15.2023年莘县学业水平第二次模拟试题-2023年山东省聊城市中考二模语文试题

! (% ! ! (& ! ! (' ! 一!积累与运用" !"# 分" !$根据拼音写汉字" !" 分" !!古往今来#诸多文人雅士畅游齐鲁大地#游览之时所作佳句无不令人*+C#+"#!!!!!"#先有 李白%天门一长啸#万里清风来'#杜甫%岱宗夫如何- 齐鲁青未了'#后有张养浩%万古齐州烟九点#五 更沧海日三竿'( 山东景色秀丽#风光旖旎#让游人IE#*+?!"<.&!!!!!"( "$下列对文学文化常识的表述%不正确的一项是 #!!$!" 分" %$&更'是古代夜间的计时单位" 一夜分为五更%每更约两小时" &更定'是晚上八时左右%古诗中所 说的&夜阑'指的是夜将近" &漏'指漏壶%古代计时的工具" &$很多文人雅士在&名'和&字'之外%还有&号'%常用来表达生活经历(思想情趣(处境心愿等%如苏 轼号&东坡居士'%王安石号&半山'%杜甫自号&少陵野老'" '$鲁迅先生是著名的文学家(思想家(革命家%著有散文诗文集*野草+%小说集*呐喊+*故事新编+% 散文集*朝花夕拾+#原名*旧事重提+$%*社戏+作为一篇散文%出自*朝花夕拾+" ($民歌是以自然坦率方式歌唱%唱出大家纯朴的生活感受" 贺敬之的*回延安+就运用陕北民歌&信 天游'的形式写成%富有地方色彩%深刻地表达了作者对延安母亲的思念和眷恋" #$草木缘情%花果寄意%请在下面三个选项中任意选择一种古诗中的植物%模仿示例%为它写一则&植物 的自语'%注意语意的准确和表达的生动" !* 分" ! )竹里馆*中的%竹'! " )如梦令*中的%藕花'! # )蒹葭*中的%蒹葭' /示例一0*十五从军征+中的&旅葵'-我张开绿色的怀抱%抚慰你久别归来沧桑的心" /示例二0*黄鹤楼+中的&芳草'-我&萋萋'的样子%可否消解你似滔滔江水的乡愁. 选择!!!!%植物的自语-!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $$名著阅读" !# 分" 作品名称 名著选段 *骆驼祥子+ !! ! %先生,'祥子低着头#声音很低#可是很有力#%先生另找人吧, 这个月的 工钱#你留着收拾车吧, 车把断了#左边的灯打碎了块玻璃.别处倒都好好 的呢(' *&+ !! " 时值六月#天气炎热#挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走#个个气喘吁 吁#汗水淋漓#苦不堪言( 有的走慢了#杨志就用藤条抽打#喝令+%快走,'他们 到了黄泥冈( 小路两边是松林#军汉实在走不动了#都放下担子#到树荫下躺倒 休息( 杨志喝道+%这是什么地方#敢在这里乘凉#起来快走,'众军汉叫苦说+ %你把我们剁成八块#我们也走不动了(' #,$选段 ! 中的&先生'指!!!!%祥子叫&先生另找人'的原因是!!!!!!!!!!!事件"" !" 分" #"$选段 " 中的&是*!!!!!!+%选段 " 中&智取生辰纲'的组织领导者是!!!!!!" !"分" %$按要求填空" !,* 分" #,$!!!!!!!!!!%险躁则不能治性" !诸葛亮"诫子书#$ #"$鸡声茅店月%!!!!!!!!!!" !温庭筠"商山早行#$ #*$牛背上牧童的短笛%!!!!!!!!!!!!!!!!!!" !朱自清"春#$ ##$范仲淹*渔家傲,秋思+中%&!!!!!!!!!!%!!!!!!!!!!'两句生动描绘出 将士们思家与报国的矛盾心情" #+$古诗文中有很多表意相对固定的词语%如&青鸟'指信使" 李商隐在*无题+中%&!!!!!!!!!% !!!!!!!!!'寄希望于&青鸟'%望青鸟传信%以表相思" #-$古今多少文人墨客%赏万千繁花%言志抒怀%陶渊明在*饮酒+#其五$中悠然赏菊%物我合一%&!! !!!!!!!!%!!!!!!!!!!'" 梅之傲岸%无花可及%陆游也曾在*卜算子,咏梅+中 感叹&!!!!!!!!!!%!!!!!!!!!!'%梅即使遭遇挫折%仍清香依旧%志向不改" #.$二十四节气能反映季节的变化%指导农事活动%是我国劳动人民智慧的结晶" 请你写出连续两句 包含&二十四节气'的古诗词-!!!!!!!!!!%!!!!!!!!!!" 二!文言文阅读" !," 分" #甲$ !!文帝之后六年#匈奴大入边( 乃以宗正刘礼为将军#军霸上.祝兹侯徐厉为将军#军棘门.以河内守 亚夫为将军#军细柳+以备胡( !!上自劳军( 至霸上及棘门军#直驰入#将以下骑送迎( 已而之细柳军#军士吏被甲#锐兵刃#彀弓 弩#持满( 天子先驱至#不得入( 先驱曰+%天子且 ! 至,'军门都尉曰+%将军令曰1军中闻将军令#不闻天 子之诏2('居无何#上至#又不得入( 于是上乃使使持节诏将军+%吾欲入劳军('亚夫乃传言开壁门( 壁 门士吏谓从属车骑曰+%将军约#军中不得驱驰('于是天子乃按辔徐行( 至营#将军亚夫持兵揖曰+%介 胄之士不拜#请以军礼见('天子为动#改容式车( 使人称谢+%皇帝敬劳将军('成礼而去( !!既出军门#群臣皆惊( 文帝曰+%嗟呼#此真将军矣, 曩者霸上/棘门军#若儿戏耳#其将固 ! 可袭而虏 也( 至于亚夫#可得而犯邪,'称善者久之( !选自司马迁"周亚夫军细柳#$ #乙$ !!宋仁宗一日晨兴!#语 ! 近臣曰+%昨夕因不寐而甚饥#思食 ! 烧羊('侍臣曰+%何不降旨取索-'仁宗曰+ %比"闻禁中#每有索取#外面遂以为例( 诚恐自此逐$夜宰杀#以备非时供应( 则岁月之久#害物多矣( 岂不可忍一夕之馁%#而启无穷之杀也-' !选自"宋史#)有删改$ !!#注释$ ! 兴%起身( " 比%最近( # 禁中%皇宫里( $ 逐%每( % 馁%饥饿( &$解释下面句中加点的词" !# 分" #,$天子且 ! 至!!!!!!!!!!!!#"$其将固 ! 可袭而虏也!!!!!! #*$语 ! 近臣曰!!!!!! ##$思食 ! 烧羊!!!!!! '$翻译下列句子" !# 分" #,$将军约#军中不得驱驰( #"$岂不可忍一夕之馁#而启无穷之杀也- ($下列选项中不正确的一项是 #!!$!" 分" %$/甲0文主要记叙汉文帝到周亚夫的细柳军营慰问军士的故事" &$/甲0文文帝在慰问过程中%在棘门军那里%可以直驰入%而在细柳军那里却&不得驱驰'%两相对 比%突出细柳军军纪严明%令人对其统帅顿生敬意" '$宋仁宗因为晚上饥饿想吃羊%开了夜晚宰杀无数羊的风气" ($/甲0/乙0两文中的皇帝都是深明大义的明君" )$结合/甲0/乙0两篇文章%从人物描写的角度分析其相同点" !" 分" 三!现代文阅读" !*# 分" &一'(塞)的前身后事 !! ! 一到冬天#我常莫名其妙地想起唐代诸多气势恢宏的边塞诗#像王昌龄的%青海长云暗雪山#孤 城遥望玉门关( 黄沙百战穿金甲#不破楼兰终不还'.王维的%征蓬出汉塞#归雁入胡天( 大漠孤烟直# 长河落日圆'.岑参的%北风卷地白草折#胡天八月即飞雪( 忽如一夜春风来#千树万树梨花开'等经典 诗句#所体现出来的勇敢无畏/视死如归的精神至今仍感动着一代又一代读者( !! " 自汉唐以来#描写边地战争/生活和自然风光的诗歌都统称为%边塞诗'( 铁马冰河/吹角连营# 堪称最标准的塞上景色( 虽然外国也有%塞'#譬如斯巴达和古罗马都有利用%塞'战胜敌人的案例#但 %塞'作为一种文化#似乎 !! 仅为中国传统文化的独创( !! # 当然#传统的%塞'文化#宣扬的不仅是英雄主义/尚武精神#或者离别/思念/幽怨/渴望等愁绪# 还有智慧( )淮南子&人间训*由%塞'诞生了一个著名成语%塞翁失马#焉知非福'( 文曰+%近塞上之 人#有善术者#马无故亡而入胡( $$居数月#其马将胡骏马而归$$'#可见故事的主人公是居住在边 塞附近#所以才被称为%塞翁'( 他家的马跑了#竟能带着胡人的骏马而归#说明彼时的%塞'#是个%你中 有我#我中有你'的边地#边塞的人也很有智慧( !! $ )说文解字*注释%塞'为%隔也'#即分隔两地的界限( 尤其在我国北方#这道界限的另一个具化 形象#就是长城( 从春秋战国至明代#沿边塞筑长城#几乎成为中原王朝的%必修课'( %塞'也逐渐与长 城同义#并衍生出%塞上'%塞外'等诸多称谓( !! % 秦代丞相吕不韦主持编辑的)吕氏春秋&有始*谓%天有九野#地有九州#土有九山#山有九塞#泽 有九薮#风有八等#水有六川'( %九塞'#即大汾/冥厄/荆阮/方城/崤/井/令疵/句注/居庸#其中唯一坐 落于山西的句注塞#北魏改称雁门塞#唐代始称%雁门关'( !! & %关'最早见于金文#是会意字#从门#门内有闩( )说文解字*注%以木横持门户也'( %关'总与 山/河/海等自然地形结合#有时把塞/隘/口等并称为关塞/关隘/关口#引申义关闭/机关等( %关塞'# 指凭借自然或人工隘口作为抵抗之用的屏障( %关'的内涵与外延比%塞'大得多( !! ' 由%塞'到%关'#其%攻守'性质也发生了质变( 它不仅见证战役的胜负#还成为诸多名将的%死 地'#甚至关乎中原的安危和朝代的更迭( 例如中华第一关雁门关留下的沙场传奇+赵国名将李牧凭借 雁门天险#抵御匈奴铁骑#却因遭佞臣谗言而死( 唐朝名将薛仁贵以近 .) 岁高龄在雁门关大破突厥#却 !% "*"# 年莘县学业水平第二次模拟试题 &与高唐县联考' !时间+,") 分钟!总分+,") 分" ! (( ! ! () ! ! )* ! 最终病逝雁门( 北宋名将杨业面对辽国 ,) 万大军入侵#于太平兴国五年!3/) 年"率数千骑兵绕至雁门 北口敌军后方#与关内守军两面夹击#取得%雁门关大捷'#一战成名( - 年后#杨业从雁门关北上#连获 大捷#最后却因东路/中路的溃败#终成孤军被俘#绝食而亡( !! ( 明清以后#雁门关/宁武关/偏关等%外三关'逐渐成为内地#长城再也不是苦寒边塞#那些庞大的 军防体系#终于失去了用武之地( 如今#长城成为世界最著名景点之一#外三关也成了无数晋商迁移及 打工人的必经地#是无数人思念家乡/点燃乡愁的地标( !刊载于"今晚报#)有删改$ !*$下列对文章内容的理解和分析%不正确的一项是 #!!$!" 分" %$&边塞诗'是指自汉唐以来%描写边地战争(生活和自然风光的诗歌" 铁马冰河(吹角连营%堪称最 标准的塞上景色" &$*淮南子,人间训+记载了塞上之人的马进入胡地%将胡骏马带回来的故事%这体现了传统&塞' 文化中蕴含的智慧" '$&塞'为&隔也'%即分隔两地的界限%其在北方的具化形象就是长城%它是中原王朝的&必修课'" ($如今%长城成为世界最著名景点之一%外三关也成了无数晋商迁移及打工人的必经地%是无数人 思念家乡(点燃乡愁的地标" !!$通读全文%简述&关'与&塞'的不同之处" !" 分" !"$赏析加点词的表达效果" !* 分" !!虽然外国也有%塞'#譬如斯巴达和古罗马都有利用%塞'战胜敌人的案例#但%塞'作为一种文 化#似乎 !! 仅为中国传统文化的独创( !#$第 ' 段画线句子运用了哪种说明方法. 简要分析并说明其作用" !# 分" !!例如中华第一关雁门关留下的沙场传奇+赵国名将李牧凭借雁门天险#抵御匈奴铁骑#却因遭 佞臣谗言而死( 唐朝名将薛仁贵以近 .) 岁高龄在雁门关大破突厥#却最终病逝雁门( !$$结合现实%思考如何让&关'&塞'在现代社会重新焕发生机%得到保护与传承" !# 分" &二'捧在碗里的故乡 余继聪 !! ! 自从搬进城里与我们一起生活后#母亲每次回故乡#总是会带回一些故乡的土特产#一袋小白 菜#一袋土鸡蛋#一小坛腌菜什么的#一家人就常常把故乡捧在碗里( !! " 母亲到城里来跟我们一起生活#是因为原本离城很遥远的故乡村庄被征占拆迁了#即将城市化( 故乡沙溪河边一溜几个村#田地基本都被征占完了( 家家户户的农具#锄头镰刀/扁担箩筐/钩担水桶/ 犁耙/打谷机#等等#基本都送给深山里那些村庄的亲戚了#即便有些人家还舍不得送人和丢弃#还想收 藏/珍藏#但是一旦住进统一规划的安置小区#也没地方放了( 失地的故乡#失地的亲人们#长期难以适 应#难以适从( 每一个播种的节气来临#勤俭的故乡亲人们#还会按节气在路边#播种上几窝几簇辣椒/ 茄子/葵花/苞谷/芫荽/香葱#播撒下一眼小白菜什么的( 每一个节气来临#关节和骨头里#还会像惊 蛰/春风来临/庄稼发芽一样#嘎嘣嘎嘣作响( 总想拿起镰刀#扛起锄头#下地播种#总想扛起犁耙下地 耕耘( !! # 其实#以前老家的村子瓦房院落还没有拆除的时候#母亲每一次进城#买菜#买化肥农药#买农 具#都会给我们送来故乡老家的食物( 新鲜红薯/嫩苞谷/青辣椒/嫩南瓜/茄子/青菜/白菜/芫荽/香 葱#都是她和父亲自己栽种的#或者村里亲人们邻居家让她捎带给我的.或者一小坛腌咸菜#母亲自己 腌制的#或者大妈婶婶/堂嫂堂姐们腌制的.一块腊肉#一只火腿#等等#父母亲喂红薯/红薯藤/苞麦养 大的土猪#冬腊月里杀年猪腌制的( 只要母亲一进城来#或者一从老家故乡乡间回城来#家里就堆满了 故乡的蔬菜土产等食物/故乡的美味#这样一把#那样一袋#这样半篮#那样一堆#堆满了城里我们家蜗 居的厨房客厅( 家里就溢满了故乡的味道( 一家人#就常常把故乡捧在碗里( !! $ 我离开故乡进城工作 ") 多年了#故乡的亲人们#一直还把我当故乡人#每有收获#每有新鲜吃食# 总不忘给我送些来#常常让我尝到故乡的味道( 其实#故乡的亲人们#许多都勤俭惯了#舍不得花钱坐 班车#而我的祖母/外婆/母亲/姨妈等#都严重晕车#坐一次车#晕得就像大病一场#几天都难以恢复( 秋天收获时#每一次给我送大米来#父母亲都是骑三轮车#一路坑坑洼洼#经历颠簸#汗流浃背而来( 每 一次独自给我送红薯/苞谷/南瓜/茄子/青菜#母亲都是用竹背箩背着#沉重而来/蹒跚而回( 让她坐公 交车到城郊#她往往舍不得花一元钱( !! % 搬进城里来与我们一起生活以后#母亲又开始经营起菜地#家里的阳台上/楼下的花圃里播种各 种蔬菜#从老家拔来茄子秧/辣子秧#栽在阳台里( 装水果的泡沫箱#母亲把它们直接变废为宝#盛装上 泥土#放到阳台上#就成了母亲种菜的微型菜地( 装香油的塑料瓶/塑料桶#母亲把它们剪掉上半截#栽 种一两棵茄子/番茄#或者栽种上一丛辣椒/香葱/芫荽( 楼下的花圃#废弃多年了#无人管理#母亲翻挖 出来#捡拾干净就开始播种小白菜#并像在老家一样在菜地边栽种上一簇簇茄子/辣椒/青葱( !! & 狭窄拥挤的小屋#就又溢满了故乡的味道( 一回到家#就看见阳台上摇曳 !! 着的辣椒/茄子/芫荽/ 小葱#就闻到了故乡的味道( 母亲的微型菜园#总让我觉得好像又回到了老家#晚上睡觉#也好像还睡 在村子里/菜地边#一身的疲惫/满心的烦恼#仿佛云开雾散( !! ' 儿子上初三时#我们三口搬离了嘈杂拥挤的教育小区#母亲仍然住在教育小区的老房子( 她还 是像我以前回到故乡老家一样#总是不忘在我离开的时候#顺手塞给我从花园菜地里摘的一把绿油油 的小葱#一抱水灵灵的小白菜#几枚嫩生生的青椒( 吃着这些鲜美的蔬菜#就如同把故乡捧在碗里#满 碗都是新鲜香甜#满碗都是恩情和感动( !! ( 如今#一端起碗就如同把故乡捧在碗里( 那种亲切#几乎让我流泪( 有时甚至不舍得吃#不舍得 咀嚼下咽#怕故乡没了#怕把故乡嚼化了( !有删改$ !%$通读全文%概括文章围绕&捧在碗里的故乡'写了哪几件事" !# 分" !&$品味语言%回答下面问题" !# 分" #,$结合语境%赏析第 & 段加点的词语" !" 分" !!一回到家#就看见阳台上摇曳 !! 着的辣椒/茄子/芫荽/小葱#就闻到了故乡的味道( #"$从修辞手法的角度%赏析第 " 段中的画线句" !" 分" !!每一个节气来临#关节和骨头里#还会像惊蛰/春风来临/庄稼发芽一样#嘎嘣嘎嘣作响( !'$请结合文章内容%谈谈你对第 ( 段画线句的理解" !* 分" !!有时甚至不舍得吃#不舍得咀嚼下咽#怕故乡没了#怕把故乡嚼化了( !($阅读全文%思考文章以*捧在碗里的故乡+为题有什么妙处. !# 分" !)$文中故乡的物产在作者心中刻下了深深的烙印%结合生活描写出记忆深处最打动你的一个人(一处 景(一种物或一道美食( !不少于 *) 字$!# 分" 四!写作" !+) 分" "*$阅读下面的材料%按要求作文" !+) 分" !!#材料一$淄博烧烤爆火#源于淄博政府和大学生们的美好约定( 疫情期间#有 ," ))) 名山东大 学的学生被送到淄博隔离( 政府心疼他们被隔离的青春#暖心地照顾着/善待着( 又感念学生们长 期吃盒饭的清苦#临别时盘下全城的烧烤摊#为他们践行( 学生们没有忘记淄博的情深义重#在这 个春天#带着亲朋好友#心怀感念地来淄博履行邀约( 温暖与真诚#使淄博烧烤红遍全国( !!#材料二$村上春树说+你要记得那些大雨中为你撑伞的人#帮你挡住外来之物的人#黑暗中默 默抱紧你的人#逗你笑的人#坐车来看望你的人#在医院陪你的人#总是以你为重的人#说想念你的 人$$是这些人组成你生命中一点一滴的温暖#也是这些温暖#使你成为更好的人( !!读了上面的两则材料%你有哪些感触. 请以*温暖我的你+为题%写一篇不少于 -)) 字的文章" !!要求- ! 文体自选%诗歌戏剧除外) " 表达真实情感%不得套作(抄袭) # 文中不得出现真实的地 名(校名(人名" $静静地感觉%与 )*0 段中的$原以为%等)则是作者 反思理想的失望# $心情%一列中的$默然%)出现 在最后一段)$默然离开%# 因此)对应的$我%的 行踪)就是$离开老屋%# $%"作者运用对比的表现手法$将故友的热情与"我# 的心不在焉进行对比$写出了故友的热情.好客$ 以及"我#对老屋的惦记和对理想的坚持' !解析"本题考查理解段落的作用# 段落的作用) 一般是从结构*内容*手法与情感等方面作答# 第 5 段先写故友的热情招待)再写自己$有些心不在 焉%)然后引出自己$总是惦着老屋%# 这里运用 了对比的手法)既表明了故友的热情*好客)更突 出了$我%对老屋的惦记*对理想的执着)并由此引 出下文$终于瞅了个空)径自向我的老屋走去%# $&""准确#在这里是"没有差错#的意思$写出了"我# 对老屋的熟悉$表现了"我#对老屋的牵挂' !解析"本题考查赏析加点词语# 赏析加点词语) 一般先解释加点词语自身的含义)再结合语句)具 体分析这一词语表达的情感)以及对上下文所起 的作用# 如果加点词语运用了某种修辞手法)也 应分析它的作用# 句中的$准确%是指自己的行 为没有失误)而多少年之后)$我%能够$准确地来 到了我的老屋%)则说明$我%对老屋的位置)非常 熟悉)也说明这么多年里)$我%一直对老屋念念 不忘# $'"故乡让"我#清醒反思自己的理想$帮"我#找回一 度迷惘的理想$给"我#实现理想的勇气' !解析"本题考查解读文章物象# 题目问的是$故 乡对2我3的理想来说有什么作用%)对应的内容 是在第 ( , )*2 段# 其中)第 ( 段中写道回到$老 屋%)也就是回到$故乡%)才开始反思$我是从何 时开始背负着一个理想的空壳在行走%)因此)这 是表明)$老屋%也就是故乡)让$我%反思自己的 理想&第 )*0 段结尾)在反思之后)作者感叹$梦想的 行囊)其实从未打开过%)也就说明)他回到故乡之 后)又找回了一度迷惘的理想# 第 )*2 段)作者通过 两个$不必在意..%表明故乡给$我%特别的清 醒)$我%又获得了实现理想的勇气# $("相同!都写出了故乡的荒凉.没有生机$抒发了作 者的失落.无奈之情' 不同!本文通过环境描写$引起下文关于故乡生活 的回忆$以及对理想.生活的反思' 链接材料通过 环境描写$渲染了一种悲凉的氛围$暗示了下文中 "我#与杨二嫂.闰土再见时看到他们发生巨大变 化的悲凉心情$以及"我#理想的茫远' !解析"本题考查比较阅读# 两段文字描写的对 象都是故乡# 第 ' 段开头就表明故乡是$一片荒 凉%)而链接材料也通过$枯草% $寂静%渲染了荒 凉的氛围# 这是二者的相同点)在描写故乡荒凉 的同时)借景抒情)表达了作者的失落*无奈# 不 同的是)本文中的$我%回到老屋)回到故乡之后) 通过自己的反思)重新找回理想)重新获得实现理 想的勇气&而链接材料则通过$老屋易主% $本家 搬走%)暗示了故乡发生了巨大的变化)故乡的人 物发生巨大变化)由此引出自己的理想也越来越 $茫远%# $)"!写作指导"这道作文题比较巧妙# 表面上看是 命题作文)题目是$从未走远%)实则有着半命题 的意思)写作之前)首先应结合材料)明确是什么 $从未走远%# 可以是某个人物一直在身边)可以 是某个道理一直在心中)可以是某个画面一直在 眼前# 根据自己的感受)确定写作对象之后)才能 更好地组织材料# 虽然写作要求中强调$文体自 选)诗歌除外%)但总体看来)这个题目)更适合写 成记叙文# 而且适宜适用先抑后扬的手法)先写 自己以为某个人物已经走远)而随后发生的事情) 让自己认识到他$从未走远%# !% !"!#年莘县学业水平第二次模拟试题 #与高唐县联考$ $"震撼!纷至沓来 !解析"本题考查根据拼音写汉字# $*+?#+"#%写 作$震撼%&$HC#*+:!"A.&%写作$纷至沓来%# !"0!!解析"本题考查文学文化常识# 0"'社戏(是 小说)选自'呐喊(# 故选0# #"示例一! % !我的幽深.静谧$一如诗人你淡泊.超 脱的心境' 示例二! 5 !我"苍苍#的样子$愿疏解你寻找伊人 的焦急心情' !解析"本题考查语言表达# 此题一方面要了解该 诗的内容和该种植物的特点*寓意&另一方面要注 意是$植物的自语%)应以第一人称的角度)仿照示 例进行拟写即可# %"($)曹先生!祥子拉车摔伤了曹先生 (%)水浒传!晁盖 !解析"本题考查名著情节# !$"联系'骆驼祥子( 相关内容可知+曹先生看祥子淳朴*踏实*有力气) 而且很有礼貌)就很欣赏祥子)让祥子去给他家拉 包月# 祥子拉车的时候有一次在家门口把车给翻 了)摔倒了曹先生)曹先生不仅没有辞退祥子)还对 他非常的关怀)嘘寒问暖# !%"首先需要对文章的 作者*内容进行回忆)其次将平日积累的文学常识 填入即可# '水浒传(中$智取生辰纲%决策者和领 头人是晁盖)大家都服他作带头人# 制定具体战 术)安排部署的是吴用)众人都听他的计谋# &"($)淫慢则不能励精 (%)人迹板桥霜 (&)这时候也成天在嘹亮地响着 (')浊酒一杯家万里!燕然未勒归无计 (()蓬山此去无多路!青鸟殷勤为探看 ())采菊东篱下!悠然见南山!零落成泥碾作尘 !只有香如故 (*)示例!清明时节雨纷纷! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 路上行人欲断魂 &##& !解析"本题考查对古诗文名句的识记# 注意+淫* 勒等字的书写# '"($)将要!(%)必$一定!(&)对--说$告诉 (')吃 !解析"本题考查文言实词含义的理解# !$"句意 为+皇上将要驾到# 且)将要# !%"句意为+匈奴是 完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军# 固)必)一 定# !&"句意为+对身边的大臣说# 语)对..说) 告诉# !'"句意为+于是就特别想吃烧羊# 食)吃# ("($)将军规定$军营中不准驱车奔驰' (%)怎么能因为一时的饥饿$而开始无止境的杀 戮呢/ !解析"本题考查文言文句子翻译# !$"重点词语 有+约)规定&驱驰)驱车奔驰# 句意为+将军规定) 军营中不准驱车奔驰# !%"重点词语有+岂)难道) 怎么&馁)饿# 句意为+怎么能因为一时的饥饿)而 开始无止境的杀戮呢/ )"0!!解析"本题考查内容理解和分析# 0"从0乙1 文内容可知)宋仁宗担心为了准备皇帝享用而开始 无止境的杀戮)就忍着饥饿没有下旨索要# 故 选0# *"两篇文章都运用了语言描写的手法塑造形象! 0甲1文通过士兵的话.周亚夫的话和皇帝的赞扬 表现周亚夫治军严明.刚正不阿的形象%0乙1文通 过宋仁宗的话表现了他严格自律.关爱百姓的仁 君形象' !解析"本题考查写法分析# 从$天子且至%$将军 令曰2军中闻将军令)不闻天子之诏3% $吾欲入劳 军%$昨夕因不寐而甚饥)思食烧羊% $何不降旨取 索%可知)两文都通过人物的语言描写来塑造 形象# !乙文参考译文" !!一天早上)宋仁宗起床后)对身边的大臣说+$昨 天晚上睡不着所以觉得肚子很饿)于是就特别想吃烧 羊#%身边的近臣听到后说+$那皇上为什么不下命令 去取几个来/%仁宗听后说道+$近来听说皇宫里只要 索要一次)宫外的人便以此为例)天天要宰羊)以备我 享用# 我是真的担心如果这次我下命令索要了)你们 以后就会连夜宰杀)来供应我的不时之需呢4 那么时 间一长)就要浪费许多人力物力精力啊4 怎么能因为 一时的饥饿)而开始无止境的杀戮呢/% $""0!!解析"本题考查对文章内容的理解# 0"长城 几乎成为中原王朝的$必修课%)并不完全绝对# 故选0# $$""关#的内涵与外延比 "塞#大得多' "塞#与 "关#$其"攻守#性质有质的不同' !解析"本题考查对文章内容的理解与概括# 结 合$2关3的内涵与外延比2塞3大得多% $由2塞3 到2关3)其2攻守3性质也发生了质变%等内容进 行概括作答即可# $!""似乎#是好像$仿佛$表限制%说明了"塞#作为一 种文化$"仅为中国传统文化的独创#并不完全绝 对%体现了说明文语言的准确性.严密性' !解析"本题考查赏析词语# $似乎%的意思是好 像)仿佛)表限制&$2塞3作为一种文化)似乎仅为 中国传统文化的独创%)说明了$塞%作为一种文 化)仿佛仅为中国传统文化的独创)并不完全绝 对&$似乎%一词体现了说明文语言的准确性*严 密性# $#"运用举例子的说明方法$具体地说明了"关#不仅 见证战役的胜负$还成为诸多名将的"死地#$甚 至关乎中原的安危和朝代的更迭' !解析"本题考查说明方法# 第 # 段画线句子$例 如中华第一关雁门关留下的沙场传奇% $赵国名 将李牧%$唐朝名将薛仁贵%)列举了沙场传奇故 事)这是运用了举例子的说明方法)具体地说明了 $关%不仅见证战役的胜负)还成为诸多名将的 $死地%)甚至关乎中原的安危和朝代的更迭# $%"示例!赋予它们不同的文化内涵$提高旅游价值$ 将其作为旅游景观%与现代文化进行融合$可以在 保留原建筑的基础上$增设国际画廊.时装店.主 题餐馆.咖啡酒吧等$一步之遥$恍如隔世$呈现穿 越时空的效果%利用网络与媒体$将其打造成"网 红打卡地#$吸引更多的游客%以历史人物为依托$ 建造纪念馆.展览馆等' !解析"本题考查个性化阅读# 让$关% $塞%在现 代社会重新焕发生机)得到保护与传承)可以从开 发旅游*创新设计*与现代网络与自媒体相结合等 角度来阐述# 言之有理即可# $&"村庄拆迁后$乡亲们在路边河畔种庄稼%村庄拆迁 前$母亲进城给"我#送各种腌制食物等%进城工 作后$故乡亲人给"我#送家乡物产%母亲进城后$ 阳台花池种菜' !解析"本题考查文章内容梳理# 结合$每一个播 种的节气来临)勤俭的故乡亲人们)还会按节气在 路边)播种上几窝几簇辣椒*茄子*葵花*苞谷*芫 荽*香葱)播撒下一眼小白菜%概括为+村庄拆迁 前)乡亲们按节气种菜&结合$搬进城里来与我们 一起生活以后)母亲又开始经营起菜地)家里的阳 台上*楼下的花圃里播种各种蔬菜)从老家拔来茄 子秧*辣子秧)栽在阳台里%)概括为+父母进城后) 阳台花池种菜# $'"($)"摇曳#是轻轻地摆荡的意思$这里生动形象 地写出了阳台上辣椒.茄子.芫荽.小葱等蔬菜长 势喜人的样子$表达了"我#对它们的喜爱$对故 乡的眷恋之情' !解析"本题考查词句赏析# 联系$一回到家)就 看见阳台上摇曳着的辣椒*茄子*芫荽*小葱)就闻 到了故乡的味道%)可知$摇曳%是轻轻地摆荡的 意思)这里用拟人的修辞手法)将辣椒*茄子*芫 荽*小葱人格化)形象地写出了阳台上辣椒*茄子* 芫荽*香葱等蔬菜长势喜人的样子)表达了$我 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " % &%#& 对它们的喜爱)对故乡的眷恋之情# (%)运用了比喻的修辞手法$把关节和骨头里嘎 嘣嘎嘣作响比作春风来临.庄稼发芽$生动形象地 写出了乡亲们渴望劳动.充满活力的状态$表现了 他们长期养成的勤奋劳作的习惯$表达了他们对 土地对劳动的热爱' !解析"本题考查词句赏析# 根据$关节和骨头 里)还会像惊蛰*春风来临*庄稼发芽一样%)把关 节和骨头里嘎嘣嘎嘣作响比作春风来临*庄稼发 芽)这是运用了比喻的修辞方法)语言生动形象) 写出了乡亲们渴望劳动*充满活力的状态)表现了 他们长期养成的勤奋劳作的习惯)表达了他们对 土地对劳动的热爱# $(""不舍得#的不仅仅是碗里的饭菜$还有对故乡的 记忆以及故乡对"我#的温情$表达了"我#对故乡 的珍惜与眷恋' !解析"本题考查理解句子# $有时甚至不舍得 吃)不舍得咀嚼下咽%)结合后半句$怕故乡没了) 怕把故乡嚼化了%可知)$不舍得%的不仅仅是碗 里的饭菜)还有对故乡的记忆以及故乡对$我%的 温情)表达了$我%对故乡的珍惜与眷恋# $)"作为线索$贯穿全文%题目新颖$吸引读者阅读兴 趣%概括了文章的内容%一语双关$既写出了故乡 土特产的味道$又表达了作者对故乡的亲切.感恩 与眷恋之情' !解析"本题考查题目的妙处# 以'捧在碗里的故 乡(为题)结合开头和结尾的$一家人就常常把故 乡捧在碗里%$一端起碗就如同把故乡捧在碗里% 等内容可知)作为线索)贯穿全文&这个标题很新 颖)能够引起读者的阅读兴趣&概括了文章的内 容&一语双关)既有对故乡的记忆以及故乡对 $我%的温情)又表达了作者对故乡的亲切*感恩 与眷恋之情# $*"示例!我喜爱的美食是麻婆豆腐' 麻婆豆腐不仅 吃起来麻辣鲜香$而且颜色五彩缤纷' 嫩白的豆 腐丁排着整齐的"队#站在盘中$穿上了用鲜红的 辣酱做成的"衣服#$看上去火红火红的一片$绿 色的葱花散落在盘中$就如同一片片绿叶' 沾着 辣酱的豆腐丁成了一朵朵盛开的红花$在绿叶的 映衬下显得格外引人注目$看上去格外有食欲' !解析"本题考查个性化阅读# 结合生活描写出 记忆深处最打动你的一个人*一处景*一种物或一 道美食# 能具体描写并表达出自己的感受即可# !""!写作指导"这是一篇命题作文)题目是$温暖我 的你%# 温暖)时时刻刻围绕在我们身边)我们无 时不在感受着温暖)这方面同学们不论从哪个角 度)只要抓住$温暖%这个中心)去写自己感悟最 深刻的事)便能扣题# 温暖可以源于任何人+父 母*亲人*朋友*老师*陌生人)也有可能是你的对 手..大家结合自己的生活经历)问问自己+真正 让你感到温暖的那一瞬间是什么时候)发生了什 么事情让你感到温暖# 所以认真审题)明确题意 是写好命题作文最关键的一步&然后就要认真回 忆与这个题目有关的材料)哪些事是自己最熟悉 的)最有新意的)确定好中心来选取*组织材料&列 好提纲)确定详略# 注意通过具体事例)语言细节 描写写出$温暖%)要有一定的心理描写)通过细 节描写来表现人物特征# !& !"!# 年阳谷县学业水平第三次模拟试题 $"屹立!纷至沓来 !解析"本题考查字形# $3:A:%写作$屹立%)像山峰 一样高耸而稳固地立着# 比喻坚定不可动摇# $HC#*+:!"A.&%写作$纷至沓来%+纷纷到来&连续不 断地到来# !"-!!解析"本题考查文学文化常识# -"在古代汉 族男子二十岁时会举行加冠礼)表示已经成年# 故 选-# #"($)服务人民.助人为乐的奉献精神$干一行爱一 行.专一行精一行的敬业精神$锐意进取.自强不息 的创新精神$艰苦奋斗.勤俭节约的创业精神' !解析"本题考查材料分析和概括# 要在阅读文本 材料内容的基础上)筛选文本中的相关语句进行分 析概括并归纳作答# 链接材料点明了雷锋精神的 内涵# (%)示例!朝气蓬勃勇往直前的昂扬风帆 !解析"本题考查句式仿写# 答题时在反复诵读前 边句式的情况下)认真观察已给出的句式结构)判 断其修辞手法*短语结构# %"示例一!选.组' 简,爱在童年时对抗骄横.恶毒 的表哥$长大后又因捍卫人格而放弃自己已有的工 作与爱情$这些行为无不体现了她独立而勇敢的一 面' 鲁滨逊流落荒岛$克服了缺乏基本生存条件等 常人无法想象的困难$体现了他坚毅勇敢的一面' 示例二!选-组' 怀揣梦想的祥子一生三起三落$ 千辛万苦买来的洋车屡次被"夺#$让他燃起的希 望一次又一次破灭' 作为革命者的保尔身受重伤$ 后又重病缠身$失去了战斗能力$甚至一度让他失 去了对生活的希望' !解析"本题考查名著阅读的理解与分析# 注意掌 握名著内容*故事情节*作品的主要人物及其性格 特征*作品的大致主旨等)根据题目要求)分析归纳 答题即可# .组)简-爱生活在一个父母双亡)寄 人篱下的环境# 从小就拥有着与同龄人不一样的 遭遇)舅母的嫌弃)表姐的蔑视)表哥的侮辱和毒 打# 但她并没有绝望)并没有自我摧毁)并没有在 侮辱中沉沦# 鲁滨逊孤身漂流到一座荒岛)身上物 品所剩无几# 尽管在荒岛上困难凶险不断)他却勇 敢地生存了下来# 他驯养山羊)练习编筐)制作面 包和陶器# 他在荒岛上生活了 %+ 年后)回到了故 乡# 简-爱和鲁滨逊的共同点是勇敢# -组)祥子 三起三落的人生经历)他被旧社会摧残压迫)他的 愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 保 &&#&