湖南省长沙市长沙县2023-2024学年七年级下学期6月月考语文试题

语文 时量：120分钟分值：I20分 答题须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。考试结 束只交答题卡。 一、积累与运用（共25分） 1.下列词语字音和字形全都正确的一项是( )(2分) 姓名 形近字 多音字 成语 ①宗璞(pi) ④斥贵 ⑦笼(16ng)罩 ⑩契而不舍 ②臧(zng)克家 ⑤责无旁贷 ®菌(jn)子 ①如释重负 ③周敦(din)颐 ⑧以身作贵 ⑨拖沓(td) ②慷慨淋漓 A.①⑤⑧① B.②⑥⑨① c.③⑥⑨0⑩ D.①⑦①⑩ 2.上面语段中画线成语使用正确的一项是()(2分) 招牌是指挂在店铺门前作为标志的牌子。招牌的颜色很多，形态各异，【】群蚁排。在某种程度上 来说，店铺招牌的设计代表著该店铺的形象，因此招牌应该准确地体现出店铺经营的内容，还要尽可能地 【B】谗人不堡，以吸引【C】题沛流蛊的顾客进入店铺，从而达到消费的目的。有的店铺因为商品质量上 乘，其招牌即成为一种品牌，例如“全聚德"同仁堂”等【D】妇孺皆知的老宇号。 A.群蚁排衙 B.海人不倦 C.颠沛流离 D.妇需皆知 3.下面句子没有语病的一项是（)(2分) A.暑假即将到来，同学们外出游玩一定要有家长陪同或得到家长同意，严防安全不出问题。 B.没有目的的读书，没有思考的读书，没有坚持的读书，是辨别真阅读与假阅读的重要标志。 C.在班级足球比赛落幕后，给了我们一个十分有益的启示：拼搏应与友爱共存。 D.长沙“亲和力”在全国总体排名靠前，“最吸引年轻人生活”这一项指标长沙排名第九。 4.下列有关文学文化常识的说法正确的一项是()（2分) A.《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史。 B.“梨花风起正清明，游子寻春半出城”，人们在这个节日扫墓、放风筝、踏青。 C.“碧艾香蒲处处忙，谁家儿共女，庆端阳”小明读了这句诗后，决定在农历八月十五过这个节日，佩戴 香囊，吃着粽子去看划龙舟。 D.《卖油翁》选自欧阳修的《归田录》，欧阳修号醉翁，晚号易安居士，谥号文忠。 5.(本题2分)在《百变人生，通透面对》演讲内容中，一个同学用以下几段文字表达了自己的观点。给 下列几段文字排序，最恰当的一项是()(2分) ①通过窗子能看见世界的明亮，使用镜子能看见自己的污点。 ②其实，窗子或镜子并不重要，重要的是你的心。 ③一个人面对外面的世界，需要的是窗子。 ④一个人面对自我时，需要的是镜子。 ⑤你的心明亮，世界就明亮：你的心如窗，就看见了世界：你的心如镜，就观照了自我。 A.②③④①⑤B.③④①②⑤ C.③④②06 D.②0③④⑤ 6.古诗文默写（共8分） (1)登高不仅是一种行为，更是一种情怀。在杜甫的《望岳》中“ ”化用名言，表现诗人不 柏困难、勇于攀登人生顶峰的雄心和气概。王安石的《登飞来峰》一诗中“ ”表现了诗人登 高望远，锐意改革的决心。 (2)家国情怀是诗歌永恒的主题。《春夜洛城闻笛》中“ ”借折柳抒发故园情；杜牧在《泊 秦淮》中用“，”两句来讽刺那些不顾国家艰难、只顾自己草乐的上层人物。 7.综合运用（共7分） 泉塘中学准备开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 【寻“孝”之道】(2分) (1)古今中外有许多弘扬“孝道”的名言与名人故事。请你找出下面所给名言或故事中与“孝”无关的一项 () A.谁言寸草心，报得三春晖 B.木兰替父从军 C.业精于勒，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈进学解） D.子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” (2)【践“孝”之行】 为了更好地让“孝心文化进校园”的活动深入开展，请你设计两项活动形式。(2分) 示例：开展“孝文化”主题班会活动。 活动一 活动二 (3)【寻“孝”之道】 古语云“百善孝为先”。每个同学都希望拥有一个和谐美满的家庭，而一个家庭的幸福离不开“幸”。请 你仿照已给例句形式，在横线上补写一句话，谈谈你的尽孝之道。(3分) 孝，是一句温暖的话语，熨平父母眉间的皱结；孝，是一杯馨香的暖茶，揉搓父母奔波的疲惫， 尽孝不难，用行动证明爱。 二、阅读与理解（共45分） (一)诗欧鉴赏（共6分） 登金陵风凰台@ (唐)李白 凤凰台上凤凰游，风去台空江①自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠®成古丘。 三山半落青天外，二水面中分白雾洲。 总为浮云能蔽日”，长安不见使人愁。 【注释】①风凰台：故址在今南京市风凰山。此诗大多认为是天宝六载(747年)作者故排挤离开长安，南游金陵 时所作。②江：长江。③吴宫：三国孙吴建都金陵所筑的宫魔。④衣冠：原指衣服和礼帽，这里借指世族士钟、 达官贵人、社会名流。⑤三山：山名，在金陵西南长江边上，三峰并列，南北相连。⑥二水：指秦淮河流经南京 后，西入长江，被横截其间的白雾洲分为二支。一作“一水”。⑦日：一语双关，古代把太阳看作是帝王的象征。 ⑧长安：这里用京城指代朝廷和皇帝。 8.下面对本诗的理解或赏析错误的一项是()(2分) A.诗歌开头两句14字中连用了3个凤字，却因气势贯通、自然天成而不显重复。与此有异曲同工之妙的有 崔颗的“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。” B.诗欧三四句为实写，作者看到眼前吴国荒芜的宫廷，东晋时代风流人物的坟墓，感慨六朝的繁华也如凤凰 台一样消失在历史的洪涛中。 C.诗中选取了最为典型的事物表现自然力量的雄大，即“三山半落”之混茫与“二水中分”之辽阔，从而构 造出阔大的境界。 D.“长安不见”暗点诗题的“登”字，触境生愁，意寓言外，饶有余味。 9.请结合尾联内容，体会作者“愁”的含义。(4分) (二)文言文阅读（共11分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 雅清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净核，可远观而不可裹玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。意！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ (选自周敦颈《爱莲说》) r乙】 周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名教实，避英宗旧讳改焉，以勇龙图阁学士郑向任①，为分宁主薄。 有狱②久不决敦颈至一讯立辨。邑人惊日：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死， 转运使王逵欲深治之。逵，酷捏吏也，众菜敢争，敦颐独与之游。不听.乃委手版③归，将弃官去，曰：“如 此尚可仕乎！杀人以蝙人，吾不为之。”速悟，四得免。 (选自《宋史·周敦颐传》) 【注释】①郑向：周教颐的舅务②狱：聚子③手版：纺板 10.对文中加点字的解读，不正确的一项是（)(2分) A“法”，本义法律，引申标准、方法等意，“有囚法不当死”的“法”是“方法”之意。 B.“去”，会意字，从人从口，本义是离开，引申指去掉、相距之义。“睨之久而不去”(《卖油翁》)与 “将弃官去”中的“去”的意思相同。 C.“部使者荐之”和“水陆草木之花”(《爱莲说》)中的“之”的用法不一样。 D.“以舅龙图阁学士郑向任”和“杀人以媚人”中的“以”的用法是不一样的。 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)(2分) A.有狱久/不决敦顾/至一讯立辨 B.有狱久不/决敦顾/至一讯立辨 C.有狱久不决/敦颐至/一讯立辨 D.有狱/久不决/教顾至一讯/位辨 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。 13.从甲文作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎么的人？请结合乙文谈谈周敦颐是怎么做到的？(4分) (三)非文学作品阅读（共6分） 【材林一】 2020年7月23日12时41分，中国首次火星探测的“天问一号”探测器，在文昌航天发射场发射 升空。火箭飞行约2167粉后，成功将探测器送入预定轨道，开启了火星探测之旅。 “天问一号”是由中国空间技术研究院总研制的探测器，负责执行中国第一次自主火星探测任务。它的 名字来源于屈原的长诗《天问》，该诗通篇是屈原关于天地、自然和人世等一切事物现象的发问，表现 了诗人强烈的探索精神。 “天问一号”由环绕器、着陆器和巡视器组成，总重量5吨左右。“天问一号”环绕器的主要探测 任务是：进入环火轨道后，先开展约三个月的对地观测，特别是对预选着陆区进行禅细勘测。之后携带 火星车的着陆器将与环绕器分离，利用降落伞和反推火箭在火星表面着陆，巡视器将对火星开展为期90 个火星日的巡视探测任务。“祝融号”火星车要完成对火星的表面形貌、土壤特性、物质成分、水冰、 大气、电离层、磁场等科学探测，实现中国在深空探测领城的技术跨越，从而推动我国空间科学、堂间 技术、空间应用的全面发展。 (选编自百度网) 【材料二】 中国国家航天局深空探测总体部部长歌言曾介绍，人类的深火史大致分为三个发展阶段（见下表）。 人类迈出探索脚步的国家只有美国、前苏联、俄罗斯、欧洲、中国、日本和印度。迄今，在44次探素任 务中，只有20余次完全或者部分实现了目标，能够着陆火星并成功开展探测任务的仅为个位数。其中， 美国的四次探索任务分别创造了人类第 一次成功接近火星、绕飞火星轨道、着陆火星、开展火星地面探测的历史。中国是人类历史 上首次一次性完成了“环绕、着陆、巡视探测”三大目标的深空探素的国家。 (选编自《中国新闻周刊》) 阶段 时间 方式与任务 火星飞越探测，传送火星困片与探测大气参 第一阶段 19601970年 数。 第二阶段 1970~1990年 开展轨道环绕与着陆探测。 开展着陆巡视探测，寻找火星水存在的证据和 第三阶段 1990年代至今 生命迹象。 【树料三】 2021年5月15日7时18分，我国的“天问一号”探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预进着陆 区，中国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。 中共中央总书记习近平为此致贺电。他在贺电中说，“天问一号”探测器着陆火星，迈出了我国星际探 测征程的重要一步，实现了从地月系到行星际的跨越，在火星上首次留下中国人的印迹，这是我国航天 事业发展的又一具有里程碑意义的大事。你们勇于挑战、追求卓越，使我国在行星探测领域进入世界先 进行列，祖国和人民将永远铭记你们的卓越功勋！希望你们再接再厉，精心组织实施好火星巡视科学探 测，坚持科技自立自强，精心推进行星探测等航天重大工程，加快建设航天强国，为探索字宙奥秘、促 进人类和平与发展的崇高事业作出新的更大贡献！ (选编自教育部网站) 14.下列对“天问一号”相关内容的解说不正确的一项是（) A.“天问一号”是由中国空间技术研究院总研制的火星探测器，它负责执行中国第一次自主火星探 测任务。 B.“天问一号”探测器用屈原的《天问》命名，是因为《天问》表达了诗人勇于探索的精神，而中 国的火星探测就需要这种精神。 C.·“天问一号”由环绕器、着陆器和巡视器组成，它们的功能各异，其中“环绕器”的主要任务是 对预选着陆区进行详细勘测和为期90天的火星巡视探测。 D.火星距离地球很远，因此“天问一号”发射后，经过9个多月的飞行，才成功着陆于火星预选着 陆区。 15.习近平总书记在贺电中说，“天问一号”着陆火星是“我国航天事业发展的又一具有里程碑意 义的大事”。请结合材料，说说“里程碑意义”具体表现在哪里？(4分) (四)文学作品阅读（共14分） “高贵”的举动 ①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把检起来。是款崭新的黑 色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是豫丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以 为咱家只有丢手机的命呢。” ②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”似乎猜到他的心思，我给他三条提议：第一， 通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二，次日把手机交给老师，由学校处理。第三，如果确实没人来找， 这部手机就归他所有。 ③儿子歪着脑袋，说：“我有点想不通。第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在 外面投到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢 信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条…”他没继 续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了五部手机，都没能找回来。最可气的就是 儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那 车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。很惊讶，也很欣慰。 ④果然，儿子说：“为哈别人检到我们的手机都不还，我们检到了却要还给别人？”我想都没想：“我也 想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去 听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就 算别人不知道，还有天在看着呢。”儿子不再言语。 ⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个瘦瘦高高戴着眼镜的小伙子急匆匆地 从远处奔过来，估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给 他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟情在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们 不停地说：“谢谢这位叔，谢谢这位阿块，讲谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆 地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。 ⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来民系 就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良而且不 虚伪。” ⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。 理 16.阅读选文，完成表格。(4分) 主要情节 儿子的态度或感情 捡到手机 (1) 谈论处置的方案 (2) (3) 心情很好 回顾还手机的事情 (4) 17.请从人物描写的角度赏析第⑤段画线句子的表达效果。(4分) 他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢这位叔放，谢谢这位阿 姨，谢谢这位小弟弟。” 18.请结合文章和链接材料，谈谈你对文章标题“‘高贵’的举动”的理解，并结合自身经历，谈 谈你的感悟。 【链接材料】盐城市第一中学高一(2)班学生吴藩，在从学校上完晚自修回家的路上，检到了近万 元现金和存款额为10万余元的存折。面对捡来的钱物，年少的吴活想到的不是占为己有，而是和父母想 方设法找到失主并谢绝了8000元的酬谢，并将区里奖励的2000元“美德基金”转赠给了学校基金会， 用于查助那些最需要帮助的人。 (五)名著阅读（共8分） 【片段一】 那加拿大人最后几句话，使我的想法突然改变，那个此刘成了我们避难之地的动物或东西，半个身 子露在海面上，我很快爬到了它的高处。我用脚试了试，很明显，这是个穿不透的坚硬物体，而不是柔 软的大个儿海洋哺乳动物。不过这个坚硬物体可以是个背甲，就像挪亚大洪水时代以前的那些动物的背 甲似的，如果是这样，我就可以把它归到两栖类爬行纲或者像龟或者鼍一样。 【片段二】 “和他们无鲸”船长有些激动的说，“先生，这么说，您认为这些财产丢失了，是我把他们检了起 来？您是不是以为，我费劲打捞这些珍宝是为了我自己？谁跟你说我不会好好的利用这些财宝了？你是 不是以为，我不知道世界上还有受苦人和被压迫的人？不知道还有需要解救的穷人？” 【片段三】 鲨鱼游回来，翻了个身，准备把那印度人咬成两段。说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的尼摩船长 蹭地站起来，拿着飞首径直向大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。 【片段四】 我真想跑过去助船长一臂之力。可是我像被恐惧钉在了那里一样，一步也迈不动。我惊恐不安地看 着。看得出，斗争形势发生了变化。船长倒在了地上，他是被压在身上的大鲨鱼打翻在地的。接着，鲨 鱼张开了像一台剪切机似的血盆大口向船长咬去，要不是手持捕鲸叉的尼德·兰像闪电似的冲向鲨鱼， 用锋利的捕鲸叉刺中鲨鱼的要害，船长就完了。 19.【分析鉴赏】下面的批注，不正确的一项是( )(2分)》 A。片段一：“可以是”“似的”表示推测，写出了“我”对这个未知物体的恐惧与害怕，也从侧面表现了 诺地留斯号的神秘莫测。 B.片段二：运用语言描写，反映了尼摩船长对于财富的态度，体现了尼摩船长不贪图钱财的性格。 C.片段二：“赠”“径直”“冲去”等词生动形象的表现了尼靡船长勇敢无畏和极富正义感的性格特点。 D。片段四：“钉”“迈不动”等词充分体现了“我”因看到魔鬼般的鲨鱼而感到屣惊恐惧。 20.【分析探究】尼摩船长带领团队在海底旅行的过程中，对团队的生存发展起到了至关重要的作用。请你结 合书中具体情节和尼摩船长的形象，分析一名优秀的团队领袖应该具有什么样的品质？(6分) 三、表达与写作（共50分） 21.阅读下面的文字，按要求作文。 “共和国助章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子。” 袁隆平以及他这句话引发了你怎样的思考？请以“做一粒的种子”为题，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历和感受，也可以讲述身边的故事：②除诗歌、戏刷外，文体自选；③不少于600 字；④不得抄袭、不得套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。