专题04 古代诗歌阅读 -【好题汇编】2024年高考语文二模试题分类汇编（浙江专用）

专题4 古代诗歌阅读 2024届浙江高三二模古代诗歌阅读考情概述 开考时间 考区 考情概述 诗题/作者 高考/教材复现 2024.3.20 温州 赋雪/吴融 诗歌无“雪”字，却句句写“雪” 2024.4.7 杭州 过桐庐/姜夔 钓台/范成大 对严子陵情感有所不同 2024.4.7 嘉兴 古诗二首上苏子瞻（其一） /黄庭坚 以物喻人 2024.4.8 绍兴 道傍小憩观物化/杨万里 南溪山居秋日睡起/杨万里 把小昆虫写的生趣 2024.4.10 台州 摊破浣溪沙/李璟 忆余杭·长忆孤山/潘阆 “梦”所蕴含的不同情感 2024.4.15 宁波舟山 白雪楼/李攀龙 文学评论 钱谦益《虞山诗约序》 （2024·浙江温州·二模）阅读下面这首唐诗，完成小题。 赋雪 吴融 一夜阴风度，平明颢气交。 未知融结判，唯见混茫包。 路莫藏行迹，林难出树梢。 气应封兽穴，险必堕禽巢。 影密灯回照，声繁竹送敲。 玩宜苏让点，餐称蜜匀抄。 结冻防鱼跃，黏沙费马跑。 炉寒资爇①荻，屋暖赖编茅。 远不分山叠，低宜失地坳。 阑干高百尺，新霁若为抛。 【注】①爇：烧。 1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“一夜”“平明”两句以时间的推进描述一夜寒风之后、清晨洁白明亮的景象。 B．“未知”“唯见”两句指出诗人在白茫茫的天地中无法得知雪的“融结”程度。 C．“气应”“险必”两句表现诗人目睹积雪封住兽穴并使鸟巢坠毁时的忧虑之情。 D．本诗对仗工整，作者通过远望、仰望、近观等多视角呈现的方式来铺陈雪景。 2．《赋雪》一诗为雪而赋，诗歌正文无一“雪”字，却句句在写“雪”，请以“结冻防鱼跃”到“低宜失地坳”六句为例分析。 （2024·浙江杭州·二模）阅读下面两首诗，完成下面小题。 过桐庐 [宋]姜夔 横看山色仰看云，十幅风帆不藉人。 记取合江江畔树，他年此处好垂纶①。 钓台 [宋]范成大 山林朝市两尘埃，邂逅人生有往来。 各向此心安处住，钓台无意压云台②。 注释：①垂纶：垂钓，常指隐居。②云台：汉宫中高台名，后用以借指朝廷。 3．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．姜诗首句以“横”“仰”视角的变化，展现了桐庐的山水景色，同时也透露诗人自在闲适的行游状态。 B．姜诗中“十幅风帆不藉人”用拟人手法写出船随风动的轻盈、迅捷，“不藉人”语义双关，颇有意味。 C．范诗首句“山林朝市”与结尾的“钓台云台”所指相同，两相呼应，传达了对人生不同境遇的深刻体悟。 D．姜诗以景起兴，借景寄情，含蓄表达了诗人的情感；范诗则以议论为主，富有哲理，具有宋诗典型特色。 4．两首诗都写桐庐山水，或明或暗涉及严子陵钓台，寄寓的情感却有所不同。请结合作品简要分析。 （2024·浙江嘉兴·二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。 古诗二首上苏子瞻（其一） 【北宋】黄庭坚 江梅有佳实，托根桃李场。桃李终不言，朝露借恩光。 孤芳忌皎洁，冰雪空自香。古来和鼎实，此物升庙廊。 岁月坐成晚，烟雨青已黄。得升桃李盘，以远初见尝。 终然不可口，掷置官道旁。但使本根在，弃捐果何伤！ 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．桃李不在意江梅托根身边，而是通过老天的恩惠获得雨露阳光，展现自己。 B．梅子自古是有用的食材，有调和鼎中食物味道的作用，得到认可进入庙廊。 C．江梅之果成才不易，需要经历时间烟雨的洗礼才能由青转黄，与桃李同盘。 D．末句以议论收结，既同情江梅被抛弃的遭遇，又表达出对其勉励肯定之意。 6．全诗以物喻人，请结合诗句简要分析。 （2024·浙江绍兴·二模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 道傍小憩观物化 杨万里 蝴蝶新生未解飞，须拳粉湿睡花枝。 后来借得风光力，不记如痴似醉时。 南溪山居秋日睡起 杨万里 客至从嗔不著冠，起来信手揽书看。 小蜂得计欺侬睡，偷饮晴窗砚滴干。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一首诗歌叙写诗人在道旁看到化蛹成蝶，看久了就忘记自己“如痴似醉”时的样子。 B．第二首诗歌叙述因不戴帽子而听任客人嗔怪自己，体现了诗人山居时的随意率性。 C．第一首诗歌描写蝴蝶“新生”的情态，跳出了庄生梦蝶的传统藩篱，别开生面。 D．两诗与《插秧歌》一样都体现“诚斋体”的特征，抒写诗人对生活的关注与热爱。 8．两首诗歌把常见的小昆虫写得富有情趣，请简析。 （2024·浙江台州·二模）阅读下面两首词，完成下面小题。 摊破浣溪沙 李璟 菡萏①香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光②共憔悴，不堪看。 细雨梦回鸡塞③远，小楼吹彻④玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚栏干。 忆余杭·长忆孤山 潘阆⑤ 长忆孤山，山在湖心如黛簇。僧房四面向湖开。轻棹去还来。 芰荷香喷连云阁，阁上清声檐下铎。别来尘土污人衣。空役梦魂飞。 ［注］①菡萏：荷花。②韶光：美好的时光。③鸡塞：即鸡鹿塞（又作鸡禄山）。泛指边塞。④彻：把所有曲子吹过一遍。⑤潘阆（？～1009）宋初著名文人。曾居住杭州。 9．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．李词“销”“残”写出了荷花荷叶的特点，营造了一种凄清冷寂的环境氛围，奠定了伤感的情感基调。 B．李词中“倚栏杆”通过细节刻画展现人物内心，写出了人物的孤独寂寞，同时与词中的“吹彻”相呼应。 C．潘词以孤山为圆心，以西湖为圆周，构成一幅由圆心向四周流动、扩散的图画，展示了环境的清静、幽美。 D．两首词中的荷花意象处于不同季节，各具特点，表达的情感也有所不同，都运用了托物言志的手法。 10．两首词都出现了“梦”字，分析两首词中“梦”所蕴含的不同情感。 （2024·浙江宁波·二模）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 白雪楼 李攀龙① 伏枕空林积雨开，旋因起色一登台。 大清河抱孤城转，长白山邀返照回。 无那嵇生成懒慢，可知陶令赋归来。 何人定解浮云意，片影瓢摇落酒杯。 【注】①李攀龙（1514～1570）：明代著名文学家，“后七子”之首，“白雪楼”系其于嘉靖三十八年（1559）年隐居时所筑别业，取“阳春白雪”之意以名。②长白山：地处山东邹平南，章丘与淄博市之间，因山中常年云气缭绕而得名。③懒慢：懒惰散漫，嵇康《与山巨源绝交书》：“又纵逸来久，情意做散，简与礼相背，懒与慢相成。” 11．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．首联写诗人伏枕四望，林间一片细雨空蒙，顿觉精神大作，于是决定登台览胜，不仅交代了写作的相关背景，也奠定了全诗的情感基调。 B．颔联炼字精妙，“抱”与“邀”运用比拟手法，展现了眼前水山相依、日影返照的美丽风光，语言灵动传神，画面富有生气。 C．颈联诗人以魏晋名士嵇康、陶渊明作比，点出自己与他们二人有着完全相同的精神气质和人生选择，委婉表达了其独特的志趣和追求。 D．本诗选取“空林”“浮云”“大清河”“长白山”极具画面感的意象，营造出一种雄浑、壮阔的意境，引发读者丰富的联想和审美体验。 12．清代学者钱谦益《虞山诗约序》云：“古之为诗者，必有深情蓄积于内。”你觉得本诗蓄积着哪些“深情”？请结合全诗简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题4 古代诗歌阅读 2024届浙江高三二模古代诗歌阅读考情概述 开考时间 考区 考情概述 诗题/作者 高考/教材复现 2024.3.20 温州 赋雪/吴融 诗歌无“雪”字，却句句写“雪” 2024.4.7 杭州 过桐庐/姜夔 钓台/范成大 对严子陵情感有所不同 2024.4.7 嘉兴 古诗二首上苏子瞻（其一） /黄庭坚 以物喻人 2024.4.8 绍兴 道傍小憩观物化/杨万里 南溪山居秋日睡起/杨万里 把小昆虫写的生趣 2024.4.10 台州 摊破浣溪沙/李璟 忆余杭·长忆孤山/潘阆 “梦”所蕴含的不同情感 2024.4.15 宁波舟山 白雪楼/李攀龙 文学评论 钱谦益《虞山诗约序》 （2024·浙江温州·二模）阅读下面这首唐诗，完成小题。 赋雪 吴融 一夜阴风度，平明颢气交。 未知融结判，唯见混茫包。 路莫藏行迹，林难出树梢。 气应封兽穴，险必堕禽巢。 影密灯回照，声繁竹送敲。 玩宜苏让点，餐称蜜匀抄。 结冻防鱼跃，黏沙费马跑。 炉寒资爇①荻，屋暖赖编茅。 远不分山叠，低宜失地坳。 阑干高百尺，新霁若为抛。 【注】①爇：烧。 1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“一夜”“平明”两句以时间的推进描述一夜寒风之后、清晨洁白明亮的景象。 B．“未知”“唯见”两句指出诗人在白茫茫的天地中无法得知雪的“融结”程度。 C．“气应”“险必”两句表现诗人目睹积雪封住兽穴并使鸟巢坠毁时的忧虑之情。 D．本诗对仗工整，作者通过远望、仰望、近观等多视角呈现的方式来铺陈雪景。 2．《赋雪》一诗为雪而赋，诗歌正文无一“雪”字，却句句在写“雪”，请以“结冻防鱼跃”到“低宜失地坳”六句为例分析。 【答案】 1．C 2．“结冻”两句，通过写水结冰使鱼不能跃出水面，沙黏腻马不能自在奔跑，衬托雪很大。“炉寒”两句，写炉寒需要烧火来取暖，“屋暖”全靠编织的茅席遮挡。以环境寒冷衬托雪很大。“远不分”两句，写远处看不清连绵的山峦，近处也看不见低洼之处。以看不到周围的景物，衬托雪之大。 【解析】 1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“目睹”错误。“应”，应该；“必”，一定。二字表明积雪封住兽穴并使鸟巢坠毁应是作者的猜测或想象。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏景物形象、分析表现手法的能力。 “结冻”，写雪使水结冰；“黏沙”，写雪使沙黏腻。两句以鱼不能跃出水面，马不能自在奔跑衬托雪很大。可见其无一“雪”字，却句句在写“雪”。 “炉寒”，借助烧火取暖，“屋暖”，依赖编织的茅席遮挡。通过描写居住环境的寒冷侧面突出雪之大。可见其无一“雪”字，却句句在写雪。 “不分山叠”“宜失地坳”，写远远望去分辨不清重重叠叠的山峦，近处也看不见低洼之处。由远及近，写雪后什么也看不到，以此突出雪之大。可见其无一“雪”字，却句句在写雪。 （2024·浙江杭州·二模）阅读下面两首诗，完成下面小题。 过桐庐 [宋]姜夔 横看山色仰看云，十幅风帆不藉人。 记取合江江畔树，他年此处好垂纶①。 钓台 [宋]范成大 山林朝市两尘埃，邂逅人生有往来。 各向此心安处住，钓台无意压云台②。 注释：①垂纶：垂钓，常指隐居。②云台：汉宫中高台名，后用以借指朝廷。 3．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．姜诗首句以“横”“仰”视角的变化，展现了桐庐的山水景色，同时也透露诗人自在闲适的行游状态。 B．姜诗中“十幅风帆不藉人”用拟人手法写出船随风动的轻盈、迅捷，“不藉人”语义双关，颇有意味。 C．范诗首句“山林朝市”与结尾的“钓台云台”所指相同，两相呼应，传达了对人生不同境遇的深刻体悟。 D．姜诗以景起兴，借景寄情，含蓄表达了诗人的情感；范诗则以议论为主，富有哲理，具有宋诗典型特色。 4．两首诗都写桐庐山水，或明或暗涉及严子陵钓台，寄寓的情感却有所不同。请结合作品简要分析。 【答案】 3．B 4．①姜诗在怡然自得之中隐含归隐之意。诗人领略桐庐山水风光，用他年“垂纶”暗用严子陵垂钓的典故，委婉表达归隐之心。②)范诗写尊重自己内心的选择，认为归隐与入世没有高下之判。诗中“山林”“钓台”与“朝市”“云台”借指归隐与入世，两种人生选择结果都是“尘埃”，钓台并没有比云台更胜一筹。 【解析】 3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“拟人手法”错，此句意思是风帆不需凭借人力就能潇洒自行，并非拟人手法。 故选B。 4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①姜诗在怡然自得之中隐含归隐之意。诗人领略桐庐山水风光，从眼前看到的景色，想到了这里曾是东汉严子陵垂钓之地。严子陵刚正不阿，视权贵如浮云，在同学刘秀称帝后，他挂冠归隐桐庐富春山，以耕读垂钓传世。作者通过严子陵垂钓的典故，含蓄引出自己虽有绝世才华，但不被朝廷所重用，终年流落江湖的多舛命运。然而，诗人没有因为命运的不公自暴自弃，而是以儒家士大夫“达则兼济天下 穷则独善其身”的思想理念，希望来年也能和严子陵一样归隐桐庐。用他年“垂纶”暗用严子陵垂钓的典故，委婉表达归隐之心。 ②)范诗写尊重自己内心的选择，认为归隐与入世没有高下之判。“山林朝市两尘埃”中“山林”代表隐逸，“朝市”代表红尘，这是两种不同的人生选择，而作者认为“两尘埃”，它们并没有什么分别，体现出诗人的人生态度。为何诗人认为它们没有分别？是因为“各向此心安处住”，只要自己的内心是安适的，选择哪种生活都无可厚非，因此诗人说“钓台无意压云台”，“钓台”代表隐逸，“云台”代表为官。“无意”表明隐逸并不比为官更胜一筹。由此可见诗人认为要尊重内心的选择，不必认为归隐就胜过入世为官。 （2024·浙江嘉兴·二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。 古诗二首上苏子瞻（其一） 【北宋】黄庭坚 江梅有佳实，托根桃李场。桃李终不言，朝露借恩光。 孤芳忌皎洁，冰雪空自香。古来和鼎实，此物升庙廊。 岁月坐成晚，烟雨青已黄。得升桃李盘，以远初见尝。 终然不可口，掷置官道旁。但使本根在，弃捐果何伤！ 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．桃李不在意江梅托根身边，而是通过老天的恩惠获得雨露阳光，展现自己。 B．梅子自古是有用的食材，有调和鼎中食物味道的作用，得到认可进入庙廊。 C．江梅之果成才不易，需要经历时间烟雨的洗礼才能由青转黄，与桃李同盘。 D．末句以议论收结，既同情江梅被抛弃的遭遇，又表达出对其勉励肯定之意。 6．全诗以物喻人，请结合诗句简要分析。 【答案】 5．A 6．以江梅喻苏轼。①以“江梅有佳实”喻苏轼有过人的才华；②以“孤芳皎洁”“冰雪自香”“不可口”喻苏轼不迎合权贵、不慕世俗的高洁本性；③以“得升桃李盘”喻苏轼被任用；④以“掷置官道旁”喻苏轼被弃用；⑤以“本根”喻苏轼坚守本心。 【解析】 5．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 A.“桃李……展现自己”错误，“桃李终不言，朝露借恩光”的意思是桃李始终不肯说它的好话，江梅只凭着朝露的恩光成长。不是桃李“借恩光”展现自己，而是江梅“借恩光”展现自己。 故选A。 6．本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。 前两句，江梅（喻指苏轼）结有佳美的果实，可无奈地生长在遍布桃李（喻指变法的新党们）的场地之中，桃李始终认为江梅是另类而不肯承认江梅的优秀，江梅只能自己凭借着自然的阳光雨露茁壮成长。诗句以江梅喻苏轼，以“江梅有佳实”喻苏轼有过人的才华； 后面诗句，写江梅孤芳自傲、高洁清白，经冰雪苦寒育就幽香；曾经与桃李同盘呈献给皇上，由于江梅的酸不如桃李的甜初尝时不可口。诗句以江梅“孤芳皎洁”“冰雪自香”“不可口”喻苏轼不迎合权贵、不慕世俗的高洁本性； “得升桃李盘”喻苏轼被任用，与变法的新党们同朝为官； “掷置官道旁”，初一尝就被搁置在一旁，喻指苏轼在朝廷不久就被外放到了地方，被弃用； “但使本根在，弃捐果何伤”，只要江梅高洁清白的根本还在，弃置一些梅果又有何妨。以“本根”喻苏轼坚守本心，喻指苏轼优秀的本质一定还能再展宏图，有如江梅还能再结果实一般。 （2024·浙江绍兴·二模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 道傍小憩观物化 杨万里 蝴蝶新生未解飞，须拳粉湿睡花枝。 后来借得风光力，不记如痴似醉时。 南溪山居秋日睡起 杨万里 客至从嗔不著冠，起来信手揽书看。 小蜂得计欺侬睡，偷饮晴窗砚滴干。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一首诗歌叙写诗人在道旁看到化蛹成蝶，看久了就忘记自己“如痴似醉”时的样子。 B．第二首诗歌叙述因不戴帽子而听任客人嗔怪自己，体现了诗人山居时的随意率性。 C．第一首诗歌描写蝴蝶“新生”的情态，跳出了庄生梦蝶的传统藩篱，别开生面。 D．两诗与《插秧歌》一样都体现“诚斋体”的特征，抒写诗人对生活的关注与热爱。 8．两首诗歌把常见的小昆虫写得富有情趣，请简析。 【答案】 7．A 8．①运用拟人化描写，善于抓住动物的特性，如“睡花枝”“偷饮”，写出小动物的活泼可爱，富有活力。②善于抓住有趣的瞬间，抓住富有情趣的细节和场景，如“须拳”“如痴如醉”。 【解析】 7．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“看久了就忘记自己‘如痴似醉’时的样子”错，“如痴似醉”是描写化蝶时拳睡的状态，而不是写诗人自己。 故选A。 8．本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。 两首诗所描写的事物形象，一是蝴蝶，二是小蜜蜂，都富有情趣，分析诗歌如何将这些小昆虫描写得富有情趣，主要从表现手法上进行分析。 ①一是善于运用拟人手法，抓住动物的特性，如第一首写化蝶时的“睡花枝”，第二首写蜜蜂“偷饮”墨汁，写出小动物的活泼可爱，富有生机与活力。 ②二是善于捕捉富有情趣的细节和场景，如第一首细致地观察化蝶的“须拳”，第二首观看蜜蜂“如痴如醉”的场景，记录下这些有趣的瞬间，生动具体而又深刻细腻。 （2024·浙江台州·二模）阅读下面两首词，完成下面小题。 摊破浣溪沙 李璟 菡萏①香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光②共憔悴，不堪看。 细雨梦回鸡塞③远，小楼吹彻④玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚栏干。 忆余杭·长忆孤山 潘阆⑤ 长忆孤山，山在湖心如黛簇。僧房四面向湖开。轻棹去还来。 芰荷香喷连云阁，阁上清声檐下铎。别来尘土污人衣。空役梦魂飞。 ［注］①菡萏：荷花。②韶光：美好的时光。③鸡塞：即鸡鹿塞（又作鸡禄山）。泛指边塞。④彻：把所有曲子吹过一遍。⑤潘阆（？～1009）宋初著名文人。曾居住杭州。 9．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．李词“销”“残”写出了荷花荷叶的特点，营造了一种凄清冷寂的环境氛围，奠定了伤感的情感基调。 B．李词中“倚栏杆”通过细节刻画展现人物内心，写出了人物的孤独寂寞，同时与词中的“吹彻”相呼应。 C．潘词以孤山为圆心，以西湖为圆周，构成一幅由圆心向四周流动、扩散的图画，展示了环境的清静、幽美。 D．两首词中的荷花意象处于不同季节，各具特点，表达的情感也有所不同，都运用了托物言志的手法。 10．两首词都出现了“梦”字，分析两首词中“梦”所蕴含的不同情感。 【答案】 9．D 10．（1）从李词的内容来看，写的是闺怨，梦中所蕴含的内容应该是抒情主人公梦中到边塞去看望征战的丈夫（或者梦中出现往昔生活中与丈夫相会相聚）的场景，表达抒情主人公对丈夫的思念。 （2）从潘词的内容来看，写的是对杭州孤山的回忆，梦中所蕴含的内容应该是抒情主人公对孤山景色以及杭州生活经历的回忆等，表达了抒情主人公对昔日杭州生活的深深怀念与当下生活的厌倦之情。 【解析】 9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“托物言志的手法”表述错误，应该都是情景交融的手法。 故选D。 10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 （1）从李词的内容来看，写的是闺怨，从思妇怀人写起，首句，托梦境诉哀情。梦中思妇到了丈夫所在的边塞，与思念中的丈夫相聚，结果一梦醒来，雨声细细，梦境即便美好，但所梦之人毕竟远在边塞，可思可望而不可即。梦中所蕴含的内容应该是抒情主人公梦中到边塞去看望征战的丈夫（或者梦中出现往昔生活中与丈夫相会相聚）的场景，表达抒情主人公对丈夫的思念。 （2）从潘词的内容来看，写的是对杭州孤山的回忆，孤山处于湖心。山上有一座僧房，僧房四面的门窗面湖而开，僧人和游人可以乘坐小舟在湖上往返。山顶还有一座连云阁，阁的四面临湖，湖面上布满绿芰青荷，清香四溢；阁檐四角悬挂着铃铎，风吹铃动，清音远扬。作者的追忆和感叹，也正着眼于孤山的幽静、佛地的圣洁，用来与扰攘纷浊的人世对照，最后，以“空役梦魂飞”一句表现他对钱塘、对西湖、对孤山、对这块乐土的深切怀念。中所蕴含的内容应该是抒情主人公对孤山景色以及杭州生活经历的回忆等，表达了抒情主人公对昔日杭州生活的深深怀念与当下生活的厌倦之情。 （2024·浙江宁波·二模）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 白雪楼 李攀龙① 伏枕空林积雨开，旋因起色一登台。 大清河抱孤城转，长白山邀返照回。 无那嵇生成懒慢，可知陶令赋归来。 何人定解浮云意，片影瓢摇落酒杯。 【注】①李攀龙（1514～1570）：明代著名文学家，“后七子”之首，“白雪楼”系其于嘉靖三十八年（1559）年隐居时所筑别业，取“阳春白雪”之意以名。②长白山：地处山东邹平南，章丘与淄博市之间，因山中常年云气缭绕而得名。③懒慢：懒惰散漫，嵇康《与山巨源绝交书》：“又纵逸来久，情意做散，简与礼相背，懒与慢相成。” 11．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．首联写诗人伏枕四望，林间一片细雨空蒙，顿觉精神大作，于是决定登台览胜，不仅交代了写作的相关背景，也奠定了全诗的情感基调。 B．颔联炼字精妙，“抱”与“邀”运用比拟手法，展现了眼前水山相依、日影返照的美丽风光，语言灵动传神，画面富有生气。 C．颈联诗人以魏晋名士嵇康、陶渊明作比，点出自己与他们二人有着完全相同的精神气质和人生选择，委婉表达了其独特的志趣和追求。 D．本诗选取“空林”“浮云”“大清河”“长白山”极具画面感的意象，营造出一种雄浑、壮阔的意境，引发读者丰富的联想和审美体验。 12．清代学者钱谦益《虞山诗约序》云：“古之为诗者，必有深情蓄积于内。”你觉得本诗蓄积着哪些“深情”？请结合全诗简要分析。 【答案】 11．B 12．①对高洁雅正志向的坚守。诗题用宋玉对楚王问时讲述的“阳春白雪”故事展现了作者曲高和寡、不与世俗同流合污的精神。 ②对山林美丽风光的喜爱。颔联将“大清河”“长白山”拟人化，“抱”“邀”二字传神而富有情谊， 表达了诗人对眼前佳山秀水的依恋之情。 ③对隐居生活的向往。颈联用嵇康和陶渊明的典故表达自己仰慕前代名士、 渴望归隐林泉的人生追求。 ④对功名富贵的释然。尾联“浮云”暗用《论语》：“不义而富且贵，于我如浮云”之典，“片影瓢摇落酒杯”似要将功名富贵这些“浮云”都消融于酒中，笑醉当下，忘怀得失。 【解析】 11．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 A．“细雨空蒙”有误，原文“积雨开”是雨停了的意思； C．“完全相同”错误，上联“无那嵇生成懒慢”说他没有嵇康“懒慢”的性格特点； D．“雄浑、壮阔”概括不当。选取“空林”“浮云”“大清河”“长白山”等意象，营造出开阔苍茫的意境。 故选B。 12．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 注释说“白雪楼”系诗人隐居时所筑别业，取“阳春白雪”之意命名的。此诗名曰《白雪楼》， 用宋玉对楚王问时讲述的“阳春白雪”故事展现了作者曲高和寡、不与世俗同流合污的精神。表明了诗人对高洁雅正志向的坚守。 首联首句诗人用“空林”“积雨”等意象，渲染雨天的空蒙色调和气氛。 颔联，诗人将“大清河”“长白山”拟人化，一个“抱”字，凝练描绘大清河环绕孤城而流转，生动而形象地描绘出孤城在大清河拥抱之下，更加妩媚动人；一“邀”字，言长白山的夕阳余晖，为长白山主动邀请，从而使画面有了一层暖意，营造出一种开阔苍茫的意境，表达了诗人对眼前佳山秀水的喜爱和依恋之情。 颈联，诗人借嵇康拒仕、陶潜归隐的历史典故，流露出对隐居生活的向往，表达自己仰慕前代名士、渴望归隐林泉的人生追求。 尾联，“片影瓢摇落酒杯”意为：似要将功名富贵这些“浮云”都消融于酒中，笑醉当下，忘怀得失。“浮云”一词暗用《论语》：“不义而富且贵，于我如浮云”之典，诗人以物自喻，用“浮云”与“酒杯”作比，言静观所得，喻逍遥不羁，寄托出诗人放达超脱、旷达悠闲的心境。 总之，全诗以拟人手法借景抒情，表达诗人对功名富贵的释然，对得失忘怀的超然淡泊的心态。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$