河南省许昌市襄城县2023-2024学年五年级下学期期中考试语文试题

2023-2024学年河南省许昌市襄城县五年级（下）期中语文试卷 1．（18分）四月，学校开展了形式多样的“缅怀革命先烈、传承红色精神”主题教育活动，阅读文段，完成练习。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”堪称“军神”的刘伯承，bēn fù 　 　战场却长眠异国他乡的毛岸英，矜持不苟、舍己为公的方志敏……这些gé mìng 　 　先辈怎能不令人yóu zhōng 　 　地zūn zhòng 　 　？我们虽然还处于人生中较为稚嫩的阶段，但是也要树立远大理想，在时代洪流中勇敢地接受duàn liàn 　 　。 （1）根据拼音，在横线上写出正确的字词，注意把字写美观。 （2）语段中加点字的正确读音依次是 　 　。 A.kàn jīng zhì B.kān jīn zì C.kān jīn zhì D.kàn jīn zhì （3）一想到这些革命先辈的事迹，　 　、　 　 等四字词语就会浮现在我的脑海中。 （4）《青山处处埋忠骨》中对毛主席的一段描写让我印象深刻：“从见到那封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟。”这句话让我们体会到了主席得知儿子牺牲后 　 　的内心。请你仿照这样的写法，写一写清明时节到烈士陵园扫墓或网上祭英烈时的心情：　 　。 （5）古往今来，都有为国为民不畏牺牲的将士和英雄。读到《从军行》最后两句“　 　，　 　。”我体会到了。 　 　 2．（18分）临近世界读书日，五年级（1）班举行了主题为“爱中华文化，完成任务。 （1）在交流汉字文化时，小睿发现“牧”和“教”的反文旁（文）是“”的变形，他查了字典后，推断的意思是 　 　。 A.手持杖或鞭击打 B.放牧牛群 C.训导孩子做算术 D.启蒙，引导 （2）在交流活动中，文文引用了习近平总书记的话，请你帮她补充完整 　 　（填序号）。 习近平总书记在致甲骨文发现和研究120周年的贺信中指出，甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的_____和中华优秀传统文化的_____ A.源头 根脉 珍视 传承 B.根脉 源头 珍视 传扬 C.根脉 源头 重视 传承 D.源头 根脉 重视 传扬 （3）学校图书阅览室向同学们征集有关读书的对联。请根据提示，组成一副对联。 如 若 赏 品 饮 交 挚友 甘露 美文 佳作 上联：　 　 下联：　 　 （4）请用一个合适的字或词概括读书交流会的场景，并发挥想象描写当时的情景。 （ 　 　） 　 　 （5）在交流会上，同学们就名著改编影视作品持两种态度。请根据提示作答。 （甲方）把严肃的题材以名著改编的影视剧的形式表现出来，同样也能体现其中所要包含的主要思想，与看名著相比较 （乙方）观看根据原著改编的影视剧，观众会被演员的表演所左右，会随着演员的演绎来理解作品。如果我们要了解作者要说什么，还是要去读原著。 ①用一句话概括甲方表达的主要意思。 ②对材料二的观点你有何想法？结合自己的阅读体验，说明理由。 3．（17分）阅读下面两则材料，完成练习。 【材料一】   一日，来了一个自称华佗的医生，他说听闻关公中了毒箭，特来医治。这时，关公的右臂痛得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。       华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若再不治理，恐怕便要废了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合，这才治得好，但恐君侯惧怕。”关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把臂缚在柱上：并让人先送上食物，说：“先生远道而来，请先用酒菜！”       关公陪着华佗吃了会儿，便伸出了右臂，说：“现在就请动手，我照样下棋吃喝，请先生不要见怪！”华佗也不再说什么，取出一把尖刀，请人在关公的臂下放上一个盆子，看准了位置，下刀把关公的皮肉割开。关公吃喝如常，华佗气定神闲，说：“我用刀把君侯骨头上的毒给刮走，这就好了！”华佗手法娴熟，话刚说完，手上的刀子已经在关公手臂的骨头上来回刮，还发出窸窣的声音，流出的血也溢出了盆子。将士见到这情境，都掩面失色，惟独关公仍继续下棋吃喝，面不改色。不久，华佗把毒刮尽，敷上药，并把伤口缝合。       关公大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，一点也不痛。先生真是神医！”华佗说道：“我为医生，从未见到过你这样的人。君侯真天神也！君侯箭疮虽治，但必须爱护。切勿怒气伤触。过百日后，就会平复如旧。” ——改编自罗贯中《三国演义》七十五回 【材料二】 公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿惊。”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子，惧病者耶！”       佗乃卞力，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！” ——节选自罗贯中《三国演义》七十五回 （1）阅读材料一，请按故事的发展顺序，把下面内容补充完整。 　 　→察看伤情→　 　→　 　 （2）两则材料的内容都与《三国演义》七十五回有关，材料二和与材料一中的第 　 　自然段相对应。 （3）根据两则材料，可以猜测《三国演义》七十五回的回目是 　 　。 A.《袁本初败兵折将 关云长挂印封金》 B.《关云长单刀赴会 伏皇后为国捐生》 C.《关云长刮骨疗毒 吕子明白衣渡江》 （4）材料二的内容理解起来有些难度，同学们正在讨论一些方法，请把同学们的讨论补充完整。 文文：材料二的内容在材料一中有对应的部分，如果我们对照着读，会觉得容易一些。 慧慧：遇到较难理解的语句不用 　 　，比如：我并不知道带点词语“君侯”的准确意思，但知道“君侯”指的是 　 　（填人名）就可以了。 睿睿：阅读时我们还可以 　 　猜测语句的意思，比如：带点字“某”和我们现在的用法不太一样，但是用这种方法　 　（填人名）。 （5）抓住人物的相关描写，体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解。材料一中第三、四自然段刻画华佗和关公两个人物，主要采用了  　和 　 　的描写方法。从这些描写中，我体会到了华佗是个 　 　、　 　的医者，关公是个 　 　的人。 4．（17分）阅读短文《视死如归》，完成练习。 1931年深秋，王若飞同志在包头不幸被捕。敌人知道他是共产党的干部，想从他的嘴里得到党的机密。       一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出手枪，对准王若飞的胸口。带头的特务恶狠狠地说：       “现在只要你说一个‘招’字，就放了你；不说，马上送你回老家！”       王若飞镇定地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了！”       敌人没有办法，气得像疯狗一样，他们把王若飞押到刑场上。王若飞站定了，抬头望着北边那巍峨的大青山。大青山峰峦叠嶂，连绵起伏，在夜色中显得更加雄伟。       敌人用枪口从背后对准王若飞，凶狠地说：“这是最后的时刻了。再给你几分钟，好好考虑一下！”       王若飞整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦。他挺直身子，从容地说：“用不着考虑了，开枪吧！”       一分钟过去了，又一分钟过去了，等了好几分钟……敌人没有开枪。王若飞视死如归，厉声喝道：“开枪吧！混蛋们！”       敌人还是没有开枪。       王若飞忽然转过身来，面对着敌人，敌人吓得后退几步。王若飞轻蔑地说：“你们这套把戏，对共产党人是没有用的！”       敌人妄想用死来威胁王若飞同志，他们的阴谋又一次失败了。 （1）根据短文内容填空。 ①第6自然段是对王若飞 　 　、　 　的描写，表现了他 　 　。 ②结合文章内容，你认为“视死如归”的意思是 　 　。 （2）联系上下文，结合括号内提示理解以下句子。 ①王若飞镇定地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了！”（从“抠”这个字中你体会到什么） ②王若飞忽然转过身来，面对着敌人，敌人吓得后退儿步。（敌人为什么会“吓得后退几步”） （3）建党百年来，无数像王若飞、刘伯承、方志敏一样的革命先烈，用铮铮铁骨捍卫自己的理想，这样的人物我还知道　 　、　 　、　 　等，如果为他们颁发“英雄”勋章，请你试着完成颁奖辞。 “英雄”勋章颁奖辞 英雄是艰难困境中的挺身而出；英雄是 　 　；英雄是 　 　；一个强大的国家需要英雄，你们是民族的脊梁！ 5．（30分）完成习作。 ㅤㅤ漫漫书海，某本书中的某个故事是否令你难以忘怀？故事中的某个情节是否让你为之喜？或为之伤？请以《那一刻，我_____》为题，与我们交流你感受最深的故事内容，记录当时的真实感受，分享你真实的内心世界。隽秀书写，润色笔墨，为本次读书节活动画上一个圆满的句号。（500字以上） 2023-2024学年河南省许昌市襄城县五年级（下）期中语文试卷 参考答案与试题解析 1．【答案】（1）奔赴 革命 由衷 尊重 锻炼； （2）C； （3）视死如归 舍身取义； （4）无比悲痛 来到烈士陵园，少先队云们稳稳地抬着花篮，缓缓地走到革命烈士纪念碑前，端端正正地摆放好花篮，庄严地向烈士们行队礼； （5）黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 戍边将士保卫祖国的壮志豪情。 【解答】（1）本题考查拼写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可、韵母及声调。革命：被压迫阶级用暴力夺取政权，建立新的进步社会制度。尊重：恭敬地对待。 （2）考查汉字读音。根据平时积累作答、jīn，故选C。 （3）考查四字词语。“视死如归。一想到这些革命先辈的事迹。 （4）本题考查句子的理解和仿写句子。读“从见到这封电报起，只是一支接着一支地吸着烟”“可知，表现出毛主席内心的悲痛。如：来到烈士陵园，缓缓地走到革命烈士纪念碑前，庄严地向烈士们行队礼。 （5）考查古诗文默写。“黄沙百战穿金甲，这是戍边将士保卫祖国的壮志豪情，我们的爱国情感都是一样的真挚而热烈。 故答案为： （1）奔赴 革命 由衷 尊重 锻炼； （2）C； （3）视死如归 舍身取义； （4）无比悲痛 来到烈士陵园，少先队云们稳稳地抬着花篮，端端正正地摆放好花篮； （5）黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 戍边将士保卫祖国的壮志豪情。 2．【答案】（1）A； （2）A； （3）品美文如饮甘露； 交挚友若赏佳作； （4）激动 我们班的读书交流会处处洋溢着激动而有趣的气氛。班长激动地宣布着开场，同学们激动地欢呼和鼓掌，我激动地分享着读书的感悟和收获。 （5）①名著改编影视作品与看名著相比较，差别并不很大。 ②我认为应该以阅读名著为主。因为名著是经典之作，反映社会现实，书中情节细致，更抓人心。但也可以适当观看忠于原著的影视剧，帮助我们更好地理解书的内容。 【解答】（1）考查偏旁部首。攵（即反文）表示手里拿着一根棍子。故选A。 （2）考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同。 源头：水发源的地方。 根脉：指的是思想文化的根本、源泉和血脉。 传承：泛指对某某学问、技艺，在师徒.间的传授和继承的过程。 重视：传播开去，也可以理解为广泛传播或宣扬。 传扬：认为某人或某事非常重要而认真对待。根据词义、根脉、传承。 故选：A。 （3）查学生拟写对联的能力。解题时要掌握对联的特点，词性相同。上下联结构要相当、相对，答案不唯一。 （4）考查了扩展写话。根据题干要求用一个合适的字或词概括读书交流会的场景，答案不唯一。 （5）考查概括段意和开放探究。①甲方表达的主要意思是：名著改编影视作品与看名著相比较。 ②针对材料二的观点，写出自己的想法及理由即可。 故答案为： （1）A； （2）A； （3）品美文如饮甘露； 交挚友若赏佳作； （4）激动 我们班的读书交流会处处洋溢着激动而有趣的气氛，同学们激动地欢呼和鼓掌。 （5）①名著改编影视作品与看名著相比较，差别并不很大。 ②我认为应该以阅读名著为主，反映社会现实，更抓人心，帮助我们更好地理解书的内容。 3．【答案】（1）华佗自荐 刮骨疗毒 二人互相称赞； （2）三、四； （3）C； （4）反复琢磨 关羽 联系上下文 华佗； （5）语言描写 动作 医技精湛 崇尚刚勇 有坚韧的意志和过人的毅力。 【解答】（1）本题考查对文章内容理解与概括。从第①段“一日，他说听闻关公中了毒箭，我们可以知道写的是“华佗自荐”，恐怕便要废了，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，刮去骨头上的毒，以线缝合，但恐君侯惧怕”可以知道写的是“华佗提出治疗方案”，取出一把尖刀，看准了位置。关公吃喝如常”写的是“刮骨疗毒”的过程，因此按故事的发展顺序。 （2）本题考查对比阅读。材料二主要记叙了刮骨疗毒的过程、四自然段详细地记叙了刮骨疗毒的过程、四自然段相对应。 （3）本题考查名著理解。 A、B不符合题意。 C.符合题意。根据平时知识的积累可以知道，本文写的是关羽刮骨疗伤的一段故事。 故选：C。 （4）考查文章内容的理解方法。 遇到较难理解的语句不用反复琢磨，比如：我并不知道带点词语“君侯”的准确意思，填人名就可以了。 阅读时我们还可以联系上下文猜测语句的意思，比如：带点字“某”和我们现在的用法不太一样，我就明白了“某”其实指的就是华佗。 （5）考查描写手法及人物形象的分析。 根据“关公陪着华佗吃了会儿，便伸出了右臂，我照样下棋吃喝！’”“关公吃喝如常，说：‘我用刀把君侯骨头上的毒给刮走！’”“华佗把毒刮尽，并把伤口缝合”等句子分析可知：材料一中第三，主要采用了 语言描写和动作的描写方法，我体会到了华佗是个医技精湛，关公是个有坚韧的意志和过人的毅力的人。 故答案为： （1）华佗自荐 刮骨疗毒 ； （2）三、四； （3）C； （4）反复琢磨 关羽 华佗； （5）语言描写 动作 崇尚刚勇 。 4．【答案】（1）①动作 神态 坚定不移的意志和视死如归的英雄气概。 ②指把死看得像回家一样平常。 （2）①王若飞不可能投降。 ②因为敌人被王若飞视死如归的坚定信念吓住了。 （3）刘胡兰 李大钊 董存瑞； 无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗 在国家出现危难之时，为国效力。 【解答】（1）①考查了对选文描写方法的解释。从“王若飞整了整衣领，望着周围的山峦，从容地说”可知、神态，表现了他坚定不移的意志和视死如归的英雄气概。 ②考查词语意思的理解。结合可知。 （2）①考查字词意思的理解。结合“王若飞镇定地说：‘什么‘招’字！’”可知。 ②考查短文内容的理解。“王若飞忽然转过身来，敌人吓得后退儿步”可知，所以吓得后退几步。 （3）本题考查补充句子。建党百年来，用铮铮铁骨捍卫自己的理想、李大钊等，使句子前后意思一致；英雄是无私忘我，为人民利益而英勇奋斗，为国效力。 故答案为： （1）①动作 神态 坚定不移的意志和视死如归的英雄气概。 ②指把死看得像回家一样平常。 （2）①王若飞不可能投降。 ②因为敌人被王若飞视死如归的坚定信念吓住了。 （3）刘胡兰 李大钊 董存瑞； 无私忘我，不辞艰险 在国家出现危难之时。 5．【答案】见试题解答内容 【解答】范文： 那一刻，我长大了 时光如流水般匆匆逝去。但有一件事，感动不已。 那是在一个寒冬的夜晚。就在晚饭接近尾声的时候。借着昏暗的路灯，但下身的裤子和一双露出脚趾头的布鞋。手推车上有一个无神的少年。弱智。多可怜的人啊，老者用乞求的目光看着我！给孩子一点吃的吧。”爸爸不但没有一点厌烦和瞧不起，他饱经风霜的脸上出现了甜蜜的笑容，你们一定会有好报的，他转身走到推车前，拿起他们用了很久的脏兮兮的筷子一口一口地喂着那位早已神志不清的少年，他停住了，你吃！”少年的语言虽含糊不清。看到此情景，内心蕴含了许久的泪水夺眶而出，走到老者面前交给了他：“爷爷买双鞋子过冬吧，孩子，他推着少年离开了…… 看着老者离去的身影，眼泪如掉线的珠子般滚落下来，以前我经常和他吵架，看到这一副令人感动的场景，我应该爱爸爸……那一刻。 学科网（北京）股份有限公司 $$