第二部分 第八讲 动词的语态-【创新教程】2024年初升高英语衔接教材一本通

Ⅱ．完成句子 １．Howterrible! It 　 　 　 　 　 　 　 　 (snow)foraweek． 真烦人! 已经下雪一周了. ２．Bythetimeoftomorrow,I 　 　 　 　 (finish)readingthenovel． 到明天为止,我就读完这本书了. ３．I　　　　(intend)toseeyouyesterday,but Ihadanimportantmeetingtoattend． 昨天我本打算去看望你的,但我有一个重 要会议需要参加. ４．Hesaidhe　　　　　　　　　　　　 threetimes． 他说他已经去过长城３次了. ５．Thefootbal match　　　　　 beforehe arrived． 在他到达之前,足球赛已经开始了. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　 Teachers􀆳Day(教师节) 　 　In China,Teachers􀆳DayisceleＧ bratedonSeptember１０theveryyear． ThegoalofTeachers􀆳Dayistoforma socialclimateinwhichteachersarereＧ spectedandknowledgeisvalued．The dateofTeachers􀆳DayissetatthebeＧ ginningoftheschoolyearinorderto arouseteachers􀆳enthusiasm(热情)for theirwork．OnTeachers􀆳Day,students usualysendgreetingcardswithgood wishestotheirteachers． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第八讲　动词的语态 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋　　动词的语态主要考查动词各种时态的被动语态构成,及主动表被动的各种特例. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 被 动 语 态 一 般 一般现在时被动语态　is/am/aredone 一般过去时被动语态 was/were/done 一般将来时被动语态 wil/shalbedone 过去将来时被动语态 wouldbedone ì î í ï ï ï ï 进 行 现在进行时被动语态　is/am/are＋being＋done 过去进行时被动语态 was/were＋being＋done{ 完 成 现在完成时被动语态　have/has＋been＋done 过去完成时被动语态 hadbeen＋done{ ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï [考点一]　被动语态的用法 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 用法 例句 不知道或没 有必要指明 动 作 的 执 行者 Attention,please! Ameeting wilbeheldintheoficeat ８:００a．m．tomorrow．EveＧ ryoneisexpectedtoattend ontime．请注意! 明 天 上 午八点在办公室召开会议. 望大家准时参加. 用法 例句 强调或突出 动 作 的 承 受者 The woman wastakento hospital．那位女士被送进了 医院. 动作执行者 被较长的修 饰语修饰 Theidea wassupportedby those who wishedto make muchmoney．想挣许多钱的 人们支持那个主意. [名师点津] 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋(１)动词短语在含被动语态的句子中作谓 语时,不可丢掉后面的介词或副词. Theplanwilbegivenup． 这项计划就要被放弃了. Badhabitshavebeendoneawaywith． 坏习惯已经改掉了. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６４ 英 语 基础语法 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋(２)含情态动词的被动语态形式是:情态动 词＋be＋过去分词 Hemustbepreventedfromgoing． 必须阻止他去. Theplanoughttobeputintopracticeas soonaspossible．这项计划应该尽早执行. (３)“get＋过去分词”可以表示被动,此结 构比较口语化. Thepatientgottreatedonceaweek． 那位病人一周治疗一次. Hefeloffthecarandgotkiled． 他从汽车上掉下来,摔死了. ▶[链接中考] １．(２０２３􀅰江苏南通中考)—It􀆳ssaidthat scientistsarenowdoingresearchonsea rice． —Great!Ifrice 　　　　insaltywaＧ ter,China􀆳sfoodsupplywilsurelyrise greatly． A．wilplant B．plant C．wilbeplanted D．isplanted [解析]　句意:———据说科学家们正在 研究海稻.———太棒了! 如果水稻种植 在咸水中,中国的粮食供应肯定会大幅 度增加.根据“Ifrice．．．insaltywater, China􀆳s food supply wil surely rise greatly．”可知,本句是if引导的条件状 语从句,时态遵循“主将从现原则”,主句 是一般将来时,从句要用一般现在时,主 语“rice水稻”和谓语动词“plant种植”之 间是被动关系.所以从句用一般现在时 的被动语态. [答案]　D ２．(２０２３􀅰江苏盐城中考)Threemorenew schools　　　　inourcitynextyear． A．wilbuild B．isbuilt C．build D．wilbebuilt [解析]　句意:明年,在我们的城市里将 再 建 ３ 所 新 学 校.句 子 的 主 语 Three morenewschools和谓语动词build之间 是被动关系,再结合“nextyear”可知该句 应用一般将来时的被动语态,其结构为: wilbebuilt. [答案]　D [考点二]　使役动词和感官动词变 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 被动语态 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　使役动词(如 make,let等)及感官动词 (如hear,feel,watch,see等),在主动语 态句子中后面接不带to的动词不定式 (短语)作宾语补足语,在被动语态句子 中后面要接带to的动词不定式(短语)作 主语补足语. ▶[链接中考] 　Hewasmade　　　　thetextloudly bytheteacherjustnow． (湖北随州) A􀆰read　　　B􀆰toread　　　C􀆰reading [解析]　句意:使被动词转变成被动语态 时,要接带to的动词不定式作主语补足语. [答案]　B [考点三]　双宾语的主动语态变被 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 动语态 􀪋􀪋􀪋􀪋 　含有双宾语的主动语态句子变为被动语态 句子时,如果直接宾语作句子的主语,那么 间接宾语前需要加介词to或for.如: a．Hegavehersomemoney． →Somemoneywasgiventoherbyhim． b．Heboughtmeagift． →Agiftwasboughtformebyhim． Ⅰ．用所给动词的适当形式填空 １．—CanImoveintothenewroom? —No,youcan􀆳t．It　　　　(paint)soon． ２．Footbal 　 　 　 　 (add)toourschool subjectslastyear． ３．—Whattools　　　　(use)tomakepaＧ per􀆼cutting? —Scissors． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７４ 第二部分 ４．Ababy􀆳sfirstmonthbirthdayisaspecial eventinChinaand　　　　(celebrate) withaspecialparty． ５．Teenagersshould　　　　　　　(educate) totakecareofthemselvesfromayoungage． ６．Moretreesmust　 　 　 　 (plant)evＧ eryyear． ７．Thegirlismade　　　　(stay)athome byhim． ８．Look! Thebridge　　　　　　(repair)． ９．You　　　　(punish)ifyoubreakthe trafficrules． １０．It 　 　 　 　 (believe)thatthecouple haveleftthecountry． Ⅱ．单项选择 １．(２０２３􀅰山东潍坊中考)WhenIwasapuＧ pil,someofmypocketmoney　　　　to buycomicbooks． A．use B．isused C．used D．wasused ２．(２０２３􀅰 江苏徐州中考)The Monkey KingisatraditionalChinesecharacter． It　　　　bypeopleofalages． A．isloved B．wasloved C．willove D．isloving ３．(２０２３􀅰江苏连云港中考)Tomakethe environment much better,moretrees 　　　　nextyear． A．plant B．wilplant C．areplanted D．wilbeplanted ４．(２０２３􀅰江苏南京中考)Thereisarayof hopethatpeoplemissingattheseaafter thestormlastnight　　　　alive． A．werefound B．arefound C．found D．wilbefound ５．(２０２３􀅰石家庄中考)InEnglishclass, morechances 　 　 　 　 tostudentsto learnfromeachotheringroups． A．offer B．wiloffer C．areoffering D．areoffered ６．(２０２３􀅰黄冈中考)Oxfam,aninternaＧ tionalcharity,　 　 　 　 intheUKin １９４２tohelppeopleinhunger． A．setup B．wassetup C．tookup D．wastakenup ７．(２０２３ 上 􀅰 衡 中 中 考)—It􀆳sreported thatPE wil begiven morepointsin HighSchoolEntranceExamination． —Whatbig news! So moreattention should　　　　toexercise． A．put B．pay C．beput D．bepaid ８．(２０２３􀅰江苏常州中考)Adozenparks 　　　　inrecentyears,servingasboth tourismdestinationsandnaturaloxygen bars． A．wasbuilt B．havebeenbuilt C．built D．havebuilt ９．(２０２３􀅰 青岛中考)Weexpressedour congratulationsto Mr．Smith,because he 　 　 　 　 chairmanofthefootbal club． A．haselected B．hadelected C．hasbeenelected D．hadbeenelected １０．(２０２３􀅰江苏徐州中考)Theyoungtree 　　　　 wel whenitisplanted． A．mustn􀆳twatered B．shouldbewatered C．mustwater D．shouldwater 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８４ 英 语 基础语法 主动形式表被动意义 ◆[衔接一] 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 用法 例句 “系动词look,sound, feel,smel,taste等 ＋ 形容词/名词”构成系 表结构 Thesteelfeelscold． 钢摸起来很凉. 某 些 与 can􀆳t,won􀆳t 等连 用 的 不 及 物 动 词,如 open,shut, move等 Thedoorwon􀆳tshut． 这扇门关不上. 某些可和 wel,easily 等副词连用的不及物 动词,如read,write, draw,wash,clean, cook等 Nyloncleanseasily． 尼龙容易洗干净. Your article reads verywel． 你的文章读起来很 不错. 少数不及物动词用于 进行时,其主动形式 表 示 被 动 含 义,如 print,cook,sel 等 Themeatiscooking． 肉正在炖着. ◆[衔接二] 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 不能用于被动语态的及物动词或动词短 语:have(有),wish(希望),cost(花费), datebackto(追 溯 到),agreewith(同 意),arriveat/in(到 达),shakehands with(握 手),succeedin(成 功),suffer from(受苦),takepartin(参加),walkinＧ to/enter(走进),belongto(属于)等. Thiskeyjustfitsthelock． 这把钥匙正好开这把锁. ◆[衔接三] 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 betoblame(该受责备,对某件坏事应负 责任)与betolet(待出租)两种结构中, 用不定式的主动形式表示被动含义. Whichdriveristoblamefortheaccident? 这次事故是哪个司机的责任? Thishouseistolet．这座房子要出租. ◆[衔接四] 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 １．beworthdoing用主动形式表被动意义.如: Thisbookisworthreading． 这本书值得读一读. ２．“want/need/require＋doing”相当于“want/ need/require＋tobedone”.tobedone表 示不定式的被动结构.如: Mybikeneedsrepairing． ＝Mybikeneedtoberepaired． 我的自行车需要修理. Ⅰ．单句语法填空 １．—Wow! Althebreadinthisstoreis soldout． —Yes．Thebreadtherealways　　　　 (taste)good． ２．Hissuggestionisworth　　　　(conＧ sider)． ３．Thecloth 　 　 　 　 (look)fine,but 　　　　　　(not;wash)wel． ４．Whichdriveris　　　　(blame)forthe accident? ５．The music 　 　 　 　 (sound)likethe singingofthebird． Ⅱ．完成句子 １．Thebookisworth 　． 这本书值得再读一遍. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９４ 第二部分 ２．Thewalsofourroomrequire　　　　． 我们房间的墙壁需要粉刷了. ３．Lucy　　　　forthebrokenwindow． 露西应为破碎的窗子受到责备. ４．Theoldhouse　　　　５００yearsago． 这个老房子可以追溯到５００年前. ５．Itriedseveraltimesbutthe window 　　　　． 我试了几次,但这扇窗就是打不开. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　 TheDoubleSeventhFestival(七夕节) 　 　TheDoubleSeventhFestival,on the７thdayofthe７thlunarmonth,isa traditionalfestivalful ofromance(浪 漫)．Itiscaled China􀆳s Valentine􀆳s Day．Thisfestivalisinmid􀆼summer．At nightwhentheskyisdottedwithstars, peoplecanseetheMilkyWayspanning fromthenorthtothesouth．Oneach bankofitisabrightstar,whichsees eachotherfromafar． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第九讲　主谓一致 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋　　主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 主谓一致 １．语法一致 ２．意义一致 ３．就近一致 ì î í ï ï ï ï [考点一]　语法一致 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 用法 例句 主语是单数,谓语 动词用单数;主语 是复数,谓语动词 用复数 Theresultsofthe researchareto be published soon．研 究结果不久将发表. 复 合 不 定 代 词 someone,anyone, everyone,nobody/no one,something,anyＧ thing,everything, nothing等 作 主 语, 谓语动词用单数 IfanyoneseesLisa, askhertocal me． 如果有人看到莉莎, 请她给我打个电话. Nothingisimpossible toawilingheart．世 上 无 难 事,只 怕 有 心人. 用法 例句 each of＋ 名词复数 them/us/you{ 作主语时,谓语动 词用单数形式,但 “we,you,they 或 名词 复 数 ＋each” 作主语时,谓语动 词用复数形式 Eachofthestudents hasanapple．这 些 学生每人有一个苹 果. (不 定 代 词 Each作主语) Thestudentseachhave anapple．这些学生每 人 有 一 个 苹 果. (Thestudents 作 主 语,each作同位语) 代词al 作主语:若 指人,谓语动词用 复数;若指事物或 现象,谓语动词通 常用单数 Alareequalbefore thelaw．法律面前, 人人平等. Aliswelthatends wel．结 局 好 一 切 都好. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０５ 英 语 ４．C　[句 意:———这 个 周 末 你 打 算 做 什 么? ———我 不 确 定.我可能会去购物.根据“I􀆳mnotsure．”可知,不确 定,所以是不太肯定的推测.] ５．D　[句意:哦,别这 样 ! 你 非 得 要 怀 疑 我 所 说 的 一 切 吗 ? 我不是三岁 小 孩 ! 根 据“．．．youdoubteverything Isay?I􀆳mnotathreeＧyearＧold!”可知,此处是抱怨的语 气,“你 非 得 要 怀 疑 我 所 说 的 一 切 吗”,用 must表 示 “偏要、非得”.] ６．A　[句意:如果我们能找到更好的方法,我们就能更快 地完成这项工作.根据“．．．findabetterway,we􀆳lfinＧ ishthejobfaster”可知,此处指要是能找到更好的方法, 就能更快地完成工作.] ７．B　[句 意:———你 明 天 想 参 观 天 津 大 学 吗? ———对 不 起,我恐怕不能.我要在我的社区做志愿者.根据“I􀆳l workasavolunteerinmycommunity．”可知不能去参观 天津大学.] ８．B　[句 意:———剪 纸 很 生 动.是 谁 做 的? ———一 定 是 Mary.除了她,我们谁也做不到.根据“NoneofusexＧ ceptherisabletodoit．”可知除了 Mary,没有人能做,所 以一定是 Mary做的.] ９．C　[句意:———在操场上跑步的是吉姆吗? ———不可能 是他.这个时候 他 总 是 在 图 书 馆.根 据“It．．．behim． Heisalwaysinthelibraryatthistime．”可知,吉姆这个 时候都在图书馆,所以不可能在操场跑步.] １０．D　[句意:迈克,你不能玩火.你可能会烧伤自己.第 一空,根 据 句 意 可 知,此 空 是 禁 止 的 意 思,此 空 故 填 mustn􀆳t,第二空,是表示猜测,应填 might.] 高中衔接起航 Ⅰ．１．dare　２．needn􀆳t　３．may/might　４．Can　５．cannot Ⅱ．１．musthaverained　２．can􀆳thaveforgotten　３．needn􀆳t havetaken　４．shouldn􀆳thavetold　５．mayhavegone tobed 第七讲　动词的时态 初中回顾落实 Ⅰ．１．catches　２．wildo　３．wasdrawing　４．amlooking ５．connected　６．haddealt　７．hasrepaired　８．wilteach ９．wouldbe　１０．hasbeen Ⅱ． １．C　[句意:———嘿,Kitty! 为什么昨天你没和我们一起 去电影院? ———对不起.我昨天那个时候在读 一 本 有 意思的书叫做«三体».根据“yesterday”可知问句是一般 过去时,特 殊 疑 问 句,助 动 词 didn􀆳t提 前;根 据“atthat timeyesterday”可知昨天那个时候正在做的事,用过去 进行时.] ２．A　 [句 意:———我 们 上 午 ８ 点 在 动 物 园 门 口 见 面 好 吗? ———事实上,我们没有必要.它直到上午９点才开门. 根据“Infactweneedn􀆳t．It．．．until９a．m．”可知,没必 要八点到,因为动物园直到九点才开门,not．．．until“直 到􀆺􀆺才”,时态为一般现在时.] ３．C　[句意:———Tom 去上海旅行了.———哦,我不知道. 他什么时 候 离 开 的? 根 据 “TomhasgonetoShanghai foratrip．”可知 Tom 已经去旅行了,离开的动作发生在 过去,用一般过去时.] ４．D　[句意:———快点! 快点! 我恐怕电影已经开始了一 会了.———小心脚下! 安全最重要. 根据“forawhile．”可知,此处的谓语动词应用延续性动 词,排除 begin相 关 的 B、C 选 项;再 根 据 “Watchyour step!”可知,电影还在放映当中,因此此处应用现在 完 成时.] ５．D　[句意:我们学校已经在图书馆附近建了一个大的足 球场,现在我们可以在那开心的玩了. 由“Nowwecanplayhappilythere．”我们现在可以开心 地玩了,可知足球场已经建好,应使用现在完成时态,主 语是“ourschool”.助动词使用has,“建造”build的过去 分词是built.] ６．D　[句意:———你存钱是为了什么? ———父亲节即将到 来,我打算给我爸爸买一份礼物. 由“Father􀆳sDayisaroundthecorner．”可知,父亲节即将到 来,所以存钱的目的是为了买礼物,“买礼物”还未发生,时 态是一般将来时,begoingtodo表示打算做某事.] ７．D　[句意:———记得我们第一次见面吗? ———一直在我 脑海里! 你 在 读 小 说 «金 银 岛».根 据 “Rememberthe firsttimewemet?”可知此处指第一次见面时,正在做的 事,用过去进行时.] ８．A　[句意:警察走进餐馆时,几个黑衣人正在喝酒.本 句是 when引导的时间状语从句,从句用一般过去时,主 句应用过去进行时,强调“从句动作发生时主句动作正 在进行”,主语是Severalmeninblack,be动词用 were.] ９．C　[句意:你最好尽可能多地复习你学过的东西,否则 你将会很容易忘记.根据“Youhadbettergooverwhat youhavelearntasoftenaspossibleoryou．．．iteasily．” 可知,or在此意为“否则”,表示转折关系,说明如果你不 经常复习所学知识,你将会很容易遗忘;时态要用一般 将来时,结构为 wildo.] １０．B　[句意:———你觉得电影«满江红»怎么样? ———太 棒了.这是我在寒假期间看的最好的电影.根据“durＧ ingthewinterholiday”可知此处用一般过去时.] 高中衔接起航 Ⅰ．１．thought　２．hadintended　３．had　left　４．had found　５．shal/wilhavefinished　６．hadsearched ７．havebeendriving　８．havebeentrying　９．used １０．usedto Ⅱ．１．hasbeensnowing　２．wilhavefinished　３．hadinＧ tended　４．hadbeentotheGreatWal　５．hadbegun 第八讲　动词的语态 初中回顾落实 Ⅰ．１．wilbepainted　２．wasadded　３．are　used　４．is celebrated　５．beeducated　６．beplanted　７．tostay　８．is beingrepaired　９．wilbepunished　１０．isbelieved 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０３１ 英 语 Ⅱ． １．D　[句意:当我还是个学生的时候,我的一些零花钱被 用来买漫画书.分析题干可知,主语pocketmoney和动 词use之间是被动关系,结合“WhenIwasapupil”可知, 应用一般过去时的被动语态.] ２．A　[句意:孙悟空是中国的一个传统人物.它受到所有 年龄段的人的喜爱.根据“by”可知,此处是被动语态, 指孙悟 空 被 人 们 喜 爱.本 句 陈 述 事 实,故 为 一 般 现 在时.] ３．D　[句意:为了使环境更好,明年将种植更多的树.主 语 moretrees与动词plant之间被动关系,结合nextyear 可知,此处用一般将来时被动语态 wilbedone的结构.] ４．D　[句意:昨晚风暴后在海上失踪的人被发现还活着, 还有一线希望.根据“Thereisarayofhopethat”可知 还有希望发现失踪的人活着,是将来的事情,从句用一 般将来时,且从句主语peoplemissingatthesea与谓语 动词find存在逻辑上的被动关系,因此句子应用一般将 来时的被动语态,其结构为:wilbe＋过去分词.] ５．D　[句意:在英语课上,学生们有更多的机会在小组中 相互学习.根据“morechances”可知,句子主语与谓语 动词offer是动宾关系,因此用被动语态.] ６．B　[句意:乐施会是一家国际慈善机构,于１９４２年在英 国成立,旨在帮助饥饿的人们. 根据 “Oxfam,aninternationalcharity．．．intheUKin １９４２”可知,此处是指乐施会在英国成立,主语 Oxfam 和 动词短语setup之间是被动关系,所以句子用一般过去 时的被动语态,空处应是 wassetup.] ７．D　[句意:———据报道,体育将在中考中获得更多的分 数.———多大的新闻啊! 所以 应 该 多 注 意 锻 炼.根 据 “Somoreattentionshould．．．toexercise．”可知,attenＧ tion与动词pay是被动关系,should后跟动词原形,应该 用含有情态动词的被动语态bedone.] ８．B　[句意:近年来已经建成了十几个公园,既是旅游目 的地,也是天然氧吧.根据句中时间状语inrecentyears 及asbothtourismdestinationsandnaturaloxygenbars 可知,公园的建设已经完成,所以要用现在完成时;parks 与build为动宾关系,所以要用被动语态.] ９．D　[句意:我们向史密斯先生表示祝贺,因为他被选为 足球俱乐部的主席.主语he与谓语动词elect构成被动 关系,且“选举(elect)”发生表达祝贺之前,即“过去的过 去”,故用过去完成时的被动语态hadbeendone.] １０．B　[句 意:小 树 栽 种 时 要 好 好 浇 水.谓 语 动 词 water “浇水”和 主 语 tree是 被 动 关 系,应 用 被 动 语 态 (be done),情 态 动 词 后 接 动 词 原 形,故 用 shouldbewaＧ tered,排除 A、C、D项.] 高中衔接起航 Ⅰ．１．tastes　２．considering　３．looks　doesn􀆳twash ４．toblame　５．sounds Ⅱ．１．readingasecondtime　２．paintingagain　３．isto blame　４．datesbackto　５．won􀆳topen 第九讲　主谓一致 初中回顾落实 Ⅰ．１．has　２．are　３．hasbeen　４．goes　５．is　６．comes　 ７．Is　８．are　９．wereinvited　１０．is Ⅱ． １．A　[句意:每个学期,我们学校都会举行一次家长会. 根据“Onceaterm”可知,此处是描述一个一般性情况, 需用一般现在时,可排除 C、D选项;且“aparents􀆳meetＧ ing”是单数,be动词用is.] ２．B　 [句 意:———«一 起 向 未 来»这 首 歌 现 在 很 受 欢 迎.———这是肯定的! 年轻人和老年人都喜欢 它.根 据“now”结合语境可知句子是一般现在时;根据“Both theyoungandtheold”可 知 主 语 是 复 数,动 词 应 用 原形.] ３．D　[句意:———你觉得这两个帽子怎么样? ———蓝色和 红色的都不是我最喜欢的.它们太丑了.根据“thered oneismyfavorite．”可知 be动词是单数,排除 A;根据 “Theyaretoougly．”可知这两个帽子都不喜欢.] ４．C　[句意:你看! 朱莉娅和她的姐妹们正在操场上放风 筝.根据“Look!”可知,此处指的是正在进行的动作,应 用现在进行时,结构是“am/is/are＋doing”,aswelas连 接的主语,谓 语 动 词 用“就 远 原 则”,be动 词 与Julia一 致,应用is.] ５．B　[句意:———在我上学的路上,我经常看到彼得的爸 爸打篮球.———这并不奇怪.不仅彼得而且他 父 亲 也 喜欢运动.此句是陈述客观事实,句子用一般现在时, 排除 C 和 D 选项.notonly．．．butalso连 接 并 列 主 语 时,谓语动词遵循“就近原则”,离其最近的主语 hisfaＧ ther是单数形式,动词用三单形式.] ６．B　[句意:———妈妈,我可以要粉红色的裙子和白色的 衬衫吗? 我非常喜欢它们.———抱歉,宝贝.它们太贵 了,但是你可以选择裙子或者衬衫.根据“Theycosttoo much,butyoucanchoose．．．theskirt．．．theshirt．”可 知,两件都买太贵了,此处表示两者之一.] ７．B　 [句 意:———简,我 昨 晚 给 你 打 电 话,但 是 没 人 接.———哦,那时 我 和 我 的 父 母 在 公 园 里 散 步.根 据 “then”可知讲过去那时正在做的事情,用过去进行时,其 结构为 was/weredoing;根据“togetherwith”可知遵循 就远一致原则,be动词的数与“I”保持一致,用 was.] ８．C　[句意:由于现今人类的活动,鲸鱼的数量越来越少. 由“now”可知,句子应用一般现在时,排除 A、B选项;the numberof＋复数名词表示“􀆺􀆺的数量”,谓语动词要用 单数形式,be动词应用is.] ９．D　[句意:有一位老师和一些学生在操场上打羽毛球. 由here或there引导的倒装句中,主语不止一个时,谓语 动词的单复 数 形 式 通 常 和 邻 近 的 主 语 保 持 一 致,即 与 teacher保持一致,用单数.] １０．A　[句意:到目前为止,这些钱都没有花在无用的东西 上.由时间状语sofar可知,用现在完成时,主语none ofthemoney与 谓 语 动 词 spend是 被 动 关 系,且 主 语 none指代不可数名词 money,故谓语动词用单数.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １３１ 参考答案