C。 【17题详解】 本题考查论证思路。 第②段首先提出“何谓风雅”的问题引发思考，接着通过列举具体的古人例子，俞伯牙和钟子期、陶渊明、王羲之、李太白和苏东坡等，来具体说明风雅的表现，最后得出古人“读书吟诗、下棋抚琴、玩水赏月”这些行为都是风雅举动的结论。本段采用的是先提出问题，再举例分析问题，最后得出结论的论述思路。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。 这两种说法不矛盾。结合第③段“会琴棋书画的人，怎么离得开柴米油盐呢？没有柴米油盐，连果腹都成问题，哪里有力气去摆弄琴棋书画？是人，都难免世俗，要挡风遮雨住房子，要御寒保暖穿衣服，要吃饭，要喝水，这是做人的基本需要，无法避免的。风雅，似乎是衣食无忧之后的闲情逸致，是一种精神的追求，是一种做人的情调”可知，该段强调风雅是建立在衣食无忧的基础之上，需要一定物质基础，是从风雅产生的前提条件来说的；结合第⑤段“清贫者，可能以他独特的方式显示出风雅来”“他们的眉飞色舞和颐指气使却和风雅沾不上一点儿边”可知，说风雅与贫富没有必然关系，是强调风雅的本质是精神追求，与财富多少无关，只要会心与用情；③段侧重于物质的基础性，⑤段侧重于精神的独立性，两者角度不同，并不矛盾，而是相互补充，使对风雅的理解更全面。 【19题详解】 本题考查对名著人物的分析。 王冕在《儒林外史》中的形象是一个出身贫寒，早失父爱，自幼勤劳且聪明的青年。他最大的爱好是画画，尤其擅长画荷花，他的画作渐渐在当地传开，以至声名鹊起。然而，当他的名气传到达官贵人耳中后，他选择了拒绝与权贵往来，甚至在母亲去世后，他选择了隐居生活，远离尘世的纷扰。王冕不与权贵相与，他对于功名利禄看得很淡，更倾向于田园隐逸的生活方式。 娄三公子喜欢和有文化的人在一起，认为自己是一个伯乐。他用遍访名士、结交名士这种方式来树立自己的“光辉形象”。要是结交到真的名士如王冕等人也就罢了，但偏偏结交的是假诗人蘧公孙、老阿呆杨执中、老色鬼权勿用、吹破天张铁臂，再加上跑江湖陈和甫、拍马屁邹吉甫等一帮人。 王冕隐居不仕，有自己独立的精神追求和高尚品格，符合风雅的内涵；而娄三公子只是为了装点门面，其行为并非真正出于内心的追求，不符合风雅的本质，所以王冕更符合。 【20题详解】 本题考查开放性作答。 结合第⑦段“城市发展如果不考虑文化建设，不考虑提高人的精神文明素质，那么，这个城市再繁华、科技再发达，它也可能是贫瘠的、荒蛮的、落后的”可知，城市发展也要考虑提高人的精神文明素质。结合文章中关于城市风雅的观点，联系深圳重视文化建设，如大力建设图书馆、举办各种文化活动等实际情况，说明深圳在提升精神文明素质方面的努力，从而论证深圳是风雅的城市即可。 示例：深圳是一座风雅的城市。在深圳，有众多各具特色的艺术展览馆和博物馆，如深圳博物馆、何香凝美术馆等，常年举办各种高质量的艺术展览，为市民提供了丰富的精神文化大餐，这体现了对文化艺术的重视和追求。同时，深圳还有很多充满文艺氛围的创意园区，如华侨城创意文化园等，吸引着众多艺术家和文艺爱好者，在这里可以感受到浓郁的艺术气息和创新氛围。此外，深圳也经常举办各类高雅的音乐演出、戏剧表演等，满足人们对高雅艺术的欣赏需求。这些都充分说明深圳在文化建设方面的积极作为，展现了深圳这座城市的风雅特质。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 （1）文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。 （2）“文化自信”只是一句口号、一个理论名词么？不是，我们提倡的“文化自信”有其深厚根基。 （3）我们有博大精深的优秀传统文化。它能“增强做中国人的骨气和底气”，是我们最深厚的文化软实力，积淀着中华民族最深沉的精神追求。诸如“自强不息”的奋斗精神，“精忠报国”的爱国情怀……甚至我们正努力建设的小康社会的“小康”这个概念，也是出自《礼记·礼运》，是中华民族自古以来追求的理想社会状态。 （4）我们有鲜明独特、奋发向上的革命文化。从井冈山精神到雷锋精神，再到航天精神、北京奥运精神、抗震救灾精神，脱胎于中华民族优秀文化传统，同时又在新形势下不断进行着再生再造、凝聚升华。 （5）我们还有承前启后、继往开来的社会主义先进文化。它是对中华民族优秀传统文化和红色革命文化的继承和发展，是运用马克思主义为指导所进行的文化创造。在短短几十年的社会主义实践中，这已充分说明社会主义先进文化是一种有生命力的文化，是一种体现人类文明发展进步方向的文化。 （6）文化的优秀、国家的强大、人民的力量，就是我们文化自信的强大底气，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，每一个中国人都应该有这个信心。的确，我们没有理由不自信！ （摘编自百度百科） 材料二】 （1）文化积淀着一个国家最深层的情感和精神追求。随着党和国家对青年文化自信教育重视程度的不断提高，青年逐渐成为弘扬优秀文化、坚定文化自信的主体。近期，年轻一代的文化自信也在不断被点燃。 （2）文化自信是一种心理状态。在肯定民族和国家文化的基础上产生自信心和荣誉感，是青年文化自信的表现。《新时代的中国青年》白皮书中指出，中国青年一直表现出坚忍不拔、坚定文化自信的品格。五四运动，青年学生率先走上街头，平均年龄仅为28岁的十三位代表召开了中国共产党第一次全国代表大会。 （3）青年文化自信不仅是国家综合国力的重要影响因素，也是青年长远发展的动力源泉。青年自觉成为文化自信的践行者，需要做好以下三个方面： （4）第一，青年要加强文化知识的学习，坚定理想信念，增强明辨是非的能力。文化自信关系着青年世界观、人生观和价值观的塑造与培养。青年群体思维活跃，易于接受新事物，容易受到外部环境的影响。区分文化中的精华和糟粕，需要做好前期知识的积累。 （5）第二，找到兴趣爱好和文化传承的结合点，激发学习动力。中华文化博大精深，文化种类更是丰富多彩，这为青年传承传播文化提供了宝贵的资源。青年在选择的过程中，找到与自身专业知识、兴趣爱好相契合的文化形式。例如，福建福州一群“00后”青年传承传统民俗“八家将”舞蹈，其中一位“00后”学习者描述：“虽然学习过程很辛苦，就想把它一直传承下去。” （6）第三，青年要善用信息技术创新文化传播方式，传播中华文化魅力。青年借助信息技术创新文化传播方式，不仅仅在于传播媒介的应用，还需要建立质量把关意识，传播正能量、展示新风尚，切忌浅显、低俗内容的传播。 （7）青年文化自信教育同样是高校思想政治教育的重要内容。高校要贯彻好“大思政课”教学理念，加强对青年文化自信教育的重视，创新教学方式，不断提高教师素养，引导大学生自觉成为传承文化、弘扬文化的主体。 （8）只有青年树立了坚定的文化自信，才能自觉抵制不良社会思潮的侵袭，将个人理想追求融入到党和国家的事业中来。如此，国家才有希望，民族才有未来。 （王亮《青年应做文化自信的践行者》） 【材料三】 21. 下列对【材料一】和【材料二】的分析不正确的一项是（ ） A. “‘天下兴亡，匹夫有责’的担当意识”“‘舍生取义’的牺牲精神”两句话可以补充到【材料一】第（3）段的省略号处作为论据。 B. 【材料一】最后一段引用习近平的话有力地强调了我们有文化自信的强大底气，每一个中国人都应该有文化自信。 C. 【材料二】第（5）段画横线的句子运用道理论证，有力论证了“找到兴趣爱好和文化传承的结合点，激发学习动力”，说服力强。 D. 【材料二】第（3）段起承上启下的作用。 22. 认真观察【材料三】，用简洁的语言介绍图画的内容，并写出其意义。 23. 根据这三则材料，提两条提高青少年文化自信的具体建议。 【答案】21. C 22. 示例：图画的主体内容是男女老幼几位市民在书屋里认真地翻阅报纸、杂志等，画面上有“在全民阅读中坚定文化自信”的文字。意义：阅读是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径，我们在阅读中能吸吮中华民族漫长奋斗积累的文化养分，能获取知识、增长智慧。 23. 示例：加强学习，汲取更多的文化知识，如：广泛阅读我国经典著作；找到与自己兴趣爱好相契合的文化形式，如：竹编工艺，就可以通过阅读相关书籍、动手实践等方式进行学习传承。 【解析】 【21题详解】 本题考查对材料内容的分析。 C.有误，材料二第（5）段画横线的句子列举福州“00”后青年传承传统民族“八家将”舞蹈的事例来证明“找到兴趣爱好和文化传承的结合点，激发学习动力”这一论点，这种论证方式是举例论证，并不是道理论证； 故选C。 【22题详解】 本题考查图文转换。解答此题，要仔细观察图画中的各个要素，再按照一定的顺序对画面进行简洁的介绍，并根据材料提示或内容理解，阐述图画主题的意义。 图画中的要素包括两个部分：一是画面的主体不同年龄段的男女在翻阅报纸书刊；二是人物上方文字部分“在全民阅读中，坚定文化自信”。介绍画面内容时，按照有主到次的顺序介绍，做到语言简洁、表述准确即可。谈图画的寓意时，根据图画中的文字部分可知，这幅图画的寓意就是呼吁全体人民拿起书来，从阅读中吸收中华民族发展中沉淀出的文化，以增强民族文化自信心。 示例：图画的主体内容是几位不同年龄阶段的市民正在图书馆认真的阅读书籍、报刊，在他们的上方写有“在全民阅读中，坚定文化自信”的文字，旨在呼吁全体人民拿起书本，阅读中华民族发展征程中沉淀出的优秀文化，滋养民族灵魂，增强民族文化自信。 【23题详解】 本题考查材料内容理解和拓展运用（建议）。 根据材料二第（5）段“找到兴趣爱好和文化传承结合点，激发学习动力。中华文化博大精深，文化种类更是丰富多彩，这为青年传承传播文化提供了宝贵的资源”可知，青少年找到与自己兴趣爱好相契合的文化形式，不仅能激发学习动力，还能提高文化自信。如篆刻、折扇、叶雕等传统手工，中国传统的水墨画、书法、戏曲、音乐等艺术，结合自己的兴趣，学习相关的技艺和知识并进行传承。 根据材料二第（6）段“青年要善用信息技术创新文化传播方式，传播中华文化魅力”可知，青少年可以利用现代网络信息技术进行文化传播，如短视频的制作、网络直播，介绍和讲述中国传统文化，让更多的人关注到传统手工和传统艺术，做中国传统文化的讲述人和传承人。 示例：青少年找到与自己兴趣爱好相契合的文化形式，比如剪纸、雕刻、折扇、戏曲、书法、古典音乐等传统文化，就可以通过阅读书籍，求教手工艺人等方式进行学习和传承；青少年可以利用现代信息技术做传统文化的讲述者和传承者。如拍摄短视频、网络直播介绍传统文化，或再现传统文化中的古法造纸术、古法制墨、麻线的制作过程，以吸引更多的人关注中国传统文化。 阅读下面的文字， 完成下面小题。 春风里 王剑冰 一 ①我真切感受到了清新的风，温暖的风。我迎着暖阳，整个地浴在了春风里。 ②一路上见到一个个村庄的名字： “田心”“玉溪”“春湾”“马兰”“塘边”“云浮”……读起来像诗一样。家家门口的春联还红艳艳的：“一年好景随春到，四季财源顺意来”“盛世千家乐，新春百家兴”“农村富裕春意满，社会和谐画图新”…… ③清早，有的人家房门还没有打开。高高的篱笆上开着一朵朵花，在阳光里是那么艳丽，像女孩头上的发簪。 ④这里是岭南，群山层层叠叠，忽远忽近。山形有的直立挺拔、豪气雄壮，有的圆润起伏、阴柔秀巧。山头长着高高的树，树干细而长，在春晖中像女子长长的睫毛。一个个村子都不大，粉墙黛瓦错落其间，鸟儿扇动着羽翅在上空掠过。 ⑤有人早早地起来，蹚乱了一滩露水，来到水田里弯着腰忙碌着。水田刚栽上秧苗，一畦畦泛着青绿。阡陌交错的地块，此时还显得稀疏，再有一场细雨，便会陡然间变得浓绿。 ⑥日头渐渐升高，总能在田间地头见到幼童。大人在田里忙着，孩子们在一旁自在地玩耍——迎着春风丽日， 沉浸于鲜花野草带来的乐趣。 二 ①粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨。 ②不过几天时间，油菜花就扎起了嫩黄的小辫儿，在这个微雨绵绵的早晨跳荡。只是还没有看到蜜蜂，蜜蜂一定在赶来的路上。再远再深的香，也是藏不住的。 ③阳光从云隙里倾泻而出，洒到哪里，哪里就显得更加明丽。凤尾竹开着美丽的屏，一条小路就从一扇扇屏中穿过。 ④有一种花，中间白，四围粉，花不大，但架不住数量多，一朵一朵地形成了阵势。它的叶子飘散着类似薄荷的清香，似可用来炖煮鸡汤。三角梅疯了一般地长，挤在芦丛中，花瓣像纸做的一样，风一吹，满地飘。 ⑤绿柳如一个个村女，刚濯洗过，在高高的山岗上迎着风。几位身着艳丽服装的女子在山岗的花丛里说说笑笑，分不清哪里是花，哪里是人。 ⑥迎面而来的，不知是细雨还是风，一抹脸，润润滑滑的。在这样的天气里走动，让人心生愉悦。 ⑦南方水多，水是南方的标配。一条溪水，仿佛从山洞里铆足了劲喷出，咕嘟嘟地冒着水泡，迅疾而自在地流淌。远远地见一股波浪奔涌而来，仔细一看，竟然是一大群憨态可掬的鸭子，令人莞尔。 三 ①进入一个古镇，正逢圩日。赶圩的有老有少，热闹非凡。一个年轻女子站在家门前望着车水马龙的街市，笑盈盈的。她身后的房屋是新的，身上穿的衣服是新的。房屋前各种农具井然，庭院纤尘不染，竹竿上晾着新洗的衣裳，门口贴着新春的愿景。 ②突然，鞭炮炸响，一座新校舍正在举行落成典礼。大人孩子围拢在一处，欢笑着。也有老人拄着拐棍来看热闹，露着缺牙的口，眼睛笑成了缝。 ③镇子有古香古色的建筑，也建起一个个现代的农产品加工厂、竹雕厂、草编厂、鞋袜厂……朝气蓬勃的年轻人在其间忙碌着，同他们聊了几句，能感受到他们内心的阳光和自信。每个人的身体里，似乎都住着一只鸟儿，在明媚的春天里，自由而欢快地飞翔。 ④想起古镇的驿道与渡口，千百年来人们的挣扎与艰难，早已成了旧梦。 ⑤三月的节日里，山里人会围在一起，跳起古老的舞蹈，迎接又一个春天的到来。每一户人家的院落，都是一幅独一无二的画。他们端着自酿的米酒，一碗碗地劝你喝。 ⑥他们的话语我听不太懂，音调婉转，像动听的歌。看到一种不曾见过的鱼在水中游来游去，他们告诉我，这种鱼只有在很亲切的水中才能活。我问，什么样的水才能让鱼感到亲切？原来是“清澈”。大家都笑了。 ⑦傍晚，学校放学了，一队队孩子从校园里走出来，校服热烈的红顺着一条条小径，遍布古镇的各个角落。动听的儿歌不时响起，在春风里久久回荡。 （有删改） 24. 读完文章，小语和小文就其语言之美展开一番讨论。请你将对话补充完整。 小语：好作家首先是语言大师。“粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨”中用“延”“展”“吹响”等词语①______（写景方法），生动形象地写出遍野喇叭花开的景象，让原本静态的景物顿时有了生机勃勃之感。 小文：“凤尾竹开着美丽的屏，一条小路就从一扇扇屏中穿过”和上句异曲同工。 小语：说到“异曲同工”，我发现“迎面而来的，不知是细雨还是风，一抹脸，润润滑滑的”和朱自清的《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”都调动了②______（感官），来表现春风或春雨的轻柔。 小文：文章有些句子的词语也特别有表现力，例如“一条溪水，仿佛从山洞里铆足了劲喷出，咕嘟嘟地冒着水泡，迅疾而自在地流淌”中③_______（选择恰当的词语并分析其表达效果）。 25. 作者曾说：“得把一篇文章写得有看头，有意思，有意思了自然会产生意义。”请结合文章内容，分析第三部分画线段的“有意思”和“有意义”。 26. 阅读关于“蒙太奇”的知识卡片，参照示例，分析文中蒙太奇手法的效果。 蒙太奇手法 定义 蒙太奇是指把许多不同的画面（镜头），按照艺术的构思，有机地剪辑、组合在一起，形成张弛、快慢的节奏与和谐统一的整体的艺术方法。 蒙太奇，并非电影艺术所独有，其它艺术样式也经常借鉴蒙太奇来丰富自己的表现技巧。 示例 马致远的《秋思》运用蒙太奇手法， 将“枯藤”“昏鸦”“夕阳”等意象组合成为老鸦晚归图、乡村田园图、游子羁旅图，表现出超越画面具体内容的萧索悲凉之感， 将独处异乡的游子内心那种无限孤独、寂寞、悲戚之情发挥到极致。 27. 作者的散文集《一种风光百样栽》有以下专辑，本文归入哪个专辑最适合？请结合文章内容说明理由。 （1）山河远阔 （2）漫步怀古 （3）盛景如画 【答案】24. ①. 化静为动 ②. 触觉 ③. 示例:“铆”运用拟人的修辞方法，形象生动地表现了小溪从山涧流出时的有力迅疾。 25. 有意思：段落记叙了“我”将“清澈”听为“亲切”而引起的有趣误会，增添了文章的趣味性和可读性。 有意义：段落中大家因误会而笑的场景，既表现出古镇人的淳朴，也侧面表现出作者对古镇人情美的喜爱和赞美之情。 26. 示例：文章使用蒙太奇手法，将春风里的村庄晨景图、山间花草图和古镇风情图按照先后顺序组合在一起，表现出超越画面具体内容的美好生机之感，很好地表达了作者对岭南乡村美丽的自然景观和动人的人文风情的喜爱和赞美之情。 27. 示例：“山河远阔”合适。文章以作者游踪为线索，描写了岭南的山水风景，表达了作者对山河美景的热爱。 【解析】 【24题详解】 本题考查写作方法、句子赏析。 ①“粉色、黄色的，这里延，那里展，吹响了山间的早晨”中用“延”“展”“吹响”等词语来写喇叭花盛开，是采用了化静为动的写景方法，使景物有了生机勃勃之感。 ②结合“迎面而来的”“一抹脸，润润滑滑的”“和朱自清的《春》中“吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”可以看出，这是写的触感，通过触觉来表现春风或春雨的轻柔。 ③“铆足了劲”用来写溪水，是赋予了溪水以人的情感动作，运用了拟人的修辞手法，“咕嘟嘟”拟声词，富有童趣，都形象生动地表现了小溪从山涧流出时“迅疾而自在地流淌”的可爱情态。 【25题详解】 本题考查内容理解。 有意思：结合“他们告诉我，这种鱼只有在很亲切的水中才能活。我问，什么样的水才能让鱼感到亲切？原来是‘清澈’。大家都笑了 ”可知，我将“清澈”听成了“亲切”，向人家发问，引起了大家的开心。这是一个有趣的误会，增添了文章的趣味性； 有意义：结合“他们的话语我听不太懂……他们告诉我，这种鱼只有在很亲切的水中才能活”可以看出，即使我们互相之间并不熟悉了解，但他们对我也很友好，从而表现出古镇人的淳朴，也侧面表现出作者对古镇人情美的喜爱和赞美之情。 【26题详解】 本题考查写作方法及作用。 结合文章一中①段的“我真切感受到了清新的风，温暖的风”，③段的“清早，有的人家房门还没有打开”，④段的“这里是岭南，群山层层叠叠，忽远忽近”和⑥段的“日头渐渐升高，总能在田间地头见到幼童”可以看出，文章第一部分描述的是春风中的村庄晨景图，令人心动； 结合二中①段的“粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨”，②段的“不过几天时间，油菜花就扎起了嫩黄的小辫儿”到⑤段的“绿柳如一个个村女，刚濯洗过，在高高的山岗上迎着风”可以看出，第二部分描述的是春天的山间花草图，让人沉醉； 结合三中①段的“进入一个古镇，正逢圩日”，②段的“突然，鞭炮炸响，一座新校舍正在举行落成典礼”，③段的“镇子有古香古色的建筑，也建起一个个现代的农产品加工厂、竹雕厂、草编厂、鞋袜厂”直到结尾⑦段的“校服热烈的红顺着一条条小径，遍布古镇的各个角落。动听的儿歌不时响起，在春风里久久回荡”可以看出，第三部分描写的是春风里的古镇风情图，令人向往。 结合对“蒙太奇”的提示和示例可知，文章使用蒙太奇手法，作者记叙自己在岭南乡村的所见所闻，依次描绘了春风里的村庄晨景图、山间花草图和古镇风情图。表达了作者对美丽的自然景观和动人的人文风情的喜爱和赞美之情。 【27题详解】 本题考查内容理解与主旨分析。 作者记叙自己在岭南乡村的所见所闻，依次描绘了春风里的村庄晨景图、山间花草图和古镇风情图，表达了自己的喜爱和赞美之情。因此，归入“山河远阔”或“盛景如画”都可以；本文没有表现怀古的情怀，因此“漫步怀古”不合适。 示例：“盛景如画”合适。文章既描写了村庄、山头、花草树木等自然美景，又写了古镇的人文风景，还写了乡村古镇的新时代变化，这些岭南乡村风景。就如一幅优美画卷，表达了作者的喜爱和赞美之情。 28. 小波同学打算在校园公众号上对班级读书节活动进行专栏推送。请你完成相关任务。 ❖往期推送 < 公众号 … 标题——谁是你心中的最美少年？ 候选人： A.红小鬼《红星照耀中国》 B.少年保尔《钢铁是怎样炼成的》 C.哈利·波特《哈利波特与死亡圣器》 D.王冕《儒林外史》 他们是名著中与我们年龄相仿的少年，请从以上四组候选人中推荐两组，并结合名著中的相关情节说说你的推荐理由。 快来参与吧！ ❖本期构想 标题——捡拾时光的“花瓣” ✽小编有话说： “朝花”既指早晨的鲜花，更象征了鲁迅对少年时光的美好回忆。让我们走进《朝花夕拾》，走进少年鲁迅的世界。 ✽书评素材： 示例：我在《从百草园到三味书屋》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅在百草园找蜈蚣斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子……我认识到了一个热爱自然、天真烂漫的少年。 仿写：　 　 （1）任务一：请你根据相关要求，参与“往期推送”中的最美少年推荐活动。 （2）任务二：请仿照“本期构想”中所给的示例，选取《朝花夕拾》中的其他篇目撰写一则书评素材。 【答案】（1）示例一：A ①要强，自尊，有原则。斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答不用道谢，都是革命工作。②勇敢、乐观，不怕困难。红小鬼大多是穷苦人家的孩子，小小年纪便参加了红军，在红军中承担各种工作，甚至跟敌人拼刺刀。③认真负责，拦住了彭德怀，没有通行证就不允许他出入；向季伯的名字容易被念成不好的词，他专门去找斯诺，解释他的名字，并把他的名字认真地写下来，他不希望自己的名字使崇高的红军队伍抹黑。 示例二：B ①机智勇敢，为朋友甘愿冒险。保尔在街上看到朱赫来被一个士兵押解着，就用枪袭击士兵解救朱赫来；②有反抗精神。在顽固保守、虚伪狭隘的神父的面团上撒烟灰；在列辛斯基家里偷了德国中尉的手枪藏了起来，并成功躲过了士兵的搜查。 示例三：C 重友情、勇敢善良、诚实坚强；有正义感、责任感，敢于牺牲；爱憎分明，敢于同恶势力做斗争。他肩负起对抗伏地魔的使命；与罗恩、赫敏一起寻找魂器并将其摧毁；在霍格沃茨决战时，打败伏地魔。 示例四：D ①懂事孝顺。他出身贫寒，七岁丧父，十岁时体谅母亲的苦衷，辍学放牛，有什么好吃的都带回家孝敬母亲。②勤奋好学。省下点心钱存钱买书。边放牛、边看书，渐有领悟。自学画荷，成为没骨花卉名笔。 （2）示例一：我在《狗·猫·鼠》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅救下小隐鼠并当作宠物养，我认识到了一个充满爱心、同情弱小的少年。 示例二：我在《阿长与<山海经>》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅将阿长送给他的《山海经》视若珍宝，读得津津有味，我认识到了一个感激、怀念长妈妈（阿长、保姆）的少年。 示例三：我在《无常》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅因为无常勾魂时私自将小孩还阳半刻，就喜欢无常，我认识到了一个有正义感、心地善良的少年。 【解析】 【小问1详解】 本题考查人物形象。 红小鬼：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵，他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。他们是自豪的。他们因什么感到自豪？他们因自己是红军而自豪。每当斯诺与“红小鬼”聊天的时候，基本上都会问他参加红军多长时间了。他们都会挺起胸脯自豪地回答，无一例外。他们喜爱红军，他们也知道为什么要参加红军。他们称自己为“战士”。 少年保尔：保尔在童年就表现得与众不同，一是因为他出身比较贫困，但他并没有一种自卑感，反而敢于质疑、反抗。在餐厅办公时做那些脏活累活，总之什么事麻烦让他做，可他从不抱怨，不懈怠，一些员工一天挣的钱比他一个月挣得钱都多，可那些黑暗交易，他不会去做，有人说“第一天勤奋，日后肯定会偷懒”， 可保尔工作却都勤勤恳恳不曾懈怠。他在车站餐厅打工时，经常为他那些善良的工友打抱不平，因为厨师的霸道和不公，保尔经常打他，他倔强的性格，使他显得和这里的氛围格格不入，但也正是这些童年经历的磨难，奠定 了他敢于反抗的精神。 哈利·波特：哈利黑发缘眼，头上有一道伤疤。就像他的父亲一样，黑色的头发总是四处乱翘。有着波特家族的飞行天赋。在满十七岁时，终于摆脱未成年魔法侦测。他发现自己和伏地魔两者无法并存于世之后，就听从邓布利多的指引，肩负对抗伏地魔的使命。他与罗恩、赫敏一起寻找销毁魂器，成了被伏地魔控制的魔法部通缉的头号不受欢迎人物。他在最后决战时返回霍格沃茨，获得多数教授和学生的支持，并打败伏地魔。性格特点：重友情、勇敢善良、诚实坚强；有正义感、责任感，敢于牺牲；爱憎分明，敢于同恶势力做斗争。 王冕：王冕生于元朝末年，是诸暨县乡村的一个农家子弟，七岁死了父亲家境尤为贫寒，依靠寡母的几个针指钱才在村学堂里读了三年书。十岁那年，因寡母供养不起他读书，便听从母亲吩咐，受雇在间壁秦老家放牛，藉此得几钱银子，吃口便饭。清苦的生活和贫寒的家境，培养了他的孝顺和勤奋。每当秦老家送给他腌鱼和腊肉，他都要拿块荷叶包了来家给母亲吃。同时，他并没有因为放牛而放弃了读书，相反，他把每日点心钱都节省下来买书，日逐把牛拴了，坐在七泖湖边柳树下阅读。从小就表现得非同一般。 【小问2详解】 本题考查撰写书评。根据示例撰写，句式结构为：我在……中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅……我认识到了一个……的少年。 示例一：我在《藤野先生》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅盛赞藤野先生的治学严谨，没有民族偏见，我认识到了一个尊师重道的少年。 示例二：我在《范爱农》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅和范爱农由“误会”到至交好友，我认识到了一个善于自我反省的少年。 示例三：我在《二十四孝图》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅反感“老莱娱亲”“郭巨埋儿”，我认识到了一个敢于批判封建孝道的少年。 示例四：我在《琐记》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅离开绍兴去南京求学，冲破封建束缚，追求新知识，我认识到了一个有进步思想的少年。 示例五：我在《五猖会》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅看迎神赛会的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，由此并没有感到高兴，我认识到了一个性格非常刚强的少年。 示例六：我在《父亲的病》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅为了治父亲的病成天上当铺，跑药房，还得帮母亲做家事，我认识到了一个勤奋、孝顺的少年。 四、写作题 29. 写作 芙蓉幸福中学发现不少学生对阅读名著有畏难心理，为此语文老师拟定了一份“写作任务单”，请你根据这份任务单写一篇作文。 写作任务单 现实问题：部分初中生对名著的阅读有畏难心理，不愿意主动阅读名著。 写作目标：激发初中生阅读名著的兴趣。 写作要求： （1）以下两种写作形式，任选一种完成： ①或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的真实故事，或阐述自己的观点，让读者受到启迪。 ②“一觉醒来，我竟然变成了《XXX》中的XX！（如：《西游记》中的孙悟空）”请以此为情境，想象一个故事，让读者受到启迪。 （2）能对问题做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。 （3）题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 （4）不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文一： 热爱读书，从我做起 作为学生，我们的主要任务就是读书、学习。读书的好处有很多，既能增长我们的知识，又能开阔我们的视野。因此，我们要学会热爱读书，并付诸行动，从我做起。那么我们该如何做呢? 我今天主要想说三个方面。 首先，我要说的是，读书不能饥不择食，一定要选择有利于我们健康成长的书来读。这样的书，读得越多，收获也就越大。从小学到初中，我读过的书中，既有古今中外名著，也有名人传记等，如《水浒传》《西游记》 《昆虫记》 《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》等。读这些书，我不仅增长了知识，愉悦了身心，而且在书中穿越时空，广交朋友，与他们一起成长。 其次，我要说的是，读书应有好的方法。作为学生，我们的主要任务是学习课本上的知识，用于自由阅读的时间是极其有限的。因此，我们应积极探寻适合自己的读书方法，力求在有限的时间里获得最好的阅读效果。我喜欢在读书时做批注。 在书页的空白处写下密密麻麻的文字，或记录不懂的字词，或表达对所读内容的见解。这种方法既缩短了我与书的距离，也让我能够理解作者的心声，提升自己的阅读能力。读书有法而无定法，希望同学们都能找到适合自己的读书方法。 最后，我想说的是，读书是我们 “进步的阶梯”。如今我们的国家进入快速发展的新时代，我们正处于读书学习的最好的时代。因此，我们必须肩负起新时代的使命，把“好读书，读好书”视为自己的行为准则，当作自己“进步的阶梯”，让读书促使我们在学业上有所成就，为我们的梦想插上腾飞的翅膀。 同学们，“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”，我们正值青春年少，路上春光正好，前方景色诱人。快快行动吧，拿起书本，热爱读书，从我做起！ 例文二： 一觉醒来，我变成了孙悟空 月色朦胧，我躺在床上，辗转反侧，久久不能入眠。突然，一阵轻风吹过，我感到身体轻飘飘的，仿佛被什么东西托着，慢慢离开了地面。我惊讶地睁开眼睛，发现自己竟然来到了一个神秘的地方。 环顾四周，我发现自己正站在一座巍峨的山峰之巅，云雾缭绕，仿佛置身于仙境之中。我低头一看，发现自己竟然穿着金黄色的战袍，头上戴着紧箍咒，手中还握着一根金光闪闪的金箍棒。我愣住了，难道……我变成了孙悟空？ 正当我疑惑之际，远处传来了一阵急促的马蹄声。我循声望去，只见一位身穿白色战袍的将军正率领着一队天兵天将朝我冲来。他们手中举着长剑和盾牌，气势汹汹，似乎要置我于死地。 我心中一惊，连忙挥舞起金箍棒，准备应战。然而，就在这时，我突然想起了我作为孙悟空的使命——保护师父唐僧西天取经。我深吸一口气，平复了心中的惊慌，决定用智慧和勇气来应对这场危机。 我迅速观察了一下周围的环境，发现不远处有一片茂密的树林。我灵机一动，计上心来。我迅速冲向树林，利用树木的掩护，巧妙地躲过了天兵天将的追击。然后，我趁机从树林中冲出，向天兵天将发起了猛烈的攻击。 经过一番激烈的战斗，我成功地击退了天兵天将。然而，我也因此耗尽了体力，倒在地上气喘吁吁。这时，我的师父唐僧走了过来，他看着我，微笑着说：“悟空，你做得很好。记住，无论遇到什么困难，都要保持冷静和勇敢。只有这样，我们才能顺利地完成取经的使命。” 我听着师父的话，心中豁然开朗。我意识到，作为孙悟空，我不仅要拥有强大的武力，更要拥有智慧和勇气。只有这样，我才能更好地保护师父和师兄弟们，完成取经的使命。 从此以后，我变得更加勤奋和刻苦地修炼武艺和法术。同时，我也学会了用智慧和勇气来应对各种挑战和困难。在取经的路上，我们遇到了许多妖魔鬼怪和艰难险阻，但我们都一一克服了它们，最终成功地取得了真经。 通过这次奇妙的经历，我深刻地领悟到了智慧和勇气的重要性。我明白了，只有不断学习和成长，才能变得更加强大和自信。同时，我也学会了珍惜和感恩身边的人和事，因为他们都是我成长道路上的重要支持和帮助。 当我再次醒来时，我发现自己又回到了熟悉的房间。然而，我的心中却充满了感慨和启迪。我知道，这次奇妙的经历将成为我人生中宝贵的财富和回忆。 【解析】 【详解】任务一： 本题考查话题作文。 第一，审题立意。首先，我们要明确作文的写作任务是针对“部分初中生对名著的阅读有畏难心理，不愿意主动阅读名著”这一现实问题，通过写作激发初中生阅读名著的兴趣。这意味着我们的文章需要具有启发性，能够引导读者认识到阅读名著的价值和乐趣。在立意上，我们可以从以下几个方面着手：强调名著的重要性：阐述名著作为文学瑰宝，对于丰富内心世界、提高文学素养和审美能力的重要性。分享阅读体验：通过分享自己或他人的阅读体验，展现名著的魅力和吸引力，让读者产生阅读欲望。提出解决方案：针对畏难心理，提出一些具体的阅读策略和方法，帮助读者克服阅读障碍。 第二，构思选材。可以叙述自己如何被某部名著吸引，进而产生阅读兴趣的经历。描述在阅读过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服它们，最终获得成长和收获。讲述身边人（如同学、朋友、亲人）通过阅读名著而受益的真实故事，展现名著对人生的积极影响。可以选择那些因为阅读名著而改变生活态度、提高学习成绩或增进人际关系的例子。阐述阅读名著对于个人成长和未来发展的重要性，从知识积累、思维训练、情感共鸣等方面进行分析。针对畏难心理，提出一些实用的阅读方法和策略，如制定阅读计划、选择适合自己的版本、借助注释和导读等。在文章中引用一些著名的文学家、学者或名人对名著的评价和推荐，增强文章的说服力。可以选择那些能够激发读者兴趣的名著片段或情节进行介绍和讨论。在构思和选材过程中，要注意以下几点：无论是亲身经历还是真实故事，都要确保内容的真实性和可信度，避免虚构和夸大。通过具体的细节描写和生动的语言表达，让读者能够身临其境地感受到阅读的乐趣和价值。文章结构要合理，逻辑要清晰，避免出现杂乱无章或前后矛盾的情况。整篇文章要传递积极向上的信息和能量，鼓励读者积极面对阅读挑战，享受阅读的乐趣。 任务二： 本题考查情境作文。 第一，审题立意。这篇作文要求以“一觉醒来，我竟然变成了《XXX》中的XX”为情境，进行想象创作。这是一个非常有趣的设定，给了学生很大的创作空间。在审题时，应抓住“一觉醒来”和“变成了某角色”这两个关键点，前者强调了变化发生的突然性和无预期性，后者则明确了作文的主题——想象自己变成了某个文学或影视作品中的角色。立意方面，可以通过这个角色的新视角，去重新审视和理解原作中的故事，或者通过这个角色去体验一种全新的人生哲学和态度。此外，也可以借助这个角色去探讨一些社会现象或人生哲理，使读者在阅读过程中受到启迪。 第二，构思选材。 选择合适的作品和角色：首先，你需要选择一部你熟悉的作品和一个你喜欢的角色。比如《西游记》中的孙悟空，或者《哈利·波特》中的哈利等。选择的角色应该具有鲜明的特点和深刻的内涵，这样才能更好地展开故事和传递思想。 设定故事情境：你可以设定自己一觉醒来后，突然发现自己变成了选定的角色，然后置身于该角色的世界和环境中。这种身份的转换和环境的改变将为你提供一个全新的视角去观察和体验这个世界。 挖掘角色内涵：通过变成这个角色，你可以更深入地理解和体验他的性格、情感和人生哲学。比如，如果你变成了孙悟空，你可能会体验到他的机智、勇敢和反叛精神，也可能会感受到他对自由和正义的渴望。 融入现实元素：为了让故事更具现实意义和启发性，你可以尝试将现实生活中的问题、挑战或价值观融入到故事中。例如，你可以通过孙悟空的视角，去探讨勇气、友谊、责任等主题。 设计冲突和解决：一个好的故事往往需要有冲突和解决冲突的过程。你可以设定一些挑战或困境，然后通过角色的努力和智慧去解决它们。这个过程不仅可以增加故事的紧张感和吸引力，还可以展示角色的性格特点和价值观。 结尾的启示：在故事的结尾部分，你可以通过角色的反思或总结，来传递一些深刻的人生哲理或启示。这些启示应该与故事的主题和角色的经历紧密相连，让读者在阅读后能有所感悟和思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省南昌市2024年中考语文模拟试卷（一） 一、语言文字运用 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 花，是云南一年四季永不谢幕的主角。俯瞰（kàn）云南版图，到处是纷繁美丽、______的“花海”。 爱花赏花，云南永远有好花。昆明“圆通樱潮”绝美绽放，绯（fēi）红一片；个旧加级寨万亩梨花傲立枝头；高黎贡山大树杜鹃迎春怒放；怒江畔木棉花开得正艳，妩媚动人。 每年春天，素有“滇西雨屏”美誉的龙陵______，油菜花、木棉花、石斛花等在春日的暖阳下，纷纷露出笑脸，将这个边陲小城______得多姿多彩。阳春三月，罗平百万亩油菜花海惊艳眼球，连片的油菜花，像金黄色的绸缎绵延在山峦、村寨间。夜晚，抬头是星空，低头是花海，花香萦（yíng）绕，唯美又浪漫。保山市隆阳区芒宽乡宽广村的白花开了，花朵挤满枝头，仿佛上了一层春日滤镜，这一时节，集市上人声鼎沸，赏花、拾花、吃花成了当地村民的一大乐事。 斗南花卉交易市场，形态各异的花卉摆满摊位，游客们摩肩接踵（chóng），拍照、挑选、打包……一束束来自云南的“浪漫”先汇集于昆明，再随着五湖四海的游客走向世界各地乃至全国。 云南独特的地形、气候______了丰富的动植物资源，尤其是野生菌，简直可以“睥睨”天下。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 瞰（kàn） B. 绯（fēi） C. 萦（yíng） D. 踵（chóng） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 妩媚 B. 绵廷 C. 人声鼎沸 D. 睥睨 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 不二法门 百家争鸣 点缀 孕育 B. 独一无二 百家争鸣 粉饰 酝酿 C. 不二法门 百花争妍 粉饰 酝酿 D. 独一无二 百花争妍 点缀 孕育 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 语序不当 B. 句式杂糅 C. 搭配不当 D. 成分残缺 阅读下面文字，完成小题。 为迎接党的二十大胜利召开而拍摄的专题片《领航》，一经推出就获得了广泛赞誉。该片讴歌了新时代熠熠生辉的群英谱，演绎了新时代伟大实践的生动画卷。在他们身上，有带着梦想出发、万水千山只等闲的奋斗精神，有击楫中流、舍我其谁的奋斗姿态，有披荆斩棘【甲】风雨泼墨写春秋的奋斗本领【乙】这些新时代的奋斗者，与祖国同成长、与时代齐奋进，完成了“心有所信，方能行远”的人生箴言。 5. 上文画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 这些新时代的奋斗者，与祖国同成长、与时代齐奋进，践行了“心有所信，方能行远”的人生箴言。 B. 这些与祖国同成长、与时代齐奋进的新时代的奋斗者，践行了“心有所信，方能行远”的人生箴言。 C. 这些新时代的奋斗者，让祖国同成长、与时代齐奋进，完成了“心有所信，方能行远”的人生箴言。 D. 这些新时代的奋斗者，与时代齐奋进、与祖国同成长，完成了“心有所信，方能行远”的人生箴言。 6. 文段【甲】 【乙】两处使用的标点符号，正确的一项是（ ） A. ， …… B. 、…… C. 、—— D. ，—— 7. 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B. 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C. 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D. 我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 二、古代诗文阅读 阅读下面这首词，完成小题 淮上喜会梁州故人 【唐】韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。 浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。 何因不归去？淮上有秋山。 8. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人在首联中通过“曾”“每”二字追忆自己与友人往日的深厚情谊。 B. 诗人在颔联中用“浮云”“流水”进行比喻，表达自己对别后生活感慨。 C. 尾联中作者运用设问的手法，直接抒发自己对眼前准上美景的喜爱之情。 D. 一个“喜”字贯穿全诗：以叙旧之“欢喜”开篇，以对美景之“喜爱”作结。 9. 请简要分析本诗中“浮云”一词的含义和情感。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。 [注]①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列，燕不与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。 10. 下列文言文句子和成语中加点字意思相同的一项是（　　） A. 曹刿请见　　　　见缝插针 B. 弗敢加也　　　　雪上加霜 C. 下视其辙　　　　如出一辙 D. 公问其故　　　　故弄玄虚 11. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）小信未孚，神弗福也。 （2）彼竭我盈，故克之。 12. 下列对选文的理解与分析不当的一项是（　　） A. 选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。 B. “将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把握，表现了他高超的军事才能。 C. 选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国责任感和政治热忱。 D. 全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿言论，略写战争经过、取胜原因。 13. 曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合选文和链接材料分析。 默写古诗文。 14. 默写。。 回顾三年的语文学习，古诗词、文言文成了很多同学最喜欢的部分，在它们的洗礼下，我们常常让生活充满了诗意。看到鸟儿在叫，便能想到杜甫因为目睹长安繁华不再，揪心写下“________________，________________”（杜甫《春望》）。冬日飘雪，落满梨树枝头，便会想起“________________，________________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）。看到千帆竞发，万木争春，又会想到刘禹锡的“________________，________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。朝阳升起，山谷昏暗，欧阳修的“________________，________________”（欧阳修《醉翁亭记》）在我心中出现。夕阳落暮，脑海里又翻腾出马致远的经典结尾“________________，________________”（马致远《天净沙·秋思》）。 三、现代文阅读 阅读文章，完成下面小题。 说风雅 赵丽宏 ①“风雅”这个词最初的源头，大概源于《诗经》吧。风、雅、颂，是《诗经》三部分的名字。风是________（1）；雅是宫廷乐歌，典雅之乐；颂是祭祀乐歌，就是颂歌。后人取风和雅组成“风雅”这样一个词，这是汉字的奇妙。颂歌并不是人人爱唱，更不是人人爱听的，千百年来，一直如此。所以，“风雅”这个词，绝不会被“风颂”或者“雅颂”替代，这也是人心所向，约定俗成的事情。 ②何谓风雅？千百年来，中国人一直在丰窗着这个词的内涵。俞伯牙和钟子期高山流水识知音，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，王羲之聚友兰亭、曲水流觞、斗酒吟诗，李太白“举杯邀明月，对影成三人”，苏东坡“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍’ 古人读书吟诗、下棋抚琴、玩水赏月，都是风雅的举动。 ③以前有人这样说：“雅士琴棋书画，俗人柴米油盐。”把柴米油盐和风雅对立，其实很没有道理。会琴棋书画的人，怎么离得开柴米油盐呢？没有柴米油盐，连果腹都成问题，哪里有力气去摆弄琴棋书画？是人，都难免世俗，要挡风遮雨住房子，要御寒保暖穿衣服，要吃饭，要喝水，这是做人的基本需要，无法避免的。风雅，似乎是衣食无忧之后的闲情逸致，是一种精神的追求，是一种做人的情调。现代人所说的风雅，和古人的风雅在本质上仍然是一脉相承的。 ④风雅的反义词和对立面应该是粗俗和庸俗。何谓粗俗？何谓庸俗？这是无须多解释的，一切没有修养、没有文化的行为，一切虚伪和夸张，一切损人利己或者损人不利己的行为，都是粗俗和庸俗。知道粗俗和庸俗是什么，反过来也会对风雅认识得更明晰、更深刻。 ⑤风雅，和钱财的贫富并没有必然的关系。清贫者，可能以他独特的方式显示出风雅来。烛火下读一卷旧书，陋室里养一盆幽兰，喧嚣中听一首名曲，只要会心用情，都不失为风雅之士。而有些腰缠万贯的富豪，尽管衣冠楚楚，名车代步，挥手间黄金钻石光芒夺目，然而，他们的眉飞色舞和颐指气使却和风雅沾不上一点儿边。 ⑥风雅是心灵的需要，是精神的寄托，是情感的交流，是发自内心的真实寻求。然而，生活中往往有一些缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人或参加文化活动，这就有了一个和风雅相关却又相悖的成语——________ （2） 这个成语在生活中使用的频率也许超过“风雅”这两个字。 ⑦风雅与否，对于一个人，对于一个城市，道理其实是一样的。城市发展如果不考虑文化建设，不考虑提高人的精神文明素质，那么，这个城市再繁华、科技再发达，它也可能是贫瘠的、荒蛮的、落后的。 （选自《杂文选刊》2023年第12期，有删改） 15. 将文章两处空白补充完整。 16. 下列对文言文材料与本文关系的理解，不正确的一项是（ ） A. 刘禹锡身居陋室，陶渊明采菊东篱，两人都安贫乐道，体现风雅是一种精神的追求。 B. “风雅是心灵的需要”，苏轼承天寺夜游和密州出猎都缘于心灵所需，都是风雅的。 C. 本文认为一切没有修养的行为都是粗俗，可见陈继儒“不尚虚礼”的行为并不风雅。 D. “闲”并不是无所事事，从张潮列举举止看，“闲”应理解为本文所说的闲情逸致。 17. 分析第②段作者是怎样论述的。 18. 文章第③段认为风雅和物质不能对立，第⑤段又认为风雅与贫富没有必然关系，两种说法是否矛盾？为什么？ 19. 《儒林外史》中的王冕和娄三公子，谁的言行举止更符合本文“风雅”的标准？请结合名著内容加以分析。 20. 有人认为深圳是一座风雅的城市，请结合文章内容，联系生活实际阐述理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 （1）文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。 （2）“文化自信”只是一句口号、一个理论名词么？不是，我们提倡的“文化自信”有其深厚根基。 （3）我们有博大精深的优秀传统文化。它能“增强做中国人的骨气和底气”，是我们最深厚的文化软实力，积淀着中华民族最深沉的精神追求。诸如“自强不息”的奋斗精神，“精忠报国”的爱国情怀……甚至我们正努力建设的小康社会的“小康”这个概念，也是出自《礼记·礼运》，是中华民族自古以来追求的理想社会状态。 （4）我们有鲜明独特、奋发向上的革命文化。从井冈山精神到雷锋精神，再到航天精神、北京奥运精神、抗震救灾精神，脱胎于中华民族优秀文化传统，同时又在新形势下不断进行着再生再造、凝聚升华。 （5）我们还有承前启后、继往开来的社会主义先进文化。它是对中华民族优秀传统文化和红色革命文化的继承和发展，是运用马克思主义为指导所进行的文化创造。在短短几十年的社会主义实践中，这已充分说明社会主义先进文化是一种有生命力的文化，是一种体现人类文明发展进步方向的文化。 （6）文化的优秀、国家的强大、人民的力量，就是我们文化自信的强大底气，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，每一个中国人都应该有这个信心。的确，我们没有理由不自信！ （摘编自百度百科） 【材料二】 （1）文化积淀着一个国家最深层的情感和精神追求。随着党和国家对青年文化自信教育重视程度的不断提高，青年逐渐成为弘扬优秀文化、坚定文化自信的主体。近期，年轻一代的文化自信也在不断被点燃。 （2）文化自信是一种心理状态。在肯定民族和国家文化的基础上产生自信心和荣誉感，是青年文化自信的表现。《新时代的中国青年》白皮书中指出，中国青年一直表现出坚忍不拔、坚定文化自信的品格。五四运动，青年学生率先走上街头，平均年龄仅为28岁的十三位代表召开了中国共产党第一次全国代表大会。 （3）青年文化自信不仅是国家综合国力的重要影响因素，也是青年长远发展的动力源泉。青年自觉成为文化自信的践行者，需要做好以下三个方面： （4）第一，青年要加强文化知识的学习，坚定理想信念，增强明辨是非的能力。文化自信关系着青年世界观、人生观和价值观的塑造与培养。青年群体思维活跃，易于接受新事物，容易受到外部环境的影响。区分文化中的精华和糟粕，需要做好前期知识的积累。 （5）第二，找到兴趣爱好和文化传承的结合点，激发学习动力。中华文化博大精深，文化种类更是丰富多彩，这为青年传承传播文化提供了宝贵的资源。青年在选择的过程中，找到与自身专业知识、兴趣爱好相契合的文化形式。例如，福建福州一群“00后”青年传承传统民俗“八家将”舞蹈，其中一位“00后”学习者描述：“虽然学习过程很辛苦，就想把它一直传承下去。” （6）第三，青年要善用信息技术创新文化传播方式，传播中华文化魅力。青年借助信息技术创新文化传播方式，不仅仅在于传播媒介的应用，还需要建立质量把关意识，传播正能量、展示新风尚，切忌浅显、低俗内容的传播。 （7）青年文化自信教育同样是高校思想政治教育的重要内容。高校要贯彻好“大思政课”教学理念，加强对青年文化自信教育的重视，创新教学方式，不断提高教师素养，引导大学生自觉成为传承文化、弘扬文化的主体。 （8）只有青年树立了坚定的文化自信，才能自觉抵制不良社会思潮的侵袭，将个人理想追求融入到党和国家的事业中来。如此，国家才有希望，民族才有未来。 （王亮《青年应做文化自信的践行者》） 【材料三】 21. 下列对【材料一】和【材料二】的分析不正确的一项是（ ） A. “‘天下兴亡，匹夫有责’的担当意识”“‘舍生取义’的牺牲精神”两句话可以补充到【材料一】第（3）段的省略号处作为论据。 B. 【材料一】最后一段引用习近平的话有力地强调了我们有文化自信的强大底气，每一个中国人都应该有文化自信。 C. 【材料二】第（5）段画横线的句子运用道理论证，有力论证了“找到兴趣爱好和文化传承的结合点，激发学习动力”，说服力强。 D. 【材料二】第（3）段起承上启下的作用。 22. 认真观察【材料三】，用简洁的语言介绍图画的内容，并写出其意义。 23. 根据这三则材料，提两条提高青少年文化自信的具体建议。 阅读下面的文字， 完成下面小题。 春风里 王剑冰 一 ①我真切感受到了清新的风，温暖的风。我迎着暖阳，整个地浴在了春风里。 ②一路上见到一个个村庄的名字： “田心”“玉溪”“春湾”“马兰”“塘边”“云浮”……读起来像诗一样。家家门口的春联还红艳艳的：“一年好景随春到，四季财源顺意来”“盛世千家乐，新春百家兴”“农村富裕春意满，社会和谐画图新”…… ③清早，有的人家房门还没有打开。高高的篱笆上开着一朵朵花，在阳光里是那么艳丽，像女孩头上的发簪。 ④这里是岭南，群山层层叠叠，忽远忽近。山形有的直立挺拔、豪气雄壮，有的圆润起伏、阴柔秀巧。山头长着高高的树，树干细而长，在春晖中像女子长长的睫毛。一个个村子都不大，粉墙黛瓦错落其间，鸟儿扇动着羽翅在上空掠过。 ⑤有人早早地起来，蹚乱了一滩露水，来到水田里弯着腰忙碌着。水田刚栽上秧苗，一畦畦泛着青绿。阡陌交错的地块，此时还显得稀疏，再有一场细雨，便会陡然间变得浓绿。 ⑥日头渐渐升高，总能在田间地头见到幼童。大人在田里忙着，孩子们在一旁自在地玩耍——迎着春风丽日， 沉浸于鲜花野草带来的乐趣。 二 ①粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨。 ②不过几天时间，油菜花就扎起了嫩黄的小辫儿，在这个微雨绵绵的早晨跳荡。只是还没有看到蜜蜂，蜜蜂一定在赶来的路上。再远再深的香，也是藏不住的。 ③阳光从云隙里倾泻而出，洒到哪里，哪里就显得更加明丽。凤尾竹开着美丽的屏，一条小路就从一扇扇屏中穿过。 ④有一种花，中间白，四围粉，花不大，但架不住数量多，一朵一朵地形成了阵势。它的叶子飘散着类似薄荷的清香，似可用来炖煮鸡汤。三角梅疯了一般地长，挤在芦丛中，花瓣像纸做的一样，风一吹，满地飘。 ⑤绿柳如一个个村女，刚濯洗过，在高高的山岗上迎着风。几位身着艳丽服装的女子在山岗的花丛里说说笑笑，分不清哪里是花，哪里是人。 ⑥迎面而来的，不知是细雨还是风，一抹脸，润润滑滑的。在这样的天气里走动，让人心生愉悦。 ⑦南方水多，水是南方的标配。一条溪水，仿佛从山洞里铆足了劲喷出，咕嘟嘟地冒着水泡，迅疾而自在地流淌。远远地见一股波浪奔涌而来，仔细一看，竟然是一大群憨态可掬的鸭子，令人莞尔。 三 ①进入一个古镇，正逢圩日。赶圩的有老有少，热闹非凡。一个年轻女子站在家门前望着车水马龙的街市，笑盈盈的。她身后的房屋是新的，身上穿的衣服是新的。房屋前各种农具井然，庭院纤尘不染，竹竿上晾着新洗的衣裳，门口贴着新春的愿景。 ②突然，鞭炮炸响，一座新校舍正在举行落成典礼。大人孩子围拢在一处，欢笑着。也有老人拄着拐棍来看热闹，露着缺牙的口，眼睛笑成了缝。 ③镇子有古香古色的建筑，也建起一个个现代的农产品加工厂、竹雕厂、草编厂、鞋袜厂……朝气蓬勃的年轻人在其间忙碌着，同他们聊了几句，能感受到他们内心的阳光和自信。每个人的身体里，似乎都住着一只鸟儿，在明媚的春天里，自由而欢快地飞翔。 ④想起古镇的驿道与渡口，千百年来人们的挣扎与艰难，早已成了旧梦。 ⑤三月的节日里，山里人会围在一起，跳起古老的舞蹈，迎接又一个春天的到来。每一户人家的院落，都是一幅独一无二的画。他们端着自酿的米酒，一碗碗地劝你喝。 ⑥他们的话语我听不太懂，音调婉转，像动听的歌。看到一种不曾见过的鱼在水中游来游去，他们告诉我，这种鱼只有在很亲切的水中才能活。我问，什么样的水才能让鱼感到亲切？原来是“清澈”。大家都笑了。 ⑦傍晚，学校放学了，一队队孩子从校园里走出来，校服热烈的红顺着一条条小径，遍布古镇的各个角落。动听的儿歌不时响起，在春风里久久回荡。 （有删改） 24. 读完文章，小语和小文就其语言之美展开一番讨论。请你将对话补充完整。 小语：好作家首先是语言大师。“粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨”中用“延”“展”“吹响”等词语①______（写景方法），生动形象地写出遍野喇叭花开的景象，让原本静态的景物顿时有了生机勃勃之感。 小文：“凤尾竹开着美丽的屏，一条小路就从一扇扇屏中穿过”和上句异曲同工。 小语：说到“异曲同工”，我发现“迎面而来的，不知是细雨还是风，一抹脸，润润滑滑的”和朱自清的《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”都调动了②______（感官），来表现春风或春雨的轻柔。 小文：文章有些句子的词语也特别有表现力，例如“一条溪水，仿佛从山洞里铆足了劲喷出，咕嘟嘟地冒着水泡，迅疾而自在地流淌”中③_______（选择恰当的词语并分析其表达效果）。 25. 作者曾说：“得把一篇文章写得有看头，有意思，有意思了自然会产生意义。”请结合文章内容，分析第三部分画线段的“有意思”和“有意义”。 26. 阅读关于“蒙太奇”的知识卡片，参照示例，分析文中蒙太奇手法的效果。 蒙太奇手法 定义 蒙太奇是指把许多不同的画面（镜头），按照艺术的构思，有机地剪辑、组合在一起，形成张弛、快慢的节奏与和谐统一的整体的艺术方法。 蒙太奇，并非电影艺术所独有，其它艺术样式也经常借鉴蒙太奇来丰富自己的表现技巧。 示例 马致远的《秋思》运用蒙太奇手法， 将“枯藤”“昏鸦”“夕阳”等意象组合成为老鸦晚归图、乡村田园图、游子羁旅图，表现出超越画面具体内容的萧索悲凉之感， 将独处异乡的游子内心那种无限孤独、寂寞、悲戚之情发挥到极致。 27. 作者的散文集《一种风光百样栽》有以下专辑，本文归入哪个专辑最适合？请结合文章内容说明理由。 （1）山河远阔 （2）漫步怀古 （3）盛景如画 28. 小波同学打算在校园公众号上对班级读书节活动进行专栏推送。请你完成相关任务。 ❖往期推送 < 公众号 … 标题——谁是你心中的最美少年？ 候选人： A.红小鬼《红星照耀中国》 B.少年保尔《钢铁是怎样炼成的》 C.哈利·波特《哈利波特与死亡圣器》 D.王冕《儒林外史》 他们是名著中与我们年龄相仿的少年，请从以上四组候选人中推荐两组，并结合名著中的相关情节说说你的推荐理由。 快来参与吧！ ❖本期构想 标题——捡拾时光的“花瓣” ✽小编有话说： “朝花”既指早晨的鲜花，更象征了鲁迅对少年时光的美好回忆。让我们走进《朝花夕拾》，走进少年鲁迅的世界。 ✽书评素材： 示例：我在《从百草园到三味书屋》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅在百草园找蜈蚣斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子……我认识到了一个热爱自然、天真烂漫的少年。 仿写：　 　 （1）任务一：请你根据相关要求，参与“往期推送”中的最美少年推荐活动。 （2）任务二：请仿照“本期构想”中所给的示例，选取《朝花夕拾》中的其他篇目撰写一则书评素材。 四、写作题 29. 写作 芙蓉幸福中学发现不少学生对阅读名著有畏难心理，为此语文老师拟定了一份“写作任务单”，请你根据这份任务单写一篇作文。 写作任务单 现实问题：部分初中生对名著的阅读有畏难心理，不愿意主动阅读名著。 写作目标：激发初中生阅读名著的兴趣。 写作要求： （1）以下两种写作形式，任选一种完成： ①或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的真实故事，或阐述自己的观点，让读者受到启迪。 ②“一觉醒来，我竟然变成了《XXX》中的XX！（如：《西游记》中的孙悟空）”请以此为情境，想象一个故事，让读者受到启迪。 （2）能对问题做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。 （3）题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 （4）不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $