第二部分 第十二讲 定语从句-【创新教程】2024年初升高英语衔接教材一本通

第十二讲　定语从句 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋　　定语从句是指一个从句在主句中充当定语,修饰前面的名词或代词.定语从句分为限 制性定语从句和非限制性定语从句. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 定 语 从 句 １．先行词为物时:可用关系代词 　that/which引导定语从句 ２．先行词为人时;可用关系代词 　who/that/whom引导定语从句 ３．先行词用that不用 which的几 　种情况 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï [考点一]　关系代词that/which的 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 用法 􀪋􀪋􀪋 关系词 作用 先行词 例句 that, which 主语、 宾语、 表语 物 ShegotacomＧ puterwhich/ thatherparents boughtforher． 她 有 一 台 电 脑,这 台 电 脑 是她父母给她 买的. ▶[链接中考] 　(２０２３􀅰武汉中考)Isthisthemachine 　　　　canhelpthedisabledpeople? A．who B．which C．what D．when [解析]　句意:这是能帮助残疾人的机 器吗? 考查定语从句.句子含有定语从 句,先行词是“machine机器”,指物,关系 词在从句中作主语,用 which引导从句. [答案]　B [考点二]　关系代词who/that/whom 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 关系词 作用 先行词 例句 that, who, whom 主 语、 宾 语、 表 语 (whom 不 作 主语) 人 Do you know the girl who/ thatisstanding there? 你认识 站在那边的那 个女孩吗? ▶[链接中考] 　(２０２３􀅰十堰中考)Asweal know,a doctorisaperson 　　　　looksafter people􀆳shealth． A．who B．whose C．which D．whom [解析]　句意:我们都知道,医生是一个 照顾人们的健康的人.先行词person是 指人,在从句中作主语,用 who引导定语 从句. [答案]　A [考点三]　用that不用which的情况 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 １．当先行词由人和物两种以上构成时,只 能用that来引导定语从句; ２．当先行词被形容词的最高级、序数词修 饰或当先行词是不定代词时,关系代词 通常用that. ▶[链接中考] 　(２０２３􀅰安徽中考)Wetalkedforhalfan houraboutthingsandpersons　　　　 wecouldremember． A．which B．that C．who D．whom 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４６ 英 语 基础语法 [解析]　句意:我们谈论了半小时我们 能记起的人和事.此定语从句的先行词 既有人又有物,所以只能用关系代词that 引导. [答案]　B Ⅰ．用that,who,whom,which填空 １．Theman　　　　 youmetjustnowis myoldfriend． ２．Takethebook　　　　islyingonthe table． ３．Thisisthehospital　　　　wevisited thedaybeforeyesterday． ４．Theperson　　　　youshouldwriteto isMr．Green． ５．Theman　　　　waspassingbysaw whathappened． ６．I􀆳l neverforgetthedays 　 　 　 　I spentwithyou． ７．Sheisthegirl　　　　livesnextdoor． ８．Qingdaoisthemostbeautifulcity　　 　　I􀆳veeverbeento． Ⅱ．单项选择 １．(２０２３􀅰湖南湘西中考)Couldyoutelme theresultofthediscussion　　　　you hadmadeinthemeetingjustnow? A．who B．when C．how D．that ２．(２０２３􀅰广西玉林中考)—The５GtechＧ nologycanhelpdoctorstreatpatients　　 　　arehundredsofkilometersaway． —It􀆳srealyamazing． A．what B．whom C．whose D．who ３．(２０２３􀅰湖南邵阳中考)—Look! Thatis thewoman　　　　Imetyesterday． —Oh?She􀆳smyaunt． A．what B．whom C．where D．when ４．(２０２３􀅰黑龙江哈尔滨中考)Haveyou watchedthemovie　　　　isaboutthe aliens? A．who B．what C．whom D．which ５．(２０２３􀅰广西柳州中考)Thisisthefirst birthdaygift　　　　 Ireceived．I􀆳ve keptitmanyyears． A．that B．who C．what D．which ６．(２０２３􀅰广西贵港中考)I􀆳moneofthose people　　　　 mustleavehometowns forthebigcitieswheretheywork． A．which B．whom C．who D．whose ７．(２０２３􀅰黑龙江绥化中考)ChancesbeＧ longtothose　　　　 keeptrying．As longasyoukeepworkinghard,you􀆳l getabigsuccesssoonerorlater． A．who B．that C．whom D．which ８．(２０２３􀅰贵州黔东南中考)YuanLongＧ pingisoneofthegreatestscientists　　 　　Irespectalot． A．why B．which C．what D．that ９．(２０２３􀅰贵州铜仁中考)Thehouse,　　　 wascompletedin１８５６,wasfamousforits hugemarblestaircase． A．that B．which C．what D．where １０．(２０２３ 天津􀅰中考)Oneoftheboys keptlaughing,　 　 　 annoyedJane intensely． A．that B．which C．what D．where 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５６ 第二部分 ◆[衔接一]　whose引导的定语从句 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 关系词 作用 先行词 例句 whose 定语 人、物 Theboy whosefaＧ therisadoctorstudＧ iesveryhard．他 爸 爸是位医生的这个 男孩学习非常刻苦. Theroomwhose windowisopenis mine．开着窗户的 那 个 房 间 是 我 的 房间. ◆[衔接二]　关系副词的用法 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 关系词 作用 先行词 例句 when 状语 时间 Istilrememberthe day when youleft forBeijing．我 仍 然 记得你去北京的那 一天. where 状语 地点 Thisistheschool where my mother works．这就是我妈 妈工作的那个学校. why 状语 原因 Could you explain thereasonwhyyou werelate? 你 能 解 释一下你迟到的原 因吗? Ⅰ．单句语法填空 １．Couldyoutel metheoffice 　　　　 Tomworks? ２．Thebuilding 　 　 　 　 window are brightatnightisourschoolbuilding． ３．Thisisthegirl　　　　 pronunciation isthebestinourclass． ４．Wewilneverforgetthedays　　　　 westayedatthatbeautifulcountryside． ５．Theplace　　　　theywilgoistheir hometown． ６．Canyouexplainthereason　　　　you don􀆳twanttohelphim? Ⅱ．完成句子 １．Pleasepassmethebook 　　　　　　 　　　　． 请递给我那本绿皮的书. ２．Wevisitedthefactory 　． 我们参观了他父亲工作的工厂. ３．Idon􀆳tbelievethereason 　． 我不相信他迟到的原因. ４．Thedays 　　　　　　　　 together wereahappytime． 我们 在 一 起 工 作 的 日 子 是 一 段 快 乐 时光. ５．Ihaveaclassmate　　　　　　　　isa soldier． 我有一位同学,他的弟弟是士兵. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　 ChinesePainting(国画) 　　Chinesepaintingcanbetracedback topaintingsonNeolithicpotterysixor seventhousandyearsago．Sincesimilar toolsandlineswereusedfortheearliest paintingandwriting,paintingissaidto havethesameoriginascaligraphy(书 法)．Thus,ChinesepaintingsusualyinＧ tegratepoetryorcaligraphywiththemes thatincludefigures(人 物),landscapes, flowers,birdsandotheranimals． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６６ 英 语 ７．B　[句意:我们收到的新闻会影响我们的感受和看待世界 的方式,所以拥有一个平衡的“媒体饮食”是非常重要的. 根据“Thenewswereceivecanhaveefectson．．．wefeeland viewtheworld”可知是指我们接收到的新闻会影响我们如 何感受和看待世界,应用how.] ８．B　[句意:老师告诉我们月亮绕着地球转.根据“The teachertoldusthatthemoon．．．aroundtheearth．”可 知,此处陈述客观事实和真理,用一般现在时.] ９．D　[句意:———你知道谁给他买的礼物吗? ———他的母 亲.她上周末给他买的.空处位于动词 know 后,作宾 语,所以应是宾语从句,从句用陈述语序,排除 A、C(疑 问语序);根据“Hismother．”可知,是对人提问,用 who, why是询问原因.] １０．D　[句意:———我听说马英九先生访问了重庆! 你能 告诉我他在逗留期间做了什么吗? ———他参观了一些 历史名胜和博物馆.宾语从句用陈述语序,排除 B、C; 根据“Hevisitedsomehistoricalplacesandmuseums．” 可知,是问他所做的事情.] 高中衔接起航 Ⅰ．１．Whether　２．Who　３．that　４．What　５．that ６．What　７．because　８．whether　９．when　１０．where Ⅱ．１．Whatheneeds ２．thataltheworkersshal workanother２hours ３．thatourteamwon ４．Whoevergoesagainstlaws ５．WheretheEnglisheveningpartywilbeheld 第十二讲　定语从句 初中回顾落实 Ⅰ．１．that/whom/who　２．that/which　３．that/which ４．whom/who/that　５．who/that　６．that/which　７．who/ that　８．that Ⅱ． １．D　[句意:你能告诉我你刚才在会上讨论的结果吗? 根 据先行词“theresultofthediscussion”是指物可知,应该 使用“that”.] ２．D　[句意:———５G 技术可以帮助医生治疗数百公里外 的患者.———真的很神奇.空格处引导定语从句,从句 修饰 patients,先 行 词 是 人,且 在 从 句 中 作 主 语,故 用 who.] ３．B　 [句 意:———看! 那 就 是 我 昨 天 遇 到 的 那 个 女 人.———哦? 她是我姑姑.空格处引导定语从句,从句 修饰先行词thewoman,关系词在从句中作宾语,故用 whom.] ４．D　[句意:你看过那部关于外星 人 的 电 影 吗? 先 行 词 movie是指物,在从句中作主语,用 which或that引导定 语从句.] ５．A　[句意:这是我收到的第一份生日礼物.我已经保存 了很多年了.此处是定语从句,先行词是物,且先行词 前有thefirst修 饰,引 导 词 在 从 句 中 作 宾 语,只 能 用 that.] ６．C　[句意:我是那种必须离开家乡去大城市工作的人. 定语从句先行词“people”指人,且在从句中作主语,关系 词应用 who.] ７．A　[句意:机会属于不断尝试的人.只要你继续努力, 你迟 早 会 获 得 巨 大 的 成 功.根 据 “Chancesbelongto those”可知,此处是定语从句,先行词“those”指人,且在 句中作主语,用引导词 who.] ８．D　[句意:袁隆平是我非常尊敬的最伟大的科学家之 一.分析句子可知,这是一个定语从句,先行词是scienＧ tists,指人,且被最高级修饰,关系代词只能用that.] ９．B　[由于定语从句　　　　wascompletedin１８５６的句 子结构不完整,句子缺主语,故可排除只用作状语的关 系副词 where;而 what不是关系词,不能引导定语从句, 故可排除 C;that不可用于引导非限制性定语从句,故可 排除 A;which在此引导非限制性定语从句,修饰名 词 thehouse,在定语从句中用作主语.] １０．B　[由于定语从句　　　　annoyedJaneintensely的 句子结构不完整,句子缺主语,故可排除只用作状语的 关系副词 where;而 what不是关系词,不能引导定语从 句,故可排除 C;that不可用于引导非限制性定语从句, 故可排除 A;which在此引导非限制性定语从句,并在 定语从句中用作主语.] 高中衔接起航 Ⅰ．１．where　２．whose　３．whose　４．when　５．where ６．why Ⅱ．１．whosecoverisgreen　２．wherehisfatherworks ３．whyhecamelate　４．whenweworked　５．whosebrother 第十三讲　并列句和状语从句 初中回顾落实 Ⅰ．１．wilring　２．until　３．since　４．if　５．because　６．so ７．that　８．so　９．When　１０．in Ⅱ． １．C　[句意:许多人更喜欢读纸质书,因为它们读起来很 舒服.“theyarecomfortabletoread”是许多人喜欢读纸 质书的原因,前果后因,用because引导原因状语从句.] ２．C　[句意:除非你改进你的书写,否则你考试中将会丢 分的.“youimproveyourhandwriting”是“Youwillose marksintheexams”的否定 条 件.unless＝ifnot,故 用 unless引导条件状语从句.] ３．D　[句意:———你觉得你的初中生活怎么样? ———我觉 得很愉快,尽管我有时在学习上遇到困难.根据“Ithink itisenjoyable,．．．Isometimeshavetroubleinstudy．” 可知,“我在学习中遇到困难”与 “我觉得愉快”之间是让 步关系,因此,使用though引导让步状语从句.] ４．C　 [句 意:———打 扰 一 下,请 问 去 云 南 博 物 馆 怎 么 走? ———沿着二集路一直走,直到你看到一座红色的大 楼.由“youseeabigredbuilding”知,此句是说沿二集 路一直走,直到看到一座红色的大楼.] ５．D　[句意:宇航员的太空演讲是如此令人大开眼界的经 历,它 引 起 了 我 对 科 学 的 兴 趣.空 后 有 名 词 “experiＧ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３３１ 参考答案