第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立-【名师学案】2023-2024学年七年级下册历史分层进阶学习法

第10课蒙古族的兴起与元朝的建立 >》 。核心知识…… 核心素养 【时空观念】 一、成吉思汗统一蒙古 蒙古族的兴起与元朝的建立 1.统-蒙古：1206年， 完成了蒙古草原的统一，建立了蒙 1206年，蒙古政权建立 古政权，他被拥立为大汗，被尊称为 1227年，灭西夏 二、蒙古灭西夏与金 2.1227年，在蒙古军队的进攻下， 灭亡。 1234年，灭金 3.1234年，蒙古灭 。金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙局面 1260年，忽必烈继承汗位 形成。 三、元朝的建立与统一 1271年，改国号为大元 4.元朝的建立 1272年，定都于大都 (1)背景：1260年，忽必烈继承汗位，改行汉法。 措施 具体表现 1276年，灭南宋 接受汉族儒臣建议 “行汉法”“行仁政”“不嗜杀” 1279年，元朝统一全国 施行“治国安民”方略 广开言路，整顿吏治，注重农桑 【史料实证】 依照中原王朝的统治方法，设立各种 世祖度量弘广，知人善任 施行汉制 使，信用儒术，用能以夏变夷， 机构，建立年号 主经陈纪，所以为一代之制 者，规模宏远矣。 (2)建立：1271年，忽必烈改国号为 ,次年定都于大都。 宋濂《元史》 5.统一： 年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。 【解读】史料大意为元世祖忽 必烈心胸宽广，知人善任，重 年，元军攻灭南宋残部，完成了全国的统一。 用汉人儒士，创立了一系列体 制，是一位格局宏大的统治 6.统一的意义：结束了我国历史上较长时期的 局面， 者。史料反映了编者对元世 为 的进一步发展奠定了基础。 祖忽必烈的高度评价。 +十十“十+++++++十+ 》 课堂达标 1.这是中国北方一个古老的民族，原先活动在 C.契丹族 D.蒙古族 大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地 2.蒙古族的史学巨著《蒙古秘史》对12世纪的 区。他们善于骑射，逐水草而居，过着游牧的 蒙古草原有这样的描述：“天空在旋转，部落 生活…12世纪时，各部落之间频繁发生战 在征战，老百姓连睡觉的时间都没有。”结束 争，人们盼望草原统一起来，结束战争。材料 这一局面的历史事件是 () 介绍的这个古老民族是 A.成吉思汗统一蒙古B.蒙古灭西夏和金 A.鲜卑族 B.匈奴族 C.忽必烈建立元朝D.元灭南宋，统一全国 助学助教优质高数 24 3.“当蒙古军队借道于宋，进逼汴京的时候，南 (1)图一人物被毛泽东称为“一代天骄”，他是 宋认为复仇的机会已到，遂配合蒙古军队，派 谁？他的主要功绩是什么？ 江海、孟珙协助蒙古军队进攻蔡州，灭亡了金 朝。”根据材料可知，金灭亡的原因是() A.蒙古将士勇猛 B.蒙古经济实力强大 C.金朝政治腐朽 D.蒙古军采取了正确的战略计划 4.【时空观念】下图是某位同学绘制的历史示意 (2)图二人物是谁？他何时统一了全国？除 图，★代表的朝代是 () 完成统一外，他施行的“治国安民”的方略 1227什灭西发蒙占政权 +灭金 1234年 有哪些？ ★ 1258年火人理 火南宋1276年 A.唐朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝 5.某同学阅读了《忽必烈和他的世界帝国》一 书，他想为这本书写一句作品简介。以下可 (3)图三人物在强敌入侵、国土沦陷的危急时 以入选的是 () 刻，举兵抗敌。被俘后，他义正词严，慷慨 A.建大元，灭南宋，统一全国图改革 殉国，他是谁？他身上有哪些精神值得我 B.统蒙古，立政权，未灭西夏身先死 们学习？ C.统契丹，建政权，宋夏和议结和平 D.统女真，完统一，建立金朝灭北宋 6.“自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽 忠，死后仍可光照千秋，青史留名。”（摘自文 天祥《过零丁洋》白话译文)1278年，文天祥 在广东兵败被俘，被关押在船上，次年过零丁 洋时作此诗。文天祥作此诗时 ( 思维导圆理脉络 A,蒙古正和南宋结盟夹击金朝 统一蒙 B.南宋与元朝的对峙局面形成 成市总 C.忽必烈即将把都城定于大都 建流蒙政权 D.元军已经攻占南宋都城临安 蒙古族的兴起 与元朝建立 蒙火两发金 7.认真观察下列图片，回答相关问题。 建立元刺 忽必烈 ]276年火床 1279年攻火南宋残 部，完成全回统· 图 图二 图三 25 七年极历史·下册渲渊之盟 5.称臣 钱物 课堂达标 1.B 2. B 3.A 4.A 5.C 6.A 7. C 8.(1)外忧:辽、夏、金等少数 民族政权对中原的侵扰;方法:和议。 (2)宋真宗;渲渊之盟。 (3)经 济;避免了战争给社会生产力带来的破坏,促进了我国偏远地区的贸易与 开发,有利于经济的交流和发展;生活:在一定程度上加重了民众的赋税 负担,另一方面,边境民众生活环境相对安定,促进了民族交融。 (4)民 族交融推动统一国家的形成和巩固;各民族共同缔造了中华统一多民族 国家;实行民族平等、民族团结、共同繁荣民族政策。(意思相近、任答一 方面即可) 第8课 金与南宋的对峙 【知识储备】 1.阿骨打 金太祖 2.军政 3.辽 4.北宋 5.宋高宗 临安 南宋 6.岳飞 秦桧 7.称臣 钱物 淮水至大散关 课堂达标 1.A 2. B 3. B 4. B 5. B 6. A 7. (1)岳母刺字;激励岳飞保家卫 国,抗击金军。 (2)靖康之变;金军;岳飞保家卫国,抗击金军的抱负。 (3)军纪严明和战斗力强。 (4)油条;爱戴之情;岳飞抗金,阻止了金军 南下,保护了人民的生命、财产安全,所以受到了人们的爱戴。 第9课 宋代经济的发展 【知识储备】 (3)茶树 2.(1)占城稻 (2)水稻 太湖 棉花 3.棉纺织 海南岛 4.宋朝 景德镇 5.造船 船鸠 6.开封 杭州 7.交子 8.广州 泉 州 市航司 外贸 9.经济重心南移 课堂达标 1.B 2.C 3.B 4.C 5.C 6.C 7.(1)手工业、农业和商业。 (2)长江下游和太湖流域。 (3)经济重心南移;北方人口大量南迁,带来 先进工具、技术、优良品种;南方自然条件优越等。 (4)政局的稳定是经 济发展的必要条件:积极引进先进科技:国家要重视经济发展等。 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 【知识储备】 1.铁木真 成吉思汗 2.西夏 3.金 4.(2)大元 5.1276 1279 6.政权并立 统一多民族国家 课堂达标 1.D 2.A 3.D 4.B 5.A 6.D 7.(1)成吉思汗(铁木真)。主要历 史功绩是统一蒙古,建立蒙古政权,结束了蒙古草原长期混战的局面。 (2)元世祖忽必烈。1279年。广开言路,整顿吏治,注重农桑;依照中原 王朝的统治方法,设立各种机构,建立年号。 (3)文天祥。他在危难当 头之际,挺身而出,面对强敌,威武不屈,在南宋亡后继续抗元,舍生取义 其浩然正气值得我们学习。 第11课 元朝的统治 【知识储备】 1.元朝 2.阴山 流沙 辽左 海表 3.回族 4.中书省 枢密院 御 史台 行省制度 5.澎湖巡检司 台湾 6.北庭都元帅府 7.宣慰使司 都元帅 西藏 课堂达标 1.D 2.D 3.D 4.C 5.B 6. A 7.B 8.(1)现象:元朝僵域空前辽 阔。 (2)制度;行省制度;作用:加强了中央对地方的管理,有利于加强 -107