4.2023年任城区学业水平第一次模拟试题-2023年山东省济宁市中考一模语文试题

— １９ — — ２０ — — ２１ — 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、基础积累ꎮ (８ 分) 　 　 阅读下面的文段ꎬ完成 １~３ 题ꎮ 山林之中ꎬ松风飒飒ꎮ 溪水清澈见底ꎬ涧边树丛深处ꎬ一声声清亮婉转 ∙∙ 的黄鹂鸣唱在翠绿的叶子上跳 跃ꎬ(滚落 / 滑落)在山涧溪流之间ꎮ “梅花三瀑”ꎬ一沟三瀑ꎬ飞花漱玉ꎬ或飞流千尺ꎬ或层层叠叠ꎬ或潺潺缓流ꎮ 穿越三公里梅花谷ꎬ听鸟鸣ꎬ 闻涛声ꎬ观奇石ꎮ 累了ꎬ席地而坐ꎬ观清流激湍ꎬ畅叙幽情ꎬ体验泉声咽危石ꎬ甚是惬意 ∙∙ ꎮ 寒冬时节ꎬ漫山金黄ꎬ虬枝盘结ꎬ山路旁、悬崖边、溪流上ꎬ到处是盛开的蜡梅 ∙∙ ꎮ 空气中(流淌 / 流溢)着时 淡时浓的清香ꎬ沁人心啤 ∙∙∙∙ ꎮ 穿行其中ꎬ发梢衣袂 ∙∙ 都濡染 ∙∙ 上梅香ꎮ 若有飞雪ꎬ约上雅友ꎬ　 ①　 ꎬ　 ②　 ꎬ又是 一番雅事ꎮ 大山的雄浑与高峻 ∙∙ ꎬ森林的宽阔与博大ꎬ溪流的澄澈与恣意 ∙∙ ꎬ尽在于此ꎮ 天地有大美而不言ꎬ　 ③　 ꎬ　 ④　 ꎮ 这是沧浪山的哲学和道法ꎮ １.下列词语的字形和加点字的注音ꎬ全都正确的一项是 (　 　 )(２ 分) Ａ.婉转　 惬 ∙ 意(ｘｉá) Ｂ.沁人心啤　 衣袂 ∙ (ｍｉè) Ｃ.蜡梅　 濡 ∙ 染( ｒǔ) Ｄ.高峻　 　 　 恣 ∙ 意(ｚì) ２.依次选用文中括号里的词语ꎬ最恰当的一项是 (　 　 )(２ 分) Ａ.滚落　 流溢 Ｂ.滑落　 流溢 Ｃ.滚落　 流淌 Ｄ.滑落　 流淌 ３.在文中四处横线上填入语句ꎬ衔接最恰当的一项是 (　 　 )(２ 分) Ａ.①煮酒品梅　 　 ②踏雪寻梅　 　 ③万物有成理而不说　 　 ④四时有明法而不议 Ｂ.①踏雪寻梅　 　 ②煮酒品梅　 　 ③四时有明法而不议　 　 ④万物有成理而不说 Ｃ.①踏雪寻梅　 　 ②煮酒品梅　 　 ③万物有成理而不说　 　 ④四时有明法而不议 Ｄ.①煮酒品梅　 　 ②踏雪寻梅　 　 ③四时有明法而不议　 　 ④万物有成理而不说 ４.下列句子中ꎬ没有语病的一项是 (　 　 )(２ 分) Ａ.元代ꎬ伴随着济州河的开凿和漕运的发展ꎬ特别是大运河ꎬ济宁建造了城池ꎬ形成了城市ꎮ Ｂ.初中生要学会制订自己的阅读计划ꎬ广泛阅读各种类型的读物ꎬ课外阅读总量不少于 ２６０ 余万字ꎮ Ｃ.推动构建人类命运共同体的不懈努力ꎬ见证着新时代中国“为人类谋进步、为世界谋大同”的担当与 作为ꎮ Ｄ.航天英雄们在圆满地完成飞行任务后凯旋而归ꎮ 二、古诗文阅读ꎮ (２０ 分) 　 　 阅读下面的文言文ꎬ完成 ５~９ 题ꎮ (１０ 分) 【甲】 太行、王屋二山ꎬ方七百里ꎬ高万仞ꎬ本在冀州之南ꎬ河阳之北ꎮ 北山愚公者ꎬ年且九十ꎬ面山而居ꎮ 惩山北之塞ꎬ出入之迂也ꎬ聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险ꎬ指通豫 南ꎬ达于汉阴ꎬ可乎?”杂然相许ꎮ 其妻献疑曰:“以君之力ꎬ曾不能损魁父之丘ꎬ如太行、王屋何? 且焉置土 石?”杂曰:“投诸渤海之尾ꎬ隐土之北ꎮ”遂率子孙荷担者三夫ꎬ叩石垦壤ꎬ箕畚运于渤海之尾ꎮ 邻人京城氏之 孀妻有遗男ꎬ始龀ꎬ跳往助之ꎮ 寒暑易节ꎬ始一反焉ꎮ 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣ꎬ汝之不惠! 以残年余力ꎬ曾不能毁山之一毛ꎬ其如土石何?”北山愚公长息 曰:“汝心之固ꎬ固不可彻ꎬ曾不若孀妻弱子ꎮ 虽我之死ꎬ有子存焉ꎮ 子又生孙ꎬ孙又生子ꎻ子又有子ꎬ子又有 孙ꎻ子子孙孙无穷匮也ꎬ而山不加增ꎬ何苦而不平?”河曲智叟亡以应ꎮ 操蛇之神闻之ꎬ惧其不已也ꎬ告之于帝ꎮ 帝感其诚ꎬ命夸娥氏二子负二山ꎬ一厝朔东ꎬ一厝雍南ꎮ 自此ꎬ 冀之南ꎬ汉之阴ꎬ无陇断焉ꎮ («愚公移山») 【乙】 古之立大事者ꎬ不惟有超世之才ꎬ亦必有坚忍不拔之志ꎮ 昔禹之治水ꎬ凿龙门ꎬ决大河而放之海ꎮ 方其 功之未成也ꎬ盖亦有溃冒冲突可畏之患ꎻ惟能前知其当然ꎬ事至不惧而徐为之图是以得至于成功ꎮ (选自苏轼«晁错论»ꎬ有删改) ５.下列句子中加点词语的解释ꎬ不正确的一项是 (　 　 )(２ 分) Ａ.达于汉阴 ∙ 　 　 　 　 阴:指水的南面 Ｂ.始一反 ∙ 焉　 　 　 　 　 　 　 　 反:同“返”ꎬ往返 Ｃ.决大河 ∙ 而放之海　 河:河流 Ｄ.盖亦有溃冒冲突可畏之患 ∙ 　 患:祸患 ６.下列句子中ꎬ加点“其”字的意义和用法与例句相同的一项是 (　 　 )(２ 分) 例句:方其 ∙ 功之未成也 Ａ.其 ∙ 真无马邪　 　 　 　 　 Ｂ.安陵君其 ∙ 许寡人 Ｃ.其 ∙ 喜洋洋者矣　 　 　 　 　 Ｄ.择其 ∙ 善者而从之 ７.下列对选文有关内容的解释和分析ꎬ不正确的一项是 (　 　 )(２ 分) Ａ.两文中ꎬ愚公和禹从事的都是造福千千万万的人和后代子孙的伟大事业ꎬ都取得了成功ꎮ Ｂ.“愚公移山”和“大禹治水”这两则历史故事中的愚公和禹ꎬ都有坚忍不拔之志ꎬ不畏艰难之举ꎮ Ｃ.【甲】文中ꎬ愚公妻子的“献疑”和智叟的“笑而止之”都能侧面衬托移山的困难ꎮ Ｄ.【甲】文中ꎬ愚公和智叟是两个对比鲜明的人ꎬ智叟的目光短浅、知难而退对比衬托出愚公目光长远、知 难而进的形象ꎮ ８.用现代汉语翻译下面的句子ꎮ (２ 分) 　 　 遂率子孙荷担者三夫ꎬ叩石垦壤ꎬ箕畚运于渤海之尾ꎮ ９.用“ / ”给下面的句子断句ꎮ (限断两处)(２ 分) 　 　 事 至 不 惧 而 徐 为 之 图 是 以 得 至 于 成 功 １０.阅读下面这首词ꎬ完成题目ꎮ (５ 分) 临江仙􀅰送钱穆父 苏　 轼 一别都门三改火ꎬ天涯踏尽红尘ꎮ 依然一笑作春温ꎮ 无波真古井ꎬ有节是秋筠ꎮ 惆怅孤帆连夜发ꎬ送行淡月微云ꎮ 尊前不用翠眉颦ꎮ 人生如逆旅ꎬ我亦是行人ꎮ (１)词中写“淡月微云”有什么作用? (２ 分) (２)赏析“人生如逆旅ꎬ我亦是行人”ꎮ (３ 分) １１.补出下列句子中的空缺部分ꎮ (５ 分) (１) ꎬ思而不学则殆ꎮ («‹论语›十二章») (２)出淤泥而不染ꎬ ꎮ (周敦颐«爱莲说») (３)安得广厦千万间ꎬ ! (杜甫«茅屋为秋风所破歌») (４) ꎬ惊起沙禽掠岸飞ꎮ (欧阳修«采桑子») (５)龚自珍的«己亥杂诗»(其五)中ꎬ可以用来赞美无私奉献精神的诗句是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ꎬ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ꎮ 三、综合运用ꎮ (７ 分) １２.学校拟开展以“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化”为主题的学习实践活动ꎬ请你参加并完成相关 任务ꎮ (７ 分) (１)任务一:学校拟就此在济宁市范围内开展研学活动ꎬ请你推荐一处研学场所并阐明推荐理由ꎮ (２ 分) 研学场所: 推荐理由: 　 　 (２)任务二:学校拟就此开展阅读活动ꎬ请你参与修订完善活动方案ꎮ (２ 分) 主　 题 荐　 读 修订完善 活　 动 修订完善 中华优秀 传统文化 　 １.«四书»«五经» 【Ａ】 ２.«唐诗三百首» ３.«宋词三百首» 􀆺􀆺 【Ａ】 处标点使用有 误ꎬ请修改: 　 　 　 １.诵读展演 ２.书法展示 ３.诗配画 ４.【Ｂ】 请你在【Ｂ】处添加一 项活动: 　 　 革命文化 １.«红星照耀中国» ２.«艾青诗选» 􀆺􀆺 　 １.读书笔记展示 ２.读书交流会 (３)任务三:阅读下面两则材料ꎬ完成后面的任务ꎮ (３ 分) 　 　 材料一　 长征的统计数字是触目惊心的ꎮ 几乎平均每天就有一次遭遇战􀆺􀆺路上共三百六十 八天􀆺􀆺总长五千英里的路上只休息了四十四天ꎬ平均每走一百一十四英里休息一次ꎮ 平均每天行 军七十一华里ꎬ即近二十四英里ꎬ一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平 均速度ꎬ可以说近乎奇迹ꎮ 红军一共爬过十八条山脉ꎬ其中五条是终年盖雪的ꎬ渡过二十四条河流ꎬ经过十二个省份ꎬ占领 过六十二座大小城市ꎬ突破十个地方军阀军队的包围ꎬ此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央 军各部队ꎮ (节选自«红星照耀中国»ꎬ有删改) 　 　 材料二 七律􀅰长征 毛泽东 红军不怕远征难ꎬ万水千山只等闲ꎮ 五岭逶迤腾细浪ꎬ乌蒙磅礴走泥丸ꎮ 金沙水拍云崖暖ꎬ大渡桥横铁索寒ꎮ 更喜岷山千里雪ꎬ三军过后尽开颜ꎮ 　 　 材料一和材料二分别体现了纪实作品与文学作品怎样的特点? 请结合材料谈一谈ꎮ ４ ２０２３ 年任城区学业水平第一次模拟试题 (时间:１２０ 分钟　 总分:１００ 分) — ２２ — — ２３ — — ２４ — 四、现代文阅读ꎮ (２５ 分) (一)阅读下面的文章ꎬ完成 １３~１５ 题ꎮ (１０ 分) 大脑中的热力学 刘　 恺 大脑与熵(ｓｈāｎｇ) ①为什么热量总是从较热的物体传递到较冷的物体? 为什么凋落的树叶不会重回枝头ꎬ枯萎的花朵不 会重新绽放? ②自然界中宏观事物的发展过程都有一个优先的方向ꎬ遵循的规律便是热力学第二定律ꎬ也称“熵增加 原理”ꎮ 它指的是在一个孤立系统里ꎬ如果没有外力做功ꎬ其无序的程度(即熵)会不断增大ꎮ (Ａ) ③人的生命也如此ꎬ从物理层面的运动到精神层面的思考ꎬ都会消耗能量并产生熵ꎬ打破原有的平衡ꎮ 我们的大脑也是如此ꎬ当我们思考时ꎬ大脑会消耗能量ꎬ产生熵ꎮ (Ｂ) ④热力学第二定律ꎬ有几种常用的表述方式ꎮ 德国物理学家克劳修斯将其表述为:热量不能自发地从 温度低的物体传递到温度高的物体ꎮ 英国物理学家威廉􀅰汤姆逊(开尔文勋爵)和德国物理学家马克斯􀅰普 朗克将其表述为:不可能从单一热源吸取热量ꎬ使之完全变成功ꎬ而不产生其他影响ꎮ 熵增加原理表述为: 孤立系统的熵永不自动减少ꎬ熵在可逆过程中不变ꎬ在不可逆过程中增加ꎮ 思考越高级熵越多 ⑤人类的大脑每天需要接收、记忆各种信息ꎬ学习、理解各种知识ꎬ分类、处理各样事务ꎮ 这意味着大脑 的熵在不断增加ꎬ若不及时优化、排序ꎬ大脑就会越来越无序ꎮ (Ｃ) ⑥研究人员利用功能性核磁共振成像技术ꎬ观测到大脑不同认知功能的区域消耗的氧气量ꎬ从而计算 出大脑不同时间、不同位置的能量消耗情况ꎬ并通过模型ꎬ计算出其产生的熵ꎮ ⑦研究发现ꎬ当大脑处于休息状态时ꎬ各个脑区处于不同状态且不断转换ꎬ但各个状态之间的转换是随 机、可逆的ꎮ 我们认为这是一种“细致平衡”状态ꎮ ⑧而当大脑处于思考状态时ꎬ各个脑区在不同状态间的转换存在方向性ꎬ这被称为“细致平衡破缺”ꎮ 也就是说ꎬ在思考的过程中ꎬ神经活动的“细致平衡”被打破了ꎬ这时表示混乱程度的熵也增加了ꎮ ⑨研究人员发现ꎬ在情绪处理、工作、社交、语言、理性思考、风险决策、运动执行等 ７ 种不同类型的大脑 认知活动中ꎬ运动执行和风险决策等活动中的熵产生最明显ꎬ而语言、情绪处理等活动中的熵产生较少ꎮ 也 就是说ꎬ进行越高级、越复杂的认知活动ꎬ大脑产生的熵越多ꎮ 挖掘大脑的潜能 ⑩结合这一科学研究与自己用脑学习时的情况想一想、观察一下ꎬ前文中说的与自己的情况是不是一 样? 利用这项研究可以让我们在未来学得更好或变得更聪明吗? 我们又要如何对抗大脑熵的增加呢? 􀃊􀁉􀁓研究表明ꎬ当学习的速度慢下来时ꎬ神经元中熵的增加会减缓ꎬ从而使我们的学习效率不降反升ꎮ 􀃊􀁉􀁔对于每个人来说ꎬ大脑是我们身体的总指挥部ꎬ对抗大脑熵增加的方法就是科学用脑ꎬ不断挖掘大脑 的潜能ꎮ 例如ꎬ在学习方面ꎬ可以不断地重复、慢慢雕琢、反复练习ꎬ要知道“欲速则不达”ꎬ“慢工出细活”反 而学习效率更高ꎮ 或者去看一场电影、读一本书、与朋友进行一次畅谈ꎬ从中探索到新鲜的信息、知识或智 慧ꎬ为大脑“减熵”ꎮ 　 　 􀃊􀁉􀁕人类对自身大脑的认知与探索神秘而迷人的宇宙一样ꎬ充满未知却又其乐无穷ꎮ 想要真正解锁人类 大脑蕴藏的玄机还有很长的路要走ꎬ但相信总有一天ꎬ人们能解开大脑的终极奥秘! 知识链接———“贪吃”的大脑 　 　 􀃊􀁉􀁖在人体中ꎬ大脑的重量仅占体重的 ２％ ꎬ但是消耗的能量却达到了整体消耗的 ２０％ ~ ３０％ ꎬ大脑“贪 吃”葡萄糖的习惯使其成为全身耗能最大的器官ꎮ (选自«知识就是力量»ꎬ有删改) １３.下列选项中ꎬ与原文内容一致的一项是 (　 　 )(３ 分) Ａ.热力学第二定律ꎬ也称“熵增加原理”ꎮ 它指的是在一个孤立系统里ꎬ其无序的程度(即熵)会不断 增大ꎮ Ｂ.情绪处理类型的大脑认知活动比风险决策活动产生的熵少ꎮ Ｃ.不断地重复、慢慢雕琢、反复练习ꎬ当学习的速度慢下来时ꎬ神经元中不产生熵ꎬ从而使我们的学习效率 不降反升ꎮ Ｄ.当我们思考时ꎬ大脑会消耗能量ꎬ产生熵ꎮ 什么都不想ꎬ就不会产生熵ꎮ １４.请将下列语句放到文中最恰当的位置(在 Ａ、Ｂ、Ｃ 中选一处)ꎬ并说说这些语句在文中能起到怎样的作 用ꎮ (３ 分) 　 　 比如ꎬ整洁的桌面ꎬ如果我们不随时整理、清洁ꎬ使用一段时间后ꎬ会变得杂乱无章ꎮ 桌面的混乱程 度ꎬ就是熵ꎮ 若我们一直不整理(即没有外力做功)ꎬ桌面就会越来越乱(即熵会不断增大)ꎮ １５.简要分析“知识链接———‘贪吃’的大脑”语段的语言特点ꎮ (４ 分) (二)阅读下面的文章ꎬ完成 １６~１９ 题ꎮ (１５ 分) (题目) 王　 力 ①气温上来后ꎬ阳光也跟着强盛了些ꎮ 休息时间来到窗前ꎬ视线远处长身玉立的保俶塔此刻正亮着温 润的光ꎬ捧着它的宝石山也闪现出不一样的色彩来ꎮ 我分明看清ꎬ那是一种鲜亮的绿意在蔓延ꎮ ②不久前从它身下经过ꎬ眼见它身披一件枯黄色的裘衣ꎬ冬眠般沉默不语ꎮ 原来ꎬ在寒风吹彻时最是思 念的春天ꎬ总算来到了人间ꎬ哪怕眼下耳畔依然有寒风的余音ꎬ也是毫不在意了ꎮ 下午ꎬ宝石山被阳光洗涤 得更加鲜亮ꎬ那股绿意随之更加浓郁ꎬ就像是春一下子臻入深的层次ꎮ 屋内此时的我ꎬ正值忙碌到困倦疲 乏ꎬ只想沉沉睡上一场ꎬ不去理会外头日光如何的澄亮ꎮ ③就在我即将睡去时ꎬ窗外响起一声鸟鸣ꎮ ④这声鸟鸣ꎬ带来久违的熟悉ꎬ就像是故友的问候声ꎬ竟叫我迷离的双眼登时一亮ꎮ 鸟鸣快得不过一 声ꎬ几乎要被我当作错觉ꎮ 可是我真真切切地听见了ꎬ而且我还听出它的不同ꎮ 它不似秋鸟叫得那么凄切ꎬ 为满目的萧条所折服ꎮ 它也不似冬鸟叫得如哀号声一样ꎬ仿佛叫严寒冻坏了嗓门ꎮ 它的声音是圆润的ꎬ歌 喉是清亮的ꎬ只一声便将我吸引住ꎮ 想必那位艺术家此时是真正的无拘无碍ꎬ只有满心的欢喜ꎬ所以歌唱声 也是显得分外欢快ꎬ让人立马就会想起春天的诸多愉快事ꎮ ⑤叫声将我从座位上惊起ꎬ心想春竟然这么快就来到了ꎮ 或许找到刚才舒展歌喉的那位艺术家就能揭 晓答案ꎮ 我向窗外张望了一番ꎬ只见外面的树已经掉光了叶子ꎬ它无论站在树上何处都会被看见ꎮ 对面的 屋檐下也看不到一只在那里停留栖息的麻雀ꎬ眼前并不见艺术家的身影ꎬ内心的好奇依旧久久无法平息ꎮ ⑥我奔下楼去ꎬ寻遍外头的角角落落ꎬ就连一片羽毛都未见着ꎮ 刚才的艺术家ꎬ此时全然不见了踪影ꎮ 它是此时知我在寻自己ꎬ而故意躲藏了起来? 还是趁着我奔跑下楼的时候移步到了别处? 那位艺术家想必 是个古怪难请之人ꎮ 但是那一声清亮的歌唱分明已经唤醒沉睡的记忆ꎮ ⑦黄昏归家途中路过桃花河ꎬ在一片恍惚的暮光里ꎬ我看见河畔的柳树枝上已经冒 ∙ 出点点 ∙∙ 翠绿ꎬ虽然新 叶尚未冒芽ꎬ但生命之光已经毫不掩饰地闪耀起来ꎮ 在它们身下ꎬ那一湾河水也流得更加温婉ꎮ 正是这些 细碎的ꎬ容易被忽略的无数微小ꎬ组合成了眼前大片秀丽的春光ꎮ ⑧走进路边食肆ꎬ晚餐是一碗饺子ꎬ简单又包罗万千ꎮ 我将饺子咬开一角ꎬ里头翠绿的荠菜忙把春的滋 味送到舌尖ꎬ时节的脚步不再神秘ꎮ 品完一碗春ꎬ周边的高校刚刚散学ꎬ我在狭小的人行道迎着青春的浪潮 逆流而上ꎬ时不时与一张姣好的面容不期而遇ꎮ 记得不久前她们只是幼小的孩童ꎬ一团美还含在花苞里羞 于现世ꎬ如今ꎬ她们已大胆涂抹口红眼影ꎬ成为吸引眼球的风华ꎮ 我无法相信眼前迅速的转变ꎬ于是想到笋 芽儿一冒出地表就长成了势头ꎬ何况是万代不息的人ꎮ ⑨远处那丛暗影是去年拜访过的桃树ꎬ曾经的风华已化作脚下一片深沉ꎬ一如孕育生命的襁褓ꎮ 此时 的树身仍未摆脱孤寂ꎬ单薄的身躯刚经历严寒横行ꎬ走过的一刹那ꎬ我分明 ∙∙ 闻到了花苞的气息ꎬ似乎也探寻 到了春隐于暗处的美ꎮ ⑩放观四野ꎬ虽然仍像冬日悄然无声ꎬ但我白日里已听见一声清亮的鸟鸣ꎬ接下去会有许多与春有关的 声音响起ꎬ让人相信春天要正大光明地来到了ꎮ (选自上观新闻ꎬ有删改) 　 　 班级开展读书交流会ꎬ请你参加并完成以下活动任务ꎮ １６.你认为下面两个题目哪一个更好? 请发表你的观点ꎬ并阐明你的理由ꎮ (４ 分) Ａ.«窗外一声春» 　 　 　 Ｂ.«窗外鸟鸣声声春» １７.请你根据文章内容ꎬ仿照示例ꎬ完成下面的思维导图ꎬ理清作者的思路ꎮ (３ 分) ,4 UU






















7!*> UU








































=EDL M,  UU






















,> １８.文章第⑨段作者为什么说桃树“曾经的风华已化作脚下一片深沉”? 谈谈你的理解ꎮ (４ 分) １９.品味加点词语的含义ꎬ体会加点词在句中的作用ꎮ (４ 分) (１)在一片恍惚的暮光里ꎬ我看见河畔的柳树枝上已经冒 ∙ 出点点 ∙∙ 翠绿ꎬ虽然新叶尚未冒芽ꎬ但生命之光已 经毫不掩饰地闪耀起来ꎮ (２ 分) (２)此时的树身仍未摆脱孤寂ꎬ单薄的身躯刚经历严寒横行ꎬ走过的一刹那ꎬ我分明 ∙∙ 闻到了花苞的气息ꎬ 似乎也探寻到了春隐于暗处的美ꎮ (２ 分) 五、写作ꎮ (４０ 分) ２０.阅读下面的材料ꎬ按要求作文ꎮ 学会欣赏ꎬ将会拥抱更多美好ꎮ 欣赏他人ꎬ会在自己心中播下善与爱的种子ꎬ不断提升人生境界ꎻ欣赏自己ꎬ会内心有光ꎬ自信乐观地 面对生活ꎻ欣赏风景ꎬ胸中能容纳山水ꎬ目光会变得明澈􀆺􀆺 　 　 上面材料引发了你怎样的联想、感触与思考? 结合你的经历和体验ꎬ写一篇不少于 ６００ 字的作文ꎮ 　 　 要求:①选好角度ꎬ题目自拟ꎻ②除诗歌外ꎬ文体自选ꎻ③要有真情实感ꎬ不得抄袭和套作ꎻ④文中不得 出现真实的校名、人名等信息ꎮ 样的困难ꎬ战胜了就能更进一层ꎬ暂时解决不了ꎬ 也不要垂头丧气ꎬ心存希望才能向阳而生ꎮ 紧紧 抓住成长过程中无论面对怎样的风雨坎坷ꎬ都勇 往直前、永不言弃的精神进行写作ꎮ 化解生活难 题ꎬ跨越学习高度ꎬ迎接机遇挑战ꎬ架设心灵桥梁ꎬ 独辟创新蹊径ꎬ领略人生风景ꎬ常常需要“走一步ꎬ 再走一步”的不懈努力ꎮ 多走一步ꎬ可能就会柳暗 花明ꎮ 可以选择记叙文的文体ꎬ讲述自己的成长 历程ꎬ写出自己遭遇困难并战胜困难的过程ꎮ ４ ２０２３ 年任城区学业水平第一次模拟试题 １.Ｄ 　 【解析 】 本 题 考 查 字 音 和 字 形ꎮ Ａ. 惬 ∙ 意 ( ｘｉá )———ｑｉèꎻ Ｂ. 沁 人 心 啤—沁 人 心 脾ꎬ 衣 袂 ∙(ｍｉè)———ｍèｉꎻＣ.濡 ∙ 染( ｒǔ)———ｒúꎮ 故选 Ｄꎮ ２.Ａ　 【解析】本题考查词语运用ꎮ 滚落:翻转坠落ꎮ 滑落:滑动跌落ꎻ坠入ꎮ 句中用来描写鸟鸣声慢慢 消失在山涧溪流之间ꎬ应选用“滚落”ꎮ 流溢:充满 而流出来ꎻ漫溢ꎮ 流淌:液体流动ꎮ 句中用来描写 花香充溢在空气ꎬ应选用“流溢”ꎮ 故选 Ａꎮ ３.Ｂ　 【解析】本题考查语句衔接ꎮ 根据语段整体的逻 辑ꎬ出门游玩的正确顺序应该先寻梅ꎬ再品梅ꎻ“天 地有大美而不言ꎬ四时有明法而不议ꎬ万物有成理 而不说”出自庄子的«知北游»ꎬ为固定语序ꎬ学生平 时应该注意课外知识的积累ꎮ 故选 Ｂꎮ ４.Ｃ　 【解析】本题考查病句辨析ꎮ Ａ.成分残缺ꎬ可在 “大运河” 后加上“全线通航以后”ꎻＢ.不合逻辑ꎬ “不少于” 和“余” 互相矛盾ꎬ应删掉“不少于” 或 “余”ꎻＤ. 语义重复ꎬ “凯旋” 意为打了胜仗归来ꎬ “归”也是回来的意思ꎬ可删掉“而归”ꎮ 故选 Ｃꎮ ５.Ｃ　 【解析】本题考查文言实词的含义ꎮ Ｃ.句意:疏 通黄河使洪水东流入海ꎮ 河:黄河ꎮ 故选 Ｃꎮ ６.Ｄ　 【解析】本题考查一词多义ꎮ “方其功之未成 也”的句意:当他的整个工程尚未最后完成时ꎮ “其”是代词ꎬ意思是“他的”ꎮ Ａ.表示加强诘问语 气ꎻＢ.表示祈使语气ꎻＣ.指示词ꎬ那ꎻＤ.代词ꎬ他的ꎮ 故选 Ｄꎮ ７.Ｂ　 【解析】本题考查对文章内容的理解和分析ꎮ Ｂ.“愚公移山” 不是历史故 事ꎬ 是 寓 言 故 事ꎮ 故 选 Ｂꎮ ８.于是(愚公)率领儿孙中三个能挑担的人ꎬ敲石头ꎬ 挖泥土ꎬ用箕畚装土石运到渤海边上ꎮ 　 　 【解析】本题考查文言文翻译ꎮ 注意重点词语:遂ꎬ 于是ꎻ荷ꎬ肩负、扛ꎻ叩ꎬ敲、打ꎻ箕畚ꎬ用箕畚装土石ꎮ ９.事至不惧 /而徐为之图 /是以得至于成功 【解析】本题考查文言文断句ꎮ 这句话的意思:所以 当祸患发生的时候就不会惊慌失措ꎬ而能从容地治 理它ꎬ所以能够最终取得成功ꎮ “事至不惧”和“而 徐为之图”分别点明了禹在面临祸患时和处理问题 时的态度ꎬ二者之间应该停顿ꎻ“是以得至于成功” 写的是这样做的结果ꎬ前面应该停顿ꎮ 所以ꎬ正确 的停顿:事至不惧 / 而徐为之图 / 是以得至于成功ꎮ 【乙文参考译文】 有史以来凡是做大事的人ꎬ不仅有出类拔萃的才 能ꎬ也一定要有坚韧不拔的坚强意志ꎮ 从前大禹治 水ꎬ凿开龙门ꎬ疏通黄河使洪水东流入海ꎮ 当他的整 个工程尚未最后完成时ꎬ可能有决堤、漫堤等可怕的 祸患发生ꎻ只是他事先就预料到会这样ꎬ所以当祸患 发生的时候就不会惊慌失措ꎬ而能从容地治理它ꎬ所 以能够最终取得成功ꎮ １０.(１)“淡月微云”描绘送别时的环境ꎬ月光淡淡ꎬ云 色微茫ꎬ渲染出一种凄清幽冷的氛围ꎻ借景抒情ꎬ 衬托了作者与友人分别时惆怅、抑郁无欢的心情ꎮ 【解析】本题考查景物的作用ꎮ “惆怅孤帆连夜发ꎬ 送行淡月微云”的意思:我心惆怅因你要连夜扬帆 出发ꎬ送行之时云色微茫月光淡淡ꎮ “淡月微云” 这些景物都带有伤感的色调ꎬ结合诗人送别友人 的心情可知ꎬ这两句借景抒情ꎬ渲染了在夜间为友 人送行时凄清幽冷的氛围ꎬ抒发了作者与友人分 别时抑郁无欢的心情ꎮ (２)“逆旅”即“旅店”ꎬ这两句意思是“人生就像旅 店ꎬ我也是匆匆过客”ꎮ 运用比喻的修辞手法ꎬ生 动形象地阐发人生哲理ꎬ以对友人的慰勉和开释 胸怀总收全词ꎬ表现出作者达观的人生态度ꎮ 【解析】本题考查诗词句子赏析ꎮ “人生如逆旅ꎬ我 亦是行人”的意思:人生就是座旅店ꎬ我也是匆匆 过客ꎮ 运用比喻的修辞手法ꎬ把人生比作旅店ꎬ把 自己比作行人ꎮ 诗人认为人生如行旅ꎬ既然人人 都是天地间的过客ꎬ就不必计较眼前聚散和江南 江北了ꎬ也不必为暂时离别而伤情ꎬ自当随遇而 安ꎬ表现了诗人超然物外、恬淡自安的洒脱情怀和 乐观豁达的态度ꎬ也表现了诗人对友人的劝慰ꎮ １１.(１)学而不思则罔　 (２)濯清涟而不妖　 　 (３)大庇天下寒士俱欢颜　 (４)微动涟漪　 　 (５)落红不是无情物　 化作春泥更护花 【解析】本题考查背诵默写ꎮ 注意“罔” “濯” “涟” “庇”“漪”的正确书写ꎮ １２.(１)示例:尼山圣境 　 尼山圣境位于济宁市曲阜 市ꎬ是传统文化研学基地ꎮ 尼山是儒家圣贤孔子 的诞生地ꎬ同学们可以通过参观尼山圣境大学堂、 观看«金声玉振»大型礼乐演出等研学活动ꎬ沉浸 式感受儒家思想智慧ꎬ体味中华优秀传统文化 之美ꎮ 【解析】本题考查文化常识ꎮ 在济宁市范围内推荐 一处研学场所并阐明推荐理由ꎬ合理即可ꎮ (２)“四书”“五经”　 示例:手抄报制作 【解析】本题考查标点及活动设计ꎮ 第一空ꎬ“四 书”指的是«大学» «中庸» «论语» «孟子»四部作 品ꎮ “五经”指的是«诗经»«尚书»«礼记»«周易» «春秋»五部作品ꎮ 故“«四书» «五经»”的书名号 应改为引号ꎮ 第二空ꎬ设计与“中华优秀传统文 化”相关的活动即可ꎮ (３)示例:材料一ꎬ作者斯诺用一系列准确、具体的 统计数字ꎬ客观地报道红军长征的真实情况ꎬ体现 了纪实作品“用事实说话”的基本特点ꎻ“近乎奇 迹”这样的评价ꎬ体现作者对于事实的立场、观点 和态度ꎬ体现了纪实作品“带有一定的主观性”的 特点ꎮ 材料二ꎬ生动地描绘了长征途中的几个典 型画面ꎬ凝练地概括了长征过程ꎬ体现了文学作品 “用形象反映社会生活”的基本特点ꎻ诗中盛赞红 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —８— 军不畏艰险、豪迈乐观的精神ꎬ体现了诗歌“抒情” 的特点ꎮ 【解析】本题考查作品写作特点ꎮ 结合材料一“路 上共三百六十八天􀆺􀆺平均每走一百一十四英里 休息一次”“平均每天行军七十一华里ꎬ即近二十 四英里ꎬ一支大军和它的辎重要在一个地球上最 险峻的地带保持这样的平均速度”“红军一共爬过 十八条山脉􀆺􀆺突破十个地方军阀军队的包围” 等内容可知ꎬ«红星照耀中国»用一系列准确、具体 的统计数字ꎬ客观地报道红军长征的真实情况ꎬ这 体现了纪实文学“用事实说话”的基本特点ꎻ“可以 说近乎奇迹”为作者的评论ꎬ同时体现出纪实类文 学具有一定的主观色彩ꎮ 结合【材料二】 “五岭逶 迤腾细浪ꎬ乌蒙磅礴走泥丸ꎮ 金沙水拍云崖暖ꎬ大 渡桥横铁索寒ꎮ 更喜岷山千里雪ꎬ大渡桥横铁索 寒”等描写红军长征途中所经历的几个典型场景ꎬ 高度概括了红军长征的过程ꎬ体现出诗歌文学用 形象反映社会生活这一宗旨ꎻ首句“红军不怕远征 难ꎬ万水千山只等闲”和结尾句“三军过后尽开颜” 运用抒情手法ꎬ赞颂红军战士的革命乐观主义 精神ꎮ １３.Ｂ　 【解析】本题考查内容理解和辨析ꎮ Ａ.结合第 ②段“遵循的规律便是热力学第二定律ꎬ也称􀆺􀆺 其无序的程度(即熵)会不断增大”可知ꎬ其无序的 程度(即熵)会不断增大的前提条件是没有外力做 功ꎬ因此该项有误ꎻＣ.结合第􀃊􀁉􀁓段“研究表明ꎬ当学 习的速度􀆺􀆺使我们的学习效率不降反升”可知ꎬ 当学习的速度慢下来时ꎬ神经元中也产生熵ꎬ但是 增加会减缓ꎬ因此该项有误ꎻＤ.结合第③段“人的 生命也如此􀆺􀆺原有的平衡”和第⑦段“研究发 现ꎬ当大脑处于休息􀆺􀆺我们认为这是一种‘细致 平衡’状态”可知ꎬ该项说法错误ꎮ 故选 Ｂꎮ １４.Ｃ 处ꎮ 运用打比方的说明方法ꎬ把大脑的及时优 化、排序比作随时整理、清洁桌面ꎬ生动形象地说 明如果没有外力做功ꎬ熵就会不断增大ꎬ大脑就会 越来越无序ꎻ使文章更加通俗易懂ꎮ 【解析】本题考查对文章内容的理解ꎮ 结合第⑤段 “人类的大脑每天需要接收􀆺􀆺大脑就会越来越 无序”可知ꎬ该段讲的是要及时处理大脑中的信 息ꎬ不然会混乱无序ꎬ而语句“比如ꎬ整洁的桌面ꎬ 如果我们不随时整理、清洁􀆺􀆺桌面就会越来越 乱(即熵会不断增大)”讲的也是要及时整理、清 洁ꎬ与选段内容一致ꎮ 故放在 Ｃ 处ꎮ 这些语句运 用了打比方的说明方法ꎬ把大脑的及时优化、排序 比作随时整理、清洁桌面ꎬ生动形象地说明如果没 有外力做功ꎬ熵就会不断增大ꎬ大脑就会越来越无 序ꎬ更加通俗易懂ꎮ １５.既准确严谨ꎬ又生动形象ꎮ 列举了具体的数据ꎬ体 现出语言的准确性ꎻ大脑“贪吃”ꎬ运用拟人的修辞 手法ꎬ生动形象地说明大脑消耗葡萄糖的特点ꎬ体 现出语言的生动性ꎮ 【解析】本题考查说明文语言特点ꎮ 结合语段中 “大脑的重量仅占体重的 ２％ ꎬ但是消耗的能量却 达到了整体消耗的 ２０％ ~ ３０％ ”可知ꎬ本段列举了 具体的数据ꎬ体现了说明文语言的准确性ꎮ 结合 语段中“大脑‘贪吃’葡萄糖的习惯使其成为全身 耗能最大的器官”可知ꎬ本段将大脑拟人化ꎬ生动 形象地说明大脑消耗葡萄糖的特点ꎬ体现出语言 的生动性ꎮ 据此可分析ꎬ该语段语言既准确严谨 又生动形象ꎮ １６.示例一:我认为 Ａ 更好ꎮ 结构上ꎬ“窗外的一声鸟 鸣”作为文章的一条线索ꎬ贯穿全篇ꎮ 文章第③段 写“我”听到窗外一声鸟鸣ꎬ接下来写“我”被这一 声鸟鸣吸引ꎬ下楼寻找ꎻ末段又提到这一声鸟鸣ꎬ 前后呼应ꎮ 内容上ꎬ“一声”与“声声”相比ꎬ“一 声”更能表现早春特点ꎬ更符合文章内容ꎮ 示例二:我认为 Ｂ 更好ꎮ “我”虽只听到一声鸟鸣ꎬ 但却寻到了柳枝上的点点新绿、温婉的河水等春 天的景象ꎬ知道接下去会有许多与春有关的声音 响起ꎬ相信春天要正大光明地来到了ꎮ “声声”比 “一声”更能表达作者对春天到来的坚定信念和热 切赞美ꎮ 【解析】本题考查标题的作用ꎮ 窗外一声春:根据 第③段“就在我即将睡去时ꎬ窗外响起一声鸟鸣”、 第④段“鸟鸣快得不过一声ꎬ几乎要被我当作错 觉”、第⑥段“但是那一声清亮的歌唱分明已经唤 醒沉睡的记忆”、第⑩段“但我白日里已听见一声 清亮的鸟鸣ꎬ接下去会有许多与春有关的声音响 起”可知ꎬ“窗外的一声鸟鸣”是贯穿全文的线索ꎬ 作者寻春的步伐是围绕“一声鸟鸣”开始ꎻ根据第 ④段“只一声便将我吸引住􀆺􀆺让人立马就会想 起春天的诸多愉快事”可知ꎬ这一声鸟鸣是春天的 信号ꎬ由这一声鸟鸣会带来更多有关春的声音ꎬ “一声”更能表现早春特点ꎮ 窗外鸟鸣声声春:根 据第⑩段“但我白日里已听见一声清亮的鸟鸣ꎬ接 下去会有许多与春有关的声音响起”可知ꎬ作者由 听见的一声鸟鸣ꎬ知道接下去会有许多与春有关 的声音响起ꎻ根据第⑦段“我看见河畔的柳树枝上 已经冒出点点翠绿” “在它们身下ꎬ那一湾河水也 流得更加温婉”、第⑨段“我分明闻到了花苞的气 息ꎬ似乎也探寻到了春隐于暗处的美”可知ꎬ只一 声鸟鸣就让作者发现了春天的点点迹象ꎬ声声鸟 鸣更能彰显出作者对春天到来的坚定信念与热切 期盼ꎮ １７.(１)听鸟鸣 　 (２)室外寻春迹 　 ( ３)路边食肆品 春味 【解析】本题考查梳理文章内容ꎮ 已知信息:“室内 感春意”对应第①段“我分明看清ꎬ那是一种鲜亮 的绿意在蔓延”、第②段“宝石山被阳光洗涤得更 加鲜亮ꎬ那股绿意随之更加浓郁ꎬ就像是春一下子 臻入深的层次”ꎻ“桃花河畔见春景”对应第⑦段 “黄昏归家途中路过桃花河ꎬ在一片恍惚的暮光 里ꎬ我看见河畔的柳树枝上已经冒出点点翠绿”ꎻ “人行道上迎青春”对应第⑧段“如今ꎬ她们已大胆 涂抹口红眼影ꎬ成为吸引眼球的风华”ꎻ“相信春要 来”对应第⑩段“但我白日里已听见一声清亮的鸟 鸣ꎬ接下去会有许多与春有关的声音响起ꎬ让人相 信春天要正大光明地来到了”ꎮ 第(１)空:综合以 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —９— 上信息ꎬ根据第③段“就在我即将睡去时ꎬ窗外响 起一声鸟鸣”、第④段“这声鸟鸣ꎬ带来久违的熟 悉ꎬ就像是故友的问候声ꎬ竟叫我迷离的双眼登时 一亮” 可概括为:听鸟鸣ꎻ第(２) 空:根据第⑤段 “叫声将我从座位上惊起ꎬ心想春竟然这么快就来 到了ꎮ 或许找到刚才舒展歌喉的那位艺术家就能 揭晓答案”、第⑥段“我奔下楼去ꎬ寻遍外头的角角 落落”可概括为:室外寻春迹ꎻ第(３)空:根据第⑧ 段“走进路边食肆ꎬ晚餐是一碗饺子ꎬ简单又包罗 万千ꎮ 我将饺子咬开一角ꎬ里头翠绿的荠菜忙把 春的滋味送到舌尖ꎬ时节的脚步不再神秘”可概括 为:路边食肆品春味ꎮ 　 １８.“曾经的风华”指桃树花叶满枝的景象ꎬ“脚下一片 深沉”指桃树花叶落地化归泥土的景象ꎮ 这句话 不仅描绘出此时桃树无花无叶的单薄形象ꎬ更是 说落红落叶化归泥土ꎬ“一如孕育生命的襁褓”ꎬ滋 养生命ꎬ促进新生命绽放ꎮ 【解析】本题考查内容理解ꎮ 根据第⑨段中“远处 那丛暗影是去年拜访过的桃树”“我分明闻到了花 苞的气息ꎬ似乎也探寻到了春隐于暗处的美” 可 知ꎬ“曾经的芳华”是指曾经春天桃树长势旺盛ꎬ桃 花满枝的景象ꎻ结合语句“一如孕育生命的襁褓” 可知ꎬ“脚下一片深沉”是指树叶花朵掉到地上化 作春泥更护花ꎬ以另一种形式展现它生命的风姿ꎻ 结合“此时的树身仍未摆脱孤寂ꎬ单薄的身躯刚经 历严寒横行”可知ꎬ本句话不仅写出了桃树此刻经 受严寒后的单薄形象ꎬ更是赞美了桃树“化作春泥 更护花”ꎬ促进新生命绽放的奉献精神ꎮ １９.(１)“冒”ꎬ指向外透ꎬ往上升ꎮ “点点”ꎬ指微小的、 连续的点状ꎮ “冒出点点翠绿”ꎬ准确生动地描绘 出早春时节柳芽将萌未萌时的样子ꎬ富有动感ꎮ “我”从柳枝上发现春天来临的迹象ꎬ感受到蓬勃 的生命力ꎮ 这句话表达了 “我” 对春天来临的 欣喜ꎮ 【解析】本题考查词语的表达效果ꎮ “冒”是透出、 往上升的意思ꎬ“点点”形容小而多ꎬ“柳树枝上已 经冒出点点翠绿”写出柳枝刚刚萌芽的情景ꎮ 由 “生命之光已经毫不掩饰地闪耀起来”可见ꎬ虽然 只有一点点新芽ꎬ将萌未萌的样子ꎬ但是也就是这 一点点新绿ꎬ让“我”看到了春天即将来临的迹象ꎬ 同时彰显出了春天的蓬勃生命力ꎬ表达了作者对 春天来临的期盼与欣喜ꎮ (２)“分明”ꎬ在这里是“清楚”的意思ꎮ 此时树上 并没有花ꎬ“我”却清楚地闻到花香ꎮ 作者用想象 中的情景ꎬ表达对春天即将盛大到来的热切盼望 和坚定信心ꎮ 【解析】本题考查词语的表达效果ꎮ “分明”是清 楚、明确的意思ꎮ 结合“此时的树身仍未摆脱孤 寂ꎬ单薄的身躯刚经历严寒横行”可知ꎬ此刻的桃 树并未开花ꎬ还是经历严冬后的单薄形象ꎬ而后文 却说“我分明闻到了花苞的气息”ꎬ可知是作者想 象的情景ꎬ想象自己清晰地闻到了花香ꎬ实际上是 作者对春天到来的一种期望ꎬ同时也表现出作者 相信春天即将到来的坚定信念ꎮ ２０.【写作指导】本题考查材料作文ꎮ 一、审题立意ꎮ 根据材料“学会欣赏ꎬ将会拥抱更多美好”“欣赏他 人ꎬ会在自己心中播下善与爱的种子”“欣赏自己ꎬ 会内心有光”“欣赏风景ꎬ胸中能容纳山水”可提炼 关键词“欣赏”ꎮ 审题时ꎬ应思考什么是欣赏、欣赏 什么、如何欣赏ꎮ “欣赏”即享受美好的事物ꎬ领略 其中的趣味ꎬ认为好ꎬ喜欢ꎬ表示称赞ꎮ 根据材料 提示可写欣赏他人或欣赏自己ꎬ亦可欣赏自然万 物ꎮ 立意上ꎬ应表达对真善美的追求和积极向上 的人生态度ꎮ 二、选材构思ꎮ 本文适合写成记叙 文ꎮ 写作时ꎬ尽量让文章有一两处亮点ꎬ如你善于 描写景物ꎬ就可写欣赏自然景物ꎻ如你善于写人ꎬ 那就让生活中你欣赏的性格各异的人物跃然纸 上ꎮ 比如欣赏自然界中的风ꎬ可用题记或小标题 显示出自己热爱自然的心ꎬ用生动的语言展示不 同季节的风ꎬ杨柳风、夏日风、秋日风及塞外风等ꎮ 如写最欣赏的人ꎬ可以写身边的人———父母、老师 等ꎻ也可跨越历史ꎬ写古代和文学作品中的人——— 李白、岳飞等ꎮ 写出你为什么最欣赏这个人ꎬ突出 这个人的优秀品质ꎻ也可以写某一类型的个人ꎬ以 体现对某种精神品质的赞美ꎮ ５ ２０２３ 年兖州区学业水平第一次模拟试题 １.Ａ　 【解析】本题考查字音、字形及成语ꎮ Ａ.“聚精 会神”为正确写法ꎮ 这个成语原指君臣协力ꎬ集思 广益ꎮ 后用来形容集中精神ꎬ专心一意ꎮ 故选 Ａꎮ ２.Ｂ　 【解析】本题考查标点符号ꎮ 【甲】处ꎬ“如今的 你早已习惯校园生活的多彩、温暖”与“线上学习的 灵活、便捷”构成一句完整的话ꎬ中间用逗号隔开ꎻ 【乙】处ꎬ“当时只道是寻常”为部分引用ꎬ充当该句 话的一部分ꎬ因此应填后引号和逗号ꎮ 故选 Ｂꎮ ３.Ｃ　 【解析】本题考查句子表达ꎮ Ｃ.词语使用不当ꎮ 第③句中“想起您ꎬ就想到课上我们畅所欲言ꎬ各抒 己见ꎬ络绎不绝”的“络绎不绝”的意思是“形容行 人、车马、船只等来往频繁ꎬ连续不断”ꎬ此处形容课 堂上师生交流的情景ꎬ使用不当ꎮ 故选 Ｃꎮ ４.Ｃ　 【解析】本题考查诗词应用ꎮ Ａ.句意:随着春风 在夜里悄悄地落下ꎬ悄然无声地滋润着大地万物ꎮ 符合语境ꎬ使用正确ꎮ Ｂ.句意:蜜蜂啊ꎬ你采尽百花 酿成了花蜜ꎬ到底为谁付出辛苦? 又想让谁品尝香 甜? 符合语境ꎬ使用正确ꎮ Ｃ.句意:只有那苍茫天 地悠悠无限ꎬ止不住满怀悲伤热泪纷纷ꎮ 表达了怀 才不遇、寂寞无聊的情绪ꎬ用在此处表达“自己对老 师默默奉献的感恩之情”不恰当ꎮ Ｄ.句意:落花纷 纷绝不是无情飘洒ꎬ为的是化作春泥培育出更多的 新花ꎮ 符合语境ꎬ使用正确ꎮ 故选 Ｃꎮ ５.Ｄ　 【解析】本题考查对联ꎮ 根据对联上下联同一 位置的词词性相同、词义相近或相反的特点ꎬ由下 联“光阴似箭”为动宾结构ꎬ“似”为“像”的意思ꎬ那 么①处应用“岁月如歌”ꎮ ②处ꎬ根据下联“金榜题 名”中 “题名” 为动宾结构ꎬ可知选 “春风化雨”ꎮ ③处ꎬ根据上联 “依依师生情”ꎬ先用的叠词 “依 依”ꎬ“师生情”为偏正结构ꎬ那么“拳拳赤子心”和 “悠悠同窗谊”均可ꎻ又根据上联“师生情”和题干 “回顾初中生活”ꎬ可知不能用“赤子心” (赤子心: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —０１—