精品解析：2024年内蒙古自治区包头市东河区中考二模语文试题

2024年初中学业水平考试模拟试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分。考试时间为150分钟。 2.答题前，考生务必先将自己的姓名、座位号、考生号等信息填写在答题卡的指定位置。请认真核对条形码上的相关信息后，将条形码粘贴在答题卡的指定位置。 3.答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（本题包括1-8题，共30分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【文段一】 位于内蒙古自治区最西端的额济纳旗，曾是闻名遐迩的汉代居延。来到额济纳，首先扑进眼里的是无以复加的金黄色，那是令人震撼的、任你再挑剔也无法言喻的金色胡杨的颜色。这绚丽的颜色，让所有生动的语言都显得苍白无力。如果画家到此，一定会迫不急待地拿起手中的画笔，勾勒这世界上最美的风景图。 胡杨树是一种神奇的树，是荒漠地区特有的珍贵树种。它耐寒、耐旱、耐盐碱、抗风沙，能适应恶劣的环境，展现出倔强的生命风貌，被誉为沙漠的“英雄树”。千百年来，胡杨生长在边关大漠，成为减缓风沙侵袭的天然屏障，是荒漠地区农牧业发展的守护神。人们赞扬胡杨是“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年，三千年的胡杨， 一亿年的历史”。 【文段二】 ①那些怪树有的直刺蓝天，有的盘虬卧龙，还有的轰然倒下，但其裸露的枯根都在空中扭曲着。②在额济纳，胡杨树随处可见，既可以看到生的胡杨，也可以看到整片死去的胡杨。③它们惟妙惟肖，雄浑悲壮，如控诉的檄文，如无言的呐喊。④死去的胡杨均在怪树林，走进怪树林就如走进了一片狼藉的古战场。⑤一瞬间，眼前的景象带来强烈的视觉冲击，并如电波一样直入心灵，让人久久难以平静。 这就是与众不同的胡杨，举着夺目的利剑，挑战自然与命运。它们宛若时光中的修行者，磨砺了精神，更铸就了不朽的灵魂。它们的气魄已长久地驻留在西部人民心间。 1. 文中加点字注音有误一项是（ ） A. 遐 （xiá） B. 剔 （tì） C. 虬 （qiú） D. 露 （lù） 2. 文中画横线的词语书写有误的一项是（ ） A. 震撼 B. 迫不急待 C. 屏障 D. 狼藉 3. 文中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 无法言喻 B. 勾勒 C. 倔强 D. 惟妙惟肖 4. 给【文段二】的句子排序，最恰当的一项是（ ） A. ③①④⑤② B. ②③⑤④① C. ②④①③⑤ D. ③②①⑤④ 5. 结合文段内容，根据上联，写出下联。 上联：珍贵树种，扎根瀚海，适应环境英雄树； 下联：__________。 6. 下列文学常识、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远的影响。 B. 蒲松龄，字留仙，明朝文学家，世称聊斋先生。“聊斋”是他的书屋名。 C. “表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，“动之以情”是其基本特点。 D. 古代男子二十岁时要举行束发戴帽仪式，即行加冠礼，表示已经成人。 7. 下面是对诗文和名著中与“雪”相关语句的梳理，请完成表中填空。 与“雪”有关的语句 写法 摘句 批注 实写 虚写 ①________，天与云与山与水，上下一白。张岱《湖心亭看雪》 ②夜来城外一尺雪，_____。（白居易《卖炭翁》） ③大雪深数尺，_______。（宋濂）《送东阳马生序》） 雪满大地 情状各异 本题是雪：④____，千树万树梨花开。（《白雪歌送武判官归京》岑参） 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。（施耐庵《水浒传》） 白雪纷纷何所似……未若柳絮因风起。（《咏雪》） 喻体是雪：⑤______，________。（韩愈《晚春》） ⑥_____，受降城外月如霜。（李益《受降城闻笛》） 雪落人间 姿态万千 虚实结合 ⑦欲渡黄河冰塞川，_____。（李白《行路难》） ⑧______，______（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 雪落在中国大地上，寒冷在封锁着中国呀……（《艾青诗选》） 雪步前路 举步维艰 8. “选择”是很重要的。每一个“选择”都有其独特的价值。请从下列名著人物中任选一位（除①外），依据作品相关内容，简述其做出的选择并说明选择的意义。 ①《红星照耀中国》朱德 ②《朝花夕拾》鲁迅 ③《西游记》孙悟空 ④《水浒传》鲁智深 ⑤《简·爱》简·爱 ⑥《钢铁是怎样炼成的》保尔 示例： 选择①：出身贫寒的朱德选择投身革命，成为坚定的共产主义战士。他远赴欧洲寻求理想，加入中国共产党。他参与南昌起义，在主力被打散、暂时失去组织联系的危急时刻，重新整军再战，最终与毛泽东领导的秋收起义队伍会师井冈山。在长征途中，面对张国焘的分裂行动，他进行了坚决而有力的斗争，最终说服南下的红军重新走上北上抗日的正确道路。朱德的选择为中国革命胜利注入强大领导力，并在重要历史节点存续了革命力量，维护了党和军队的团结。 二、阅读（本题包括9-19题，共40分） 阅读下文，完成下面小题。 取景在借 开窗莫妙于借景，而借景之法，予能得其三昧。 向居西子湖滨，欲购湖舫一只，事事犹人，不求稍异，止以窗格异之。人询其法，予曰：四面皆实，独虚其中，而为“便面①”之形。是船之左右，止有二便面，便面之外，无他物矣。坐于其中，则两岸之湖光山色、寺观浮屠②、云烟竹树，以及往来之樵人牧竖、醉翁游女，连人带马尽入便面之中，作我天然图画。且又时时变幻，不为一定之形。非特舟行之际，摇一橹，变一像，撑一篙，换一景，即系缆时，风摇水动， 亦刻刻异形。是一日之内，现出百千万幅佳山佳水，总以便面收之。而便面之制，又绝无多费，不过曲木两条、直木两条而已。世有掷尽金钱，求为新异者，其能新异若此乎？ （选自李渔《闲情偶寄》有删节） 【注】①便面：古代用以遮面的扇状物。后称团扇、折扇为“便面”。②浮屠：佛塔。 9. 解释下面句中加点的词。 （1）向居西子湖滨 （2）是船之左右 10. 翻译下面的句子。 世有掷尽金钱，求为新异者，其能新异若此乎？ 11. 作者有自己的生活意趣，请你对此进行评价。 阅读下文，完成下面小题。 人生几何 ①班长，你通知值日生，我这块小黑板，今后谁也不许擦，谁也不许动。新学期开课，教几何的陆老师一进课堂，先定下一条铁律。 ②班长大声说，是，陆老师。 ③我和同桌梁宇，坐在班级最后一排，人手一支铅笔，正在下围棋。说是“下”，其实是在纸上画围棋。他执黑画圈，我执白画叉。谁吃棋，就用橡皮擦。 ④我没心情看怪老头儿，眼睛定在棋盘上。我是梁宇师父，他的围棋是我亲手教的。我刚开始能让他四子，后来让他两子，再后来让他一子。现在不用让他了，有时候我还会输。 ⑤开课之前，怪老头儿拿粉笔在小黑板上，顺时针画了个四分之一圆，确切说应该叫四分之一圆弧，然后不画了，开始上课。 ⑥我小声说，啥意思呀，还不让擦。梁宇小声说，甭下棋了，听课吧。我一抬头，正好撞上陆老师的目光，我赶紧把棋盘扔进书桌，然后坐直，听这怪老头儿讲课。 ⑦别说，怪老头儿讲课有点意思，讲几何像讲乐子。干巴巴的公式，在他嘴里活灵活现。他绷着脸，却总能把同学们逗乐。 ⑧一周后，又一节课。上课前，陆老师在小黑板上继续他的大作，接着上次那个弧，一路往下画，画到半圆处，停下。啥也不解释，上课。 ⑨第三周几何课。依旧，陆老师先描绘他的蓝图。当四分之三圆弧成立的时候，大家都明白了，这怪老头儿是要画个圆。可是，一次画完就得了呗，为啥还分四次？ ⑩又一周后，当陆老师最后一笔，把整个弧连在一起，成为一个圆的时候，同学们掌声雷动，这圆了所有人的梦。 ⑪课后，同学们围着小黑板指点江山。 ⑫我没心情。怪老头儿的梦圆了，我的梦圆不上。现在我跟梁宇下围棋，下一盘输一盘，根本赢不了他。而且他的学习成绩直线上升，眼看冲进全年级前十。 ⑬第五周几何课。 ⑭陆老师今天意气风发。只见他扬眉拔剑，气势如虹，粉笔所至，破浪乘风。只十几秒钟，一轮满月，挂在当空。整个过程行云流水，一气呵成。再看那个大盘，皓月千里，如诗如梦。 ⑮空气仿佛凝固。 ⑯陆老师收势。剑入鞘，气沉心。眼睛巡视一圈，说，同学们，这个大黑板上的圆，是我一口气画出来的，用时15秒。你们知道吗，为了这15秒，我练了5年。然后一边教课一边画，又25年，到今天已经整整30年了！你们是不是觉得，我画这个很牛？不，这个才更牛。陆老师抬手指向小黑板。 ⑰陆老师说，一气呵成的圆，只要花时间，谁都可以练。“四气呵成”的圆，请问，还有其他人练过吗？当然唯一条件是，粉笔手画。全班同学都呆了，支起耳朵继续听。 ⑱陆老师声调里含了悲壮，他敲着桌子，说，我一个小老头儿，为了画好一个圆，可以努力30年。虽然只做成了一件事，但这件事上，没人能超越我！同学们，你们差啥？你们谁敢跟我说，给你30年时间，你画不出来我今天这个圆？ ⑲陆老师放下粉笔，说，我提个问题，如果让你分四次画出个圆，你怎么做？谁能回答我的问题？ ⑳全班同学鸦雀无声，每个人都在脑海中想象画面。 ㉑梁宇举手。陆老师指着他，说，我知道你叫梁宇。 ㉒梁宇站起来回答说，老师，我的理解，只有一个字，心。心是圆心，心是半径，心是周长。视力所及，粉笔所至，都是心之所向。其实不管分几次，不管间隔多久，只要人心定在圆心，半径永远是一样长的！ ㉓同学们哗哗鼓掌。陆老师瞪圆了眼，瞪着瞪着，瞪出一脸泪水。 ㉔打那以后，下围棋，我不在乎输赢了。它已变成我学习之余的小小放松。 ㉕如果有人挑战，我就说，我是梁宇师父。 ㉖那人就转身跑了——梁宇学习成绩全校第一。 ㉗后来有人问我，你的围棋师父是谁呀？ ㉘我说，是陆老师。 ㉙对方奇怪，陆老师不会下围棋呀！ ㉚我说，就是陆老师。 （作者：高春阳 文章有删改） 12. 阅读全文，谈谈你对题目意蕴理解。 13. 依照行文思路，在文中横线处补写内容。 14. 任选下列一个角度，为这篇小说写一段赏析性的文字。（不少于60字） （1）某个人物形象 （2）精妙的写作手法 （3）富有特色的语言表达 阅读下文，完成下面小题 地球还会转动多久？ ①为什么月球绕着地球转、地球绕着太阳转，这很简单。它们互相吸引，像磁铁。在理论上，太阳、地球和月球将会相向运动，直至它们互相碰上，假如它们不是这样相距无限遥远的话。但是使它们互相吸引的这种引力还不足以做到这一点。月球离地球384400公里，地球离太阳约15000万公里。如果我们向月球上的一个宇航员提一个问题，大约需要延续1秒钟，这个问题才到达月球。而到达太阳则需要延续8分钟，因为太阳离地球太远。 ②我们现在知道，地球、月球和太阳一直在继续运动，因为它们在没有阻力的宇宙中奔驰。 ③但尽管如此，地球还是不会永远转动。你们记得牛顿曾经说过，一种运动会无止境地继续进行，如果这是一个坚硬、固态的物体的话。可是我们的地球不硬，你们不妨把它看作是一块夹心巧克力糖，它由好几层组成：一层液态的核，一个中间层，一层外套，一层表皮以及罩在四周的一个外壳——这就是我们上空的空气层；在这个空气层的上方还有宇宙的真空。 ④现在你们只需想着地球的表皮层。我们就是在这一层上运动的，它是我们能够看见的土地和海洋。地球表层是我们的夹心巧克力糖各层中最薄的一层，其中的70%被水覆盖。最大的水面是四大洋，它们有落潮和涨潮。我希望在我继续讲述之前，你们先做一个实验：拿一只大塑料碗，将它装满水并摇晃它。如果你们现在试图移动这只碗，你们就会发现，你们所用的力气要比水在容器里静止不动时更大。 ⑤我们的地球在慢慢地耗尽力量，因为它必须带着所有这些因落潮和涨潮而晃动着的水不停地转动，所以它越转越慢。并不是慢了很多，也许每年只慢几分之一秒。但是岁月却因此变长了。在先前存在恐龙的年代里，地球转动得更快。当时一天只有大约23个小时。在将来的某个时候，一天将会有25个小时，然后26个小时，如此等等。所以总有一天，地球会停住不动。现在你们不必害怕，因为还要经过无限长的时间，才会发展到这个程度。但是在这段时间里，月球也会发生一些事情，这种事情同样也起一种作用：它越来越远离地球。它的引力减弱，因为它也自转得慢了。 ⑥所以地球越转越慢，月球越离越远。在我们的未来将会发生什么事情，我们只能想象。物理学家认为，月球在脱离它现在的轨道后将重新回归地球。因为月球越来越接近太阳，太阳将把它重新送回来。 ⑦月球将极其危险地接近地球，巨大的引力将作用于月球，使它破裂。它的所有各个破裂的部分将雨点般地落在地球上，并毁灭世界。你们现在大可不必为你们的家人或朋友担心，因为还得过无数个百万年，事情才会发展到这个地步。我相信到那时，人类早就找到了一个新的宇宙，其中有另一个太阳、另一个地球和另一个月球，人们将会有可能到那里去。这将会在哪里？我不知道。但是我们毕竟还有足够的时间去发现它。 （作者：[英]格拉肖 文章有删节） 15. “未来”的地球将面临危机，请从文中找到相关证据。 16. 作者是1979年诺贝尔物理学奖得主，请你向他写一封短信，表达你读完本文后产生的疑问、思考或感受。（提示：①注意表达要得体。②不少于60字。③称呼和署名及日期已在答题卡写好。） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 好茶的苦味，像是一块薄冰。入口时感觉明显，但你稍用力一呷，这种苦味瞬间消融殆尽。赶紧拿味蕾在口腔里仔细搜查，苦味踪迹不见，剩下的全是丝丝甘甜。别看茶甜，却永不会腻。原因何在？就是融化后依稀残存的苦味，还在起着中和作用。 材料二： 在中国南方某些地区，孩子降生后接受的第一次教育是“喝苦茶”。长辈会用筷子沾上浓浓的茶汤，在襁褓中的婴儿嘴上一抹。孩子舔到苦茶，自然要哭。但长辈就是要告诉孩子，人的一生就是要学会吃苦才行呀。 茶之苦味，恰恰与中国文化中的“吃苦精神”相契合。 将“茶”与“苦”进行文化上的捆绑，饮茶似乎也成了一种修行。 千百年来，茶备受儒释道三家推崇，很大程度上就是因为茶有苦味。 （摘引自《茶经新读》 作者杨多杰） 材料三： 材料四： 2023年，包头金街入选万里茶道（中国段）文化街区品牌。如今，包头金街茶文化街是包头最大的茶业市场，成为新时代传承西口文化的商脉宝地。 2024年4月20日，“游包头老城·寻古今茶道”主题系列活动通过“茶文化”赋能，以“出关送茶”为演绎内容，再现了万里茶道商贾驼队的辉煌。其间，还现场演示“沁茶法、煮茶法、泡茶法”等经典冲泡方法，举办了万人春茶品鉴活动。《茶香夜雨》《一梦惊鸿》《游山恋》等茶主题演艺节目精彩纷呈，大家通过品茗、听歌、观舞、听琴等活动，一秒“穿越”至中国古代文人雅士的生活场景，近距离感受茶文化的无穷魅力和丰富内涵。 （引自网络消息） 17. 阅读材料一、二，就“茶”与“苦”联结出的中国文化，谈谈个人认识。 18. 材料三列举了茶类和泡茶饮茶的知识。请回顾自己的生活，围绕“茶”描绘一个场景，表达个人获得的体验或感受。（不少于60字） 19. 阅读材料四，请你抒发作为一个包头市民的真实情感。 三、写作（本题包括 20、21题，共50分） 20. 以下是“世界粮食日”主题原创公益海报获奖作品《公勺公筷，和谐用餐》，请通过比较，对两幅作品的设计创意进行赏析。 要求： （1）自拟题目，字数不少于150字。 （2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等。 21. 阅读下面的文字，按要求写作。 为珍藏初中时代的美好记忆，唱响心中的青春宣言，班委会决定设计印制班级纪念册，特向全体同学征稿。每位同学可自选纪念册中三个版块之一， 围绕主题进行创写，将自己的感动、感慨、感悟献给老师和同学，让那一个个瞬间、一句句心语、一行行文字化作温暖心灵、积蓄力量、无畏前行的永恒源泉！ 板块一：往事剪裁 板块二：印象人物 板块三：青春宣言 要求： （1）依据所选版块主题，自拟题目， 自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于500字。 （2）写出真情实感，不得抄袭套作。 （3）文中不得出现真实人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年初中学业水平考试模拟试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分。考试时间为150分钟。 2.答题前，考生务必先将自己的姓名、座位号、考生号等信息填写在答题卡的指定位置。请认真核对条形码上的相关信息后，将条形码粘贴在答题卡的指定位置。 3.答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（本题包括1-8题，共30分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【文段一】 位于内蒙古自治区最西端的额济纳旗，曾是闻名遐迩的汉代居延。来到额济纳，首先扑进眼里的是无以复加的金黄色，那是令人震撼的、任你再挑剔也无法言喻的金色胡杨的颜色。这绚丽的颜色，让所有生动的语言都显得苍白无力。如果画家到此，一定会迫不急待地拿起手中的画笔，勾勒这世界上最美的风景图。 胡杨树是一种神奇的树，是荒漠地区特有的珍贵树种。它耐寒、耐旱、耐盐碱、抗风沙，能适应恶劣的环境，展现出倔强的生命风貌，被誉为沙漠的“英雄树”。千百年来，胡杨生长在边关大漠，成为减缓风沙侵袭的天然屏障，是荒漠地区农牧业发展的守护神。人们赞扬胡杨是“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年，三千年的胡杨， 一亿年的历史”。 【文段二】 ①那些怪树有的直刺蓝天，有的盘虬卧龙，还有的轰然倒下，但其裸露的枯根都在空中扭曲着。②在额济纳，胡杨树随处可见，既可以看到生的胡杨，也可以看到整片死去的胡杨。③它们惟妙惟肖，雄浑悲壮，如控诉的檄文，如无言的呐喊。④死去的胡杨均在怪树林，走进怪树林就如走进了一片狼藉的古战场。⑤一瞬间，眼前的景象带来强烈的视觉冲击，并如电波一样直入心灵，让人久久难以平静。 这就是与众不同的胡杨，举着夺目的利剑，挑战自然与命运。它们宛若时光中的修行者，磨砺了精神，更铸就了不朽的灵魂。它们的气魄已长久地驻留在西部人民心间。 1. 文中加点字注音有误的一项是（ ） A 遐 （xiá） B. 剔 （tì） C. 虬 （qiú） D. 露 （lù） 2. 文中画横线的词语书写有误的一项是（ ） A. 震撼 B. 迫不急待 C. 屏障 D. 狼藉 3. 文中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 无法言喻 B. 勾勒 C. 倔强 D. 惟妙惟肖 4. 给【文段二】的句子排序，最恰当的一项是（ ） A. ③①④⑤② B. ②③⑤④① C. ②④①③⑤ D. ③②①⑤④ 5. 结合文段内容，根据上联，写出下联。 上联：珍贵树种，扎根瀚海，适应环境英雄树； 下联：__________。 【答案】1. B 2. B 3. D 4. C 5. 示例：倔强生命，立足荒漠，抵御风沙修行者。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 B.剔 （tì）——ti； 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 B.迫不急待——迫不及待； 故选B。 【3题详解】 本题考查对词语的运用。 A.“无法言喻”，指事物、心情找不到恰当的语句或词语形容、说明或表达出来。结合“震撼的、任你再挑剔……金色胡杨的颜色”可知，此处形容金色胡杨的颜色找不到恰当的语句或词语形容，使用正确。 B.“勾勒”，指用线条画出轮廓；双钩或用简单的笔墨描写事物的大致情况。结合“拿起手中的画笔，勾勒这世界上最美的风景图”可知，此处是说用线条画出风景图，使用正确。 C.“倔强”，刚强、不屈服。结合“展现出倔强的生命风貌”可知，此处运用了拟人的修辞手法，写了胡杨树的顽强、坚忍，使用正确。 D.“惟妙惟肖”错误，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。结合文段二第 ①句“那些怪树有的直刺蓝天，有的盘虬卧龙，还有的轰然倒下”可知，此处是说胡杨的姿态多种多样，故可填“千姿百态”。 故选D。 【4题详解】 本题考查句子衔接。读这几句话可知，要介绍额济纳的胡杨树。 句②是总说额济纳的胡杨树，故放在句首，排除AD； 句④“死去的胡杨均在怪树林”，紧接着第②句“也可以看到整片死去的胡杨”，故④放在②的后面；①是对④“狼藉的古战场”的具体说明，故①在④的后面；③是对①怪树的具体姿态的总结，故③在①的后面；⑤句是对全段的总结，眼前的景象触动了人们的心灵，让人久久难以平静，故放在句末。 故选C。 【5题详解】 本题考查内容概括和对联。 对联要求：1.字数相等，断句一致；2.要平仄相合，音调和谐；3.要词性相对，位置相同；4.要内容相关，上下衔接。普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。结合对联平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收。 示例：顽强生命，屹立沙丘，抗击风沙勇士林。 6. 下列文学常识、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远的影响。 B. 蒲松龄，字留仙，明朝文学家，世称聊斋先生。“聊斋”是他的书屋名。 C. “表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，“动之以情”是其基本特点。 D. 古代男子二十岁时要举行束发戴帽仪式，即行加冠礼，表示已经成人。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.有误，蒲松龄是清代文学家，而不是明朝文学家； 故选B。 7. 下面是对诗文和名著中与“雪”相关语句梳理，请完成表中填空。 与“雪”有关的语句 写法 摘句 批注 实写 虚写 ①________，天与云与山与水，上下一白。张岱《湖心亭看雪》 ②夜来城外一尺雪，_____。（白居易《卖炭翁》） ③大雪深数尺，_______。（宋濂）《送东阳马生序》） 雪满大地 情状各异 本题是雪：④____，千树万树梨花开。（《白雪歌送武判官归京》岑参） 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。（施耐庵《水浒传》） 白雪纷纷何所似……未若柳絮因风起。（《咏雪》） 喻体是雪：⑤______，________。（韩愈《晚春》） ⑥_____，受降城外月如霜。（李益《受降城闻笛》） 雪落人间 姿态万千 虚实结合 ⑦欲渡黄河冰塞川，_____。（李白《行路难》） ⑧______，______。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 雪落在中国大地上，寒冷在封锁着中国呀……（《艾青诗选》） 雪步前路 举步维艰 【答案】 ①. 雾凇沆砀 ②. 晓驾炭车辗冰辙 ③. 足肤皲裂而不知 ④. 忽如一夜春风来 ⑤. 杨花榆荚无才思 ⑥. 惟解漫天作雪飞 ⑦. 回乐烽前沙似雪 ⑧. 将登太行雪满山 ⑨. 云横秦岭家何在 ⑩. 雪拥蓝关马不前 【解析】 【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“凇、沆砀、辗、辙、皲裂、榆荚、惟、漫、秦岭”等字词容易写错。 8. “选择”是很重要的。每一个“选择”都有其独特的价值。请从下列名著人物中任选一位（除①外），依据作品相关内容，简述其做出的选择并说明选择的意义。 ①《红星照耀中国》朱德 ②《朝花夕拾》鲁迅 ③《西游记》孙悟空 ④《水浒传》鲁智深 ⑤《简·爱》简·爱 ⑥《钢铁是怎样炼成的》保尔 示例： 选择①：出身贫寒的朱德选择投身革命，成为坚定的共产主义战士。他远赴欧洲寻求理想，加入中国共产党。他参与南昌起义，在主力被打散、暂时失去组织联系的危急时刻，重新整军再战，最终与毛泽东领导的秋收起义队伍会师井冈山。在长征途中，面对张国焘的分裂行动，他进行了坚决而有力的斗争，最终说服南下的红军重新走上北上抗日的正确道路。朱德的选择为中国革命胜利注入强大领导力，并在重要历史节点存续了革命力量，维护了党和军队的团结。 【答案】选择③：在师父唐僧遇难时，他舍弃了花果山的自在生活，毅然选择回到师父身边，展现出深厚的师徒情谊。他一路护送师父西天取经，即使面对误解和紧箍咒的束缚，仍坚守初心，不离不弃。这一选择彰显了他对信念的执着和对责任的担当，最终他助唐僧取得真经，自己也修成正果。 选择⑤：简·爱得知罗切斯特已婚后，毅然选择离开桑菲尔德庄园，彻底割断与罗切斯特的关系。然而与圣约翰的相遇，让她更加记挂罗切斯特，她发现自己的情感早已与他联结在一起。最终简·爱重回桑菲尔德庄园，与罗切斯特终成眷属。简·爱的选择既是理性的决断，又是对情感的重新认识。她选择回归真爱，才能拥有幸福的生活。 【解析】 【详解】本题考查名著情节与人物分析。理解题目要求是关键。题目要求选取名著中的人物，依据作品相关内容，简述人物做出的选择并说明选择的意义。 比如，鲁迅有一次在看电影的时候，很多中国留学生看到枪毙中国人的画面，围观的中国人不仅没有丝毫懊恼反而以此为乐。这样的场景让鲁迅感到很痛心，他幡然醒悟，要真正解救一个处于水深火热之中的民族，并使其强大起来，仅仅让人民拥有强健的体魄是远远不够的；救治了羸弱的身体只是“治标”，而拯救人民麻木的心灵才是关键，拯救人民的思想才能“治本”，所以，他毅然弃医从文，从此走上了文化救民的道路。所以，他的选择既是对过去的终结，也是命运新篇章的开启。 孙悟空，原为花果山水帘洞中的一只石猴，得天地精华孕育而生。他聪明机智，武艺高强，学得一身好本领。因大闹天宫被佛祖压在五行山下，后被唐僧救出，成为其徒弟，法号行者。他选择跟随唐僧西天取经，一路 上斩妖除魔，历经九九八十一难。他勇猛无畏，机智过人，在“三打白骨精”“偷吃人参果”等情节中展现出非凡的勇气和智慧。最终，他被封为斗战胜佛，成为佛教中一位重要的护法神。 保尔·柯察金，出身贫寒，自幼饱受磨难。他在朱赫来的影响下，选择走上革命道路。他经历了战争的洗礼，成为一名优秀的红军战士。他不怕牺牲，勇敢顽强，在战场上屡立战功。然而，战争给他带来了严重的身体创伤，他失去了工作和战斗的能力。但他并未屈服于命运，而是以惊人的毅力进行写作，以另一种方式继续战斗。 在‘筑路”、“抢修铁路”等艰苦的工作中，他始终保持着坚韧不拔的意志。最终，他完成了《暴风雨所诞生的》一书， 成为了一名不朽的钢铁战士。 鲁智深在遇到林冲等人后，与他们结为兄弟，一同劫富济贫，替天行道。在面对加入梁山好汉的选择时，他毫不犹豫地选择了正义之路。这反映出鲁智深的忠诚和坚定立场，他始终坚守信仰，勇往直前。 简·爱出生于一个贫穷的家庭，父母早逝，她被迫寄养在亲戚家。在这个家庭里，她遭受了严重的虐待和忽视。然而，简·爱并没有选择堕落，她决定通过自己的努力改变命运。她选择了离开这个充满痛苦回忆的家庭，去寻求新的生活。简·爱在离开家庭后，进入了一所慈善学校学习。毕业后，她选择成为了一名家庭教师。尽管这个职业在当时的社会地位较低，但简·爱热爱这份工作，并努力地为自己的学生提供最好的教育。这表明她具有强烈的责任感和教育热情。简·爱在桑菲尔德府遇到了主人罗切斯特先生。两人相互吸引，并决定结婚。然而，在婚礼当天，简·爱得知罗切斯特先生已经有一个疯妻子。面对这个突如其来的打击，简·爱选择了放弃婚礼，坚决不接受不诚实的婚姻。这显示了她坚守道德底线和自尊心的品质。简·爱经历了许多磨难，如饥饿、寒冷和流浪。然而，她始终没有放弃，而是选择勇敢地面对生活。她在外界环境的压迫下，仍然保持坚定的信念，努力寻求自由和尊严。总之，简·爱面对各种选择时，都展现出了她坚定的信仰、勇敢的性格和自尊自爱的品质。她的选择不仅改变了她自己的命运，也为无数读者树立了一个独立、坚强的女性形象。 示例： 选择①：出身于贫苦家庭，对劳苦大众的苦难生活有着深刻的体会的朱德，他在接触到共产主义思想后，毅然选择了投身革命，为人民的解放事业奋斗终身。朱德的选择对于中国共产党的成长具有重要意义。他忠诚于党的事业，积极参与党的决策，为党的路线方针政策的制定和执行发挥了重要作用。在他的带领下，许多青年投身革命，为中国共产党培养了一大批干部。他的事迹和形象激励了无数革命志士，成为他们学习的榜样。 选择②：当鲁迅看到中国人围观同胞被枪毙，表现的是那么的麻木。于是他不再学医，并且离开仙台。因为他认识到，对于一个民族来说，精神的强健比身体的强健更重要。要拯救中国，先要拯救国人之“精神”，这是他对过去选择的终结。同时弃医从文的选择，也让他从此成为一名为与一切封建腐朽力量战斗的“猛士”，开启了他命运的新篇章。所以，他的选择既是对过去的终结，也是命运新篇章的开启。 选择③：孙悟空具有高强的武艺和神通，在故事中多次战胜了强大的敌人，总能运用他的智慧和机智想出解决问题的方法。在车迟国，他解除了500名和尚的灾难；在比丘国，他降服白鹿精，救了1111个小孩的命；在狮驼岭，他找如来帮忙对付大鹏。这些选择，体现了他的勇敢、智慧，对于取经任务的成功完成起到了决定性的作用。 选择④：鲁智深在听到金翠莲被郑屠强娶后抛弃的遭遇时，毫不犹豫地选择为她讨回公道。在了解到镇关西是状元桥下杀猪卖肉的郑屠后，鲁智深义愤填膺，拳打镇关西，为金翠莲解围。这体现了他勇敢、正直的一面，坚决维护正义，不畏强权；在梁山好汉接受招安后，鲁智深选择出家修行，表明他对红尘恩怨的看淡，以及对内心平静的追求。这一选择使得他最终摆脱了矛盾重重的江湖生活，实现了心灵的解脱。 选择⑤：简·爱在桑菲尔德贵族庄园担任家庭教师，与庄园主人罗切斯特先生相识并相爱。然而，在婚礼当天，她发现罗切斯特已有妻子，并且妻子还活着。面对这个令人震惊的事实，她选择离开桑菲尔德，坚守自己的尊严和自尊。最终，简·爱在历经磨难后，回到了桑菲尔德庄园。此时，庄园已陷入废墟，罗切斯特先生也因火灾失去了一只眼睛和一条手臂。两人再次相遇，彼此坦诚地表达了对彼此的爱意。在这个时候，简·爱勇敢地选择了真爱，与罗切斯特共度余生。通过这些选择，简·爱展示了一个平凡女性在逆境中勇敢追求自由、平等和真爱的决心。她的故事告诉我们，无论面临何种困境，我们都应坚守自己的信念，勇敢地去追求属于自己的幸福。 选择⑥：保尔·柯察金幼时当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨，后来在朱赫来的影响下选择走上革命道路。即使最后双腿瘫痪，双目失明，他仍然以手中的笔践行着生命的誓言。面对人生中的一系列挑战，他始终选择以自己的实际行动将困难打倒。他的选择，使他最终成长为一名真正的“钢铁战士”。 二、阅读（本题包括9-19题，共40分） 阅读下文，完成下面小题。 取景在借 开窗莫妙于借景，而借景之法，予能得其三昧。 向居西子湖滨，欲购湖舫一只，事事犹人，不求稍异，止以窗格异之。人询其法，予曰：四面皆实，独虚其中，而为“便面①”之形。是船之左右，止有二便面，便面之外，无他物矣。坐于其中，则两岸之湖光山色、寺观浮屠②、云烟竹树，以及往来之樵人牧竖、醉翁游女，连人带马尽入便面之中，作我天然图画。且又时时变幻，不为一定之形。非特舟行之际，摇一橹，变一像，撑一篙，换一景，即系缆时，风摇水动， 亦刻刻异形。是一日之内，现出百千万幅佳山佳水，总以便面收之。而便面之制，又绝无多费，不过曲木两条、直木两条而已。世有掷尽金钱，求为新异者，其能新异若此乎？ （选自李渔《闲情偶寄》有删节） 【注】①便面：古代用以遮面的扇状物。后称团扇、折扇为“便面”。②浮屠：佛塔。 9. 解释下面句中加点的词。 （1）向居西子湖滨 （2）是船之左右 10. 翻译下面的句子。 世有掷尽金钱，求为新异者，其能新异若此乎？ 11. 作者有自己的生活意趣，请你对此进行评价。 【答案】9. （1）过去（2）这 10. 作答示例：世上有些人投入所有金钱，去追求新颖不同，他们能够得到像这样新颖别致的享受吗?(他们求得的新异能够像这样吗? ) 11. 示例： 一则作者开窗借景用心奇巧，是热爱生活、探寻美好的表现；二则于动静之际、变换之间赏万千风光，是清新脱俗、自成雅趣的行为；三则便面制作简易，不费重金即得世上新异，更是畅快人心的收获。 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①译为：以前居住在西子湖边。向，以前、过去； ②译为：这只船的左右。是，这。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： 掷，花费、投入；尽，全部、完；求，追求；新异，新奇、不同寻常；若此，像这样。 【11题详解】 本题考查文言文内容的理解。 “开窗莫妙于借景，而借景之法，予能得其三昧”，这体现了作者在开窗借景方面有着独特的巧思和心得，展现了他对生活中美好事物的独特感悟和追求，说明其有自己的生活意趣；  “坐于其中，则两岸之湖光山色、寺观浮屠、云烟竹树，以及往来之樵人牧竖、醉翁游女，连人带马尽入便面之中，作我天然图画。且又时时变幻，不为一定之形。非特舟行之际，摇一橹，变一像，撑一篙，换一景，即系缆时，风摇水动，亦刻刻异形。是一日之内，现出百千万幅佳山佳水”，这里描述了作者无论是在船行还是静止时，都能欣赏到不断变化的万千风光，这种对自然之美细腻的感受和欣赏，显示出他清新脱俗、有自己独特的雅趣； “而便面之制，又绝无多费，不过曲木两条、直木两条而已。世有掷尽金钱，求为新异者，其能新异若此乎”，说明便面制作简单且花费很少却能收获独特的景致，这种以简单方式获得不一般的体验，体现了作者这种独特而又令人畅快的收获。 【点睛】参考译文： 开窗没有比借景更美妙的了，而借景的方法，我能够深得其中的精妙。 以前居住在西子湖边，想要购置一只游船，所有的事情都和别人一样，不追求稍有不同，只是在窗格上与别人不同。别人询问方法，我说：四面都是实的，只有中间是虚空的，做成“便面”的形状。这只船的左右，只有两个“便面”，“便面”之外，没有其他东西了。坐在船中，那么两岸的湖光山色、寺庙佛塔、云烟竹树，以及来来往往的樵夫牧童、醉酒的人和游玩的女子，连同人带马都进入“便面”之中，成为我的天然图画。并且又时时变幻，不是固定的形态。不只是船行进的时候，摇一下橹，就变化一个样子，撑一下篙，就换一个景色，即使是系缆绳的时候，风吹水动，也时时刻刻有不同的形态。这是一天之内，呈现出成百上千幅美好的山水景色，总是用“便面”来收揽它们。而“便面”的制作，又绝没有很多花费，不过是两条弯曲的木条、两条笔直的木条而已。世上有花费尽金钱，追求新奇的人，他们能像这样新奇吗？ 阅读下文，完成下面小题。 人生几何 ①班长，你通知值日生，我这块小黑板，今后谁也不许擦，谁也不许动。新学期开课，教几何的陆老师一进课堂，先定下一条铁律。 ②班长大声说，是，陆老师。 ③我和同桌梁宇，坐在班级最后一排，人手一支铅笔，正在下围棋。说是“下”，其实是在纸上画围棋。他执黑画圈，我执白画叉。谁吃棋，就用橡皮擦。 ④我没心情看怪老头儿，眼睛定在棋盘上。我是梁宇师父，他的围棋是我亲手教的。我刚开始能让他四子，后来让他两子，再后来让他一子。现在不用让他了，有时候我还会输。 ⑤开课之前，怪老头儿拿粉笔在小黑板上，顺时针画了个四分之一圆，确切说应该叫四分之一圆弧，然后不画了，开始上课。 ⑥我小声说，啥意思呀，还不让擦。梁宇小声说，甭下棋了，听课吧。我一抬头，正好撞上陆老师的目光，我赶紧把棋盘扔进书桌，然后坐直，听这怪老头儿讲课。 ⑦别说，怪老头儿讲课有点意思，讲几何像讲乐子。干巴巴的公式，在他嘴里活灵活现。他绷着脸，却总能把同学们逗乐。 ⑧一周后，又一节课。上课前，陆老师在小黑板上继续他的大作，接着上次那个弧，一路往下画，画到半圆处，停下。啥也不解释，上课。 ⑨第三周几何课。依旧，陆老师先描绘他的蓝图。当四分之三圆弧成立的时候，大家都明白了，这怪老头儿是要画个圆。可是，一次画完就得了呗，为啥还分四次？ ⑩又一周后，当陆老师最后一笔，把整个弧连在一起，成为一个圆的时候，同学们掌声雷动，这圆了所有人的梦。 ⑪课后，同学们围着小黑板指点江山。 ⑫我没心情。怪老头儿的梦圆了，我的梦圆不上。现在我跟梁宇下围棋，下一盘输一盘，根本赢不了他。而且他的学习成绩直线上升，眼看冲进全年级前十。 ⑬第五周几何课。 ⑭陆老师今天意气风发。只见他扬眉拔剑，气势如虹，粉笔所至，破浪乘风。只十几秒钟，一轮满月，挂在当空。整个过程行云流水，一气呵成。再看那个大盘，皓月千里，如诗如梦。 ⑮空气仿佛凝固。 ⑯陆老师收势。剑入鞘，气沉心。眼睛巡视一圈，说，同学们，这个大黑板上的圆，是我一口气画出来的，用时15秒。你们知道吗，为了这15秒，我练了5年。然后一边教课一边画，又25年，到今天已经整整30年了！你们是不是觉得，我画这个很牛？不，这个才更牛。陆老师抬手指向小黑板。 ⑰陆老师说，一气呵成的圆，只要花时间，谁都可以练。“四气呵成”的圆，请问，还有其他人练过吗？当然唯一条件是，粉笔手画。全班同学都呆了，支起耳朵继续听。 ⑱陆老师声调里含了悲壮，他敲着桌子，说，我一个小老头儿，为了画好一个圆，可以努力30年。虽然只做成了一件事，但这件事上，没人能超越我！同学们，你们差啥？你们谁敢跟我说，给你30年时间，你画不出来我今天这个圆？ ⑲陆老师放下粉笔，说，我提个问题，如果让你分四次画出个圆，你怎么做？谁能回答我的问题？ ⑳全班同学鸦雀无声，每个人都在脑海中想象画面。 ㉑梁宇举手。陆老师指着他，说，我知道你叫梁宇。 ㉒梁宇站起来回答说，老师，我的理解，只有一个字，心。心是圆心，心是半径，心是周长。视力所及，粉笔所至，都是心之所向。其实不管分几次，不管间隔多久，只要人心定在圆心，半径永远是一样长的！ ㉓同学们哗哗鼓掌。陆老师瞪圆了眼，瞪着瞪着，瞪出一脸泪水。 ㉔打那以后，下围棋，我不在乎输赢了。它已变成我学习之余的小小放松。 ㉕如果有人挑战，我就说，我是梁宇师父。 ㉖那人就转身跑了——梁宇学习成绩全校第一。 ㉗后来有人问我，你的围棋师父是谁呀？ ㉘我说，是陆老师。 ㉙对方奇怪，陆老师不会下围棋呀！ ㉚我说，就是陆老师。 （作者：高春阳 文章有删改） 12. 阅读全文，谈谈你对题目意蕴的理解。 13. 依照行文思路，在文中横线处补写内容。 14. 任选下列一个角度，为这篇小说写一段赏析性的文字。（不少于60字） （1）某个人物形象 （2）精妙的写作手法 （3）富有特色的语言表达 【答案】12. 示例：文题语义双关，“几何”与陆老师的几何课相对应，老师用画圆教育学生领会心安神定，不舍寸功之理。在几何课上“我”明白了人生要义，转变了学习态度和行为，显示出教师循循善诱的重要影响和意义。 13. 示例：这个圆，直径六十厘米左右，太圆了。有同学好奇，特意找来-支大圆规，用圆规走一圈，结果严丝合缝。怪老头儿终于不再绷着脸，上了四堂课，头一次笑。有同学问，陆老师，这个圆有啥用啊？陆老师不理人，一摆手，上课。 14. 选择（1）：陆老师与众不同的教学方式显示了他特立独行的性格气质；他循循普诱，把人生至理用一个画圆的行为，深入浅出的传递给学生，达到育人目的；他能够身体力行，给学生起榜样作用，是一个坚持不懈，专业能力过硬，有教育智慧的好老师。 选择（2）：结构精巧一陆老师先声夺人的出场，给小说制造了悬念，引发读者阅读兴趣；中间情节步步铺叙，直至释疑；结末情节翻转，出人意料又耐人寻味。双线并行既写几何课上陆老师不着声色、循循善诱的教学，又写“我”从一个上课下棋的调皮学生，变成不计输赢，悟出人生要义的成长者的蜕变。以小见大一把坚持心中所想，坚持不懈方能成功的人生哲理寄寓在几何画圆的小事中。(就一种写法展开赏析即可) 选择（3）：作者善用简练的语言叙述故事，表达生动富有幽默感。这符合“我”的叙事口吻和角色特征，又有文人笔记小说的语言风格。“只见他扬眉拔剑，气势如虹，粉笔所至，破浪乘风。”“陆老师收势。剑入鞘，气沉心。”这些语句洗练、传神，效果极佳。再如，“陆老师瞪圆了眼，瞪着瞪着，瞪出一脸泪水”，白描式的摹写中，透露出真挚的抒情效果。 【解析】 【12题详解】 本题考查对文章标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。 字面意思，根据第①段“新学期开课，教几何的陆老师一进课堂”可知，“几何”直接对应陆老师的几何课程。再结合第⑤段“顺时针画了个四分之一圆”，第⑧段“一路往下画，画到半圆处”，第⑩段“把整个弧连在一起，成为了一个圆”可知，陆老师在小黑板上分四次画圆，每次上课都留下未完成的部分，最终在学生们面前画出了一个完整的圆。这个过程犹如几何学的精准与逻辑的体现，强调了时间和耐心的重要性。 深层含义：标题“人生几何”寓意着人生的道理和追求。根据第⑱段“你们差啥？你们谁敢跟我说，给你30年时间，你画不出来我今天这个圆？”“我一个小老头儿，为了画好一个圆，可以努力30年”可知，陆老师通过画圆的经历，教育学生们，人生的成功与成就是需要时间和专注。这个故事深深触动了“我”，不再过于在意围棋的输赢，而是转而专注于学习和自我成长。这也暗示了人生的真谛不在于短暂的胜利，而在于长期的坚持和内在的提升，陆老师的教诲影响了“我”对人生价值的理解。 【13题详解】 本题考查内容理解和补写。横线处补写的内容应该是在陆老师完成圆的绘制后的场景描述，同时要反映出同学们对陆老师画的圆的反应，以及陆老师对此的态度。从上下文看，同学们被陆老师的圆震撼，而陆老师在完成这个圆后也有了情感的释放，之前绷着的脸笑了。合情合理即可。 示例：这个圆，直径六十厘米左右，太圆了。有同学惊叹，忍不住站起来，靠近小黑板仔细观察。他发现圆的边缘竟与圆规画出的痕迹毫无二致，惊叹道：“太完美了！”课堂上顿时响起一片惊叹声。有好奇的同学找来了一支大圆规，小心翼翼地在小黑板上比对，结果圆规的尖端竟然与陆老师画的圆完全重合。同学们目瞪口呆，陆老师终于绷不住脸上的严肃，嘴角上扬，露出了难得的笑容。这时，有同学迫不及待地提问：“陆老师，您画这个圆到底有什么特殊的意义吗？”陆老师静静地扫视了一圈，没有立即回答，而是挥了挥手，示意大家安静，准备开始新的课程。 【14题详解】 本题考查文本阅读理解和赏析评价能力。 选择（1）：根据第①段“班长，你通知值日生，我这块小黑板，今后谁也不许擦，谁也不许动”可知，陆老师与众不同的教学方式显示了他特立独行的性格气质；根据第⑦段“别说，怪老头儿讲课有点意思，讲几何像讲乐子。干巴巴的公式，在他嘴里活灵活现。他绷着脸，却总能把同学们逗乐”以及后文陆老师画圆的教学片段可知，他循循普诱，把人生至理用一个画圆的行为，深入浅出的传递给学生，达到育人目的；根据第⑭-⑱段陆老师画圆的细节描写以及他说“我一个小老头儿，为了画好一个圆，可以努力30年。虽然只做成了一件事，但这件事上，没人能超越我！”可知，他能够身体力行，给学生起榜样作用，是一个坚持不懈，专业能力过硬，有教育智慧的好老师。 选择（2）：结构精巧：小说以陆老师先声夺人的出场开篇，给小说制造了悬念，引发读者阅读兴趣；中间情节步步铺叙陆老师分四次画圆的过程，直至最后画出一个完整的圆，解释了开头不让擦黑板的原因，释疑解惑；结尾情节翻转，“我”认为梁宇对陆老师画圆的理解才是更深层的感悟，出人意料又耐人寻味。双线并行：小说有两条线索，一条线写几何课上陆老师不着声色、循循善诱的教学，另一条线写“我”从一个上课下棋的调皮学生，变成不计输赢，悟出人生要义的成长者的蜕变。两条线索相互交织，相互影响，共同构成一个完整的故事情节。以小见大：小说以“画圆”这件小事为切入点，通过陆老师对画圆的执着追求，以及梁宇对画圆的独特理解，把“坚持心中所想，坚持不懈方能成功”的人生哲理寄寓其中，深化了小说的主题。 选择（3）：简练生动：作者善用简练的语言叙述故事，例如描写陆老师画圆的语句“只见他扬眉拔剑，气势如虹，粉笔所至，破浪乘风”“陆老师收势。剑入鞘，气沉心”，用词洗练、传神，将陆老师画圆时的状态和气势淋漓尽致地表现出来，语言效果极佳。幽默风趣：作者在叙述故事和刻画人物时，采用了富有幽默感的语言，例如“怪老头儿”的称呼，以及“陆老师瞪圆了眼，瞪着瞪着，瞪出一脸泪水”这类白描式的摹写，在轻松幽默的氛围中，透露出真挚的感情。口语化：小说采用第一人称“我”的口吻进行叙事，语言风格口语化，例如“甭下棋了，听课吧”“这圆了所有人的梦”等，拉近了与读者的距离。 根据以上分析作答即可。 阅读下文，完成下面小题。 地球还会转动多久？ ①为什么月球绕着地球转、地球绕着太阳转，这很简单。它们互相吸引，像磁铁。在理论上，太阳、地球和月球将会相向运动，直至它们互相碰上，假如它们不是这样相距无限遥远的话。但是使它们互相吸引的这种引力还不足以做到这一点。月球离地球384400公里，地球离太阳约15000万公里。如果我们向月球上的一个宇航员提一个问题，大约需要延续1秒钟，这个问题才到达月球。而到达太阳则需要延续8分钟，因为太阳离地球太远。 ②我们现在知道，地球、月球和太阳一直在继续运动，因为它们在没有阻力的宇宙中奔驰。 ③但尽管如此，地球还是不会永远转动。你们记得牛顿曾经说过，一种运动会无止境地继续进行，如果这是一个坚硬、固态的物体的话。可是我们的地球不硬，你们不妨把它看作是一块夹心巧克力糖，它由好几层组成：一层液态的核，一个中间层，一层外套，一层表皮以及罩在四周的一个外壳——这就是我们上空的空气层；在这个空气层的上方还有宇宙的真空。 ④现在你们只需想着地球的表皮层。我们就是在这一层上运动的，它是我们能够看见的土地和海洋。地球表层是我们的夹心巧克力糖各层中最薄的一层，其中的70%被水覆盖。最大的水面是四大洋，它们有落潮和涨潮。我希望在我继续讲述之前，你们先做一个实验：拿一只大塑料碗，将它装满水并摇晃它。如果你们现在试图移动这只碗，你们就会发现，你们所用的力气要比水在容器里静止不动时更大。 ⑤我们的地球在慢慢地耗尽力量，因为它必须带着所有这些因落潮和涨潮而晃动着的水不停地转动，所以它越转越慢。并不是慢了很多，也许每年只慢几分之一秒。但是岁月却因此变长了。在先前存在恐龙的年代里，地球转动得更快。当时一天只有大约23个小时。在将来的某个时候，一天将会有25个小时，然后26个小时，如此等等。所以总有一天，地球会停住不动。现在你们不必害怕，因为还要经过无限长的时间，才会发展到这个程度。但是在这段时间里，月球也会发生一些事情，这种事情同样也起一种作用：它越来越远离地球。它的引力减弱，因为它也自转得慢了。 ⑥所以地球越转越慢，月球越离越远。在我们的未来将会发生什么事情，我们只能想象。物理学家认为，月球在脱离它现在的轨道后将重新回归地球。因为月球越来越接近太阳，太阳将把它重新送回来。 ⑦月球将极其危险地接近地球，巨大的引力将作用于月球，使它破裂。它的所有各个破裂的部分将雨点般地落在地球上，并毁灭世界。你们现在大可不必为你们的家人或朋友担心，因为还得过无数个百万年，事情才会发展到这个地步。我相信到那时，人类早就找到了一个新的宇宙，其中有另一个太阳、另一个地球和另一个月球，人们将会有可能到那里去。这将会在哪里？我不知道。但是我们毕竟还有足够的时间去发现它。 （作者：[英]格拉肖 文章有删节） 15. “未来”的地球将面临危机，请从文中找到相关证据。 16. 作者是1979年诺贝尔物理学奖得主，请你向他写一封短信，表达你读完本文后产生的疑问、思考或感受。（提示：①注意表达要得体。②不少于60字。③称呼和署名及日期已在答题卡写好。） 【答案】15. 示例：地球不是一个坚硬的球体，表层70%被水覆盖，它带着所有这些因落潮和涨潮而晃动着的水不停地转动，会越转越慢，总有一天会停住不动：月球会越来越远离地球而接近太阳，太阳将把它重新送归地球，巨大的引力将使它破裂，雨点般地落在地球上将世界毁灭。 16. 示例： 尊敬的格拉肖先生： 您好！ 拜读您的《地球还会转动多久？》一文后，我十分激动，有一-些疑问想与您交流。文中提到地球的转动速度正在变慢，而月球越来越接近太阳，太阳将把它重新送回地球。这样的变化会不会导致地月关系产生新一轮的磨合适应？或者像《流浪地球》中的科学幻想，月球可以被大型加速器推出引力范围，而不会破裂危及地球？很期待您的回信，解答我的疑惑。 此致 敬礼 一个中国初中生 2024年5月28日 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解和概括分析 根据第④段“我们的地球在慢慢地耗尽力量，因为它必须带着所有这些因落潮和涨潮而晃动着的水不停地转动，所以它越转越慢”“地球表层是我们的夹心巧克力糖各层中最薄的一层”和第⑥段“地球越转越慢，月球越离越远”以及第⑦段“月球将极其危险地接近地球，巨大的引力将作用于月球，使它破裂。它的所有各个破裂的部分将雨点般地落在地球上，并毁灭世界”等，我们可以得出结论：地球不是一个坚硬的实体，其表面70%被水覆盖，随着水的潮汐运动，地球需要消耗能量来维持转动，因此地球转动速度会逐渐减慢。随着时间推移，地球最终会停止转动。同时，月球会因自身转动减慢而逐渐远离地球，当月球接近太阳时，太阳的引力可能会将月球拉回地球，此时月球破裂，碎片撞击地球，可能导致地球的毁灭。这些是未来地球可能面临的危机。 【16题详解】 本题考查语言运用和表达能力。解答时，短信应保持礼貌和尊重，同时体现对文章内容的深入理解和兴趣。合情合理即可。 尊敬的格拉肖教授： 您好！我是来自中国的一名中学生，刚读完您的《地球还会转动多久》这篇文章，深感震撼。您以生动的比喻和简洁的解释，让我对地球和月球的运动有了新的认识。特别是您提到地球转动速度逐渐减慢，月球逐渐远离地球，最终可能导致的地球危机，引起了我的深思。 我想请教您，随着科技的发展，人类是否有可能通过人为干预，比如建造大型太空设施，来缓解或改变这一趋势？例如，我们能否提前将月球移出危险轨道，使其避免因接近太阳而造成的破裂？或者我们能否利用现有的科技预测并预防可能的灾难？ 您的见解对我来说非常重要，期待您的回复。感谢您用科普文章启发我们对宇宙奥秘的探求。 此致 敬礼！ 一个中国初中生 2024年5月28日 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 好茶的苦味，像是一块薄冰。入口时感觉明显，但你稍用力一呷，这种苦味瞬间消融殆尽。赶紧拿味蕾在口腔里仔细搜查，苦味踪迹不见，剩下的全是丝丝甘甜。别看茶甜，却永不会腻。原因何在？就是融化后依稀残存的苦味，还在起着中和作用。 材料二： 在中国南方某些地区，孩子降生后接受的第一次教育是“喝苦茶”。长辈会用筷子沾上浓浓的茶汤，在襁褓中的婴儿嘴上一抹。孩子舔到苦茶，自然要哭。但长辈就是要告诉孩子，人的一生就是要学会吃苦才行呀。 茶之苦味，恰恰与中国文化中的“吃苦精神”相契合。 将“茶”与“苦”进行文化上的捆绑，饮茶似乎也成了一种修行。 千百年来，茶备受儒释道三家推崇，很大程度上就是因为茶有苦味。 （摘引自《茶经新读》 作者杨多杰） 材料三： 材料四： 2023年，包头金街入选万里茶道（中国段）文化街区品牌。如今，包头金街茶文化街是包头最大的茶业市场，成为新时代传承西口文化的商脉宝地。 2024年4月20日，“游包头老城·寻古今茶道”主题系列活动通过“茶文化”赋能，以“出关送茶”为演绎内容，再现了万里茶道商贾驼队的辉煌。其间，还现场演示“沁茶法、煮茶法、泡茶法”等经典冲泡方法，举办了万人春茶品鉴活动。《茶香夜雨》《一梦惊鸿》《游山恋》等茶主题演艺节目精彩纷呈，大家通过品茗、听歌、观舞、听琴等活动，一秒“穿越”至中国古代文人雅士的生活场景，近距离感受茶文化的无穷魅力和丰富内涵。 （引自网络消息） 17. 阅读材料一、二，就“茶”与“苦”联结出的中国文化，谈谈个人认识。 18. 材料三列举了茶类和泡茶饮茶的知识。请回顾自己的生活，围绕“茶”描绘一个场景，表达个人获得的体验或感受。（不少于60字） 19. 阅读材料四，请你抒发作为一个包头市民的真实情感。 【答案】17. 示例：茶汤入口苦回味甘的特性与中国人坚信苦尽甘来的生活信念相契合，同时“苦”又装点、丰富了平顺的生活，幸福甘美的滋味才更有品味价值；饮茶吃苦就是一种自我磨砺，国人的忧患意识和居安思危精神，具象化投影在日常饮食中，传统文化浸润着人们的生活。 18. 又是一年月圆时，家人团坐，喝茶闲话。人多茶盏少，小孩子只分得玻璃杯。放入龙井茶的一撮细叶，注水时青绿的叶片不断从杯底翻滚升腾上来，打着旋浮浮沉沉。长辈说，泡久了茶味浓，不清香；着急喝又烫口，只品得一丝炒制的糊苦滋味。小孩子吵嚷要喝，大人不肯，真是难解。我想喝茶急不得也等不得，像极了我们的中庸之道，过犹不及，取乎于中。 19. 示例：①塞外钢城重塑形象，草原明珠再添亮色。作为昔日的水旱码头，商业重镇，包头能够成为新时代传承西口文化的商脉宝地，我由衷地感到自豪。②文人雅士品茗听琴的生活就在我们身边上演，它丰富和浸润着我们的心灵。生活在这样一个有草原风情和文化底蕴的城市，我倍感幸福。 【解析】 【17题详解】 本题考查对文章内容的分析与理解。 结合材料一“入口时感觉明显，但你稍用力一呷，这种苦味瞬间消融殆尽。赶紧拿味蕾在口腔里仔细搜查，苦味踪迹不见，剩下的全是丝丝甘甜”，材料二“茶之苦味，恰恰与中国文化中的‘吃苦精神’相契合”可知，茶汤入口苦回味甘的特性与中国人坚信苦尽甘来的生活信念相契合。 结合材料一“别看茶甜，却永不会腻。原因何在？就是融化后依稀残存的苦味，还在起着中和作用”可知，同时“苦”又装点、丰富了平顺的生活，幸福甘美的滋味才更有品味价值。 结合材料二“长辈会用筷子沾上浓浓的茶汤，在襁褓中的婴儿嘴上一抹。孩子舔到苦茶，自然要哭。但长辈就是要告诉孩子，人的一生就是要学会吃苦才行呀”“将‘茶’与‘苦’进行文化上的捆绑，饮茶似乎也成了一种修行”可知，饮茶吃苦就是一种自我磨砺，国人的忧患意识和居安思危精神，具象化投影在日常饮食中，传统文化浸润着人们的生活。 【18题详解】 本题考查拓展运用。 结合材料三关于茶类和泡茶饮茶知识，我们可思考“茶”带给我们的体验或感受。如茶叶在冲泡过程中会释放出迷人的香气，这种香气有助于舒缓紧张情绪，使人放松；茶文化历史悠久，融入了中华传统文化的精髓。品茶、赏茶具、听茶故事等，都可以让我们感受到茶文化的魅力；茶作为一种社交饮品，可以拉近人与人之间的距离。在品茶的过程中，我们可以与朋友、家人共享美好时光，增进感情。总之，茶带给我们丰富的体验和感受，无论是口感、香气、养生保健，还是文化、社交、艺术表现等方面，都让我们对茶产生了深深的喜爱。在忙碌的生活中，泡一杯茶，细细品味，可以让身心得到放松与愉悦。 示例：在一个阳光明媚的周末，我独自来到了附近一座宁静的山林。这里的空气清新，绿意盎然，让人心旷神怡。沿着蜿蜒的小径前行，我找到了一片幽静的草地，铺上野餐垫，准备度过一个愉快的下午。 在这片美景中，我带来了我的最爱——一款精选的绿茶。轻轻拆开包装，取出茶叶，放入茶具。山间的泉水正好烧开，我将热水倒入茶具，茶叶在水中慢慢舒展，释放出淡雅的香气。 品尝第一口茶汤，仿佛置身于仙境。绿茶的清香甘甜在口中弥漫，伴随着山林间的鸟语花香，让人陶醉。我闭上眼睛，感受茶香在鼻腔流转，体会大自然赋予茶叶的灵魂。 此时，微风轻拂，阳光斑驳，我的心情也如茶汤般渐渐变得清澈。生活中的琐事和压力在此刻暂时远离，我沉浸在这片茶香四溢的美景中，享受着宁静与美好。 【19题详解】 本题考查对文章内容的分析与理解。 结合“如今，包头金街茶文化街是包头最大的茶业市场，成为新时代传承西口文化的商脉宝地”“通过‘茶文化’赋能，以‘出关送茶’为演绎内容，再现了万里茶道商贾驼队的辉煌”可知，作为昔日的水旱码头，商业重镇，包头能够成为新时代传承西口文化的商脉宝地，我由衷地感到自豪。 结合“其间，还现场演示‘沁茶法、煮茶法、泡茶法’等经典冲泡方法，举办了万人春茶品鉴活动”“《茶香夜雨》《一梦惊鸿》《游山恋》等茶主题演艺节目精彩纷呈……近距离感受茶文化的无穷魅力和丰富内涵”可知，文人雅士品茗听琴的生活就在我们身边上演，它丰富和浸润着我们的心灵。生活在这样一个有草原风情和文化底蕴的城市，我倍感幸福。 三、写作（本题包括 20、21题，共50分） 20. 以下是“世界粮食日”主题原创公益海报获奖作品《公勺公筷，和谐用餐》，请通过比较，对两幅作品的设计创意进行赏析。 要求： （1）自拟题目，字数不少于150字。 （2）文中不得出现真实人名、地名、校名等。 【答案】示例：这两幅海报图文并茂，其底图文字和城市楼亭塔桥等景物要素构成、布局均--致，不同之处在于图中央五线谱及音符图形之上的筷、勺、盘的搭配设计。图一将印有青花瓷纹饰的三种餐具巧妙摆放相接，形成状如中国古典乐器琵琶的图案；图二则增加一个盘子，形成状如小提琴的图案。这样线谱、音符、乐器完美匹配，寓意使用公筷公勺，和谐用餐，践行分餐的公益宣传主题。两图的核心图案分别将古典与传统、现代与时尚的气息巧妙传递出来，富有创意。 【解析】 【详解】本题考查图文转换和鉴赏评价。解答时，首先观察两幅海报的共同点；接着，分析两幅海报的不同点；然后，评价设计创意；最后，强调海报的公益宣传效果。言之成理即可。 示例： 餐桌奏和谐，公筷谱文明 这两幅海报皆以“公勺公筷，和谐用餐”为主题，创意巧妙地将餐具融入音乐元素中。底图设计和标语文字保持一致，通过不同的餐具组合，呈现出两种乐器形态，传递出丰富的寓意。图一将青花瓷餐具巧妙构成琵琶，与五线谱、音符相呼应，仿佛正演奏着文明的乐章。古典含蓄的画面，暗示着使用公勺公筷是中华民族传统美德的延续。图二则用餐盘和筷子构成了小提琴的造型，轻快活泼，传递着一种全新的生活理念：使用公勺公筷不仅是文明的象征，更是健康生活的保障。两幅海报设计精妙，一个侧重于传统的传承，一个着眼于时代的进步，共同倡导着一种更加文明、健康、和谐的用餐方式。 21. 阅读下面的文字，按要求写作。 为珍藏初中时代的美好记忆，唱响心中的青春宣言，班委会决定设计印制班级纪念册，特向全体同学征稿。每位同学可自选纪念册中三个版块之一， 围绕主题进行创写，将自己的感动、感慨、感悟献给老师和同学，让那一个个瞬间、一句句心语、一行行文字化作温暖心灵、积蓄力量、无畏前行的永恒源泉！ 板块一：往事剪裁 板块二：印象人物 板块三：青春宣言 要求： （1）依据所选版块主题，自拟题目， 自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于500字。 （2）写出真情实感，不得抄袭套作。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文一： 温暖守护 那个春日午后，世界仿佛被柔和的阳光和淡雅的花香轻轻拥抱。然而，这份宁静在我踏入教室的瞬间被一声突兀的门响打破。门沿撞上了我的右臂，痛感如电流般窜过全身，我一个趔趄，勉强支撑未倒，泪水不争气地在眼眶徘徊。 同学们的反应快如闪电，他们围拢过来，眼里满是焦急和关怀。“你还好吗？”“要不要找校医？”这些简单的话语如同春风拂面，让我的心获得了一丝慰藉。我勉强笑着摇头，试图用行动告诉他们我能够坚持。 随着课程的开始，我努力用左手艰难书写，笔下的字迹歪歪扭扭，仿佛是疼痛的直接映射。就在这份无助蔓延之时，李老师注意到了我的异常。她走近我，温柔询问，眼神中满是关怀。我述说了遭遇，她轻轻卷起我的袖子，查看伤势，随后小心翼翼地搀扶我到她的办公室，用冷敷为我减轻痛苦。她的每一分细致都如同夏日清泉，缓缓流淌进我心里。 午休时，母亲闻讯赶来，眼神中既有责备也有疼惜，她细心地为我处理伤口，那份细腻的照顾让我深深感受到家的温暖。在这一刻，来自同窗、师长及家庭的关爱汇聚成一道光，穿透了我所有的不适与沮丧。 这次小意外，让我收获了意想不到的温情。同学们的问候、老师的细心照料、母亲无微不至的关怀，它们如同一缕缕温暖的阳光，不仅缓解了我的疼痛，更照亮了我内心的每一个角落。我意识到，正是这些不经意间流露出的善意与关怀，构成了生活中最宝贵的财富。 例文二： 同桌 他，林东瓜，我的同桌，一个滚圆身材的活力男生。每当他挪动那强壮的身躯，总带着一股难以抵挡的力量。课堂上，他总是变换着各种表情，时而笑嘻嘻、满不在乎，时而又变得一脸严肃，仿佛一位经验丰富的演员。 那天上课，老师滔滔不绝地讲解着课本内容，同学们如痴如醉地聆听着。然而，林东瓜却显得有些心不在焉，不时地抓耳挠腮，焦急地瞥向钟表。在他心中，时间仿佛被拉长了无数倍，每一秒都如同煎熬。 终于，“叮零零……”下课铃声响起，同学们却还沉浸在老师的精彩讲解中。而林东瓜早已蓄势待发，只等老师话音一落，他就像离弦的箭一般冲出教室。老师刚宣布下课，他便飞身而去，只留下一个匆匆的背影。 课后，同学们纷纷模仿老师的口吻调侃他：“奉天承运，老师诏曰，林东瓜因上课不认真，特禁出教室一日以示惩戒，钦此！”看着他垂头丧气的样子，我真是哭笑不得。与这个充满活力却又时常闯祸的同桌在一起，每一天都充满了未知与惊喜。 操场上的林东瓜则是另一番景象。绳子飞舞、篮球翻飞之间，他奋力拼抢、左冲右突，时而挡在同学身前抢夺球权，时而偷袭对手后背制造机会。每当篮球划过一道优美的弧线落入篮筐时，他总会露出得意的笑容。此刻的他仿佛忘记了课堂上的窘态与禁令，全身心投入到这场篮球盛宴中。 这就是我的同桌林东瓜一个充满活力、屡教不改却又让人忍不住喜欢的男生。他虽然调皮捣蛋、时常惹出一些小麻烦，但正是这种无忧无虑、敢爱敢恨的性格让他成为了我们班级中不可或缺的一员。与他相处的日子里，我感受到了青春的激情与活力也学会了以更加宽容和理解的心态去面对身边的每一个人。 例文三： 我的青春我做主 青春，是人生中最灿烂、最富有活力的阶段。它如同初升的太阳，充满希望和梦想；又如同一朵盛开的花朵，散发出迷人的芬芳。我的青春，我做主，我要用坚强、诚实和奋发来铸就属于自己的辉煌篇章。 坚强是青春的基石。在青春的道路上，我们难免会遇到各种挫折和困难。面对这些挑战，我们不能选择逃避，而是要勇敢地面对。只有经历过风雨的洗礼，我们才能更加坚强地成长。在挫折面前，我学会了不放弃，学会了从失败中汲取教训，用更加坚定的信念去追求自己的梦想。这种坚强不仅让我在困难面前不屈不挠，更让我在人生的道路上越走越远。 诚实是青春的底色。在这个充满诱惑和虚伪的世界里，我们要保持一颗诚实的心。诚实不仅是对他人的尊重，更是对自己的尊重。在我的青春里，我始终坚守着诚实的原则。我真诚地对待每一个人，用真实的自己去面对世界。这种诚实让我赢得了他人的信任和尊重，也让我在人生的道路上更加坦荡和自信。 奋发是青春的动力。青春是充满活力和激情的，我们要用奋发向上的精神去迎接每一个挑战。在我的青春里，我始终保持着对知识的渴望和对未来的憧憬。我努力学习，不断提高自己的能力和素质，为实现自己的梦想打下坚实的基础。我积极参加各种社会实践和志愿服务活动，用自己的行动去践行青春的誓言。这种奋发向上的精神让我不断超越自我，实现自我价值。 我的青春我做主。在这个充满挑战和机遇的时代里，我要用自己的双手去创造属于自己的未来。我要用坚强、诚实和奋发去书写青春的篇章，让它在岁月的长河中熠熠生辉。我相信只要我坚持不懈地努力下去我的青春一定会绽放出最耀眼的光芒！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这道作文题的核心是围绕班级纪念册的三个版块进行创作。学生需要选择其中一个版块，以此为主题进行写作。版块一“往事剪裁”可能涉及对过去初中生活的回忆和剪裁，挑选出最具代表性或者最有感触的事件进行叙述；版块二“印象人物”则应该围绕班级中的某个或某些人物进行描写，展现他们的特点和影响力；版块三“青春宣言”则需要表达自己对青春的理解和宣言，可能包含对未来的展望和对自己的期许。在立意时，对于“往事剪裁”，可以表达对过去初中生活的怀念和感慨，通过具体事件展示成长与变化；对于“印象人物”，可以赞美班级中给自己留下深刻印象的人物，展现他们的优秀品质和影响力，以此表达对友情和团队精神的珍视；对于“青春宣言”，可以抒发对青春的热爱和追求，表达积极面对未来、勇往直前的决心和信念。 2.构思选材。首先从“往事剪裁”、“印象人物”和“青春宣言”这三个版块中选择一个主题。这个选择应该基于个人经历和情感体验，以确保写出真实感人的文章。选定版块后，进一步明确作文主题和核心观点。例如，如果选择了“往事剪裁”，主题可能是“初中生活中最难忘的一次经历”，而核心观点可能是这次经历对自己的成长产生了深远影响。在确定主题和核心观点后，我们需要梳理自己的思路，并列出要点。例如，作文可以按照时间顺序或情感变化来组织你的回忆，并列出关键的事件、人物和情感。根据你的主题和核心观点，选择一种合适的文体和语言风格。例如，如果选择“印象人物”，可以选择用生动的描写和具体的例子来刻画人物形象；如果选择“青春宣言”，可以选择用激昂的语言和富有诗意的表达方式来抒发你的青春理想。作文结尾，可以考虑使用引人入胜的故事、引人深思的问题或简洁明了的主题陈述来作为开头，而结尾则可以是对全文的总结、对未来的展望或对读者的呼吁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $