队列与队形（教学设计）-2023-2024学年人教版体育三年级上册

《队列与队形》 1、 教学内容：一列横队变两路纵队 水平二（三年级):一列横队变两路纵队 二、指导思想： 根据大纲的要求，本着“学生为本，健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重培养学生良好的身体姿态，形成集体意识与行为，强化组织纪律性的重要形式和手段。 把队列队形练习作为教学内容，让学生在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，达到“寓教于乐，学生为本”的目的，让学生体验与集体共同完成协同一致的动作，逐步形成正确的身体姿态和良好的行为习惯，而且能让学生在学练过程中，提高注意力、观察力、自制力和动作思维能力，增强学生的集体观念、合作意识和遵守纪律、有序参与各项体育活动等良好行为。 三、教材分析与学情分析 1、教材分析 本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式趣味性强的练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。二列横队变四路纵队在队形变化中占有重要的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生的注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。 2、学情分析： 小学三年级学生模仿能力强、好奇心强，活泼好动，但是依赖性强，自我约束能力差；三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的练习，学生有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生更容易接受；三年级这个班的班级凝聚力，荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。 4、 教学目标 认知目标：通过教学，使学生了解队列队形变换的作用和意义，了解变队方法。 技能目标：通过教学，使80％的学生掌握队列队形变换的方法，发展学生灵敏素质，提高快速奔跑的能力。 情感目标：通过教学，培养学生的团队精神和运动中你追我赶的竞争意识，激发主动参与运动的热情。 5、 教学重难点 重点：脚步清晰，节奏分明，单双数位置 难点：动作节奏一致，排面整齐 6、 教学过程 4、 教学流程 (一)开始部分(5分钟) 1、体委员在教学楼下整队,将学生带入操场 2、体育委员整队。 3、老师宣布上课,师生问好,学生振数,检查服装,安排见习生。 4、教师提出本节课要求: (1)积极参与课堂中的各项活动 (2)遵守课堂纪律,听从指挥 (二)基本部分 1、复习队列队形基本动作: 稍息立正、向左(右、后)转、散开成早操队形、向中集合、原地踏步走 2、队列队形一:由一列横队变成二路纵队 (1)每队学生1、2报数,并记住自己的数字 (2)教师讲解动作方法,并示范。 b>口令:“成二路纵队—走！” 动作:听到成二路纵队一走!的口令后,全体学生向右转成一（二）路纵队，双数学生右脚向右前方迈出一步，左脚靠拢，站在前面单数学生右侧，变成二（四）路纵队。 还原:听到成动令后,全体学生向左转，双数学生左脚向左前方迈出一步，右脚靠拢，还原成一（二）列横队。 (3)学生分队、分解练习,教师巡视指导 (4)部分学生汇报演示 (5)评价鼓励 3.游戏:往返接力 (三)结束部分 1.教师整队,集体放松,调整呼吸、伸属肢体、互相帮助放松 2、教师小结 3.师生互道再见,宣布下课。 体育与健康教案 教学内容 队列队形由一（二）列成二（四）列横队 往返接力 重点：脚步清晰，节奏分明，单双数位置 难点：动作节奏一致，排面整齐 教学目标 1. 认知目标：通过教学，使学生了解队列队形变换的作用和意义，了解变队方法。 2. 技能目标：通过教学，使80％的学生掌握队列队形变换的方法，发展学生灵敏素质，提高快速奔跑的能力。 3. 情感目标：通过教学，培养学生的团队精神和运动中你追我赶的竞争意识，激发主动参与运动的热情。 教学 顺序 课的内容 教学法及组织要求 练习 教师活动 学生活动 组织要求 时间 次数 强度 开 始 部 分 3 1. 集合整队 2. 师生问好 3. 提出本课教学目标和要求 4. 安排见习生 1.集合整队 2.师生问好 3.提出本课目标和要求 4.安排见习生 要求：声音洪亮，精神饱满，语言亲切 1. 报数列队 2. 问好 3. 听讲 要求：快、静、齐 组织： ****—— ****—— OOO—— OOO—— △ 3 1 低 准备部分 6 1. 热身跑 2. 原地队列复习 3. 准备操 1. 广播操预备节 2. 广播操伸展运动 3. 弓步压腿 4. 膝绕环 5. 踝腕关节活动 1. 讲解方法与要求 2. 领跑 3. 口令指挥学生 要求：语言提示 口令清晰 口令洪亮有节奏 1. 听讲解看示范 2. 按口令练习 3. 要求：跟上节奏，动作幅度大，不抢拍；跑步整齐 组织 安全贴；保持前后距离 6 - 7 4*8拍 中 基本部分 26 一、由一（二）列成二（四）列横队 口令：成二（四）路纵队走！ 【动作方法】：先1、2报数。听到动令后全体学生向右转成一（二）路纵队双数学生右脚向右前方迈出一步，左脚靠拢，站在前面单数学生右侧，变成二（四）路纵队。 【还原】：听到动令后1.全体学生向左转。2.双数学生左脚向前方迈出一步，右脚靠拢。 【教学步骤】： 1. 各排1，2报数 重点：声音短促连续，转头迅速还原 2. “三拍法”、“二拍法”分解练习 重点：脚步清晰，节奏分明 3. 学生完整集体练习 重点：脚步清晰，节奏分明 4. 两人一组分散练习 二：往返接力 1.分若干组，设20米跑道，起点出发至终点绕回交棒，哪组先完成哪组为胜利 规则：1.必须绕过标志物 2.直线跑 1.导入：同学们，能不能帮老师想想办法，把你们现在的两列横队变成四列呢？怎么做呢？ 2.要求各排依次报数，并举手示意 3.讲解变队方法并找学生示范（学生单数，教师双数） 4.组织学生集体练习 5.组织学生分散练（左右两学生为一组）教师巡回指导，个别纠错，给与鼓励和提示 6.个别展示，对比示范，提出问题 7.归纳诱导，重难点强化 要求：示范到位，精讲多练 1.认真讲解方法，规则 2.安排好排尾 3.组织游戏 要求.及时点评 1.积极思考，回答问题 2.依次报数 3.听讲解，看示范，熟悉口令 4.三拍法，二拍法慢动作模仿练习 5.分组练习，两人互喊 6.小组展示，回答问题 7．针对老师的意见，积极强化练习 要求：听课要静，练习积极，主动思考，呼出“1、2、3”和“1、2” 1.仔细理解方法要求 2.认知角色 3.认真游戏 要求.必须摸到目标 组织 ****—— ****—— OOO—— OOO—— 26 2 6 1—2 5—7 9 若 干 次 3 小 中 结束部分 5 一、放松（四肢拉伸） 二、课后小结讲评 三、安排回收器材 四、师生再见 1.带领学生放松，语言提示 2.提出课后希望及布置下节课任务 3.安排学生回收器材 4.师生再见 要求：带领学生放松，语言提示 1.调整呼吸，放松自身 2.听教师要求并自我总结 3.回收器材 4.师生再见 要求：做好值周工作收回器材 一.队形组织 ****—— ****—— OOO—— OOO—— △ 3—5 1 小 场地器材 标志桶4个，接力棒4个 预 计 心 率 90-135次/分 练习密度 26％-30％ 强度 中上 1 学科网（北京）股份有限公司 $$