精品解析：2024年江苏省连云港市外国语学校等校联考中考二模语文试题

2023–2024学年度连云港市赣榆外国语学校中考二模模拟试题 九年级语文试题 （本卷满分150分 共6页 考试时间150分钟） 一、积累•运用（30分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 馆长指着一幅（精益求精/精妙绝伦）的刺绣作品告诉我，这是镇馆之宝，十余位技艺娴熟的绣娘历时三年才得以完成。我附和着点点头，但说实话，我当时对这种制作精美伯费时耗力的绣品并不以为意。在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。他告诉我，现在市场上的刺绣良莠不齐（无论/即便）数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕露。 只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。相对于那些展出的绣品，我更喜欢看正在刺绣的绣娘。绣娘在每件绣品上消耗的时间可谓是旷日持久，但她们几无厌倦之态，反而有一种难以言说的安详与愉悦：① 。② 。③ 。我忽然明白了，刺绣其实是一种可以计时光慢下来的艺术。毋庸huì言，这个时代变化快，快得让我们（无机可乘/无所适从）了，很多事物转瞬即逝。那么，我们不防放慢脚步，回望一下时间的背影，也许，从那里也可以获得一份心灵的寄托吧。 1. 给加点字注音，根据拼写汉字。 良莠（ ） 毋庸huì言（ ） 2. 依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 精益求精 即便 无所适从 B. 精妙绝伦 即便 无机可乘 C. 精妙绝伦 无论 无所适从 D. 精益求精 无论 无机可乘 3. 文中①②③处横线上的句子，排列顺序正确的一项是（ ） A. 她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。 B. 年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。 C. 她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。 D. 这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。 4. 画横线的句子有语病，根据语境修改后，正确的一项是（ ） A. 在数控设备高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。 B. 在数控技术高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。 C. 在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。 D. 在数控技术高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。 【答案】1. ①. yǒu ②. 讳 2. C 3. B 4. D 【解析】 【分析】 【1题详解】 考查字音、字形。 良莠：良指好的；莠：比喻坏，恶。莠读“yǒu”。 毋庸讳言：指用不着隐讳，可以直说的内容。注意“讳”的字形。 【2题详解】 考查正确运用词语的能力。 第一空，精益求精：原意是已经很精致了，还要更加精致。比喻已经很好还求更好。精妙绝伦：精美巧妙到了极点。结合“馆长指着一幅……的刺绣作品告诉我”的内容和语境可知，此处指刺绣作品精美巧妙到了极点，应选“精妙绝伦”； 第二空，无论：为不论、不管；不要说、不用说。即便：用来加强语气，指即使；纵使。结合“现在市场上的刺绣良莠不齐……数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕露”的内容和语境可知，此处指不管数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样，应选“无论”； 第三空，无所适从：指不知听从哪一个好或不知怎么办才好。无机可乘：没有空子可钻。结合“这个时代变化快，快得让我们……了”的内容和语境可知，此处指时代变化快的让人不知道怎么办才好，应选“无所适从”； 故选C。 【3题详解】 考查句子衔接排序。“年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈”是对绣娘年龄、神态的描写，应为首句；“她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动”是对绣娘手部和动作的描写，应为第二句；“这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓”运用比喻修辞手法，对绣娘手部动作的进一步刻画，应为第三句。 故选B。 4题详解】 考查病句修改。“在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的”一句中存在语序不当和词语搭配不当的问题，首先“省时省力的现代工艺的今天”应改为“现代工艺省时省力的今天”；结合后文“他告诉我，现在市场上的刺绣良莠不齐无论数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕露”的内容和语境可知，馆长认为有必要依靠手工来刺绣，应把“馆长给出的答案是否定的”，改为“馆长给出的答案是肯定的”。 故选D 5. 下列关于文化和文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 苏轼是宋代豪放派词人，他在《江城子·密州出猎》中借用“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故表达了自己报效国家、建功立业决心。 B. “表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体；“说”是古代抒情类文章的总称；“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字。 C. 契诃夫是俄国作家，幽默讽刺大师，短篇小说巨匠。他文笔犀利，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。 D. 《儒林外史》是我国清代长篇讽刺小说，作者吴敬梓。小说主要描写一些深受八股科举制度毒害的儒生形象。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学和文化常识。 B.“‘说’是古代抒情类文章的总称”错误。“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。 故选B。 6. 阅读下列文字，选出分析正确的一项（ ） 人类最早的语言是什么形态？始于何时？到目前为止这依然是一个无法确证的问题。无论语言的诞生如何模糊不清，有一点确定无疑，人类使用语言，是为了更好地创造、表达和交流。老子说过：“知者不言，言者不知。”不过遗憾的是，人类从来没有按照智者们的要求来使用语言。在语言的使用中，人类固然展示了其理智、洞见和创造的一面，但也有很多时候沦于盲目和愚蠢。 A. 语段中加点词语“人类”“依然”“模糊”“使用”分别是名词、副词、形容词、动词。 B. “人类使用语言，是为了更好地创造、表达和交流。”这句话没有语病。 C. 语段中划线句子是递进复句。 D. 老子说过：“知者不言，言者不知。”这句话中的“。”应该放在引号外面。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合运用。 B.“人类使用语言，是为了更好地创造、表达和交流。”这句话语序不当，应该将“创造、表达和交流”改为“表达、交流和创造”。此项表述有误； C.语段中划线句子根据关联词“但”可知是转折复句，关联词“但”表转折关系。此项表述有误； D.老子说过：“知者不言，言者不知。”这句话中的“。”应该放在引号里面。因为它在引号里引用了老子一句完整的话，故句号应放在引号里面。此项表述有误； 故选A。 7. 请你将有关作者和诗文补充完整。 历代文人志士面对个人际遇的变化时总是感慨良多。苏轼在密州出猎时发出感慨“①__________，西北望，射天狼”；张养浩经过潼关，发现“伤心秦汉经行处，②__________”；范仲淹在边塞忧国思乡，“浊酒一杯家万里，③___________”；④目送武判官归去_____写下“⑤_____，雪上空留马行处”这样帐然苦失的诗句；革命烈士秋瑾在《满江红》中“⑥__________、青衫湿”一句，抒发了知音难觅的苦闷心情。 家国之变更引发诗者情思。辛弃疾在《⑦______·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“了却君王天下事，⑧__________”的词句，表达自己抗金复国建动立业的雄心：《出师表》中诸葛亮“⑨___________，奉命于危难之间”，以期恢复汉朝基业；文天祥在国破家亡之期，依然发出“人生自古谁无死，⑩____________”的最强音，令人感怀。 【答案】 ①. 会挽雕弓如满月 ②. 宫阙万间都做了土 ③. 燕然未勒归无计 ④. 岑参 ⑤. 山回路转不见君 ⑥. 莽红尘何处觅知音 ⑦. 破阵子 ⑧. 赢得生前身后名 ⑨. 受任于败军之际 ⑩. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“雕、宫阙、燕然、岑、莽、赢、汗青”。 8. 生活中处处都有语文，下面是图书馆里的两则标语，你喜欢哪一则？说说理由。 ①轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 ②有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 【答案】第一则：引用了徐志摩的诗《再别康桥》中的句子，充满诗意，增加了文学氛围，也以轻松的语气告诫入馆者必须保持安静。 第二则：运用对比和对偶的修辞手法，读起来朗朗上口。“喧哗”对“打闹”“静心“对“凝思”“自己”对“别人”，强调了在图书馆不要喧哗和打闹。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生语言运用的准确、鲜明、生动的能力。考生首先要明确回答自己喜欢其中的哪一则广告，然后结合“图书馆”和广告内容分析喜欢的原因。 如果选择第①句，“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”引用徐志摩《再别康桥》诗句， “走”“来”两个动词，分别用“轻轻地”修饰，运用反复手法，提醒在图书室要保持安静。委婉地提醒读者在图书馆出来进去要把脚步放得轻轻些。 如果选择第②句，“有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思”，可以从朴实简洁的语言、对称的句式以及内容上特别提醒读者在图书馆要做到不喧哗，不打闹，保持安静等方面分析。 示例：喜欢第二句。语言朴实，言简意明；用对举的形式引起阅览者注意与思考，提醒大家来到图书馆不喧哗，不打闹，要保持安静。 9. 读一本书常常会发现其它值得阅读的好书。请参照下面示例，写下你的读书体验。 最近读张承志的书，其中《击筑的眉间尺》将《史记》里的《刺客列传》描绘得那般歌泣，又写到鲁迅《故事新编》中的“眉间尺”，惊叹英雄主义的壮美。于是，从《击筑的眉间尺》这篇文章开启了《史记》《故事新编》两本书的阅读。 （王安忆《书中书》） 【答案】示例：最近读《经典常谈》，书中把《诗经》中主人公的情感描绘得真挚而感人，又把《战国策》中纵横家的精妙口才分析得鞭辟入里，于是我开启了《诗经》和《战国策》的深度阅读。 【解析】 【详解】本题考查名著的联读。 结合题干“读一本书常常会发现其它值得阅读的好书。”，示例“ 最近读张承志的书，其中《击筑的眉间尺》将《史记》里的《刺客列传》描绘得那般歌泣，又写到鲁迅《故事新编》中的“眉间尺”……于是，从《击筑的眉间尺》这篇文章开启了《史记》《故事新编》两本书的阅读。”可知，应当从一本书中知道与另一本书的关联，且至少应当关联两本书。 示例：最近读《经典常谈》，书中《说文解字》一章深入剖析了中国古代文字的起源、发展和演变，《周易》一章深入解读阴阳、五行等古代哲学概念，于是我开启了《说文解字》和《周易》两本书的阅读。 班上将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。 10. 班级制作“诗词中的文人风骨”主题版面，请你结合所学知识，找出适合张贴在版面上的诗句并说明理由。 （1）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——崔颢《黄鹤楼》 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 （3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 诗句：_______________________理由：__________________________ 11. 你们小组以“古诗中的春夏秋冬”为专题，搜集了相关的古诗辑录到一起，编成了一本专题诗集，请你为诗集取个名字，并写一段简介。 12. 随着《中国诗词大会》节目的播出，社会上掀起了一波品诗读词的热潮。以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨的《中国诗词大会》似一股清流，以多种诗词竞赛的形式吸引了众多热爱诗词者的目光。而小宇同学认为古诗文是古代老学究的东西，已经过时了，我们没必要再去学习和传承，请你写一段规劝他重视古诗文的话。 小宇：__________ 【答案】10. ①. 诗句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ②. 理由：这句话是说"自古以来有谁能不死呢？我要留得一片忠心永远在史册上闪耀光辉"体现了诗人舍生取义、为国捐躯的昂扬斗志。风骨铮铮，令人动容，适合写在版面上。 11. 诗集名：《四季集》 简介：《四季集》辑录了古典诗词中描写四季景色的诗歌，春夏秋冬在诗人们的笔下风情各异，同时寄托了人民对大自然的喜爱与对美好生活的向往之情。 12. 示例1：小宇，诵读古诗文，可以丰富我们的知识，陶冶我们的情操，对于健全人格有很大的帮助。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”充分说明了诵读古诗词对提高文学素养也有促进作用。诵读古诗文有这么多好处，让我们一起去学习和传承吧，你说呢？ 示例2：小宇，经典古诗文是先辈们智慧的结晶，诵读经典古诗文是当今语文学习中非常重要的一环，它在陶冶情操、健全人格方面都发挥着无可替代的作用。我们应该重视经典古诗文的学习和传承，你说对吗？ 【解析】 【10题详解】 本题考查诗词内容理解。 （1）该句意思是黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。不符合“诗词中的文人风骨”； （3）该句意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。不符合“诗词中的文人风骨”； （2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。这句诗是文天祥《过零丁洋》中的名句，它集中体现了文天祥这位伟大诗人的高尚品质和崇高精神。首先，“人生自古谁无死”一句，表达了诗人对生死观的深刻理解，他认为人的生命是有限的，死亡是不可避免的，这是每个人都必须面对的现实。但紧接着的“留取丹心照汗青”一句，却展现了诗人超越生死的豪情壮志。这里的“丹心”指的是赤诚之心，忠诚之心，而“汗青”则指的是史册。诗人愿意用自己的忠诚之心来照耀史册，留下永恒的印记。这种精神，正是文人风骨的最好体现。文人风骨，不仅在于他们的才情学识，更在于他们的道德品质和人格魅力。文天祥在这首诗中，展现了他坚定的信仰，无畏的牺牲精神，以及对国家和民族的深深忧虑和忠诚。他的这种精神，激励了无数后来者，使他们能够在困难和挫折面前，坚守信念，勇往直前。据此总结作答即可。 【11题详解】 本题考查诗集名称的拟写。 诗集的名称要能体现诗集的主要内容，题干中指出的是“编成了一本专题诗集”，因此要注意突出某一鲜明的主题。示例：诗集名称：《四季诗韵》简介：《四季诗韵》是一本以中国古诗为主题的诗集，其中收录了大量描绘春夏秋冬的经典诗篇，包括孟浩然的《春晓》、杜甫的《夏日山居》、白居易的《秋夕》、柳宗元的《江雪》等等。这些诗作震撼人心，充满着情感和意境，带领读者走进了一个色彩斑斓、充满生机的季节世界。无论读者身处何处，都可以通过这些诗作感受到四季的美好与变幻，领略到古人对大自然的深邃感悟和美好情感的表达。本诗集不仅是一本美学读物，更是一本思想启迪的经典读本。 【12题详解】 本题考查劝说类口语交际。 劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小宇同学；其次针对情况：小宇同学认为古诗文是古代老学究的东西，已经过时了，我们没必要再去学习和传承；然后组织语言围绕“学习古诗文”的好处来劝说即可。进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 示例：小宇，经典古诗文是先辈们智慧的结晶，诵读经典古诗文是当今语文学习中非常重要的一环，它在陶冶情操、健全人格方面都发挥着无可替代的作用。我们应该重视经典古诗文的学习和传承，你说对吗？ 二、阅读•理解（60分） （1）文言文阅读 请阅读下面的三篇古诗文，完成下面小题。 【甲】 归园田居•其一（节选） 【晋】陶渊明 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 【乙】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【丙】 行文之道，神为主，气辅之。曹子桓①、苏子由②论文，以气为主，是矣。然气随神转，神浑则气灏，神远则气逸，神伟则气高，神变则气奇，神深则气静，故神为气之主。至专以理为主，则未尽其妙。盖人不穷理读书，则出词鄙倍空疏。人无经济③，则言虽累牍，不适于用。故义理、书卷、经济者，行文之实。 文贵奇，所谓“珍爱者必非常物”。然有奇在字句者，有奇在意思者，有奇在笔者，有奇在丘壑者。有奇在气者，有奇在神者。字句之奇不足为奇气奇则真奇矣；神奇则古来亦不多见。次第虽如此，然字句亦不可不奇。扬子④《太玄》《法言》，昌黎⑤甚好之，故昌黎文奇。奇气最难识，大约忽起忽落，其来无端，其去无迹。读古人文，于起灭转接之间，觉有不可测识处，便是奇气。 文贵简。凡文，笔老则简，意真则简，辞切则简，理当则简。 （节选自刘大櫆《论文偶记》） 【注】①曹子桓：曹丕；②苏子由：苏辙；③经济：经世济民，治理国家的主张、办法。④扬子：西汉文学家扬雄；⑤昌黎：韩愈。 13. 下面对甲诗分析理解不正确的一项是（ ） A. “方宅”句，意思是说住宅占地十来亩。“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。 B. “暧暧”两句的景物描写，远近结合，更富层次感。 C. “狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，一切那么自然，那么纯朴。 D. 这八句诗，捕捉住农村中司空见惯的事物，勾画出了优美画面，语言朴素平淡，却充满作者对田园生活的自得自足之情。 14. 解释下面加点的字。 ①余人各复延至其家____________ ②不足为外人道也____________ ③神浑则气灏____________ ④则言虽累牍____________ 15. 用“/”给下面句子断句，限2处。 字 句 之 奇 不 足 为 奇 气 奇 则 真 奇 矣 16. 翻译下面的句子。 ①阡陌交通，鸡犬相闻。 ②盖人不穷理读书，则出词鄙倍空疏。 17. 甲、乙两文都描写了农村的生活场景，试比较二者的异同。 18. 丙文论述了“行文之道”，即“神为主，文贵奇，文贵简”，请你任选一点结合《桃花源记》内容加以分析。 【答案】13. B 14. ①. 邀请 ②. 不值得 ③. 充盈 ④. 文字多 15. 字句之奇/不足为奇/气奇则真奇矣 16. ①田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。 ②如果人不熟读经书洞彻道理，那么写出来的文章就浅陋空荡。 17. 相同点：所写的农村生活场景都具有朴素、淡雅、宁静、闲适的特点。不同点：《桃花源记》中的生活场景是作者虚拟出来的，它虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的美好社会，寄托了自己的政治理想和生活愿望，它是作者理想中的农村生活；《归园田居》是作者弃官归田，摆脱尘网仕途之后真实的农村生活场景，更多的是体现出一种解脱、解放、轻松愉快、怡然自得的闲适的心态，是对劳动的赞美，对田园生活的倾慕。 18. 神为主：陶渊明虚构了一个与黑暗现实社会相对应的世外桃源，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民追求和平安乐的生活的美好愿望。 文贵奇：奇在文章的构思，文中景奇、人奇、踪奇。 （1）景奇。桃林奇，那是因为“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”。山洞奇，那是因为“仿佛若有光”，“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”。 （2）人奇。人奇，那是因为“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”“见渔人，乃大惊”“乃不知有汉，无论魏晋”。 （3）踪奇。踪奇，那是因为渔人“既出，得其船，便扶向路，处处志之”，太守竟然“寻向所志，不复得路”，名人探访，竟然“未果，寻病终”。 文贵简：文章语言格简洁而富有深意。陶渊明在创作时追求的是朴素和自然，他的作品虽然不依赖华丽的词藻，却能以口语化的表达展现出诗意和淳朴。他擅长用看似简单、清淡的文字来表达丰富的内涵。在《桃花源记》中，寥寥几笔勾勒桃源内的景色之美，人情之美。 【解析】 【13题详解】 本题考查分理解诗歌内容。 B.“暧暧远人村，依依墟里烟”意思为远处的邻村舍依稀可见，村落里飘荡着袅袅炊烟。都素描写远处的景物，没有近处。故本项“远近结合，更富层次感”的表述错误； 故选B。 【14题详解】 本题考查解释文言词语。 ①句意：村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。延：邀请。 ②句意：我们这个地方不值得对外面的人说啊！不足：不值得。 ③句意：精神浑厚则气韵充盈。灏：充盈。 ④句意：则文字纵然再多。累牍：文字多。 【15题详解】 本题考查断句。根据句子结构、虚词及句意断开停顿。 “字句之奇”表达独立的意思，“不足为奇”是对前文的句子评价，两句之间应断开停顿；“气奇则真 奇矣”论述什么事真正的奇特，“气”之前断开停顿。再根据这几句的意思：仅仅是字句奇，不足以称奇，气韵奇特才是真的奇特。 故正确断句为：字句之奇/不足为奇/气奇则真奇矣。 【16题详解】 本题考查翻译句子。 重点词语：①阡陌，田间小路；交通，交错相通；闻，听到。 （2）盖，如果；穷理，洞彻道理；则，那么；出词，写出的文章；鄙，浅陋；空疏，空荡。 【17题详解】 本题考查比较阅读，分析描绘场景的异同。 《归园田居》(节选) 诗歌前四句简笔勾勒，以此显出主人生活的简朴。“榆柳荫后檐， 桃李罗堂前”“暧暧远人村，依依墟里烟”这四句所描写的景致，给人以平静安详的感觉，好像这世界不受任何力量的干扰。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，这两句将这幅美好的田园画活起来了，因为这鸡犬之声相闻，才最富有农村环境的特征，和整个画面也最为和谐统一。这六句是写归隐之后的生活，好像诗人带着我们在他的田园里参观一番，他指东道西地向我们一介绍：田亩、草屋、榆柳、桃李、远村、近烟、狗吠、鸡鸣。这些平平常常的景物，一经诗人点化，都添了无穷的情趣。 《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”同样是描绘了和谐宁静、恬淡简朴的生活场景。这是两文的共同点。 不同点，根据《桃花源记》的内容“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”可知，作者描绘的祥和世界是虚构的，是不存在的，作者这样描写是表达对黑暗现实的不满，对美好幸福生活的向往。 而《归园田居》(节选)中“方宅十余亩，草屋八九间” 及“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”这些都是作者的实写，是作者归隐田园后，简朴、宁静生活的写照。表达作者归隐后对恬淡闲适的生活的满足，对田园生活的热爱之情。 【18题详解】 本题考查分析理解文章内容主旨。 “神为主，文贵奇，文贵简”的意思为：以精神为主，文以奇为贵，文章贵在简洁。 以神为主：据《桃花源记》句子“ 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”及“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，作者描绘了一个远离尘世，环境优美，没有剥削，没有压迫，和谐宁静，人们幸福安乐的与世隔绝的世外桃源，表达作者对黑暗现实的不满，对美好生活的追求与向往，这就是文章的主旨，也就是让文章具备了“神”。 文贵奇：根据“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”可知，桃花源在桃林的尽头出现，作者设计构思的巧妙就在此，给桃花源增添了一丝神秘的色彩。 而描写环境“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，不仅优美而在人人都怡然自乐，充满了温馨、宁静和谐之美。 “不足为外人道也。”体现了桃源人不愿外人打扰，想过和平宁静生活的愿望，《桃花源记》中渔人再访桃花源而不得，体现了渔人行踪的奇妙。 文贵简：叙事简洁，描写简单。“便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”，渔人进入桃花源的过程，寥寥几笔，清楚明白。“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，简单的叙述描写，充分表现桃源人的热情好客。 【点睛】参考译文： 【乙】 桃花源记东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！” 【丙】 写文章的方法，以精神为主，以气韵补充，曹丕、苏辙品评文章，以气韵为主，正是这样的。但是气韵随着精神变换，精神浑厚则气韵充盈，精神悠远则气韵飘逸，精神雄伟则气韵高洁，精神变幻则气韵奇异，精神深沉则气韵平静，所以精神是气韵的主导。至于写专门的论文以讲道理为主，则不能全部展现文章的奥妙。如果人不熟读经书洞彻道理，那么写出来的文章就浅陋空荡。人如果没有组织文字的才能，则文字纵然再多，都不适用。所以道理、书籍、组织文字的能力，是写文章的要素。 文以奇为贵，这就是人们常说的“最珍贵最喜爱的东西，必定不是平平常常的物件”之意。然而，有的文章奇在字句上，有的奇在内容上，有的奇在行文上，有的奇在深远的意境上。有的奇在气韵，有的奇在精神。仅仅是字句奇，不足以称奇，气韵奇特才是真的奇特；精神奇特是自古以来很少见到的。各种所谓奇特的等次地位虽然是这样的，但字句也不可平淡无奇。扬雄的《太玄》《法言》，韩愈非常喜欢它，所以韩愈的文章就很奇特。文章奇特的气韵是最难认识和掌握的，大体说来，就是要忽起忽落，气之来也没有端绪，气之去也没有痕迹。读古人的文章，在起落转接的地方，觉得有难以探测、不可捉摸之处，便是奇特的气韵。 文章贵在简洁。凡是文章，笔法老练就可以简洁，感情真挚则可以简洁，言辞确切则可以简洁，事理精当则可以简洁。 （2）非连续文本阅读 阅读下面材料，完成各题。 材料一： 碳中和与碳达峰总是一同出现。碳达峰即当每年碳排放量不再增加，达到峰值，由增转降的拐点开始出现。但是人类总是要排放碳，实在减不掉的就吸收掉，当吸收总量等于排放量及实现排放等于没排放，就是碳中和。上述所说碳中和，是指二氧化碳排放达到相对零排放。这么说应该是先达峰后中和。我们国家提出2030年碳达峰，2060年碳中和。十四五期间最重要的就是实现碳达峰，因为只有碳排放达到峰值，碳中和才有基础和前提。这里可能有一个误解，到2030年才达峰，现在可以无限制排放，不是的。二氧化碳是一个长寿命的气体，它的寿命是百年级别的，如果现在还不刹车，到2030年踩一脚刹车，肯定要再延续十年才能达峰。 材料二： 歌德说过：“众生互惠而成”。伤害他人有时候也意味着在毁灭自己。即便你占尽优势也不可能为所欲为的。一切都在追求一种平衡，健康在于平衡，发展在于平衡，对抗有时候也是一种平衡。伤害与被伤害有时候也是对立统一的关系，人和自然的关系，人和自我的关系，人和世界的关系如果我们失去了平衡，枪响之后没有赢家。 材料三： “轻罗小扇扑流萤”流萤的“流”字，将其隐隐约约、稍纵即逝、亦真亦幻的飘曳感、玲珑感、梦游感全勾画出来。如今不见流萤，实属古典之殇。 曾有一篇科普文章，称萤火虫比华南虎等明星更重要，因为它属于“指示物种”，意思是说，在自然界，它属广泛性、基础性、标识性的生物，若其濒危，证明生态环境已极恶劣。 19. 阅读以上三则材料，下列表述错误一项是（ ） A. 碳达峰即当每年碳排放量不再增加，达到峰值，由增转降的拐点开始出现。只有碳排放达到峰值，碳中和才有基础和前提。 B. 我们国家提出2030年碳达峰，2060年碳中和。那么在此期间可以无限制地进行碳排放。 C. 伤害与被伤害有时候是对立统一的关系，人伤害了自然，那么自然也会伤害我们人类。这就验证了枪响之后没有赢家的说法。 D. 在自然界，如果广泛性、基础性、标识性的生物濒危，那么说明生态环境已极恶劣。 20. 分析材料一中画线句运用的说明方法及其作用。 21. 生态环境的保护迫在眉睫，请你提两条可行的建议。 【答案】19. B 20. 下定义，科学准确地对碳中和进行说明，让读者明确碳中和的概念。 21. 建议可行即可。 【解析】 【19题详解】 本题考查内容的理解。 B.根据材料一“这里可能有一个误解，到2030年才达峰，现在可以无限制排放，不是的”可知，在此期间不能无限制的排碳，本项“那么在此期间可以无限制地进行碳排放”有误； 故选B。 【20题详解】 本题考查说明方法及作用。 语句“当吸收总量等于排放量及实现排放等于没排放，就是碳中和”对“碳中和”的概念进行了解释，即碳的吸收量等于排放量，因此是运用了下定义的说明方法，对“碳中和”的含义进行科学明确的说明，使说明通俗易懂。 【21题详解】 本题考查提建议。本题为开放性试题，答案不唯一，对当前的环境问题提出针对性、可操作性的建议即可。 示例：废水废气达标后排放；乘坐公共交通或步行上下班；尽量不使用一次性制品。 （3）现代文阅读 阅读文章，完成各题。 穿过时间的老树 王福雁 ①时间像是有重量，一点点加在我们身上，我们变得沉稳了；一点点加在这棵杏树身上，它变得老枝弯曲，横斜有致。 ②堂哥6岁那年，把一棵细小的杏树苗栽在院子南墙下。一年年，树苗长大，开花，结果，今年这棵杏树已经55岁了。 ③那时，爷爷奶奶、大伯二伯和我们同住在这个大院子里，光我们这一代年龄相仿的孩子就有十几个，整天热热闹闹一起玩着长大。 ④我读初中时，它正值青春，风华正茂。近6米高的树干，枝杈旁出，树冠丰满。每年春气刚动，暖风初起，树枝上就冒出深红的花蕾，不久花蕾就绽出一串串粉红色的花朵，满院子飘着甜丝丝的香气。到了初夏，树干挺拔起来，每一片树叶都精神得发亮，从花落果出到青杏的小脸儿涂上红色，用不了多长时间。红红的杏子继而缀在它年轻的枝杈上。杏子见阳光的一面红红的，另一面黄黄的，咬上一口，酸酸甜甜。虽然还不到最成熟的时候，但这时却最美。 ⑤小时候，这棵树是我们的乐园。满树甜杏是我们的最爱。杏还没熟好，我们已迫不及待，总是趁大人不注意就摘一小兜，躲到一处几个人分享。一天晚上，父母不在家，伯伯家的兄弟姐妹聚到我家，我们压制着兴奋的心情等着其他几间房里的长辈休息。一间间屋里的灯终于关了，我们几个蹑手蹑脚来到树下，几个爬树，几个在树下指挥。树上的把衣襟撩起，不一会儿就摘了几大兜，跑回屋里，哗啦啦倒在炕上，鲜艳的滚动的杏子碰撞着我们雀跃的心，我们边吃边兴奋地说着刚才的各种紧张和慌乱。 ⑥杏树不只给我们捧出果实。平时，遇到开心或不开心的事，它是我们说话的地方。大人忙于生活，很难注意到我们的心情，有事就和同伴说。靠着树枝，似乎有一份依靠。有时，兄弟姐妹打架，一个在前面跑，另一个在后面追，非要把对方追到树上为止。有时追到树上还不罢休，双方还要在树枝间腾挪几番。 ⑦对我们来说，这棵树是伙伴。我们在树下奔跑，树上追逐，打打闹闹，就这样和它一起成长，度过了我们的少年时光。 ⑧花落花开间，我们长大了。大伯、二伯相继搬出院子，在别处盖了新房，只有爷爷奶奶和我们家还住在这里。院子比原来小了，而我们也从这个院子走向更大的世界，读书、工作，走到天南地北，落地生根。兄弟们顶门立户，开始全新的生活;姐妹们远远近近，结婚成家。院子不像原来那么热闹了，而这棵树，一直在院子里守望着。 ⑨几十年，院子的面貌变了又变，房子从土坯房到砖石房到现在改造后的新房，地面从黄土地到现在的水泥地和石板路，院里从到处堆放的农家杂物到现在每到夏秋欣欣向荣的瓜果和花草。这棵树在南墙下，静静地撑出一片风景，给院子增光添彩。 ⑩上次回家，堂哥的女儿领着2岁多的孩子回娘家，我们在杏树下闲聊。我抱起小孩，他的小手正好能摸到低处的树枝，粉白的小手触碰着粗糙的枝桠。那时，杏刚吃过，只有高处还零星挂着几颗。我想办法摘下几个放到孩子手里，他感觉新奇有趣，一点儿也不急于放到嘴里。我想，这些甜杏在他眼中，与我们那时完全不同——在我们眼里，它是最重要的美味，而对他们来说，可能排不上号了吧。 ⑪新一代是这棵树见过的第五代人，他们的生活与这棵树联系微弱。他们不会在树上树下嬉戏，因为他们有那么多更好玩的游戏;他们不会像我们一样盼望它结果，因为他们有更丰富的零食。 ⑫当年，当堂哥在清贫中怀着热望栽下这棵杏树时，怎么能想象几十年后的生活会是什么样子。老杏树不是孩子们的念想了，如今，它成为装扮新生活的风景。 ⑬时光雕刻着我们，雕刻着这棵树，它被雕刻得老枝交错，横斜有致。现在，它依然每年如期开花结果。老树新花无丑枝，那花那果依然是那时模样。 22. 阅读文章内容，完成填空。 小时候，杏树 _______ → 长大了，杏树 _______→如今，杏树成了装扮新生活的风景。 23. 按要求赏析语句。 ①到了初夏，树干挺拔起来，每一片树叶都精神得发亮，从花落果出到青杏的小脸儿涂上红色，用不了多长时间。（从修辞的角度赏析） ②树上的把衣襟撩起，不一会儿就摘了几大兜，跑回屋里，哗啦啦倒在炕上，鲜艳的滚动的杏子碰撞着我们雀跃的心，我们边吃边兴奋地说着刚才的各种紧张和慌乱。（从描写的角度赏析） 24. 文章第⑩段写堂哥的女儿领着2岁多的孩子回娘家在杏树下闲聊有什么用意？请你试作分析。 25. 请你说说“穿过时间的老树”这个题目的作用。 26. 分析文章最后一段所包含的情感意蕴。 【答案】22. ①. 是我们的乐园； ②. 一直在院子里守望着。 23. （1）运用拟人手法，赋予杏人的情态，生动形象地写出了杏树给给我们带来的快乐。 （2）运用动作描写，通过“撩起”“摘”“跑”“倒”“吃”“说”等动词次写出了我们偷杏时迅速麻利的动作，表达了紧张、兴奋、欢喜的心情及童趣。 24. 运用对比，小时候杏树是我们的乐园，杏是我们的美味；如今确已排不上号。表现了时光流逝、时代变迁。表达了我对杏树的依恋。 25. ①运用拟人手法，用“穿过”一词把老树写活了，吸引读者。②“老树”是文章的线索，贯穿全文，全文围绕“老树”组织材料。③暗示了文章的主题，杏树从树苗长成老树，它见证了时代的变迁，表达了对时光流逝的感叹，以及对老杏树的赞美和依恋。 26. 对时光流逝和时代变迁的感慨；对老杏树的依恋；对童年美好生活的怀念；对老杏树执着开花结果的赞美。 【解析】 【22题详解】 本题考查文章内容的概括。 ①：根据第⑤段“小时候，这棵树是我们的乐园”，第⑦段“对我们来说，这棵树是伙伴。我们在树下奔跑，树上追逐，打打闹闹，就这样和它一起成长，度过了我们的少年时光”可知，小时候杏树是我们的乐园，陪伴了我们度过了少年时光，故填：是我们的乐园。 ②：根据第⑧段“花落花开间，我们长大了。大伯、二伯相继搬出院子，在别处盖了新房，只有爷爷奶奶和我们家还住在这里。院子比原来小了，而我们也从这个院子走向更大的世界，读书、工作，走到天南地北，落地生根。兄弟们顶门立户，开始全新的生活;姐妹们远远近近，结婚成家。院子不像原来那么热闹了，而这棵树，一直在院子里守望着”可知，长大后，我们各自搬出院子，院子变得冷清，只剩杏树在院子里守望着，故填：一直在院子里守望着。 【23题详解】 本题考查句子赏析。 ①：语句“到了初夏，树干挺拔起来，每一片树叶都精神得发亮，从花落果出到青杏的小脸儿涂上红色，用不了多长时间”中“精神”是形容人有活力，这里用来表现杏树充满生机，“笑脸”赋予了杏树人的情态，因此是运用了拟人的修辞手法，写出了杏树的“正值青春，风华正茂”，体现了杏树给我们带来的快乐。 ②：语句“树上的把衣襟撩起，不一会儿就摘了几大兜，跑回屋里，哗啦啦倒在炕上，鲜艳的滚动的杏子碰撞着我们雀跃的心，我们边吃边兴奋地说着刚才的各种紧张和慌乱”中“撩起”“摘”“跑”“倒”“吃”“说”是对我们偷杏时的动作描写，形象的写出了我们动作的迅速与麻利，联系第⑤段“一天晚上，父母不在家，伯伯家的兄弟姐妹聚到我家，我们压制着兴奋的心情等着其他几间房里的长辈休息。一间间屋里的灯终于关了，我们几个蹑手蹑脚来到树下”可知，表达了我们既紧张又兴奋的心情及童趣。 【24题详解】 本题考查情节的作用。 根据第⑩段“我想办法摘下几个放到孩子手里，他感觉新奇有趣，一点儿也不急于放到嘴里。我想，这些甜杏在他眼中，与我们那时完全不同——在我们眼里，它是最重要的美味，而对他们来说，可能排不上号了吧”可知，在现在的孩子眼中，杏子并不新奇，甚至在心中都排不上号； 这与第⑤段“小时候，这棵树是我们的乐园。满树甜杏是我们的最爱”，第⑦段“对我们来说，这棵树是伙伴。我们在树下奔跑，树上追逐，打打闹闹，就这样和它一起成长，度过了我们的少年时光”所表现的杏树是作者小时候的乐园，在作者心中有重要地位形成了鲜明的对比，表现了时光流逝、时代变迁。 联系第⑫段“当年，当堂哥在清贫中怀着热望栽下这棵杏树时，怎么能想象几十年后的生活会是什么样子。老杏树不是孩子们的念想了，如今，它成为装扮新生活的风景”可知，表达了作者对有杏树陪伴的童年时光的怀念。 【25题详解】 本题考查题目的作用。 “穿过”是指从一边到另一边的动作，这里赋予了杏树人的动作，运用了拟人的修辞手法，“穿过时间”搭配新颖，能吸引读者的阅读兴趣。 本文写了小时候，杏树为我们结出果实，听我们诉说心事；我们长大了，杏树为我们守望家园；如今，杏树成了装扮新生活的风景。“杏树”贯穿全文，是本文的线索，标题“穿过时间的老树”点明了本文的写作对象。 根据第⑫段“当年，当堂哥在清贫中怀着热望栽下这棵杏树时，怎么能想象几十年后的生活会是什么样子。老杏树不是孩子们的念想了，如今，它成为装扮新生活的风景”，第⑬段“时光雕刻着我们，雕刻着这棵树，它被雕刻得老枝交错，横斜有致。现在，它依然每年如期开花结果。老树新花无丑枝，那花那果依然是那时模样”可知，杏树从小时候在我们心中占据着重要地位变到如今的排不上号，它见证了时代的变迁；杏树从树苗长成老树，陪伴了作者成长，表达了作者对时光流逝的感叹，以及对老杏树的赞美。 【26题详解】 本题考查段落的含义。 根据语句“时光雕刻着我们，雕刻着这棵树，它被雕刻得老枝交错，横斜有致”，联系第⑧段“花落花开间，我们长大了”“院子比原来小了，而我们也从这个院子走向更大的世界”“院子不像原来那么热闹了，而这棵树，一直在院子里守望着”可知，长大后作者离开了小院，离开了杏树，杏树孤独的守望者小院，如今已经成为一棵老树，表达了作者对时光流逝和时代变迁的感慨。 根据语句“老树新花无丑枝，那花那果依然是那时模样”，联系第⑫段“当年，当堂哥在清贫中怀着热望栽下这棵杏树时，怎么能想象几十年后的生活会是什么样子。老杏树不是孩子们的念想了，如今，它成为装扮新生活的风景”可知如今杏树的地位已改变，老杏树不再是孩子们的念想，表达了作者对老杏树的依恋。 根据语句“现在，它依然每年如期开花结果”，联系第⑤段“小时候，这棵树是我们的乐园。满树甜杏是我们的最爱”，第⑪段“新一代是这棵树见过的第五代人，他们的生活与这棵树联系微弱。他们不会在树上树下嬉戏，因为他们有那么多更好玩的游戏;他们不会像我们一样盼望它结果，因为他们有更丰富的零食”可知，杏树还是原来的杏树，它依然开花结果，但是现在孩子们的生活与这棵树联系微弱，不像作者在杏树的陪伴下度过了美好的童年，表达了作者对童年美好生活的怀念，以及对老杏树执着开花结果的赞美。 三、写作•表达（60分） 27. 阅读下面的文字，根据要求作文。 老舍说：“我们必须像一座山，既满生着芳草香花，又有极坚硬的石头。”人生有时需要如满山芳草香花一样柔软温暖，有时需要如山石一样坚守信念与原则。为人处世、情感交往、人生抉择……莫不如此。 以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章：可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 人生如山 人生的两种姿态，如同山的两面，一面是繁花似锦，生机勃勃；一面是坚硬如石，意志坚定。这让我想起了自己的生活经历，以及我从中领悟到的人生哲理。 曾经，我就像那满山的芳草香花，充满了对生活的热爱和期待。我对世界充满好奇，渴望尝试各种可能性，享受每一刻的新鲜和刺激。我的心灵柔软而温暖，愿意接纳和理解他人，也愿意给予和付出。这种态度让我在生活中收获了许多美好的人际关系和宝贵的经验。 然而，随着时间的推移，我逐渐意识到，人生并非只有阳光和花朵。当我遇到困难和挫折时，我开始学会像山石一样坚守信念和原则。我明白，有些事情是无法妥协的，有些原则是必须坚持的。即使面临压力和挑战，我也要保持内心的坚定和冷静，不轻易放弃自己的立场和追求。 这种山石般的坚韧不仅让我在困境中保持了清醒和理智，还让我在人生的道路上更加坚定和自信。我懂得了如何面对困难，如何克服挑战，如何在逆境中保持乐观和积极。这种坚韧的精神让我变得更加成熟和坚强。 回首过去，我深深感谢那些满山芳草香花和坚硬的山石。它们让我领悟到了人生的双重旋律：既有柔软温暖的一面，也有坚定冷酷的一面。这两种旋律交织在一起，构成了我们丰富多彩的人生。 在未来的日子里，我将继续秉持这种人生态度。我会用柔软温暖的心去关爱他人，用坚定冷酷的意志去追求自己的梦想。我相信，只有这样，我才能真正实现人生的价值，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一， 审题立意。本篇习作要求阅读材料，谈思考和感悟。“我们必须像一座山，既满生着芳草香花，又有极坚硬的石头。” 这是老舍先生在《四世同堂》中写下的话。“芳草香花”意味着对和平的向往，而“极坚硬的石头”则代表着我们保卫和平，肯为和平牺牲的决心。根据“人生有时需要如满山芳草香花一样柔软温暖，有时需要如山石一样坚守信念与原则”可知，人生有顺境有逆境，我们应该对世界充满好奇，我们的心灵要柔软而温暖，愿意接纳和理解他人，也愿意给予和付出。当我遇到困难和挫折时，我们要坚守信念和原则。有些事情是无法妥协的，有些原则是必须坚持的。即使面临压力和挑战，我们也要保持内心的坚定和冷静，不轻易放弃自己的立场和追求。习作可以围绕“坚韧、温暖而坚定、信念”等角度去阐释正确的人生态度和价值。 第二，文体及选材。本篇习作可以写成议论文，也可以写成记叙文。可“我”第一人称，写自己遇到困难之后的不服输的精神，或者详细记录自己面临抉择的过程，阐述自己的人生态度，可以写身边的人和事，扎根现实，真实可信，集中笔墨突出主旨。习作也可以写成议论文，文章可以开门见山，直接点明中心；中间段落，可以引用历史名人故事，采用举例论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以总结观点，升华主题。在语言表达上，要注意使用生动形象的词汇和句子，使文章更具感染力和说服力。同时，也要注重逻辑性和条理性，使文章结构清晰，层次分明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023–2024学年度连云港市赣榆外国语学校中考二模模拟试题 九年级语文试题 （本卷满分150分 共6页 考试时间150分钟） 一、积累•运用（30分） 阅读下面语段，完成下面小题。 馆长指着一幅（精益求精/精妙绝伦）的刺绣作品告诉我，这是镇馆之宝，十余位技艺娴熟的绣娘历时三年才得以完成。我附和着点点头，但说实话，我当时对这种制作精美伯费时耗力的绣品并不以为意。在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。他告诉我，现在市场上的刺绣良莠不齐（无论/即便）数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕露。 只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。相对于那些展出的绣品，我更喜欢看正在刺绣的绣娘。绣娘在每件绣品上消耗的时间可谓是旷日持久，但她们几无厌倦之态，反而有一种难以言说的安详与愉悦：① 。② 。③ 。我忽然明白了，刺绣其实是一种可以计时光慢下来的艺术。毋庸huì言，这个时代变化快，快得让我们（无机可乘/无所适从）了，很多事物转瞬即逝。那么，我们不防放慢脚步，回望一下时间的背影，也许，从那里也可以获得一份心灵的寄托吧。 1. 给加点字注音，根据拼写汉字。 良莠（ ） 毋庸huì言（ ） 2. 依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 精益求精 即便 无所适从 B. 精妙绝伦 即便 无机可乘 C. 精妙绝伦 无论 无所适从 D. 精益求精 无论 无机可乘 3. 文中①②③处横线上的句子，排列顺序正确的一项是（ ） A. 她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。 B. 年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。 C. 她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。 D. 这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。 4. 画横线的句子有语病，根据语境修改后，正确的一项是（ ） A. 在数控设备高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。 B. 在数控技术高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。 C. 在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。 D. 在数控技术高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。 5. 下列关于文化和文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 苏轼是宋代豪放派词人，他在《江城子·密州出猎》中借用“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故表达了自己报效国家、建功立业的决心。 B. “表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体；“说”是古代抒情类文章的总称；“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字。 C. 契诃夫是俄国作家，幽默讽刺大师，短篇小说巨匠。他文笔犀利，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。 D. 《儒林外史》是我国清代长篇讽刺小说，作者吴敬梓。小说主要描写一些深受八股科举制度毒害的儒生形象。 6. 阅读下列文字，选出分析正确的一项（ ） 人类最早的语言是什么形态？始于何时？到目前为止这依然是一个无法确证的问题。无论语言的诞生如何模糊不清，有一点确定无疑，人类使用语言，是为了更好地创造、表达和交流。老子说过：“知者不言，言者不知。”不过遗憾的是，人类从来没有按照智者们的要求来使用语言。在语言的使用中，人类固然展示了其理智、洞见和创造的一面，但也有很多时候沦于盲目和愚蠢。 A. 语段中加点词语“人类”“依然”“模糊”“使用”分别是名词、副词、形容词、动词。 B. “人类使用语言，是为了更好地创造、表达和交流。”这句话没有语病。 C. 语段中划线句子是递进复句。 D. 老子说过：“知者不言，言者不知。”这句话中的“。”应该放在引号外面。 7. 请你将有关作者和诗文补充完整。 历代文人志士面对个人际遇的变化时总是感慨良多。苏轼在密州出猎时发出感慨“①__________，西北望，射天狼”；张养浩经过潼关，发现“伤心秦汉经行处，②__________”；范仲淹在边塞忧国思乡，“浊酒一杯家万里，③___________”；④目送武判官归去_____写下“⑤_____，雪上空留马行处”这样帐然苦失的诗句；革命烈士秋瑾在《满江红》中“⑥__________、青衫湿”一句，抒发了知音难觅的苦闷心情。 家国之变更引发诗者情思。辛弃疾在《⑦______·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“了却君王天下事，⑧__________”的词句，表达自己抗金复国建动立业的雄心：《出师表》中诸葛亮“⑨___________，奉命于危难之间”，以期恢复汉朝基业；文天祥在国破家亡之期，依然发出“人生自古谁无死，⑩____________”的最强音，令人感怀。 8. 生活中处处都有语文，下面是图书馆里的两则标语，你喜欢哪一则？说说理由。 ①轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 ②有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 9. 读一本书常常会发现其它值得阅读好书。请参照下面示例，写下你的读书体验。 最近读张承志的书，其中《击筑的眉间尺》将《史记》里的《刺客列传》描绘得那般歌泣，又写到鲁迅《故事新编》中的“眉间尺”，惊叹英雄主义的壮美。于是，从《击筑的眉间尺》这篇文章开启了《史记》《故事新编》两本书的阅读。 （王安忆《书中书》） 班上将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务 10. 班级制作“诗词中的文人风骨”主题版面，请你结合所学知识，找出适合张贴在版面上的诗句并说明理由。 （1）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——崔颢《黄鹤楼》 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 （3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 诗句：_______________________理由：__________________________ 11. 你们小组以“古诗中的春夏秋冬”为专题，搜集了相关的古诗辑录到一起，编成了一本专题诗集，请你为诗集取个名字，并写一段简介。 12. 随着《中国诗词大会》节目的播出，社会上掀起了一波品诗读词的热潮。以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨的《中国诗词大会》似一股清流，以多种诗词竞赛的形式吸引了众多热爱诗词者的目光。而小宇同学认为古诗文是古代老学究的东西，已经过时了，我们没必要再去学习和传承，请你写一段规劝他重视古诗文的话。 小宇：__________ 二、阅读•理解（60分） （1）文言文阅读 请阅读下面的三篇古诗文，完成下面小题。 【甲】 归园田居•其一（节选） 【晋】陶渊明 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 【乙】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【丙】 行文之道，神为主，气辅之。曹子桓①、苏子由②论文，以气为主，是矣。然气随神转，神浑则气灏，神远则气逸，神伟则气高，神变则气奇，神深则气静，故神为气之主。至专以理为主，则未尽其妙。盖人不穷理读书，则出词鄙倍空疏。人无经济③，则言虽累牍，不适于用。故义理、书卷、经济者，行文之实。 文贵奇，所谓“珍爱者必非常物”。然有奇在字句者，有奇在意思者，有奇在笔者，有奇在丘壑者。有奇在气者，有奇在神者。字句之奇不足为奇气奇则真奇矣；神奇则古来亦不多见。次第虽如此，然字句亦不可不奇。扬子④《太玄》《法言》，昌黎⑤甚好之，故昌黎文奇。奇气最难识，大约忽起忽落，其来无端，其去无迹。读古人文，于起灭转接之间，觉有不可测识处，便是奇气。 文贵简。凡文，笔老则简，意真则简，辞切则简，理当则简。 （节选自刘大櫆《论文偶记》） 【注】①曹子桓：曹丕；②苏子由：苏辙；③经济：经世济民，治理国家的主张、办法。④扬子：西汉文学家扬雄；⑤昌黎：韩愈。 13. 下面对甲诗分析理解不正确的一项是（ ） A. “方宅”句，意思是说住宅占地十来亩。“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。 B. “暧暧”两句的景物描写，远近结合，更富层次感。 C. “狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，一切那么自然，那么纯朴。 D. 这八句诗，捕捉住农村中司空见惯的事物，勾画出了优美画面，语言朴素平淡，却充满作者对田园生活的自得自足之情。 14. 解释下面加点的字。 ①余人各复延至其家____________ ②不足为外人道也____________ ③神浑则气灏____________ ④则言虽累牍____________ 15. 用“/”给下面句子断句，限2处。 字 句 之 奇 不 足 为 奇 气 奇 则 真 奇 矣 16. 翻译下面的句子。 ①阡陌交通，鸡犬相闻 ②盖人不穷理读书，则出词鄙倍空疏。 17. 甲、乙两文都描写了农村的生活场景，试比较二者的异同。 18. 丙文论述了“行文之道”，即“神为主，文贵奇，文贵简”，请你任选一点结合《桃花源记》内容加以分析。 （2）非连续文本阅读 阅读下面材料，完成各题。 材料一： 碳中和与碳达峰总是一同出现。碳达峰即当每年碳排放量不再增加，达到峰值，由增转降的拐点开始出现。但是人类总是要排放碳，实在减不掉的就吸收掉，当吸收总量等于排放量及实现排放等于没排放，就是碳中和。上述所说碳中和，是指二氧化碳排放达到相对零排放。这么说应该是先达峰后中和。我们国家提出2030年碳达峰，2060年碳中和。十四五期间最重要的就是实现碳达峰，因为只有碳排放达到峰值，碳中和才有基础和前提。这里可能有一个误解，到2030年才达峰，现在可以无限制排放，不是的。二氧化碳是一个长寿命的气体，它的寿命是百年级别的，如果现在还不刹车，到2030年踩一脚刹车，肯定要再延续十年才能达峰。 材料二： 歌德说过：“众生互惠而成”。伤害他人有时候也意味着在毁灭自己。即便你占尽优势也不可能为所欲为的。一切都在追求一种平衡，健康在于平衡，发展在于平衡，对抗有时候也是一种平衡。伤害与被伤害有时候也是对立统一的关系，人和自然的关系，人和自我的关系，人和世界的关系如果我们失去了平衡，枪响之后没有赢家。 材料三： “轻罗小扇扑流萤”流萤的“流”字，将其隐隐约约、稍纵即逝、亦真亦幻的飘曳感、玲珑感、梦游感全勾画出来。如今不见流萤，实属古典之殇。 曾有一篇科普文章，称萤火虫比华南虎等明星更重要，因为它属于“指示物种”，意思是说，在自然界，它属广泛性、基础性、标识性的生物，若其濒危，证明生态环境已极恶劣。 19. 阅读以上三则材料，下列表述错误的一项是（ ） A. 碳达峰即当每年碳排放量不再增加，达到峰值，由增转降的拐点开始出现。只有碳排放达到峰值，碳中和才有基础和前提。 B. 我们国家提出2030年碳达峰，2060年碳中和。那么在此期间可以无限制地进行碳排放。 C. 伤害与被伤害有时候是对立统一的关系，人伤害了自然，那么自然也会伤害我们人类。这就验证了枪响之后没有赢家的说法。 D. 在自然界，如果广泛性、基础性、标识性的生物濒危，那么说明生态环境已极恶劣。 20. 分析材料一中画线句运用的说明方法及其作用。 21. 生态环境的保护迫在眉睫，请你提两条可行的建议。 （3）现代文阅读 阅读文章，完成各题。 穿过时间的老树 王福雁 ①时间像是有重量，一点点加在我们身上，我们变得沉稳了；一点点加在这棵杏树身上，它变得老枝弯曲，横斜有致。 ②堂哥6岁那年，把一棵细小的杏树苗栽在院子南墙下。一年年，树苗长大，开花，结果，今年这棵杏树已经55岁了。 ③那时，爷爷奶奶、大伯二伯和我们同住在这个大院子里，光我们这一代年龄相仿的孩子就有十几个，整天热热闹闹一起玩着长大。 ④我读初中时，它正值青春，风华正茂。近6米高的树干，枝杈旁出，树冠丰满。每年春气刚动，暖风初起，树枝上就冒出深红的花蕾，不久花蕾就绽出一串串粉红色的花朵，满院子飘着甜丝丝的香气。到了初夏，树干挺拔起来，每一片树叶都精神得发亮，从花落果出到青杏的小脸儿涂上红色，用不了多长时间。红红的杏子继而缀在它年轻的枝杈上。杏子见阳光的一面红红的，另一面黄黄的，咬上一口，酸酸甜甜。虽然还不到最成熟的时候，但这时却最美。 ⑤小时候，这棵树是我们的乐园。满树甜杏是我们的最爱。杏还没熟好，我们已迫不及待，总是趁大人不注意就摘一小兜，躲到一处几个人分享。一天晚上，父母不在家，伯伯家的兄弟姐妹聚到我家，我们压制着兴奋的心情等着其他几间房里的长辈休息。一间间屋里的灯终于关了，我们几个蹑手蹑脚来到树下，几个爬树，几个在树下指挥。树上的把衣襟撩起，不一会儿就摘了几大兜，跑回屋里，哗啦啦倒在炕上，鲜艳的滚动的杏子碰撞着我们雀跃的心，我们边吃边兴奋地说着刚才的各种紧张和慌乱。 ⑥杏树不只给我们捧出果实。平时，遇到开心或不开心的事，它是我们说话的地方。大人忙于生活，很难注意到我们的心情，有事就和同伴说。靠着树枝，似乎有一份依靠。有时，兄弟姐妹打架，一个在前面跑，另一个在后面追，非要把对方追到树上为止。有时追到树上还不罢休，双方还要在树枝间腾挪几番。 ⑦对我们来说，这棵树是伙伴。我们在树下奔跑，树上追逐，打打闹闹，就这样和它一起成长，度过了我们的少年时光。 ⑧花落花开间，我们长大了。大伯、二伯相继搬出院子，在别处盖了新房，只有爷爷奶奶和我们家还住在这里。院子比原来小了，而我们也从这个院子走向更大的世界，读书、工作，走到天南地北，落地生根。兄弟们顶门立户，开始全新的生活;姐妹们远远近近，结婚成家。院子不像原来那么热闹了，而这棵树，一直在院子里守望着。 ⑨几十年，院子的面貌变了又变，房子从土坯房到砖石房到现在改造后的新房，地面从黄土地到现在的水泥地和石板路，院里从到处堆放的农家杂物到现在每到夏秋欣欣向荣的瓜果和花草。这棵树在南墙下，静静地撑出一片风景，给院子增光添彩。 ⑩上次回家，堂哥的女儿领着2岁多的孩子回娘家，我们在杏树下闲聊。我抱起小孩，他的小手正好能摸到低处的树枝，粉白的小手触碰着粗糙的枝桠。那时，杏刚吃过，只有高处还零星挂着几颗。我想办法摘下几个放到孩子手里，他感觉新奇有趣，一点儿也不急于放到嘴里。我想，这些甜杏在他眼中，与我们那时完全不同——在我们眼里，它是最重要的美味，而对他们来说，可能排不上号了吧。 ⑪新一代是这棵树见过的第五代人，他们的生活与这棵树联系微弱。他们不会在树上树下嬉戏，因为他们有那么多更好玩的游戏;他们不会像我们一样盼望它结果，因为他们有更丰富的零食。 ⑫当年，当堂哥在清贫中怀着热望栽下这棵杏树时，怎么能想象几十年后的生活会是什么样子。老杏树不是孩子们的念想了，如今，它成为装扮新生活的风景。 ⑬时光雕刻着我们，雕刻着这棵树，它被雕刻得老枝交错，横斜有致。现在，它依然每年如期开花结果。老树新花无丑枝，那花那果依然是那时模样。 22. 阅读文章内容，完成填空。 小时候，杏树 _______ → 长大了，杏树 _______→如今，杏树成了装扮新生活的风景。 23. 按要求赏析语句。 ①到了初夏，树干挺拔起来，每一片树叶都精神得发亮，从花落果出到青杏的小脸儿涂上红色，用不了多长时间。（从修辞的角度赏析） ②树上的把衣襟撩起，不一会儿就摘了几大兜，跑回屋里，哗啦啦倒在炕上，鲜艳的滚动的杏子碰撞着我们雀跃的心，我们边吃边兴奋地说着刚才的各种紧张和慌乱。（从描写的角度赏析） 24. 文章第⑩段写堂哥女儿领着2岁多的孩子回娘家在杏树下闲聊有什么用意？请你试作分析。 25. 请你说说“穿过时间的老树”这个题目的作用。 26. 分析文章最后一段所包含的情感意蕴。 三、写作•表达（60分） 27. 阅读下面的文字，根据要求作文。 老舍说：“我们必须像一座山，既满生着芳草香花，又有极坚硬的石头。”人生有时需要如满山芳草香花一样柔软温暖，有时需要如山石一样坚守信念与原则。为人处世、情感交往、人生抉择……莫不如此。 以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章：可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$