精品解析：2024年山东省菏泽市鄄城县中考二模语文试题

2023-2024学年度第二次质量监测 九年级语文试题 一、积累与运用（26分） 希望中学围绕“文化自信 魅力齐鲁”的主题，开展语文实践活动，分享文化带来的诗意与魅力。 浩（hàn）如烟的图书典籍里记录着诸多令人着迷的绚烂文物，文物承载（ ）着灿烂文明，传承着历史文化①，是中华先祖留给我们的宝贵遗产，凝聚着民族的文化自信和自豪感。文物的发掘与保护并不轻松②，这项工作不仅需要深厚扎实的专业素养③；恒久的专注力，更需要有精益求精的匠心与无怨无悔的热爱④。在时光流转中潜（ ）心钻研，在（xuān）嚣的世界中专注探索，拭去文物上厚重的尘埃，同时也为一个民族厘清了文明的脉络。 1. 文字组搜集到上面一段文字，发现有几个字音字形没把握，请你帮他们选出正确的选项（ ） A. 瀚 喧 zài qián B. 翰 宣 zǎi qián C. 瀚 喧 zǎi qián D. 翰 宣 zǎi qián 2. 上面文段中画线的四处标点符号，使用不正确的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 语段中，下列句子有一处语病，请加以修改。 在时光流转中潜心钻研，在（xuān）嚣的世界中专注探索，拭去文物上厚重的尘埃，同时也为一个民族厘清了文明的脉络。 【答案】1. A 2. C 3. 成分残缺，在时光流转前加上主语“一代又一代的文物工作者” 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 浩瀚：hào hàn，意思水势深广，比喻广大、繁多； 承载：chéng zài，意思是托着物体承受它的重量； 潜心：qián xīn，意思是用心专一； 喧嚣：xuān xiāo，意思是声音大而嘈杂； 故选A。 【2题详解】 本题考查标点符号运用。 C.“深厚扎实的专业素养”与“恒久的专注力”为并列关系短语，中间应用顿号表短暂停顿； 故选C。 【3题详解】 本题考查病句修改。 这句话成分残缺，缺少主语。可在句首加上“一代又一代的文物工作者”。 4. 在阅读过程中，记录了自己的所见所感，其中画线成语的使用，正确的一项是（ ） A. 狂热的球迷们歇斯底里地在场外为自己喜爱的队员呐喊加油。 B. 你如果因为这点挫折便自暴自弃，那这辈子都难有所成就了。 C. 过去的这里山穷水尽，如今已是牛羊满山，果树成林了。 D. 这哥俩儿性格铢两悉称：一个活泼开朗，一个不苟言笑。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.歇斯底里：指情绪异常激动，举止失常。句中形容疯狂的球迷呐喊加油的情形，使用不当； B.自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。句中形容遇到挫折后的表现，使用正确； C.山穷水尽：意思是山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境。句中形容过去这里自然环境恶劣，望文生义使用不当； D.铢两悉称：形容两方面轻重相当，优劣相近。句中形容哥俩儿性格完全不同，用错对象； 故选B。 名著组开展读书会，气氛很热烈。（6分） 5. 某班开展读书会，下面是部分同学阅读名著后的感悟，其中有误的一项是（ ） A. 艾青的诗，好在那雄浑的力量、直截了当的语言和强烈鲜明的意象。 B. 艾青的诗深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了旧社会中华民族的悲惨命运，字里行间都凝聚着对祖国和人民的深深的爱。 C. 《水浒传》里的108位梁山好汉，虽然是虚构的，但都是有血有肉、个性鲜明的英雄人物。他们的忠诚和信义将永远留在我们心中。 D. 吴敬梓惜墨如金，从不作冗长的描述。《儒林外史》中人物众多，各有特性，作者只讲一个故事，或者用寥寥数笔就将人物刻画得生动传神。不过，作品中大量滥杀无辜、歧视妇女等封建糟粕应该摒弃。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 D.有误，《儒林外史》中并没有“大量滥杀无辜”的情节。实际上，《儒林外史》主要是通过对科举制度下读书人生活的描绘和讽刺，以及当时社会风俗人情的生动呈现，来揭示封建末世的腐朽和黑暗。“滥杀无辜”这样的极端行为并非其主要内容。《儒林外史》中通过杜少卿携妻游清凉山，反对纳妾，表现出尊重妇女，讲求地位平等的思想；“作品中大量滥杀无辜、歧视妇女”属于《水浒传》中的糟粕； 故选D。 6. 在《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》三部名著中都出现了女性形象，作为学校读书会的一员，请你任选一位谈一谈她的形象特点。 【答案】示例一：《艾青诗选》里的大堰河虽然生活艰辛，命运悲苦，但依然保持着勤劳宽厚、乐观质朴、慈爱博大的美好品格。示例二：《水浒传》里的扈三娘，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她智勇双全，武艺高超，心地善良，忠肝义胆。（也可选择孙二娘、顾大嫂等）示例三：《儒林外史》里的沈琼枝才貌双全，自尊自立，智勇兼备，刚柔并济，不畏权贵。（也可选择鲁小姐等） 【解析】 【分析】 【详解】本题考查分析人物形象的能力。 示例1：《艾青诗选》里的女护士给予了受伤战士无私的呵护与关爱。体现了她的温柔善良等好品质。 示例2：《水浒传》里的孙二娘，一副江湖女流打扮，眉横杀气，眼露凶光。她胆子大、有智慧、精明豪放、行动野蛮等。 示例3：《儒林外史》里鲁小姐是一个才华横溢、痴迷八股、贤妻良母、科举制度的女性牺牲品。 7. 课本剧组还将在学校大礼堂举行精彩的课本剧表演，拟邀请山东表演艺术家刘敏线上指导同学们排练。现名著组写好了邀请函，但有些地方欠妥，请你帮助他们指出。 邀请函 尊敬的刘老师： 您好！ 我是课本剧组的学生代表，最近学校正举办“文化自信 魅力齐鲁”主题实践活动，此次活动将呈现一场精彩的课本剧演出。您是表演方面的专家，所以想邀请您在百忙之中不吝赐教，给予指导，学生万分感激。 希望中学课本剧组 2024年5月6日 【答案】①未写活动时间和地点。 ②“不吝赐教”和“给予指导”意思相近，重复赘余（需删去一个）。 【解析】 【详解】本题考查拟写邀请函。 拟写邀请函首先在首行居中位置写上“邀请函”三字，另起一行顶格写称谓和冒号，接着另起一行空两格写问候语；另起一行空两格为正文，可先表明身份，接着点明邀请内容，内容包括时间、地点、活动主题等信息，最后征询对方意见，语言要委婉得体；最后右下角落款处上面写单位或个人，下面写时间。 （1）缺少举办活动的地点和时间，可将“学校正举办”改为“学校于5月10日下午2点30分在礼堂举办”； （2）用词重复累赘。可将“不吝赐教”和“给予指导”删掉其中一个。 8. 文学组同学发现“家国”是中国文学作品永恒的主题之一。 面对破碎山河，杜甫搔首徘徊，用“①______，②______”（《春望》）传达自己沉重的忧国思家之痛；面对雁门郡之乱，李贺直抒胸臆，用“③______，④______”（《雁门太守行》）表明将士们以死报国的决心；改革失败被贬，范仲淹仍心系家国，用“⑤______，⑥______”（《岳阳楼记》）展现自己无论身处何地都心忧天下的高尚情怀。 【答案】 ①. 白头搔更短 ②. 浑欲不胜簪 ③. 报君黄金台上意 ④. 提携玉龙为君死 ⑤. 居庙堂之高则忧其民 ⑥. 处江湖之远则忧其君 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“搔、簪、提携、庙堂、忧”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（5分） 阅读诗歌，完成下面小题。 定风波·幕春漫兴① 辛弃疾 少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯香篆小帘栊。 卷尽残花风未定，休恨；花开元自要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。 【注】①作者闲居带湖之作。 9. 下列句中加点词与词中“插花”意思相同的一项是（ ） A. 玉米地里还插花着种豆子。 B. 醉中插花归，花重压折轴。（苏轼《答王巩》） C. 邳州插花做鞋技艺享誉全国，游客们对这些绣花鞋赞不绝口，争相购买。 D. 插花不可太繁，亦不可太瘦。多不过二种三种，高低疏密，如画苑布置方妙。（袁宏道《瓶史》） 10. 对这首词的情感，主要有两种说法：一种是落寞失望，一种是心怀希望。请结合“飞燕，来时相遇夕阳中”两句，谈谈你的理解。 【答案】9. B 10. 示例一：我同意第一种说法。日暮萧瑟之景，燕子归去，青春不再，更让人感到老去的凄凉，国事日衰，让他心生落寞失望之情。 示例二：我同意第二种说法。日薄西山萧瑟之景，燕子的一声呢喃，带来了春的希望，暗示词人虽免官闲居，但报国之心犹在，希望被再次重用。 【解析】 【9题详解】 本题考查古诗词中实词的意思。 本词中“插花”是指“戴花”。 A.“插花”意思是“夹杂、交错”； B.“插花”指“戴花”； C.“插花”是“绣花”的意思； D.“插花”指“把各种供观赏的花适当地搭配着插进花瓶、花篮里”； 故选B。 【10题详解】 本题考查词人的思想情感。此词为辛弃疾被罢官之后闲居带湖时所作。这时的诗人正值悲伤之际，闲居带湖的生活以及被罢官后的落寞心情让他更加觉得悲凉，以至于看到春风吹掉了花瓣，燕子飞于春风之中这样的春景，在诗人眼里也满是萧条，而这也从侧面反映了诗人对于自己被罢官的愤懑之情，然而尾句写到燕子于夕阳中遇到春天的景象，也反映了诗人对前途抱有信心。“飞燕，来时相遇夕阳中”意为“是那飞来的燕子，在金色的夕阳中与春相遇”，作者运用拟人手法，想象离此而去的春天，与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇，巧妙地回答了上句的疑问，想象奇特，生动形象，引人联想。两种说法都可以，结合自己对词句的理解，分析词人要表达的情感，言之有理即可。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 西湖最盛，为春，为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石箦数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观（ ）。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带、绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道（ ）？ （选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 11. 下列对两个文段中词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。 B. “弥漫二十余里”中的“二十”，表现了此区域绿柳如烟、红花似雾美景的范围之广，写出了西湖春景的美妙。 C. “是金陵人，客此”中的“客”，动词用作名词，是“客居”的意思。 D. “余强饮三大白而别”中的“白”，是象形字，象日光上下射之形，太阳之明为白，从“白”的字多与光亮、白色有关。“白”字在“余强饮三大白而别”一句中的意思是“古人罚酒时用的酒杯”。 12. 在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ） A. 之也 B. 之哉 C. 乎也 D. 者哉 13. 【乙】文中下面的句子有三处需要断句，请用“/”划出，每划对一处给1分，划分超过三处不给分。 歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草 14. 将下面的句子翻译成现代汉语。 余时为桃花所恋，竟不忍去。 15. 【甲】、【乙】两文中加波浪线的句子，描写的都是西湖景色，但在写作手法上有不同之处，请结合内容具体分析。 【答案】11. C 12. B 13. 歌吹为风/粉汗为雨/罗纨之盛/多于堤畔之草 14. 我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得离开湖上。 15. 【甲】文运用白描手法，描绘了西湖冬天的景色，用一痕、一点、一芥、两三粒等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托地渲染勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图。视野上由远及近，由大变小，让人顿生一种天地之大、人生之微的感慨。 【乙】文从色彩描写角度，运用侧面描写、比喻和对比手法，描写了西湖春天柳树和桃花的绿和红，生动形象地写出了柳树和桃花如烟如雾的情态，并用游人之多之盛，来侧面表现景物的美丽诱人和场景的热闹。 【解析】 【11题详解】 本题考查词语的解释。 C.句意：（得知他们）是南京人，在此地客居。选项中“动词用作名词”表述错误，应该是“名词用作动词”，客居； 故选C。 【12题详解】 本题考查内容理解。 “急往观之”表达赶紧去看它（梅花），“观“是动词，后面应该有宾语，之”指代梅花，用“之”字合理；“安可为俗士道哉”意思是怎么能对凡夫俗子诉说呢，”哉“表感叹语气，起到加强语气的作用，而“哉”一般表判断，“哉”符合语境； 故选B。 13题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：歌吹的声音恍若微风阵阵吹来，仕女的粉汗有似纷纷的细雨飘落，穿罗衫、著纨裤，游客之多，还多过堤畔的小草。“歌吹为风”“粉汗为雨”都是把“歌吹”“粉汗”当作“风”“雨”来描述，是一种形象的表达；“罗纨之盛”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性，强调“罗纨”的繁荣景象；“多于堤畔之草”则表达这种繁荣程度超过堤畔的草，是一个比较的描述。 故断句为：歌吹为风/粉汗为雨/罗纨之盛/多于堤畔之草。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： 余：我；为：被；恋：迷住；竟：竟然；去：离开。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 根据甲文中的“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，选文运用了白描的手法，寥寥几笔，不加烘托地渲染勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图。天、云、山、水，视野上由远及近，由大变小，将天长水远的阔大境界、万籁无声的寂静气氛，和渺小的个人做了对比，顿生天地之大，人生之微的感慨。 乙文用“绿、红”，从色彩描写角度写西湖春天柳树和桃花的绿和红美景；把绿树红比作“绿烟红雾”运用比喻的修辞手法，把游人和“堤畔之草””进行对比，运用夸张手法，如“歌吹为风，粉汗为雨”，生动形象地写出了柳树和桃花如烟如雾的情态，并用游人之多之盛，来侧面表现景物的美丽诱人和场景的热闹。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下一白。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】西湖最美的时候，是春天，是月夜。白天最美时候，是烟雾弥漫的早晨，是山岚缭绕的傍晚。今年春雪很盛，梅花被寒雪抑制住，后来才和桃花、杏花次第开放，这还是难得一见的奇观。石多次告诉我：“博金吾园中的梅花，是宋代张功甫玉照堂中的旧东西，应该要赶紧去欣赏欣赏啊！”我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得离开湖上，从断桥到苏堤这一带，绿草如烟、红花似雾，弥漫有二十多里呢！歌吹的声音恍若微风阵阵吹来，仕女的粉汗有似纷纷的细雨飘落，穿罗衫、著纨裤，游客之多，还多过堤畔的小草。真是艳丽极了！ 然而杭州人游览西湖，却仅仅在午、未、申三个时辰(上午十一时至下午五时)：其实翠绿染著湖光美，岚色添加山岭的妙，都在朝日初升、夕阳未下的时候才最浓丽！有月的夜景，其美更是难以形容。那花的姿态、柳的柔情，山的容颜、水的心意，更是别有一番情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的僧人和识趣的游客享用，哪能够和凡夫俗子去说呢！ （三）（11分） 阅读材料，完成下面小题。 小沙偶然打开搜索软件，输入“社恐”进行检索，发现相关结果竟然有一亿条之多，如此庞大的数字是不是说明已经“人均社恐”了呢？她对搜集到的材料作了以下整理。 材料一】 你有所谓的社交恐惧吗？ 投票显示（共2532人参与投票）： 选项 票数 有，内心回避一切社交活动 863票 有一点，相比线下交流，更喜欢线上沟通 710票 不恐惧社交，但不愿花精力在人际交往上 890票 没有，我是社交小达人 69票 网友评论：@后来方知后无期：完全不想社交。上班正常交际，下班了谁也不认识谁。这样不是很好吗？ @糯花生m：虽然听起来有点装，但有时候是真的恐惧，连出去买东西和售货员的那点交流都不想有。没人找又觉得孤独，有人找又感觉害怕不知道说什么。 @一只蟹黄粽子：有没有人和我一样害怕听到电话打过来或者微信语音的声音。 @新子憧：超级社恐呀，“好方”！总怕自己说不好。能用短信微信交流的绝对不语音，能语音的绝对不打电话，最讨厌出去见面。 （摘自2020年8月30日《光明日报》“青年说”微调查，有删改） 【材料二】 “社恐”，即社交恐惧症，又称社会交流障碍，属于神经症的一种。有社交恐惧的人，往往很害怕被身边的人评价和拒绝（哪怕很多时候只是臆想），他们不想成为别人眼中无趣的人，又害怕自己做一些令人尴尬的傻事，所以常常过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。 然而，并非所有对社交恐惧的情况都可以称为社交恐惧症。比如，一个害羞的人，对社交活动场合也会有一定的紧张、焦虑心理，甚至还带有一定的回避行为，但这种影响只是暂时的，一旦离开了即时的情境，就会消失。而真正“社恐”的人，恐惧程度要更深，发生时间持续更长，还伴有自主神经症状，影响正常活动。 在“社恐”流行之前，很多人对不擅长交际、恐惧社交的理解，还停留于“性格内向”的认知。然而近两年，“社恐”存在被泛化的倾向，连自卑和内向甚至也被纳入“社恐”的范畴之中。 一些人将“社恐”的外在表现简单归结为：遇到熟人不敢打招呼、不敢在公众场合讲话、在餐馆结账时不敢大声呼叫服务……而这些情形，很多人小时候都经历过，但随着年龄的增长，有些就逐渐消失了。谁都不是天生的演讲家，有些社交技能是需要主动克服心理障碍，慢慢锻炼出来的。 举个简单的例子：就独处这件事而言，腼腆内向的人会觉得这样很舒服，这就是他们想要的状态；而“社恐”人士却非常想融入社交场合，但他们又会因为担心出糗而拒绝社交活动。 进一步说，“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社恐”。当下年轻人的多数“社恐”，还没达到病态的程度。 （摘自2020年9月11日《中国青年报》，有删改） 【材料三】 【材料四】 当下，很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长：他们大部分是独生子女，在高楼大厦中成长，钢筋水泥阻隔了他们的社交机会，他们逐渐习惯了自己玩耍。与成长过程中单薄的人际交往体验相伴的，是移动互联网时代社会交往本身的复杂化。 场景在泛化，无时不社交。人可以休息，但互联网是24小时运转的。手机里永远有无数个小红点等着打开：群打卡、班级通知、同学邀约、社团活动……必须一个个认真处理。功能在杂糅，无处不社交。“我们的社交活动太多了，其效率和目的性高到了让人反胃的程度，就连抢一张回家的火车票，也要‘邀请好友来帮我提速’。”有些网友反馈道。 在这样的矛盾下，“社恐”这个标签，更像是某些年轻人手中的盾，以应对无孔不入的社交压力。现实中的社交行为减少，但社交的需求却没有减少。于是有人选择把社交需求交给虚拟的网络世界，甚至交给网络世界里的陌生人。然而，虚拟社交是缓解社交恐惧的有效途径吗？社会心理学家雪莉·特克尔曾提出“群体性孤独”的概念：“大家都熟悉这样的场景：家人在一起，不是交心，而是各自看电脑和手机；朋友聚会，不是叙旧，而是拼命刷新微博、微信；课堂上，老师在讲，学生在网上聊天；会议中，别人在做报告，听众在收发信息。”她认为，所有这些现象都可以归结为“群体性孤独”——我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。我们对他人的期待少，对技术的期待反而更多。 因此，对于没有深层次情感交流需求的人而言，社交网络并不会让他们感到孤独，反而觉得很热闹。必须承认，孤独与否更多是个体感受，与其内心的需求层次有关。没有情感的沟通和灵魂的交互，人始终是孤独的。生命是有限的，精力也是有限的，每个人都应该合理处理现实与虚拟中的自我状态，这样才能拥有一个丰满的人生。 （摘自《青年文摘》2020.20，有删改） 16. 初读材料，小沙产生了如下理解和推断，不合理的一项是（ ） A. “青年说”的网上调查中，参与投票的网友只有极少数认为自己社交没问题，大多数参与者存在回避甚至恐惧社交的现象。 B. 社交恐惧症是一种疾病。主要表现是“社恐”们在社交活动场合紧张、焦虑、回避，甚至还伴有自主神经症状，影响正常活动。 C. 社交软件相对于打电话、书信往来等，成为“社恐”们的重要情绪出口，与面对面交流同等重要。 D. 互联网时代，无处不社交。虚拟的网络社交成了“社恐”们缓解社交恐惧的有效途径，让他们感觉很热闹，不再孤独。 17. 【材料四】社会心理学家雪莉·特克尔描述了“群体性孤独”，小沙对此不够理解。你能结合【材料四】内容解释什么叫“群体性孤独”吗？ 18. 【材料三】的画线句，小沙觉得举这个例子太有必要了，你赞同吗？请说明理由。 19. 在收集的材料中，小沙认为造成“社恐”的原因主要有哪些？ 【答案】16. D 17. “群体性孤独”就是我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。我们对他人的期待少，对技术的期待反而更多。 18. 充分说明“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社恐”，所以举这个例子太有必要了。 19. ①过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。②很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长。③不够自信和缺乏与人沟通的技巧是造成“社恐”的主要原因。 【解析】 【16题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 D.“虚拟的网络社交成了‘社恐’们缓解社交恐惧的有效途径，让他们感觉很热闹，不再孤独”表述有误。根据材料四第四段“没有情感的沟通和灵魂的交互，人始终是孤独的”可知，虚拟的网络社交无法从根本上消除孤独。 故选D。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 根据材料四第三段“我们似乎在一起，但实际上活在自己的‘气泡’中。我们对他人的期待少，对技术的期待反而更多”可直接提炼出对于“群体性孤独”的理解。 【18题详解】 本题考查语句分析。 有必要。根据材料二画线句“举个简单例子：就独处这件事而言，腼腆内向的人会觉得这样很舒服，这就是他们想要的状态；而‘社恐’人士却非常想融入社交场合，但他们又会因为担心出糗而拒绝社交活动”可知，举出了腼腆内向的人和“社恐”人士的例子，提高了文章的说服力，充分说明“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社恐”。所以举这个例子有必要。 【19题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 ①根据材料二第一段“有社交恐惧的人，往往很害怕被身边的人评价和拒绝（哪怕很多时候只是臆想），他们不想成为别人眼中无趣的人，又害怕自己做一些令人尴尬的傻事，所以常常过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感”可知，过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。 ②根据材料四第一段“当下，很多青少年已习惯了‘自我轴心’式的成长：他们大部分是独生子女，在高楼大厦中成长，钢筋水泥阻隔了他们的社交机会，他们逐渐习惯了自己玩耍”可知，很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长。 ③分析材料三的图表可知，“不够自信”“缺乏与人沟通的技巧”是导致“社恐”最主要的两个因素，故不够自信和缺乏与人沟通的技巧是造成“社恐”的主要原因。 （四）（14分） 阅读下面文章，完成下面小题。 破冰迎春归 乔忠延 ①立春时节，黄河湾。 ②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧—— ③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高： ④春天门开啦！ ⑤春天回家吧！ ⑥破冰，破冰!一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……这画面雄壮豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！ ⑦春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿，一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。 ⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳，就可以赶着黄牛犁地播种了。撒下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是囤里粮冒尖，是身上衣服暖，是一家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……这哪是做梦，分明是农家在早早谋划春天、构思春天。一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春早，这是祖祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景—— ⑨破冰迎春归！ ⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来。 ⑪突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了—— ⑫有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊：春天来到了—— ⑬光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！ ⑭背冰！亮膘！ ⑮破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗。 ⑯这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年，那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面。“背冰”好写，“亮膘”则有不同见解。有人写“亮膘”，有人写“亮彪”。不同写法的人，后来握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壮肢体！亮彪，亮出彪悍胆魄！辟厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可挡！ ⑰岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了一 ⑱一个个光脊梁的黄河汉，黄愤巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪悍，好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长、有多宽，单说旗杆，那是一根撑顶瓦房的立柱，粗如木桶，重达百斤。若不是“力拔山兮气盖世"的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了，这排山倒海之势，飞扬出石破天惊的豪气！ ⑲破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！ （选自《人民日报》，有删改） 【读画面】 20. 选文围绕“迎春”风俗着重描绘了哪两个画面？ 21. 请从下面语句中任选其一，按要求品析表达效果。 （1）一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……（从词语运用角度品析） （2）地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……（选择一种修辞手法品析） 选__句。品析：_______________________________________ 【读思路】 22. 小博同学认为，在朗读时间受限时，可以删除第⑯段。你认同他的观点吗？请从内容或结构方面简要说明理由。 【读情感】 23. 深入理解文章，会使朗读更具有感染力。联系全文，谈谈第⑲段中作者表达的情感。请答出两点。 【答案】20. 围绕“破冰迎春图和背冰亮膘图”或“破冰图和背冰图”回答。 21. ①. 示例一：选（1）句。运用“持”“舞”“砸”“撬”等动词，生动传神地写出黄河汉充满力量和激情的动作，描绘了雄壮豪迈的破冰画面，表达了黄河汉对春天的渴盼之情，表达作者对黄河汉的赞美。 ②. 示例二：选（2）句。运用排比修辞，增强语势，描绘了想象中的丰收图景，表达了人们对丰收的渴望，对美好生活的向往（热爱）。 22. 示例一：不认同。内容上，本段主要交代“背冰”的精神内涵表达了对黄河汉踔厉奋发、敢为人先、攻坚克难、势不可挡精神的赞美；使文章内容更充实，主旨突出。结构上，承接上文“迎春风俗”，为后文写背冰的时代风采和深化主旨做铺垫。 示例二：认同。内容上，本段主要交代“背冰”的精神内涵，此内容在前文中已通过形象的描写表现得很充分，后文通过描写“打领头旗”的场景表现这风俗的时代风采；删除此段，内容依然完整，且表达含蓄，意蕴丰富。结构上，删除此段，从第⑮段到第⑰段，自然过渡，由迎春风俗“极具魅力”到“更具时代风采”，进而引出迎春风俗的时代意义，表达连贯完整。 23. 通过描述破冰迎春风俗，表达了作者对勤劳人民的赞美，对中华民族精神的赞美，对中华优秀传统文化的热爱，对弘扬民族精神的期盼，对美好生活的向往（热爱）。 【解析】 【20题详解】 本题考查对文章的分析、概括。 根据第⑥段“破冰，破冰！一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……”，第⑨段“破冰迎春归！”等概括为：破冰迎春图； 根据第⑬段“光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。”，第⑮段“破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗”可概括为：背冰亮膘图。 【21题详解】 本题考查对文章词句的赏析、理解。 （1）根据第⑥段“一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……”可知，这是动作描写，运用“持”“舞”“砸”“撬”等一系列动词，生动传神地写出黄河汉充满力量和激情的动作； 根据第⑥段“这画面雄壮豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！”、第⑨段“破冰迎春归！”等可知，这里描绘了雄壮豪迈的破冰画面，表达了黄河汉对春天的渴盼之情，表达作者对黄河汉的赞美。 （2）根据第⑧段“地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……”可知，这里运用排比修辞，增强语势； 根据第⑧段“无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了”、“一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子”等可知，描绘了想象中的丰收图景，表达了人们对丰收的渴望，对美好生活的向往（热爱）。 【22题详解】 本题考查句段的作用和观点。 本题答案不唯一，围绕句段内容或结构方面方面谈论，言之有理即可。 示例一：不认同这个观点，不应删除第⑯段。根据“亮彪，亮出彪悍胆魄！辟厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可挡！”可知，表达了作者对黄河汉踔厉奋发、敢为人先、攻坚克难、势不可挡精神的赞美；使文章内容更充实，主旨突出。结构上，根据第⑮段“破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗”可知，本段承接上文“迎春风俗”，为后文写背冰的时代风采和深化主旨做铺垫。所以，不应删除第⑯段。 示例二：认同这个观点，应删除第⑯段根据第⑬段“光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！”可知，此内容在前文中已通过形象的描写表现得很充分，后文通过描写“打领头旗”的场景表现这风俗的时代风采；删除此段，内容依然完整，且表达较为含蓄，令人回味。结构上，根据第⑮段“破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗”、第⑰段“岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了”可知，删除此段，从第⑮段到第⑰段，过渡较为自然，由迎春风俗“极具魅力”到“更具时代风采”，更进一步引出迎春风俗的时代意义，语义表达上依旧完整。所以，应删除第⑯段。 【23题详解】 本题考查对文章情感的把握。 根据第⑲段“破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！”可知，“破冰迎春归，人勤春来早”，通过描述破冰迎春风俗，表达了作者对勤劳人民的赞美； 根据第⑮段“破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗”、第⑰段“岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了”、第⑲段“春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！”可知，表达作者对中华民族精神的赞美，对中华优秀传统文化的热爱，期盼弘扬民族精神，也向往美好幸福的生活。 三、写作（50分） 24. 阅读下面文字，按要求写作。 亲爱的同学们，观看电影《热辣滚烫》，很多人记住了这三个字“赢一次”。很多时候，我们赢的不是对手，而是自己，自己的懦弱，自己的逃避…… 请围绕“赢一次”这一话题，选择一个角度，写一篇文章，可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象和事理。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 那一次，我赢了 那次运动会的400米赛跑，我获得了第一名，这个荣誉至今仍然深深印在我的记忆中。为了那场胜利，我付出了大量的努力和汗水，在赛道上奋力拼搏，最终为班级争得了荣誉，也为自己赢得了骄傲。 比赛前的紧张和焦虑充斥着我，心跳声宛如密集的雨滴敲打在我的心头，我的嗓子干燥得仿佛要冒烟。我害怕自己会落后于人，被人嘲笑；我担心自己会失去证明自己的机会。然而，在那一刻，我回想起所有的努力和付出，我不愿放弃，不愿辜负那些支持和鼓励我的人。于是，我鼓起勇气，充满信心地踏上了赛道。 “预备！”裁判员的口令让全场安静下来，观众们都全神贯注地盯着我们。我紧张而充满期待地等待着发令枪声。那一刻，我感受到了来自全班同学的期待和鼓励，我知道我不能让他们失望。 “砰！”发令枪响，我和其他选手如同离弦的箭一般冲了出去。我的脑海中只有一个声音在回响：“奔跑，奔跑，再奔跑！”我紧紧地跟在领先选手的身后，感受着风在耳边呼啸。逐渐地，我开始加速，超越了前面的选手，冲到了第一名的位置。我感到双腿如同灌了铅一般沉重，但我仍然坚持着，奋力向前冲刺。 最后的50米，我看到了终点的红线，我知道胜利就在眼前。我咬紧牙关，拼尽全身力气冲刺。身后的选手紧追不舍，但我没有退缩，而是更加坚定地冲向终点。最终，我第一个冲过了终点线，全场响起了热烈的掌声和欢呼声。 那一刻，我感受到了前所未有的兴奋和自豪。我躺在赛道上，喘着粗气，心中充满了喜悦和满足。我证明了自己，证明了我不是一个软弱的人。我为自己的勇气和决心感到骄傲，因为我知道，这场比赛不仅是一场体育竞技，更是一场自我挑战的历程。 那一次，我赢了。我不仅赢得了比赛，更赢得了自信和成长。我明白了，只要勇往直前，坚持不懈，就一定能够取得成功。这场胜利将永远铭记在我的心中，激励着我不断前行，追求更高的目标。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 1.审题。这个作文题要求围绕“赢一次”这个话题来写一篇文章。关键词是“赢”，而“一次”则暗示了这一次胜利的重要性和特殊性。学生需要从自己的经历中选择一个具有代表性和启发性的胜利时刻来写作。 2.立意。文章的立意应该积极向上，突出“赢”的意义，不仅仅是在比赛或者竞争中的胜利，更重要的是在战胜自己的恐惧、懦弱和逃避后的成长和进步。文章应该传达出坚持、勇气和自我超越的价值观。 3.构思选材。在构思选材时，可以选择一个具体的胜利场景，如运动会的比赛、学习上的突破、个人兴趣爱好的成就等，来展现“赢一次”的主题。文章应该包括比赛前的紧张和准备、比赛过程中的挑战和坚持、以及胜利后的喜悦和反思。通过这样的结构，可以使文章内容丰富、情感真挚，同时也能够体现出胜利的来之不易和个人成长的艰辛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二次质量监测 九年级语文试题 一、积累与运用（26分） 希望中学围绕“文化自信 魅力齐鲁”的主题，开展语文实践活动，分享文化带来的诗意与魅力。 浩（hàn）如烟的图书典籍里记录着诸多令人着迷的绚烂文物，文物承载（ ）着灿烂文明，传承着历史文化①，是中华先祖留给我们的宝贵遗产，凝聚着民族的文化自信和自豪感。文物的发掘与保护并不轻松②，这项工作不仅需要深厚扎实的专业素养③；恒久的专注力，更需要有精益求精的匠心与无怨无悔的热爱④。在时光流转中潜（ ）心钻研，在（xuān）嚣的世界中专注探索，拭去文物上厚重的尘埃，同时也为一个民族厘清了文明的脉络。 1. 文字组搜集到上面一段文字，发现有几个字音字形没把握，请你帮他们选出正确的选项（ ） A. 瀚 喧 zài qián B. 翰 宣 zǎi qián C. 瀚 喧 zǎi qián D. 翰 宣 zǎi qián 2. 上面文段中画线的四处标点符号，使用不正确的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 语段中，下列句子有一处语病，请加以修改。 在时光流转中潜心钻研，在（xuān）嚣世界中专注探索，拭去文物上厚重的尘埃，同时也为一个民族厘清了文明的脉络。 4. 在阅读过程中，记录了自己的所见所感，其中画线成语的使用，正确的一项是（ ） A. 狂热的球迷们歇斯底里地在场外为自己喜爱的队员呐喊加油。 B. 你如果因为这点挫折便自暴自弃，那这辈子都难有所成就了。 C. 过去的这里山穷水尽，如今已是牛羊满山，果树成林了。 D. 这哥俩儿性格铢两悉称：一个活泼开朗，一个不苟言笑。 名著组开展读书会，气氛很热烈。（6分） 5. 某班开展读书会，下面是部分同学阅读名著后的感悟，其中有误的一项是（ ） A. 艾青的诗，好在那雄浑的力量、直截了当的语言和强烈鲜明的意象。 B. 艾青的诗深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了旧社会中华民族的悲惨命运，字里行间都凝聚着对祖国和人民的深深的爱。 C. 《水浒传》里的108位梁山好汉，虽然是虚构的，但都是有血有肉、个性鲜明的英雄人物。他们的忠诚和信义将永远留在我们心中。 D. 吴敬梓惜墨如金，从不作冗长的描述。《儒林外史》中人物众多，各有特性，作者只讲一个故事，或者用寥寥数笔就将人物刻画得生动传神。不过，作品中大量滥杀无辜、歧视妇女等封建糟粕应该摒弃。 6. 在《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》三部名著中都出现了女性形象，作为学校读书会的一员，请你任选一位谈一谈她的形象特点。 7. 课本剧组还将在学校大礼堂举行精彩的课本剧表演，拟邀请山东表演艺术家刘敏线上指导同学们排练。现名著组写好了邀请函，但有些地方欠妥，请你帮助他们指出。 邀请函 尊敬的刘老师： 您好！ 我是课本剧组的学生代表，最近学校正举办“文化自信 魅力齐鲁”主题实践活动，此次活动将呈现一场精彩的课本剧演出。您是表演方面的专家，所以想邀请您在百忙之中不吝赐教，给予指导，学生万分感激。 希望中学课本剧组 2024年5月6日 8. 文学组同学发现“家国”是中国文学作品永恒的主题之一。 面对破碎山河，杜甫搔首徘徊，用“①______，②______”（《春望》）传达自己沉重的忧国思家之痛；面对雁门郡之乱，李贺直抒胸臆，用“③______，④______”（《雁门太守行》）表明将士们以死报国的决心；改革失败被贬，范仲淹仍心系家国，用“⑤______，⑥______”（《岳阳楼记》）展现自己无论身处何地都心忧天下的高尚情怀。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（5分） 阅读诗歌，完成下面小题。 定风波·幕春漫兴① 辛弃疾 少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯香篆小帘栊。 卷尽残花风未定，休恨；花开元自要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。 【注】①作者闲居带湖之作。 9. 下列句中加点词与词中“插花”意思相同的一项是（ ） A. 玉米地里还插花着种豆子。 B. 醉中插花归，花重压折轴。（苏轼《答王巩》） C. 邳州插花做鞋技艺享誉全国，游客们对这些绣花鞋赞不绝口，争相购买。 D. 插花不可太繁，亦不可太瘦。多不过二种三种，高低疏密，如画苑布置方妙。（袁宏道《瓶史》） 10. 对这首词的情感，主要有两种说法：一种是落寞失望，一种是心怀希望。请结合“飞燕，来时相遇夕阳中”两句，谈谈你的理解。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 乙】 西湖最盛，为春，为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石箦数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观（ ）。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带、绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道（ ）？ （选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 11. 下列对两个文段中词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。 B. “弥漫二十余里”中“二十”，表现了此区域绿柳如烟、红花似雾美景的范围之广，写出了西湖春景的美妙。 C. “是金陵人，客此”中的“客”，动词用作名词，是“客居”的意思。 D. “余强饮三大白而别”中的“白”，是象形字，象日光上下射之形，太阳之明为白，从“白”的字多与光亮、白色有关。“白”字在“余强饮三大白而别”一句中的意思是“古人罚酒时用的酒杯”。 12. 在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ） A. 之也 B. 之哉 C. 乎也 D. 者哉 13. 【乙】文中下面的句子有三处需要断句，请用“/”划出，每划对一处给1分，划分超过三处不给分。 歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草 14. 将下面的句子翻译成现代汉语。 余时为桃花所恋，竟不忍去。 15. 【甲】、【乙】两文中加波浪线的句子，描写的都是西湖景色，但在写作手法上有不同之处，请结合内容具体分析。 （三）（11分） 阅读材料，完成下面小题。 小沙偶然打开搜索软件，输入“社恐”进行检索，发现相关结果竟然有一亿条之多，如此庞大的数字是不是说明已经“人均社恐”了呢？她对搜集到的材料作了以下整理。 【材料一】 你有所谓的社交恐惧吗？ 投票显示（共2532人参与投票）： 选项 票数 有，内心回避一切社交活动 863票 有一点，相比线下交流，更喜欢线上沟通 710票 不恐惧社交，但不愿花精力在人际交往上 890票 没有，我是社交小达人 69票 网友评论：@后来方知后无期：完全不想社交。上班正常交际，下班了谁也不认识谁。这样不是很好吗？ @糯花生m：虽然听起来有点装，但有时候是真的恐惧，连出去买东西和售货员的那点交流都不想有。没人找又觉得孤独，有人找又感觉害怕不知道说什么。 @一只蟹黄粽子：有没有人和我一样害怕听到电话打过来或者微信语音的声音。 @新子憧：超级社恐呀，“好方”！总怕自己说不好。能用短信微信交流的绝对不语音，能语音的绝对不打电话，最讨厌出去见面。 （摘自2020年8月30日《光明日报》“青年说”微调查，有删改） 【材料二】 “社恐”，即社交恐惧症，又称社会交流障碍，属于神经症的一种。有社交恐惧的人，往往很害怕被身边的人评价和拒绝（哪怕很多时候只是臆想），他们不想成为别人眼中无趣的人，又害怕自己做一些令人尴尬的傻事，所以常常过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。 然而，并非所有对社交恐惧的情况都可以称为社交恐惧症。比如，一个害羞的人，对社交活动场合也会有一定的紧张、焦虑心理，甚至还带有一定的回避行为，但这种影响只是暂时的，一旦离开了即时的情境，就会消失。而真正“社恐”的人，恐惧程度要更深，发生时间持续更长，还伴有自主神经症状，影响正常活动。 在“社恐”流行之前，很多人对不擅长交际、恐惧社交的理解，还停留于“性格内向”的认知。然而近两年，“社恐”存在被泛化的倾向，连自卑和内向甚至也被纳入“社恐”的范畴之中。 一些人将“社恐”的外在表现简单归结为：遇到熟人不敢打招呼、不敢在公众场合讲话、在餐馆结账时不敢大声呼叫服务……而这些情形，很多人小时候都经历过，但随着年龄的增长，有些就逐渐消失了。谁都不是天生的演讲家，有些社交技能是需要主动克服心理障碍，慢慢锻炼出来的。 举个简单的例子：就独处这件事而言，腼腆内向的人会觉得这样很舒服，这就是他们想要的状态；而“社恐”人士却非常想融入社交场合，但他们又会因为担心出糗而拒绝社交活动。 进一步说，“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社恐”。当下年轻人的多数“社恐”，还没达到病态的程度。 （摘自2020年9月11日《中国青年报》，有删改） 【材料三】 【材料四】 当下，很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长：他们大部分是独生子女，在高楼大厦中成长，钢筋水泥阻隔了他们的社交机会，他们逐渐习惯了自己玩耍。与成长过程中单薄的人际交往体验相伴的，是移动互联网时代社会交往本身的复杂化。 场景在泛化，无时不社交。人可以休息，但互联网是24小时运转的。手机里永远有无数个小红点等着打开：群打卡、班级通知、同学邀约、社团活动……必须一个个认真处理。功能在杂糅，无处不社交。“我们的社交活动太多了，其效率和目的性高到了让人反胃的程度，就连抢一张回家的火车票，也要‘邀请好友来帮我提速’。”有些网友反馈道。 在这样的矛盾下，“社恐”这个标签，更像是某些年轻人手中的盾，以应对无孔不入的社交压力。现实中的社交行为减少，但社交的需求却没有减少。于是有人选择把社交需求交给虚拟的网络世界，甚至交给网络世界里的陌生人。然而，虚拟社交是缓解社交恐惧的有效途径吗？社会心理学家雪莉·特克尔曾提出“群体性孤独”的概念：“大家都熟悉这样的场景：家人在一起，不是交心，而是各自看电脑和手机；朋友聚会，不是叙旧，而是拼命刷新微博、微信；课堂上，老师在讲，学生在网上聊天；会议中，别人在做报告，听众在收发信息。”她认为，所有这些现象都可以归结为“群体性孤独”——我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。我们对他人的期待少，对技术的期待反而更多。 因此，对于没有深层次情感交流需求的人而言，社交网络并不会让他们感到孤独，反而觉得很热闹。必须承认，孤独与否更多是个体感受，与其内心的需求层次有关。没有情感的沟通和灵魂的交互，人始终是孤独的。生命是有限的，精力也是有限的，每个人都应该合理处理现实与虚拟中的自我状态，这样才能拥有一个丰满的人生。 （摘自《青年文摘》2020.20，有删改） 16. 初读材料，小沙产生了如下理解和推断，不合理的一项是（ ） A. “青年说”的网上调查中，参与投票的网友只有极少数认为自己社交没问题，大多数参与者存在回避甚至恐惧社交的现象。 B. 社交恐惧症是一种疾病。主要表现是“社恐”们在社交活动场合紧张、焦虑、回避，甚至还伴有自主神经症状，影响正常活动。 C. 社交软件相对于打电话、书信往来等，成为“社恐”们的重要情绪出口，与面对面交流同等重要。 D. 互联网时代，无处不社交。虚拟的网络社交成了“社恐”们缓解社交恐惧的有效途径，让他们感觉很热闹，不再孤独。 17. 【材料四】社会心理学家雪莉·特克尔描述了“群体性孤独”，小沙对此不够理解。你能结合【材料四】内容解释什么叫“群体性孤独”吗？ 18. 【材料三】画线句，小沙觉得举这个例子太有必要了，你赞同吗？请说明理由。 19. 在收集的材料中，小沙认为造成“社恐”的原因主要有哪些？ （四）（14分） 阅读下面文章，完成下面小题。 破冰迎春归 乔忠延 ①立春时节，黄河湾。 ②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧—— ③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高： ④春天门开啦！ ⑤春天回家吧！ ⑥破冰，破冰!一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……这画面雄壮豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！ ⑦春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿，一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。 ⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳，就可以赶着黄牛犁地播种了。撒下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是囤里粮冒尖，是身上衣服暖，是一家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……这哪是做梦，分明是农家在早早谋划春天、构思春天。一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春早，这是祖祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景—— ⑨破冰迎春归！ ⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来。 ⑪突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了—— ⑫有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊：春天来到了—— ⑬光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！ ⑭背冰！亮膘！ ⑮破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗。 ⑯这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年，那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面。“背冰”好写，“亮膘”则有不同见解。有人写“亮膘”，有人写“亮彪”。不同写法的人，后来握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壮肢体！亮彪，亮出彪悍胆魄！辟厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可挡！ ⑰岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了一 ⑱一个个光脊梁的黄河汉，黄愤巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪悍，好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长、有多宽，单说旗杆，那是一根撑顶瓦房的立柱，粗如木桶，重达百斤。若不是“力拔山兮气盖世"的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了，这排山倒海之势，飞扬出石破天惊的豪气！ ⑲破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！ （选自《人民日报》，有删改） 【读画面】 20. 选文围绕“迎春”风俗着重描绘了哪两个画面？ 21. 请从下面语句中任选其一，按要求品析表达效果。 （1）一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……（从词语运用角度品析） （2）地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……（选择一种修辞手法品析） 选__句。品析：_______________________________________ 【读思路】 22. 小博同学认为，在朗读时间受限时，可以删除第⑯段。你认同他观点吗？请从内容或结构方面简要说明理由。 【读情感】 23. 深入理解文章，会使朗读更具有感染力。联系全文，谈谈第⑲段中作者表达的情感。请答出两点。 三、写作（50分） 24. 阅读下面文字，按要求写作。 亲爱的同学们，观看电影《热辣滚烫》，很多人记住了这三个字“赢一次”。很多时候，我们赢的不是对手，而是自己，自己的懦弱，自己的逃避…… 请围绕“赢一次”这一话题，选择一个角度，写一篇文章，可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象和事理。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$