7.2023年嘉祥县学业水平第一次模拟试题-2023年山东省济宁市中考一模语文试题

— ３７ — — ３８ — — ３９ — 一、基础积累ꎮ (１０ 分) 　 　 阅读下面的文段ꎬ完成 １~３ 题ꎮ 春天要开的花ꎬ任是谁都按捺 ∙∙ 不住的ꎮ 各种花讯接踵而至 ∙∙∙∙ ꎬ桃花、杏花、梨花竟相开放 ∙∙∙∙ ꎬ向人们(报告 / 宣 示)春的讯息ꎮ 踏着春天的节拍ꎬ人们脱去冬天的装束 ∙∙ ꎬ感觉精神一下(提高 / 提振)了许多ꎮ 置身梨园ꎬ暗香 袭人ꎮ 这千姿百态 ∙∙∙∙ 的梨花ꎬ有的肆意绽放 ∙∙∙∙ ꎬ　 ①　 ꎻ有的半开半合ꎬ　 ②　 ꎻ有的刚刚破蕾ꎬ　 ③　 ꎮ 每朵梨 花都有五六片洁白的小花瓣儿ꎬ小花瓣儿手拉手环抱着一簇细嫩 ∙∙∙∙ 的花蕊 ∙∙ ꎮ 蜜蜂闻香而来ꎬ围绕着花蕊忙碌ꎮ 成群的蜜蜂、飞舞的蝴蝶、淡淡的花香ꎬ所有这一切令人悦目娱心 ∙∙∙∙ 、想象驰骋 ∙∙ ꎮ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　１.下列加点字的注音和字形ꎬ全都正确的一项是 (　 　 )(２ 分) Ａ.按捺 ∙ (ｎà)　 　 　 装 ∙ 束　 　 　 接踵 ∙ 而至(ｚｈǒｎｇ) Ｂ.一簇 ∙ (ｃù)　 　 绽 ∙ 放(ｚｈàｎ)　 　 竟 ∙ 相开放 Ｃ.驰骋 ∙ (ｃｈěｎｇ)　 细嫩 ∙ (ｎèｉ)　 千姿 ∙ 百态 Ｄ.肆 ∙ 意(ｚì)　 花蕊 ∙ ( ｒｕǐ)　 悦目娱 ∙ 心 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　２.依次选用文中括号里的词语ꎬ最恰当的一项是 ( 　 　 )(２ 分) Ａ.报告　 提高 Ｂ.宣示　 提振 Ｃ.报告　 提振 Ｄ.宣示　 提高 ３.在文中三处横线上依次填入语句ꎬ衔接最恰当的一项是 ( 　 　 )(２ 分) Ａ.①灿烂而热情　 　 ②好奇地打量着陌生的世界　 　 ③似含羞少女 Ｂ.①似含羞少女　 　 ②灿烂而热情　 　 　 　 　 　 　 　 ③好奇地打量着陌生的世界 Ｃ.①似含羞少女　 　 ②好奇地打量着陌生的世界　 　 ③灿烂而热情 Ｄ.①灿烂而热情　 　 ②似含羞少女　 　 　 　 　 　 　 　 ③好奇地打量着陌生的世界 ４.下列对病句的修改ꎬ不正确的一项是 (　 　 )(２ 分) Ａ.学校开展的“感恩􀅰奋进”活动ꎬ掀起了同学间互帮、互学、互进ꎬ增进了彼此的友谊ꎮ (修改:在“互进” 后加上“的热潮”ꎮ) Ｂ.近年来ꎬ中外教育机构之间的合作日趋提高ꎬ总体形势良好ꎮ (修改:“提高”改为“提升”ꎮ) Ｃ.国家领土当然寸土必争ꎬ纵是面积狭小的弹丸之地ꎬ也要誓死捍卫ꎮ (修改:将“面积狭小的”删去ꎮ) Ｄ.漫长的人类发展史ꎬ同时也是人类不断改造自然和适应自然的历史ꎮ (修改:将“改造自然”和“适应自 然”调换位置ꎮ) ５.下列关于文学名著的表述ꎬ不恰当的一项是 (　 　 )(２ 分) Ａ.“平日ꎬ这里的说相声的ꎬ耍狗熊的ꎬ变戏法的ꎬ数来宝的ꎬ唱秧歌的ꎬ说鼓书的ꎬ练把式的ꎬ都能供给他一 些真的快乐ꎬ使他张开大嘴去笑ꎮ 他舍不得北平ꎬ天桥得算一半儿原因ꎮ”此句中市井生活的相关描写 散发着浓浓的“京味儿”ꎮ («骆驼祥子»中的“京味儿”) Ｂ.“他是瘦个子ꎬ中等身材ꎬ细小而坚韧的骨骼ꎬ又大又深的眼睛富于热情ꎬ尽管有长而黑的胡子ꎬ外表上 仍不脱孩子气ꎮ 他确乎有一种吸引力ꎬ那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合 而成的ꎮ”这是对周恩来的描写ꎮ («红星照耀中国»中的人物描写) Ｃ.“老太太听了ꎬ把细磁碗盏和银镶的杯盘ꎬ逐件看了一遍ꎬ哈哈大笑道:‘这都是我的了!’大笑一声ꎬ往后 便跌倒ꎬ忽然痰涌上来ꎬ不省人事ꎮ 􀆺􀆺范举人三步作一步走来看时ꎬ连叫母亲不应ꎮ”此句暗含了对封 建科举制度的讽刺ꎮ («儒林外史»中的讽刺艺术) Ｄ.从一个面对舅妈和表哥的欺辱只知道一味隐忍的小女孩ꎬ成长为一个追求自由、平等和独立人格的女 性ꎬ简􀅰爱被视为现代女性的先驱和楷模ꎮ («简􀅰爱»中的人物形象) 二、古诗文阅读与积累ꎮ (２０ 分) (一)阅读下面的文言文ꎬ完成 ６~９ 题ꎮ (１０ 分) 【甲】 虽有嘉肴ꎬ弗食ꎬ不知其旨也ꎻ虽有至道ꎬ弗学ꎬ不知其善也ꎮ 是故学然后知不足ꎬ教然后知困ꎮ 知不足ꎬ 然后能自反也ꎻ知困ꎬ然后能自强也ꎮ 故曰:教学相长也ꎮ «兑命»曰“学学半”ꎬ其此之谓乎! («虽有嘉肴») 【乙】 孔子谓南宫敬叔①曰:“吾闻老聃②通礼乐之原ꎬ明道德之归ꎬ则吾师也ꎬ今将往矣ꎮ”至周问礼于老聃访􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 乐于苌弘􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ꎬ历郊社④之所ꎬ考明堂之则ꎬ察庙朝之度ꎮ 于是喟然曰:“吾乃今知周公之圣ꎬ与周之所以王也ꎮ” 及去周ꎬ老子送之ꎮ 自周反鲁ꎬ道弥尊矣ꎮ 远方弟子之进ꎬ盖三千焉ꎮ 　 　 【注释】①南宫敬叔:鲁国大夫ꎮ ②老聃:即老子ꎮ ③苌弘:周敬王大夫ꎮ ④郊社:祭天地ꎮ (选自«孔子家语»ꎬ有删改) ６.下面句子中加点词意义和用法相同的一项是 (　 　 )(２ 分) Ａ.孔子谓 ∙ 南宫敬叔曰　 　 太守谓 ∙ 谁 　 　 Ｂ.则吾师 ∙ 也　 　 齐师 ∙ 伐我 Ｃ.于是喟然 ∙ 曰　 　 　 　 　 然 ∙ 侍卫之臣不懈于内 　 　 Ｄ.自周反 ∙ 鲁　 　 始一反 ∙ 焉 ７.请用现代汉语翻译【乙】文中画横线的句子ꎮ (３ 分) ８.请用“ / ”给下面的句子断句ꎮ (限断两处)(２ 分) 　 　 至 周 问 礼 于 老 聃 访 乐 于 苌 弘 ９.请依据选文ꎬ完成题目ꎮ (３ 分) (１)【乙】文中ꎬ孔子向老聃学习的原因是什么? (请用原文回答)(１ 分) (２)【甲】【乙】两文都谈到了学习方法ꎬ但各有侧重ꎮ 分析两文谈到的学习方法侧重点有何不同ꎮ (请用 自己的话回答)(２ 分) (二)阅读下面的宋词ꎬ完成 １０~１１ 题ꎮ (５ 分) 临江仙􀅰夜登小阁ꎬ忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮ꎬ坐中多是豪英ꎮ 长沟流月去无声ꎮ 杏花疏影里ꎬ吹笛到天明ꎮ 二十余年如一梦ꎬ此身虽在堪惊ꎮ 闲登小阁看新晴ꎮ 古今多少事ꎬ渔唱起三更ꎮ １０.下列对这首词的理解和分析ꎬ不正确的一项是 (　 　 )(２ 分) Ａ.首句忆往昔ꎬ再现了二十多年能与豪英午桥宴饮的欢乐场景ꎮ Ｂ.“杏花”与“吹笛”两个句子ꎬ有声有色ꎬ视听结合ꎬ画面感极强ꎮ Ｃ.“闲”字写词人夜间登上小阁ꎬ赏雨后初晴之景的愉悦与闲适ꎮ Ｄ.上片重在记叙描写ꎬ下片重在议论抒情ꎬ今昔对比ꎬ浑成自然ꎮ １１.“二十余年如一梦”与辛弃疾“梦回吹角连营”都写到了“梦”ꎬ“梦”中蕴含的情感各不相同ꎬ请简要分析ꎮ (３ 分) １２.根据下面的语境ꎬ在横线上补写句子ꎮ (５ 分) 月亮是美的ꎬ总能勾起作者无限思绪ꎮ “明月别枝惊鹊ꎬ清风半夜鸣蝉”ꎬ这是辛弃疾«西江月􀅰夜行 黄沙道中»的语句ꎬ写景生动ꎬ独具特色ꎬ温庭筠«商山早行»中“(１) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ꎬ(２) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”两句可与之相媲美ꎮ 水面上的月光又不同ꎬ范仲淹«岳阳楼记»中“(３) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ꎬ(４) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”两句则是通过生动的比喻写出湖上月光之美ꎮ 夜晚的月引人思 怀ꎬ苏轼在«水调歌头(明月几时有)»中以乐观旷达的情怀、热烈奔放的感情ꎬ向世人发出美好的祝 愿———“(５)　 　 　 　 　 　 　 　 　 ꎬ　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”ꎮ 三、语言综合运用ꎮ (５ 分) 相识犹如昨天ꎬ离别却又在即ꎮ 在初中生活的最后一个学期ꎬ初三(１０)班决定制作一本班级纪念册ꎬ小 文同学担任主编ꎬ请你帮他完成以下活动任务ꎮ (５ 分) １３.(１)班级纪念册取名为«青春闪耀———我们的初中生活»ꎬ计划分三个板块编写ꎮ 请根据内容提示ꎬ分析 板块名称对应正确的一项 (　 　 )(２ 分) ①拟选若干张反映我们初中生活瞬间的照片ꎬ配上精彩的文字解说ꎬ呈现本班同学的风采ꎮ ②按时间顺序ꎬ记录三年来班级发生的重大事件ꎬ提纲挈领ꎬ不展开叙述ꎮ ③在纪念册上留言ꎬ用优美的文字表达对老师们的感谢之意和对同学们的深情祝福ꎮ Ａ.①青春年轮􀅰班级事记　 　 ②青春絮语􀅰班级留言　 　 ③青春瞬间􀅰班级留影 Ｂ.①青春瞬间􀅰班级留影　 　 ②青春絮语􀅰班级留言　 　 ③青春年轮􀅰班级事记 Ｃ.①青春絮语􀅰班级留言　 　 ②青春瞬间􀅰班级留影　 　 ③青春年轮􀅰班级事记 Ｄ.①青春瞬间􀅰班级留影　 　 ②青春年轮􀅰班级事记　 　 ③青春絮语􀅰班级留言 (２)小文同学在审核纪念册上的留言时ꎬ看见甲、乙、丙三位同学写的三则留言ꎬ请你选择一则最欣赏的 留言点评ꎮ (３ 分) 甲同学:“海内存知己ꎬ天涯若比邻”ꎬ无论身在何方ꎬ心有灵犀ꎮ 乙同学:古有伯牙子期惺相惜ꎬ今有你我同窗遇知音ꎮ 丙同学:愿我们的友谊如香醇的美酒ꎬ让人回味无穷ꎻ如浓郁的咖啡ꎬ让人精神振奋ꎻ如甘甜的香茶ꎬ 让人唇齿留香ꎮ 我欣赏　 　 　 　 　 同学的留言ꎮ 点评: 　 四、现代文阅读ꎮ (２５ 分) (一)阅读下面的文章ꎬ完成 １４~１５ 题ꎮ (７ 分) 　 　 据灯塔专业版数据ꎬ科幻续作«流浪地球 ２»的春节档票房超过 ２０ 亿ꎬ成为开春最高口碑大电影ꎮ 材料一　 一般认为ꎬ优秀的科幻作品须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素ꎮ 其中“逻辑自 洽”主要指三方面:故事的情节中不产生相互矛盾的地方ꎻ人物的行为符合在故事情势下的一般选择ꎻ故事 的矛盾和悬念的解决要建立在已有的科学知识条件上ꎬ而不是诉诸超自然力量ꎮ 科幻小说家刘慈欣在«流浪地球»里描述:太阳即将毁灭ꎬ地球生命面临灭亡ꎬ人类最终决定给地球安装 ７ ２０２３ 年嘉祥县学业水平第一次模拟试题 (时间:１２０ 分钟　 总分:１００ 分) — ４０ — — ４１ — — ４２ — １ 万多座行星发动机ꎬ将地球推离太阳系、奔向新恒星ꎬ实施保护地球家园的雄伟计划ꎮ 用 ２ ５００ 年将地球推离太阳系ꎻ利用全世界的核弹引爆月球ꎬ帮助地球摆脱月球引力ꎬ开始流浪之旅ꎻ人 死亡后用留存在量子计算机的意识延续数字生命ꎬ继续协助现实世界中的人类􀆺􀆺这些情节都是«流浪地 球 ２»的电影编剧组在原著小说基础上的震撼性创造ꎮ 因此ꎬ影片展现出高超的想象力和令人赞叹的智慧ꎬ 观众被影片的“惊奇”故事牢牢吸引和征服ꎮ 材料二　 气温骤降、陨石来袭、月球分解、太空电梯崩塌、行星发动机启动􀆺􀆺观众被«流浪地球 ２»中 惊艳宏大的科幻场景和视觉呈现所震撼和征服ꎬ离不开剧组在电影工业化制作上的杰出表现ꎮ 当年«流浪 地球»拥有 ２ ０００ 多个特效镜头ꎬ被视为巨大挑战和惊喜ꎬ而«流浪地球 ２»里的特效镜头超过 ６ ０００ 镜ꎬ置景 展开面积超过 ９００ ０００ 平米ꎬ共有 ５ ３１０ 张概念设计ꎬ９ ９８９ 张分镜头画稿ꎬ以及 ９５ ０００ 件道具和服装制作ꎮ 剧组还特别邀请 ２０ 位科学家ꎬ分为理论物理、天文、地球科学、人工智能、基础材料、军事等组别ꎬ在拍摄过 程中接受剧组的咨询ꎮ 剧组和科学家们为电影书写了 ２０ 多万字的世界观ꎮ 他们的努力不仅让影片的故事 更加扎实ꎬ而且保证了影片的“硬核”科幻体系ꎮ (选自新浪网:«流浪地球 ２»火爆的背后) 材料三　 影迷们希望中国的科幻电影能讲述中国人自己的故事ꎮ 我们首先要找到自己的根脉ꎬ再用自 己的方式ꎬ结合今天的科学技术ꎬ完成中国科幻电影的文化表述ꎮ 此外ꎬ主创团队也为当今中国航天事业的 飞速发展感到自豪ꎮ 现在ꎬ我们有了自己的火星探测器、宇宙空间站ꎬ电影里出现类似情节ꎬ观众也不会感 到陌生ꎮ 国家科技实力的提升ꎬ是我们拍摄科幻电影最大的底气ꎮ (选自新华网:导演郭帆谈«流浪地球 ２») “流浪地球”系列影片弘扬了中国的核心价值观ꎮ 影片的成功首先得益于其树立的价值标杆ꎬ展现出不 同于西方的文化元素ꎮ 与好莱坞科幻电影中宣扬的个人英雄主义不同ꎬ面对即将来临的灾难ꎬ影片中的人 类成立了联合政府ꎬ全人类团结在一起ꎬ共谋解决方案ꎬ抵御灾难的发生ꎮ 影片通过这一大胆的设想ꎬ宣介 了“人类命运共同体”的理念ꎬ为解决全人类的问题提供了中国方案ꎮ (选自«人民日报»:«流浪地球»争论意味着更高的期待) １４.【理解推断】阅读上述材料ꎬ下列说法正确的一项是 ( 　 　 )(３ 分) Ａ.材料一中运用了一系列道理论据ꎬ论证了«流浪地球 ２»的电影编剧组在原著基础上的震撼性创造ꎬ增 强了文章的说服力ꎮ Ｂ.材料二中运用了列数字的说明方法ꎬ列出了电影在工业化制作过程中产生的各项相关数据ꎬ体现出 «流浪地球 ２»工业化制作的工作量之大、难度之高ꎬ更具说服力ꎮ Ｃ.“流浪地球”系列影片向世界展示了中国的综合国力ꎬ也为解决全人类的问题提供了中国方案ꎮ Ｄ.“流浪地球”系列影片与以往的“超级大片”不同ꎬ没有一点“五毛特效”“拼凑剧情”“演技尴尬”等负面 的影评ꎮ １５.【迁移运用】请你结合材料内容ꎬ简要分析由科幻作品改编的«流浪地球 ２»票房大卖的原因ꎮ (４ 分) (二)阅读下面的文章ꎬ完成 １６~２０ 题ꎮ (１８ 分) 缅怀陈忠实先生 ①一九八二年ꎬ我还在读书ꎬ在一个美丽的夏日ꎬ收到陈忠实老师邮寄来的他的短篇小说集«乡村»ꎬ心 里特别激动! 这是我平生第一次收到著名作家赠送的著作ꎬ而且是我非常仰慕的作家ꎮ 那时ꎬ中国文学正 如火如荼地快速发展ꎬ不断涌现出一批又一批作家“新星”和新作品ꎬ带来一波又一波的轰动效应ꎮ 这些作 家“新星”一时间成为青年的偶像ꎬ笼罩着神奇的色彩ꎮ 在学校的大礼堂ꎬ我曾经聆听过陈忠实老师用地道 的关中方言讲述关于小说创作的报告ꎬ印象最为深刻的是ꎬ他说“写小说就是写人物ꎬ而写人物必须把人物 放置在矛盾旋涡中去写”ꎬ还说“写作要屏住一口气ꎬ不想当官ꎬ不想发财ꎬ不想􀆺􀆺”说到这儿ꎬ陈老师刀刻 一般的脸上ꎬ凝固成他的经典神色:神态自信ꎬ眼睛放射出锐利而坚定的目光ꎮ 这目光似乎能看透人ꎬ看透 人心里的角角落落ꎮ ②从此ꎬ我开始了与陈老师长达几十年的交往ꎮ 他每有新作ꎬ便会写信告诉我ꎮ 一九八二年ꎬ他创作出 中篇小说力作«康家小院»ꎬ不久在«收获»上发表ꎮ 我四处找寻这本文学杂志ꎬ找到后ꎬ我先放置在书桌上ꎬ 没有马上阅读ꎬ对于好的作品往往希望先睹为快ꎬ可我认为不能急着读ꎬ一定要找一个整块的时间ꎬ也必须 有一个安静的可以令人潜心阅读的环境ꎬ这样阅读ꎬ才能集中心思认真地咀嚼文字ꎬ从这些优美的文字里ꎬ 得到审美的愉悦和心灵的极大满足ꎮ 我喜欢读陈老师的小说ꎬ因为他所描写的小说题材ꎬ绝大部分是农村 生活ꎬ他所描写的人物形象ꎬ也是我十分熟悉的ꎮ 读他的小说ꎬ仿佛回到了我的故土ꎬ一切都是那样的亲切ꎬ 一切都是那样的真实ꎬ就连小说里的环境也与故土的四季转换风霜雨雪相似ꎮ 尤其是语言ꎬ是地道的关中 农村的语言ꎬ就凭着这语言ꎬ就可以想象得出这是怎样的人物说出来ꎬ甚至人物的神情以及特有的表达的手 势、身体的姿势ꎬ连同他们的处事方式和生活模式也历历在目ꎮ 这种艺术感觉ꎬ在阅读柳青的«创业史»时ꎬ 我产生过ꎬ现在阅读陈老师的小说ꎬ仍然有这种深刻的体会ꎮ 他们写关中农村ꎬ真是写透了ꎬ入木三分ꎮ ③一九九二年前后ꎬ我所在的部门举办了全市学生作文竞赛ꎬ将结集出版竞赛中评选出的优秀作文ꎮ 若能有著名作家为优秀作文集题写书名ꎬ对爱好写作的同学们将是很大的激励ꎮ 于是ꎬ我便前往西安市建 国路陕西省作家协会ꎬ请陈忠实老师题写ꎮ 陈老师很爽快地答应了ꎬ他在书桌上展开宣纸ꎬ很快写好了书 名ꎬ并告诉我ꎬ他的长篇小说«白鹿原»将在«当代»第六期发表ꎮ 这是极大的喜讯ꎬ我心里盼望着赶快读到ꎮ 过了不久ꎬ我买到了«当代»ꎬ整整一天一夜ꎬ我认真且极为兴奋地读完了ꎮ 遗憾的是ꎬ杂志只刊发了«白鹿 原»的前半部ꎮ 过了春节ꎬ我又买了新的一期«当代»ꎬ才如愿以偿地把整部«白鹿原»读完ꎮ ④陈老师的«白鹿原»出版后ꎬ一时间洛阳纸贵ꎮ 没有想到的是ꎬ很快我就收到了陈老师签名的«白鹿 原»初版本ꎮ «白鹿原»出版至今ꎬ很少有能超出这部巨著的长篇小说ꎬ«白鹿原»已成为我国当代文学史上 的经典之作ꎮ 对于这部作品ꎬ如同我对老前辈作家杜鹏程的«保卫延安»一样ꎬ我还不曾写出一篇像样的评 论文字ꎬ因为研究«白鹿原»的大家之作太多了ꎮ ⑤我能做的ꎬ就是一遍又一遍地认真阅读«白鹿原»ꎬ从这部巨著里汲取思想和艺术的力量ꎮ 通过«白鹿 原»ꎬ我才正式接触影响陕西关中地区千余年的关学学派ꎬ从而开始阅读张载、蓝田吕氏兄弟以及冯从吾等 人的著作ꎮ 而对我理解关学源流帮助最大的一部书是冯从吾的«关学编»ꎬ这是一部薄薄的书籍ꎬ初版于一 九八七年ꎬ书中简略精要地介绍了自张载以后的诸位关学大儒ꎬ我才知道在我国哲学思想史上ꎬ有这样一脉 流派存在ꎮ 从此ꎬ我开始阅读我国古典哲学著作ꎬ这也是陈老师的«白鹿原»带给我的最为有益的读书启示ꎮ ⑥除工作之外ꎬ我绝大部分时间都是读书ꎬ很少主动与人走动来往ꎬ好在陈老师知道我这个秉性ꎬ并不 因此而疏淡ꎮ 他曾经在评论我散文的文章里说:“不敢自命为淡淡如水的君子之交ꎬ却也可自信庸常无益的 来来往往拉拉扯扯不曾发生ꎮ”这话说得真好! 不管是师生还是朋友ꎬ一个人与一个人相交ꎬ贵在交心ꎬ心里 认同了ꎬ便可以信赖、可以生死相交ꎮ 司马迁在«史记􀅰汲郑列传»里说:“一死一生ꎬ乃知交情ꎮ 一贫一富ꎬ 乃知交态ꎮ 一贵一贱ꎬ交情乃见ꎮ”这段话ꎬ对人与人交情的阐述最为精当ꎬ也十分深刻ꎮ 尽管我不善于走 动ꎬ在一些会议上ꎬ偶尔也能遇见陈老师ꎬ他总是十分关切地询问我的近况ꎬ也简单说说他正在忙的事情ꎮ ⑦我的书房里ꎬ悬挂着陈老师写的书法条幅ꎬ是刘勰在«文心雕龙􀅰物色»里的两句话:“既随物以宛 转”和“亦与心而徘徊”ꎮ 这两句话的意思是作为写作者ꎬ既要恰切地描绘出景物的感性形象ꎬ也要表达出作 者对景物的感受ꎮ 这是陈老师非常喜欢的两句话ꎬ也许他文学创作的奥秘就在这里吧ꎮ ⑧陈老师患病后ꎬ我听到不少朋友说到他的病情ꎬ但是ꎬ万万没有想到ꎬ病魔很快就夺走了他的生命! 而他正处于“庾信文章老更成”的人生阶段ꎬ让人感到十分悲痛! 在追悼大会上ꎬ数以万计的人高举着印在 报纸上的他的巨幅照片ꎬ排着长长的队列ꎬ默默地流着眼泪ꎬ为他送别􀆺􀆺在答记者问的时候ꎬ我说:“陈忠 实的文学意义ꎬ将会在现在与将来的文化与文学史上矗立起一座丰碑ꎬ因为他的笔触深入到一个民族心灵 最隐秘最核心的地方ꎬ这是轻易不能超越与否定的思想品格和艺术质地ꎮ «白鹿原»是任何奖项不足以标志 的小说ꎬ陈忠实不朽!” ⑨今天ꎬ整理书房ꎬ不经意间找到了陈老师这本最早出版的短篇小说集«乡村»ꎬ看到扉页上他那刚劲有 力又非常流利的题词ꎬ我的心不由得抽缩了一下ꎬ物是人非ꎬ陈老师已经离别人世好久了ꎬ但是ꎬ他仍然活 着ꎬ活在他的伟大作品里ꎮ (有删改) １６.选文主要写了“我”和陈老师交往的哪几件事? 请简要概括ꎮ (４ 分) １７.赏析第①段中画横线的句子ꎮ (４ 分) １８.选文多次写到«白鹿原»的用意是什么? (４ 分) １９.请谈谈你对第⑨段中画横线句子含义的理解ꎮ (３ 分) ２０.选文表达了作者对陈老师怎样的感情? (３ 分) 五、写作ꎮ (４０ 分) ２１.阅读下面的材料ꎬ按要求作文ꎮ 一位主持人曾说:“如果当你一天到晚ꎬ拿着手机ꎬ刷着微博ꎬ坐在家里ꎬ宅着看电视ꎬ天天上着网ꎮ 做着那些八十岁以后都能干的事ꎬ你要青春干什么呢?”你现在的贪图享乐ꎬ不知进取ꎬ最终都会在几年、 几十年之后还回给你ꎮ 　 　 请根据你对上面材料的理解和感悟ꎬ自选一个角度ꎬ写一篇文章ꎮ 　 　 要求:①不少于 ６００ 字ꎻ②题目自拟ꎬ立意自定ꎻ③符合文体特征ꎻ④不得抄袭和套作ꎻ⑤文中不得出 现真实的地名、校名、人名等信息ꎮ 叶粑粑的过程ꎬ增强了语言的气势ꎬ表达充分且得 到反复强调ꎮ 语气激越ꎬ节奏感强ꎬ有韵律美ꎮ 【解析】本题考查从句式及选词角度赏析句子ꎮ 从 句式上看ꎬ这句话长句整齐ꎬ短句也整齐ꎬ并且长 短句搭配ꎬ使整段句子错落有致ꎬ富有变化ꎬ读起 来朗朗上口ꎮ 从选词上看ꎬ运用了“抓”“捏”“放” “折拢”“压紧”等一系列动词ꎬ写出了包箬叶粑粑 的过程ꎬ准确传神ꎮ １９.①概括了文章的主要内容———箬叶粑粑ꎻ②点明 文章中心———乡愁ꎻ③是行文的线索ꎬ奠定了全文 “热爱、赞美和怀念”的感情基调ꎻ④设置悬念ꎬ引 起读者的阅读兴趣ꎮ 【解析】本题考查标题作用ꎮ 该题目比较新颖ꎬ吸 引人往下读ꎬ所以有“设置悬念吸引读者”的作用ꎮ 文章的第③到⑩段讲了制作“箬叶粑粑”的过程ꎬ 第􀃊􀁉􀁓段写吃“箬叶粑粑”ꎬ第􀃊􀁉􀁔到􀃊􀁉􀁖段写“箬叶粑 粑”“成了童年经典的记忆”ꎬ成为特色美食ꎬ“是 游子思绪里轻烟一样挥不去的乡愁”ꎬ全文都在写 “箬叶粑粑”ꎬ所以题目有“概括全文内容” 的作 用ꎮ 文章从始至终写“箬叶粑粑”ꎬ贯穿了全文ꎬ所 以有“做线索”的作用ꎮ 本篇散文的中心段是第􀃊􀁉􀁖 段ꎬ通过“每次看到端上来的装在青花瓷碟里的箬 叶粑粑”“亲切和温暖便涌上心头” “是故乡这片 土地的味道ꎬ是游子思绪里轻烟一样挥不去的乡 愁”等句可知ꎬ本文是借箬叶粑粑抒发思乡之情 的ꎬ所以题目还点明了中心ꎬ照应了尾段ꎬ奠定了 全文“热爱、赞美和怀念”的感情基调ꎮ ２０.示例:箬叶粑粑是故乡的招牌和名片ꎮ 它松软绵 柔、自然鲜甜ꎬ带有大米的清香ꎬ还夹杂了一股箬 叶的植物清香ꎬ彰显了沧桑岁月的灵动和遥远ꎮ 作为一种延续了传统的美食ꎬ这个旧日平常农家 的年礼ꎬ也随着历史的滚滚洪流不断裂变ꎬ催生出 了家乡的特色小吃ꎬ进入了全国各地的商场超市ꎮ 在富足而甜蜜的生活中ꎬ演变成一种风味独特的 “故乡味”ꎬ传递出民俗文化内涵中凝重深厚的 魅力ꎮ 【解析】本题考查语言表达ꎮ 箬叶粑粑是故乡的招 牌和名片ꎬ黄绿相间、软糯绵柔、鲜甜爽口ꎬ是家乡 人对年和自然的最原始记忆ꎬ也是远在他乡的游 子最思念的家的味道ꎮ 如今ꎬ它已成为家乡的特 色小吃ꎬ进入了全国各地的商场超市ꎮ 小小的箬 叶粑粑ꎬ大大的民俗文华ꎬ它传递出民俗文化内涵 中凝重深厚的魅力ꎬ彰显着家乡人对自然、对传统 美食的钟情与热爱ꎮ ２１.【写作指导】任务一:本题考查材料作文ꎮ 一、审题 立意ꎮ 根据材料一中的关键词“奋斗”ꎬ结合“创造 了今天的中国”和“一代又一代人”ꎬ可思考ꎬ奋斗 是成功的关键、只有奋斗才能发展、只有奋斗才能 有创造(或成就)、奋斗也需要接力、奋斗是一个民 族不竭的动力等ꎮ 根据材料二内容可思考ꎬ哪些 人的名字是闪亮的ꎬ他们的什么东西感动了国人、 震撼了世界ꎬ他们是如何做到的(或凭什么做到 的)、我们如何对待他们ꎮ 立意上ꎬ应表达对真善 美的追求和积极向上的人生态度ꎬ表达对英雄人 物的敬仰和赞美ꎮ 可写成记叙文ꎬ也可写成议论 文ꎮ 二、选材构思ꎮ 应先根据对题意的理解ꎬ确定 一个明确的立意ꎬ如奋斗是一个民族不竭的动力、 崇尚英雄的民族是富有活力的等ꎬ然后根据自己 熟悉的体裁选定文体ꎮ 如写成记叙文ꎬ应讲述与 立意有关的故事ꎬ要写清楚时间、地点、人物ꎬ起 因、经过和结果ꎻ可用心理描写出自己的感受ꎬ用 议论抒情语句点明立意之所在ꎮ 如写成议论文ꎬ 应先明确中心论点ꎬ如奋斗创造辉煌ꎬ然后按照是 什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构ꎻ可选 取名人名言和典型事例ꎬ旁征博引ꎬ从道理和事实 两个角度充分论证ꎬ做到论点鲜明、论据充分、论 证有力ꎮ 　 　 任务二:本题考查书信写作ꎮ 一、审题立意ꎮ 立意上ꎬ应表达对真善美的追求和积极向上的人 生态度ꎬ表达对英雄人物的敬仰和赞美ꎮ 根据题 干的要求ꎬ写成一封信ꎮ 二、选材构思ꎮ 应先根据 对题意的理解ꎬ选定一个英雄人物ꎬ确定写信的对 象ꎮ 可从近两年感动中国人物、共和国勋章获得 者中选择ꎬ如袁隆平、黄旭华、苏炳添、费俊龙等ꎮ 然后围绕“向心目中的英雄偶像表达崇敬之意与 思齐之心”向对方倾诉自己的心曲ꎮ 或简述其经 历表达仰慕之情ꎬ或叙述自己的理想表达自己的 愿望ꎬ或倾诉自己的烦恼请对方指导ꎬ或和对方探 讨自己感兴趣的话题ꎬ等等ꎮ 注意书信的格式ꎮ ７ ２０２３ 年嘉祥县学业水平第一次模拟试题 １.Ａ　 【解析】本题考查字音和字形ꎮ Ｂ.竞相开放ꎻ Ｃ.细嫩 ∙ (ｎèｎ)ꎻＤ.肆 ∙ 意(ｓì)ꎮ 故选 Ａꎮ ２.Ｃ　 【解析】本题考查词语辨析ꎮ “报告”是指用口 头或者书面的方式把事情或意见正式告诉给上级 或群众ꎬ而“宣示”侧重公开表示ꎮ 这一语句采用拟 人的修辞手法ꎬ表明春天的花将春讯告诉给 “人 们”ꎬ所以选“报告”ꎮ “提高”对应的一般是“位置、 程度、水平”等ꎬ“提振”对应的一般是“精神、士气” 等ꎬ此处是指精神ꎬ因此选“提振”ꎮ 故选 Ｃꎮ ３.Ｄ　 【解析】本题考查语句衔接ꎮ “肆意绽放”对应 的是“灿烂而热情”ꎻ“半开半合”ꎬ就像含羞的少女 一样ꎻ“刚刚破蕾”如同刚刚睁开眼ꎬ正在打量着陌 生的世界ꎮ 故选 Ｄꎮ ４.Ｂ　 【解析】本题考查病句辨析与修改ꎮ Ｂ.搭配不 当ꎮ “合作”可与“紧密”“密切”等搭配ꎮ 故选 Ｂꎮ ５.Ｄ　 【解析】本题考查名著阅读ꎮ Ｄ.«简􀅰爱»中ꎬ面 对舅妈与表哥的欺辱ꎬ简􀅰爱一开始就勇于反抗ꎬ 而不是“一味隐忍”ꎮ 故选 Ｄꎮ ６.Ｄ　 【解析】本题考查一词多义ꎮ Ａ.对􀆺􀆺说 / 是ꎻ Ｂ.老师 / 军队ꎻＣ.􀆺􀆺的样子 / 然而ꎻＤ.均为通假字ꎬ 同“返”ꎮ 故选 Ｄꎮ ７.我现在才知道周公的圣明ꎬ以及周国称王天下的 原因ꎮ 【解析】本题考查文言文翻译ꎮ 翻译时ꎬ应注意古今 异义、一词多义、通假字、特殊句式、词类活用等ꎮ 同时ꎬ力求做到“字字落实ꎬ一一对应”ꎮ 句中ꎬ“知 周公之圣􀆺􀆺”是在“问礼于􀆺􀆺ꎬ察庙朝之度”之 后才有的结果ꎬ因此ꎬ“乃”是“才”的意思ꎬ“所以” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —６１— 是古今异义ꎬ表示原因ꎮ ８.至周 /问礼于老聃 /访乐于苌弘 【解析】本题考查文言断句ꎮ 句中“问礼于老聃”和 “访乐于苌弘”的结构一致ꎬ故中间断开ꎮ 而这两件 事都是“至周”之后发生的ꎬ所以“至周”后面应断开ꎮ ９.(１)老聃通礼乐之原ꎬ明道德之归ꎮ (２)【甲】文注重把教与学结合起来ꎬ【乙】文注重把 学习与实践结合起来ꎮ 【解析】本题考查理解文章并概括内容ꎮ (１) 【乙】 文中ꎬ“则吾师也” 的意思是“那么他就是我的老 师”ꎬ这是结果ꎬ前面所说的“老聃通礼乐之原ꎬ明道 德之归”则是原因ꎮ (２)结合原文开始的比喻ꎬ以及 “教学相长”“学学半”等语句可知ꎬ【甲】文注重将 教与学相结合ꎻ结合“问礼于老聃访乐于苌弘”ꎬ以 及“历郊社之所ꎬ考明堂之则ꎬ察庙朝之度”可知ꎬ 【乙】文注重将学习与实践合为一体ꎮ 【乙文参考译文】 孔子对南宫敬叔说:“我听说老子ꎬ通晓礼乐的起 源ꎬ明白道德的归属ꎬ那么他就是我的老师ꎬ现在我要 到他那里去ꎮ”到了周国ꎬ孔子向老子询问礼ꎬ向苌弘 询问乐ꎬ走遍了祭祀天地之所ꎬ考察明堂的规则ꎬ察看 宗庙朝堂的制度ꎮ 于是感叹地说:“我现在才知道周 公的圣明ꎬ以及周国称王天下的原因ꎮ”孔子离开周国 时ꎬ老子去送他ꎮ 从周国返回鲁国ꎬ孔子的道更加受 人尊崇了ꎮ 从远方来向他学习的ꎬ大约有三千人ꎮ １０.Ｃ　 【解析】本题考查赏析古代诗词ꎮ 结合“二十 余年如一梦ꎬ此身虽在堪惊”可知ꎬ本词表达的是 作者对家国和人生的惊叹与感慨ꎮ Ｃ.“愉悦与闲 适”错误ꎮ 故选 Ｃꎮ １１.示例:本词中作者将二十余年的往昔生活比作一 场梦ꎬ概括了这段时间里国家和个人的激剧变化ꎬ 抒发了身世之感和家国之痛ꎻ辛弃疾借梦抒发了 他壮志难酬的抑郁愤慨之情ꎮ 【解析】本题考查比较阅读ꎮ 本词上片写对已经沦 落敌国之手的家乡以及早年自在快乐生活的回 顾ꎻ下片回到现实ꎬ概括词人从踏上仕途所经历的 颠沛流离和国破家亡的痛苦生活ꎬ所以词中的 “梦”蕴含着身世之感与家国之痛ꎮ 辛弃疾的“梦 回吹角连营”是作者渴望回到战场为国立功ꎬ实现 自己的理想ꎮ 然而ꎬ因为朝廷的昏庸与黑暗ꎬ这一 切都无法实现ꎬ他只能在梦中向往ꎬ所以这首词中 的“梦”表达的是壮志难酬的抑郁愤慨之情ꎮ １２.(１)鸡声茅店月　 (２)人迹板桥霜　 (３)浮光跃金 (４)静影沉璧　 (５)但愿人长久　 千里共婵娟 【解析】本题考查默写名句ꎮ 注意“茅”“璧”和“婵 娟”的正确书写ꎮ １３.(１)Ｄ　 【解析】本题考查理解内容ꎮ ①中有“瞬 间” “照片” 等词ꎬ对应的是“青春瞬间􀅰班级留 影”ꎻ②中有“时间顺序” “重大事件”ꎬ对应的是 “青春年轮􀅰班级事记”ꎻ③中有“留言”ꎬ对应的 也是“留言”ꎮ 故选 Ｄꎮ (２)示例一:甲　 引用古诗名句ꎬ更添文采ꎮ 抒发 面对离别时的乐观豁达情怀ꎬ激励人们乐观面对 离别ꎮ 示例二:乙　 对仗工整ꎬ音韵和谐ꎮ 伯牙子期遇知 音的故事ꎬ我们大都了解ꎬ这样决绝又热烈的友情 很容易给人以心灵上的震撼ꎮ 希望同学们能够真 诚待人ꎬ自然也会得到他人的真心ꎮ 示例三:丙　 采用排比的修辞手法ꎬ赞颂了同学们 之间的友谊ꎬ表达了美好的愿望ꎬ感情真挚ꎬ容易 引起大家的情感共鸣ꎮ 【解析】本题考查点评语句ꎮ 点评ꎬ需要针对所给 的语句ꎬ从词语、句式、修辞ꎬ以及表达的情感等角 度入手ꎮ 答题时ꎬ首先应明确点评的对象ꎬ然后结 合相应语句的具体内容ꎬ写出它的精彩之处即可ꎮ 甲同学引用了诗句ꎬ增添了留言的文采ꎬ而诗句本 身蕴含着豁达的情感ꎻ乙同学借用了伯牙子期的 典故ꎬ表达了渴望知音的情感ꎻ丙同学的留言中ꎬ 既有比喻ꎬ又形成排比ꎬ生动形象而且情感丰富ꎮ １４.Ｂ　 【解析】本题考查对材料的理解和分析ꎮ Ａ.材 料一是以电影«流浪地球»为例ꎬ所以不是道理论 证ꎬ而是举例论证ꎻＣ.材料三提到的是“国家科技 实力”ꎬ不是“综合国力”ꎻＤ.于文无据ꎬ三则材料都 没有提到“负面的影评”ꎮ 故选 Ｂꎮ １５.①影片编剧组在原著基础上作了震撼性创造ꎬ牢 牢吸引和征服了观众(或影片故事改编自颇具影 响力的科幻小说ꎬ展现出高超的想象力和令人赞 叹的智慧)ꎮ ②影片中有惊艳宏大的科幻场景和视觉呈现ꎬ体 现了电影工业化制作的高超水平ꎮ ③影片构建了“硬核”科幻体系ꎬ符合一定的科学 逻辑ꎮ ④影片讲述了中国人自己的故事ꎬ弘扬了中国的 核心价值观(或宣介了“人类命运共同体”的中国 理念)ꎮ 【解析】本题考查材料的理解与概括ꎮ 三则材料都 是从不同角度说明«流浪地球 ２» 票房大卖的原 因ꎮ 材料一第 ３ 段“用 ２ ５００ 年将地球推离太阳 系􀆺􀆺”ꎬ具体说明了影片编剧组在原著基础上作 了震撼性创造ꎬ所以就“牢牢吸引和征服”观众ꎻ材 料二开篇就强调“观众被􀆺􀆺征服”ꎬ然后引出“观 众被􀆺􀆺征服”的原因ꎬ也就是“剧组在电影工业 化制作上的杰出表现”ꎬ以及“‘硬核’科幻体系”ꎻ 材料三共有两段ꎬ每一段的开头都是中心句ꎬ一个 是“讲述中国人自己的故事”ꎬ一个是“弘扬了中国 的核心价值观”ꎬ而影片的成功就得益于这两个 方面ꎮ １６.收到陈老师的短篇小说集«乡村»ꎻ请陈老师为优 秀作文集题写书名ꎻ收到陈老师签名的«白鹿原» 初版本ꎻ开会相遇ꎬ陈老师询问“我”的近况ꎬ也简 单说说他正在忙的事情ꎮ (答出任意三点即可) 【解析】本题考查对文章内容的理解与概括ꎮ 文章 明显按照时间顺序组织材料ꎮ 第①段开头是“一 九八二年”ꎬ说的是“我”收到陈老师的短篇小说集 «乡村»ꎻ第③段开头“一九九二年前后”ꎬ说的是 “我”请陈老师为优秀作文集题写书名ꎻ第④段的 开头是“陈老师的«白鹿原»出版后”ꎬ引出“我”收 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —７１— 到陈老师签名的«白鹿原»初版本ꎻ第⑥段是用“除 工作之外”引出陈老师与“我”交往ꎬ对“我”的关 注ꎮ 把握这几个时间段ꎬ“我”和陈老师交往的几 件事也就一目了然ꎮ １７.运用语言描写和神态描写ꎬ生动传神地写出了陈 老师对写作的精辟见解和自信、坚定的神态ꎬ刻画 了一位有才华、有思想、自信坚毅的作家形象ꎮ 【解析】本题考查赏析语句ꎮ 应从手法与内容(情 感)两个方面入手ꎮ 画线句子中ꎬ“说” “还说”是 语言描写ꎬ“刀刻一般的脸上􀆺􀆺”是神态描写ꎮ 陈忠实老师的语言ꎬ说明了对写作有着深刻而独 到的理解ꎻ而“锐利而坚定的目光”则说明他的自 信、坚毅ꎮ 另外ꎬ这一段话之后ꎬ作者又用两个“看 透”加以总结ꎬ突出了陈老师的见解深刻ꎮ １８.«白鹿原»是陈忠实先生的代表作ꎬ是我国当代文 学史上的经典之作ꎻ“我”从«白鹿原»里汲取思想 和艺术的力量ꎬ因其影响“我”开始了解关学学派 并阅读我国古典哲学著作ꎬ突出了陈忠实先生文 学成就之高及“我”对其感情之深ꎮ 【解析】本题考查理解写作手法的用意ꎮ “多次写 到”说明了«白鹿原»的重要性ꎮ 第④段作者用这 本书出版后的反响ꎬ说明它的影响与价值ꎬ并将这 本书与«保卫延安»相提并论ꎮ 第⑤段则是从这本 书对“我” 的影响角度来写ꎮ “我” 不仅从«白鹿 原»中“汲取思想和艺术的力量”ꎬ而且ꎬ通过这本 书ꎬ“我”才了解到关学学派ꎬ并进一步阅读我国古 典哲学著作ꎮ 第⑧段中ꎬ作者再次用自己的语言 直接赞美«白鹿原»“是任何奖项不足以标志的小 说”ꎮ 综合归纳即可ꎮ １９.虽然陈老师已经去世ꎬ但是他的思想在现在与将 来的文化与文学史上矗立起一座丰碑ꎻ他的很多 作品流传于世ꎬ继续影响着后人ꎻ他的教诲ꎬ作者 一直铭记于心ꎬ他是不朽的ꎬ他是永恒的ꎮ 【解析】本题考查理解重点语句ꎮ 语句的含义ꎬ首 先是字面含义ꎬ其次是深层含义ꎮ 画线句中ꎬ“活” 是关键词语ꎮ 这里的“活”与前文“陈老师已经离 别人世好久了”构成转折ꎬ因此ꎬ这里的“活”首先 是指陈忠实老师的深刻的思想ꎬ值得后世铭记ꎬ他 对“我”的教诲ꎬ更值得“我”永远铭记在心ꎻ而“活 在他伟大的作品里”又是强调ꎬ陈忠实老师的作品 是伟大的ꎬ因此会永远流传后世ꎬ继续影响后人ꎮ ２０.对陈老师逝去的悲痛、缅怀ꎬ以及对陈老师的感 激、崇敬之情ꎮ (答出其中三种感情且意思对即可) 【解析】本题考查理解并概括作者的情感ꎮ 作者的 情感ꎬ有时是直接表达ꎬ有时是蕴含在记叙与描写 当中ꎮ 本文最后一段“我的心不由得抽缩了一下” 就直接表达了对陈忠实老师逝去的悲痛、缅怀ꎻ第 ⑧段中的语言描写ꎬ“陈忠实不朽”也是直抒胸臆ꎬ 表达对陈老师的钦佩、敬仰ꎮ 文中更多的是回忆 “我”和陈忠实老师的交往ꎬ回忆陈忠实老师对 “我”的教诲ꎬ通过多次送书给“我”ꎬ通过帮“我” 题写书名ꎬ通过陈老师为“我”写条幅等等具体事 情ꎬ表达了作者对陈老师的感激、崇敬之情ꎮ ２１.【写作指导】本题考查材料作文ꎮ 材料由两部分组 成ꎬ第一部分是主持人的话ꎬ第二部分是对这句话 的概括ꎬ因此也是审题的重点ꎮ 这句话明确地告 诉我们ꎬ如果现在贪图享乐ꎬ不思进取ꎬ那么ꎬ几年 或者是几十年之后ꎬ我们就会一无所获ꎬ两手空 空ꎮ 据此就可以确定写作的中心:莫等闲ꎬ白了少 年头ꎬ空悲切ꎻ珍惜当下ꎬ不让青春虚度ꎻ青春正是 拼搏时ꎻ等等ꎮ 可以编写故事ꎬ也可以写成议论 文ꎬ表达自己的看法ꎮ ８ ２０２３ 年汶上县学业水平第一次模拟试题 １.Ｃ　 【解析】本题考查字音和字形ꎮ Ｃ.“风糜”应写 作“风靡”ꎮ 故选 Ｃꎮ ２.Ａ　 【解析】本题考查词语的运用ꎮ “内涵”指一个 概念所反映的事物的本质属性的总和ꎮ “内含”是 内心所具有的ꎬ内部包含的ꎮ 根据“文化”可知ꎬ是 一个概念ꎬ故应选“内涵”ꎮ “百舸争流”意思是上 百条船争着在水上疾驰ꎮ 形容很多人都在奋勇前 进ꎮ “百花齐放”意思是形容百花盛开ꎬ丰富多彩ꎮ 比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展ꎮ 也形 容艺术界的繁荣景象ꎮ 结合“营造丰富多元的文 化”可知ꎬ“百花齐放”合适ꎮ “雷同”意思是指随声 附和ꎬ与他人的一样ꎬ也指一些事物不该相同而相 同ꎮ “相同”是两种事物对比其中一方没有任何变 化ꎮ 结合“看似个性”分析ꎬ“雷同”合适ꎮ 故选 Ａꎮ ３.Ｂ　 【解析】本题考查语句衔接ꎮ “表达上有简洁、 生动、意蕴深长”ꎬ古诗词最符合这一特点ꎮ “比如ꎬ 单就一个‘笑’字ꎬ就有前仰后合的哄堂大笑、怏怏 不乐的苦笑等区分ꎬ仅形容笑声就有‘哈哈’ ‘咯 咯’‘呵呵’‘扑哧’等区别”ꎬ这是指的日常用语ꎬ所 以①处应该使用“不说古诗词ꎬ单说日常用语就是 如此”ꎮ 固定句式或者很多夸张的语气词的作用ꎬ 应该由浅入深ꎬ先“钝化了丰富多彩的表达方式”ꎬ 后“在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累”ꎮ 所以②处应该选择“不仅钝化了丰富多彩的表达方 式ꎬ更在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累”ꎮ 故选 Ｂꎮ ４.Ｄ　 【解析】本题考查病句辨析与修改ꎮ 画线句子 成分残缺ꎬ缺少主语ꎬ可以去掉“根据”ꎻ并且用词重 复ꎬ“左右”“大约”去掉其一ꎮ 故选 Ｄꎮ ５.Ｂ　 【解析】本题考查文言实词的含义ꎮ Ｂ.本句的意 思:弯曲着右臂支撑在船板上ꎮ 诎:同“屈”ꎬ弯曲ꎮ 故选 Ｂꎮ ６.Ｃ　 【解析】本题考查一词多义ꎮ 例句的意思:生来 痴呆无比ꎬ但周元素一直收养着他ꎮ 而:表示转折 关系ꎬ可译为但ꎬ却ꎮ Ａ.表示修饰关系ꎻＢ.表示并列 关系ꎻＣ.表示转折关系ꎬ可译为但ꎬ却ꎻＤ.表示承接 关系ꎮ 故选 Ｃꎮ ７.Ｄ　 【解析】本题考查分析理解文本内容ꎮ Ｄ.【甲】 文没有用心理描写和欲扬先抑的手法来塑造人物ꎬ 也没有阐明道理ꎮ 故选 Ｄꎮ ８.他们的互相靠近的两膝ꎬ各自隐藏在手卷下边的衣 褶里ꎮ 【解析】本题考查文言语句的翻译ꎮ 本句的重点词: 比ꎬ靠近ꎻ隐ꎬ隐藏ꎮ ９.舍前植新柳数株 /元素恐为邻儿所撼 /使留守焉 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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