精品解析：江苏省宿迁地区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023～2024学年度第二学期期中学情调研 七年级语文试卷 答题注意事项： 1.本试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。闭卷考试。 2.答案全部答在答题卡上，写在试卷或草稿纸上无效。 3.答选择题时使用2B铅笔，把答题卡上对应题号的选项字母涂满、涂黑。如需修改，要用绘图橡皮轻擦干净再选涂其他选项。 4.答非选择题使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。 歌以咏志，乐以抒怀，文学社正在开展“讴歌江山如画，礼赞美好时代”主题活动，请你参与其中。 一、语言积累与运用（28分） [青春之歌] 1. 以下是小豫同学在社团活动上的朗诵词，请根据语境完成小题。 春芽破土，雏鸟新啼，自然之美令人心旷神怡：夜空深邃，银河浩瀚，宇宙之奇引人 ；深xiāo（ ）伴读，嘱托殷殷（ ），家人之爱使人柔情满怀；英雄bèi（ ）出，鞠躬尽瘁，时代之歌更让我们心潮澎湃（ ）……这片土地，勾连着过去、现在和未来，万千思绪，都将化作漫漫青春路上的点点星光。 （1）请给加点字注音或根据拼音写汉字。 深xiāo（ ）殷殷（ ）bèi（ ）出澎湃（ ） （2）请你联系上下文，在画线处填写合适的词语，使语句连贯。 （3）画横线句子中词性理解正确的一项是（ ） A. 这：介词 和：副词 都：连词 星光：代词 B. 这：代词 和：连词 都：副词 星光：名词 C. 这：代词 和：连词 都：介词 星光：名词 D. 这：副词 和：连词 都：代词 星光：名词 【答案】（1） ①. 宵 ②. yīn ③. 辈 ④. pài （2）浮想联翩、异想天开等符合语境且无错别字即可 （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 深宵（shēn xiāo）：深夜。宵，指夜。 殷殷（yīn yīn）：①形容情深意重；②形容恳切、殷切、急迫；③形容颜色殷红；④形容众多的样子。 辈出（bèi chū）：一批一批地出现。指人才一批接一批地涌现出来。 澎湃（péng pài）：在现代汉语中，常用来形容声势浩大、情绪高涨或充满力量。 【小问2详解】 本题考查补写词语。 结合“春芽破土，雏鸟新啼，自然之美令人心旷神怡：夜空深邃，银河浩瀚，宇宙之奇引人……”可知，所填词语应与前文中的“心旷神怡”形成呼应，表达了人们对于美好事物的深刻感受和无限想象。如：浮想联翩。 【小问3详解】 本题考查词性。 这：代词，指代“这片土地”。 和：连词，连接“过去、现在和未来”。 都：副词，表示“全部”，修饰动词“化作”。 星光：名词，表示星星发出光。 故选B。 [万物之歌] 2. 请根据提示分门别类辑古诗。 意象 诗句 情感 出处 明月 ①______，②_________ 隐居之趣 王维《竹里馆》 草树 草树知春不久归，③________ ④_________ 韩愈《晚春》 ⑤______ ⑥______，何人不起故园情。 思乡之情 李白《春夜洛城闻笛》 口信 ⑦______，凭君传语报平安。 思亲之愁 ⑧_______《逢入京使》 面饰 ⑨______，⑩__________ 女儿之娇 北朝民歌《木兰诗》 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 百般红紫斗芳菲 ④. 自然之美/春色之爱/其他言之有理即可 ⑤. 竹笛 ⑥. 此夜曲中闻折柳 ⑦. 马上相逢无纸笔 ⑧. 岑参 ⑨. 当窗理云鬓 ⑩. 对镜帖花黄 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：深、紫斗芳、柳、岑、参、窗、鬓、镜。 第四空，“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，意思是花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，表达出对春天大好风光的珍惜之情。表现得是“自然之美”。 第五空，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，意思是客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写离情别绪，曲中表达了送别时的哀怨感情。意象为：笛子。 [英雄之歌] 3. 新一期班级黑板报主题为“以青春之名，致敬英雄”，以下是小豫同学黑板报设计的文字初稿，请要求完善黑板报。 [栏目一]叩心灵，读爱国诗词 ①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原 ②王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游 ③为中华之崛起而读书。——周恩来 [栏目二]启心智，品爱国名言 A.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》 B.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐 [栏目三] ， ①屈原投汨罗江而死 ②苏武持节牧羊 ③岳飞精志报国 （1）栏目二的三则名言中，________项不符合活动主题，需删除。 （2）请根据栏目的内容，为栏目三拟定名称。 [栏目三]______，__________ （3）黑板报还需在栏目一文字旁绘制插图，可添置怎样的图画？请简单描述画面，并说明设计理由。 （4）小豫建议将本学期所学习的“天下家国”主题文章粘贴在黑板报上，丰富板报的内容，下列文学常识不正确的一项是（ ） A. 《土地的誓言》以倾诉式的语言，抒发了作者对已被日寇侵占的家乡的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。 B. 闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《烙印》，学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》等。 C. 《黄河颂》中“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。 D. 《老山界》记叙红军长征过程中翻越老山界的经过，写的是“事”，展现的却是“人”——具有坚强的革命意志、征服了重重艰险的红军战士。 【答案】（1）A （2） ①. 立大志， ②. 悟爱国故事 （3）示例：插图为周恩来读书的画面。理由：“为中华之崛起而读书”是周恩来的名言，表现其远大志向，周恩来读书的画面与名言内容吻合。（答案不唯一） （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查名言理解与分析。 A．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”出自《论语》，这句话强调的是个人坚定的意志和志向，即使面对困境也不会轻易改变。这是对个人精神品质的赞美，为体现出爱国情感。 B．“天下兴亡，匹夫有责”出自顾炎武，这句话直接表达了每个人都对国家的兴亡负有责任，体现了强烈的爱国情感和公民责任感。 C．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自林则徐，这句话表明了为了国家的利益，个人愿意付出生命的代价，体现了深厚的爱国情感。 故选A。 【小问2详解】 本题考查拟写题目。栏目三通过讲述屈原投河汨罗江、苏武持节牧羊以及岳飞精志报国这三个历史故事，来展现忠诚与牺牲的精神内涵。他们都是具有坚定志向和爱国情怀的英雄，这些故事不仅展示了他们的大志和爱国情感，也传递了青春的力量和奋斗的精神。名称应该能够体现出对英雄们伟大志向的崇敬，以及对他们爱国精神的感悟。考虑到黑板报的整体主题——“以青春之名，致敬英雄”。这意味着我们不仅要向英雄致敬，更要通过他们的事迹来激励我们这一代青年人。因此，在名称中也应该体现出这种激励和鼓舞的作用。 如：“铭英魂，悟爱国故事”这个名称。这个名称既能够体现出对英雄事迹的铭记和颂扬，又能够体现出对青年人的激励和鼓舞作用。通过展示这些英雄事迹，我们希望同学们能够从中汲取力量，坚定信念，勇往直前，为实现自己的梦想和国家的繁荣富强而努力奋斗。 【小问3详解】 本题考查拓展运用。“叩心灵，读爱国诗词”意味着这个栏目旨在通过爱国诗词来触动学生的心灵，激发他们的爱国情感。因此，插图的设计应当与这一主题紧密相关，既要能够增强诗词的意境，又要能够引起学生的共鸣。 可以添加屈原投江图：在画面的左侧，描绘屈原身穿长袍，面容憔悴，正站在汨罗江边。他双手摊开，似乎在表达着内心的无奈与悲愤。江水波涛汹涌，映照着他坚定的眼神。这幅插图旨在展现屈原深沉的爱国情怀和对国家命运的忧虑。 还可以添加陆游老翁图：在画面的中央，可以绘制一位白发苍苍的老翁，手拄拐杖，神情庄重。他的身后是一副被战火蹂躏的破败景象，而前方则是一片和平繁荣的景象。老翁的目光注视着前方，似乎在期盼着国家的和平与繁荣。这幅插图旨在体现陆游对国家统一的深切期望。 【小问4详解】 本题考查文学常识。 B.有误，闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。《烙印》是近现代诗人臧克家于1932年创作的现代诗； 故选B。 二、古诗文阅读（24分） （一）古诗阅读（8分） 4. 题木兰庙 [唐]杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。 几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。 [注释]①与画眉：与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆：古地名，此处有明妃祠。③明妃：即王昭君，为维护汉匈关系，出塞和亲，嫁给匈奴单于呼韩邪。昭君出塞50余年间，汉匈和平友好相处，推动了汉匈经济文化和民族融合。 学生会为可爱女英雄花木兰制作海报，请你和同学们对海报上的古诗进行研讨。小宿：我觉得海报上选入的这首诗特别好，尤其这个“作”字很传神。我：确实如此，这个字①__________。 小豫：“梦里曾经与画眉”这句则启示我们去想象木兰梦里的女儿情思。小宿：我有个疑问，这首诗是写花木兰的，为什么最后一句又提到王昭君呢？我：我想，这是因为②______。 小豫：这些女英雄真是可爱又可敬。 小宿：我还想为女英雄花木兰加上一副对联。上联为“似伟丈夫，驰骋沙场，方展英雄气概”。我：那下联就对“是真女子，描摹红妆，③______。 【答案】 ①. “作”既显示了木兰女扮男装的特殊身份，又生动地描绘出这位女英雄弯弓征战（英勇善战）的形象。 ②. 木兰和王昭君都是女儿身份且离家别亲到边塞，虽然她们的身份、经历以及到边关的原因不相同，但是她们都担起了国家、民族的重大责任，为国家纾难。表达了杜牧对她们的敬慕之情。而这等国家大事竟然由女儿家来承担，也含蓄地批判了统治阶层需要花木兰和王昭君这样的女性担负起保家卫国的行为。 ③. 示例：尽显伊人风姿 【解析】 【详解】（1）本题考查从炼字的角度赏析语句。“弯弓征战作男儿”意思是：手挽强弓南征北战扮做男子汉。“作”有“扮做”之意，点明了木兰女扮男装的特殊身份，又体现其巾帼不让须眉，挽弓征战的形象。 （2）本题考查内容理解。“梦里曾经与画眉”意思是：但是梦中曾经和女伴们一起给眉毛描纹。容易联想到《木兰诗》中的“当窗理云鬓，对镜帖花黄（面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄）”。“几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃”意思是：有多少次思念着回故乡还手持酒杯，到拂云堆上去祭王昭君。木兰替父从军，王昭君出塞，木兰与王昭君都是女子，她们都远离家乡，远离亲人，为了国家来到边塞，或征战，或和亲，都担起了对国家、民族的重任，表现了诗人对她们的仰慕，同时使国家和平的重任竟让柔弱的女子承担，含蓄委婉的批判了统治阶层需要花木兰和王昭君这样的女性担负起保家卫国的行为。 （3）本题考查对联填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。所填内容应对应上联中的“方展英雄气概”，其中“方”为副词，“展”为动词，“英雄气概”为偏正短语；所写内容应该体现“是真女子，描摹红妆”，即木兰身为女子的姿态，可拟写为“尽显娇娥风姿”，其中“尽”为副词，“显”为动词，“娇娥风姿”为偏正短语；“姿”为一声，为平声，符合“上联为仄，下联为平”的原则。 （二）文言文阅读（16分） [甲] ①陈尧咨字嘉谟，举进士第一……旧格①，选人用举者数迁②官，而寒士③无以进，尧咨进其可擢④者，帝特迁之。长安地斥卤，无甘泉，尧咨疏龙首渠注城中，民利之。 ②然豪侈不循法度……尝以气凌转运使乐黄目，黄目不能堪，求解去，遂徙尧咨知河南府。既而有发尧咨守长安不法者，帝不欲穷治，止削职徙邓州，才数月，复知制诰。 ③尧咨性刚戾，数被挫，忽忽不自乐。尧叟⑤进见，帝问之，对曰：“尧咨岂知上恩所以保佑者，自谓遭谗以至此尔！”帝赐诏条其事切责，乃皇恐称谢…… ④尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。工隶书。善射，尝以钱为的⑥，一发贯其中。 （节选自《宋史•陈尧咨传》） [乙] 《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之馀而可录者，录之以备闲居之览也……余之所录……不书人之过恶，以谓职非史官，而掩恶扬善者，君子之志也。 （节选自欧阳修《归田录》） [注]①格：规定。②迁：升官。③寒士：家境贫寒、身份卑微的人。④擢：提拔。⑤尧叟：指陈尧咨长兄，陈尧叟，北宋大臣。⑥的：箭靶中心。 5. 用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿，限两处。 尧咨疏龙首渠注城中 6. 根据提示，完成表格填空。 文言词句 方法 解释 尝以气凌转运使乐黄目 课内迁移法：尝射于家圃 ①________ 不书人之过恶 词语联想法：奋笔疾书 ②__________ 数被挫 语境推导法 ③___________ 乃皇恐称谢 查阅词典法：A：感谢；B：认错，道歉；C：推辞，拒绝；D：致意，问候。 ④选第______义项。 7. 用现代汉语写出文中画线部分的意思。 ①善射，尝以钱为的，一发贯其中。 ②不书人之过恶，以谓职非史官。 8. 请用简洁的语言分别概括第①段记述的两件事。 9. 阅读下面两个句子，完成对话。 [甲]尧叟进见，帝问之，对曰：“尧咨岂知上恩所以保佑者，自谓遭谗以至此尔！” [乙]因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 小宿：我发现两个句子中的“尔”意思和语气相同，但作用却有所不同。 小豫：是的。卖油翁意在强调①______的道理，表现了他的朴实谦逊。陈尧叟告诉皇帝，他弟弟陈尧咨不但不知道皇上是保护他的恩德，而且认为②______，这体现了陈尧咨③______的特点。当然，跟吕蒙一样，后来的他能做到④______，还是值得肯定的。 【答案】5. 尧咨/疏龙首渠/注城中。 6. ①. 曾经 ②. 写 ③. 多次，屡次 ④. B 7. （1）（陈尧咨）善于射箭，曾经用一枚铜钱为靶子，一箭穿孔而过。 （2）（这本书）不记录别人的过错，因为我的职责不是史官。 8. 示例：①陈尧咨举荐寒士的做法得到皇帝认可；②陈尧咨引渠入城解决百姓饮水问题。 9. ①. 熟能生巧 ②. 有人进谗言 ③. 多疑 ④. 知错就改 【解析】 【5题详解】 本题考查朗读停顿。 句意：陈尧咨引龙首渠入城。“尧咨”为主语，“疏”为谓语不能和宾语“龙首渠”分开，所以在“尧咨”和“疏龙首渠”之间有停顿，“注城中”为状语，所以“疏龙首渠”和“注城中”之间有停顿。 所以朗读停顿为：尧咨/疏龙首渠/注城中。 【6题详解】 本题考查文言实词。 ①“尝射于家圃”句意为：曾经有一次他在家里射箭的场地射箭。尝，曾经；“尝以气凌转运使乐黄目”句意为：曾经以势压人，欺凌转运使乐黄目。尝：曾经。 ②奋笔疾书：奋笔，提起笔来；指精神昂扬地挥笔快速书写。书，写；“不书人之过恶”句意为：不记录别人的过错。书：写，记录； ③根据“尧咨性刚戾”“帝赐诏条其事切责”可知，陈尧咨性情刚烈暴戾，后来，皇帝下诏一条条列举他做的事来责备他，据此推断“数被挫”意思是多次遇到挫折。即仕途不顺，“数”，多次，屡次； ④句意为：他才诚惶诚恐地谢罪。根据“查阅词典法”可知，谢：动词，认错，道歉。故选B。 【7题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：善：擅长。尝：曾经。的：靶子。贯：穿通。 （2）句重点词语：书：记录。过恶：过错。以：因为。非：不是。 【8题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 ①从［甲］文第①段“选人用举者数迁官，而寒士无以进，尧咨进其可擢者，帝特迁之”可以概括出：陈尧咨举荐寒士的做法得到皇帝认可； ②从［甲］文第①段“长安地斥卤，无甘泉，尧咨疏龙首渠注城中，民利之”可以概括出：陈尧咨引渠入城解决百姓饮水问题； 【9题详解】 本题考查内容理解分析和对比阅读。 从《卖油翁》中“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁意在强调熟能生巧的道理； 从［甲］文第③段“自谓遭馋以至此尔”可知，这句话是陈尧叟担心弟弟不但不知道皇上是保护他的恩德，而且认为是因为遭受逸言才屡次被贬官。这表现了陈尧咨多疑的性格特点。从“乃皇恐称谢”能看出，陈尧咨能知错就改，这是值得肯定的。 【点睛】参考译文： ［甲］ ①陈尧咨字嘉漠，科举考试中状元……旧有条文规定，被举荐选拔的人才可以屡次得到升迁。但寒门素士却没有进阶的途径，尧咨提拔了那些可以提拔的人，真宗为此嘉奖他特别升了他的官。长安多盐碱地，没有甘泉水，陈尧咨引龙首渠入城，惠利于民。 ②但是尧咨不守法度……曾经以势压人，欺凌转运使乐黄目，黄目无法忍受，向皇帝请求解职离开，于是皇帝调尧咨去河南做知府。不久又有人揭发尧咨在守长安时有不法行为，皇帝不想追根究底，只是降他的职调往邓州，短短几个月，又官复知制诰。 ③尧咨性情刚烈暴戾，仕途上屡屡受挫，于是直闷闷不乐。他的哥哥尧叟拜见皇帝，皇帝问什么事，尧叟说：“尧咨哪里知道皇帝是为了保护他的恩德呢，他自己以为是遭受馋言才到这个地步呢！”皇帝于是下诏一条条列举他做的事来责备他，他才诚惶诚恐地谢罪…… ④陈尧咨在兄弟当中最少文才，但以气节自居。工于隶书，善于射箭，曾经用一枚铜钱为靶子，一箭穿孔而过。 ［乙］ 《归田录》这书，是史官不记载的朝廷中的轶事，与夫士大夫笑谈之余而纪录的，把它记录下来以供闲暇的时候看的书。……我的记录……不记录别人的过错，因为我不是史官，况且隐恶扬善是君子的处世原则。 [健康之歌] 三、非连文本阅读（9分） [材料一] 坐对有方法 “把背挺直”好像是坐姿的最简单也最正确的口令。一听到“坐好”，你的第一反应是啥？是不是不自主地就开始往凳子前端挪了挪，然后把背挺起来。这只是看起来背挺直了，其实还是“坐”错了。那么，我们日常生活中应该怎么坐呢？科学上认定的“好坐姿”不只是“背挺直”。科学上认为的好，是身体各个关节、各个部位受力都相对平均，可以避免某些部位承担过大的重量，也就是最省力的姿势——专业上把这叫做“中立位”。一般来说，只要是抬头挺胸收腹的姿势就可以让脊柱处于中立位，但很多人只记得把背挺直，却忘记了收腹的动作。对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿。我们可以借力椅背让你的腰“立”起来。第一步，我们优先来调整你的腰，尽可能地靠着椅背。另外，记得给膝盖后方与坐椅面留一个拳头大小的距离，保证你的大腿能平行于地面。第二步，调整座椅高度。大部分人的桌子高度是不可调整的，所以调整座椅高度是为了让你的小臂在有支撑、自然放松、不耸肩的写字状态下，呈100～110度最省力的角度。基本上做好这两步调整，你的坐姿已经轻松了一大半！当然，也别忘了，没有任何一个姿势适合长久保持，每过1小时记得起来动一动才好。 （来源：央视网） [材料二] 坐错危害大 长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环、淋巴结不畅，导致臀部水肿和松弛。 （来源：央视网） [材料三] 脊柱侧弯已成为继肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。国家儿童青少年脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科刘主任在接受媒体采访时表示，据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%-3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。浙江省人民医院脊柱外科专家张主任说：“在青少年这个群体中，最常见的还是青少年特发性脊柱侧凸，造成的原因有多方面，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。” （来源：浙江新闻客户端） 10. 为了宣传关于“坐与健康”的知识，班委会决定写一篇文章向学校公众号投稿，请你参与。下面材料能否编入这篇文章，同学们对此产生了分歧。请说说你的看法。 鼓励各地推行课间“护脊操”，进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼。市教育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，迭代升级创作“明眸正脊操”，供各地推广使用。 11. 小语同学经常驼着背坐，请你结合材料二的内容对他进行劝说。要求：条理清楚，语言得体。 12. 下图是某校的学生写字坐姿示意图，图中文字说明与材料一中的表述有一处矛盾，请指出，并结合你的生活体验说明矛盾的原因。 【答案】10. 示例一：不能编入。因为推送文章的目的是宣传关于“坐与健康”的知识，本段材料说的是推行“明眸正脊操”，与“坐”关系不大。而且，同学们可能不太喜欢这类语言风格。 示例二；可以编入。本段材料告知了预防脊柱侧弯的方法，这是习惯于久坐的同学很需要的，可以引导大家认真做好课间“护脊操”。 11. 示例：小语，驼着背坐可不好。这有可能造成圆肩、近视眼，还会造成臀部的血液循环不畅，影响体型和身材。我们要挺起背坐，当然也不能长时间就这个姿势，否则又容易引起颈椎病，甚至脊柱侧凸，到时候你就麻烦了。我们要好好坐，坐出健康。 12. 示例一：不同情境下坐姿也会有所区别，材料一说的是一般的坐姿，而图中是指学生写字时的坐姿。背部不靠在椅背，有利于提高专注度，保持眼睛与书本的合适距离。 示例二：材料一来自央视网，引导大家科学地坐；示意图挂在学校，指导学生的写字坐姿。刚入学的时候，学会正确写字坐姿很重要，它有利于我们写好字，呈现良好的学习状态。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。能否编入文章的理由要围绕此材料是否符合文章“坐与健康”这一主题展开说明。 认为能编入就说明此材料符合主题：根据语句“鼓励各地推行课间‘护脊操’，进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼”可知，材料介绍了课间“护脊操”，“护脊操”为同学们介绍了改善脊柱侧凸的方法，符合主题。 认为不能编入就说明此材料不符合主题：根据语句“市教育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，迭代升级创作‘明眸正脊操’，供各地推广使用”可知，材料介绍了“明眸正脊操”，与文章主题宣传“坐与健康”知识关系不大。 示例：可以编入。文章的主要目的是宣传关于“坐与健康”的知识，但“坐”作为日常生活和学习的常见姿态，其健康影响并不仅限于坐姿本身。坐姿不良往往会导致脊柱和其他部位的问题，而推行课间“护脊操”正是为了预防和缓解这些问题，它是对“坐与健康”知识宣传的有效补充和实际行动。 【11题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 根据材料二“长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩，近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环、淋巴结不畅，导致臀部水肿和松弛”可知，错误的坐姿危害很大。同时注意劝说小语同学时口吻要适宜，才能有较好的劝说效果。 示例：小语，坐姿可不能随意哦。驼着背坐有可能造成圆肩、近视眼，还会造成臀部血液循环不畅，影响体型和身材。我们要挺起背坐，当然也不能长时间保持一个姿势，否则容易引起颈椎病，甚至脊柱侧弯，所以我们要端正坐姿哦。 【12题详解】 本题考查理解材料内容和图文转换以及拓展运用。 矛盾的地方：结合材料一“第一步，我们优先来调整你的腰，尽可能地靠着椅背”可知，材料一中提到坐要“尽可能地靠着椅背”，而示意图要求“背部不要靠在椅背上”。 矛盾原因分析示例：结合材料一“那么，我们日常生活中应该怎么坐呢”“一般来说，只要是抬头挺胸收腹姿势就可以让脊柱处于中立位，但很多人只记得把背挺直，却忘记了收腹的动作。对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿”可知，不同情境下坐姿也会有所区别，材料一说的是对于大多数人来说的一般的坐姿，而图中专门是针对学生写字时的坐姿。示意图中指出背部不靠在椅背，这样的姿势有利于提高专注度，保持眼睛与书本的合适距离，这对于学生群体无疑是适用的。 另外材料一来源于央视网，央视网针对的人群是大众，目的是引导大众保持科学合理的坐姿；而示意图可能是来自学校或有学生的家庭，目的是让学生或孩子从刚学写字时就保持正确的坐姿，这样有利于孩子的身体健康，而且促使他们保持良好的学习状态。 [人性之歌] 四、文学作品阅读（17分） 那个搭车的青年 毕淑敏 ①那一年，我“五一”放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。 ②“你找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。 ③那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。 ④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。” ⑤我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢！”司机很冷静地说：“怎么样？我说的不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。” ⑥路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢…… ⑦“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。“是吗？”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了，兵站里住着边防士兵，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。 ⑧我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！” ⑨“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在幽黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。 ⑩突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。 （选自《毕淑敏作品精选集》，有删改） 13. 以下对文章内容的理解和剖析，不正确的一项是（ ） A. 这篇文章讲述了一个陌生的年轻人为了让母亲能吃下小米粥，连夜奔走在荒寂严寒的沙漠，固然有幸搭上了一辆运送旧轮胎的货车，却受到了“我”与司机的误会的故事。 B. 文章第②段“拎着一个系着棕绳的袋子”和第⑩段“我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳”两句中都提到“棕绳”，形成前后照应关系，体现了文章结构的严谨。 C. 文中第⑥段划线句通过动作描写，“紧紧地抱”、“哈着气”、“摆弄”等动作表现出青年在车厢里感到分外寒冷，想尽一切办法来取暖。 D. 作者细写“我”和司机对那个青年的猜忌，其作用在于烘托，形成反差，更为突显那个青年的美好形象。 14. 赏析下面句子。 那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。 15. 细读选文第④段画横线句子，分析这句话在文中的作用。 16. 普通人身上常常闪耀着人性的光辉，本文塑造了一个怎样的青年形象？请结合文章内容简要分析。 17. 你如何看待文中“我”与司机对待搭车青年的行为？请结合原文及链接材料，谈谈你对此的感悟。 链接材料：这是一家特殊的包子铺，生意十分红火，而让顾客自助买包子的“习惯”，经营包子铺的蒋细云夫妇俩坚持了14年。 “刚开店的时候，由于生意很好，忙不赢，而小生意请人又不划算，于是我们就想了让顾客自己找零这个办法。”“让顾客自己找零后，没有发现一次假钱，钱也没有丢过。”蒋细云笑着对记者说。 更让夫妇俩没有想到的是，这种十多年和顾客的坦诚相待，让他们渡过了一场危机。有一年8月中旬，媒体报道“衡阳黑心肉坊向包子铺兜售淋巴肉作肉馅”的新闻。该报道波及了整个衡阳市的包子铺生意，甚至有包子铺因生意萧条关了门。不过，让陈冬林夫妇担心的事情并没有在他们的包子铺出现。“一个连钱都放心让顾客给付的包子铺，我相信绝对不会卖危害老百姓健康的包子。”一位带孩子来吃包子的年轻妈妈对记者说。 【答案】13. C 14. 运用了动作描写，“弓着腰，抱着头”是动作描写，生动形象地写出了青年在车厢里受冻的情形，为下文写青年舌头冻僵、鼻涕眼泪横流的凄惨做铺垫；反衬青年不顾严寒想要尽快回家照顾母亲的勇气和决心。 15. 环境描写，写出环境的寒冷与黑暗，渲染紧张的气氛，反衬青年不顾严寒想要尽快回家照顾母亲的勇气和决心，暗示搭车青年蹲在大厢板上的艰难，表现“我”内心对青年的同情，下文写青年舌头冻僵、鼻涕眼泪横流的凄惨作铺垫；与文章结尾“我的心像凌空遭遇寒流”相照应，批判人性的冷漠。 16. ①善良、真诚。青年将自己袋子上的绳子解下来给“我”固定行李； ②憨厚、朴实。司机快速开车，青年虽然被撞得鼻青脸肿，却只当是司机在帮助他赶路； ③孝顺，懂得感恩。青年执着搭车，只是为了给生病的母亲送小米。青年不停地向“我”和司机道谢。 ④执着、坚定、不达目的不罢休。“那个人抱住车灯”“在寒冷与颠簸之中，他操作了一路”。 17. 如何看待：这是一种不信任他人的行为，不值得提倡和肯定。（言之有理即可） 感悟：人与人之间只有相互信任才能和谐相处。你相信他人，他人才会感激你、信任你。（言之有理即可） 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，文中第⑥段划线句通过动作描写，“紧紧地抱”“哈着气”“摆弄”等动作表现出青年在车厢里分外寒冷仍想尽一切办法来保护“我”的行李，突出了他的善良； 故选C。 【14题详解】 本题考查赏析句子的能力。 依据“弓着腰，抱着头”可知，这是运用了动作描写；依据“企图凭借冰冷的橡胶御寒”可知，通过这样的动作描写，能生动形象写出了青年在车厢 里受冻的情形；依据⑦段“他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。‘学学啦…… 学学……’他的舌头冻僵了，把‘谢’说成‘学’”可知，这是为下文写青年舌头冻僵、鼻涕眼泪横流的凄惨做铺垫。从中能衬托出青年人不顾严寒想要尽快回家照顾母亲的勇气和决心。 【15题详解】 本题考查句段作用。 从“夜风在车窗外凄厉地鸣叫”的“凄厉地鸣叫”可知，写出外面风大天寒，表现与环境的寒冷与黑暗；再联系司机所说的自己的同事被一个青年化装成一个可怜的人杀死的故事可知，这一环境渲染紧张的气氛，再联系第③段“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”可知，反衬青年不顾严寒想要尽快回家照顾母亲的勇气和决心； 联系②段“不搭！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！”内容可知，暗示搭车青年蹲在大厢板上的艰难，表现“我”内心对青年的同情，再从第⑤段“那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒”可知，为下文青年舌头冻僵的凄惨作铺垫； 最后，与文章结尾“我的心像凌空遭遇寒流”相照应，表现对自己一直无端怀疑、提防、甚至惩罚那位青年的行为的愧疚，批判人性的冷漠。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第③段“那个人抱住车灯”，⑥段中“路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……”可知，他执着、坚定、不达目的不罢休； 根据第③段中的“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”可知，他是一个孝顺的人。 根据第⑧段中的“他说：‘学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……’他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们”可知，他是一个憨厚朴实、懂得感恩的人。 根据末段中的“我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实”可知，他是一个善良真诚的人。 【17题详解】 本题考查内容理解和感悟启示。 在文中，“我”与司机对待搭车青年的行为，起初是出于警惕和猜忌，认为青年可能是个贼，并试图通过加速行驶来测试青年的反应。然而，随着故事的发展，青年的真实行为展现出了他的善良和责任感，让我们对之前的猜忌感到羞愧。 链接材料中的包子铺案例，与文中的情况形成了鲜明的对比。蒋细云夫妇选择信任顾客，让他们自助找零，这种坦诚相待的经营方式不仅赢得了顾客的信任，还在面对市场危机时，因为顾客的信任而得以度过难关。 结合两者，启发我们：无论是人与人之间的交往，还是商业活动，信任都是建立良好关系的基础。当我们选择信任他人时，不仅能够消除猜忌和隔阂，还能促进彼此之间的理解和尊重。搭车青年的行为，让我们看到了人性中的善良和责任感。在面对困境时，他选择保护他人的财物，而不是为了自己的利益而损害他人。这种品质值得我们学习和尊重。在链接材料中，包子铺夫妇面对市场危机时，没有选择逃避或抱怨，而是坚持自己的经营方式，最终赢得了顾客的信任和支持。这告诉我们，在面对困难和挑战时，我们应该保持冷静和坚韧的态度，相信自己的能力和价值。 五、整本书阅读（12分） 18. 下列关于名著的表述有误的两项是（ ）（ ） A. 小说叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说中有不少关于老北京风土人情的描写，是白话小说的经典作品。 B. 祥子来到北平后，当上了人力车夫。他省吃俭用地拼了三年，终于买了第一辆车。 C. 祥子为夏先生拉包月，夏先生夫妇对他还算不错，眼看就要凑足买车子的钱，却被孙侦探敲诈一空。 D. 二强子踢死老婆抛弃女儿，阮明因曹先生给了他不及格分数而告发曹先生，这些人自私冷漠的行为体现了当时社会的炎凉。 E. 书中除了祥子外，还写了形形色色的洋车夫，老车夫和孙子小马儿的遭遇并未让祥子感到难受，但是在他们身上，祥子似乎看到了自己的过去和将来。 【答案】CE 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 C.有误，祥子为曹先生拉包月，曹先生对他还算不错，眼看就要凑足买车子的钱，却被孙侦探敲诈一空； E.有误，老车夫和孙子小马儿的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”，在他们身上，祥子似乎看到了自己的过去和将来； 故选CE。 19. 老舍在谈人物描写时提到，“哭有多种，笑也不同，应依个人的特性与情形而定如何哭，如何笑。”表情是人物在某一特定处境下自我心理与外界社会的投射，请参考示例完成批注，分析表格中祥子表情背后的具体原因，并通过前后比较分析社会原因。 祥子的表情 语段摘录 批注 哭 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试看照照己的脸！ [示例]祥子用了三年时间终于攒够钱买了人生中的第一辆车，因而极度喜悦到几乎要哭。 （4）从四处表情“哭”“笑”“连哭都哭不出声来”“不喜也不哭”，我们可以深切地体会到： 笑 直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快！ （1） 连哭都哭不出声来 祥子的车卖了！祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的够目糊；耳朵发聋，楞楞磕磕的随着大家乱转，可不知道自己作的是什么……他连哭都哭不出声来！ （2） 不喜也不哭 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。 （3） 【答案】（1）因为虎妞答应给祥子买车，祥子很感激也很高兴。 （2）祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出来。 （3）小福子死了，祥子丧失了最后的希望，没有任何情感和追求，变得麻木。 （4）当时整个社会不让好人有出路，穷苦劳动人民遭受各种压迫和剥削。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 （1）结合“直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快”可知，这是描写祥子第三次买车的经历。虎妞和祥子在一个大杂院里租房子成了亲。祥子坚决要出去拉车。虎妞拗不过他，只得同意。虎妞给祥子100元钱，买下了同院二强子的一辆车。祥子又有车了。这里的“笑”是因为虎妞答应给祥子买车，祥子很感激也很高兴。 （2）结合“祥子的车卖了！祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱”可知，怀孕的虎妞不爱活动、爱吃零食，导致胎儿过大，结果难产死去。为了给虎妞办丧事，祥子被迫卖掉了车，祥子的努力全白做了。“连哭都哭不出声来！”写出了此时祥子因卖掉车的难过与绝望。 （3）结合“祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街”可知，这是堕落后的祥子，因为喜爱的小福子上吊自杀，他彻底失去了希望，变得麻木、狡猾、好吃懒做。他为了生活，什么都可以做，没了自尊。“不喜也不哭”是因为他的内心已经变得麻木了，他所做的，只是为了得到那十几个铜子。祥子经历的人生的三起三落，尤其是经历了虎妞难产而死和小福子这两件事之后，特别是小福子的死，使祥子丧失了最后的希望，他的性格发生了根本性变化，他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。 （4）祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无奈。他性格变化的根本原因是黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲。祥子以前勤勉，吃苦耐劳，有上进心，渴望拥有一辆属于自己的车来改变命运，最后却变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉，揭示了万恶的旧社会不让好人有出路的罪恶。 六、作文（60分）（55分+5分书写） 20. 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是，有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢——而有一些花，如友善之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花——一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 要求：以“开在心中的花”为题，写一篇文章 ②文中请不要出现真实的姓名、校名。 ③字迹工整，书写规范，字数600～800字。 ④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 开在心中的花 昙花一现，只为夺得那一瞬间的精彩；向日葵迎着太阳热烈开放，只因它热爱那灿烂；莲花“出淤泥而不染”，只因它的高洁傲岸……而我心中，也有一朵花，悄然绽放。 窗台上的夜来香是月美人飘摇的裙摆，徐徐的清风飞来，搁置一片花瓣在我的书页里，顿时，清香在屋里弥漫开来，也在我的心中氤氲，悄启我漫上尘上的眼眸…… 夜，很静。 一盏格外明亮的台灯下，一个身影正在埋头复习，那就是我。“咯吱！”门被推开，我回头看去，啊，是母亲，她的手里拿着杯热牛奶，脸上浮现出温柔且慈祥的神情。“累了吧，要不喝点牛奶？”她的语调很轻，很细腻。我望着母亲，心里居然很烦躁。明天就要月考，我已经在上一次失利了，我十分担心，也很害怕。我并没有回答母亲的话。母亲似乎猜透了我的心思，坐在我身旁，拉起我的手，慢慢说道：“我知道你在担心明天的考试。不用怕，按照你现在的复习状况，肯定没问题的，妈妈相信你。”我心中的担忧瞬间少去一半 ，望着母亲关心与期待的目光，我温暖地笑了。 这天晚上，我心中长出了一颗嫩芽，嫩绿嫩绿的。 第二天清晨，温柔的话语又响在我的耳畔：“该起床了。”我利索的洗簌完毕，来到餐桌前吃早饭，母亲不停地说“多吃点，考试有精神。”而她自己却只有一碗白粥。我心里感动极了，心想母亲对我抱以期望，我绝对不能辜负。 此时，我心中那一颗嫩芽上长了一个花苞，小巧玲珑的。 吃完早饭，母亲送我去上学，初秋的早晨还是有些凉意的，而我却不感觉，因为母亲的爱温暖在我心。到了校门口，母亲细心地为我将书包背上。嘱咐我说：“看题要仔细！”并跟我道别。没走多远，母亲便叫住我，我回头望去，母亲正带着微笑对我比着胜利的“v”手势，我回之灿烂的微笑…… 这时，我心中的花苞已完全绽放，十分鲜艳。使我的心中充满自信，我大踏步向考场走去。 此时此刻，我坐在考场上，那朵自信之花在我的心中永不凋零，形成永恒的美丽，使我自信满满。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。要求以“开在心中的花“为题目，写一篇作文。这是一个具有比喻义的作文题目，“花”是喻体，“花”是美丽的、美好的象征，可以理解为坚强、自信、勇敢、勤劳等品质，也可以理解为亲情、友情、爱国情等美好的情感，还可以理解为对古诗词、对读书、对理想的追求，或者是对自然的尊重、对科技的期待等等。“开在心中”说明这件事情、这个人这个人的高尚思想在你心目中已经留下了深刻的印象，震撼着你的心灵，即这件事或者这个人的所作所为深深的感动着我打动着我激励着我，让我心中泛起涟漪，感到美的存在。 第二，思路选材。明确“开在心中的花”是什么，它是如何开在心中的，即它在自己的生命中起到了怎样的作用。本文可以选择记叙文、散文。如若选择记叙文，则从自己的生活出发，选取典型的、独特的、能够展现自己追求或品质的、令自己感动的素材，展现“这朵花”对自己生命的影响，结构上是一线串珠式。不管是写事情还是写人立足点应该是正面的、积极向上的，不只是让自己感动，同时也能感动别人，具有积极的社会意义，这样的东西写出来才有深度和广度。可以围绕一个人的某种(某些)高尚的精神、品质，精心选择两三件事例，且有详有略，这样通过叙述几件事情，把人物表现得更丰满，性格更突出。例如，将“花”比喻为母爱，可以这样构思：每当遇到挫折时，是母亲在默默的鼓励我；每当心灵创伤时，是母亲在轻轻的抚慰我；每当夏夜梦醒，是母亲在不停的为我扇风；每当身体不适时，总是母亲没日没夜的照顾……通过日常小事的叙述，反映出母爱在我心目中留下了深刻的印象，表达了我对母亲的感激之情。无论写人，还是记事，均需注意人物形象刻画的方法、记叙的顺序、记述的详略、以小见大、先抑后扬等手法、内容上的前后照应、点题等方面的恰当处理。再如：把这朵花理解为读书，那么可以选择自己人生三个阶段受到书本的影响，也可以选择三本不同的书对自己的影响等等。如何解读这朵花，都是为了展现小作者对自己、对生活、对未来对知识等的理解，展现自己在这朵花的影响下的成长，以及感受到的生活的美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年度第二学期期中学情调研 七年级语文试卷 答题注意事项： 1.本试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。闭卷考试。 2.答案全部答在答题卡上，写在试卷或草稿纸上无效。 3.答选择题时使用2B铅笔，把答题卡上对应题号的选项字母涂满、涂黑。如需修改，要用绘图橡皮轻擦干净再选涂其他选项。 4.答非选择题使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。 歌以咏志，乐以抒怀，文学社正在开展“讴歌江山如画，礼赞美好时代”主题活动，请你参与其中。 一、语言积累与运用（28分） [青春之歌] 1. 以下是小豫同学在社团活动上的朗诵词，请根据语境完成小题。 春芽破土，雏鸟新啼，自然之美令人心旷神怡：夜空深邃，银河浩瀚，宇宙之奇引人 ；深xiāo（ ）伴读，嘱托殷殷（ ），家人之爱使人柔情满怀；英雄bèi（ ）出，鞠躬尽瘁，时代之歌更让我们心潮澎湃（ ）……这片土地，勾连着过去、现在和未来，万千思绪，都将化作漫漫青春路上的点点星光。 （1）请给加点字注音或根据拼音写汉字。 深xiāo（ ）殷殷（ ）bèi（ ）出澎湃（ ） （2）请你联系上下文，在画线处填写合适的词语，使语句连贯。 （3）画横线句子中词性理解正确的一项是（ ） A. 这：介词 和：副词 都：连词 星光：代词 B 这：代词 和：连词 都：副词 星光：名词 C. 这：代词 和：连词 都：介词 星光：名词 D. 这：副词 和：连词 都：代词 星光：名词 [万物之歌] 2. 请根据提示分门别类辑古诗。 意象 诗句 情感 出处 明月 ①______，②_________ 隐居之趣 王维《竹里馆》 草树 草树知春不久归，③________ ④_________ 韩愈《晚春》 ⑤______ ⑥______，何人不起故园情。 思乡之情 李白《春夜洛城闻笛》 口信 ⑦______，凭君传语报平安。 思亲之愁 ⑧_______《逢入京使》 面饰 ⑨______，⑩__________ 女儿之娇 北朝民歌《木兰诗》 [英雄之歌] 3. 新一期班级黑板报主题为“以青春之名，致敬英雄”，以下是小豫同学黑板报设计的文字初稿，请要求完善黑板报。 [栏目一]叩心灵，读爱国诗词 ①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原 ②王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游 ③为中华之崛起而读书。——周恩来 [栏目二]启心智，品爱国名言 A.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》 B.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐 [栏目三] ， ①屈原投汨罗江而死 ②苏武持节牧羊 ③岳飞精志报国 （1）栏目二的三则名言中，________项不符合活动主题，需删除。 （2）请根据栏目的内容，为栏目三拟定名称。 [栏目三]______，__________ （3）黑板报还需在栏目一文字旁绘制插图，可添置怎样的图画？请简单描述画面，并说明设计理由。 （4）小豫建议将本学期所学习的“天下家国”主题文章粘贴在黑板报上，丰富板报的内容，下列文学常识不正确的一项是（ ） A. 《土地的誓言》以倾诉式的语言，抒发了作者对已被日寇侵占的家乡的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。 B. 闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《烙印》，学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》等。 C. 《黄河颂》中“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。 D. 《老山界》记叙红军长征过程中翻越老山界的经过，写的是“事”，展现的却是“人”——具有坚强的革命意志、征服了重重艰险的红军战士。 二、古诗文阅读（24分） （一）古诗阅读（8分） 4. 题木兰庙 [唐]杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。 几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。 [注释]①与画眉：与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆：古地名，此处有明妃祠。③明妃：即王昭君，为维护汉匈关系，出塞和亲，嫁给匈奴单于呼韩邪。昭君出塞50余年间，汉匈和平友好相处，推动了汉匈经济文化和民族融合。 学生会为可爱女英雄花木兰制作海报，请你和同学们对海报上的古诗进行研讨。小宿：我觉得海报上选入的这首诗特别好，尤其这个“作”字很传神。我：确实如此，这个字①__________。 小豫：“梦里曾经与画眉”这句则启示我们去想象木兰梦里的女儿情思。小宿：我有个疑问，这首诗是写花木兰的，为什么最后一句又提到王昭君呢？我：我想，这是因为②______。 小豫：这些女英雄真是可爱又可敬。 小宿：我还想为女英雄花木兰加上一副对联。上联为“似伟丈夫，驰骋沙场，方展英雄气概”。我：那下联就对“是真女子，描摹红妆，③______。 （二）文言文阅读（16分） [甲] ①陈尧咨字嘉谟，举进士第一……旧格①，选人用举者数迁②官，而寒士③无以进，尧咨进其可擢④者，帝特迁之。长安地斥卤，无甘泉，尧咨疏龙首渠注城中，民利之。 ②然豪侈不循法度……尝以气凌转运使乐黄目，黄目不能堪，求解去，遂徙尧咨知河南府。既而有发尧咨守长安不法者，帝不欲穷治，止削职徙邓州，才数月，复知制诰。 ③尧咨性刚戾，数被挫，忽忽不自乐。尧叟⑤进见，帝问之，对曰：“尧咨岂知上恩所以保佑者，自谓遭谗以至此尔！”帝赐诏条其事切责，乃皇恐称谢…… ④尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。工隶书。善射，尝以钱为的⑥，一发贯其中。 （节选自《宋史•陈尧咨传》） [乙] 《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之馀而可录者，录之以备闲居之览也……余之所录……不书人之过恶，以谓职非史官，而掩恶扬善者，君子之志也。 （节选自欧阳修《归田录》） [注]①格：规定。②迁：升官。③寒士：家境贫寒、身份卑微的人。④擢：提拔。⑤尧叟：指陈尧咨长兄，陈尧叟，北宋大臣。⑥的：箭靶中心。 5. 用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿，限两处。 尧咨疏龙首渠注城中 6. 根据提示，完成表格填空 文言词句 方法 解释 尝以气凌转运使乐黄目 课内迁移法：尝射于家圃 ①________ 不书人之过恶 词语联想法：奋笔疾书 ②__________ 数被挫 语境推导法 ③___________ 乃皇恐称谢 查阅词典法：A：感谢；B：认错，道歉；C：推辞，拒绝；D：致意，问候。 ④选第______义项。 7. 用现代汉语写出文中画线部分的意思。 ①善射，尝以钱为的，一发贯其中。 ②不书人之过恶，以谓职非史官。 8. 请用简洁的语言分别概括第①段记述的两件事。 9. 阅读下面两个句子，完成对话。 [甲]尧叟进见，帝问之，对曰：“尧咨岂知上恩所以保佑者，自谓遭谗以至此尔！” [乙]因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 小宿：我发现两个句子中的“尔”意思和语气相同，但作用却有所不同。 小豫：是的。卖油翁意在强调①______的道理，表现了他的朴实谦逊。陈尧叟告诉皇帝，他弟弟陈尧咨不但不知道皇上是保护他的恩德，而且认为②______，这体现了陈尧咨③______的特点。当然，跟吕蒙一样，后来的他能做到④______，还是值得肯定的。 [健康之歌] 三、非连文本阅读（9分） [材料一] 坐对有方法 “把背挺直”好像是坐姿的最简单也最正确的口令。一听到“坐好”，你的第一反应是啥？是不是不自主地就开始往凳子前端挪了挪，然后把背挺起来。这只是看起来背挺直了，其实还是“坐”错了。那么，我们日常生活中应该怎么坐呢？科学上认定的“好坐姿”不只是“背挺直”。科学上认为的好，是身体各个关节、各个部位受力都相对平均，可以避免某些部位承担过大的重量，也就是最省力的姿势——专业上把这叫做“中立位”。一般来说，只要是抬头挺胸收腹的姿势就可以让脊柱处于中立位，但很多人只记得把背挺直，却忘记了收腹的动作。对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿。我们可以借力椅背让你的腰“立”起来。第一步，我们优先来调整你的腰，尽可能地靠着椅背。另外，记得给膝盖后方与坐椅面留一个拳头大小的距离，保证你的大腿能平行于地面。第二步，调整座椅高度。大部分人的桌子高度是不可调整的，所以调整座椅高度是为了让你的小臂在有支撑、自然放松、不耸肩的写字状态下，呈100～110度最省力的角度。基本上做好这两步调整，你的坐姿已经轻松了一大半！当然，也别忘了，没有任何一个姿势适合长久保持，每过1小时记得起来动一动才好。 （来源：央视网） [材料二] 坐错危害大 长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环、淋巴结不畅，导致臀部水肿和松弛。 （来源：央视网） [材料三] 脊柱侧弯已成为继肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。国家儿童青少年脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科刘主任在接受媒体采访时表示，据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%-3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。浙江省人民医院脊柱外科专家张主任说：“在青少年这个群体中，最常见的还是青少年特发性脊柱侧凸，造成的原因有多方面，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。” （来源：浙江新闻客户端） 10. 为了宣传关于“坐与健康”的知识，班委会决定写一篇文章向学校公众号投稿，请你参与。下面材料能否编入这篇文章，同学们对此产生了分歧。请说说你的看法。 鼓励各地推行课间“护脊操”，进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼。市教育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，迭代升级创作“明眸正脊操”，供各地推广使用。 11. 小语同学经常驼着背坐，请你结合材料二的内容对他进行劝说。要求：条理清楚，语言得体。 12. 下图是某校的学生写字坐姿示意图，图中文字说明与材料一中的表述有一处矛盾，请指出，并结合你的生活体验说明矛盾的原因。 [人性之歌] 四、文学作品阅读（17分） 那个搭车的青年 毕淑敏 ①那一年，我“五一”放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。 ②“你找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。 ③那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。 ④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。” ⑤我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢！”司机很冷静地说：“怎么样？我说的不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。” ⑥路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢…… ⑦“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。“是吗？”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了，兵站里住着边防士兵，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。 ⑧我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！” ⑨“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在幽黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。 ⑩突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。 （选自《毕淑敏作品精选集》，有删改） 13. 以下对文章内容的理解和剖析，不正确的一项是（ ） A. 这篇文章讲述了一个陌生的年轻人为了让母亲能吃下小米粥，连夜奔走在荒寂严寒的沙漠，固然有幸搭上了一辆运送旧轮胎的货车，却受到了“我”与司机的误会的故事。 B. 文章第②段“拎着一个系着棕绳的袋子”和第⑩段“我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳”两句中都提到“棕绳”，形成前后照应关系，体现了文章结构的严谨。 C. 文中第⑥段划线句通过动作描写，“紧紧地抱”、“哈着气”、“摆弄”等动作表现出青年车厢里感到分外寒冷，想尽一切办法来取暖。 D. 作者细写“我”和司机对那个青年的猜忌，其作用在于烘托，形成反差，更为突显那个青年的美好形象。 14. 赏析下面句子。 那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。 15. 细读选文第④段画横线的句子，分析这句话在文中的作用。 16. 普通人身上常常闪耀着人性的光辉，本文塑造了一个怎样的青年形象？请结合文章内容简要分析。 17. 你如何看待文中“我”与司机对待搭车青年的行为？请结合原文及链接材料，谈谈你对此的感悟。 链接材料：这是一家特殊的包子铺，生意十分红火，而让顾客自助买包子的“习惯”，经营包子铺的蒋细云夫妇俩坚持了14年。 “刚开店的时候，由于生意很好，忙不赢，而小生意请人又不划算，于是我们就想了让顾客自己找零这个办法。”“让顾客自己找零后，没有发现一次假钱，钱也没有丢过。”蒋细云笑着对记者说。 更让夫妇俩没有想到的是，这种十多年和顾客的坦诚相待，让他们渡过了一场危机。有一年8月中旬，媒体报道“衡阳黑心肉坊向包子铺兜售淋巴肉作肉馅”的新闻。该报道波及了整个衡阳市的包子铺生意，甚至有包子铺因生意萧条关了门。不过，让陈冬林夫妇担心的事情并没有在他们的包子铺出现。“一个连钱都放心让顾客给付的包子铺，我相信绝对不会卖危害老百姓健康的包子。”一位带孩子来吃包子的年轻妈妈对记者说。 五、整本书阅读（12分） 18. 下列关于名著的表述有误的两项是（ ）（ ） A. 小说叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说中有不少关于老北京风土人情的描写，是白话小说的经典作品。 B. 祥子来到北平后，当上了人力车夫。他省吃俭用地拼了三年，终于买了第一辆车。 C. 祥子为夏先生拉包月，夏先生夫妇对他还算不错，眼看就要凑足买车子的钱，却被孙侦探敲诈一空。 D. 二强子踢死老婆抛弃女儿，阮明因曹先生给了他不及格分数而告发曹先生，这些人自私冷漠的行为体现了当时社会的炎凉。 E. 书中除了祥子外，还写了形形色色的洋车夫，老车夫和孙子小马儿的遭遇并未让祥子感到难受，但是在他们身上，祥子似乎看到了自己的过去和将来。 19. 老舍在谈人物描写时提到，“哭有多种，笑也不同，应依个人特性与情形而定如何哭，如何笑。”表情是人物在某一特定处境下自我心理与外界社会的投射，请参考示例完成批注，分析表格中祥子表情背后的具体原因，并通过前后比较分析社会原因。 祥子的表情 语段摘录 批注 哭 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试看照照己的脸！ [示例]祥子用了三年时间终于攒够钱买了人生中的第一辆车，因而极度喜悦到几乎要哭。 （4）从四处表情“哭”“笑”“连哭都哭不出声来”“不喜也不哭”，我们可以深切地体会到： 笑 直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快！ （1） 连哭都哭不出声来 祥子的车卖了！祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的够目糊；耳朵发聋，楞楞磕磕的随着大家乱转，可不知道自己作的是什么……他连哭都哭不出声来！ （2） 不喜也不哭 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。 （3） 六、作文（60分）（55分+5分书写） 20. 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是，有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢——而有一些花，如友善之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花——一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 要求：以“开在心中的花”为题，写一篇文章 ②文中请不要出现真实姓名、校名。 ③字迹工整，书写规范，字数600～800字。 ④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$