第3单元 议题式学习-【名师学案】2023-2024学年七年级下册道德与法治分层进阶学习法

第三单元 议题式学习 一、核心素养解读 责任意识：具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。关心集体，具有较强的责 任感，能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 二、思维整合导图 华体温暖与华体联结度的关系 集体的温暖 集体荣誉感的含义、作用 集体生活避请我 集休力量的米源 “我”和“我们” 集体的力÷ 个人力苹与集体力单 集休力成的作用 意义 在集体洒养州格 意义 集休生活成就我 在集休发展个性 做法 个人意爆与集体规则 二者的关系 单音与和声 在集体中成长 让和山更关 做法 共炭和谐乐章 我在多个集体中 角色不同.责任不同 处理角色冲突 处理矛括 节奏'与旋绅 小群环的产生 集体中的小群体 小群体的影响 确处典小群体与集体的关系 共问的煜景 僮悌关好集休 良好的氛 美好集体行我在 是什么 在共建中尽责 做法 集体建改 我与集休共成长 集体的建设 在担"成长 怎么样 勇丁但责 三、单元议题解析 ○链课标 以“在集体中成长”为议题，通过具体情境、角色扮演、讨论等方式正确理解个人与 集体的关系；探讨集体生活对个人成长的重要意义，理解责任感、荣誉感的重要价值。 议题—在集体中成长 情境一（角色表演）天鹅、乌龟、兔子一起拉车。天鹅努力向上飞，乌龟在一侧尽力向后爬，兔子拼命向 前跑，结果车徘徊不前。后来，天鹅向前飞，乌龟在一侧向前爬，免子向前跑，于是，车被拉动了。 这个寓言故事告诉我们 59 七年级道德与法治·下册 参考答案：①集体的力量来源于共同的目标和团结协作。②在集体中要取长补短、相互包容，善于合作，谋求共同 发展，实现共同愿景。 情境二我比较胆小，害怕出错，从不回答问题。我所在的学习小组为帮助我改掉这一弱点，每次 小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地我不再害怕出错，胆子也大起来了。在学校的演 讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学们的阵阵掌声。 “我”在集体中的变化说明了 参考答案：集体生活成就我。集体生活为我们搭建与他人，与周图世界交往的平台，在这个平台上，我们可以发展 自己的个性，也可以认识到自身的不足，不断地完善自我。 情境三小芳同学坚持每天去班级责任区查看卫生状况，遇到卫生问题，自己动手处理。 小芳这样做的理由： 参考答案：个人离不开集体，每个人都要积校承担关爱集体的责任：关爱集体人人有责。 小芳这样做有利于 参考答案：建设和谐的班集体：维护班鲸的朱誊和利益；影物和带动更多的人关爱集体。 四、单元典题演练 一、选择题 1.一位世界著名的指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐， 乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好 的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰别 的人的音。”这段话表明 () ①集体规则会限制个人专业发展②展示自己能确保集体的“和声”更美 ③美好的集体一定有 共同的规则④共同目标和团队协作是集体力量之源 A.①② B.①③ C.②④① D.③④ >学校规定在校园内要穿校服，可是校服的颜色、款式我不太喜欢 2.>学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 >学校篮球队吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 对此，下列认识正确的是 ①个人利益与集体利益的共同要求往往是对立的，需要舍弃个人利益②在集体中，每个人都有 自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则③要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理 性和实现的可能性④对于集体中存在的不合理因素，可以随意表达自己的意见 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.下面的漫画给我们的启示是 ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②个人力量在集体中汇聚才能实现优势互 补，产生强大的合力③借助集体力量，可以完成许多仅凭一己之力无法完成的事情④人多力 量大，集体是成员的简单相加 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 助学助散优质高数 60 4.对下面情境中的点评正确的是 情境 点评 ① 班级午休时间要求安静，小张与同桌大声交流学习问题 集体规则不合理，就不用遵守 ② 在团结上进的班集体中，曾经散漫的小李变得自律了 在集体中可以不断完善自己 ③ 经过共同努力，九(1)班获得了拔河比赛的第一名 集体的力量取决于成员数量的多少 ④ 每一条班规的制定都要经过全班同学充分讨论，共同表决 美好集体是民主的，公正的 A.①② B.②④ C.①④ D.③④ 5.在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，有时难免发生冲突。为了解决这些冲突，小军 制作了“化解冲突秘诀”，以下秘诀正确的是 () ①从自己的需要出发，以学习为主②首先保证个人利益，再维护集体利益③从整体利益出 发，同时兼顾个人利益④调整自己的节奏，并寻找解决冲突的平衡点 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.中国乒乓球队杭州亚运会上以出色的表现收官，斩获6枚金牌、2枚银牌和1枚铜牌。中国乒乓 球队在世界大赛中屡获佳绩，重要原因之一在于背后有一群默默无闻、兢兢业业、尽职尽责、甘当 “人梯”的幕后英雄—陪练团。这说明 () ①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ③实现集体利益必须牺性个人利益④集体的建设需要每个人的智慧和力量 A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 7.在新学期开学之际，为了建设优秀班集体，共同创造良好的集体氛时，班主任刘老师提出让学生 “自治”。下列行为能体现学生“自治”精神的是 () ①每个成员为班级建设提合理化建议②同学们积极参加校园艺术节的班级合唱训练③自觉 维护集体荣誉和利益④自由行动，不需要别人的帮助与指导，也不受约束 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 8.为了实现“中国梦”，全国各族人民一定要牢记使命.心往一处想，劲往一处使，用自己的智慧和力 量不断开拓创新，努力奋斗。下列与材料所表达的主旨相符的是 ( A.实现“中国梦”是国家的事情，与我们中学生无关 B.共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 C.美好集体使我们紧密地联系在一起 D.有了共同的愿景，就一定能够实现 二、非选择题 9.观察漫画，回答下列问题。 我学习时，大 家都帮助戏 五村板功 金备壁沿管量授 61 七年级道德与流治·下册 (1)请你用一句话概括漫画说明的道理。 (2)结合漫画和相关知识，请你写出集体生活对个人成长所起到的作用。 10.材料一一棵树不能改变气候，只有广袤的森林才可以改变气候。一个人的力量是有限的，每个 人保持准确的单音，集体的和声才更美 材料二张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每个同学自备废物袋；为 了让父母及时了解孩子的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞 选的方式产生班委…他的建议大多数被采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们 纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。 (1)怎样让集体的和声更美？ (2)张聪所在集体氛围如何？为什么？向张聪学习，给你的班集体提两条合理化建议。 11.冲AI共建集体】 新学期伊始，班主任作出了一项“重大决定” 按照如下程序制定本班班规。 起草班规 审议案 征求意见 审议表决 (由学兰代表组成 (召开班委会，对班 (将审议后的苹策 (召开班会对完善后的单策 起草小组，拟订 规草案逐一市议) 印发给学生，广 进行表决，由全班同学4/5 班规草聚) 泛征求意见) 以上通过方可生效) (1)按照程序参与班规制定，同学们可以提升哪些素养？ (2)假如你是班规起草组成员，请你就“文明礼仪”方面写一条班规。 助学助教优质高数62力量和财富；合作学习可以弥补个人知识的不足，提高解决问题的能力，有 助于形成积极的心理品质；善于合作有助于事业的成功；善于合作是时代的 要求。我与集体：良好的班集体是成长的乐园，有利于良好品德的形成，有 利于增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，有利于促进身心健康发展。 第三单元议题式学习 1.D2.C3.A4.B5.D6.B7.A8.B9.(1)集体生活成就我 (2)①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培 养我们人际交往的基本态度和能力。③在集体生活中可以发展自己的个 性，不断认识和完善自我 10.(1)尽力做好自己，遵守规则，以保持和声 的和谐之美；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式 表达自己的意见，积极提出改进建议；在承认个人利益的合理性、保护个人 正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；学会处理与 他人的各种关系：心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有 损集体利益的事情。 (2)①张聪所在的集体氛围良好。②他的班集体民 主、公正，对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建 议都得到了大家的尊重和重视。③如为班级设计一个图书角，方便同学们 阅读书籍；为班级多栽种一盆花草，使班级的空气变得更清新；在班级的墙 上挂一幅美丽的风景画，让教室变得富有生机和活力；等等。 11.(1)①民 主意识。②规则意识。③集体观念。④责任意识。⑤主人翁意识。⑥实践 能力。⑦科学文化素质。 (2)①态度谦和，用语文明，不说粗话脏话。 ②仪表整洁，举止端庄，不穿奇装异服。 第四单元走进法治天地 第九课法律在我们身边 第一框生活需要法律 新知要点填一填 1.(1)社会道德法律(2)服务指导(3)权利义务2.(1)习惯 (2)国家3.(1)共同意志(2)统治国家(3)矛盾和纠纷4.依法治国 服从遵守5.全面依法治国社会公平正义6.(1)法治体系法治国 家(2)中国梦必由之路 基础知识过一过 1.C2.B3.A4.A5.C6.D7.B8.B9.C10.赞同图三同学 的观点。理由：①法律就在我们身边。每一部法律都是应生活的需要而制 定和颁布的，又对生活加以规范和调整。②法律渗透到社会的方方面面。 法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。③法律与 我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同 时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提 供了自由生存和发展的空间。 11.(1)法律是统治阶级共同意志的体现， 是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理 矛盾和纷的标尺。 (2)法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依 法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办 事。 (3)法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久 安的必由之路。(4)建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治 国家。 第二框法律保障生活 新知要点填一填 1.国家全体社会成员习俗2.(1)制定或认可(2)强制力(3)普遍 约束力3.(1)规范保护安全健康有序权利指引(2)违法犯 罪合法权益 基础知识过一过 1.B2.D3.D4.D5.C6.D7.D8.D9.(1)法律是由国家制定 或认可的。(2)有利于保护英雄烈士的合法权益：有利于维护社会公共利 益；有利于弘扬爱国主义精神；有利于全面落实依法治国；等等。 10.①D法 律是应生活需要而制定和颁布的。②法律与生活息息相关。③法律是由国 家制定或认可的，全国人大常委会行使国家立法权。④法律随着社会生活 的变化而调整、完善。等等。 11.(1)说明法律具有规范作用。法律规定 我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可 以做什么，应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判自己和他人的行 为提供了准绳，指引、教育人向善。法律还有保护作用，法律通过解决纠纷 和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 (2)少法律 是由国家强制力保证实施的。②法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (3)一言一行遵纪守法，一生一世清白做人；法治伴我行；学法守法我最棒； 等等。 第十课法律伴我们成长 第一框法律为我们护航 新知要点填一填 1.十八2.(1)身心发育自我保护辨别是非自我控制(2)生存发 展人类文明社会进步3.未成年人保护法预防未成年人犯罪法 135