1.2023年聊城市初中学业水平考试-2023年山东省聊城市中考真题语文试题

书 ! ! ! ! " ! ! # ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!一 积累与运用" !"# 分" !$根据拼音写汉字" !" 分" 从一个葫芦到远近闻名的东昌葫芦雕刻#从一张驴皮到久负盛名的东阿阿胶#从一块木头到令 人!"#$%&'()#*+,!!!!!"的阳谷木雕$$手艺人用 -&.#/+0!!!!!"的技艺把生活变成艺 术#让%山东手造&聊城有礼'的品牌熠熠生辉( "$下列表述有误的一项是 #!!$!" 分" %$在古代%&冠冕'指帝王(官员戴帽子)&簪缨'指贵族的帽饰)&纶巾'是用青色丝带做的头巾" &$&布衣之交'&管鲍之交'&忘年之交'&八拜之交'都是关于交情的成语" '$*马说+和*记承天寺夜游+的作者都在唐宋八大家之列)*杞人忧天+和*愚公移山+均出自*列子+" ($文学作品中%作者往往运用写实的笔法来表现人物%如朱德笔下的母亲%杨绛笔下的老王和刘绍棠 笔下的何大学问" #$按要求答题" !" 分" ")"* 年 + 月%中国聊城,江北水城龙舟公开赛在东昌湖#金凤广场$水域举 行" 右图是此次龙舟公开赛的徽标%请你介绍徽标的主要内容" $$名著阅读" !# 分" 作品名称 名著选段 *水浒传+ !! ! %写罢#自看了#大喜大笑( 一面又饮了数杯酒#不觉欢喜#自狂荡起 来#手舞足蹈#又拿起笔来#去那)西江月*后#再写下四句诗#道是+%心在山东 身在吴#飘蓬江海谩嗟吁( 他时若遂凌云志#敢笑黄巢不丈夫(' & !! " %先生#您高兴穿您就穿吧,'鱼叉手耸一耸两肩说#%我可不干( 除非 强迫我#否则我决不套进里面去(' %人家并不强迫你穿#尼德&兰师傅('尼摩船长说( %康塞尔也冒这险去打猎吗-'尼德&兰问( %不管到什么地方我都跟着先生去('康塞尔回答( #,$选段 ! 中的%是!!!!!人物"" &处作品名称是!!!!!!!" !" 分" #"$选段 " 中的尼德,兰和尼摩船长各救了对方一次%简要概括其中一次情节" !" 分" %$按要求填空" !,# 分" #,$油蛉在这里低唱%!!!!!!!!!!!!!!" !鲁迅"从百草园到三味书屋#$ #"$马上相逢无纸笔%!!!!!!!!!!" !岑参"逢入京使#$ #*$!!!!!!!!!!%处江湖之远则忧其君" !范仲淹"岳阳楼记#$ ##$后值倾覆%受任于败军之际%!!!!!!!!!%尔来二十有一年矣" !诸葛亮"出师表#$ #+$白居易在*钱塘湖春行+中%用&!!!!!!!!!!%!!!!!!!!!!'描绘了禽鸟的 动态%展现了初春的活力" #-$辛弃疾*破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之+中%运用典故从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场 面的词句是&!!!!!!!!!!%!!!!!!!!!!'" #.$乡村里有难忘的诗词记忆" 我们漫步田园%在陶渊明*饮酒+#其五$中体会&!!!!!!!!!% 悠然见南山'的闲适)在王绩*野望+中感受&牧人驱犊返%!!!!!!!!!!'的惬意)在秦 观*行香子+中品味&倚东风%!!!!!!!!!!'的愉悦)在陆游*游山西村+中领悟&!!! !!!!!!!%柳暗花明又一村'的惊喜" #/$古诗词中有许多含&云'的句子%请写出连续的两句-!!!!!!!!!%!!!!!!!!!" 二!文言文阅读" !," 分" #甲$得道多助%失道寡助 天时不如地利#地利不如人和( 三里之城#七里之郭 ! #环而攻之而不胜( 夫环而攻之#必有得天时 者矣#然而不胜者#是 ! 天时不如地利也( 城非不高也#池非不深也#兵革非不坚利也#米粟非不多也#委 而去 ! 之#是地利不如人和也( 故曰+域民不以封疆之界#固国不以山溪之险#威天下不以 ! 兵革之利( 得 道者多助#失道者寡助( 寡助之至#亲戚畔之.多助之至#天下顺之( 以天下之所顺#攻亲戚之所畔#故 君子有不战#战必胜矣( !选自"孟子#$ &$下列加点词语解释或用法不同的一项是 #!!$!" 分" %$委而去 ! 之 一狼径去 ! &$威天下不以 ! 兵革之利!!!!皆以 ! 美于徐公 '$七里之郭 ! 出郭 ! 相扶将 ($是 ! 天时不如地利也!!!!是 ! 故学然后知不足 '$翻译句子" !" 分" 故君子有不战#战必胜矣( ($举例证明&得道者多助%失道者寡助'这一观点" !" 分" #乙$ 其后魏伐赵#赵急#请救于齐( 齐威王欲将孙膑#膑辞谢曰+%刑余之人不可('于是乃以田忌为将# 而孙子为师#居辎车中#坐为计谋( 田忌欲引兵之 ! 赵#孙子曰+%今梁赵相攻#轻兵锐卒必竭于外#老弱 罢!于内( 君不若引兵疾走大梁#据其街路#冲其方虚#彼必释赵而自救( 是我一举解赵之围而收弊"于 魏也('田忌从之#魏果去邯郸#与齐战于 ! 桂陵#大破梁军( !选自"史记#$ #注释$ ! 罢%同&疲'( " 弊%同&毙'( )$解释句中加点词语" !" 分" #,$田忌欲引兵之 ! 赵!!!!!! #"$与齐战于 ! 桂陵!!!!!! !*$翻译句子" !" 分" 彼必释赵而自救( !!$联系实际%谈谈这个故事给你的启发" !" 分" 三!现代文阅读" !*# 分" &一'缓解气候变化需要碳中和技术 明廷臻!熊寒冰 ! # 月 ,, 日在海南省海口举办的第三届消博会上#绿色可持续理念/低碳可降解的产品#成为各类 消费精品生产企业的共同追求( " 近年来#极端气候事件频发引起人们高度关注( 全球气候系统变化的原因可分为自然因子和人 为因子两大类#前者包括太阳活动变化/气候系统内部变率等#后者包括人类使用化石燃料以及毁林引 起的大气温室气体浓度增加/大气中气溶胶浓度变化等( # 全球系统中的碳库主要有 # 个#分别为大气碳库#海洋碳库/陆地生态系统碳库和岩石圈碳库( 大气碳库是 # 个碳库中最小的#约 .))01!,012,) 亿吨"#与人类生活息息相关#最先引起关注( $ 工业革命以来#各国大量开采和使用岩石圈中以石油/煤/天然气等形式存在的化石燃料#最终 产生大量二氧化碳/甲烷等温室气体#停留在大气圈中( 大气中的温室气体可以吸收地面向上的长波 辐射#导致全球温度升高#形成温室效应( 温室效应会造成冰川融化/海平面上升/气候带北移等生态 问题#也会导致森林火灾/干旱/龙卷风等气候异常( % 在国家政策号召下#各行各业实施减碳策略( 目前减少温室气体的手段主要分为源头控制/过 程控制和末端控制( & 源头控制是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖#主要包括太阳能/风能/地热能/潮汐能/核 能等( 数据显示#")", 年#中国核电集团全年发电量为, /"-$*. 亿千瓦时#同比增长,/$-,!#创历史新 高( 其中采用核能形式的发电量为 , .*,$"* 亿千瓦时#同比增长 ,-$.,!.非核清洁能源的发电量为 3+$,# 亿千瓦时#同比增长 -/$-3!( ' 过程控制是指在温室气体排放源处设置相应技术来减排( 在火力发电厂#可以利用碳捕获与封 存技术来实施对二氧化碳的捕集#并封存地下或海底#使大气中的碳重新回归岩石圈#主要采用电化学 捕获/液体吸收法和物理吸附法等( 世界上最大的碳捕获与封存技术工厂位于冰岛#每年可储存 # ))) 吨二氧化碳#相当于把 .3) 辆汽车的年碳排放量封入地下( 目前#碳捕获与封存技术的成本和一些技术 难关依旧限制了其规模化发展( ( 源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳#但无法处理那些分散的碳排放源 和当前大气中现有的二氧化碳#因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳( 常见的末端技术是生物 质能的碳捕集与封存( 该技术被认为是可行性最高的负碳技术#通过农作物或植物的生长来吸收大气 中的二氧化碳( 但是利用该技术需要大量的土地#这可能 !! 会引起粮食/淡水危机( 还有一些其他技术# 包括陆地增强风化/海洋碱化#均是提升生态系统能力来去除大气中的碳( 直接空气捕获与封存技术# 是指通过大型风扇提供稳定的大气流动#并结合化学工艺直接将空气中的二氧化碳进行捕获( 该技术 在一定程度上减轻了土地和水源的负担#但捕获一吨二氧化碳的成本约为 -)) 美元#成本是阻碍其发展 的重要原因( ! "*"# 年聊城市初中学业水平考试 !时间+,") 分钟!总分+,") 分" ! $ ! ! % ! ! & ! ) 根据联合国环境署声明#去除大气中温室潜能值更高的甲烷#是在短时间内解决气候变化的另 一有效途径( 国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至 *,)4#可以百分百去除大气甲烷#这 为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础( 光催化技术是利用在紫外光的激发下#光催化剂 内形成电子0空穴对#产生具有较强的还原性羧基活性基团#氧化大气甲烷( 目前出现了一种太阳能 热气流发电系统与光催化相结合的新系统#可实现超稀薄大气甲烷的大规模/零能耗捕集与高效降解# 被最新出版的联合国政府间气候变化委员会年度报告认为是新兴负排放技术( !选自"科普时报#)")"* 年 # 月 "+ 日)有删改$ !"$下列表述不符合文意的一项是 #!!$!" 分" %$太阳活动变化和人类使用化石燃料都能引起全球气候系统变化" &$大气中的温室气体会产生各种生态问题和气候异常" '$减少温室气体的主要手段目前均受到一定条件的限制" ($热催化和光催化技术可以百分百去除大气中的甲烷%是目前解决气候变化的有效途径" !#$根据 & 5 ) 段%概述减少温室气体的技术" !* 分" !$$简析第 & 段画线句的说明方法及作用" !# 分" 其中采用核能形式的发电量为 , .*,$"* 亿千瓦时#同比增长 ,-$.,!.非核清洁能源的发电量 为 3+$,# 亿千瓦时#同比增长 -/$-3!( !%$简析第 ( 段加点词的表达效果" !* 分" 但是利用该技术需要大量的土地#这可能 !! 会引起粮食/淡水危机( !&$为响应国家号召%我们在减碳减排活动中可以做什么. !* 分" &二'大地的滋味 刘江滨 ! )道德经*中云+%五色令人目盲#五音令人耳聋#五味令人口爽('这话多少有点令人沮丧( 如果 我们换一个角度看#大地之上#有青黄赤白黑五色入目#有宫商角徵羽五音贯耳#还有酸甜苦辣咸五味 咂舌#色/声/味都在大自然之间蓬勃地存在着#呈现着#这是多么神奇瑰丽的景象, " 这一切#都拜大地所赐( 酸甜苦辣咸#大地上的自然物都浸润其中#各有各的滋味( # 五味中#甜绝对是当仁不让的一号主角#最受人们喜爱追捧( $ 或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的#那是生命的芬芳#从此烙下深刻的味蕾记忆( 大地 和上苍也从不吝啬甜品的供应#如草盈野#如花满地( % 每一个童年都有一个%甜蜜史'#跟糖/草秫#瓜果有关( 糖需要花钱购买#而草秫/瓜果可在田野 中寻找获取( 有一种野草叫茅根#长在坡坡坎坎#它的根茎呈白色#一节一节的#挺长#从地下拔出来擦 去泥土搁嘴里嚼一嚼#汁液不盛#甜味也淡淡的#聊胜于无#嚼着玩儿( 瓜地/果园都有人看管#最诱人 也最易吃到嘴的是%甜棒'#即玉米秸和高粱秆( 浓密的庄稼稞形成天然的屏障#趁割草的时候#钻进去 谁也瞧不见( 此时挑着粗壮的秸秆用镰刀砍断#用牙擗去一条一条篾皮#一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来# 满口甜汁#美不可言( 一会儿工夫#眼前一地废渣残末( & 大地上的植物结出的瓜果庶几都是甜的#甜瓜/西瓜/苹果/桃子/梨子/香蕉/葡萄$$只不过甜 味浓淡不一/纯度不同( 人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受#并将这种滋味延伸到人生的 方方面面( 譬如#相貌要甜美#声音要甜润#爱情要甜蜜#睡觉做梦都要香甜#日子更是要比蜜甜( 总 之#甜就是幸福/欢快的滋味( ' 大地上长着甜#也长着苦( ( 我的第一口苦水来自我村的一眼老井( 有一天我在街上疯跑着玩儿#满头大汗#极渴#在一拐角 处看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一筲水#我趴到筲边便喝#妇人欲制止#已来不及了#我喝到嘴 里一口水#随即噗的一下吐了出来#真苦啊#且涩#吐出来之后舌头还打皱( 我龇牙咧嘴#拧着眉头( 妇 人哈哈大笑#说#你不知道这井水是苦的- ) 树叶草叶大多都是苦的( 最苦的草叫黄连#有句歇后语叫%哑巴吃黄连000有苦说不出'( 这黄 连是中药#而几乎所有中草药都苦#应了那句%良药苦口'之说( 那年我生病煎了中药汤#捏住鼻子灌了 进去#赶紧用糖来甜口#还是压不住#真是苦不堪言( 不是所有的苦都不堪#譬如苦瓜#表面看品相不 佳#一身疙瘩颇类癞蛤蟆#吃到嘴里苦中却有一股清新的味道#耐人回味( 又如咖啡#那种又苦又香的 味道特别容易让人沉迷上瘾( )诗经*有云+%谁谓荼苦#其甘如荠('这种甘苦相依#苦尽甘来的滋味蕴 藏着人生的真谛( * 有趣的是#甜虽为人喜#人们却对苦的体味更深刻更宽广#好像有一肚子苦水无处倾泻( 痛苦/ 艰苦/吃苦/受苦/辛苦/疾苦$$汇成一句悠长的嗟叹+苦000哇, 其实#苦与甜是相对的#不吃苦中 苦#哪知甜上甜- 就像瓜蔓蒂根是苦的#而甜只是结出的果( 苦#虽不堪言#却最耐人品咂回味#最为人 间值得( +,- 对酸的最早体验是吃青杏( 当小小青杏挂满枝头的时候#小孩子就忍不住下手了#咬到嘴里#吃 吃哈哈那叫个酸#口水立马充溢口腔#一旁看的人都能流出哈喇子( 更要命的是#酸倒了牙#整个腮帮 子木木的#那牙不能沾任何食物#酸疼#得好久才能恢复( 尽管如此#我们对酸味还是乐此不疲( %望梅 止渴'的故事人人皆知( 许多水果在未成熟时都是青色的#亦青涩#除了青杏#还有青枣/青葡萄/青苹 果/李子等#熟了之后由青变红!黄/紫"#由酸变甜( 这是不是与人生很像- +,. 把辣归到五味中实在是一种误读#辣是一种作用于舌头的痛觉#而非味道( 葱/姜/蒜/辣椒是常 见的辣味蔬菜#其中最辣的是辣椒( )通俗文*云+%辛甚曰辣('辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃#由 青转红#收后堆在场院#红彤彤的仿佛平地燃起大火( 由辣的词性本意而生发引申与人有关的譬喻#做 事老辣/作风泼辣等( )红楼梦*中那个被贾母谑称%凤辣子'的王熙凤#从性情到手腕#从口齿到心肠# 都最生动诠释了%辣'的品性( +,/ 少小家贫#常吃腌制的萝卜/芥菜疙瘩/韭菜花/大蒜等咸菜#积习至今难改#馒头/粥加咸菜就是 最好的饭食( 北方人爱吃咸#口味重( 咸味不仅是调味#更是生理生命的必需( +,0 盐同样来自大地( 旧时农村有大片大片的盐碱地#土壤贫瘠#寸草不生( 土地表层有一层松软 的盐土#农人将之用铲子刮了#放到一个专门砌成的盐池用清水反复浸泡导引#流出的盐水经太阳晒或 用大锅煮#白色的晶体盐就产生了( 这个过程被称为%淋小盐'( 而今这些早已尘封于泛黄的记忆中 了( 但是#盐依然是大地慷慨的馈赠( +,1 五味是大地的滋味#也是人生的滋味#%五味杂陈'%百感交集'之谓好像略有消极颓唐之意#其实 在我看来是盈满#是丰厚#是自足#是上苍的赐予( 人活一世#少了哪般滋味岂不是都觉乏味#都感寡 淡- 只是#甜了别沉溺#苦了别沉沦#酸了别倒牙#辣了别放任#咸了别过度#要以它味来填充#来调和# 来平衡( 苏东坡尝云%人间有味是清欢'#善于知味于口深味于心#才会不负大地#不负人生( !选自"")"" 年中国精短美文精选#)有删改$ !'$文章以*大地的滋味+为题%有什么好处. !# 分" !($文中说&大地上长着甜%也长着苦'" 请概述大地上长着的&苦'" !* 分" !)$作者为什么说苦&最为人间值得'. !* 分" "*$赏析句子" !# 分" !,"当小小青杏挂满枝头的时候#小孩子就忍不住下手了#咬到嘴里#吃吃哈哈那叫个酸#口水立马 充溢口腔#一旁看的人都能流出哈喇子( !""辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃#由青转红#收后堆在场院#红彤彤的仿佛平地燃起大火( "!$结合文章内容%说说你对&人间有味是清欢'的理解" !+ 分" 四!写作" !+) 分" ""$阅读下面的材料%根据要求作文" !+) 分" 世界上最快乐的事#莫过于为理想而奋斗( ***苏格拉底 有志者#事竟成#破釜沉舟#百二秦关终属楚.苦心人#天不负#卧薪尝胆#三千越甲可吞吴( ***蒲松龄自勉联 一个人的梦想能有多大- 大到可以直抵苍穹( 一个人的梦想能有多久- 久到能够穿越一生( "*年# / ))) 多个日日夜夜#+)) 米口径球面射电望远镜首席科学家/总工程师南仁东心无旁骛#为崇山峻 岭间的中国%天眼'燃尽生命#在世界天文史上镌刻下新的高度( ***"感动中国#颁奖词 这三则材料引发了你怎样的思考. 请以&奋斗之歌'为话题%联系生活%写一篇文章" 要求- ! 题目自拟%文体自选%可以记叙(抒情或议论) " 不少于 -)) 字%若写诗歌%不少于 ,+ 行" 参考答案及解析 !部分答案不唯一" ! !"!#年聊城市初中学业水平考试 $"叹为观止!娴熟 !解析"本题考查字词书写# $!"#$%&'()#*+,%写 作$叹为观止%&$-&.#/+0%写作$娴熟%# !"#!!解析"本题考查文学文化常识# #"$刘绍棠笔 下的何大学问%表述错误# 何大学问是小说'蒲柳 人家(的一位人物)是虚构的)不是真实存在的)不 是运用写实的笔法来表现的人物# 故选## #"示例!徽标中间是一个"水#字图案$代表着"江北 水城#的水文化%顶部是光岳楼图案$象征着聊城深 厚的历史文化%左右两旁两条龙舟造型的祥龙腾跃 而起$寓意黄河文化和大运河文化在聊城交汇$两 河文化的交融孕育出一个如明珠般璀璨的城 市&&&江北水城' 最外围是"江北水城龙舟公开 赛#的中英文文字' !解析"本题考查图文转换# 介绍画面内容时要仔 细观察徽标内容)然后用说明性语言客观地介绍图 上画了什么图案)有什么文字# 要抓住空间关系如 左右*上下*背景与主体等# 此徽标可先介绍中间 的图案)按照由上到下的顺序依次介绍+最上面是 光岳楼图案)象征着聊城深厚的历史文化&下面是 两条腾飞的巨龙)寓意黄河文化和大运河文化在聊 城交汇)两河文化的交融孕育出一个如明珠般璀璨 的城市,,,江北水城&上下图案组成一个$水%字) 代表着$江北水城%的水文化# 然后由内向外介绍 四周)四周围绕的是$江北水城龙舟公开赛%的中 英文文字)契合$中国聊城-江北水城龙舟公开 赛%的主题# %"($)宋江!*海底两万里+ !解析"本题考查对名著人物和作品名的识记# 第 一空+选段出自'水浒传(第三十九回+浔阳楼宋江 吟反诗)梁山泊戴宗传假信# 第二空+根据选段中 $鱼叉手% $尼德-兰% $康塞尔% $尼摩船长%等人 可知)作品名为'海底两万里(# (%)尼德,兰救尼摩船长!在尼摩船长去救采珠人 而受到鲨鱼攻击时$尼德,兰挺身而出$杀死鲨鱼 救了船长' 尼摩船长救尼德,兰!尼德,兰差点被章鱼咬成两 段$尼摩船长救下处于死亡边缘的尼德,兰' !解析"本题考查对名著情节的概括# 尼德-兰救 尼摩船长的情节出自第三章+潜艇航行到印度洋 时)到锡兰采珠场参观)为了救被鲨鱼攻击的印度 采珠人)尼摩船长与鲨鱼搏斗# 在危难关头)尼德 -兰一叉刺中鲨鱼要害)将其杀死)救了尼摩船长# 尼摩船长救尼德-兰的情节出自第三章+当时我们 被章鱼的触手困住)正在血泊和墨水中挣扎)尼德 -兰用他的叉一下就把章鱼的眼珠挖出来了# 但 那个怪物愤怒得拼命乱甩)把我们狠狠地摔到地 上)房子也震动了# 接着)尼德-兰被章鱼的触手 卷住)被掀倒在地)又被怪物的尖牙咬住# 我急急 地跑去救他)但尼摩船长先我一步)他拿着斧子砍 入怪物身躯)加拿大人得以脱身# 章鱼怪最后一击 把尼摩船长掀倒在地)但船长已经把章鱼怪的心脏 扎穿了# &"($)蟋蟀们在这里弹琴!(%)凭君传语报平安 (&)居庙堂之高则忧其民!(')奉命于危难之间 (()几处早莺争暖树!谁家新燕啄春泥 ())马作的卢飞快!弓如霹雳弦惊 (*)采菊东篱下!猎马带禽归!豪兴徜徉!山重 水复疑无路 (+)示例!众鸟高飞尽!孤云独去闲 !解析"本题考查名句名篇# 默写作答时)一是要 彻底理解诗文的内容&二是要认真审题)找出符合 题意的诗文句子&三是答题内容要准确)做到不添 字*不减字*不写错字# !$" ,!*"题中的$蟋*蟀* 凭*奉*莺*燕*啄*霹*雳*弦*篱*徜*徉%等字容易写 错&第!+"题古诗词中有许多含$云%的句子+远上 寒山石径斜)白云生处有人家&黄河远上白云间)一 片孤城万仞山&黑云压城城欲摧)甲光向日金鳞开& 长风破浪会有时)直挂云帆济沧海&黄鹤一去不复 返)白云千载空悠悠# '"-!!解析"本题考查理解词语意思和用法# ."均 为动词)离开&-"介词)凭借/动词)认为&0"均为名 词)外城&#"均为代词)这)这样# 故选-# ("所以君子要么不去发动战争$要发动战争一定会胜 利的' !解析"本题考查文言语句翻译# 翻译文言文句子 要尽量保持原文遣词造句的特点)直译和意译相结 合# 重点词语有+故)所以&必)一定&胜)取得胜利# )"示例!周文王和商纣王的故事能证明这点' 文王姬 昌为西伯时$礼贤下士$善养老者$所以人民拥护$ 贤士归心$为后来周代商而立奠定了基础%商纣王 不行仁政$以酷刑残害臣民$最终众叛亲离$葬送了 商朝' !解析"本题考查理解主旨# 依据$得道者多助)失 道者寡助%的意思可知)能行$仁政%的君主)帮助 支持他的人就多)不施行$仁政%的君主)支持帮助 他的人就少# 这一主张强调了施行仁政的重要性# 因此我们无论做什么事都要考虑$人和%的因素) 顺应民心# 因为$人和%才能得到多方面的帮助和 支持)帮助和支持越多)力量越大)胜算越大&反之 亦然# 据此)组织答案语言即可# *"($)到--去!(%) " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 在 &$& !解析"本题考查文言虚词# !$"句意为+田忌想要 带兵到赵国去# 之)到..去&!%"句意为+跟齐军 在桂陵交战# 于)在# $""他们就会放弃赵国回兵自救' !解析"本题考查文言文翻译# 重点字词+彼)他 们&必)一定&释)放# $$"孙膑的角度!要善于思考$因势利导$劝说他人的 时候要找到问题的关键%田忌的角度!要善于听取 他人的正确意见' !解析"本题考查道理启示# 根据文章$今梁赵相 攻)轻兵锐卒必竭于外)老弱罢于内..是我一举 解赵之围而收弊于魏也%可知)孙膑根据局势出 发)攻击魏国薄弱的地方)而不是直接去战场上同 赵国一起作战)于是得到田忌的认同)最后一举两 得)帮助赵国击溃魏国# 由此可知)我们在生活中 也要善于分析问题)打破常规思维)善于因势利 导)劝说他人的时候也要学会找到问题的关键&根 据文章$田忌从之)魏果去邯郸)与齐战于桂陵)大 破梁军%可知)田忌听从了孙膑的建议)最后取得 桂陵之战的胜利)由此告诉我们)要善于听从别人 的好的建议# !乙文参考译文" 后来魏国攻打赵国)赵国危急)向齐国请求救援# 齐威王想要让孙膑做将领)孙膑辞谢说+$受过刑的人 不可以做将领#%于是就让田忌做将领)让孙子做军 师)在有帷幕的车子里)坐着为田忌谋划# 田忌想要 带兵到赵国去)孙子说+$现在魏国与赵国相攻打)轻 装*精锐的士兵一定全部在外)老弱士兵在国内疲惫 不堪# 您不如带兵直接奔向魏国都城大梁)占据它的 要路)冲击它的正空虚的地方)他们就会放弃赵国回 兵自救# 这样我们就一举解救了赵国的围困而把军 队疲惫的弊端留给了魏国#%田忌听从了孙膑!的建 议")魏国果然离开了邯郸)跟齐军在桂陵交战)齐军 大败魏军# $!"#!!解析"本题考查对文章的分析*理解# #"根 据第 ! 段$国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸 石颗粒加热至 &$12)可以百分百去除大气甲烷) 这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了 基础%可知)热催化和光催化技术还不是目前解决 气候变化的有效途径)理解有误# 故选## $#"减少温室气体的手段是实施源头控制$即开发新 能源以摆脱对化石能源的依赖%减少温室气体的 手段是实施过程控制$可以利用碳捕获与封存技 术来实施对二氧化碳的捕集$采用电化学捕获.液 体吸收法和物理吸附法等%可以实施末端控制$需 要一些末端技术来实现深层次的脱碳$如负碳技 术%还有热催化.光催化以及太阳能热气流发电系 统与光催化相结合的新系统等技术' !解析"本题考查对文章内容的分析*概括# 根据 第 " 段$源头控制是指开发新能源以摆脱对化石 能源的依赖)主要包括太阳能*风能*地热能*潮汐 能*核能等%可知)减少温室气体的手段是实施源 头控制)即开发新能源以摆脱对化石能源的依赖& 根据第 # 段$过程控制是指在温室气体排放源处 设置相应技术..液体吸收法和物理吸附法等% 可知)减少温室气体的手段是实施过程控制)可以 利用碳捕获与封存技术来实施对二氧化碳的捕 集)采用电化学捕获*液体吸收法和物理吸附法 等&根据第 $ 段$因此需要一些末端技术..来吸 收大气中的二氧化碳%可知)可以实施末端控制) 需要一些末端技术来实现深层次的脱碳)如负碳 技术&根据第 ! 段$根据联合国环境署声明..年 度报告认为是新兴负排放技术%可知)还有热催 化*光催化以及太阳能热气流发电系统与光催化 相结合的新系统等技术# $%"运用列数字.作比较的说明方法$具体准确地说明 了中国对化石能源的依赖非常高' !解析"本题考查说明方法及作用# 根据第 " 段 画线句$其中采用核能形式的发电量为 $ *&$"%& 亿千瓦时)同比增长 $)"*$!&非核清洁能源的发 电量为 3("$'亿千瓦时)同比增长 )+")3!%可知) $$ *&$"%&亿千瓦时%$3("$' 亿千瓦时%运用了列 数字的说明方法&根据$同比增长 $)"*$!%$同比 增长 )+")3!%可知)把 %1%$年采用核能形式的发 电量*非核清洁能源的发电量与 %1%1 年作比较) 运用了作比较的说明方法)具体准确地说明了中 国对化石能源的依赖非常高# $&""可能#指"也许.大概#的意思$表示推测.估计% 这里指利用一些末端技术来实现深层次的脱碳需 要大量的土地$这也许会引起粮食.淡水危机' 表 示一种推测.估计$并不是绝对' 所以$"可能#一 词$体现了说明文语言的准确性.严密性.科学性' !解析"本题考查说明文语言特点# 根据第 $ 段 $但是利用该技术需要大量的土地)这可能会引起 粮食*淡水危机%可知)$可能%指也许*大概的意 思)表示推测*估计&根据第 $ 段$源头控制和过程 控制均是..通过农作物或植物的生长来吸收大 气中的二氧化碳%可知)这里指利用一些末端技术 来实现深层次的脱碳需要大量的土地)这也许会 引起粮食*淡水危机# 表示一种推测*估计)并不 是绝对# 所以)$可能%一词)体现了说明文语言 的准确性*严密性*科学性# $'"我们可以坚持可持续发展理念$生产.消费低碳可 降解的产品%可以实施低碳生活$降低碳排放%同 时实施植树造林.退耕还林等方式保护生态环境% 各行各业实施减碳策略%开发新能源$摆脱对化石 能源的依赖%开发.利用新技术$减少碳排放' !解析"本题考查对文章的分析*概括和启示# 根 据第 % 段$'月 $$日在海南省海口举办的第三届 消博会..生产企业的共同追求%可知) " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 我们可以 &!& 坚持可持续发展理念)生产*消费低碳可降解的产 品&根据第 & 段$后者包括人类使用化石燃料以及 毁林引起的大气温室气体浓度增加*大气中气溶 胶浓度变化等%可知)我们可以实施$低碳%生活) 降低碳排放&同时实施植树造林*退耕还林等方式 保护生态环境&根据第 ' 段 $在国家政策号召 下..过程控制和末端控制%可知)各行各业实施 减碳策略&根据第 " 段$源头控制是指开发新能源 以摆脱对化石能源的依赖)主要包括太阳能*风 能*地热能*潮汐能*核能等%可知)开发新能源)摆 脱对化石能源的依赖&根据第 # 段$过程控制是指 在温室气体排放源处设置相应技术来减排..液 体吸收法和物理吸附法等%)第 $ 段$源头控制和 过程控制均是..常见的末端技术是生物质能的 碳捕集与封存%)第 ! 段$根据联合国环境署声 明)去除大气中温室潜能..报告认为是新兴负 排放技术%可知)开发*利用新技术)减少碳排放# $("采用比拟的修辞手法$生动形象地展示了文章描 述的主要内容$同时$引起读者阅读的兴趣' 也是 文章的线索$贯穿全文' !解析"本题考查标题的作用# $大地的滋味%把 $大地%看作$有滋有味%的物)采用比拟的修辞手 法)赋予大地以滋味)能引发读者联想)对大地有 什么样的滋味产生联想)引起他们的阅读兴趣&同 时文章向我们描绘了从大地身上获得的五味)并 由此对人生引发思考)所以题目$大地的滋味%也 表现了文章的主要内容&最后)文章从$五味%说 起)依次描绘了大地的$甜*苦*酸*辣*咸%)并由 此对人生产生思考)所以)题目也是文章的线索) 贯穿全文# $)"老井的水苦%几乎所有的中草药的苦%苦瓜.咖啡 的苦' !解析"本题考查信息梳理与概括提炼# 从第 $ 段 $我的第一口苦水来自我村的一眼老井..你不知 道这井水是苦的/%可知)$大地上长着甜)也长着 苦%)来自老井的水苦&从第 ! 段$树叶草叶大多 都是苦的# 最苦的草叫黄连..这黄连是中药) 而几乎所有中草药都苦%可知)$大地上长着甜) 也长着苦%)来自几乎所有的中草药的苦&从第 ! 段$不是所有的苦都不堪)譬如苦瓜)表面看品相 不佳)一身疙瘩颇类癞蛤蟆)吃到嘴里苦中却有一 股清新的味道)耐人回味# 又如咖啡)那种又苦又 香的味道特别容易让人沉迷上瘾%可知)$大地上 长着甜)也长着苦%)来自苦瓜咖啡的苦# 综上所 述)概括作答即可# $*"苦与甜是相对的$不吃苦中苦$哪知甜上甜/ 苦本 身味道清新$虽不堪言$却最耐人品咂回味$让人 容易沉迷上瘾' !解析"本题考查理解分析# 从第 ! 段$吃到嘴里 苦中却有一股清新的味道..滋味蕴藏着人生的 真谛%可知)苦本身味道清新)耐人寻味)让人容易 沉迷上瘾&苦与甜是相对的)甘苦相依)不吃苦中 苦)哪知甜上甜/ 再从第 ( 段$不吃苦中苦)哪知 甜上甜/ 就像瓜蔓蒂根是苦的)而甜只是结出的 果%可知)苦)虽不堪言)却产生了甜)是最耐人品 咂回味)最为人间值得# !""($)运用动作和神态描写$表现出孩子们吃小小 青杏时的状态$表现出酸味给孩子们的一种特有 的味觉感受和喜爱之情' 同时$也运用侧面描写 表现了酸味的独特魅力' (%)运用比喻的修辞手法$生动形象地展示出辣 椒的美好形态$表现了辣椒给人的火辣辣的感受$ 表现出"辣#给人的强烈味道刺激$也表达出人们 对"辣#的特殊情感' !解析"本题考查关键词句赏析# !$" $小孩子就 忍不住下手了)咬到嘴里%是对孩子们的动作描 写)$吃吃哈哈那叫个酸)口水立马充溢口腔%则 是对他们的神态描写)这一动作和神态描写生动 形象地表现出孩子们吃小小青杏时的状态&再联 系$尽管如此)我们对酸味还是乐此不疲%可知) 表现出酸味给孩子们的一种特有的味觉感受和他 们的喜爱酸味的情感# 同时)$一旁看的人都能流 出哈喇子%则是通过对旁观者的描写)表现出酸味 对孩子们的强烈味觉刺激# 运用侧面描写)表现 酸味的独特魅力# !%" $辣椒圆锥的形状像一把 弯曲的利刃%把$辣椒圆锥的形状%比作$一把弯 曲的利刃%)$红彤彤的仿佛平地燃起大火%把辣 椒的颜色比作大火的颜色)运用比喻的修辞手法) 生动形象地展示出辣椒的状态)也表现出其味道 $如火一样*像利刃般%给人味觉的强烈冲击力) 表现了辣椒给人的火辣辣的感受)表达出对$辣% 的特殊情感# !$""人间有味是清欢#的意思是人间真正有味道的 还是清淡的欢愉' 五味是大地的滋味$也是人生 的滋味$虽说少了哪般滋味都会觉得乏味$但酸甜 苦辣咸五味哪一味过了$都会让人生不顺$只有五 味调和.平衡$达到清淡$生活才会顺畅' 所以人 生只有多经历.多体验$不过度快乐.悲伤.任性$ 才会获得美好的生活$有滋有味' !解析"本题考查理解分析# $人间有味是清欢% 意思是清淡的欢愉是人间最好的味道# 从第 )*+ 段 $人活一世)少了哪般滋味岂不是都觉乏味)都感 寡淡/%可知)人间的味道应该是酸甜苦辣咸都要 具备&再联系$甜了别沉溺)苦了别沉沦)酸了别倒 牙)辣了别放任)咸了别过度%可知)虽然人生要多 味)但无论哪一种味道都不能过度&再从$要以它 味来填充)来调和)来平衡%可知)各种味道要相互 调和平衡)达到$清淡%)这样的人生才真正的有 滋有味 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # &#& !!"!写作指导"本题考查材料作文写作# !$"审题立 意+依据三则材料内容可知)三则材料围绕$奋 斗%$理想%$志向%$梦想%进行阐述)最终都与成 功有密切的关联# 据此)本次作文应该是与$理 想%$志向% $梦想%的关系# 可以确立的主题是 $只有奋斗)才能实现理想!志向*梦想"%# 可以 写记叙文或议论文# !%"选材构思+如果写议论 文)可以先确立本文的中心论点$奋斗才能铸就成 功%# 然后运用$愚公移山% $精卫填海% $悬梁刺 股%等经典事例)以及$自古雄才多磨难%$梅花香 自苦寒来% $君子以自强不息%等经典名句)同时 进行必要的道理论证# 例如可以阐明奋斗是通往 幸福生活的阶梯)奋斗是打开梦想之门的钥匙等 道理# 最后)发出响亮的号召)号召学生要勇做新 时代的弄潮儿)立鸿鹄之志*做奋斗者)学真学问* 练真本领)成就个人梦想)也为国家富强*民族复 兴贡献力量)为实现中国梦而不懈努力# 本文适 合使用举例论证*道理论证*对比论证等常见论证 方法)使论证更充分# 如果写记叙文)可以写自己 的奋斗经历)例如考试的失利,,,奋斗拼搏,,, 取得成功的事件)从中发出自己的感悟)只要奋 斗)就能取得成功的道理# 在写作的过程中)注意 使用细节描写*以小见大*对比等常见的写作方 法)丰富记叙文的内容)突出文章的主旨# " !"!!年聊城市初中学业水平考试 $"辉煌!家喻户晓 !解析"本题考查常见字词的字形# $+(1+(.#'% 写作$辉煌%&$2&)34+4-&56%写作$家喻户晓%# !"0!!解析"本题考查文学文化常识# 0"'世说新 语(是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集) 并非志怪小说集# 故选0# #"+*"$!的受访者会关注对平凡英雄的报道$"11 后#的关注比例最高' !解析"本题考查图文转换及信息概括# 本题是关 于$是否关注对平凡英雄的报道%的调查统计分 析# 根据饼状图可知)关注对平凡英雄的报道的受 访者占 +*"$!# 根据条形图可知)$11 后%关注平 凡英雄的占 31"*!)$31 后%关注平凡英雄的占 +*"(!)$+1 后%关注平凡英雄的占 +%"*!&$*1 后%关注平凡英雄的占 ++"'!&$)1 后%关注平凡 英雄的占 *(")!# 据此可知)$11 后%关注平凡英 雄比例更高!最高"# %"($)艾青!感激.怀念 !解析"本题考查文学常识# '大堰河,,,我的保 姆(是现代诗人艾青于 $3&&年 $ 月 $' 日写的一首 诗# 结合$你用你厚大的手掌把我抱在怀里)抚摸 我%等可知)作者抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念 和感激之情# (%)贺龙' 智勇双全$性格急躁却很谦虚$忠于党$ 关爱战士' !解析"本题考查对名著内容的识记和对人物形象 的分析# 根据选段 & 中的$传说 .用一把菜刀在 湖南建立苏区%可知)选段出自'红星照耀中国(中 第二篇'去红都的道路(中的'贺龙二三事()其中 向斯诺讲述贺龙故事的是李长林).指的是贺龙# 根据选段 & 中的$传说 .用一把菜刀在湖南建立 苏区%可知)贺龙智勇双全&根据$虽然 .性格很急 躁)但是他很谦虚# 他参加共产党后)一直忠于党) 从来没有违反过党的纪律%可知)贺龙性格急躁却 很谦虚)忠于党&$他的妹妹很像他)个子高大)是个 大脚女人# 她领导红军作战,,,还亲自背伤员# 他的妻子也是如此%从侧面写出了贺龙关爱战士# &"($)刚从神话的蛛网里挣脱!(%)露从今夜白 (&)满面尘灰烟火色!两鬓苍苍十指黑 (')经纶世务者!窥谷忘反 (()回首向来萧瑟处!也无风雨也无晴!人生自 古谁无死!留取丹心照汗青!出淤泥而不染!濯 清涟而不妖 ())示例!不畏浮云遮望眼!自缘身在最高层/山 重水复疑无路!柳暗花明又一村/纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 !解析"本题考查诗文默写# 用课文原句作答时) 一是要深刻理解诗文内容&二是要认真审题)找出 符合题意的诗文原句&三是作答内容要准确)做到 不添字*不漏字*不写错字# 本题中注意$蛛%$满% $鬓%$纶%$窥% $反% $萧瑟% $汗青% $淤泥% $濯% $涟%等字词的书写# 第!)"题写出富含哲理的两 句连续的古诗词即可# '"#!!解析"本题考查解释文言字词# ."都为名词) 都是指$弦乐器%&-"都表示转折)都译为$但是) 却%&0"都为副词)都译为$都%&#"副词)极/动词) 消失# 故选## ("($)游人知道跟着太守游玩的快乐$却不知道太守 以他们的快乐为快乐啊' (%)怎么能够对那些凡夫俗子述说呢/ !解析"本题考查翻译文言句子# 我们在翻译文言 句子时要注意通假字*词类活用*一词多义*特殊句 式等情况)如遇倒装句就要按现代汉语语序疏通) 如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整# 重点词有+!$"从)跟从&乐其乐)以游人的快乐为 快乐&!%"安)表反问)怎么)哪里&俗士)指凡夫俗 子&道)述说&哉)语气词)呢# )"-!!解析"本题考查对文章内容的理解# -"$心旷 神怡%出自北宋文学家范仲淹的'岳阳楼记(# 故 选-# *"0甲1文表现出作者与民同乐的政治襟怀%0乙1文 表现出作者独以自然山水为乐的情感和清雅脱俗 的审美情趣' !解析"本题考查理解文章主旨及作者情感# 根据 0甲1文$然而禽鸟知山林之乐)而不知人之乐& " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 人 &%&