2024届湖北省襄阳市第五中学高三第二次适应性测试语文试题

襄阳五中2024届高三第二次适应性测试 无论是从艺术形式还是它术内客方而来看，摆船相视领红壮并不精够，岳显杠制发達。不其喜 广泛待格物价值。成而。属拍短视颜善于拿”人性善局”我者“机妈观象”位文幸，预程易击中用 语文试题 产为心深处的精感秋的。南种两户竹爱和同计心，表经用产的惠物无者读格醉林传。用产在清铸 化找奇下可稳忽鸣了时相礼顺本带年实性的枝验。将其当作真实事作看待。底而机板转发扩款，使 伴杯拍姐观须在很领时同内得以大范离传棒。 鱼恩人，覆玉像可可中林静审恩人：高三语文品 时间：20245.10 在日婚表列的市绣党争和经清利域的驱横下。：规频平合大有“雾海不坏，用户不爱”的发展 一、现代文闯读(35分) 位景。平台利用果法争年群户的江意方。位际餐痛传。季强和制量的粗视须沿优先根荐，以速会用 户的“情奇”就望。恒规幅创件群使同的“斯闻框架”会影内用户对真买世界的汉知，与短视桶使 (一)现代文阅读1（本题共5小题，18分） 用居柏的“新阔摆策”创作开雄远时。用户暖以为这场红光全杯的事案真相。也客易被这套姐规频 可读下面的文字，亮成下面小恩， 所蕴含岭静值见所感录，形点某种国室的议如。在信息或希数应的机幕之下，用户可箱出现铃值 材料一 现速失和进部性位说的情况，望斯事人鸿晚现实和重征诗您的黑意中，这一主瑰迎象的世界类际上 组视顿的内容意材和视听数事正样有别于件线视听表达。一整非卡业娃规集创作者缺乏基本蝶 振夜T社会的真卖而乾 介素养，为馋取速量和吸引眼球，意利闲技术平授，送进摆抽表者特花末”"合成视顺内客，制 (搏编角曾调喜《烛规频制作生态竹失范见象与料民师究】 作和传场量氧短视顿新闲，岳夏射意候阳“摆指视频”和“真案记录“之河的界用，零造一种记录 精料三 具美的餐闻感，端取观众美注。引发社会计论， 阳（即“虚抵残实”）的未来方向 短视顿快速兴起的混东亚辑是“枝术成能、根筒植作、年片消费、深度玉确”。深度互动指的 珠路 是娃祝顺这一神播形方能够提佛悬强竹现畅感参与感。视觉上它垫人的感觉是不伊地证原成扬真 实件况，海足人们的信思雾术。观看者告油认考姓现领装供竹是真夷的角用信惠，展示的是规类情 风，月氏在观看过程中要察易产生情感上的来鸣和共情。属的植视频的观领作老至是利雨了这些特 现有的VR体酸， 在，刻其调些拍搔手法去论合观看者。候侧虚复情节和真实故事的再厚金自达到“弄假成养”的 有许的V家体爱 效果，用虚稀情节我取现看者的真实感情。植规频：作领城并不拒眼硬构内察，有好附本的故率同 样能够观引见众，但是，备视频作者用金限内家伪镇成真芙，减是时会众的肤 (辆蜗有林爱或《音前殖花领斜作的径理审视》 材样二： 自如的行为体验 梦幻服的病神体验 「辄和期机烟是播山人为荒划、蜗诡和表演但伪装成真架斯闻事件进行传格的短视频，与一最化 1.下对材料相关内容的杭显，不正确的一项是(》(3分)】 的以提系为导南的制情姐规频不明，糯抽姐说狮从社会的热点、焦点、病点和兴每点入于。以同格 用产的爱品，同情心中正义感为传格在杆，吸引用户建意力，绿取月格流量。尖规摆拍老不可告 人的目的， 的纸日的，股引关独，雕取网络流量 “摆拍”知视烦 杜金影响 任桶姐规桶所涉双的相城理多无的主委集中在与人们常生活易岛相头，并且客易1起人们 可能导政观众价值观迷失等 情失鸣矜倾城。例如。“正江甚举托库忙小孩”“外套小哥延餐近园后发现车柄载爵在而中坐地 失声痛灭”“考上清华之后妮谢父条”“广泰夫妻办完高抢手候之后是于零倒女大冷眼富开”等 拍挺口的，还螺真实情况。满足信县需求 压拍短礼频，步度氏生，教南，材会金年，道您能罪等方面。除了上追领城。也车在应候城的杯 B. “真实”短规顾 杜公数硝 拍短观频现原。首套年，一授据称是佩遗城中技轮敕山来的氧利王小署孩“阿勒两受齿儿业”的就 业扬真尊美，传播正能量 狮在让变罐体走红，当天转发量是过】万次，但跳后有媒体黄疑减视期为摆抽，其目的是为西方 拍抵手及 每意得整拍领手法，迎合观众 因案干岁数利竖创造“人道主义”理由， C. “摆植”短规頓 内容处理 屈幽姐观频仍装出战整年。門修空网是一个高风改进会，具有行为主蛛瑰骚、社会网格关系复 明显纯反法律法规和公序良格 袋、信怎流化种化过组存在较大不填建性琴特灰。这些年吧如了同修社金引要和管控的难置。一延 厘扬视期燥主将自身壁道为“会民记者“和“至置化身”。有竹丢至迁打着产传墙正轨量，偶平主 D. “真卖”短视顿 拍摄平及技术睫能，客观显规。保度动 内容处理 镜律”的满号会格送补摆拍触作。与那华明显通反法律涤规和公序良俗的插视频不网的是，有些摆 提供观场黎与够：还罩真实情况 拍植祝顺在表面上看起表也长佩和些会了中甲望让金、待通文化、是乐用产等待格的狂金功能：有 2,列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是()〔3分) 生“低做在”和“高饭第”的摆拍短视拥美格格精“真实性”，恒与刷情短视帮有装基著的情情丽 A,银置的瑗场第和参与感便网民产生情够上的共鸡和共精。这成为推动短视飙快速兴足的关罐 的差异。 第闲和现实逻楫， 第1页共8页 第2页共意页 目，当短视餐作者企阳弄假成真“，用虚假内容伪装成真实时，就是刺公众的微期，因氏短视频绝 这时核，北京城大衡上会但叶2令摆女补多大小抑于，专门卖水无，叫供信5果修儿”，修 不能舞过盛构内容来吸明底众。 区，最基中也最热闹的，当属背门外的来于审，这流一条小街。免起料急口，南至体节口，不过长 C,“考上清华之后瑞谢父条“的摆柏短我频正是利用了高专升学这种与日常生活息息烟关的话圈米 一里地：与是柔聊儿持次特比，就发先零售，如同现今而血门外的新发地。《门记心》一书中说 引起人们的情感共鸡， ”果子在前门东…列灯火如在。由诗米陈列。充强一市。” D.短觐顿平仕利用算法优先椎荐鱼情、夺张和利激的短样顿。最馋是为了限引用户的挂意力和道 这叶娱，业京大附上任有一景，使亮套体物来子的。《都门填纪》里记：“基特晚：明出亚锅 合人们的的食放想。 爸街以姨妙名。”《热求杂记3工现：“每日落上灯叶，市上炒果。大九想精，品必管雄门好，我耳 3,下列对材料相关内容的分析和评铃，不正离的一项是(+.7务) 本身。”那最清木民和时的情章T。巨锅临所马火光相楼，乃至每母之通，想必很是壮观西直， A。料料一分析了层拍短视领刘意作假、“华假成真”的手法。甜严修花接本“这一比豫表达作的走 一街来子以奇，是这时节兼病列而浓每的香气。盖过了这时可的仕花香味挣养。 观性、默脑性： 在老乖家，道叶候，大动上芳有一景，是兔是元爷的。这种无儿爷元用美土加水和泛觉成的。 日。防料二第一段从械量伯后视颗的定义入干，运用伪装木可告人“等更义词表阴对冒拍板机频 烧干之后，牵上瓶色，大小不一，捷型不一，有外哈马，有的时虎。有的穿看线须。礼者者属，媒 的反对皇垢： 成小山一联，特投在师争上我，有所社妈说："警限忽惊佳节证，满衡争杯兔儿山。”这夏说的仕百， C材科二第一段引入剂情每视领的概之意在区别摆拍短规频和剧情知规频口的的不同，两客形 死指中秋节。代分节气是常紧提着中款节的。今平爱是如此，酸分过后四天。便元中秋节。在以背 成鲜期对比。 的日争工，这时节不仪是月铺上市的时候，更是少系了是儿爷列体的。这是属于我们中西的民间仲 D.材料二第二受竭用例正证法论证摆拍短钗顾梦及民生、教有，杜会治安、欧治婷方面，递到其柏 婚锋说，死月客里和橡城、吴财、址花树回在一体的格防的玉兔，大小也是一寻种仙，是要持回掌 提赠材的多元性。 然名约呢。 4.根偶材料三图示的内溶，下列对VB(国“虚拟现实”)技术的解说不正确的一项是()(3分) 女今的此京。这时管水果麻根焉拜的情景依丛连在：虽些不再是巨锅修衡火无和传，己经庄点 A量技术能投供三个第度的体龄：知凳体验，行体验和精种体验。 电火材，但精炒委子香凤满街的情零供然还在。只是。无几学有长论落T。前两大速箭门，在杨婷 8.现有韵置技术在精种体勉上发展较快，而在知凳你检上发展校慢， 竹斜街上看到一家中各，底门竹霸户上写着“业京是儿苓”几个虹色大字，卡门卖是民餐，其它地 C技术的未来方向是知觉体验、行为棒验和情神体验的均衡发展。 方迁真竹少乳。如今，名种断荆的更形金刚之离的就所占据了市所。但免几爷这种帝有我们风难与 D,朋许的量停验将极大提高行为停收的白由度和精神体验的满意度： 风备特色的玩意儿，抑是有处享了以蝇规胡来的，是物节气密如头罩在一址物牙。 5.日前，国家同信办筑等指导24家网路直播平台和9家网络好视顾平台统一上线“青少年模式” 又想标了际句计：“及将明口去。我向此叶分，”我可以向此时分，后之可就在明日去，包是有 请复报前两则材料分析出台这一模式的原因。(6分) 些秦西。不要也一起滤者了网 (二)现代文阅读11（本题共4小感，17分） 文本二 网读下面的文字，完成下面小整， 点受天的衣业柱会中，中国思锋出快有的二十四特气，衣事障修，平验著桃和融合在一节一气 之中，它并不是一种风花常月，而是鲁热养节律度化竹体观。与老雷维的生府息易相关。 低向此叶分 二十回节气就使一春华，并且多不是籍燥的长料书，而是包罗丁半富的民您，如月百姓来谦的 育复兴 幅形，是我们的短先解主命和比惠总城出来的。这整民参不仅是生活的外在徐观。也是文化的丹事 二十四节气中，有秋分如春舟相时应，它们分别又是和主秋、立春相关秋的， 化在生活之上，与令天领收面香「置万线纳烈票，利善在如过于未表如过去的认：。 名礼是远。立秋和生春是代天与春天的开非，积分和得分利无说秋天和表天都春鲁神告一多了。 我们修个人春戏风二十四节年的更松卫走过来的。谁色随既不了，浸有二十四节气的时间道桥， 所谓“分”。是均等的干分。答话远的平分秋色，是这个意瑟：清待里说的“雅将明日去，秋向光 就没有我们自己经过的生命，经有一天天。一年年的年岁增长。表们生命的形成也是派二十四节气 时分”，也是这个意思。 联军在一起的，附以，时节气的仅识，实际上也是时命身生命的一种以识。北便存分节气是生机知 秋会到丁，意噪希置我来临，和夏天里的绅夏是一种相网竹气线象丛，这时短灵秋天量好的时 物的气象，大等节气如同人的社年时期，税分节气恰如人的中年，大雪节气忽如人生是年，二十四 程。不冷不然。淳爽宝人。甲便人们常说是”一场秋断一场客”，那根雨再速，包是丸快的：在北 节气包时应看人生的回季。 某，这是一年四单量好的季节，款斋气表，和光明是。却不再的人。有联在唱：佩段盛夏短过 (节达自背复兴《忆老北京的节气钩语》》 长生一声叶落“”，叶落了，之是金黄色的，降红心竹。可好作为书基，先在争节的记忆里。 6.下列耐本文相关内容的盟解。不正确的一项是(》(3分) 在北家，选时锅是水果上市的时候，即便在以让交通不发达的日于里，爱有南方水美，北京自 A,文章以诗句状向此时分”为圆，富有诗意美：岗时也巧妙点明了文章围修秋分”来选取典型材 已的水果品特包已悠不少。《来平风扬是征》引《春明来风志》中记我，戴有“橙京梨，沙柔梨， 料的特点。 台梨、水柴、草果、林编、沙果、棕手、北果、海家、欧伞，青棉、年枣、圆葛，晚纯、纯。义 B.文章依次写了秋分时节的水果品类。果子市、糖炒菜子，兔儿爷等。真实生动始折时出老北京 有零堆毛生。美码，血黄鸡见花、西瓜”选些水柔中，有的观在已是是不到了，比如林候最，加 的生活风舰， 今到海儿能买到？ C,二十四节气浓增了农事像霜。特色风物、民风民俗等百处生活的方方面面，总结性强，这续指 第3到共8氨 第4页共8页 导着人们生活。 蜗与候了者周请身绮京在必古又十之。”众人无以易周之星。千风返从周策。刘氏无度：一 D,雨别文本可作内容各有调重，前者杆写了秋分时节老北京的世俗生活。后者表递作者则秋分节 邦繁制，周之谋色 气的体验和多雷。 (节志物《氢国志·药书·逸周传》) ·7:下列对本文引用手法的分新整簧，不正确的一项是”()〔3分) 材特二： A:北平风物类正)引用《管明采风志》中关于水果的记视，列每种莫非常弹尽。展见了老北京水 能之仪需包，美人或薄程刚察华口：”同马氏存及以来，大雅星作，百姓衣鼠，今又蒙力越 果品类之半官， 如，数于不取，何以能免「”弟可：“不热。青操菱确盖中夏，民景其成而不杯其地也。王。套 B,文章引用《每门魂记)《蔡京杂记》的记载，重现了南宋民初时京伤卖财。桑子的场数，鲨含着 来之，剂紫投童，东面报然，无有宁少。司马每父子常有大功，隆其婚等而布并平卷，为之远主 流帽的生活气息， 而处并流苦，氏心如之老巴久美。做准南三瓶，局腹心不机：曹凳之尼，口方不动。任排使能， C,文本一开算与结尾都到用了讲句“层粹明日去，秋向此时分，为文章平添诗意，表站了叹碗和 多尽并心，其本根明是，新计立矣。今司阁宣卡朝。四无丘◆，西玩戒陆气，氏爱卒散，克于外利， 希夏交钢的情感。 不丹中各，成强精不网，智界布肚，国危而线，始无不克。咳致之得志，我之此也。”某人笑 D作者著于旁：博到，引诗闻，雪莲，俗语等，丰富了文章内容：引文就资料等，使文章富有历 其古，至是乃照 史和文化的意道， (节选白《资地通器·露纪十》) ,相比暴子市，橱炒果于，作者为何用较多笔圆写兔几爷？请结合文本商要分析，《5分) ,情结合两则文本，从内容方面点评下面这首书哥秋分的欧福，(6分) 1Q材料一中面推线的幕分有三处霜颈斯句，请用们笔将答题卡上相空位见的若案标号涂属。每 代分 对一处给1分，涂肌如过三处不给分。（③刻 是夜地。寒界平 若：下降A袋与不裂C土D以封隆下E着「周G晴身引1京露风以古义L争之。 一早很寒，一率我阳 1下列对材料中闻点的词语及相关内容的解说，不正确的一现是(》(3分) 一半热烈。一来清朗 A克，攻古，与《像太衡十思魂)中“克终者盖幕“的“克”含义不从 一绣雨，一朝案 B.易，改赖。与《种树第赛花传》中“根举而土易中的“易”含义相同 草木象者黄，焊常荷残 C阁，一定。与阿房官赋力中“独夫之心：日益桥倒”的“圆”含文不判 早卧平起，与鸡偶元 D棒，整治，与《过秦论】中“务耕肌，修守战之具“的“修”含义相同， 秋规条研。红棉当争 之，下列对材料有关内容韵概述，不正确的一项是(·《3分) 针厚溪伦。石榴清防 ·邓大军长驱直入，百姓银檬递跑，蜀偶家不及应对有人建议通住吴国，也有人建议皂守南方。 闲果香，金回享 D德周触舞己见，桃认为吴还不具备与膜分庭镜扎的实力，这种情势之下，体不得不接受数国投降 餐秋月，竖仍每 C吴因有人从为司马氏当权后，魏因微治动满，未健数搅民心：况且伐到是劳力远任，不可使成劝， 人生怡加代分，生涂常加其分 D张饼从内政角度分析丁舰国、到国的政治状况，比较了雪氏和可马氏妆政的差异，从为魏国必胜 一平阅火，一半清欢 13.把材料中画横线的句子阿译成观代汉语，《8分】 一平清配，一平华然 )等为小称臣，熟与为大？再辱之量，可与一昂？(4分) 二、古代诗文读(35分) )W操皿功盖中夏，轮是其威面不杯其德跑。（作分） (一)文首文阀读（本题共5小题，20分） 4,蜀国候履的原因在两则材料中部有报示，请简要疑括其找词点。(3分) 同读下重的文言文，完成下面小圈， 村杆一： (二)古代诗欧阅读（本题共2小题。9分）】 量里六年各，锦大将军县艾克江电，长爆而前：而周本请登不侵里，不作城守调度。及闻 可读下面这首寒棒，先域15一16圆 艾已人前平。百姓找扰，管近山野，不可禁制。后主使耳臣鲁议，计无阶出。或以为司之与是 寄香树孙季士 本为和国，堂可希吴1及以为南中七都，但险平纪。多以自守，堂可奔南 管现 准周以为：“自古以来，无零他图为无于老色，令萧入吴，国当至暖。盟戏理不体，剩大能 风标闲成马为安，香及应惑道丹中。 章似海位天下水，性如生幸月电宝 卷小此数之自然色。由此事之，时能能开美，天不税并挑明矣，等为小称臣。韩与为大？再海 常口已向新书见，大清常留后世看。 之耻。何当一4？且萧院鼻南，时崇平为之计，然后可果；伞大做以近，殷将及，科小之心，无 自让香升江上别。孤不条岁木能汇， 一可保，感发是之日，并爱不期，何至南之有手！·解亚发理得口：“伞艾以不这，的不受作， 5下列对这首诗的即解颗红析。不正确的一项是3分》 如文何？”周用：“方今我吴木冀，草琴不得不受之。受之后，不得不礼。著楼下降韩我不限 入开算从动士的境君写起，称函色对人生现希并不在意，“道路霜”一可双类， 第5页共8到 第6页共》页 B然联可谓诗中密句，似大有和月中杜树为喻，表达了对孙学士为竿为人的座赞。 仁诗人南语孙学士，希望饱能明白，自己的一整心思都已图在新书里，后世可整。 峡奇观，宛如刀绿域幼、所次分明的瓶高：后云叶雾障中薪路希见的万叠青正，用与术玉善同 其杨数。 Q尾联岩开一第。回忆红边话别的场景，从面抒发对那峰士经年不减的思老之醇， 6吉人云：“君子以文金友，以友精仁，”本诗是年何体现这种“日于之交”的？请结合诗做简要分 整个三峡，也并不斯是棉情悦性的国色诗爱。有时，它迁是一邮与哈命年人生，病有着吹 标.6分) 所身风浪的惊隆之作，表看进一相题为《巴畅下块国的古善：在秋窄涕多物滩口中。起工们 (三)名篇名句献写（本墨共1小题，6分） 全物开通、两度景限地使属律急，可无情的雕石。数随作煤死决千。此即“天下至性之地，什 路板危之时”，“格相老隆开手元心。面无人色”。白青城中一性古球上，意有“星塘峡口发 17。补写出下列句子中的空缺部分 )步滑天姚阿聊中，”▲一。一 拳染通。典降万戒，升作至此，量不动跑惊心”的记氧。 ▲一”，描写丁山路蜂鲍折， 至个流传在两岸人民口兵上的数谣。更是数不吐数，伞母升行红上，耳碎玉仿停驻第看古 诗人沉群其中，不知不觉天色己凭， 老的黄牛峡酸和池纸滩谣。在这种生死系于填刻。战战统镜、授心在口的心情中，置玩江峡青 (2)·微”学有丰富的内温，有时形容轻微、做小知《蹈钟山记》中·▲一”：有 景核本无从谈起，至女加《术经涂》引表山和斯道：“峡中术接，卡记及口待品对哈棋和成，世 时形容语省含蓄精花，如《后源到传》中“ 一：有时表示否定的意思，如《岳 无群有山术之美也。甲 阳楼记》申“微尚人，吾谁与归”。 21.下列各项中，和文中画线的句子所用修群手法相同的一项是(3分) 《3)习总药记在22“年新年致辞中该“黄河九靠，长江率流，总让人心湘海海，豪情满怀”。 A至今商女，时时载用，后属湖由。 古代诗词中不乏墙“黄河”成“长红”抒情的句子，如。 品世同行乐亦如此，古来万事东流水。 三、语言文字远用(20分) C寻阳地除无音乐，终岁不闻盆竹两 (一)语言文字运用1（本题共3小愿，12分） D,凭是问：原级老矣，岗能饭否？ 阅读下面的文字，光成下面小恩。 立.前两段指可三魏的文字级言有文化意道，请简要分析这种表达效果是如何取得的，（行分） 一很时间以表，作为新种《①》的人生态定，“椅平”和“内基”的远法在年人群 四、马作（分） 体中幅为流行。局随春“春义露不骑，斯又辆不平”成为新所于流行语。“5度青年”一河也 3.阅读下互的材料。根摆委求写作。《60分) 《),蓬新走入月棒视野，引起不少人给兵略。 “鼻荒校粉作物自交不递化，司而命文无就芳”的论断明白无误地写在美国著名通传学案辛话 A 特和邓是的壁典署作，2和靴忆玉六十年代美国大争长华书《建传军厚理)中，煮屋平期坚信犒梅交 如果说“精平”是0度。 B ,那名45度规是不完全桃平，也不完全内参的 水精研完有前速。身兼地向·无先警论这一传榄见念风战。来登平认为，表精的条种气势刊用只 中痛柴态，随着社会克李地来想流我，年是人要面对的压方妈来施多，都分平经人西对高正力的环 有两条席可走：热而。国内外都没有这一先例。国际上更有著名学者斯言这“不可院”，来是平不 境戏进择享瓷生法，呼背“辆十”，却又不膏看着同的人规这样将自巴越4落在舟后。于是乎，便 打算意却。1的年，桌隆平的一属论文《水俗雄仕的不平灶》发表，它定币了兼隆平增有象交永稀 老北“辆不平”，（②）的境遥下，部分年轻人选择成力“45准青年”，不潮盛“椅平” 竹重论提图为案观逢是。开创了术格所定的新尼元， 也不物展“内春”。 以上材料填端自普通高中语义数料书保文《喜看相校千重浪一记首届国家最高科技奖供语者 与刻底“制平”的人相比，“45发青年”的“辅年更多通替叶性的，受障无预各典步的装持， 表隆平》，移规了“中国科学家精神”，对我们的学习和成长饭具启示意义 美然看起来没有样尽全办的鼻疏，但正在为后续竹桑琥做液各。而时生活，“45度青年”既保林者 请以·中国科学家精神”为话恩，写一箱文章，体现你的试识与县考。 时生语的冲鞋 要求：选谁持度。确定立意，明确文体。白数标恩：不影套作，不海抄表：不想淮露个人信息： 米王“45生青生”我高数数地做反地数总人办意数地的的道这日年爱力丝机，为地 不少于80字。 们中绝出自己的人生精好记蝇糖办。 18.请在文中括号里填入恰当的成话，(3分) 19。请在文中横线处补写怡当的语句，使壁及文字语童完整连圆，内容贴切，逐辑严密。每处不短 过15个字。(6分) 20。文中通设液线的句子有两处语藕。请进行继政并将修改后韵句子写在答题卡上，不得改变氟意。 〔3分) (二)断言文字运用IⅡ（本题共2小题，8分》 阅法下面的文字，完成下面小蕊， 比之于按。，卫山十二峰无疑是些个三峡风景规上一条最为雄青寿是的山水唐那，在这里 与然点桑、流波平婆，阴阳向常、破密皮实春种表观手法兼冬。那群峰竞秀，斯异千尺的商 第了页共8到 第8页共8页2024届高三第二次适应性测试语文试题评分参老 ②歌福书写了秋分节气特有的民风民俗,它晚蕴含着丰富的文化内谈,或是百姓生活的多影,或是 一、现代文阅读(35分) 祖先智赞的结晶. (一)(18分) ③欧渴体现了秋分气带给人的生活与生命的体验,人生酸组苦,容乐悲垫,恰如秋分,应均存 1. (3分)C【解析】本题考查学生理解文章内容,筛选标整合文中信息的能力.C.明是违反法律法规和 公序良俗”错误,由材料二”与那些明展违反法律法规和公序良俗的短视频不置的是,有些样拍短视 高,要清醒认知.释 可知,内容处现上明显违反法法规和公序良不是摆拍短视候的特点,故选C. 【解析】本题考查学生运用文中观点理解贫析诗歌内容的能力. 2. (3分)C【解析】本题考查学生分析幅括作者在文中的观点套度的能力. 结合”所谓“分”,是均等的平分,俗话说的平分秋色,是这个意思”器夜均,寒平/一半题度,一 A.据材料一“短视领快速兴配的现实逻辑是’枝求赋能,投陪挑作、碎片清费,深互经”可见,“根强的现场 半秋阳”分析可知,歌开头点明了秋分这一节气的自然节律点,器夜平分,冷热均衡。 感和整与感”只是推动作用中的一方面,选项以偏概全,B.据材料一“短视频创作领域不折能虚构内容”可 结合”二十四节气就像一本书,并目它不是枯燥的教科书,而是包罗了丰富的民俗,如同百姓生活 知不是不能通过虚构内容来吸引现众,D.摇衬料二”在日趋列的市场竟争和经涨利是的题使下.平仓制 分析,歌诞书写了秋分节气特有的诸多的风俗,蕴含着丰富的文化内涵。如“祭秋月,竖倚蛋一等,有 的墙影,是我们的祖先用生命和情感总结出来的,这些民俗不仅是生活的外在体现,也是文化的升华 用算法争夺用户的注意力”可知,最终是为了市场竟争和满足经济利益。数选C. 3. (3分)D【解析】本题考查学生分析文章结构思略,以及论点、论据和论证方法的舱力. 的是百姓生活的缩形,如闻果香,念旧事”:有的是我们祖先智慧的结晶,如“收暖朋”“看清. D.“强调其拍接题材的多元性”错误,意在强酒其涉及领域多元且与人们日生活息息相关容易引起人们情 旱起”. 共鸣. 结合”对节气的认说,实际上也是对自身生念的一种认识”可知,歌谐书写了秋分这一节气给人 4. (3分)B【解析】极据图示,虚线表示期许的VR体验,沉视的知觉体验、自如的行为体验、梦幻晚的 的生活与生命的体验,”人生恰如秋分,生活恰如其分:一半烟火,一半清欢,一半清醒,一半释然” 精神体验三个度在空间坐标系中是等距的,即VT的未来方向应是知觉体验、行为体疑和精神体验均痴发 人生没有绝对的辉煌与落赏,应该是多面均衡的,生命的绚烂与淡泊,人生的酸甜苦棘,喜乐步伤 展。实线代表现有的V体验,从坐标系中可看出,三个度现有值与各自数度期评的距离业近远次 恰如秋分,应均妻存在,对此,我们需要暂慧与胸怀,既需要拜有清醒的认短,充能释然疫纳. 是知觉体验、行为体验、精神体验,即现有的VT技术在知觉体验上发展最快,其次是行为体验,最后是精 评分参考:每答出一层给2分,意思对即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 神体验,行为体验和精神体验相对于知觉体验来设还有更大的提升空间,B项与图示信息正好相反,是造误 二、古代文阅读(35分) 的.其他选项描述的信息都与图示内容吻合,是正确的。 (一)(20分) .(6分)①摆拍短视疫制作、传挑虚假内容,累公众,不料干青少年成长,②拾短视颤伪裂程度较 10.B【题文】若隆下降,不裂上以封陛下者,周请身谢京都,以言义争之。 高,带助高风险网络空间传播,目的不良,谈导青少年,③摆拍短视频着于拿握人性,利用用户的精墙。 【译文】如果陛下降魏,魏国不分割土地来分封陛下的话,谁周自当请命亲到魏国首都, 心理做文章,危害青少年。④短视颊平台利用不衰算法争夺用户,营造“信息茧房”,不利于青少年形成 用古代的避文为您力务. 正确的价观. 11.B【解析】A攻占/能够:B容易/改换:C一定/顾固;D整治。 评分参考;答题兼现一、二则材料,每点2分,意对即可,如有其他答实,言之成理,可酌情给分。 12.B【解析】归因错谈,原文“方今系吴未宾,事势不得不曼之,曼之晶,不得不乱 (二)(17分) 可知,魏不得不接受蜀国投降的原因并非吴国无法与魏国分庭抗礼,而是吴国未归附(授 6. D【解析】本题考查学生对文本相关内容的理数力. 降)魏国,邓艾不得不受要降并礼遇刘神,以此为样给东吴人看,以此来柔服吴国。 【注释】来宾:没以宾客之礼相待,宾:以宾客之礼相:尊敬:服从,归照. D.“作者对秋分节气的体脸和感情“错灵,文本二写的是对二十四节气的体验和感砺,不是秋分。 分庭抗礼:原义是客人与主人分立在庭的两倒,以平等的地位相对行礼(庭:庭院,抗:对等) 7. C【解析】本题考查学生对文本引用手法的分析鉴赏的能力. 后用突比喻技此地位或劳力相等,平起平坐成互相对立 C. 首尾引用同样的诗句,用意不同,开篇“俗话说的平分秋色,是这个意思:清诗黑说的...些是这个7 (7(1)(4分)同样是称臣,向小国称臣与向大国称臣相比,哪个更好?两次受导与一次 思”,借以阐释一秋分”之“分”的含义:结尾“我可以向此时分,震也可以在明日,但是有些东吾,不要也 受辱,哪一个更耻辱呢?(“等”“孰与”“再”“何与”各1分。) 起远去了呀,借此表达一种叹和希望. 【解析】等:词样:孰与:两者比较,哪里比得上:再辱:两次受辱:何与:何如:比... 怎样. 8. 【解析】本题考查学生分析文中相关内容的能力. (2)(4分)虽然曹操的功绩胜过中原所有人,百姓畏惧他的威严每不感念地的恩流 ①免儿爷是中国的民间神话传说,和歌分节气、中秋佳节密切联系,带有民族与民名特色 (“虽”“善““而”“怀”各1分。) ②如今的北京,秋分时节水果琳琅满目、糖妙栗子香飘满街的情景旧,免儿爷妈沦落了. 14.(3分)①蜀国没有做好防御准备:②蜀君臣智谋比不上魏:②蜀国实力不如(弱于) 【解析】虽;虽然:盖;胜过,压倒:而:表转折,却:怀:感念。 ③描给免儿爷表达作者对免儿爷的富爱及对其沦落的懊惜,表达对保护民族民俗文化传统的深情厚型。 观国。(一点1分,意思对即可。) 比主。 【解析】据材料一“而蜀本谓敌不便至,不作城守调度,及闻艾已入阴平,百姓提扰,旨 评分参考:一点1分,两点3分,三点5分,意思对即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 进山野,不可禁新,后主使群臣会议,计无所出”和材料二“今蜀网宦专朝,国无政令 9. ①欧遍点明了秋分这一节气的自然节律特点,昼夜平分,冷热均衡 而玩残默武,民劳卒敬,竟干外利,不修守备,强弱不同,智算亦胜”可以概括。 (一)(9分)15.C解析:“自已的一腔心思都已留在新书里”错误,“素心已向新书见”是指 第二层概述了袁降平在国内外没有先例,被听言“不可能”的情况下,仍结没有退却的精神,体 士的本心已损好地体现在新近寄来的书信之中。 性)发表,它宣示了袁降平培育身交水稻的理论设想和实现途径,开创了世界水新研究的新纪元。 现了敢为人先、坚持不懈,不怕困难的中国科学家精神,1966年,袁隆平的一篇论文《水新雄性不 16.本题要求理解古人评价,能结合诗歌内容加以选、概括。 参考答案:①“君子以文会友,以友填仁”的意思是高的人凭借文才结交朋友,助题友的美助己 第三层短述袁隆平的研究成类开剑了水稻研究的新纪元,体现了勇于创新,深入棵索的精神。 仁爱之德。②该诗是略题诗,曾巩与孙挚士书信理还谈论为学和佳作,是”以文会友”,③诗三 材料内容裁剪适当,语意相对第中完整,共列揭示了中国料学家丰富的神内涵:勇于挑战,敢子是 联赞颂孙学士风格恬淡:品性坚贞,学识测,令人钦,表达向服友学习,惜友人要求自已之走. 疑;追求真理、坚持自我:坚持不,不怕困难:勇于划新、深入探索等 属“以复轴仁” (二)对引导语的理解 【评分参考】“君子以文会友,以友辅仁”内涵解释2分,“以文会友”分析瞩述2分,“以友输仁”分析 阁迷2分。思对即可. 重治一-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平),体现了中国科学家精神,对我们的学习和成长颤耳 引学语共有2句话,规定了写作任务,以上材料选编自通高中语文教科书的课文《喜看稿孩子 (三)(6分) 启示意义 第一句交代了材料的出处,指出其中蕴含了科学家精神,并指明了对“我们的学习和成长 17. 【答案】(1)千岩万转路不定,迷花梅石忽已(2)微风演/数波入;其辞 颇具启示意义”,选准角度,写一篇文章,体现你的认识和思考“选准角度”,即选择较准的角度。 (3)示例:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回/白日依山尽,黄河入海酒/黄河远上自云间.一片到万 “体现你的认识和思考”,即体现你对材料中体现的中医科学家精神及其病示意义的认识和思考。 山/滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄/无边落木萧萧下,不尽长江演滚来【评分参考】所写诗句必直接山 “黄河、长江”意象,“河(大河)”“江(大江)”等不得分。 (三)综合总结出以下写作要求:(1)任务;谈中现科学家精神对我们学习、成长的启示意义 (2)主题:中国料学家精神(3)蕴围:必须结合材料来谈其体现出的中国科学家精神 三:语言文字运用(20分) 参译文: 18. (3分)A数然相反(数然不同遇然不同)B应运而生(内时而生)C进逼两难(进追维答) 【解析】本题考查学生正确使用评话(包成适、熟)的航力,第一空,然样段。形容事物疫事补无典院之处, 材料一;景六年务,魏喝大将那艾成点江由,长驱直入,而蜀国本为数不会局上 不同;相两种事物毫无共同之处,选然不隅,意思是那容差别很大,一点儿也不相隅,第二空,表45度年”一词”卷又 政来,未作守城的准备,等到听说邓艾已进入阴平,百姓握乱器,纷这进山林荒野,不能 卷不动,躺又躺不平”成为流行语是相信相的,稻互件随的,数本空的沟容虫为随看它的产生而产生,放境写“位运西生”或 禁止,后主到排召集群臣讨论对复,无人能想些计,有人认为蜀园与吴喝,本为友盟,可以 者“应时而生”,应而生:指应天百产:应时孔西产生,时百生,出时延西生,也可以那为这天命 技意吴国:布人认为南中七群,融险程,易守御,可以神。 只有谁周认为;“自古以来,没有银朋因而作天子的事,现在如没命冥国,一定委 产生,现在则多指这应时机百产生,第三空,上文写分年轻人想选择“笔”,没又不甘心,于是便晚了“也不” 的状密。“”与“不平”是两神常矛雨的态,故本空应填的内容应为衡”也不是,“不箭”也不行的始处,故习”进 服美国。而国家的政令和伦理不网,大的能吞并小的,这是自些选律,从这一点看。 退两难”。进迎两难:意思是前进和后题福确,比确事情无法决定,国西难以行,违难推各:无论是这廷是道,是处在图 能够吞并莫国,而莫国却不毙吞并魏国,这是很明的事,同样是差,向小国称 大园称距相比,哪个更好?画次受与一次受,一个吏耻呢?再说如投 境之中,形客处难难,进两减. 郡,就应该平作准备,然后才能有所凭银,现在大数当前,定祸失政将要到来。 19.(6分)①那什么叫作“45度青年”现?②完全“内卷”是90度 ③也遍免被离挟着(被迫)“内卷” 20.(3分)【答案】对于“45度青年”,我们需要为勉们的前途目标蓬力护航,为作们的后续弃跑注入 心志,没有一个可以保证不改变,愚怕出发的郡一天,就会发生不测之变,还能等到 南中七群吗?”大中有人反这温周说:“观在耳文不远了,饭如驰不受你的投路 力量,为蚀们冲择出自已的人生精彩增援助力. 办?”周说:“如命东灵还没有细附魏国,形势迫使邓艾不得不受降,受降之后不是 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力,既线句有两处语病:一配不当,指明对象使用对干”. 礼遇,如果陛下降载,魏国不封座下的路位上地,谁周自请命亲到魏国首都,刚古人的 本处有明确的对象”45度青年”,故“关于”改为”对干”。二语序不当,根据逻辑顺序,先定目标,再奔向目标, 再冲目标。 道父为您力。”众人没有谁烧孩倒谁周的主张,于是后主听从说周的建试,刘风没有受 到杀害,蜀国也没考受到屠数,都得力干周的深财。 21. B(3分)(A项,用典,B项,比喻。C项,借代,D项,反候。文中睡线的句子远用了比喻的修津手 法,故送B项。) 材料二:魏国付伐蜀汉时,吴国有人对泉阳人张说:“马氏自从执拿朝政大权以 22. (5分)①运用多种修辞手法,如比喻,引用等,文采奖然,文风典雅,②用形容中国水墨画表现乎法 来,国内次暴发大乱,百妹高未妇服,现在又费尽艰争远征,他会政于无暇休整,怎2 会取胜!”张梯说:“不是这样的,感操的助墙在中愿无人及,但民众惧他的& 的词语如“勾鼓点染”等形客三峡景观,借传坑国面描写三峡,底蕴深厚,③引用古画《巴船下缺图 的 画面内容和古文古语等表现三峡映窄涌急的特点,有历史文化意。(一点1分,两点3分,三点5分,意 务,却不感念他的感德,面、容绪永他,删等税繁多,劳疫沉重,拉使百姓家西 对即可,其处答案言之有理也可酌情给分) 来奔走,没有一年安稳宁静,词局然父于累佳建有大功,度除了对百姓瑁琐刻的政策而 实行对百姓较为宽和有利的政策,为百姓谋虑而解救他们的疾苦,凡心归向他们已经久 23.本作文题由三部分组成,分别为材料、引导语和写作要求 了,所以淮南发生了三次报逆,而贱心之地却不受惊扰;曾觉被弟身亡,而四方也没有 (一)对材料的理解,材料分为三层,“自花授粉作物自交不退化,因面杂交无优势”的论断明白无课地 发。任用贤航,使他们都齐心尽力,阶以他的根基非常宰园,好计也得以实现。如今蜀图 写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书(遗传学原理》中. 却是富官专擅朝改,国家没有政策法令,在外穷兵发,百姓劳顿士兵度惫,这求外利 袁隆平坚信搞杂交水驱研究有前途,勇政地病“无优势”论这一传统观念挽拨,第一层交代了“无忧势” 而不加强防备,他们强弱不同,数国人的智谋又服过蜀国人,数国趁其虎难速行攻伐,大 论的权威地位,突出表现了囊隆平进行杂交水副研究的坚定信念,体现了追求真现、坚信自己:敢于质疑 概没有不能取胜的,喽!魏国得胜,是我们的忧息。”灵国人都笑他的话,到魏国取 勇于扰战权贼的中国料学家精神,袁隆平认为,水稻的杂交优势利用只有两条路可走,然酒国内外都没有 盖才信凰, 这一先例,国际上有著名学者断言:不可能,袁隆平不打算退却