第14章 生物的命名和分类(知识点整理)2023-2024学年鲁科版生物七年级下册

邳州市戴庄中学 七 年级 生物(下册) 知识点整理 姓名 班级 时间 等第 分数 ( 检测 内容 ) ( 生物的命名和分类 ) ( 环境中生物的 多样 性 ) ( (1) 生物的学名 (2) 生物的分类 ) ( 第 1 4 章 ) ( 第 5 单元 ) ( 一、 生物的学名 ： 1.人们在认识生物的历程中，对于已经知道的生物都要 给予一定的名称，这种人们习惯使用的名称叫做俗名。 2 . 直到 18世纪 ， 瑞典博物学家林奈( Linné )确立了一种 生物 命名法 —— 双名法 。林奈的双名法成为一种科学 的国际通用的生物命名方法。 3 .双明法的法则： (1)两部分组成：属名+种名； 第一部分是属名，第二部分是种名 (2)属名在前，是名词，第一个字母要大写 (3)种名在后，是形容词，全部小写， 表示该种生物的主要特征或产地等。 (4)表示：学名都用斜体的拉丁文表示 (5)加上命名人的姓氏或姓氏缩写， 但不用斜体，用正体，以示区别。 命名人的姓氏可省略。 4.种名分析： 5.生物的学名和中国人的姓名相比，属名相当于姓，种名相当于名。 6 .双名法使每个物种 只有一个 全世界通用的科学 名称即学名，从而确保了物种的名称不会混淆。 人们根据学名就可知道某种生物在 分类系统 中 的 分类地位 ，并可知道该种生物的 主要特征 ， 非常有利于学术交流和发展。 7. 属名相同，亲缘关系较近； 属名不同，亲缘关系较远。 (1) 桃与梅的属名相同，所以亲缘关系较近； (2) 喜鹊与麻雀虽然名字里都有一个 “ 雀 ” 字， 但属名不一样，所以亲缘关系较远。 ) ( 生物的命名和分类 ) ( 第 1 节 ) the 重 安迪 ( 二 、 生物的分类 ： 8. 生物的分类可以根据生物的生存环境对其进行分类，也可以根据特征将生物进行分类，其中，根据特征对生物进行分类是比较科学的分类方法： (1) 分类目的：为了弄清生物之间的亲缘关系 (2) 分类依据：根据生物之间的形似程度 (3) 分类等级：7个主要等级，分别是： 界、门、纲、目、科、属、种 。 最大的分类单位是界，最小的 也是最基本的 分类单位是种。 (4) 等级特点： 分类等级高，包括生物种类数量多，共同特征少； 分类等级低，包括生物种类数量少，共同特征多。 9. 生物分类依据的特征有形态、结构、生理、发育、习性等方面。通过生物分类，可以阐明生物之间的亲缘关系，反映生物界的进化情况等。 10.给动物分类： 动物 脊椎动物 体表被毛 哺乳类：体温 恒定 胎生哺乳 体表无毛 卵生 体表有羽毛 鸟类 体温恒定 体表无羽毛 体温 不恒定 陆地产卵 爬行类 水中产卵 两栖类 鱼类 无脊椎动物 单细胞 原生动物 多细胞 腔肠动物门 摄食和排泄同一开口 扁形动物门 线形动物门 摄食和排泄分两开口 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 棘皮动物门 注： 脊椎动物亚门是动物界中结构最复杂、进化地位最高的类群。形态结构彼此悬殊，生活方式千差万别。 特征 图中动物名称 所属分类单位 身体无脊椎 身体由一个细胞构成 草履虫 原生动物门 体壁由内、外两个胚层和中胶层构成 水母 腔肠动物门 身体左右对称，有三个胚层 涡虫 扁形动物门 身体细长，体表有角质层 蛔虫 线虫动物门 身体由许多相似的环状体节构成 蚯蚓 环节动物门 身体柔软，体外有贝壳 河蚌、蜗牛 软体动物门 体外有外骨骼，有分节的足、触角 蝗虫、梭子蟹 节肢动物门 身体 有 脊椎 生活在水中，用鳃呼吸 鳜鱼 脊椎动物亚门 鱼纲 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸 青蛙 两栖纲 体表有鳞片或甲，生活在陆地 蜥蜴、蝰蛇 爬行纲 体表有羽毛，卵生 啄木鸟、大山雀 鸟纲 身体被毛，胎生 、 哺乳 东北虎、金丝猴、松鼠 哺乳纲 ) the 邳州市戴庄中学 七 年级 生物(下册) 知识点整理 姓名 班级 时间 等第 分数 ( 检测 内容 ) ( 生物的命名和分类 ) ( 环境中生物的多样性 ) ( (1) 二叉式检索表 (2) 编制生物检索表 ) ( 第 1 4 章 ) ( 第 5 单元 ) ( 一 、生物检索表： 1 . 生物检索表是我们鉴别生物种类的一个常用工具。科学家根据生物类群存在的 相似 和 相异 的特点，将生物分类的过程记录下来，编制了生物检索表 。 作用：方便了生物分类的查阅、交流和研究。 2.生物检索表的形式有多种。课文中呈现的是 二叉式检索表 ，即检索表的每一次分叉 , 如 ： 1a与1b，2a与2b，3c与 3d ， 都由一个或一组 特征的两种不同表现构成。 就 像进入一条分叉路， 究竞要向左还是向右行呢 ？ 那需要根据我们要辨认 的生物的特征而决定。 右面 检索表是在分类的每 一个步骤中， 我们 都要从生物的一个重要特征的 两种不同表现 中选定一种，每进一步，都将缩小 某类生物可能归属的类群范围。 3.用下面的检索表，查阅猫属于哪一类生物： 4. 编制生物检索表 ： 编写指导 ： (1) 要用 科学术语 来描述生物的特征。 (2) 要找出各类生物之间的 共同特征 和 主要区别 。 特别注意： (1) 使用的生物的特征要 重要 而 稳定 。 (2) 文字描述要 简短 。 (3) 排列要规范，各级目录之间要对齐。 (4) 左侧内容为生物特征，右侧内容为分类单位或种名，之间用虚线连接。 ) ( 生物检索表 ) ( 第 2 节 ) the ( 第一步 1a. 不能制造有机物 动物 1b. 能制造有机物 植物到第二步 第二步 2a. 用种子繁殖 种子植物到第三步 2b. 用孢子繁殖 孢子植物 第三步 3a. 种子有果皮 被子植物 3b. 种子无果皮 裸子植物 ) ( 检索表 1a. 能进行光合作用，自养 2a. 用种子繁殖 ▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪ 种子植物门 3a.种子有果皮包被 ▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪ 被子植物 3b.种子裸露，无果皮包被 ▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪ 裸子植物 2b.用孢子繁殖 ▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪ 孢子植物门 1b.不能进行光合作用，异养 2c.身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸 ▪▪▪▪▪▪▪▪▪ 鱼纲 2d.身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸 3c.身体被羽毛，卵生 ▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪ 鸟纲 3d.身体被毛，胎生 ▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪ 哺乳纲 ) ( 二 、给植物分类： 5 . 地球上现存的植物除了最常见的绿色开花植物以外， 还有许多不开花的绿色植物。这些形形色色的植物 种类组成了大自然的整个植物界。根据植物的生活 习性、形态和结构等特征，可以将它们分为 ： 6.依据 上图 填写的植物分类图，参照之前的检索表形式，编制一份检索表(不考虑物种名称)。 三 、 生物分界 ： 7.生物的科学分类，要综合应用生物学各分科的原理、 方法和技术，要借助物理、化学等学科的发展，是 一个错综复杂、长期艰难、备受质疑的发展过程。 8. 现 在 推行 的是1969年美国的惠特克提出的五界说。 当然，生物五大界是对细胞生物而言的，病毒不具 备细胞结构，所以不属于五界之列。近年来，又有 科学家将病毒单列一界，因此又有 “ 六界 ” 之说。 9 . 五界系统。首先根据核膜结构有无，将生物分为 原核生物和真核生物两大类。原核生物为一界。 真核生物根据细胞多少进一步划分，由单细胞或 多细胞组成的某些生物归入原生生物界。余下的 多细胞真核生物又根据它们的营养类型分为植物界， 光合自养；真菌界 ， 腐生异养；动物界，异养。 ) the ( 植物检索表 1a. 有种子 ▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪ ▪▪▪▪▪▪ 种子植物 2a. 种子外有果皮 ▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪ ▪▪▪▪▪▪ 被子植物 2b. 种子外无果皮 ▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪ ▪▪▪▪▪▪ 裸子植物 1b. 无种子 2c. 无根、茎、叶 ▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪ ▪▪▪▪▪▪ 藻类植物 2d. 有茎、叶 3a. 有假根 ▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪ ▪▪▪▪▪▪ 苔藓植物 3b. 有真根 ▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪ ▪▪▪▪▪▪ 蕨类植物 ) 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $$