5.2023年呼伦贝尔市中考一模语文试题-【3年真题·2年模拟·1年预测】2024年内蒙古自治区中考语文

! ! ! ! $%" 一!积累与运用" !%1 分" #$下列词语中!加点字的字音.字形完全正确的一项是 #''$!" 分" +$殉 ! 职#+>-$ 教诲 ! #1"C$ 惟妙惟肖 ! #+&B9$ 无精打彩 ! #@A&$ ,$取缔 ! #D#$ 缄 ! 默#+&7-$ 眼花缭 ! 乱#8&79$ 忧心忡忡 ! #@13-4$ -$干涸 ! #1*$ 狡黠 ! #+&7$ 戛 ! 然而止#)&7$ 坦荡如砥 ! #DC$ .$拙劣 ! #8E%$ 缟 ! 素#4A9$ 消 ! 声匿迹#+&B9$ 强 ! 词夺理#2&A-4$ !$下面是小雪同学在(致敬杰出人物)活动中写的一段主持词!请你完成文后题目" !# 分" 历史的星空%因杰出人物而灿烂# 振长策%击长空%为祖国航空事业$鞠躬尽瘁 !!!! %死而后已 !!!! &却鲜为人知 !!!! 的顾诵 芬'缺氧气%不缺志气%为守护高原人民健康而呕心沥血 !!!! 的老院士吴天一'秉持初心%为祖国的荣光而目空一切 !!!! 的亚 洲飞人苏炳添# 他们的精神品质%让我们感受到了人性的光辉# 学习他们的品质%有利于'''''''''# 他 们就如同一盏盏明灯%一枚枚指南针%引领着我们阔步前行# #%$语段中加点成语使用不恰当的一项是 #''$!" 分" +$鞠躬尽瘁!死而后已 ,$鲜为人知 -$呕心沥血 .$目空一切 #"$下列三个句子填入文中横线处!排序最恰当的一项是 #''$!" 分" ! 促进社会思想品德文化的形成 " 培养个人良好道德品质.健全人格 # 弘扬伟大的民族精神和时代精神 +$ !#" ,$ #"! -$ "!# .$ "#! $$下列各项分析中!不正确的一项是 #''$!" 分" 文化是一个民族重要的软实力%中华优秀传统文化是在历史发展中对物质(精神等方面的整合与凝结 !!!!! %它蕴含 !! 着高度的民族认同感%发扬鲜明的民族性特征# 中华优秀传统文化的教育意义%使国民不断提升 !! 凝聚意识# 中国人 的与众不同%不是外在的黄皮肤(黑头发(黑白分明的眼睛%而是华夏儿女有着赤子之心%有着民族文化的内核# 正 是这种民族文化认同感让中国虽经过战乱和内忧外患依然是统一的国家 !!!!! # +$(蕴含)(提升)是动词!(整合与凝结)是并列短语!(统一的国家)是偏正短语" ,$(文化是一个民族重要的软实力)一句中(文化)是主语" -$(不是外在的黄皮肤.黑头发.黑白分明的眼睛!而是华夏儿女有着赤子之心)是转折复句" .$文中画线句有语病!修改方法是把(发扬)改为(具有)" %$下列关于文学及文化常识的表述!不正确的一项是 #''$!" 分" +$*资治通鉴,是北宋政治家.史学家司马光主持编纂的一部编年体通史" ,$*愚公移山,中(指通豫南!达于汉阴)中的(汉阴)是指汉水北岸" 古时(阴)指山的南面!水的北面!与(阳)相对" -$(铭)(说)(记)(表)(序)都是古代的文体!其中(表)是向帝王上书言事的文体" .$茨威格!奥地利作家!代表作有小说*象棋的故事,.传记*三大师,*人类群星闪耀时," &$古诗文默写" !1 分" #%$蒹葭苍苍!'''''''''''" 所谓伊人!在水一方" '#诗经$蒹葭%& #"$'''''''''''!只有香如故" '陆游#卜算子$咏梅%& #($毕业在即!班级召开(岁月如歌!未来可期)主题班会!请完成班长的毕业赠言" 亲爱的老师们(同学们%大家好* 三年来%我们相聚在这个班级%在$博学而笃志% ! '''''''''& '#论语%&的精神引领下%遨游在知识的海洋中# 相识如昨%然离别在即%但我们不必太伤心%因为$ " ''''' ''%天涯若比邻&'王勃#送杜少府之任蜀州%&# 在未来的人生路上%我们要发扬$知不足% # '''''''''& '#礼记$虽有嘉肴%&的气概继续前行%我们要立$会当凌绝顶% $ '''''''&'杜甫#望岳%&的高远志向%坚 守$ % '''''''%终岁常端正&'刘桢#赠从弟%&的正义之心%为实现自己的人生价值不懈奋斗* 二!综合性学习" !1 分" '$光明学校正在开展(青春自强!逐梦未来)的主题活动!请你参与并完成下列任务" !1 分" #%$#活动一+优秀人物我采访$满市第二中学学生李强是一个失去父母双亲的男孩" 他拒绝学校提供的救助款!毅然 利用假期打工赚钱完成了学业并顺利参加了高考!被誉为(最美逆境少年)" 请以记者王庆的身份对李强同学进行采访" 要求' ! 采访要围绕活动主题!一个问题即可/ " 语言亲切自然. 简洁明了" !% 分" 采访内容' ' #"$#活动二+青春逐梦我来辩$李强同学面对逆境不屈不挠.自立自强的精神深深地打动了同学们!但也有持不同意见 的同学!为此班级拟组织一次辩论活动!请你帮助设计正方和反方辩题" !" 分" #($#活动三+青春风采我来学$除了李强这样的身边榜样!在名著阅读中我们总能遇见青春绽放光彩的人!他们可能是 保尔!是红军将领和士兵!也可能是那些名著的作者法布尔.斯诺.鲁迅.艾青11他们都是我们学习的榜样" 请任 选一部作品的相关人物!说一说他的哪些事对你有怎样的影响" !# 分" 三!古诗文阅读" !%) 分" #一$阅读下面的诗歌!完成 1 /) 题" !# 分" 游山西村 陆'游 莫笑农家腊酒浑%丰年留客足鸡豚# 山重水复疑无路%柳暗花明又一村# 箫鼓追随春社近%衣冠简朴古风存# 从今若许闲乘月%拄杖无时夜叩门# ($古典诗词特别讲究炼字!首联中的(足)字用得好!请说说好在哪里" !" 分" )$你会在哪些情境下运用(山重水复疑无路!柳暗花明又一村)这一佳句呢- !" 分" #二$阅读下面的文言文语段!完成 2 /%( 题" !%# 分" #甲$ 当余之从师也%负箧曳屣行深山巨谷中# 穷冬烈风%大雪深数尺%足肤皲裂而不知# 至舍%四支僵劲不能动%媵人持 汤 ! 沃灌%以衾拥覆%久而乃和# 寓逆旅%主人日再食%无鲜肥滋味之享# 同舍生皆被 ! 绮绣%戴朱缨宝饰之帽%腰 ! 白玉之环% 左佩刀%右备容臭%烨然若神人'余则袍敝衣处其间%略无慕艳意%以中有足乐者%不知口体之奉不若人也# 盖余之勤且 艰若此# '选自宋濂#送东阳马生序%& $$ % !*!$ 年呼伦贝尔市中考一模试题 !时间+%"0 分钟'总分+%"0 分" ! ! ! ! $'" #乙$ 贾逵!年五岁%明惠过人# 闻邻中读书% """"""""""" 其姊旦夕抱逵隔篱而听之# 逵静听不言%姊以为喜# 至年十岁%乃暗诵六 经# 其家贫困%未尝有教者入门# ))剥庭中桑皮以为牒"%或题于扉#屏%且诵且记# 期年 !! %经文通遍# '选自王嘉#拾遗记%(有删改& #丙$ 苏 " $ %少不得父意%常与仆夫杂处%%而好学不倦# 每欲读书%又患无灯烛%常于马厩灶中%旋吹火光&%照书诵焉# 其苦学如此%后至相位# '选自#开元天宝遗事%(有删改& #注释$ ! 贾逵'F"G&)汉末著名学者, " 牒)书籍, # 扉)门扇, $ 苏 ! ! ':C-4&)唐朝文学家, % 杂处)住在一起, & 旋吹火光)把暗的灰烬再吹出火光来, +$解释下列加点的词语" !# 分" #%$媵人持汤 ! 沃灌'''''''' #"$腰 ! 白玉之环'''''''' #($同舍生皆被 ! 绮绣'''''''' ##$期年 !! !经文通遍'''''''' #*$下列加点词意义与用法相同的一项是 #''$!" 分" +$其 ! 苦学如此 其 ! 真无马邪 ,$以 ! 衾拥覆 皆以 ! 美于徐公 -$乃 ! 暗诵六经 乃 ! 不知有汉 .$余则 ! 袍敝衣处其间 此则 ! 岳阳楼之大观也 ##$翻译文中画横线的句子" !# 分" #%$以中有足乐者%不知口体之奉不若人也# !""其家贫困%未尝有教者入门# #!$请用(4)为下面的文字断句" !断 " 处"!" 分" ''其 姊 旦 夕 抱 逵 隔 篱 而 听 之 #$$根据以上三段文字!在下面的横线上填写恰当的内容" !" 分" 选文中的主人公都经历了艰苦的求学过程!宋濂求学时无书可观!无硕师名人与游!无鲜衣美食之享!但他学 习勤奋专注/贾逵读书 ! '''''''''!但他明惠善学/苏 " 读书无灯烛!但是他仍 " ''''''" 从他 们身上我获得了许多有益的启示" 四!现代文阅读" !") 分" #一$阅读下文!完成 %# /%1 题" !%" 分" 贴近自然的城市 艾'平 ! 我的家乡海拉尔位于呼伦贝尔草原腹地%是内蒙古东北部的一座小城# 我在这里出生(成长%一直不愿意离开# " 有时%我站在窗前%望着城中翡翠般的河流%突然看到几只野鸭(大雁%在游泳人旁边悠然徜徉%时而和游泳人一 起潜入水中%又忽地扬起双翼# 有时%三伏天%我走下西外环公路%守着湿地中的冷泉%掬一捧泉水入口%顿时浑身清 凉%一起身%却发现自己正在马群的影子里# 那些马儿和我一样%也酷爱这夏日如冰(冬天不冻的泉水# 每当绣线菊和 紫苑遍地盛开的初秋%我走下楼%不出几百米%就把这些芬芳欲滴的野花捧回案头# 初冬的时候%我会买牛胸骨(细鳞 鱼(大鲫鱼瓜子222这些美食仿佛约好了似的%准时来为海拉尔人输送抵御严寒的脂肪# 在海拉尔%伸手便可触摸到 大自然的天成之美%我就这样痴迷于家乡的每个细节%日复一日地被家乡感动着# # 南来的伊敏河在海拉尔城中穿过%东来的海拉尔河经城北西去# 这两条河%从森林流到草原%在大地上回环萦绕% 收纳了众多的涓流小溪%留下了数不清的湖泊和大片的湿地%也为海拉尔城留下了清冽和碧绿# $ 记得小时候%每当太姥姥说起$榆树开花不愁吃&这句话时%海拉尔野果野菜的盛宴季便开始了# 忘不了她老人家 牵我到伊敏河畔采摘榆树钱儿的情景# 只见河两岸%长着大片的榆树林子# 榆叶沉郁%在风中就像一匹匹黑马耸动着鬃 毛# 那刚刚绽放出来的榆树钱儿%一团团逐队成球%遮掩了宽阔的河床%融入碧蓝色的远天# 五月%榆树奉献给我们美% 更奉献给我们香甜的记忆# 榆树钱儿可以和米煮粥%可以搅在玉米面里做饼子# 在缺少粮食的年代%太姥姥面食里的榆 树钱儿比重很大%这恰恰造就了糯糯滑滑的口感# % 榆树耐寒(喜湿%属高海拔植物# 海拉尔地处低温的蒙古高原%有两条大河的滋润%是榆树的福地# 除了榆树钱 儿%榆树成荫的林地(榆木(榆树皮的浆汁(榆叶%对于人类的生活%都有不少用处# & 岁月荏苒%在海拉尔人的心底%始终心心念念着曾相依为命的榆树# 大大小小的榆树或嶙峋沧桑%或青枝嫩叶%街 头坊间无处不有其身影# 记得三十八年前%海拉尔拓宽市区干道%改砂石路为沥青路# 工程伊始%路边的榆树在一夜之 间不翼而飞# 我望着光秃秃的街道%不由黯然神伤# 可是%几天后的一个早晨%我掀开窗帘一看222榆树悄然重现了%不 同的是%变成了一株株等距离栽植的大棵榆树苗# 有情怀的海拉尔人懂得%这座城市诞生在长有榆树的草原上%榆树与 城市天长日久%人和自然密不可分# ' 后来%这些榆树长大了%棵棵硕壮高挺%枝繁叶茂# 市政部门在这些榆树的枝干上挂上许多小灯泡# 夏夜%榆叶被 闪耀得忽明忽暗'冬夜%仿佛无数小钻石和冰雪大地相映生辉%城市也有了童话般的璀璨# 再后来%旅游兴起%市区干道 再次拓宽%直通外环# 这一次%不舍榆树的就不仅是我们这代人了%还有那些和榆树一起长大的孩子们%他们穿上漂亮的 衣裳%纷纷来到老榆树下留影# 这些年%海拉尔的道路不断变宽%而榆树照旧留了下来# 有老榆树绿荫如昔%人们便可以 走进往日时光%获得岁月恒久的抚慰# ( 在这里%植物(流水(大地(动物(人类相栖而生%相辅而长%从而造就了城市里的美好生活%也带给海拉尔人不可磨 灭的记忆# ) 如今的海拉尔%正与世界同步前行# 你看%每天有一百多个航班%接送远来的游客'牧马人一点手机%就可以巡视 远在草场的畜群'古老的美食(歌舞(服饰%已然成为海拉尔的城市名片)) * 海拉尔* 海拉尔* 我仰望天空%你就是爱%你就是温暖%贴近自然的你让我的灵魂在这里栖息%在这里尽情徜徉# '选自#人民日报%(有删改& #%$请简要概括选文第 " 段中令作者痴迷感动的细节!补全下面空缺内容" !" 分" '''''''''''''''''' # 马群和人同饮清凉的泉水 # '''''''''''''''' # 初 冬时!各种美食帮助人们抵御严寒 #&$第 $ 段运用了多种手法描绘榆树!请你自选角度加以赏析" !( 分" #'$选文与*土地的誓言,描写抒情有许多相似处!请从叙述人称角度分析选文第 * 段与%链接材料&表达效果的相同点和 不同点" !# 分" #链接材料$秋天%银线似的蛛丝在牛角上挂着%粮车拉粮回来%麻雀吃厌了%这里那里到处飞# 禾稻的香气是强 烈的%碾着新谷的场院辘辘地响着%多么美丽%多么丰饶))没有人能够忘记她# 我必定为她而战斗到底# 土地%原 野%我的家乡%你必须解放* 你必须站立* '节选自#土地的誓言%& $& ! ! ! ! $)" #($文章很大篇幅写了榆树!有人认为文章题目应该改成*海拉尔的榆树,!你是否赞同- 请谈谈你的看法" !( 分" #二$请阅读以下材料!完成 %) /"% 题" !) 分" #材料一$冬奥赛场上%有网友发现%比赛中一位女运动员嘴巴里好像咬着什么$东西&# 比赛结束后%她胸前则多 了个如牙齿一般的$小物件&# 这到底是干啥用的, 难道天才少女也在整牙吗, 其实%这位女运动员嘴里是很多运动员惯用的$小神器&# 在很多运动中%我们都会看到运动员嘴里含有牙套%在 5,+赛场上很常见%尤其是拳击运动就更需要了# 它学名为运动护齿器(口腔防护器%是一种抗冲击力的弹性软垫%有 人形象地称之为守护牙齿的$金钟罩&# 这位女运动员参加的自由式滑雪大跳台比赛%从 *0 米的高度落下%一瞬间冲击力很大# 如果没戴保护性牙套%在 巨大冲击下%上下两排牙齿会发生剧烈撞击%就会出现牙齿损伤%冲击也可能通过颌骨传递到大脑%造成脑震荡# 据悉%定制式防护牙套是唯一 !! 经过众多国际权威专业机构认定%具有真正防护作用的口腔护具# 常用于滑雪(拳 击等难度系数高%又不太需要说话交流的运动上# #材料二$在参与冰雪运动时%运动健儿或冰雪爱好者难免遭受外伤%尤其是牙齿和口腔外伤# 牙外伤按照解剖结 构不同%可分为冠折(冠根折(根折(牙齿脱位性损伤(牙撕脱性损伤(牙槽骨骨折等类别# 这些风险大多来源于剧烈运动时%此时%运动员的面部可能受到外力冲击%或者运动员自身的上颌牙齿与下颌牙 齿之间发生剧烈撞击# 这些瞬间的冲击力%都容易造成牙齿折断与脱位%或颌面部软硬组织损伤# 曾效力于 5,+某 队的卡尔1兰德里%就因在比赛中挨了其他队员一肘而掉了门牙# 有数据表明%牙外伤中%因体育运动所导致的占 %*$#!%"0 /#0 岁牙外伤患者占运动牙外伤总数的 *0!# 除了专业运动选手%很多市民也需要为自己准备一套运动护齿器吗, 其实如果没有参与冲撞(翻腾等高难度激烈 运动%不需佩戴运动护齿器# 如果是多人参与%运动较为激烈%还是建议佩戴%以起到保护作用# #材料三$我们打开手机网上商城%输入$运动牙齿保护器&%发现有不少商家正在售卖%其中款式(颜色(形状均有 不同%价格也比较低廉# 不过%网络上售卖的牙齿保护器五花八门%其中大多数为$预成型&# 预成型护齿是指已经制作成型%需要根据牙 弓大小型号进行挑选%相对来说%在口腔内的匹配性没那么好%所以保护性一般%适合短期用# 除此之外%还有热成型 和定制型# 热成型是指先加热材料%变软后置入口中%在口腔内压制出护齿# 定制型护齿需要先制取牙齿的模型或进 行口腔扫描%根据个人的牙齿(牙弓形态(大小来制作# 据悉%定制型牙齿保护器需在牙科门诊定做%所以制作周期较 长%一般在 ( 到 # 周%价格也相对较高# 定制的护齿与自身口腔最吻合%所以性能也是这三种里面最佳的# #)$%材料一&中第 % 段作用是什么- !" 分" #+$%材料一&中加点词语(唯一)是如何体现说明文语言特点的- !" 分" !*$%材料二&中画线句子运用了哪种说明方法- 有什么作用- !" 分" !#$下列对选文理解和分析有误的一项是 #''$!" 分" +$%材料一&画线句子把运动护齿器比作(金钟罩)!生动形象地说明运动护齿器设计合理.功能强大" ,$%材料二&举5,+卡尔+兰德里比赛掉落门牙的例子!是为了说明剧烈运动易造成牙外伤" -$据悉!目前热成型牙齿保护器是三种类型牙齿保护器中保护性能最佳的一种" .$少年儿童选用牙齿保护器!既要考虑匹配性!又要考虑安全性!最好到牙科门诊定做" #三$阅读下面的文字!完成 "" /"# 题" !) 分" ! % 月 "* 日%/"0"( 中国诗词大会0开播# 本届诗词大会围绕$燃&$寒暑&$心动&$天下&$十年&等关键词展开%勾 勒千里江山%抒发家国豪情%引领观众品味点滴欢喜与万千滋味# 节目至今已走过 ) 个年头%形式不断变化%参与人数不 断增加%热度始终不减# 这进一步引发人们思考+古典诗词为何魅力不减, " 古典诗词%像一个巨大的宝库# 每个人都能在诗词中寻找到生活的诗意%汲取精神的力量# # /"0"( 中国诗词大会0的参赛选手%有牙牙学语的孩童(穿梭街头的外卖员(科研一线的工程师))每个人都有属 于自己的诗和远方# 面对内蒙古草原的美酒羔羊%想起$烹羊宰牛且为乐%会须一饮三百杯&'登临山顶远眺大海不禁吟 出$日月之行%若出其中'星汉灿烂%若出其里&'欣赏四季交替景色变换%吟哦$春有百花秋有月%夏有凉风冬有雪&))从 历史深处走来的文字%浸润着生活的方方面面%让我们能够诗意地栖居在大地上# $ 阅读古典诗词%可以从历史文脉中汲取精神力量# $王师北定中原日%家祭无忘告乃翁&的信念%$不要人夸好颜色%只 留清气满乾坤&的气节%$长风破浪会有时%直挂云帆济沧海&的自信))这看似遥远的诗文给了我们情感的共鸣%让我们能 更好地感受人生的悲欢离合%指引我们在困境中(迷茫时%找到心怀天下的志气(寒梅立雪的骨气(踏浪前行的勇气# % 感受诗词的魅力不限人群%但理解古人哲思却存在$门槛&# 悠远的历史%迥异的生活%古奥的文字%以及词句中的 微言大义%都带来了理解上的困难# 从这个意义上说%/中国诗词大会0这类文化节目的热播%为初学者叩开了了解传统 文化的大门# 而与千古圣哲神交%还需积年累月(一以贯之的努力# 当每个人都能在日常生活中体悟诗词之美并从中收 获进步时%诗词就不再是读书时的$死记硬背&(考试时的$绞尽脑汁&%而将化作我们的生活情趣(处世智慧# !!$(古典诗词为何魅力不减-)作者对这个问题的观点是什么- !" 分" !$$请简述全文的论证思路" !( 分" !%$下面两则材料中!哪一则作为第 $ 段的论据更恰当- 为什么- !( 分" #甲$耄耋之年的叶嘉莹先生%回到叶赫寻找祖先的故乡# 叶赫古城遗址已经一片荒芜# 面对这一片高出来的土 堆%叶先生感慨吟诵+$彼黍离离%彼稷之苗))悠悠苍天%此何人哉,!& #乙$叶嘉莹先生曾经历了七七事变(父母离散%生活一度跌入谷底# 最艰难的时光里%诗词抚慰了她受伤的灵 魂# 她在古典诗词的滋养中振作起来%并打开了一扇将中国诗词之美介绍给世界的窗# #注释$ ! 诗句出自#诗经$王风%, 五!写作" !*0 分" !&$从下面两个题目中任选一题!按要求写作" !*0 分" 题目一'阅读下面的材料!按要求作文" 管夷吾遇见了惜才爱才的齐桓公%鲁迅遇见了治学严谨的藤野先生%苏轼遇见了庭下$空明&的月光))这些都 成为他们人生中的幸事# 在生活中!你一定也遇见过让你感到幸福或幸运的人.事.物" 请以*遇见''''!我之幸,为题!写一篇不少于 &00 字的文章" 要求' ! 将题目补充完整/ " 文体自选!诗歌除外"/ # 要有真情实感!内容积极向上/ $ 文中不得出现真实的地 名.校名和人名" 题目二'阅读下面的材料!按要求写作" 人生态度决定成长方向# 孟子$舍生取义&引领我们直面选择%勇于担当'莫顿1亨特$走一步%再走一步&启示我 们从小事做起%不断超越'遇到挫折%沮丧落寞时%宗璞激励我们$花和人都会遇到各种各样的不幸%但是生命的长河 是无止境的&'喜获成功%志得意满时%诸葛亮告诫我们$淫慢则不能励精%险躁则不能治性&)) 请你根据对上述材料的理解和思考!自选角度!自定立意!自拟题目!写一篇不少于 &00 字的文章!文中不得出现 真实的地名.校名和人名" $( ! ! ! ! %*" &00字 $+ ! ! ! ! #!*" !#$#%$(耐心杀手)一词!运用打比方的说明方法!说明了数字阅读 (不足以锻炼耐心)的弊端!体现了说明文语言的生动性" #"$(不断)一词表限制!在句中是说在智能手机屏幕上敲打的动 作对塑造人大脑的作用!体现了说明文语言的准确性和严密性" !!$-'#解析$本题考查对文章内容的理解# +$$翻阅网页&的说法错 误%从原文第 " 段结尾处的$往往阅读两三页&$拽回到书本&可知 是阅读书本%而且也没能$把大脑拽回去&',$误用因果%由第 # 段 内容可知%是因为跳跃性阅读才导致阅读内容缺乏内在的逻辑框 架'.$$由过度上网和玩视频游戏引发的&有误%第 % 段结尾只是 说$有着密切的关系&# 故选-# !$$遗憾包含着苦痛!遗憾也孕育着美丽" #或'遗憾也美丽"$ !%$举例论证" 列举海伦+凯勒.贝多芬等人的例子!具体有力地论证 了(遗憾也美丽)的中心论点" #解析$本题考查辨析论证方法及作用# 常见的论证方法有举例论 证(比喻论证(对比论证和道理论证%结合具体内容来分析即可# 答题格式+运用了什么论证方法 3具体作用# 结合第 # 段内容可 知%列举海伦1凯勒(贝多芬等人的例子%运用了举例论证'具体有 力地证明了中心论点%使论证更具有说服力# !&$首先提出(遗憾包含着苦痛!遗憾也孕育着美丽)的论点/然后以陆 游的爱情悲剧.李煜的亡国之痛使他们完成诗作!泰坦尼克号的沉 船承载了凄婉动人的故事为例证明了观点/最后以哈雷彗星 1& 年 的聚集与等待为的就是一瞬间的灿烂为例!再次论证了观点" #解析$本题考查分析论证思路# 分析段落的论证思路%就是在理 解段落层次的基础上加上一些诸如$首先&$然后&$接着&$最后& 一类表承转启合关系的词语# 做这个题目%尤其要注意开头结尾 的表述# 结合 $ 到 & 段内容可知%首先提出$遗憾包含着苦痛%遗 憾也孕育着美丽&的论点'然后列举陆游(李煜和泰坦尼克号故事 等事例%证明了$遗憾包含着苦痛%遗憾也孕育着美丽&这一观点' 最后以哈雷彗星 1& 年的聚集与等待为的就是一瞬间的灿烂为例% 再次论证了观点%使论证更有说服力# !'$示例一'苏东坡如果当初没有未能与弟弟团聚的遗憾'就不会有 (人有悲欢离合!月有阴晴圆缺)这流传千古的佳句 示例二'司马迁如果没有经历人生残酷的遭遇'又怎能有(史家之 绝唱!无韵之离骚)的*史记, !($示例'人生难免会有遗憾!我们要以正确的态度.平和的心态 对待" #联系自己实际略$ !)$#写作指导$题目一考查材料作文# 审题可知%材料的关键词 是$心系祖国&$志存高远&$脚踏实地&$奋斗&$贡献&等%我 们可以此参考立意+立志报国%奉献人生'做人当志存高远(脚 踏实地'奋斗的青春最美丽'人生当为祖国奉献))结合材料 的内容和寓意%此文适合写一篇议论文# 请任选一个角度%寻 到与此有关的事例%如袁隆平(邓稼先(钟南山(张定宇(陈薇 等人的事迹皆可作为事实论据论证观点# 要做到观点明确% 论据充分%论证合理%条理清晰# ''题目二考查命题作文# 题目是/挥手自兹去0%该题目 $粗读%平淡无奇'细品%意蕴丰厚&%留给了学生很大的发挥 空间# 材料告诉我们%$挥手自兹去&出自李白/送友人0这首 送别诗%意思是$挥挥手%从此离开&# 这道题目不难写%难的 是写出高分作文# 写作时应注意%立意要新%切忌人云亦云# $挥手自兹去&%意思是挥手后从此地离开%因此本题的题眼 就在于$挥手&和$去&%$挥手&就是告别%$去&就是离开# 写 作的大方向就是$离别&# 从$离开&$分别&的角度立意%写分 离和告别都是切题的# 重要的是与谁离别%表达什么感情# $ !*!$ 年通辽市中考一模试题 #$#%$8C-'#"$@1#'#($=&A-'##$2&% !$#%$震撼'#"$五彩斑斓 $$.'#解析$本题考查成语运用# .$$锋芒毕露&指锐气和才干 全都表现出来# 多形容人气盛逞强# 不符合语境# 故选.# %$修改意见'删掉(的原因)" &$,'#解析$本题考查句子排序# 这三句话逐句深入%首先是 $英雄烈士222精神的丰碑&%然后是$缅怀222思想的洗礼&% 最后是$致敬222精神的传承&# 故选,# '$ ! ,' " - ($,'#解析$本题考查对诗歌的理解和分析# ,$$八百里&%指 牛%这里泛指酒食%并非指$军营范围大%气势磅礴&# 故选,# )$#%$心忧炭贱愿天寒'#"$入则无法家拂士 #($杨花落尽子规啼'到乡翻似烂柯人'人生自古谁无死 留取丹心照汗青'浊酒一杯家万里'燕然未勒归无计 醉翁之意不在酒'在乎山水之间也 +$#%$借'#"$等待'#($曾经'##$有人 #*$#%$抄写完毕后!便马上跑去还书!不敢超过约定的期限" #"$#老师$于是辞别离去!像这样总共换了三位老师" ##$ ! 求书之难#无书之难$'用借书.抄书的办法来克服/ " 求师之 难'用跑远路.拜名师.虚心求教的办法来克服" #!$示例' ! 读书'爱读书!善读书!读好书/ " 求学'勤奋刻苦!勤学好 问/ # 为人'谦虚!礼貌!自律" #$$ ! 吴贵退伍后开加工厂!做板材生意顺风顺水!住别墅.开大奔/ " 吴贵回到生他养他的小山村当村头/ # 吴贵为村里捐了一百多 万!修村道.铺沥青.装路灯.开挖下水道!把乡村当成城市来打造" #%$老族长的故事是插叙!这一插叙既交代了(回眸村)村名的由来! 也交代了吴贵回馈家乡行为的精神源头!为吴贵回家乡的努力做 了铺垫" #&$#%$示例'运用动作描写!通过(蹲)(扯)等动词!写出了吴贵对故 乡荒凉面貌的痛心与他力图回村改变现实的挣扎" #"$示例一'运用环境描写!通过对吊鸭沥回眸村夜晚环境的描 写!写出了村庄发生的巨大变化!赞美了(村头)吴贵在新农村建 设取得的巨大成就" 示例二'运用动作描写!通过(钻)(拥抱)(呼吸)(看)(听)等一系 列动词!写出了城里人来到吊鸭沥回眸村短暂生活的舒适与惬 意!侧面写出了吴贵在新农村建设取得的巨大成就" #'$示例'我觉得他们都值得" 乡村振兴急需他们这样的人才" (村 头)继承了老族长的精神!通过自己的努力!改变了村庄面貌!实 现了(让城里的高跟鞋!在乡野间敲响)的愿望/(我)作为一名驻 村干部!放弃城市的舒适生活!和大家一同为乡村振兴出力!也是 值得的" 乡村振兴的全面推进!离不开这些默默无闻.无私奉献 的人" #($+'#解析$本题考查对材料内容的理解# +$3材料一4中提到$超 半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响&%选项中 $近一半的家长&说法有误# 故选+# #)$运用了列数字的说明方法" (20!)(*0!)这些数据!科学准确地 说明了大部分学生沉迷于短视频!增强了文章的说服力" #+$不能删去" 因为(主要)表明家长对短视频的内容顾虑!是以(负 面网红.恶意炒作)为主!除此以外!还有其他方面/去掉后则变成 只有这两个方面!这与实际情况不符!表达不准确.不严密" !*$示例' ! 增加兴趣爱好/ " 提高人际交往能力/ # 多参加课外实践 活动/ $ 有选择性地观看短视频/ % 积极的情绪应对" #任意三点 即可$ !#$让爱国主义精神在广大青年学生心中牢牢扎根" !!$不能" 因为第 "#$ 段是层层递进的逻辑关系!且与第 ! 段中(突 出3融43实4 3新4!让爱国主义精神在广大青年学生心中牢牢扎 根)相照应" !$$举例论证" 列举生活中把爱国主义教育融入到各类主题教育活动 中和社会实践中的例子!具体有力地证明了(新时代加强爱国主义 教育!要贴近生活!突出3实4字)这一观点!进一步论证了中心论 点!使论证更具体.更有说服力" !%$能" 材料通过(云课堂)方式和各地中小学生共上一堂课!积极创 新传播载体手段!与第 $ 段(新时代加强爱国主义教育!要与时俱 进!突出3新4字)观点一致!可以作为事实论据证明这一观点" !&$略 % !*!$ 年呼伦贝尔市中考一模试题 #$-'#解析$本题考查字音(字形# +$$教诲&的$诲&应读作$1"#&% $惟妙惟肖&的$肖&应读作$+&/9&%$无精打彩&应为$无精打采&' ,$$缄默& 的 $缄& 应读作 $)&B-&% $忧心忡忡& 的 $忡& 应读作 $@1<-4&'.$$拙劣&的$劣&应读作$8&%&%$消声匿迹&应为$销声匿 迹&# 故选-# !$#%$.'#解析$本题考查成语的运用# .$$目空一切&意思是一切 都不放在眼里# 形容骄傲自大%什么都看不起# 用在此处不合语 境%使用错误# 故选.# !""-'#解析$本题考查句子排序# 通读 !"# 可知%句子应按$大 小程度&来排序# 也就是先说$个人&%再说$社会&%最后说$民族&# 故句子的排列顺序应为+ "!# # 故选-# $$-'#解析$本题考查语法知识# -$$不是外在的黄皮肤(黑头发(黑 白分明的眼睛%而是华夏儿女有着赤子之心&是并列复句%不是转折 复句# 故选-# %$,'#解析$本题考查文学(文化常识# ,$$阴&指山北水南%$阳&指 山南水北%所以$汉阴&是指汉水的南岸# 故选, $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ # ##+ ! ! ! ! #!!" &$#%$白露为霜'#"$零落成泥碾作尘 #($ ! 切问而近思' " 海内存知己' # 然后能自反也 $ 一览众山小' % 冰霜正惨凄 '$#%$李强同学!你好2 听说你利用假期打工赚钱顺利完成学业并参 加高考!请问是什么动力促使你这么做呢- #"$正方'顺境更利于个人成长/反方'逆境更利于个人成长" #($略#表达合理即可$ ($(足)字表达了农家款待客人倾其所有的盛情!写出了农家人的好 客.真情的纯朴品质与行为" #解析$本题考查对重点字词的赏析# $足&的意思是足够%充足# 前两句诗的意思+不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑%在丰收年景 里待客菜肴非常丰富# 可见农民的热情好客# $足&字表达了农家 款待客人倾其所有的盛情%非常贴切写出了农家人的好客(真情的 纯朴品质与行为# )$ ! 面对困境时使用" 因为这两句中蕴含着深刻的哲理!即不放 弃希望!经过努力!一定会有新的出路!进入新的天地" " 描绘 或赞美山水美景时使用" 因为这两句诗描写了山环水绕.柳暗 花明的美丽景色" #解析$本题考查对重点句子的赏析# 这两句诗的意思+一座座的 山%一条条的水%好像前方没有道路# 但翻过一座山头%在那柳暗花 明的地方出现了一座村庄# 这句诗既写景%又蕴含了哲理%当人生 陷入某种困境时%如能锲而不舍%继续前进%往往会豁然开朗%发现 一片新天地# 据此可作答# +$#%$热水'#"$用作动词!在腰间佩戴'#($同(披) ##$一年的时间 #*$-'#解析$本题考查文言虚词的意义和用法# +$第一个$其&是代 词%代指他'第二个$其&是加强诘问语气# ,$第一个$以&翻译为 用'第二个$以&是认为# -$都是$竟然&的意思# .$第一个$则&翻 译为却'第二个$则&意思是就%就是# 故选-# ##$#%$因为#我$内心有值得快乐的事!不觉得吃的穿的不如人" #"$他家贫穷!从没有教书先生进他们家门" #!$其姊4旦夕抱逵4隔篱而听之 #$$ ! 未曾有教者' " 刻苦学习 #%$野鸭.大雁和人一起游泳'初秋!捧野花放在案头 #&$示例一'(榆叶沉郁!在风中就像一匹匹黑马耸动着鬃毛")运 用比喻的修辞手法!形象地写出榆叶生长茂盛.质地丰厚的 特点" 示例二'(那刚刚绽放出来的榆树钱儿!一团团逐队成球!遮掩 了宽阔的河床)一句运用比喻的修辞手法!表现出榆树钱儿的 繁茂和无限生机" 示例三'(榆叶沉郁) (像一匹匹黑马) (融入碧蓝色的远天) (更奉献给我们香甜的记忆)(造就了糯糯滑滑的口感)!从视 觉.嗅觉.味觉等角度写出榆树给我们带来的美以及(盛宴) 般的享受" #'$相同点'都运用第一人称!将家乡人格化!给读者以自然亲切 之感!直接抒发了(我)对家乡的热爱!情感更加直接而迫切" 人称转换也是对话视角的转换!由此文章表达形式更为丰富! 主旨得以升华" 不同点'选文由第一人称转为第二人称!%链接材料&由第三 人称转为第二人称" 选文主要表达了对家乡逐渐焕发出新的 生机与活力的赞美和热爱" %链接材料&则由人称的转变使 情感更加迫切!变为直接的呼告!表达了对日本侵略者强占十 年之久的美好家园的深深眷恋之情!具有强烈的爱国色彩" #($示例一'赞同" 文章用大量笔墨写榆树的繁茂.榆树带来的 美.香甜的记忆及种种用处!借榆树来说明海拉尔人对自然的 保护!与自然相依为命" 以典型事物来表现海拉尔人与自然 和谐相处!表现这座城市贴近自然" 示例二'不赞同" 作者想表现的是海拉尔人与自然的 (贴 近)!作者从多角度表现(贴近)!首先是地理位置近!海拉尔 位于草原腹地!有得天独厚的地理优势!可以尽情欣赏自然美 景!享受大自然的天成之美/其次!是人与自然感情亲近!海拉 尔人重视保护自然生态!与大自然相栖而生.相辅而长.和谐 相融!共同造就美好生活" 榆树!只是作者用来表现(贴近自 然)的一个点.一个典型事物" 用*贴近自然的城市,为题!才 能更充分贴切地表现文章的主题思想" #)$通过交代冬奥赛场上一位女运动员嘴里咬着.胸前挂着的 (小物件)!引出说明对象000运动护牙器!用疑问句引发读 者思考!引起读者阅读兴趣" #解析$本题考查段落的作用# 3材料一4第 % 段写一位女运动员冬 奥赛场上咬着$小物件&%引出接下来要介绍的对象222运动护牙 器# 结合$比赛结束后%她胸前则多了个如牙齿一般的-小物件.# 这到底是干啥用的, 难道天才少女也在整牙吗&可知%用疑问句引 发读者思考%引起读者阅读兴趣# #+$(唯一)是只有一个的意思!起限制作用" (唯一)一词说明了只有 定制式防护牙套才经过众多国际权威专业机构认定!具有真正防 护作用!体现了说明文语言准确.严密的特点" !*$列数字" 具体准确地说明了在中!因体育运动所导致的占有一定 比例!"0 /#0 岁牙外伤患者占运动牙外伤总数比例较高!进而说 明使用运动护齿器的重要性" #解析$本题考查说明方法及其作用# $有数据表明%牙外伤中%因 体育运动所导致的占 %*$#!%"0 /#0 岁牙外伤患者占运动牙外伤 总数的 *0!&一句运用了列数字的说明方法%$%*$#!&具体准确 地说明了在牙外伤中%因体育运动所导致的占有一定比例%"0 /#0 岁牙外伤患者占运动牙外伤总数比例较高%进而说明使用运动护 齿器的重要性# !#$-'#解析$本题考查对材料内容的理解和分析# -$根据3材料 三4$定制的护齿与自身口腔最吻合%所以性能也是这三种里面最 佳的&可知%三种类型牙齿保护器中保护性能最佳的一种是定制 型牙齿保护器# 故选-# !!$阅读古诗词!能让每个人都能在诗词中寻找到生活的诗意!汲取 精神的力量" #解析$本题考查中心论点# 结合第 ! 段末$这进一步引发人们思 考+古典诗词为何魅力不减&以及第 " 段的$古典诗词%像一个巨 大的宝库# 每个人都能在诗词中寻找到生活的诗意%汲取精神的 力量&可得+阅读古诗词%能让每个人都能在诗词中寻找到生活的 诗意%汲取精神的力量# !$$第 ! 段提出问题(古典诗词为何魅力不减)!第 " 段进行了回答! 并引出下文!第 #$ 段分别就(寻找到生活的诗意)和(汲取精神 的力量)进行论述!最后一段补充阐述了(感受诗词的魅力不限人 群!但理解古人哲思却存在3门槛4)!进一步总结全文" !%$%乙&" %甲&句写叶嘉莹先生面对叶赫古城遗址的一片荒芜!还能 吟出*诗经,中的诗句!论述的是(阅读古诗词!能让他在诗词中寻 找到生活的诗意)" %乙&句写叶嘉莹先生面对跌入谷底的生活! 是古诗词给了她振作的精神力量!阐述了第 $ 段的观点(阅读古 典诗词!可以从历史文脉中汲取精神力量)" 所以%乙&句作为第 $ 段的论据更恰当" !&$略 & !*!$ 年呼和浩特市中考二模试题'部分地区( #$#%$'7-4'蓬'钟'+> #"$山气日夕佳'飞鸟相与还'云归而岩穴暝'长风破浪会有时' 溪云初起日沉阁'山雨欲来风满楼 #($陶渊明'*咸阳城东楼, ##$ " !$#%$ " '将(春天的草原)改为(草原的春天) #将(季节)改为(地 方)$ #"$(昆虫乐队在烈日下演奏)后面的逗号改为分号" $$#%$,6'#"$土地'太阳'#($+ %$- &$#%$全'#"$如果没有'#($这'##$到 '$#%$我曾经探求古代品德高尚的人们的思想感情!或许不同于以上 两种表现!为什么呢- #"$富人们出了城门!民心都会动摇!我还与谁守卫这座城池呢- ($范仲淹'从(不以物喜!不以己悲)可看出他的旷达胸襟.乐观精神/ 从(先天下之忧而忧!后天下之乐而乐)可看出他的政治抱负及爱国 爱民的情怀" 苏轼'从(吾在是!水决不能败城)可看出他的敢于担当#责任感 强$/从(富民出!民皆动摇!吾谁与守- 吾在是!水决不能败城)可看 出他的亲民爱民.以身作则/从(轼庐于其上!过家不入)可看出他公 而忘私/(率其徒持畚锸以出!筑东南长堤)(使官吏分堵以守!卒全 其城)体现他临危不惧#冷静沉着$.善于指挥" )$(我)回家向父母要生活费!父亲决定上山采岩耳/第二天(我)目睹 了父亲采岩耳的过程!得知危险背后父亲挣钱的艰辛/当父亲把钱 给(我)时!(我)决定改掉乱花钱的习惯" +$运用动作描写#细节描写$!通过写父亲(拉)(一点点地下降)(一边 来回移动!一边采岩耳)等采岩耳时的动作#细节$!写出父亲采岩耳 的艰难不易 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ " #!#