第二部分 第十讲 非谓语动词-【创新教程】2024年初升高英语衔接教材一本通

２．Don􀆳tchooseme,who　　　　　　　 　　　． 别选择我,我不适合这个工作. ３．Itistheboys　　　　　　　　theacＧ cident． 是这些男孩应为这次事故负责. ４．ItisI　　　　　　． 我才是老师. ５．Asateacher,learningtobepatient　　 　　　　　　． 作为 一 名 教 师,学 会 有 耐 心 是 非 常 重 要的. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　 TheWaterSplashingFestival(泼水节) 　 　The WaterSplashing Festivalis heldbytheDaiNationalityinXishuangＧ banna．Alsoknownasthefestivalof bathing(沐浴)theBuddha,itcelebrates the Dai New Year．Walkingthrough Jinghong,thecapitaloftheXishuangＧ bannaregion,inthemiddleofApril,you arelikelytogetverywet． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第十讲　非谓语动词 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋　　不能用来单独作谓语但又具有动词特征的动词形式叫非谓语动词.非谓语动词没有 人称和数的变化.非谓语动词的否定式,在其前加not或never表示. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 非谓语 动词 １．动词不定式:(to)＋动词原形 ２．动名词:v．Ｇing ３．分词 现在分词:v．Ｇing 过去分词:v．Ｇed{ ì î í ï ïï ï ï [考点一]　动词不定式 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 １．动词不定式的句法功能 功能 例句 说明 主语 Tospeak Englishis noteasyforus．＝It isnoteasyforusto speak English．讲 英 语 对 我 们 来 说 不 容易. 不定式作主 语 时,常 常 用it作形式 主 语,而 把 不定式放在 后面. 表语 Myworkistoclean theroomeveryday． ＝To cleantheroom everydayismywork． 我的工作就是每天打 扫这间屋子. 多 数 情 况 下,不 定 式 作 表 语,可 转 换 为 作 主语. 功能 例句 说明 宾语 —Whatsportsdoes heliketoplay? ———他 喜 欢 做 什 么 运动? —HelikestoplaybasＧ ketbal． ———他喜欢打篮球. 只能作某些 动 词 的 宾 语,一 般 不 作 介 词 的 宾语. 宾补 Mymothermademe playthepianoalthe time． 我 妈 妈 让 我 一 直 弹 钢琴. 在make, let,see, hear,watch 等使役、感官 动词后,不定 式省略to. 定语 Have you gotanyＧ thingtosay? 你有要说的吗? 不定式作定 语,要 放 在 所修饰词的 后面. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４５ 英 语 基础语法 功能 例句 说明 状语 I􀆳m sorrytotrouble you．(表原因) 很 抱 歉,给 你 添 麻 烦了. Iwenttothelibrary tostudyEnglish．(表 目的) 我去图书馆学英语了. 不定式作状 语,其 逻 辑 主语要和句 子 的 主 语 一致. ▶[链接中考] １．(２０２３􀅰南通中考)　 　 　 　 healthy, we􀆳vegotusedtowashinghandsbefore mealsandusingpublicchopsticks． A．Keeping B．Keep C．Tokeep D．Tokeeping [解析]　句意:为了保持健康,我们已经 习惯饭前洗手和使用公共筷子.考查非 谓语动词.根据题干可知,饭前洗手和 使用公筷是为了保持健康,应用动词不 定式作目的状语. [答案]　C ２．(２０２３􀅰扬州中考)Scienceismyfavourite subject,soIhaveprepared 　　　　the STEAMClub． A．Join B．joining C．tojoin D．tojoining [解析]　句意:科学是我最喜欢的科目, 所以 我 已 经 准 备 加 入 STEAM 俱 乐 部 了.考 查 非 谓 语 动 词.preparetodo sth．“准备做某事”,固定短语,所以空处 用动词不定式. [答案]　C ３．(２０２３􀅰天津中考)Davidlearnt　　　　 whenhewasfive． A．swim B．swims C．swam D．toswim [解析]　 句 意:大 卫 五 岁 时 学 习 游 泳. 考查非谓语动词.learntodosth．“学习 做某事”,为固定短语. [答案]　D ２．在find,think后跟不定式作宾语时,常用 it代替,而将真正的宾语放在后面. IfinditeasytoreadEnglisheveryday． 我发现每天阅读英语是件很简单的事. [考点二]　动名词 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 １．动名词的句法功能 (１)作主语 动名 词 作 主 语 时 谓 语 动 词 用 单 数 形 式.如: Doing morningexercisesis good for health． 做早操有益于健康. (２)作表语 Myfavouritesportisswimming． 我最喜欢的运动是游泳. (３)作宾语 Doyoumindopeningthewindow? 你介意开一下窗户吗? (４)作定语 Thereisaswimmingpoolinourschool． 我们学校有一个游泳池. ２．后接动名词的动词 英语中有一些词后面常跟动名词作宾 语.我们初中阶段常见的有:finish,enＧ joy,mind,miss,beworth,bebusy,pracＧ tice,have fun,have trouble/problem (in),spend．．．(in),feellike,beusedto (习 惯 于),giveup,keepon,consider, suggest,can􀆳thelp.我们可按下面的顺 口溜记忆这些词: 完 成 实 践 值 得 忙 (finish,practice,be worth,bebusy) 继续习惯别放弃(keepon,beusedto, giveup) 考虑建议不禁想(consider,suggest,can􀆳t help,feellike) 喜欢思念要介意(enjoy,miss,mind) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５５ 第二部分 ▶[链接中考] １．(２０２３􀅰湖南湘西中考)Ioftenpractice 　　　　thepianointhemorning,but myneighborsdon􀆳tmind 　　　　 the sound． A．play;hearing B．playing;hearing C．playing;tohear D．toplay;hearof [解析]　句意:我经常在早上练习弹钢 琴,但我的邻居不介意听到声音.考查 非谓语.practicedoingsth．“练 习 做 某 事”;minddoingsth．“介意做某事”.两 空都填动名词作宾语. [答案]　B ２．(２０２３􀅰上海中考)　　　　fordogfood andvisitingthevetarerealyexpensive． A．Pay B．Topay C．Paid D．Paying [解析]　句意:花钱买狗粮和去看兽医 真的很贵.此句是and连接的两个动名 词短语做主语,由“andvisitingthevet” 可知,空格处用动名词. [答案]　D [考点三]　分词 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 分词分为现在分词和过去分词两种.现 在分词的基本形式由“动词＋Ｇing”构成; 过去分词的基本形式是“动词＋Ｇed”,但 也有不规则的形式. １．分词的句法功能 功能 例句 说明 定语 Doyouknowthegirl standing underthe tree? 你认识站在树下面 的那位女孩吗? Pleasehandinyour writtenexercises．请 交 上 你 们 的 笔 试 练习. 现 在 分 词 作定语,其 逻 辑 主 语 就 是 它 所 修饰的词; 过 去 分 词 作定语,其 逻 辑 宾 语 是 它 所 修 饰的词. 功能 例句 说明 状语 The students went outoftheclassroom, talkingandlaughing． 学生们谈笑着走出 了教室. Seenfromthehil,our schoollooks more beautiful．从小山上 看,我们学校显得更 美丽了. 现 在 分 词 的 逻 辑 主 语 是 句 子 的主语;过 去 分 词 的 逻 辑 宾 语 为 句 子 的 主语. 表语 ThesituationisenＧ couraging． 形势令人鼓舞. TheboyistoofrightＧ enedtomove． 这个男孩太害怕了, 以至于不能动了. 现 在 分 词 表 示 主 语 的性质、特 征;过去分 词 表 示 某 种状态. 补足 语 Don􀆳tkeepuswaitＧ ingforalongtime． 不 要 让 我 们 等 得 太久. Iheardhimsinging intheclassroom．我 听到他正在教室里 唱歌呢. He􀆳l havehishair cutafterschool． 放学后他要去理发. 现 在 分 词 作补足语, 被 补 足 的 宾 语 或 主 语 是 它 的 逻 辑 主 语 (即主动关 系);过 去 分 词 作 补 足语,被补 足 的 宾 语 或 主 语 是 它 的 逻 辑 宾语(即被 动关系). 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６５ 英 语 基础语法 ▶[链接中考] １．(２０２３􀅰湖北武汉中考)Whyhaveyou keptme　　　　hereforsolongtime? A．waited B．towait C．waiting D．towaiting [解析]　句意:你为什么让我在这里等 这么久? 考查非谓语动词.wait“等待”, 固定搭配keepsb．doingsth．“让某人一 直做某事”. [答案]　C ２．现在分词与过去分词的区别 (１)在语态上,现在分词表示主动意义,过 去分词表示被动意义.如: thesurprisingnews令人惊讶的消息 asurprisedman一个感到惊讶的人 amovingfilm一场感人的电影 themovedpeople被感动的人们 (２)在时间上,现在分词表示正在进行的动作, 过去分词表示已经完成的动作.如: thedevelopingcountry发展中国家 thedevelopedcountry发达国家 therisingsun正在升起的太阳 therisensun升起来的太阳 ▶[链接中考] ２．(２０２３􀅰江苏苏州中考)Hisauntwanted tohavehim 　　　　theradio,buthe hadit　　　　already． A．repair;repair B．torepair;repair C．repaired;torepair D．repair;repaired [解析]　句意:他的姑姑想让他修理收 音机,但是他已经让人修理了.havesb． dosth．“让某人做某事”;havesth．done “让某事被做”. [答案]　D Ⅰ．用所给词的适当形式填空 １．　　　　(realize)hislifelongdream,the youngman wenttothe Holywoodby himself,withonlyafew dolarsinhis pocket． ２．Ifthegoldensunshouldstop　　　　 (shine)itslight,justonesmilefromyou wouldmakemywholeworldbright． ３．Therearesomeboys　　　　(swim)in therivernow．It􀆳sverydangerous． ４．TheGreatWalistoohigh．IhavediffiＧ culty　　　　(climb)italone． ５．Marioisusedto　　　　(volunteer)at ananimalhospitalnow． ６．Forsafety,driversmustavoid　　　　 (smoke)whiledriving． ７．Passengersarenotalowed 　 　 　 　 (eat)ordrinkwhentheytaketheunderＧ ground． ８．Nevertheless,thatshouldn􀆳tstop you from 　　　　(have)agreattime． ９．Asheunwrappedthegift,hesawthatit wasabook　　　　(name)TheGreaＧ testStoryEverTold． １０．It􀆳samazingthatthedialect　　　　 (speak)intheneighbouringtownis quitedifferentfromours． Ⅱ．单项选择 １．(２０２３􀅰 广 州 中 考)He wasnotfast enough 　 　 　 　 theworms (虫 子) MamaBirdbroughtback． A．get B．got C．getting D．toget ２．(２０２３􀅰辽宁盘锦中考)Theseflowers don􀆳talwaysneed 　 　 　 　,soyou 　　　　themeveryday． A．towater;don􀆳tneedtowater B．watering;needn􀆳ttowater C．towater;don􀆳tneedwater D．watering;don􀆳tneedtowater 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７５ 第二部分 ３．(２０２３􀅰江苏扬州中考)ThecareerhedeＧ votedhimselfto　　　　him 　　　　 bypeoplealovertheworld． A．made;remembered B．making;remember C．making;wasremembered D．made;toremember ４．(２０２３􀅰江苏淮安)WehadmuchdifficulＧ ty 　 　 　 　 theproblem．Werealy wentthroughahardtime． A．tosolve B．solving C．solve D．solved ５．(２０２３􀅰江苏扬州中考)　 　 　 　 our eyesight,weshouldpayattentiontothe distancebetweenoureyesandthebook orscreen． A．Protect B．Toprotect C．Protecting D．Toprotecting ６．(２０２３􀅰湖北武汉中考)Ifyouwant　　 　　 yourpronunciation,keepon 　　 　　everyday． A．improve,topractice B．improved,practicing C．improving,topractice D．toimprove,practicing ７．(２０２３􀅰湖南湘西中考)Youmusthave theclassroom 　 　 　 　 afterschool． It􀆳stoodirty． A．clean B．cleaning C．cleaned D．toclean ８．(２０２３􀅰广西玉林中考)Remember　　 　　 thebookintimewhenyouhave finished　　　　it． A．toreturn;reading B．returning;reading C．returning;toread D．toreturn;toread ９．(２０２３􀅰湖南邵阳中考)Charlieadmitted his cheatingin the maths exam and promised　　　　cheatanylonger． A．won􀆳t B．doesn􀆳t C．notto D．tonot １０．(２０２３􀅰黑龙江哈尔滨中考)Hisdream is　　　　amusiciansomeday． A．tobecoming B．becomes C．become D．tobecome 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ◆[衔接一]　非谓语动词的复合结构 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 １．动名词的复合结构就是在动名词前加上 它的逻辑主语. 其形式为:名词所有格/形容词性物主代词 ＋动名词.当动名词的复合结构作宾语时, 还可用名词的普通格或代词的宾格作逻辑 主语.如: Hisnotcomingto my birthday party mademealittleanxious． 他没来我的生日聚会使我有点担心. IrememberJane􀆳s/Janegoingthere． 我记得简去过那里. ２．不定式的复合结构为:forsb．/sth．＋不 定式.如: ItisamustforustohaveagoodcomＧ mandoftheEnglishlanguage． 我们熟练掌握英语是必要的. ◆[衔接二]　过去分词的句法功能 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 １．作定语 Thereare manyfalenleaves on the ground． 地面上有很多落叶. ２．作状语 Whenofferedhelp,oneoftensays“Thank you”． 当提供帮助时,人们常说“谢谢”. ３．作宾补 Hehadhisbikerepairedyesterday． 他昨天让人修理了他的自行车. ４．作表语 Thewindowwasbrokenyesterday． 窗子是昨天打坏的. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８５ 英 语 基础语法 ◆[衔接三]　独立成分作状语 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　有些分词或不定式短语作状语,其形式的选 择不受上下文的影响,称作独立成分.常见 的有:generalyspeaking一般来说;frankly speaking坦白地说;judgingfrom/by．．．根 据􀆺􀆺来判断;considering．．．/taking．．．into consideration考虑到 􀆺􀆺;totelyouthe truth说 实 话;given考 虑 到,鉴 于;comＧ paredto/with与􀆺􀆺相比.如: Judging from his accent,heis from Hongkong． 从口音上判断,他是香港人. Consideringyourhealth,you􀆳dbetterhavea rest． 考虑到你的健康,你最好休息一下. Totelyouthetruth,Iamalittletired． 说实话,我有点累. Ⅰ．单句语法填空 １．Hewasreadingabook　　　　(write) byMarkTwain． ２．Generaly　　　　(speak),heisatalＧ entedstudent． ３．Hefoundhiswalet　　　　(steal)on thebus． ４．His　　　　 (be)lateagainandagain madethemanagerangry． ５．The　　　　 (students)knowingEngＧ lishwel wilhelpthemtolearnFrench． ６．Wouldyoumindme　　　　(use)your pen? ７．Greatly　　　　(encourage),wemade upourmindtogoonwiththetraining． ８．Youcouldsee　　　　(fal)leaveseveＧ rywhereinthefal． ９．Jimhasretired,buthestilremembers thehappytime 　　　　(spend)with hisstudents． １０．　　　　(give)thattheylackexperiＧ ence,theyhavedoneagoodjob． Ⅱ．完成句子 １．　　　　　　　　　　,heislikelyto havebeentoBeijingbefore． 从他的话来判断,他可能以前去过北京. ２．Theroad 　 　 　 　 lastyearisvery wide． 去年建的那条路非常宽. ３．Hefoundhim 　　　　　　　　　　． 他发现他在森林里迷路了. ４．It　　　　　　　　　　　　forthe trip． 对于我们来说,为旅行制订充分的计划 是必要的. ５．　　　　　　,Ijustdon􀆳tlikehimvery much． 老实说,我不太喜欢他. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　 PaperCutting(剪纸) 　 　PapercuttingisoneofChina􀆳s mostpopulartraditionalfolkarts．ChiＧ nesepapercuttinghasahistoryofmore than１,５００years．It was widespread particularlyduringthe MingandQing dynasties．Peopleoften beautifytheir homeswithpapercuttings．Duringthe Spring Festivaland weddingcelebraＧ tions,inparticular,papercuttingsare usedtodecoratedoors,windowsand roomsinordertoenhancethejoyousatＧ mosphere． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９５ 第二部分 高中衔接起航 Ⅰ．１．sings　２．havebeenwritten　３．arebeingtrained ４．istoblame　５．isbeingtalked　６．accounts Ⅱ．１．isausefulway　２．amnotfitforthisjob　３．whoare responsiblefor　４．whoamateacher　５．isveryimportant 第十讲　非谓语动词 初中回顾落实 Ⅰ．１．Torealize　２．shining　３．swimming　４．climbing　 ５．volunteering　６．smoking　７．toeat　８．having ９．named　１０．spoken Ⅱ． １．D　[句意:他没有那么快的去拿到鸟妈妈带回来的虫 子.get得到,动词原形;got过去式;getting现在分词; toget不定式.Enough＋todo“足够􀆺􀆺去做某事”.] ２．D　[句意:这些花并不总是需要浇水,所以你不需要每 天浇水.考查动词 need的用法.needdoingsth．“某物 需要被􀆺􀆺”,实义动词need接动词Ｇing形式作宾语时, 主动形式表达被动意义,此处表达花需要被浇水,排除 A与 C;need作情态动词时,否定形式为needn􀆳t,后接动 词原形,排除B;need作实义动词时,可用短语needtodo sth．“需 要 做 某 事 ”,否 定 句 中 要 借 助 助 动 词 don􀆳t/doesn􀆳t.] ３．A　[句意:他全身心投入的事业使他被全世界的人所铭 记.考查谓语动词和非谓语动词.分析题干可知,第一 空前是定语从句,“hedevotedhimselfto”是从句部分,修 饰先行词career,表示“全身心投入的事业”,所以第一空 应填谓语动词,结合“devoted”可知应用一般过去时,动 词用过去式 made;第二空结合 make和空后的by可知, 此处是 makesbdone“使某人被􀆺􀆺”,所以第二空应填 过去分词作宾语补足语.] ４．B　[句意:我们解决这个问题有很大困难.我们确实经 历了一段艰难的时期.考查非谓语动词.根据“Wehad muchdifficulty．．．”可知,此处考查动词短语 havediffiＧ culty(in)doing“做 某 事 有 困 难”,因 此 用 动 名 词 solＧ ving.] ５．B　[句意:为了保护我们的视力,我们应该注意我们的 眼睛和书或屏幕之间的距离.考查非谓语动词.根据 “oureyesight,weshouldpayattentiontothedistance betweenoureyesandthebookorscreen”可知,此处表示 目的,Toprotectoureyesight是动词不定式短语,做目 的状语.] ６．D　[句意:如果你想要改善你的 发 音,坚 持 每 天 练 习. 考查非谓语.wanttodosth．“想要做􀆺􀆺”;keepondoＧ ingsth．“坚持做􀆺􀆺”,都是固定短语.所以第一空用不 定式;第二空用动名词.] ７．C　[考 查 非 谓 语 动 词,过 去 分 词 做 宾 语 补 助 语.have sth．done意为“让某物被􀆺􀆺”.] ８．A　[句意:当你看完书后记住按时还.考查非谓语 动 词.remembertodosth．“记得去做某事”,rememberdoＧ ingsth．“记得做过某事”,根据“Remember．．．thebookin time”可知,句子建议及时还书,事情还未做,第一空用动 词不定式toreturn作宾语,排除B和C;finishdoingsth． “做完某事”,第二空用动名词reading作宾语.] ９．C　[句意:查理承认他在数学考试中作弊,并保证不再 作弊.考 查 动 词 短 语.promise(not)todosth．“承 诺 (不)做某事”.] １０．D　[句 意:他 的 梦 想 是 有 一 天 成 为 一 名 音 乐 家.beＧ come是动词原形,意为“成为;变成”;tobecoming,to是 介词,后接become的动名词形式;becomes是动词的单 数第三人称形式;tobecome是动词不定式.be动词之 后动词不定式作表语.] 高中衔接起航 Ⅰ．１．written　２．speaking　３．stolen　４．being ５．students􀆳　６．using　７．encouraged　８．falen　９．spent １０．Given Ⅱ．１．Judgingfromhiswords　２．built　３．lostintheforＧ est　４．isnecessaryforusto makeagoodplan　５．To behonest 第十一讲　名词性从句 初中回顾落实 Ⅰ．１．that　２．whether/if　３．what　４．when　５．where Ⅱ． １．B　[句意:———看! 那边的大楼是我们新建的学校图书 馆.———太漂亮了! 你能告诉我它什么时候 会 对 学 生 开放吗? 根据“tel me”可知后接宾语从句,从句应用陈 述语序,根据“Couldyoupleasetel me”可知从句应用疑 问句来 进 行 提 问,根 据“Thebuildingoverthereisour newlybuiltschoollibrary．”可知,图书馆是借书的地方, 不需要付钱,因此选项 B“它什么时候会对学生开放”符 合语境.] ２．D　[句意:我不知道这个故事是否属实,但是它告诉我 们友谊的重要性.根据题干可知空格处为宾语从句,应 用陈述句语序,故排除B、C选项,根据“butittelsusthe importanceoffriendship．”但是它告诉我们友谊的重要 性,可知此处表示是否,应用 whether引导该从句.] ３．A　[句意:———太晚了,为什么不在明天某个时候修理 收音机呢? ———但如果不是现在,我不知道什么时候能 修.根据“ButIdon􀆳tknow ．．．Icandoitifnotnow．” 可知,如果不现在修,不知道什么时候修.] ４．C　[句意:———珍妮,我不确定这种药是否有效果.你 需要尝试一下.———(这 药)有 效 果.我 现 在 感 觉 好 多 了.根据“Youneedtotry．”可知说话的人不知道这药 是否有效果,因此用 whether引导宾语从句.] ５．C　[句意:他很聪明,我 从 不 怀 疑 他 能 解 决 这 个 问 题. 根据“HeissocleverandIneverdoubt．．．hecanwork outproblem”可知,他很聪明,所以应是从不怀疑他能解 决这个问题,此处应用that,无意义,只起引导作用.] ６．B　[句 意:———珍 妮,我 能 问 一 下 你 为 什 么 喜 欢 乡 下 吗? ———我的祖父母住在那里,空气更清新.此处是宾 语从 句,需 用 陈 述 语 序,可 排 除 A、C 选 项;根 据 “My grandparentslivethereandtheairisfresher．”可知,此 处是说我的祖父母住在那里,空气更清新,由此可推测 上文是询问珍妮喜欢乡下的原因,用 why引导的宾语 从句.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２３１ 英 语