专题06 名著阅读-2024年中考语文考前查缺补漏试题（河南专用）

名著阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 阅读下面的语段，完成下面小题。 甲 在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭，假如祥子想再娶，她是个理想的人。 乙 保尔看到一个陌生的姑娘，手抓柳枝站在那儿，低低地俯向水面。她穿着领子上有蓝条的白色水兵衫和浅灰色短裙，带着花边的袜子紧紧裹住匀称、黝黑的双腿，脚上是棕色便鞋。柔美的头发束成一根粗粗的辫子。 丙 难道就因为我贫穷、低微、长相平庸、个子微小，就没有灵魂，没有心肠了？这样想就大错特错了！我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠！别看我现在难以跟你分别，如果上天赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难舍难分。我说这话是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话，就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了上天面前，完全是平等的……人与人本来就应该是平等的。 1．上面三个材料写到了名著中的三个女性形象，她们分别是：甲是小福子、乙是 、丙是 。 2．人们常用花来形容女性，请结合上述材料中三个女性形象的不同特点，从下面有关花的诗文中任选一句，送给其中某个女性，按照给出的句式，将你选择的句子和人名写出来，并说明理由。 ①苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚《苔》） ②零落成泥辗作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） ③出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） 句式：我将“______”送给“______”，因为______ 3．鲁迅先生说：“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。”请从下列人物中任选一位，结合作品谈谈你对这句话的理解。 ①华子良（《红岩》）    ②简·爱（《简·爱》） 4．名著阅读交流。 (1)阅读《骆驼祥子》时，我们可以借助作者的自述理解人物。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主① ，大胆泼辣又有点儿变态的② ，诈骗祥子的③ ，对祥子进行烘托，突出祥子的形象特征。 (2)下图是祥子的人生经历折线图，请你纠正其中的错误。 纠正： 5．有同学说：“理想可以让人无畏向前。”请从备选名著中任选一个人物，结合其经历谈谈你对这句话的理解。（不少于80字） 备选名著：《钢铁是怎样炼成的》   《红岩》   《简·爱》 6．同音异字，一字立骨。请从“艰”“坚”中任选一个字，并联系一位备选人物的经历，谈谈这个人物给你带来的精神力量或启示。 备选人物：祥子  许云峰 阅读下面名著选段，完成下面问题。 阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。 7．选段选自（1） （填国籍）作家（2） （填作者）的《海底两万里》。作品主要讲述了法国巴黎自然史博物馆客座教授（3） （填入名）带着仆人（4） （填入名）和一个捕鲸手（5） （填入名）跟着船长（6） （填入名）在海底进行环球探险的故事。 8．请用一句话概述这次探险旅行的结局。 语文老师组织了“和朱自清‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参与并完成以下任务。 9．请你阅读相关内容，展示阅读成果。 阅读策略 内容呈现 阅读积累 关注名篇 东汉和帝时，有个许慎，作了一部经典，这部经典是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 这部经典指① 关注手法 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。 六义：风、② 、颂、赋、比、③ 关注人物 他为李陵仗义执言，遭受宫刑，发愤著书，终成《史记》 他是④ 10．习近平总书记强调，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。请你结合《经典常谈》的内容和自己的阅读经历，谈谈当代中学生阅读传统文化经典的意义。 11．阅读名著选段，完成问题。 （一） 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。…歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓：本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 （二） “诗言志”是一句古话；“诗”这个字就是“言”、“志”两个字合成的。但古代所谓“言志”和现在所谓“抒情”并不一样；那“志”总是关联着政治或教化的。……断章取义是不管上下文的意义，只将一章中一两句拉出来，就当时的环境，作政治的暗示。…… 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用诗来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。……他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“诗三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，发泄牢骚，事父事君的道理都在里面。 (1)这段文字选自 所著的《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《 》；文段中所说的“重叠”就是我们学过的 形式，这种形式失去主要地位是因为 。 (2)结合选段中画线的句子，说说做学问当如何“如切如磋，如琢如磨”？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 名著阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 阅读下面的语段，完成下面小题。 甲 在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭，假如祥子想再娶，她是个理想的人。 乙 保尔看到一个陌生的姑娘，手抓柳枝站在那儿，低低地俯向水面。她穿着领子上有蓝条的白色水兵衫和浅灰色短裙，带着花边的袜子紧紧裹住匀称、黝黑的双腿，脚上是棕色便鞋。柔美的头发束成一根粗粗的辫子。 丙 难道就因为我贫穷、低微、长相平庸、个子微小，就没有灵魂，没有心肠了？这样想就大错特错了！我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠！别看我现在难以跟你分别，如果上天赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难舍难分。我说这话是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话，就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了上天面前，完全是平等的……人与人本来就应该是平等的。 1．上面三个材料写到了名著中的三个女性形象，她们分别是：甲是小福子、乙是 、丙是 。 2．人们常用花来形容女性，请结合上述材料中三个女性形象的不同特点，从下面有关花的诗文中任选一句，送给其中某个女性，按照给出的句式，将你选择的句子和人名写出来，并说明理由。 ①苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚《苔》） ②零落成泥辗作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） ③出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） 句式：我将“______”送给“______”，因为______ 【答案】1． 冬妮亚 简·爱 2．示例一：我将“苔花如米小，也学牡丹开”送给简·爱，因为她从小父母双亡，寄人篱下，就如苔花一样卑微，虽然长相平庸，但她有着强烈的自尊心，坚定不移地去追求一种光明、圣洁、美好的生活。 示例二：我将“零落成泥辗作尘，只有香如故”送给小福子，因为她命运悲惨，在污秽的环境中被踩蹿、践踏，直至香消玉殒，就像“零落成泥辗作尘”的梅花一样，但是她美丽纯洁，温柔善良，是祥子心中美好的象征。 示例三：我将“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”送给冬妮亚，因为她虽然出生于贵族阶层。但在少女时期却纯洁的莲花一般，并没有被上流社会的世俗习气所熏染，她个性开朗、坦率真诚、追求进步，坚持做最真实的自己。 【解析】1．本题考查识记名著人物。 根据乙文“穿着领子上有蓝条的白色水兵衫和浅灰色短裙，带着花边的袜子紧紧裹住匀称、黝黑的双腿，脚上是棕色便鞋”可知，乙语段中的女性是《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅； 根据丙文“我说这话，是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话，就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了，上帝面前，完全是平等……人与人本来就应该是平等的”可知，丙语段中的女性是《简·爱》中的简·爱。 2．本题考查分析人物形象分析。解答此题的关键：一是理解诗句意思，二是理解名著中人物形象特征。三是按照题干所给结构组织语言。 “苔花如米小，也学牡丹开”，意思是苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气。这与简·爱的际遇很相似，简·爱出身卑微，生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，她相貌平凡，但她并不以此自卑，虽然长相平庸，但她有着强烈的自尊心，坚定不移地去追求光明、圣洁、美好幸福的生活。 “零落成泥碾作尘，只有香如故”赞美梅花的美德是志节高尚，操守如故，就算沦落到化泥作尘的地步，还香气依旧。以梅花喻人，表达了虽历尽艰辛，也会坚守节操的决心。赞美了梅花傲然不屈，暗喻了诗人自己的坚贞不屈，这与小福子命运很相似，小福子美丽、年轻、要强、勤俭、善良、倔强、有同情心，但她的命运悲惨，在污秽的环境中被蹂躏践踏，直至香消玉殒。 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神。这句诗很适合冬妮娅，她虽然出生于贵族阶层，但在少女时期却如纯洁的莲花一般，并没有被上流社会的世俗习气所熏染。根据以上理解，按照题干所给形式组织语言表达即可。 根据以上分析作答即可。 3．鲁迅先生说：“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。”请从下列人物中任选一位，结合作品谈谈你对这句话的理解。 ①华子良（《红岩》）    ②简·爱（《简·爱》） 【答案】示例①：华子良是潜伏最深的共产党员，他忍辱负重，能屈能伸，在白公馆装疯卖傻十几年。在这十几年里，他始终没有放弃信念，他相信自己一定能够找到党组织。他利用自己买菜的时机传递情报，在得知“提前分批密裁”的罪恶计划后逃到了解放区，为越狱的计划作了巨大的贡献，并带领狱友成功越狱，迎来黎明。 示例②：简•爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。她从小就拥有着与同龄人不一样的遭遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她没有绝望，没有在侮辱中沉沦。相反，生活中种种不幸的一切，换回的却是简•爱的自立自强的人格、对生活的美好希望以及坚强不屈的精神。她自立自强，心存希望，最后终于和罗切斯特走到一起，过上了所向往的美好生活。 【详解】本题考查名著人物。 鲁迅先生说的话强调了希望的重要，有了希望，就有了光明。从题目中给出的两个人物中任选一个，结合相关情节分析这个人物心怀希望，最终迎来光明的经历即可。 示例：简·爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，生活所带来的种种不幸的一切并没有让他沉沦，相反，换回的却是简·爱的对于未来无限的信心和希望，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求，最终她回到罗切斯特身边，收获了美好的爱情与生活，“有了光明”！ 4．名著阅读交流。 (1)阅读《骆驼祥子》时，我们可以借助作者的自述理解人物。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主① ，大胆泼辣又有点儿变态的② ，诈骗祥子的③ ，对祥子进行烘托，突出祥子的形象特征。 (2)下图是祥子的人生经历折线图，请你纠正其中的错误。 纠正： 【答案】(1) 刘四（或刘四爷） 虎妞 孙侦探 (2)应将“③遇孙侦探敲诈”和“⑤被大兵连人带车抓走”交换位置 【详解】（1）本题考查名著阅读人物积累。 第一空：残忍霸道的车主，这里应填的是“刘四”或“刘四爷”。在《骆驼祥子》中，刘四爷是人和车厂的老板，他性格残忍霸道，剥削压榨车夫，是祥子悲剧命运的助推者之一。他代表着旧社会中的一部分残酷剥削者，与祥子勤劳善良的形象形成鲜明对比。 第二空：大胆泼辣又有点儿变态的，这里应填“虎妞”。虎妞是刘四爷的女儿，她性格大胆泼辣，敢爱敢恨，但同时也有一些变态的表现。她对祥子有着复杂的感情，既有喜欢也有控制欲，最终与祥子结婚，但她的死也加剧了祥子的悲剧。虎妞这一角色丰富了故事的情感层次，也进一步凸显了祥子性格中的坚韧和无奈。 第三空：诈骗祥子的，这里应填“孙侦探”。孙侦探是小说中的一个关键人物，他以侦探的身份出现，实际上却是一个诈骗者。他通过欺骗和威胁的手段，骗取了祥子的积蓄，使祥子再次陷入贫困。孙侦探的出现是祥子命运中的一个重要转折点，他的行为加剧了祥子的苦难，也进一步展现了旧社会的黑暗和残酷。 （2）本题考查名著阅读内容的理解和概括。在老舍先生的《骆驼祥子》中，主人公祥子的人生经历充满了曲折和坎坷，其中最为显著的便是他买车的“三起三落”。现在，我们根据这个“三起三落”的历程，来纠正和解释提供的折线图中的错误。祥子的“三起三落”具体表现为： 一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 然而，在折线图中，将“③遇孙侦探敲诈”和“⑤被大兵连人带车抓走”的位置颠倒了。实际上，祥子是先“被大兵连人带车抓走”（即第一落），然后才“遇孙侦探敲诈”（这是导致他第二次失去车的原因）。因此，根据祥子的“三起三落”历程，我们应该将这两个事件在折线图中的位置进行交换。这样，折线图就能更准确地反映祥子的人生经历了。 故应将“③遇孙侦探敲诈”和“⑤被大兵连人带车抓走”交换位置。 5．有同学说：“理想可以让人无畏向前。”请从备选名著中任选一个人物，结合其经历谈谈你对这句话的理解。（不少于80字） 备选名著：《钢铁是怎样炼成的》   《红岩》   《简·爱》 【答案】示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔为革命事业奋斗一生。在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在可吞噬生命的病魔前，他毫不退缩。他的刚毅勇敢只因他拥有崇高的理想——为人类的解放而斗争。他的故事至今仍被传唱，激励着怀揣梦想的我们不断向前。 示例二：《红岩》中的江姐以实现共产主义为崇高理想。为此，她勇担革命重任，精密部署《挺进报》的发行工作；被捕后面对酷刑，她坚贞不屈，直至壮烈牺牲。她崇高的理想是红岩精神最明亮的底色！激励着一代又一代的青年不断向前。 【详解】本题考查名著阅读。从备选名著中任选一部，并任选其中一人，结合其经历谈处对“理想可以让人无畏向前”的理解即可。 示例：我选《简·爱》的简·爱。简·爱的理想是追求自由与尊严，她从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。她成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。 6．同音异字，一字立骨。请从“艰”“坚”中任选一个字，并联系一位备选人物的经历，谈谈这个人物给你带来的精神力量或启示。 备选人物：祥子  许云峰 【答案】示例1：我选择“艰”。祥子18岁只身来到北平，靠拉洋车艰难度日，梦想有一辆属于自己的车，但黑暗的社会让他的生活愈加艰难。祥子的经历启示我们，在黑暗的旧社会里，单靠个人的奋斗是没有出路的。 示例2：我选择“坚”。许云峰在面对敌人的威逼利诱时，仍然坚守党的秘密，在地窖里坚持用双手挖出穿了地牢的石壁，给难友们留下了生的通道。许云峰百折不挠的坚定信念和坚持的精神让我深受感染。 【详解】本题考查名著人物。 祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。 许云峰是《红岩》中的人物。1946年4月，由于被叛徒甫志高出卖，许云峰不幸被捕，后被押往国民党军统贵州息烽集中营。每当危险的时候,他作为狱中中共秘密支部的核心成员，就鼓励大家:“越是关键的时刻，我们越要叫敌人知道，共产党人是不可动摇的。”1946年7月，许云峰等人被押到重庆“白公馆”监狱。在戒备森严的国民党军统监狱中，他用秘密方法和党员相互联系，成立了狱中临时党支部，并任党支部书记，组织和领导狱中的地下斗争。敌人为割断他与狱中地下党组织的联系，将他戴上重镣，关进终日不见阳光的地牢。面对敌人的严刑拷打、残酷折磨和威逼利诱，许云峰始终大义凛然，坚强不屈，不为所动。无可奈何的敌人不得不承认:任何刑具对他都是没有效果的。英勇就义1949年11月27日，重庆解放前夕，蒋介石下令对狱中的革命者进行血腥大屠杀。许云峰从容就义，年仅33岁。许云峰牺牲后三天，重庆回到人民手中。党和政府将烈士的忠骨安葬在苍松翠柏护卫着的歌乐山上。 示例一：我选择“艰”。祥子年轻时的祥子正直、好强、善良、自食其力，但经历人生的三起三落后，变成了堕落、自私的行尸走肉。他没能在艰难的环境中，坚守初心，在接连的生活打击中，放弃了自己的梦想和人生。这告诉我们，不论什么时候都不能放弃自己的追求和梦想，只要朝着目标前进，不抛弃不放弃，我们永远都不会迷失方向，总有一天能实现人生目标。 示例二：我选择“坚”。许云峰处事果断、顾全大局、临危不惧，像火一样热情，像钢一样坚强，有赴汤蹈火的英雄气概和为理想而献身的大无畏精神。这值得我们学习，我们要牢记历史，努力学习，热爱祖国。 阅读下面名著选段，完成下面问题。 阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。 7．选段选自（1） （填国籍）作家（2） （填作者）的《海底两万里》。作品主要讲述了法国巴黎自然史博物馆客座教授（3） （填入名）带着仆人（4） （填入名）和一个捕鲸手（5） （填入名）跟着船长（6） （填入名）在海底进行环球探险的故事。 8．请用一句话概述这次探险旅行的结局。 【答案】7． 法国 儒勒·凡尔纳（凡尔纳） 阿龙纳斯（阿罗纳克斯） 康塞尔（孔塞伊） 尼德·兰（内德·兰德） 尼摩（内莫） 8．阿龙纳斯逃出“诺第留斯号”（鹦鹉螺号）潜艇回国后，将旅行中所知道的海底秘密公之于世。 【解析】7．本题考查对名著内容的识记。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似独角鲸的大怪物，博物学家阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。据此作答即可。 8．本题考查对名著内容的识记和语言表达。 在《海底两万里》中，尼摩是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源，他们依靠海洋中的各种动植物来生活。潜艇船长对俘虏也很优待，但为了保守自己的秘密，尼摩船长从此之后不允许他们离开。阿龙纳斯一行人别无选择，只能跟着潜艇周游各大洋。在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。最后，鹦鹉螺号在北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰，潜艇上除了三位俘虏外个个义愤填膺，用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。不久，他们在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下逃出了潜艇，被渔民救上岸。回国后，博物学家才将旅行中所知道的海底秘密公之于世。据此概括答题即可。 语文老师组织了“和朱自清‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参与并完成以下任务。 9．请你阅读相关内容，展示阅读成果。 阅读策略 内容呈现 阅读积累 关注名篇 东汉和帝时，有个许慎，作了一部经典，这部经典是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 这部经典指① 关注手法 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。 六义：风、② 、颂、赋、比、③ 关注人物 他为李陵仗义执言，遭受宫刑，发愤著书，终成《史记》 他是④ 10．习近平总书记强调，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。请你结合《经典常谈》的内容和自己的阅读经历，谈谈当代中学生阅读传统文化经典的意义。 【答案】9． 《说文解字》 雅 兴 司马迁 10．示例：（1）学习语文知识，比如从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的本义：（2）了解当时社会现状，比如从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实：（3）充实精神内涵，比如读《汉书》，可以通过古人的故事，感受他们的精神品质，丰富自己的精神世界；（4）提升个人修养，比如从儒家经典中汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。 【解析】9．本题考查文学文化常识。 ①根据“许慎”“这部经典是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”可知，答案为：《说文解字》。《说文解字》是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，被誉为“天下第一种书”。 ②《诗经》六义：诗经学名词。一般认为风、雅、颂是诗的分类和内容题材；赋、比、兴是诗的表现手法。 ③根据“他十岁的时候，便认识‘古文’的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下……他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的”可知，答案为：司马迁。司马迁早年生活在家乡，十岁随父入京，先后向古文大师孔安国、今文大师董仲舒学习了《尚书》《春秋》公羊学，对儒、道等各家学说有广泛的学习。初任郎中，奉使西南。汉武帝元封三年（前108年）继父职任太史令，并开始着手编写《史记》，后因替李陵辩解，触怒武帝，被处腐刑，出狱后，发愤著书，于征和元年左右完成了这部巨著。 10．本题考查对名著内容的理解和拓展。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 示例：对中国古代诗歌有一个完整的了解，比如从《〈诗经〉第四》了解中国诗歌现实主义的源头；从《辞赋第十一》了解屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程；了解我国的历史，如从《史记》《汉书》了解中国正史，学习古人的高贵品质；了解汉字的博大精深，如从《说文解字》分析汉字字形和考究汉字字源。 11．阅读名著选段，完成问题。 （一） 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。…歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓：本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 （二） “诗言志”是一句古话；“诗”这个字就是“言”、“志”两个字合成的。但古代所谓“言志”和现在所谓“抒情”并不一样；那“志”总是关联着政治或教化的。……断章取义是不管上下文的意义，只将一章中一两句拉出来，就当时的环境，作政治的暗示。…… 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用诗来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。……他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“诗三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，发泄牢骚，事父事君的道理都在里面。 (1)这段文字选自 所著的《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《 》；文段中所说的“重叠”就是我们学过的 形式，这种形式失去主要地位是因为 。 (2)结合选段中画线的句子，说说做学问当如何“如切如磋，如琢如磨”？ 【答案】(1) 朱自清 诗经 重章叠句 后来发展了字数均齐，韵脚调谐 (2)做学问要不断打磨推敲，精益求精，永不满足，不断进取，日臻完善，保持敬业之心。 【详解】（1）本题考查名著文学常识。 《经典常谈》是朱自清的著作。包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范;让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。 （1）根据选文（一）“歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的……”和《经典常谈》的提示，可知，此处填“朱自清”； （2）根据选文（一）“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓：本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位”可知，出自《诗经》； （3）根据选文（一）“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓”可知，此处填：重章叠句； （4）根据选文（一）“字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的”可知，此处填：后来发展了字数均齐，韵脚调谐。 （2）本题考查内容概括。 根据画线句“‘如切如磋，如琢如磨’，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫”可知，做学问就像“治玉”，需要对做学问的人不断打磨推敲，使之永不满足，不断进取，精益求精，日臻完善，保持上进之心。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$