精品解析：浙江省义乌市绣湖中学2023-2024学年七年级5月月考语文试题

绣湖中学七年级语文5月份学情检测试题卷2024.5.20 满分100分（含书写3分），时间100分钟 友情提醒：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卷上。 七（1）班开展“我的语文生活”学习探究活动，请你参与。 一、【校外语文生活】（23分） 心有líng（ ）云志，手可摘星辰。2023年5月30日，神舟十六号航天员乘组，搭乘载人飞船，顺利进驻中国空间站。从2003年杨利伟首次áo（ ）游太空的（A）惊心动魄，到如今航天飞行工程师和载荷专家太空“首秀”的（B）微不足道，中华民族亘古的飞天梦又迈出了新的步伐。多年来，无数中国航天人怀着炽热的飞天梦，（C）沥尽心血，厚积薄发，为我们揭开了太空的神秘面纱，一次次让五星红旗闪耀太空。中国航天事业蓬勃发展的背后，印刻着自立自强的民族气节，凝聚了协同攻关的智慧力量，蕴藏了（D）锲而不舍的精神密码， 。 我们坚信：未来，中国航天人将创造更多中国奇迹，在飞天路上书写新的荣光。 1. 根据拼音写汉字，或给加点字选择正确读音 ①líng云（ ）②áo游（ ）③载人飞船______（A.zǎi B. zài ）④厚积薄发_____（A. báo B. bó） 2. 文中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 惊心动魄 B. 微不足道 C. 沥尽心血 D. 锲而不舍 3. 文中运用了许多四字短语，与“厚积薄发”结构相一致的短语是（ ） A. 闪耀太空 B. 蓬勃发展 C. 自立自强 D. 协同攻关 4. 在横线空白处补写一个句子，与前面画波浪线的句子构成排比句式。 5. 下列表述正确的一项是（ ） A. 《黄河颂》》全诗以第一人称来称呼黄河，使感情抒发得更直接、真切、浓烈。 B. 《阿长与〈山海经〉》选自《呐喊》，文中“阿长为我买《山海经》”这个材料是详写。 C. “阴阳割昏晓”中的“阴阳”，古人以山南水北为阴，山北水南为阳。 D. 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 6. 请在下面横线处填上合适的古诗文名句。 诗词是千年时光里构建家园，收藏着一代代中国人的情怀：“①__________，__________”是龚自珍辞官归乡的奉献；“②__________，不问苍生问鬼神”是李商隐对社会现实的讽刺，怀才不遇的感慨；“③____________，何人不起故园情”是李白洛城闻笛的乡愁；“念天地之悠悠，④_________”是陈子昂孤独灵魂的悲鸣；“出淤泥而不染，⑤________”是周敦颐独善其身的高洁；“⑥________，________”（《泊秦淮》）是杜牧对统治者沉湎酒色、不理朝政的兴亡之忧；“⑦____________，____________”（《游山西村》）是陆游无路可走忽遇转机的豁然之喜……重温这些经典诗句，可以拂去我们内心的尘埃，点亮我们的生活。 二、【校内语文生活】（34分） 活动一：名著阅读（10分） 7. 校刊《青春》开辟了好文荐读版块，推荐了小说《海底两万里》，请你完成任务。 小绣小湖同学阅读了《海底两万里》，绘制了一幅诺第留斯号简要的航行路线图：A——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【从直布罗陀海峡】——B——南极海域（或“南冰洋”）——【到达极点】——B——北冰洋【挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域】 （1）检查发现，小绣小湖绘制的航行图少了两个地方，请你将上图中AB处地点填写在下面的横线上；同时请选择其中一个地点，描述在此地发生的重要事件。 A处：____________ B处：_____________ 事件：_____________________________________________ （2）下列是小绣和小湖的对话，请你结合《海底两万里》内容，将之补充完整。 小绣：《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？ 小湖：①__________________________________________________________ 小绣：你可真会说！那如果可以通过虚拟眼镜体验书中乘诺第留斯号探险时的场景，你最想置身于哪一段场景？ 小湖：我觉得是那次南极遇险，尼摩船长在极度缺氧的情况下带领大家破冰并最终脱困。我从尼摩船长身上领悟到：越是面对复杂的困难，就越是需要②_________和③________。我也想问你，你最想亲历的场景是不是④____________________________________________？ 小绣：你太懂我了！这段情节惊险刺激，特别吸引人，我也很佩服尼摩船长的勇敢与慷慨。 活动二： 班级同学制作了“从临川到钟山”文学小报，探究王安石的人生历程。 【注释】①大器：宝器。②法度：法令制度。③偷假：苟延。偷，苟且。④《上时政疏》：王安石不避冒犯皇帝之罪，呈递了这封奏章，直言不讳地规谏皇帝，系统地提出变法主张。⑤耆（qí）旧：年高望重者。⑥侵寻：渐进。⑦宫阙：古时帝王所居住的宫殿。 （以上材料均选自《王安石诗文选评》，高客勤撰，上海古籍出版社，2017年7月第1版） 8. 根据对应的诗文，在小报（1）（2）画线处，将王安石的心路历程补充完整。 （1）___________ （2）___________ 9. 阅读（二）（三）古文，解释下列加点的词。 方法 语句 释义 组词法 贤才不用 （1）___________ 查字典法：①改变，改正：②经历；③交替，交互；④古时夜间计时单位……《古汉语常用字字典》 更立法度 （2）___________ 课内迁移法：晋陶渊明独爱菊。（周敦颐《爱莲说》） 然上独用之 （3）___________ 语境推断法 辞色皆厉 （4）___________ 10. 用“/”给下列内容断句。（限断两处） 人 言 沸 腾 中 外 皆 疑 虽 安 石 不 能 自 保 11. “不畏浮云遮望眼”表明了王安石在政治上的高瞻远瞩，以及其不畏奸邪的勇气。那他在以后的人生中坚守住这一信条了吗？结合后四则诗文，试作分析。 活动三： 班级开展了美文欣赏活动，某同学制作了阅读卡，你协助他完成任务 竹子与气候 姚宗伟 ①竹，性直，中空，有节。我爱竹，园里种了几丛绿竹，分布在过道旁、窗前、檐下、篱边；竹子长得高高，竹竿挤得密密，一竿竿都碧绿可爱，一蓬蓬翠叶茂盛，可以挡住斜照的太阳。轻风吹过，竹子摇曳，竹叶发出沙沙的优美音韵，虽在炎热的夏天，听了也有几分凉爽的感觉。一到雨季，有时风狂雨骤，竹丛起了骚动，逆着风雨，摇摆不定；这时坐在室内听风声、雨声、竹声，如怒海起了狂涛，如草原上万马奔腾，声浪如郁雷，如破鼓，十分壮阔，使人心神振奋！ ②每年的秋雨过后，竹子抽笋、脱箨①，新竿比老竿的颜色更碧绿，竹竿也挺得更高更壮，把个竹丛挤得好不热闹。呀！我们不是惯用一句“雨后春笋”来形容事、物的发展蓬勃、迅速、有生意吗？可它也有地域与气候的不同，中国的雨季在春天，泰国的雨季则在秋天，因此竹子虽是雨后抽笋，却不能叫做“春笋”，它是秋天抽的笋嘛，没有人叫它“春笋”，也没有人叫它“秋笋”，都只叫“新笋”。 ③中国的园林造景，有竹必有石，在一丛绿油油的竹子旁边摆一两块太湖石骨或上面平坦的大青石；画家画竹子的时候也喜欢画上石头，看了顺眼，不会孤单寂寞，而有自然之美。所以自宋、元以后，国画又多了一派专画竹石的“文人画”、如苏东坡、文与可、赵孟頫、柯九思，郑板桥等都以画竹石闻名。 ④有一天，走进一处经营花木的花圃，见许多石头。都是有孔有洞的海滩石骨，虽非太湖石骨，也丑得很好看，颇雄奇，问价？可不便宜呢！店主人见我不开口，抢着解释：“每块石头重量数吨，一辆大卡车只能载三几个，还要动用起重机和四五个有气力的工人，从老远搬到这里来摆卖：有时一摆就几个月或一两年。有人买了又要派工人、派卡车、用起重机搬送，费用不轻。” ⑤我点点头同意，第二天，两块大石头摆在园里的竹丛边，愈看愈可爱，大石头替竹丛补了景，竹丛给大石头生了色。可是，摆大石头的时候却压着了几个待出土而木出土的竹笋，压在大石下，心想，这几个竹笋可糟了！不料而后竹笋却斜斜地在大石下面抽出来，又从大石旁边直直地挺上去，我见了为它喝彩！毕竟数吨的大石头压不下几个嫩笋，仍然挺出绿竹竿，而且挺得这样骄傲！ ⑥竹子要等气候，雨季来了，要挺的便挺了，哪怕一块数吨重的大石头；大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁柏！“万物静观皆自得！”竹子毕竟等到了“气候”呐！ 【注】①箨：（tuò），竹皮、笋壳。 （选自《姚宗伟散文选》，泰华文化出版社，1996年，有删改） 阅读卡 篇名：《竹子与气候》 类别：散文 12.内容梳理：本文由竹子的总体特征写起，介绍了竹子与（1） （2） （3） 的关系，文末抒发了对人生的感悟。 13.赏析好句 这时坐在室内听风声、雨声、竹声，如怒海起了狂涛，如草原上万马奔腾，声浪如郁雷。如破鼓，十分壮阔，使人心神振奋！ 14.解答疑惑 文中划线部分，介绍了“文人画”，似乎与文题无关，能否删去？ 15.补全感受 本文末尾写道：“大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁抽！”这让我想起了《紫藤萝瀑布》中的句子：“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”通过比较，我发现它们运用了相同的手法来表达情思…… 12. 内容梳理：本文由竹子的总体特征写起，介绍了竹子与（1）_________（2）_______ （3）_______的关系，文末抒发了对人生的感悟。 13. 赏析好句 这时坐在室内听风声、雨声、竹声，如怒海起了狂涛，如草原上万马奔腾，声浪如郁雷。如破鼓，十分壮阔，使人心神振奋！ 14. 解答疑惑 文中画线部分，介绍了“文人画”，似乎与文题无关，能否删去？ 15. 补全感受 本文末尾写道：“大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁抽！”这让我想起了《紫藤萝瀑布》中的句子：“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”通过比较，我发现它们运用了相同的手法来表达情思…… 三、【语文学习分享】 16 写作 一只小小的、被踏扁了的风筝，触发了鲁迅对人生的理性思考；几朵飘零的落花，寄寓了龚自珍对家国的牵挂；一只小小的昏鸦，激起了马致远的羁旅之愁……寻常的风筝，不起眼的落花，小小的昏鸦……生活中有许多常见的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。 请结合自身经历，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 写作提示：在作文中运用借景抒情或托物言志的手法，表达自己的思考和感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绣湖中学七年级语文5月份学情检测试题卷2024.5.20 满分100分（含书写3分），时间100分钟 友情提醒：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卷上。 七（1）班开展“我的语文生活”学习探究活动，请你参与。 一、【校外语文生活】（23分） 心有líng（ ）云志，手可摘星辰。2023年5月30日，神舟十六号航天员乘组，搭乘载人飞船，顺利进驻中国空间站。从2003年杨利伟首次áo（ ）游太空的（A）惊心动魄，到如今航天飞行工程师和载荷专家太空“首秀”的（B）微不足道，中华民族亘古的飞天梦又迈出了新的步伐。多年来，无数中国航天人怀着炽热的飞天梦，（C）沥尽心血，厚积薄发，为我们揭开了太空的神秘面纱，一次次让五星红旗闪耀太空。中国航天事业蓬勃发展的背后，印刻着自立自强的民族气节，凝聚了协同攻关的智慧力量，蕴藏了（D）锲而不舍的精神密码， 。 我们坚信：未来，中国航天人将创造更多中国奇迹，在飞天路上书写新的荣光。 1. 根据拼音写汉字，或给加点字选择正确的读音 ①líng云（ ）②áo游（ ）③载人飞船______（A.zǎi B. zài ）④厚积薄发_____（A. báo B. bó） 2. 文中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 惊心动魄 B. 微不足道 C. 沥尽心血 D. 锲而不舍 3. 文中运用了许多四字短语，与“厚积薄发”结构相一致的短语是（ ） A. 闪耀太空 B. 蓬勃发展 C. 自立自强 D. 协同攻关 4. 在横线空白处补写一个句子，与前面画波浪线的句子构成排比句式。 【答案】1. ①. 凌 ②. 遨 ③. B ④. B 2. B 3. C 4. 示例：展现了不畏艰难的顽强意志。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 ①凌云：直上云霄。多形容志向崇高或意气高超。 ②遨游：远游、漫游。“遨”不要误写为“敖”； ③载人飞船：能保障航天员在外层空间生活和工作以执行航天任务并返回地面的航天器。又称宇宙飞船。“载”读作zài； 故选B。 ④厚积薄发：多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。“薄”读作bó； 故选B。 【2题详解】 本题考查成语运用 A.惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大；后常形容使人惊骇紧张到极点。在此形容杨利伟首次邀游太空，使其感受极深，震动极大，使用正确； B.微不足道：非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。航天飞行工程师和载荷专家太空“首秀”意义非凡，不能使用“微不足道”； C.沥尽心血：比喻付出了全部精力。使用正确； D.锲而不舍：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。使用正确； 故选B。 【3题详解】 本题考查短语结构。“厚积薄发”为并列短语； A.该词为动宾短语； B.该词为偏正短语； C.该词为并列短语； D.该词为偏正短语； 故选C。 4题详解】 本题考查仿写。联系“印刻着自立自强的民族气节，凝聚了协同攻关的智慧力量，蕴藏了锲而不舍的精神密码”可知，仿写要符合“动词＋四字词语+偏正短语”的形式，体现“中国航天事业蓬勃发展的背后”的内容。 示例：诠释了顽强拼搏的奋斗精神。 5. 下列表述正确的一项是（ ） A. 《黄河颂》》全诗以第一人称来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。 B. 《阿长与〈山海经〉》选自《呐喊》，文中“阿长为我买《山海经》”这个材料是详写。 C. “阴阳割昏晓”中的“阴阳”，古人以山南水北为阴，山北水南为阳。 D. 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.有误，《黄河颂》全诗是以黄河为对象，以第二人称“你”来称呼黄河，并不是第一人称“我”； B.有误，《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，而不是小说集《呐喊》； C.有误，古人以山北水南为阴，山南水北为阳； 故选D。 6. 请在下面横线处填上合适的古诗文名句。 诗词是千年时光里构建的家园，收藏着一代代中国人的情怀：“①__________，__________”是龚自珍辞官归乡的奉献；“②__________，不问苍生问鬼神”是李商隐对社会现实的讽刺，怀才不遇的感慨；“③____________，何人不起故园情”是李白洛城闻笛的乡愁；“念天地之悠悠，④_________”是陈子昂孤独灵魂的悲鸣；“出淤泥而不染，⑤________”是周敦颐独善其身的高洁；“⑥________，________”（《泊秦淮》）是杜牧对统治者沉湎酒色、不理朝政的兴亡之忧；“⑦____________，____________”（《游山西村》）是陆游无路可走忽遇转机的豁然之喜……重温这些经典诗句，可以拂去我们内心的尘埃，点亮我们的生活。 【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 化作春泥更护花 ③. 可怜夜半虚前席 ④. 此夜曲中闻折柳 ⑤. 独怆然而涕下 ⑥. 濯清涟而不妖 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“虚、怆、濯、涟、疑”等字容易写错。 二、【校内语文生活】（34分） 活动一：名著阅读（10分） 7. 校刊《青春》开辟了好文荐读版块，推荐了小说《海底两万里》，请你完成任务。 小绣小湖同学阅读了《海底两万里》，绘制了一幅诺第留斯号简要的航行路线图：A——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【从直布罗陀海峡】——B——南极海域（或“南冰洋”）——【到达极点】——B——北冰洋【挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域】 （1）检查发现，小绣小湖绘制的航行图少了两个地方，请你将上图中AB处地点填写在下面的横线上；同时请选择其中一个地点，描述在此地发生的重要事件。 A处：____________ B处：_____________ 事件：_____________________________________________ （2）下列是小绣和小湖的对话，请你结合《海底两万里》内容，将之补充完整。 小绣：《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？ 小湖：①__________________________________________________________ 小绣：你可真会说！那如果可以通过虚拟眼镜体验书中乘诺第留斯号探险时的场景，你最想置身于哪一段场景？ 小湖：我觉得是那次南极遇险，尼摩船长在极度缺氧的情况下带领大家破冰并最终脱困。我从尼摩船长身上领悟到：越是面对复杂的困难，就越是需要②_________和③________。我也想问你，你最想亲历的场景是不是④____________________________________________？ 小绣：你太懂我了！这段情节惊险刺激，特别吸引人，我也很佩服尼摩船长的勇敢与慷慨。 【答案】（1） ①. 太平洋 ②. 大西洋 ③. 事件：A.鹦鹉螺号在经托雷斯海峡时撞上了暗礁搁浅了，遇到当地土著的攻击。B.大肆杀戮抹香鲸；跟章鱼生死搏斗，一名船员惨死。 （2） ①. 构思巧妙，情节惊险，海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩，如勇斗鲨鱼、搏杀章鱼等惊险情节；是科学与幻想巧妙结合的成果，文中的诺第留斯号就是作者的想象，但又无处不展示科学依据；作者具有社会正义感和崇高的人道主义精神，从文中尼摩船长将沉船中的财宝送给贫苦的人看出。 ②. 沉着 ③. 勇敢 ④. 智斗鲨鱼救采珠人 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 根据《海底两万里》的航行路线和小绣小湖绘制的简要航行路线图，发现航行图少了两个地方。根据故事中艇长尼莫带领鹦鹉螺号潜艇的真实航行路线，A和B两处应分别为：太平洋和大西洋。A处：太平洋。鹦鹉螺号最初从太平洋出发，开始了它的神秘旅程。B处：大西洋。鹦鹉螺号穿越地中海后进入大西洋，继续探索。 A处事件：在鹦鹉螺号航行于太平洋期间，发生了多起引人入胜的事件。最为惊心动魄的莫过于潜艇在通过托雷斯海峡时，撞上暗礁导致搁浅。这一突发状况使得鹦鹉螺号陷入了巨大的危险之中。更为严重的是，当地土著发现了这艘潜艇，并对艇上的人员发动了攻击。面对这种状况，尼莫船长和他的船员们不得不采取措施进行自卫。最终，他们巧妙地运用了潜艇的防卫装置，成功击退了土著的袭击，并在艰难的修复工作后继续他们的航行。 B处事件：在鹦鹉螺号进入大西洋后，它遇到了一群抹香鲸。由于抹香鲸群具有极大危险性，尼莫船长决定采取行动以保护潜艇及其船员。在这场大肆杀戮的战斗中，鹦鹉螺号通过先进的设备和船员的英勇表现，成功击杀了多条抹香鲸。然而，令人难忘的事件是在航行至罗弗敦群岛附近的海域时，鹦鹉螺号遭遇了巨大的章鱼袭击。这场生死搏斗中，潜艇的一名船员不幸惨死，给全体船员带来了巨大的悲痛。这场战斗不仅展现了自然界的残酷，也凸显了人类在面对自然之力时的脆弱与勇气。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解和人物形象分析。 ①在小绣问及《海底两万里》最吸引人地方时，小湖的回答可以从多个角度来阐述。首先，这部科幻小说的构思巧妙，情节惊险刺激，海底世界的描绘充满异国风情和浪漫主义色彩，例如书中描述的勇斗鲨鱼、搏杀章鱼等情节都极具吸引力。其次，这部作品是科学与幻想的完美结合，诺第留斯号的设定既体现了作者的丰富想象力，又展示了科学依据。最后，作者儒勒·凡尔纳通过作品传达出的社会正义感和崇高的人道主义精神也是该书的一大亮点，如尼摩船长将沉船中的财宝送给贫苦人的行为，体现了对弱势群体的关怀。 ②③在南极遇险场景中，尼摩船长在极度缺氧的情况下带领大家破冰脱困，体现出他的沉着冷静和勇敢无畏。这种情况下，只有保持冷静的头脑，才能正确分析情况，找到解决问题的方法。 ④小绣最想亲历的场景是尼摩船长智斗鲨鱼救采珠人的片段，这个情节既紧张刺激，又展现了尼摩船长的英勇和对弱者的同情，凸显了他的人道主义精神和强烈的正义感。 情节梗概：当到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来，尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。 活动二： 班级同学制作了“从临川到钟山”文学小报，探究王安石的人生历程。 【注释】①大器：宝器。②法度：法令制度。③偷假：苟延。偷，苟且。④《上时政疏》：王安石不避冒犯皇帝之罪，呈递了这封奏章，直言不讳地规谏皇帝，系统地提出变法主张。⑤耆（qí）旧：年高望重者。⑥侵寻：渐进。⑦宫阙：古时帝王所居住的宫殿。 （以上材料均选自《王安石诗文选评》，高客勤撰，上海古籍出版社，2017年7月第1版） 8. 根据对应的诗文，在小报（1）（2）画线处，将王安石的心路历程补充完整。 （1）___________ （2）___________ 9. 阅读（二）（三）古文，解释下列加点的词。 方法 语句 释义 组词法 贤才不用 （1）___________ 查字典法：①改变，改正：②经历；③交替，交互；④古时夜间计时单位……《古汉语常用字字典》 更立法度 （2）___________ 课内迁移法：晋陶渊明独爱菊。（周敦颐《爱莲说》） 然上独用之 （3）___________ 语境推断法 辞色皆厉 （4）___________ 10. 用“/”给下列内容断句。（限断两处） 人 言 沸 腾 中 外 皆 疑 虽 安 石 不 能 自 保 11. “不畏浮云遮望眼”表明了王安石在政治上的高瞻远瞩，以及其不畏奸邪的勇气。那他在以后的人生中坚守住这一信条了吗？结合后四则诗文，试作分析。 【答案】8. ①. 勇往直前，无所畏惧。 ②. 心有朝政的矛盾挣扎的心境 9. ①. 任用 ②. 改变，改正 ③. 只 ④. 脸色 10. 人言沸腾/中外皆疑/虽安石不能自保。 11. (二)材料是王安石的一篇关于时政的奏疏。王安石在此疏中陈述变法革新的主张，论述变法的迫切性和重要性。指出“众建贤才”的改革主张。(三)材料体现了王安石为人性情耿介，谈论政事皇上面前有争辩的地方，言辞和脸“大明法度”上都很严厉。(四)材料用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革。(五)材料即使他退出了，但他无法就这样不管不问，就算身体远在千里之外，但心还在京城。无法得知变法的情况，就只能靠想象了。由此可知：王安石在政治上的高瞻远瞩，以及其不畏奸邪的勇气在以后的人生中一直坚守。 【解析】 【8题详解】 本题考查内容的理解。 结合(一)的诗歌，这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。由此可知，①处答案为：勇往直前，无所畏惧。 结合(四)的诗歌，写的梅花，洁白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。结合(五)诗歌，这首诗，可明白无疑地阐发出王安石在隐居期间的希图出世道遥与难忘政治国事之间的矛盾心境。②由此得出答案：心有朝政的矛盾挣扎的心境。 【9题详解】 本题考查词语解释。 A句意：不任用贤才。用，任用。 B句意：改立法度。更，改变，改正。 C句意：只是皇上唯独任用他。独，只。 D句意：言辞和脸色都很严厉。色，脸色。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：人们情绪激昂，朝廷内外的人都怀疑，就是王安石也不能保住自己。从语法上看，“人言沸腾”是一个主谓短语的独立句子，后面应该停顿；“中外皆疑”是一个主谓短语的句子，“虽”用在句子前面，能表示假设，故“虽”前面要停顿一下。故可断为：人言沸腾/中外皆疑/虽安石不能自保。 【11题详解】 本题考查情感的理解。 (二)材料《上时政疏》是北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家王安石的一篇关于时政的奏疏。王安石在此疏中陈述变法革新的主张，论述变法的迫切性和重要性。由“盖夫天下至大器也，非大明法度不足以维持，非众建贤才不足以保守。贤才不用，法度不修，偷假岁月则幸或可以无他，旷日持久，则未尝不终于大乱”句可知，作者在文章一开头就旗帜鲜明地指出了“因循苟且”的保守主义的危害，进而指出“大明法度”“众建贤才”的改革主张。(三)材料“安石性刚，论事上前有所争辩时，辞色皆厉，上短改容，为之欣纳”句体现了王安石为人性情耿介，谈论政事皇上面前有争辩的地方，言辞和脸上都很严厉。(四)材料诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革。(五)材料阐发出王安石在隐居期间的希图出世道遥与难忘政治国事之间的矛盾心境，虽然王安石离开朝廷，但宋神宗还在位，变法还在继续。王安石全身心投入推行变法，即使他退出了，但他无法就这样不管不问，就算身体远在千里之外，但心还在京城。无法得知变法的情况，就只能靠想象了。由此得出答案:王安石在政治上的高瞻远瞩，以及其不畏奸邪的勇气在以后的人生中一直坚守。 【点睛】参考译文： （二）天下是最大的宝器，若非大力修明法度就不足以维持，若非广泛培养贤才就不足以保护占有。如果没有至诚恳切为天下担忧的意念，就不能寻求考察贤才，讲求法度。不任用贤才，不修明法度，苟且虚度岁月，有时还侥幸没有什么变故，但天长只久，没有不发生大的动乱的。 (三) (王安石)改立法度，选用人才，可知年高望重的人说法不一。此时，人们情绪激昂，都疑问王安石虽然不能保住自己，但是皇上任用他，确实这样从不怀疑。王安石为人性情耿介，谈论政事皇上面前有争辩的地方，言辞和脸上都很严厉，皇上改变了仪容，也高兴地接纳了。 活动三： 班级开展了美文欣赏活动，某同学制作了阅读卡，你协助他完成任务。 竹子与气候 姚宗伟 ①竹，性直，中空，有节。我爱竹，园里种了几丛绿竹，分布在过道旁、窗前、檐下、篱边；竹子长得高高，竹竿挤得密密，一竿竿都碧绿可爱，一蓬蓬翠叶茂盛，可以挡住斜照的太阳。轻风吹过，竹子摇曳，竹叶发出沙沙的优美音韵，虽在炎热的夏天，听了也有几分凉爽的感觉。一到雨季，有时风狂雨骤，竹丛起了骚动，逆着风雨，摇摆不定；这时坐在室内听风声、雨声、竹声，如怒海起了狂涛，如草原上万马奔腾，声浪如郁雷，如破鼓，十分壮阔，使人心神振奋！ ②每年的秋雨过后，竹子抽笋、脱箨①，新竿比老竿的颜色更碧绿，竹竿也挺得更高更壮，把个竹丛挤得好不热闹。呀！我们不是惯用一句“雨后春笋”来形容事、物的发展蓬勃、迅速、有生意吗？可它也有地域与气候的不同，中国的雨季在春天，泰国的雨季则在秋天，因此竹子虽是雨后抽笋，却不能叫做“春笋”，它是秋天抽的笋嘛，没有人叫它“春笋”，也没有人叫它“秋笋”，都只叫“新笋”。 ③中国的园林造景，有竹必有石，在一丛绿油油的竹子旁边摆一两块太湖石骨或上面平坦的大青石；画家画竹子的时候也喜欢画上石头，看了顺眼，不会孤单寂寞，而有自然之美。所以自宋、元以后，国画又多了一派专画竹石的“文人画”、如苏东坡、文与可、赵孟頫、柯九思，郑板桥等都以画竹石闻名。 ④有一天，走进一处经营花木的花圃，见许多石头。都是有孔有洞的海滩石骨，虽非太湖石骨，也丑得很好看，颇雄奇，问价？可不便宜呢！店主人见我不开口，抢着解释：“每块石头重量数吨，一辆大卡车只能载三几个，还要动用起重机和四五个有气力的工人，从老远搬到这里来摆卖：有时一摆就几个月或一两年。有人买了又要派工人、派卡车、用起重机搬送，费用不轻。” ⑤我点点头同意，第二天，两块大石头摆在园里的竹丛边，愈看愈可爱，大石头替竹丛补了景，竹丛给大石头生了色。可是，摆大石头的时候却压着了几个待出土而木出土的竹笋，压在大石下，心想，这几个竹笋可糟了！不料而后竹笋却斜斜地在大石下面抽出来，又从大石旁边直直地挺上去，我见了为它喝彩！毕竟数吨的大石头压不下几个嫩笋，仍然挺出绿竹竿，而且挺得这样骄傲！ ⑥竹子要等气候，雨季来了，要挺的便挺了，哪怕一块数吨重的大石头；大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁柏！“万物静观皆自得！”竹子毕竟等到了“气候”呐！ 【注】①箨：（tuò），竹皮、笋壳。 （选自《姚宗伟散文选》，泰华文化出版社，1996年，有删改） 阅读卡 篇名：《竹子与气候》 类别：散文 12.内容梳理：本文由竹子的总体特征写起，介绍了竹子与（1） （2） （3） 的关系，文末抒发了对人生的感悟。 13.赏析好句 这时坐在室内听风声、雨声、竹声，如怒海起了狂涛，如草原上万马奔腾，声浪如郁雷。如破鼓，十分壮阔，使人心神振奋！ 14.解答疑惑 文中划线部分，介绍了“文人画”，似乎与文题无关，能否删去？ 15.补全感受 本文末尾写道：“大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁抽！”这让我想起了《紫藤萝瀑布》中的句子：“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”通过比较，我发现它们运用了相同的手法来表达情思…… 12. 内容梳理：本文由竹子的总体特征写起，介绍了竹子与（1）_________（2）_______ （3）_______的关系，文末抒发了对人生的感悟。 13. 赏析好句 这时坐在室内听风声、雨声、竹声，如怒海起了狂涛，如草原上万马奔腾，声浪如郁雷。如破鼓，十分壮阔，使人心神振奋！ 14. 解答疑惑 文中画线部分，介绍了“文人画”，似乎与文题无关，能否删去？ 15. 补全感受 本文末尾写道：“大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁抽！”这让我想起了《紫藤萝瀑布》中的句子：“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”通过比较，我发现它们运用了相同的手法来表达情思…… 【答案】12. ①. 地域 ②. 气候 ③. 石头 13. 运用了排比、比喻的手法，把“风声、雨声、竹声”比作“怒海起的狂涛”“草原上万马奔腾”“郁雷”“破鼓”，生动形象地描写了竹子在雨季的壮阔，表达了作者对竹子的喜爱之情。 14. 不能删掉。“文人画”中画的是竹子和石头，表现了竹子与石头的关系，竹石相映，产生自然之美，更突出了文章的主旨。 15. 本文作者通过描述竹笋在大石头的重压下仍然顽强生长的情景，托物言志，表达了自己对于坚韧不拔、顽强拼搏精神的赞美和追求。《紫藤萝瀑布》中的描写也运用了托物言志的手法。作者通过对紫藤萝瀑布盛开景象的描绘，不仅展现了紫藤萝生命的顽强和美丽，也寄托了作者对生命的敬畏和向往。两篇文章的作者都运用托物言志的写作手法，告诉人们即使面对生活的困难，也不要放弃，生命是美好的。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合②段中“每年的秋雨过后，竹子抽笋、脱箨，新竿比老竿的颜色更碧绿，竹竿也挺得更高更壮，把个竹丛挤得好不热闹。呀！我们不是惯用一句‘雨后春笋’来形容事、物的发展蓬勃、迅速、有生意吗？可它也有地域与气候的不同，中国的雨季在春天，泰国的雨季则在秋天，因此竹子虽是雨后抽笋，却不能叫做‘春笋’，它是秋天抽的笋嘛，没有人叫它‘春笋’，也没有人叫它‘秋笋’”可知，本段介绍了竹子与地域以及气候的关系； 结合第④段中“有一天，走进一处经营花木的花圃，见许多石头。都是有孔有洞的海滩石骨，虽非太湖石骨，也丑得很好看，颇雄奇”，第⑤段“第二天，两块大石头摆在园里的竹丛边，愈看愈可爱，大石头替竹丛补了景，竹丛给大石头生了色。可是，摆大石头的时候却压着了几个待出土而木出土的竹笋，压在大石下，心想，这几个竹笋可糟了！不料而后竹笋却斜斜地在大石下面抽出来，又从大石旁边直直地挺上去，我见了为它喝彩！毕竟数吨的大石头压不下几个嫩笋，仍然挺出绿竹竿，而且挺得这样骄傲”，第⑥段“竹子要等气候，雨季来了，要挺的便挺了，哪怕一块数吨重的大石头；大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！”可知，详细描述了作者与石头、竹子之间的故事和观察，突出了大石头与竹子的相互映衬，以及竹子在受到大石压制时仍然坚韧不拔的特点，展现了竹子与石头之间的关系。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 结合“这时坐在室内听风声、雨声、竹声，如怒海起了狂涛，如草原上万马奔腾，声浪如郁雷。如破鼓，十分壮阔，使人心神振奋”可知，作者通过比喻的手法，将风声、雨声、竹声比喻为怒海狂涛、草原万马奔腾，这样的比喻使得原本抽象的声音变得具象化，读者仿佛可以身临其境地感受到那磅礴的气势。然后，作者再次使用比喻，将声浪比喻为郁雷和破鼓，这既是对声音的进一步描绘，也是对前面比喻的深化和补充，以排比的气势使得整个句子在表达上更加生动有力。此外，句子中的“十分壮阔，使人心神振奋”则是直接抒发作者的情感，表达了他对这场风雨和竹声所带来的震撼和振奋之情的感受，表达了作者对竹子的喜爱之情。 【14题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 结合③段中“中国的园林造景，有竹必有石，在一丛绿油油的竹子旁边摆一两块太湖石骨或上面平坦的大青石；画家画竹子的时候也喜欢画上石头，看了顺眼，不会孤单寂寞，而有自然之美。所以自宋、元以后，国画又多了一派专画竹石的‘文人画’、如苏东坡、文与可、赵孟頫、柯九思，郑板桥等都以画竹石闻名”的内容可知，文中画线部分介绍了“文人画”，这部分内容虽然看似与文题“竹子与气候”没有直接关联，但实际上在文章的结构和内涵上起到了重要的作用。 从文章结构的角度来看，这部分内容是对前文提及的竹子与园林造景、竹子与石头关系的进一步深化和拓展。作者通过介绍文人画中对竹石的描绘，不仅展现了竹子在文化艺术中的重要地位，也进一步强调了竹子与园林造景、石头之间的紧密联系。这种联系使得文章在内容上更加丰富和完整； 从文章内涵的角度来看，介绍“文人画”也体现了竹子在中国文化中的独特价值和象征意义。文人画中的竹石描绘不仅是对自然美的追求，更是对竹子坚韧、高洁品质的赞美和传承。这种品质与文章最后所抒发的对人生的感悟相契合，使得文章在主题上更加统一和深刻。因此，虽然画线部分看似与文题“竹子与气候”没有直接关联，但实际上在文章的结构和内涵上起到了重要的作用，不能删去。它丰富了文章的内容，深化了主题，也展现了竹子在中国文化中的重要地位和价值。 【15题详解】 本题考查写作手法和感悟启示。 本文末尾“大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁抽！”，《紫藤萝瀑布》中“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”，都运用了托物言志的手法，通过描绘自然景物来寄托和表达作者的情感与志向。 在本文中，作者通过描述竹笋在大石头的重压下仍然顽强生长的情景，托物言志，表达了自己对于坚韧不拔、顽强拼搏精神的赞美和追求。竹笋在直压、横压的大石头下，不仅没有被压垮，反而斜抽、旁抽，挺立生长，这种景象给人留下了深刻的印象。作者借此表达了自己面对困境和挫折时，也要像竹笋一样，保持坚韧不拔的精神，勇往直前，不畏艰难； 《紫藤萝瀑布》中的描写也运用了托物言志的手法。作者通过对紫藤萝瀑布盛开景象的描绘，表达了自己对于生命的热爱和追求。紫藤萝在经历多年的沉寂后，再次盛开，开得如此盛、如此密，仿佛一道紫色的瀑布遮住了粗壮的枝干，不断地流淌着，流向人的心底。这种景象不仅展现了紫藤萝生命的顽强和美丽，也寄托了作者对生命的敬畏和向往； 本文中对竹笋在大石头重压下仍然顽强生长的描绘，我们深刻体会到坚韧不拔的精神的重要性。面对生活中的困境和挑战，我们不应轻易放弃，而应像竹笋一样，保持坚韧不拔的毅力，勇往直前。这种精神不仅能够帮助我们克服困难，实现目标，更能让我们在逆境中不断成长，变得更加坚强。《紫藤萝瀑布》中的描写则启示我们要热爱和敬畏生命。紫藤萝在经历了多年的沉寂后，依然能够再次盛开，展现出生命的顽强和美丽。这告诉我们，生命是宝贵的，我们应该珍惜每一个瞬间，用心去感受和体验生活的美好。同时，我们也要敬畏生命，尊重每一个生命的存在和价值，与自然和谐共生。据此概括作答即可。 三、【语文学习分享】 16. 写作 一只小小的、被踏扁了的风筝，触发了鲁迅对人生的理性思考；几朵飘零的落花，寄寓了龚自珍对家国的牵挂；一只小小的昏鸦，激起了马致远的羁旅之愁……寻常的风筝，不起眼的落花，小小的昏鸦……生活中有许多常见的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。 请结合自身经历，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 写作提示：在作文中运用借景抒情或托物言志的手法，表达自己的思考和感悟。 【答案】例文： 海棠花溪 海棠花溪不像颐和园那般有着绚丽的景色，也不像故宫那样有着浓重的文化气息，但它有着一种独特的淡雅、坚毅之美。 那个秋天的周末，我来到了海棠花溪。沿着小月河顺流而下，便到了海棠花开的地方。一到那里，我便被粉色的海棠花深深吸引。一朵朵花争先恐后地挤在一起，不留一点儿空隙，一眼望去，全是粉色。那嫩绿的叶子似是有些害羞一般，躲在锦簇的花团后面，静静地观察着这个世界。 海棠花的粉并不像玫瑰、月季那般艳丽，而是像小姑娘的脸颊嫩嫩的、淡淡的，初看并不觉得惊艳，但越看越觉得这花、这粉散发着一种清新、淡然的气息。 海棠花瓣被秋风一吹，便慢慢飘落下来，而后静静地落在水面上、草地上。但它的花枝，仍坚强地在风中坚守着，然后再奋力孕育出新的花苞。 有时，风儿会对海棠花说：“跟我走吧，我带你们去看看这世界。” 一些花瓣听了心动，就跟着走了。它们像蝴蝶一样自由自在地在空中飞舞、旋转。 但仍有一些，任凭风儿怎么诱哄，仍旧牢牢地扒住花柄，即使冻得瑟瑟发抖，也不愿低头认输。 海棠花散发着一股淡淡的幽香，让人心旷神怡，仿佛置身于花海之中。这种香气并不浓烈，却能让人忘却所有烦恼，沉浸在这片花香中，便能感受到大自然的美好和生命的力量。 最妙的是下点儿小雨啊。一颗颗晶莹剔透的雨滴像顽皮的小孩子一样，跳跃着落在花朵上。 它们和花儿打过招呼后，便像坐滑梯一样往下滑去，溅起一朵朵可爱的小水花。 花朵们似是被这些小水珠逗笑了，上下摇摆。有的花朵在雨的侵袭下跌落在地上，一片片花瓣像一艘艘小船，载着雨点与尘土悠悠地飘向远方……而更多的花儿，又淡定骄傲地抬起头来…… 这，就是海棠花。纵使其他花儿“百般红紫斗芬菲”，也依然葆有自己清雅的色彩与淡然的香气；纵使有再多风雨，也能无所畏惧，勇敢绽放。 海棠花的那份不媚俗流的淡然与傲风而开的不屈也在默默告诉我：哪怕世间再多的挫折与困境，也要永远做自己，永远有生长的勇气。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这是一道自命题作文，要求学生从生活中常见的、细微的事物入手，表达自己的思考和感悟。旨考查学生的基本表达能力以及情感态度和价值观，培养学生细心观察、发现美的能力，并通过文字表达自己的情感和体验。根据导语提示可知，学生可以回忆自己的生活经历，从自己的经历中选择一个或多个寻常的、细微的事物作为表达的对象，它可以是一朵花、一只鸟、一块石头等。学生需要通过所选择的事物，将自己的思考和感悟表达出来，或者通过事物所代表的象征意义来表达自己的思想和情感。在表达自己的思考和感悟时，要尽量深入地展示自己的独到见解，思考事物背后的意义，以及它们对自己的影响。需要注意的是，文章必须运用借景抒情或托物言志的写作手法，这与教材七下第五单元写作实践二的题目的写作手法要求一致，写作方向也有重合之处，在刻画景物时应加入细腻、具体的描写，使自己的情感或志向顺势而发。 2.构思选材。可以向课文和经典美文学习借鉴，如叶圣陶先生的《藕与莼菜》借对故乡“藕与莼菜”的怀念，表达了对故乡的思念、热爱之情。汪曾祺的《端午的鸭蛋》着重介绍了家乡咸鸭蛋的特色，流露出对儿时生活的怀念，表达出了对儿时生活以及童真童趣的怀念，对故乡的热爱之情。学生可以选取看似寻常的家乡小吃，借物抒情，表达了对家乡的热爱和思念。吴伯萧的《灯笼》，文章以灯笼为线索，回忆与“灯笼”相关的一些生活景象，抒写了亲情乡情、民俗民风、历史掌故以及家国情怀。学生可以选取一件有着微小却有着特殊意义的物品，物品承载着浓浓的友情、亲情、家国情怀…… 在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段反复出现，这个物品作为线索起到贯穿全文的作用。赋予这个物品象征意义，借物抒情或托物言志。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$