6.2023年曲阜市学业水平第一次模拟试题-2023年山东省济宁市中考一模语文试题

— ３１ — — ３２ — — ３３ — 一、基础积累ꎮ (８ 分) 　 　 阅读下面的文段ꎬ完成 １~４ 题ꎮ 顺着土坝向北ꎬ慢慢踱步 ∙∙ ꎬ彼时万籁俱寂 ∙∙∙∙ ꎬ水面上一只鸟也没有ꎬ可我知道ꎬ它们就安歇在芦苇丛中ꎮ 月 亮渐渐升起来ꎬ风声减弱ꎬ天边红黄相间 ∙∙∙∙ 的灯火ꎬ像一簇簇火苗不停地闪烁ꎬ透着遥远的暖意ꎬ鸟鸣时断时 续ꎬ仿佛古老的催眠曲ꎬ漫不经心 ∙∙∙∙ 又舒缓有致ꎮ 间或能听到“扑啦、扑啦”的声音ꎬ为(幽静 / 寂静)的画面平 添有力的一笔ꎬ那是鸟的翅膀拍打水面发出的声音ꎮ 在夜晚ꎬ鸟鸣比白天稀少得多ꎬ这反倒使我的耳朵灵 敏ꎬ充满期待ꎮ 我的　 ①　 ꎬ　 ②　 ꎬ　 ③　 ꎮ 演奏者们听觉了我的来临ꎬ鸟鸣声开始交错模仿 ∙∙ ꎬ声音里加入 了某种有意识的音调ꎬ谈不上维妙维肖 ∙∙∙∙ ꎬ我却听出了歌喉中(若隐若现 / 时隐时现)的自豪与喜悦、嬉笑与戏 ∙ 谑 ∙ ꎮ 它们有一种天然的能力ꎬ可以分辨 ∙∙ 出谁是它们喜爱和认可的听众ꎬ并以独特的曲目表达善意ꎮ 那一刻ꎬ 尽管是城市的霓虹还是人类文明的自负ꎬ都显得无比廉价而脆弱ꎮ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　１.下列词语的字形和加点字的注音ꎬ全都正确的一项是 (　 　 )(２ 分) Ａ.踱 ∙ 步(ｄù)　 　 万籁俱寂 Ｂ.模 ∙ 仿(ｍó)　 　 维妙维肖 Ｃ.分辨　 红黄相间 ∙ ( ｊｉāｎ) Ｄ.戏谑 ∙ (ｘｕè)　 　 漫不经心 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　２.依次选用文中括号里的词语ꎬ最恰当的一项是 (　 　 )(２ 分) Ａ.幽静　 若隐若现 Ｂ.寂静　 若隐若现 Ｃ.幽静　 时隐时现 Ｄ.寂静　 时隐时现 ３.在文中三处横线上依次填入语句ꎬ衔接最恰当的一项是 (　 　 )(２ 分) Ａ.①耳朵飞上风中的苇尖　 　 ②眼睛嵌入澄碧的水底　 　 ③喉咙忍不住发出一声含混的鸟鸣 Ｂ.①眼睛嵌入澄碧的水底　 　 ②耳朵飞上风中的苇尖　 　 ③喉咙忍不住发出一声含混的鸟鸣 Ｃ.①眼睛嵌入澄碧的水底　 　 ②喉咙忍不住发出一声含混的鸟鸣　 　 ③耳朵飞上风中的苇尖 Ｄ.①喉咙忍不住发出一声含混的鸟鸣　 　 ②耳朵飞上风中的苇尖　 　 ③眼睛嵌入澄碧的水底 ４.文段中画横线句子有语病ꎬ下列修改最恰当的一项是 (　 　 )(２ 分) Ａ.那一刻ꎬ即使是城市的霓虹和人类文明的自负ꎬ都显得无比廉价而脆弱ꎮ Ｂ.那一刻ꎬ不管城市的霓虹和人类文明的自负ꎬ都显得无比廉价而脆弱ꎮ Ｃ.那一刻ꎬ只有城市的霓虹和人类文明的自负ꎬ才显得无比廉价而脆弱ꎮ Ｄ.那一刻ꎬ不管是城市的霓虹还是人类文明的自负ꎬ都显得无比廉价而脆弱ꎮ 二、古诗文阅读ꎮ (２０ 分) 　 　 阅读下面的文言文ꎬ完成 ５~９ 题ꎮ (１０ 分) 【甲】 北冥有鱼ꎬ其名为鲲ꎮ 鲲之大ꎬ不知其几千里也ꎻ化而为鸟ꎬ其名为鹏ꎮ 鹏之背ꎬ不知其几千里也ꎻ怒而 飞ꎬ其翼若垂天之云ꎮ 是鸟也ꎬ海运则将徙于南冥ꎮ 南冥者ꎬ天池也ꎮ «齐谐»者ꎬ志怪者也ꎮ «谐»之言曰: “鹏之徙于南冥也ꎬ水击三千里ꎬ抟扶摇而上者九万里ꎬ去以六月息者也ꎮ”野马也ꎬ尘埃也ꎬ生物之以息相吹 也ꎮ 天之苍苍ꎬ其正色邪? 其远而无所至极邪? 其视下也ꎬ亦若是则已矣ꎮ («北冥有鱼») 【乙】 南华老仙①ꎬ发天机于漆园ꎮ 吐峥嵘之高论ꎬ开浩荡之奇言ꎮ 徵至怪于 ∙ 齐谐ꎬ谈北溟之有鱼ꎮ 吾不知其 几千里ꎬ其名曰鲲ꎮ 化成大鹏ꎬ质凝胚浑ꎮ 脱鬐鬣②于海岛ꎬ张羽毛于天门ꎮ 刷渤澥③之春流ꎬ晞④扶桑之朝 暾ꎮ 燀赫⑤乎宇宙ꎬ凭陵乎昆仑ꎮ 一鼓一舞ꎬ烟朦沙昏ꎮ 五岳为之震荡ꎬ百川为之崩奔ꎮ 六月一息ꎬ至于海湄ꎮ 欻翳景以横翥ꎬ逆高天而下垂憩乎泱漭⑥之野入乎汪湟⑦之池ꎮ 猛势所射ꎬ馀风 所吹ꎮ 溟涨⑧沸渭ꎬ岩峦纷披ꎮ 天吴⑨为之怵栗ꎬ海若⑩为之躨跜ꎮ 巨鳌冠山而却走ꎬ长鲸腾海而下驰ꎮ 缩壳 挫鬣ꎬ莫之敢窥ꎮ 吾亦不测其神怪之若此ꎬ盖乃造化之所为ꎮ (节选自李白«大鹏赋􀅰并序»ꎬ有删改) 　 　 【注释】①南华老仙:庄子ꎮ 庄子著有«南华经»ꎬ故亦被称为南华真人ꎮ ②鬐鬣(ｑí ｌｉè):指鱼的脊鳍ꎮ ③渤澥(ｂó ｘｉè):即渤海ꎮ ④晞(ｘī):方言词ꎬ急聚ꎬ快捷ꎮ ⑤燀赫(ｃｈǎｎ ｈè):显赫ꎮ ⑥泱漭:亦作“泱莽”ꎬ 广大无际的样子ꎮ ⑦汪湟:深广ꎮ ⑧溟涨:溟海与涨海ꎬ此泛指大海ꎮ ⑨天吴:水神名ꎮ ⑩海若:传说中的 海神ꎮ ５.下列句子中加点词语的解释ꎬ不正确的一项是 (　 　 )(２ 分) Ａ.怒 ∙ 而飞ꎬ其翼若垂天之云　 　 怒:振奋ꎬ这里指用力鼓动翅膀 Ｂ.抟扶摇而上 ∙ 者九万里 上:往上(飞) Ｃ.一鼓 ∙ 一舞ꎬ烟朦沙昏 鼓:击鼓 Ｄ.盖乃造化 ∙∙ 之所为 造化:自然界的创造者 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　６.下列句子中ꎬ加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项是 (　 　 )(２ 分) 例句:徵至怪于 ∙ 齐谐 Ａ.未尝不叹息痛恨于 ∙ 桓、灵也 Ｂ.舜发于 ∙ 畎亩之中 Ｃ.所欲有甚于 ∙ 生者 Ｄ.至于 ∙ 负者歌于途 ７.下列对选文有关内容的解释和分析ꎬ正确的一项是 (　 　 )(２ 分) Ａ.«庄子»是庄周及其后学的著作集ꎬ是道家经典之一ꎮ 庄子ꎬ春秋时期哲学家ꎬ道家学派的代表人物ꎮ Ｂ.【甲】文运用夸张、拟人的修辞手法描绘鲲鹏身躯之大ꎬ飞离北海时的壮观场面及磅礴的气势ꎬ意境壮阔 雄浑ꎮ Ｃ.【乙】文语言精妙ꎬ主要运用了对偶、比喻的修辞手法ꎬ写出了鲲鹏“力大无穷、变化莫测、飞翔时气势壮 美”的形象特点ꎮ Ｄ.【甲】【乙】两文都通过奇特的想象ꎬ描绘出一幅壮丽的图景ꎮ 【乙】文中李白以大鹏自比ꎬ表明他具有远 大的志向ꎮ ８.用现代汉语翻译下面的句子ꎮ (２ 分) 　 　 天之苍苍ꎬ其正色邪? 其远而无所至极邪? ９.用“ / ”给下面的句子断句ꎮ (限断两处)(２ 分) 　 　 逆 高 天 而 下 垂 憩 乎 泱 漭 之 野 入 乎 汪 湟 之 池 １０.阅读下面这首唐诗ꎬ完成题目ꎮ (５ 分) 从军行　 厉　 玄　 边草旱不春ꎬ剑光增野尘ꎮ 战场收骥尾①ꎬ清瀚怯龙鳞②ꎮ 帆色起归越ꎬ松声厌避秦③ꎮ 几时逢范蠡④ꎬ处处是通津ꎮ 　 　 【注释】①骥尾:比喻依附他人而成名ꎮ ②龙鳞:宝刀名ꎮ ③避秦:躲避战乱ꎮ ④范蠡( ｌǐ):春秋末期 政治家、军事家ꎬ辅助越王勾践灭吴ꎮ (１)简要赏析“边草旱不春ꎬ剑光增野尘”这两句诗ꎮ (３ 分) (２)请写出尾联所表达的诗人情感ꎮ (２ 分) １１.补出下列句子中的空缺部分ꎮ (５ 分) (１)若夫日出而林霏开ꎬ ꎬ晦明变化者ꎬ山间之朝暮也ꎮ (欧阳修«醉翁亭记») (２) ꎬ出则无敌国外患者ꎬ国恒亡ꎮ («孟子») (３) ꎬ寂寞沙洲冷ꎮ (苏轼«卜算子􀅰黄州定慧院寓居作») (４)散入珠帘湿罗幕ꎬ ꎮ (岑参«白雪歌送武判官归京») (５)在美丽乡村建设中ꎬ曲阜市纷纷推出民俗体验活动来吸引游客ꎮ 其实ꎬ民俗在古诗文中早有体现ꎬ陆 游«游山西村»中的诗句“ ꎬ ”就记录了当时当地的民 俗与风情ꎮ 三、综合运用ꎮ (８ 分) １２.学校开展“名人传记阅读月”综合实践活动ꎬ请你参与ꎮ (４ 分) (１)在面向全校初中生开展的“名人传记阅读情况调查”中ꎬ针对“您在阅读人物传记时遇到的困难有哪 些”这一问题的调查结果如下ꎮ (３ 分) @#* +K%  5 )M '+ 2 + A?K )? ? +. 5 +* 37               ①请概括图表的主要内容(不得出现数字): 　 　 ꎮ ②你的同桌小鲁认为阅读名人传记的困难太多ꎬ不想读ꎮ 请你引用名言“任何问题都有解决的办法ꎬ 无法可想的事是没有的”ꎬ并结合自己的阅读经验ꎬ劝他积极解决问题ꎮ (２)活动结束ꎬ大家决定在图书角开辟一个名人传记专区ꎮ 小敏为这个专区写了一副对联ꎬ但对联的顺 序被打乱了ꎬ请你帮她还原ꎮ (只填序号即可)(１ 分) ①彰显　 　 ②蕴含　 　 ③生活启迪　 　 ④榜样力量 上联:名人传记 　 　 　 下联:先贤故事 １３.班级围绕“名著阅读中的同与异”开展阅读交流会ꎮ 请根据要求完成题目ꎮ (４ 分) (１)比较阅读是一种非常有效的阅读方法ꎮ 请通过比较孙悟空、尼摩船长救人的情节ꎬ分析人物形象的 共同点和不同点ꎬ补全表格ꎮ (２ 分) 人　 物 孙悟空 尼摩船长 出　 处 «西游记» «海底两万里» 情　 节 花果山八戒义激猴王ꎬ悟空回去救师ꎮ 尼摩船长与鲨鱼搏斗ꎬ舍身救下采珠人ꎮ 共同点 ① 不同点 ② ③ (２)有人说ꎬ在这个世界上ꎬ所有真性情的人ꎬ想法总是与众不同ꎮ 请你从下面人物中任选一个ꎬ结合作 品中具体情节ꎬ说说该人物一种与众不同的想法ꎮ (２ 分) ①藤野先生(«朝花夕拾») 　 　 ②杜少卿(«儒林外史») 四、现代文阅读ꎮ (２４ 分) (一)阅读下面的文章ꎬ完成 １４~１６ 题ꎮ (９ 分) 古人春游趣谈 许　 卓 ①不知不觉ꎬ春天来了ꎮ ②春是唤醒自然的口令ꎮ 天暖ꎬ草青ꎬ花开———古人ꎬ也和今天的人们一样要去春游ꎮ ６ ２０２３ 年曲阜市学业水平第一次模拟试题 (与鱼台县联考) (时间:１２０ 分钟　 总分:１００ 分) — ３４ — — ３５ — — ３６ — ③春游ꎬ古时叫踏青、探春、寻春ꎮ «诗经􀅰郑风􀅰溱洧»记录了春秋时期郑国农历三月三的盛况——— “溱与洧ꎬ浏其清矣ꎮ 士与女ꎬ殷其盈矣”ꎮ 春光和煦ꎬ清澈的溱水与洧水旁ꎬ男女老少结伴春游ꎬ摩肩接踵ꎬ 热闹得很ꎮ 青年男女则“秉蕑”而行ꎬ优哉游哉ꎮ 蕑就是兰草ꎮ 据«本草纲目»载ꎬ此草需趁嫩时挼而佩之ꎬ 初采时微辛ꎬ再后则辛香暗涌ꎬ常被古人当作香水使用ꎮ 那种植物之香令人神怡心静ꎮ 微风轻拂ꎬ清香盈 袅ꎬ男女“伊其相谑ꎬ赠之以勺药”ꎬ真是情愫不能不生ꎬ爱情如青草一般肆意飞扬ꎬ浪漫又美好ꎮ ④孔子也喜欢春游ꎮ «论语􀅰先进»载ꎬ曾皙和老师谈志趣———“暮春者ꎬ春服既成ꎬ冠者五六人ꎬ童子六 七人ꎬ浴乎沂ꎬ风乎舞雩ꎬ咏而归”ꎮ 老师呼:“吾与点也!”是啊ꎬ春光里ꎬ戏水ꎬ听风ꎬ吟诗ꎬ甚至歌咏ꎬ这样的 美好ꎬ学生喜欢ꎬ老师又怎会反对呢ꎮ 当然ꎬ在孔子的眼里ꎬ春游可不仅是玩乐ꎬ更是陶冶情操、依仁游艺思 想的形象体现ꎮ ⑤唐代时ꎬ春游更盛ꎮ 春天的西湖边ꎬ白居易在马背上“自驾游”ꎬ美景尽收眼底ꎬ“乱花渐欲迷人眼ꎬ浅 草才能没马蹄”ꎮ 白居易痴迷春游ꎬ游得太过频繁ꎬ没完没了ꎬ常遭妻子“白眼”ꎬ每临出门ꎬ要想各种各样的 理由说服妻子———“假使得七十ꎬ只有五度春ꎮ 逢春不游乐ꎬ但恐是痴人”ꎮ 你看ꎬ春天来了ꎬ我们不去玩乐ꎬ 恐怕是傻子吧ꎮ 诗人迷恋春游ꎬ但又要考虑妻子的感受ꎬ诗歌表现出达观的精神以及一颗“老顽童”般的心ꎮ ⑥唐代新科进士放榜之日恰是阳春三月ꎬ皇帝邀请进士参加“曲江宴”ꎮ 曲江是当时的国家公园ꎮ 文学 家王定保所撰«唐摭言»记述现场盛况:“四海之内ꎬ水陆之珍ꎬ靡不毕备ꎮ”游宴者赏花品酒、胡吃海喝的同 时ꎬ长安城百姓则走出家门ꎬ前来观看进士游宴ꎬ这一场君臣百姓的“互动”规模宏大ꎮ ⑦古时还盛行一种很雅致的游戏———斗草ꎮ 斗草始于汉武帝时ꎬ分“文斗”和“武斗”ꎮ 唐代民间敦煌 曲子词«斗百草词»云:“喜去喜去觅草ꎬ色数莫令少ꎮ”“文斗”的胜负标准———花色和种类都不逊他人者赢ꎮ “武斗”则比草的韧性ꎬ比赛双方先各自选择有韧性的草ꎬ将其互相交叉ꎬ用力拉扯ꎬ不断者胜ꎮ 我童年也玩 过类似游戏ꎬ三两伙伴ꎬ或榕树下ꎬ或灌木丛旁ꎬ各取一株三叶草ꎬ沿着根茎剥离出草筋ꎬ留其叶片ꎬ提着草筋 末端和对方碰撞使叶片相互拉扯ꎬ几个回合后ꎬ叶片完好无损者胜利ꎮ ⑧五代王仁裕在«开元天宝遗事»中写道:“长安士女于春时斗花ꎬ戴插以奇花ꎬ多者为胜ꎮ”一则要 “奇”ꎬ奇花异草ꎬ一则要“多”ꎬ百花争妍ꎮ 为了能在来年斗花草的比赛中获胜ꎬ人们还会提前植名贵花草于 庭院ꎬ精心呵护ꎬ留待下一个春天ꎮ ⑨宋人亦爱春游ꎮ 南宋词人周密在«武林旧事»中回忆了南宋都城临安踏青时的热闹场景ꎬ城中比肩接 踵ꎬ仕女装扮华贵ꎬ江边画船箫鼓ꎬ游人如织ꎬ终日不绝ꎮ 宋人还偏爱到幽静僻远之处春游ꎬ为此还制作了便 于携带各种物品的“游山器”ꎮ 有人送给北宋文人文彦博一副精妙的游山器ꎬ“质轻而制雅ꎬ外华而中坚ꎬ匪 惟便于赍持”ꎮ 这是一副竹制器件ꎬ好看轻便结实ꎬ装得下棋子、笔墨纸砚、茶酒器、食盘子、果盘子、存放酒 脯干果的筒合子等物品ꎬ用处很大ꎮ ⑩宋人的春游项目ꎬ丝毫不比今天的人们逊色ꎬ爬山、寻花、扑蝶、斗鸡、打秋千、放风筝ꎮ 尤其荡秋千ꎬ 特别 ∙∙ 受欢迎ꎬ宋代女词人李清照写道:“蹴罢秋千ꎬ起来慵整纤纤手ꎮ”女子荡秋千ꎬ是一道亮丽的风景线ꎬ身 上的飘带随风扬起ꎬ犹如仙女下凡ꎮ 宋代文学家孟元老在«东京梦华录»中还记录了秋千的不寻常玩法——— 水秋千ꎮ 在画船上安装秋千ꎬ艺人在鼓笛配合下表演ꎬ人上秋千ꎬ当秋千高高荡起ꎬ表演者一个筋斗入水ꎬ水 花迸溅ꎬ欢呼声连连ꎮ 当然ꎬ这种秋千玩法ꎬ更像是杂耍ꎮ 􀃊􀁉􀁓古人春游ꎬ乐于游戏ꎬ喜于邂逅ꎬ雅于诗书ꎮ 而今人春游ꎬ喜乐依旧ꎬ雅致变淡ꎬ玩过ꎬ除了几张照片ꎬ 留不下什么念想ꎬ想一想ꎬ也挺遗憾ꎮ (选自«光明日报»ꎬ有删改) １４.请简要分析选文第①段有什么作用ꎮ (２ 分) １５.选文第⑤段主要运用了哪两种说明方法? 有什么作用? (３ 分) １６.阅读选文③~⑩段ꎬ回答问题ꎮ (４ 分) (１)第③~⑩段运用了哪种说明顺序? 请简述理由ꎮ (２ 分) (２)第⑩段中加点词语“特别”能不能删去? 为什么? (２ 分) (二)阅读下面的文章ꎬ完成 １７~２０ 题ꎮ (１５ 分) 箬叶上的乡愁 晓　 寒 ①迎着暖冬的夕阳余晖ꎬ我踩着木桥经过一条小溪ꎬ看到岸边的杂草地里有一蓬箬叶ꎬ修长ꎬ碧绿ꎬ倒映 在玫瑰色的溪水里ꎮ 晚风轻拂ꎬ卷起层层波纹ꎬ箬叶儿轻轻摇曳ꎬ那沙沙的摩擦声把我又一次带回了老家的 村庄ꎮ ②在我那个村庄ꎬ箬叶除了用来编织斗笠、包粽子ꎬ还有一个重要的作用ꎬ就是做箬叶粑粑ꎮ 箬叶粑粑ꎬ 软糯ꎬ金黄ꎬ弥漫着箬叶的清香ꎬ是一道难得的美味ꎬ几乎占据了我的童年ꎮ 此后ꎬ又像胎记一样ꎬ追随着我 的人生ꎮ ③做箬叶粑粑先要准备箬叶ꎮ 当箬竹长了新叶ꎬ蓬蓬勃勃ꎬ在阳光下ꎬ每一片叶子上都流淌着一条绿色 的河流ꎮ 我跟着母亲背着背篓ꎬ拿着剪刀ꎬ把一片片箬叶剪下来ꎮ 我们把剪好的箬叶背回家后ꎬ摊在晒簟里 晒干收起来ꎮ ④新谷收获了ꎬ准备做箬叶粑粑了ꎬ母亲把箬叶拿出来ꎬ烧开水放在锅子里煮ꎮ 箬叶时浮时沉ꎬ随着开 水翻滚ꎮ 煮过的箬叶ꎬ变得柔软、清亮ꎬ对着光一照ꎬ连上面的脉络都看得一清二楚ꎮ ⑤米在温水里浸了半天ꎬ粒粒鼓胀、饱满ꎬ像是刚刚从蚌的身体里撒落的珍珠ꎮ 这些米是母亲拌好了 的ꎬ主要是糯米ꎬ配少量的籼米ꎬ大概是糯米八成ꎬ籼米二成ꎮ 母亲说ꎬ糯米多了ꎬ太软了ꎬ粘在箬叶上撕不下 来ꎮ 籼米多了ꎬ又太硬ꎬ影响口感ꎮ ⑥很快ꎬ母亲麻利地将磨子洗干净ꎬ用开水烫了ꎬ和父亲开始推磨ꎮ 父亲只管推ꎬ母亲一只手推磨ꎬ另一 只手拿着盛饭的小木勺ꎬ将浸好的米带水舀进磨眼里ꎮ 这是个考验耐心的活ꎬ笨重的磨子在不紧不慢地转 动ꎬ伴着沙沙的响声ꎬ黏稠的米浆从石磨的缝隙里溢出ꎬ掉到磨床两边的斜面上ꎬ慢慢往下滑ꎬ最后流进早已 绑好的白布袋里ꎮ 磨完后ꎬ父亲把袋子取下来ꎬ扎紧袋口ꎬ双手不停地挤压ꎬ水从布孔里争先恐后地渗出来ꎮ 等到实在挤不出水后ꎬ父亲把布袋吊在一个铁钩上ꎬ袋子底部ꎬ细细的水珠从容地冒出来ꎬ慢慢变大ꎬ紧一滴 慢一滴地往下掉ꎬ发出嘀嘀笃笃的响声ꎮ 这样ꎬ过一夜就可以做粑粑了ꎮ 这种磨米粉的方式ꎬ村里人叫“磨 吊浆”ꎮ 这样磨出来的米粉ꎬ比不带水磨的更细嫩、绵软ꎬ没有破坏它的营养成分ꎬ保持了一种天然的味道ꎮ ⑦米粉里得加一些碱ꎬ那时没有食用碱买ꎬ母亲会找来一些干燥的稻草ꎬ这是早稻的稻草ꎬ晚稻不行ꎬ碱 性偏弱ꎮ 划燃火柴烧成灰后ꎬ将漆黑的稻草灰放进脸盆里泡水ꎬ用这种水加到米粉里揉搓ꎮ 这道工序费时 费力ꎬ得反复揉ꎬ使劲搓ꎬ将生粉搓成熟粉ꎮ 加了碱水后ꎬ米粉的颜色更好看ꎬ香味更浓ꎮ 不过ꎬ味道倒在其 次ꎬ关键的一点ꎬ是能保存更久ꎬ不至于变质ꎮ ⑧这些程序ꎬ像是一支曲子的前奏ꎬ完成后ꎬ便进入主题ꎬ开始包箬叶粑粑ꎮ 这时ꎬ全家人都来帮忙ꎬ十 几个人围着桌子站成一圈ꎮ 每个人从簸箕里抓一小团米粉ꎬ捏成厚薄均匀的长方形ꎬ放在箬叶中心的位置ꎮ 大叶用一片ꎬ小叶用两片或三片ꎬ光面朝里ꎬ背面朝外ꎬ这么做是方便把箬叶撕下来ꎮ 再将箬叶从四周折拢ꎬ 轻轻压紧ꎬ一个箬叶粑粑就包好了ꎮ ⑨最后ꎬ将包好的箬叶粑粑横一层纵一层在饭甑里摆好ꎬ这样利于透气ꎮ 劈柴在灶膛里熊熊燃烧ꎬ噼哩 啪啦溅出火星ꎬ饭甑底下的水不停冒着泡ꎬ咕噜咕噜地响着ꎬ屋顶上升起蓝色的炊烟ꎮ 外面ꎬ庆祝新年用的 爆竹晒在劈柴堆上ꎬ为数不多的腊肉悬在竹篙上ꎬ寒风低低地叫着ꎬ一浪一浪地拍打着门前的梨树ꎮ 灶屋里 热气翻涌ꎬ白蒙蒙一片ꎬ温暖伴着箬叶的清香在其间萦绕ꎮ ⑩蒸的时间不用太长ꎬ大约一炷香的工夫ꎬ便好了ꎮ 􀃊􀁉􀁓刚从饭甑里出来的箬叶粑粑ꎬ不仅太烫ꎬ口感也偏脆ꎬ得稍微放凉一会才最好吃ꎮ 拿一个ꎬ撕开青青 的箬叶ꎬ粑粑表面光滑ꎬ色泽嫩黄ꎬ带着一丝丝潮湿ꎬ像开春时早晨的第一缕阳光ꎬ大米、稻草和箬叶的清香 交织在一起ꎬ扑鼻而来ꎮ 轻轻咬一口ꎬ又软又糯ꎬ筋道十足ꎬ让人回味无穷ꎮ 􀃊􀁉􀁔那时候ꎬ村庄里家家户户都做箬叶粑粑ꎬ冬天农闲走亲戚ꎬ我跟着家里人ꎬ提着装着这些东西的篮子ꎬ 在断断续续的爆竹声里ꎬ走过木桥、田埂、弯弯的泥巴路ꎬ这样的画面ꎬ成了童年经典的记忆ꎮ 􀃊􀁉􀁕时过境迁ꎬ幸运的是ꎬ箬叶粑粑没有消失在浩瀚的时光里ꎬ反而走出了村庄ꎬ成为我们那一带一道备 受青睐的时尚美食ꎬ几乎是每家的必备ꎮ 􀃊􀁉􀁖每次看到端上来的装在青花瓷碟里的箬叶粑粑ꎬ青青的长方形ꎬ冒着丝丝热气ꎬ亲切和温暖便涌上心 头ꎮ 轻轻撕开ꎬ缕缕清香淡淡飘散ꎬ这是很多人的童年ꎬ是故乡这片土地的味道ꎬ是游子思绪里轻烟一样挥 不去的乡愁ꎮ (选自«长沙晚报»ꎬ有删改) １７.通读全文ꎬ理清文章脉络ꎬ补全制作箬叶粑粑的过程ꎮ (３ 分) 　 　 剪箬叶晒干→① →温水里浸米→② →稻草灰碱水揉搓米粉→ ③ →蒸箬叶粑粑ꎮ １８.请赏析下面两段文字ꎮ (４ 分) (１)箬叶粑粑ꎬ软糯ꎬ金黄ꎬ弥漫着箬叶的清香ꎬ是一道难得的美味ꎬ几乎占据了我的童年ꎮ 此后ꎬ又像胎 记一样ꎬ追随着我的人生ꎮ (从写作手法角度赏析)(２ 分) (２)每个人从簸箕里抓一小团米粉ꎬ捏成厚薄均匀的长方形ꎬ放在箬叶中心的位置ꎮ 大叶用一片ꎬ小叶用 两片或三片ꎬ光面朝里ꎬ背面朝外ꎬ这么做是方便把箬叶撕下来ꎮ 再将箬叶从四周折拢ꎬ轻轻压紧ꎬ一 个箬叶粑粑就包好了ꎮ (从句式及选词角度赏析)(２ 分) １９.请联系全文ꎬ分析标题«箬叶上的乡愁»的妙处ꎮ (４ 分) ２０.某杂志开设“非物质文化遗产推介”专栏ꎬ请你给本文“箬叶粑粑”写一段推介语ꎮ (１００ 字左右)(４ 分) 五、写作ꎮ (４０ 分) ２１.阅读下面的材料ꎬ按要求作文ꎮ 　 　 材料一　 习近平总书记在 ２０２３ 新年贺词中说过:历史长河波澜壮阔ꎬ一代又一代人接续奋斗创造了 今天的中国ꎮ 　 　 材料二　 为国铸盾的工程专家钱七虎、创造新纪录的冬奥会冠军徐梦桃、因为持守而变得美丽的邓 小岚􀆺􀆺极不平凡的 ２０２２ 年ꎬ这些闪亮的名字令人动容、催人奋进ꎬ他们或在危难中逆行、或在逆境中坚 守ꎬ以凡人之力ꎬ书写中国人的年度精神史诗ꎬ感动了国人、震撼了世界ꎮ 请记住他们ꎬ致敬向上的力量ꎮ 　 　 请从下面两个情境中任意选取一个ꎬ完成写作任务ꎮ 　 　 任务一:上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考? 结合你的经历和体验ꎬ写一篇不少于 ６００ 字 的作文ꎮ 　 　 任务二:２０２３ 年“五四”青年节来临之际ꎬ你所在的学校开展“致敬英雄ꎬ不负时代”的教育活动ꎬ语 文老师要求大家写一封信(不少于 ６００ 字)ꎬ向心目中的英雄偶像表达崇敬之意与思齐之心ꎮ 　 　 要求:①选好角度ꎬ题目自拟ꎮ ②除诗歌外ꎬ文体自选ꎮ ③要有真情实感ꎬ不得抄袭和套作ꎮ ④文中 不得出现真实的校名、人名等信息ꎮ ⑤如选任务二ꎬ写信人:小语ꎻ日期:考试当天日期ꎮ 特点ꎬ表达了作者对雄奇壮美群山的由衷赞美 之情ꎮ 示例二:两个四字词语读来朗朗上口ꎬ富有气势ꎬ 生动形象地写出群山的蜿蜒连绵、广阔无边ꎬ表达 了作者对敦煌群山的喜爱与赞美之情ꎮ 【解析】本题考查赏析加点词语ꎮ “逶迤连绵”“莽 莽苍苍”运用四字词语ꎬ节奏鲜明、富有韵律ꎬ读起 来朗朗上口ꎮ 此外两个四字词语古朴典雅、简洁 有力ꎬ形象地表现出敦煌群山连绵起伏、亘古无边 的辽阔境界ꎬ流露出作者对敦煌群山的喜爱和赞 美之情ꎮ ２０.①选文题目含义丰富ꎬ“晨曦里的莫高窟”交代文 章内容或写作对象ꎻ②“晨曦”一词表现特定情境 下莫高窟独特的美ꎬ蕴含着莫高窟在新的时代焕 发出新的生命活力之意ꎻ③“莫高窟”是文章的线 索ꎬ也是作者感情的出发点ꎮ 【解析】本题考查文题的作用ꎮ 文题«晨曦里的莫 高窟»意蕴深远ꎬ联系第③段、第⑩段和第􀃊􀁉􀁓段的 相关语句可知ꎬ文题交代文章内容、写作对象——— 画作“晨曦里的莫高窟”ꎬ展现的是“晨曦”这一特 定情境下莫高窟独特的美ꎻ“晨曦”是希望ꎬ是光 明ꎬ是活力的象征ꎬ“晨曦里的莫高窟”象征莫高窟 在新的时代焕发出新的生命活力ꎮ 文章围绕“莫 高窟”写了自从求学时期第一次到莫高窟至以后 几十年间到访ꎬ“我”确立了“心随敦煌”的艺术追 求ꎻ写了作为本土画家又一次走进莫高窟ꎬ“我”想 用画笔表达对敦煌艺术的崇敬与理解ꎻ写了回到 兰州完成与莫高窟相关的画作ꎬ“我”把莫高窟以 及敦煌之美镌刻在心中ꎮ 可见全文围绕“莫高窟” 展开ꎬ它既是文章的线索也是作者感情的出发点ꎬ 表达了作者对其的喜爱与赞美之情ꎮ ２１.①成功创作了以莫高窟为主体形象的绝版套色木 刻版画ꎻ②把敦煌和莫高窟壮丽的自然和人文美 景记在心中ꎻ③把“心随敦煌”的艺术追求和传承 艺术的责任与使命牢记在心上ꎮ 【解析】本题考查内容理解ꎮ 表层含义:“我”成功 创作了以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版 画ꎬ将敦煌和莫高窟壮丽的自然和人文美景记在 心中ꎮ 深层含义:“我”把“心随敦煌”的艺术追求 和传承艺术的责任与使命牢记在心上ꎮ ２２.【写作指导】 (１)本题考查命题作文写作ꎮ 一、审 题ꎮ 要理解«等等ꎬ让我再思考一下»这个题目ꎬ我 们首先要把它放在“思考”这一大背景下面ꎬ也就 是说要从思考对我们学习生活中解决问题的正面 意义来理解ꎮ “等等”的意思:一是有“告诉老师和 父母ꎬ对我们花费时间思考的行为要有耐心要能 理解”的意思ꎮ 不要怕我们慢ꎬ不要让我们追求所 谓的高效率ꎬ因为相对“思考”ꎬ“高效率”也要让 路ꎮ 二是告诉提醒自己ꎬ多点耐心ꎬ思考需要时 间ꎮ “让我再思考一下”则点明了主题ꎬ“我”提醒 文章以第一人称行文ꎮ 根据要求ꎬ本文要写成记 叙文ꎮ 二、选材立意ꎮ 本题选材应围绕发生在自 己身上的独立思考的故事ꎮ 可写自己在遇到难题 时拒绝父母或老师的帮助ꎬ不惜花费时间也要独 立解决问题的成功故事ꎬ主题上阐述独立思考的 重要性ꎮ 也可以是花时间思考最后却失败的故 事ꎬ但从失败中你学会总结ꎬ学会排除ꎬ也是收获 满满ꎬ告诉我们思考总会有收获的道理ꎮ 当然ꎬ “再思考”还可以是从另外的角度寻找解决问题的 另一种方法ꎬ以此作选材ꎬ表达出“思考造就广阔 空间”的主题ꎮ (２)本题考查材料作文写作ꎮ 一、审题立意ꎮ 材料 作文也叫命意作文ꎬ步骤是先从材料中提炼观点ꎬ 再围绕着这一观点行文ꎮ 从“孔子说‘学而不思则 罔’ꎬ思考与学习密不可分”ꎬ我们可以提炼出:学 习离不开思考ꎻ从“柏拉图说‘思维是灵魂的自我 谈话’ꎬ思考是面对自我、认识自我的最佳途径”ꎬ 我们可提炼出:思考有助于认清自己ꎻ从爱迪生的 话中ꎬ我们还可以提炼出:思考能够增添生活乐 趣ꎮ 综合在一起ꎬ我们也可以提炼出:要学会独立 思考、要积极思考等主题ꎮ 二、选材ꎮ 由于是演讲 稿ꎬ本文侧重于说理为主ꎮ 先确立好观点ꎬ如“同 学们要学会学思结合、要用思考认识自己、要独立 思考、要积极思考”ꎬ再阐述观点ꎬ充分运用身边的 事来证明观点ꎮ 同时也要注意语言浅显明白ꎬ语 气委婉ꎬ让人心悦诚服地接受ꎮ ６ ２０２３ 年曲阜市学业水平第一次模拟试题 (与鱼台县联考) １.Ｄ 　 【解析 】 本 题 考 查 字 音 和 字 形ꎮ Ａ. 踱 ∙ 步 (ｄù)———ｄｕóꎻＢ.维妙维肖———惟妙惟肖ꎻＣ.红黄相 间 ∙ ( ｊｉāｎ)———ｊｉàｎꎮ 故选 Ｄꎮ ２.Ｂ　 【解析】本题考查词语的运用ꎮ 幽静:幽雅清静ꎮ 寂静:静悄悄的ꎬ没有声响ꎮ 第一处ꎬ根据语境可 知ꎬ此处是静悄悄的ꎬ没有声响的意思ꎬ应使用“寂 静”ꎮ 若隐若现:形容隐隐约约ꎮ 时隐时现:一会儿 隐没ꎬ一会儿出现ꎮ 第二处ꎬ根据语境可知此处是 隐隐约约的意思ꎬ应使用“若隐若现”ꎮ 故选 Ｂꎮ ３.Ａ　 【解析】本题考查句子衔接ꎮ 根据空处前文“这 反倒使我的耳朵灵敏ꎬ充满期待”可知ꎬ“耳朵飞上 风中的苇尖”与之连接紧密ꎬ应排第一位ꎻ根据空后 文“演奏者们听觉了我的来临ꎬ鸟鸣声开始交错模 仿”可知ꎬ“喉咙忍不住发出一声含混的鸟鸣”应排 第三位ꎻ“眼睛嵌入澄碧的水底”只能排第二位ꎮ 故 选 Ａꎮ ４.Ｄ　 【解析】本题考查语病辨识与修改ꎮ 画线句语 病是关联词搭配不当ꎬ应将“尽管” 改为“不管”ꎮ 故选 Ｄꎮ ５.Ｃ　 【解析】本题考查文言实词的含义ꎮ Ｃ.句意:每 扇动一次翅膀ꎬ烟雾朦胧ꎬ沙土飞起ꎬ天色都昏暗下 来ꎮ 鼓ꎬ鼓动翅膀ꎮ 故选 Ｃꎮ ６.Ｂ　 【解析】本题考查一词多义ꎮ 例句“徵至怪于齐 谐”中的“于”是介词ꎬ从ꎮ Ａ.介词ꎬ对于ꎻＢ.介词ꎬ 从ꎻＣ.介词ꎬ比ꎻＤ.连词ꎬ用于句首ꎬ表示两段的过 渡ꎬ提起另一件事ꎮ 故选 Ｂꎮ ７.Ｄ　 【解析】本题考查内容理解ꎮ Ａ.庄子是战国中期 哲学家ꎬ而非“春秋时期”ꎻＢ.【甲】文“鲲之大ꎬ不知 其几千里也ꎻ化而为鸟ꎬ其名为鹏ꎮ 鹏之背ꎬ不知其 几千里也”“水击三千里ꎬ抟扶摇而上者九万里”运 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —３１— 用了夸张的修辞手法ꎬ“怒而飞ꎬ其翼若垂天之云” 运用了比喻的修辞手法ꎬ文中没有拟人的修辞手 法ꎻＣ.【乙】文“吐峥嵘之高论ꎬ开浩荡之奇言”运用 了对偶的修辞手法ꎬ“吾不知其几千里” “五岳为之 震荡ꎬ百川为之崩奔”等运用了夸张的修辞手法ꎬ文 中没有比喻的修辞手法ꎮ 故选 Ｄꎮ ８.天色湛蓝ꎬ是它真正的颜色吗? 还是因为天空高远 而看不到尽头呢? 【解析】本题考查文言翻译ꎮ 重点词语:苍苍ꎬ深蓝ꎻ 其ꎬ表示选择ꎻ正色ꎬ真正的颜色ꎻ邪ꎬ同“耶”ꎬ疑问 语气词ꎻ极ꎬ尽头ꎮ ９.逆高天而下垂 /憩乎泱漭之野 /入乎汪湟之池 【解析】本题考查文言断句ꎮ “逆高天而下垂憩乎泱 漭之野入乎汪湟之池”的意思:从天而降时巨大的 身形向下垂挂着ꎬ在广大无边的原野上休息ꎬ有时 进入深广的湖水ꎮ “逆高天而下垂”动宾结构ꎬ应在 “垂”后停顿ꎻ“憩乎泱漭之野” 状语后置句ꎬ应在 “野”后停顿ꎮ 因此断句为:逆高天而下垂 / 憩乎泱 漭之野 / 入乎汪湟之池ꎮ 【乙文参考译文】 庄子在漆园发挥他天赋的灵机ꎬ口吐不平凡的高 论ꎬ发出广大旷远的奇言ꎮ 从齐谐那里收集了非常怪 异的事情ꎬ谈论北海里的大鱼ꎮ 我不知道它有几千里 长ꎬ它的名字叫鲲ꎮ 鲲化成大鹏ꎬ本体就凝结成为浑 混的胚胎ꎮ 在海岛上脱去脊鳍ꎬ在天门张开羽毛ꎮ 迅 猛超过流往渤海的春天的河水ꎬ急骤胜过朝阳从树梢 升起ꎮ 显赫宇宙之间ꎬ高飞超过昆仑ꎮ 每扇动一次翅 膀ꎬ烟雾朦胧ꎬ沙土飞起ꎬ天色都昏暗下来ꎮ 五岳因它 而震动倒塌ꎬ百川因为它而冲破堤岸ꎮ 每过六个月的时间ꎬ它就到海边歇息一次ꎮ 忽然 间ꎬ它高举奋飞ꎬ遮蔽了日月的光辉ꎬ从天而降时巨大 的身形向下垂挂着ꎮ 在广大无边的原野上休息ꎬ有时 进入深广的湖水ꎮ 它迅猛的气势喷射到的地方ꎬ大海 翻腾奔涌ꎻ余风吹过的地方ꎬ高峻的山峦一片散乱ꎮ 水神天吴看到后惊恐不安ꎬ海神海若畏惧得一动不敢 动ꎮ 头脑像山一样的巨鳌退避跑开ꎬ腾飞在大海上的 长鲸往下游飞驰ꎮ 至于其他的生物ꎬ有的把头缩进壳 中ꎬ有的收缩鬣毛ꎬ恐惧得连看都不敢看大鹏一眼ꎮ 我也没有料想它的神奇怪异能到这种程度ꎬ这大概是 大自然所创造的吧ꎮ １０.(１)这两句描写了塞外的境况ꎬ“旱不春”表明春 天已到ꎬ边塞寸草不生ꎬ凸显边塞的荒凉ꎻ“野尘” 写出宝剑蒙尘的状态ꎬ表明边塞许久未有战事ꎮ 诗人借此景ꎬ抒发了渴望建功立业的雄心壮志ꎮ 【解析】本题考查诗句赏析ꎮ “边草旱不春ꎬ剑光增 野尘”意思是春天已到ꎬ边疆因为天旱ꎬ草还没有 生长ꎻ久无战事ꎬ宝剑蒙上了一层灰尘ꎮ 这两句诗 描写了塞外春天的景象和军旅境况ꎬ表明边塞的 荒凉和许久未有战事的情景ꎮ 结合«从军行»多写 士子从戎ꎬ征战边庭的过程和心情ꎬ可知ꎬ作者通 过对边境艰苦环境的描写ꎬ表达了自己渴望通过 战事建功立业的愿望ꎬ蕴含着保家卫国的雄心 壮志ꎮ (２)暗喻君主不识人才ꎬ抒发了壮志难酬的郁闷、 愁苦ꎬ表达了诗人渴望得到重用的愿望ꎮ 【解析】本题考查感情理解ꎮ 尾联“几时逢范蠡ꎬ处 处是通津”意思是什么时候会碰到范蠡呢? 到处 都是四通八达的津渡ꎮ 以范蠡遇勾践得以施展抱 负的典故ꎬ暗喻自己不像范蠡一样遭遇明主ꎬ能纵 横沙场施展自己的抱负ꎬ含蓄地表达了自己怀才 不遇的烦恼ꎬ表达了诗人期盼建功立业、实现自己 宏伟抱负的愿望ꎮ １１.(１)云归而岩穴暝　 (２)入则无法家拂士 (３)拣尽寒枝不肯栖　 (４)狐裘不暖锦衾薄 (５)箫鼓追随春社近　 衣冠简朴古风存 【解析】本题考查古诗文填空ꎮ 作答此题时ꎬ一要 透彻理解诗文的内容ꎻ二要认真审题ꎬ根据情境找 出符合题意的句子ꎻ三要注意答题内容准确ꎬ做到 不添字、不漏字、不写错字ꎮ 本题中的“暝、拣、衾、 箫鼓、简朴”等字词容易写错ꎮ １２.(１)①示例:我校初中生阅读名人传记时遇到的困 难主要是对传主的人生经历、所处的社会文化背 景不了解ꎬ其次是觉得人物传记中的人物关系、时 间、地点、书中语言不易把握ꎮ 【解析】本题考查图文转换ꎮ 这个柱状图是“阅读 人物传记时遇到的困难”调查结果图ꎬ把五种原因 按重要性总结出来即可ꎮ 从图中五种主要困难所 占的比重可以看出:对传主的人生经历、所处的社 会文化背景不了解分别占比 ３１.１９％ 、２５.３３％ ꎬ是 最主要的困难ꎻ其次是对书中人物关系、时间、地 点、书中语言感觉不易把握ꎮ ②示例:小鲁ꎬ任何问题都有解决的办法ꎬ无法可 想的事是没有的ꎮ 以前我觉得人物传记中的时 间、地点、人物关系等不易把握ꎬ但后来我通过做 笔记、做思维导图的方式解决了这个问题ꎮ 让我 们一起积极地面对困难ꎬ一起解决问题ꎬ可以吗? 【解析】本题考查口语交际ꎮ 针对你的同桌小鲁认 为阅读名人传记的困难太多ꎬ不想读的问题ꎬ要求 你引用名言“任何问题都有解决的办法ꎬ无法可想 的事是没有的”并结合自己的阅读经验对他进行 劝说ꎮ 符合以上要求ꎬ言之有理即可ꎮ (２)①④　 ②③ 【解析】本题考查对联ꎮ 根据上下联中已有“名人 传记”“先贤故事”可知ꎬ接下来应为动词“彰显” “蕴含”ꎬ然后是名词性短语“生活启迪” “榜样力 量”ꎮ 根据意义ꎬ①动词“彰显”与④宾语“榜样力 量”搭配合适ꎻ②动词“蕴含”与③宾语“生活启 迪”搭配适当ꎮ 再根据对联最后一字“仄(三、四 声)起平(一、二声)收”的原则ꎬ“彰显榜样力量” 为上联ꎬ“蕴含生活启迪”为下联ꎮ １３.(１)①富有爱心、乐于助人、善良ꎮ ②重情重义、不 计前嫌ꎮ ③舍己为人、勇敢无畏ꎮ 【解析】本题考查名著人物分析ꎮ 相同点:«西游 记»中ꎬ根据第三十一回“猪八戒义激猴王ꎬ孙行者 智降妖怪”可知ꎬ唐僧遭难ꎬ八戒去请孙悟空时才 知孙悟空心里一直放心不下师父ꎬ得知师父遭难 后决定去救师父ꎬ表现了孙悟空重师徒之情ꎬ对师 父忠心耿耿ꎬ想要和师父一起西天取经ꎬ表明他善 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —４１— 良、乐于助人的一面ꎮ «海底两万里»中ꎬ尼摩船长 带领众人参观锡兰岛的采珠场ꎬ从中了解采珠人 悲惨的生活ꎬ其间ꎬ一个采珠人正辛苦地采珠ꎬ突 然一头大鲨鱼向他发起进攻ꎬ尼摩船长舍身相救ꎬ 与巨鲨展开殊死搏斗ꎮ 尼摩船长把采珠人救到小 船上ꎬ并赠送一袋小珍珠ꎮ 从中可以看出尼摩船 长也具有爱心ꎬ有乐于助人和善良的性格ꎮ 据此 可知两人的性格共同点:富有爱心、乐于助人、善 良ꎮ 不同点:«西游记»中ꎬ孙悟空三打白骨精ꎬ而 唐僧却写下贬书ꎬ将孙悟空赶回花果山ꎬ孙悟空听 到师父有难而回去救师ꎬ说明孙悟空重情重义、不 计前嫌ꎮ 而«海底两万里»中ꎬ尼摩船长不顾自身 安危去救采珠人ꎬ更侧重表明他的舍己为人、勇敢 无畏ꎮ (２)示例一:我选藤野先生ꎮ 他的想法:希望中国 有新的医学ꎬ“我”能将新医学传到中国去ꎮ 藤野 先生不同于鄙视羞辱“我”的日本人ꎬ他将“我”的 讲义从头到尾ꎬ都用红笔添改过了ꎬ连文法的错 误ꎬ也都一一订正了ꎮ 示例二:我选杜少卿ꎮ 他的想法:藐视封建礼教和 传统习俗ꎬ尊重妇女、讲求男女平等ꎬ以平等的身 份对待妻子ꎮ 杜少卿不同于那些被封建礼教、传 统习俗禁锢住的人ꎬ他一手拿着金酒杯ꎬ一手携着 他妻子的手ꎬ去逛清凉山ꎬ一边走一边大笑ꎬ使两 边的游人都不敢仰视ꎮ 【解析】本题考查分析理解名著内容ꎮ 作答时任选 其中的一个人物来分析即可ꎬ重点是突出人物与 众不同的地方ꎮ １４.吸引读者ꎬ激发读者的阅读兴趣ꎻ为下文介绍春天 到来后古人开始进行春游活动做铺垫ꎬ引出本文 的说明对象ꎬ引起下文具体说明ꎮ 【解析】本题考查句段作用ꎮ 根据第①段“不知不 觉ꎬ春天来了”ꎬ起笔点明“春天来了”ꎬ可知有吸引 读者ꎬ激发读者的阅读兴趣的作用ꎻ结合题目«古 人春游趣谈»和第②段“古人ꎬ也和今天的人们一 样要去春游”可知ꎬ引出本文说明对象ꎬ引起下文 具体说明ꎻ结合第③段“春游ꎬ古时叫踏青、探春、 寻春”可知ꎬ为下文介绍春天到来后古人开始进行 春游活动做铺垫ꎮ １５.举例子和引资料ꎮ 通过列举白居易痴迷春游的例 子ꎬ并引用白居易说服妻子让他春游的诗句ꎬ说明 了唐代时ꎬ春游更盛的特点ꎬ使说明更具体ꎬ使文 章更有说服力ꎮ 【解析】本题考查说明方法及作用ꎮ 根据第⑤段 “春天的西湖边ꎬ白居易在马背上􀆺􀆺”举白居易 的例子ꎬ可知运用了举例子的说明方法ꎻ“乱花渐 欲迷人眼ꎬ浅草才能没马蹄”是引资料的说明方 法ꎻ结合首句“唐代时ꎬ春游更盛”可知ꎬ具体有力 地说明了唐代时ꎬ春游更盛的特点ꎮ １６.(１)时间顺序ꎮ 本文依次介绍了春秋时期郑国农 历三月三的盛况、孔子对春游的喜爱、唐代时春游 的习俗及活动、五代时的春游活动、宋代时春游的 乐趣及活动ꎬ故本文运用了从古到今的时间顺序ꎮ 【解析】本题考查说明顺序ꎮ 根据第③段“春秋时 期郑国农历三月三的盛况”、第⑤段“唐代时ꎬ春游 更盛”、第⑧段“五代王仁裕在«开元天宝遗事»中 写道”、第⑨段“宋人亦爱春游”依次介绍了春秋时 期郑国农历三月三的盛况、孔子对春游的喜爱、唐 代时春游的习俗及活动、五代时的春游活动、宋代 时春游的乐趣及活动等可知ꎬ本文是按照从古到 今的时间顺序说明的ꎮ (２)不能删去ꎮ “特别”是“格外”的意思ꎬ在程度 上加以限制ꎬ意思是宋人的春游项目中ꎬ荡秋千格 外受欢迎ꎻ若删去就与事实不符ꎬ不能体现宋人对 荡秋千这一春游项目的喜爱程度之深ꎮ “特别”一 词体现了说明文语言的准确性和严密性ꎮ 【解析】本题考查说明文语言ꎮ 第⑩段“尤其荡秋 千ꎬ特别受欢迎ꎬ宋代女词人李清照写道:‘蹴罢秋 千ꎬ起来慵整纤纤手ꎮ’”中加点词语“特别”是十 分、非常、特地的意思ꎬ形容人或事物达到了某个 程度ꎮ 这里突出了宋人的春游项目中ꎬ荡秋千格 外受欢迎ꎬ表现了宋人对荡秋千这一春游项目的 喜爱程度之深ꎮ 若删去ꎬ与事实不符ꎮ 这个词体 现了说明文语言的准确性和严密性ꎮ 因此ꎬ不能 删去ꎮ １７.①开水锅里煮箬叶　 ②磨米粉　 ③包箬叶粑粑 【解析】本题考查制作过程ꎮ 要根据文章内容理清 前后顺序ꎬ并准确概括每道工序ꎮ 结合所给的前 后工序ꎬ找准内容并进行概括即可ꎮ ①空工序位 于“剪箬叶晒干”和“温水里浸米”之间ꎬ根据第③ 段“我跟着母亲背着背篓ꎬ拿着􀆺􀆺晒干收起来”ꎬ 可知这是“剪箬叶晒干”的工序ꎻ根据第⑤段“米在 温水里浸了􀆺􀆺刚刚从蚌的身体里撒落的珍珠”ꎬ 可知这是“温水里浸米”工序ꎮ 所以①空的内容对 应第④段ꎬ根据“母亲把箬叶拿出来ꎬ烧开水放在 锅子里煮”可以概括为“开水锅里煮箬叶”ꎮ ②空 在“温水里浸米”和“稻草灰碱水揉搓米粉”之间ꎬ 根据第⑦段“将漆黑的稻草灰放进脸盆里泡水ꎬ用 这种水加到米粉里揉搓”ꎬ可知这是“稻草灰碱水 揉搓米粉”工序ꎻ“温水里浸米”是第⑤段ꎮ 所以② 空对应的内容是第⑥段ꎬ第⑥段讲父亲和母亲磨 米粉ꎮ ③空在“稻草灰碱水揉搓米粉”和“蒸箬叶 粑粑”之间ꎬ根据分析ꎬ第⑨段是“蒸箬叶粑粑”工 序ꎬ“稻草灰碱水揉搓米粉”是第⑦段ꎬ所以③空对 应的内容是第⑧段ꎬ第⑧段讲了包箬叶粑粑的 经过ꎮ １８.(１)在议论抒情中增加了描写的成分ꎬ描写了箬叶 粑粑的质地和颜色ꎬ并用比喻的修辞手法ꎬ表达了 “我”对箬叶粑粑的怀念与赞美ꎮ 【解析】本题考查从写作手法角度赏析句子ꎮ “箬 叶粑粑ꎬ软糯ꎬ金黄ꎬ弥漫着箬叶的清香ꎬ是一道难 得的美味”是描写的方式ꎬ描写了箬叶粑粑的质地 和颜色ꎻ“几乎占据了我的童年” “追随着我的人 生”这两句议论兼抒情ꎬ“像胎记一样”运用了比喻 的修辞手法ꎬ形象生动ꎬ表达了“我”对箬叶粑粑的 怀念与赞美ꎮ (２)本句句式匀称工整ꎬ长短句结合ꎬ富有参差美ꎮ 选词上运用了一连串的动词ꎬ传神地写出了包箬 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —５１— 叶粑粑的过程ꎬ增强了语言的气势ꎬ表达充分且得 到反复强调ꎮ 语气激越ꎬ节奏感强ꎬ有韵律美ꎮ 【解析】本题考查从句式及选词角度赏析句子ꎮ 从 句式上看ꎬ这句话长句整齐ꎬ短句也整齐ꎬ并且长 短句搭配ꎬ使整段句子错落有致ꎬ富有变化ꎬ读起 来朗朗上口ꎮ 从选词上看ꎬ运用了“抓”“捏”“放” “折拢”“压紧”等一系列动词ꎬ写出了包箬叶粑粑 的过程ꎬ准确传神ꎮ １９.①概括了文章的主要内容———箬叶粑粑ꎻ②点明 文章中心———乡愁ꎻ③是行文的线索ꎬ奠定了全文 “热爱、赞美和怀念”的感情基调ꎻ④设置悬念ꎬ引 起读者的阅读兴趣ꎮ 【解析】本题考查标题作用ꎮ 该题目比较新颖ꎬ吸 引人往下读ꎬ所以有“设置悬念吸引读者”的作用ꎮ 文章的第③到⑩段讲了制作“箬叶粑粑”的过程ꎬ 第􀃊􀁉􀁓段写吃“箬叶粑粑”ꎬ第􀃊􀁉􀁔到􀃊􀁉􀁖段写“箬叶粑 粑”“成了童年经典的记忆”ꎬ成为特色美食ꎬ“是 游子思绪里轻烟一样挥不去的乡愁”ꎬ全文都在写 “箬叶粑粑”ꎬ所以题目有“概括全文内容” 的作 用ꎮ 文章从始至终写“箬叶粑粑”ꎬ贯穿了全文ꎬ所 以有“做线索”的作用ꎮ 本篇散文的中心段是第􀃊􀁉􀁖 段ꎬ通过“每次看到端上来的装在青花瓷碟里的箬 叶粑粑”“亲切和温暖便涌上心头” “是故乡这片 土地的味道ꎬ是游子思绪里轻烟一样挥不去的乡 愁”等句可知ꎬ本文是借箬叶粑粑抒发思乡之情 的ꎬ所以题目还点明了中心ꎬ照应了尾段ꎬ奠定了 全文“热爱、赞美和怀念”的感情基调ꎮ ２０.示例:箬叶粑粑是故乡的招牌和名片ꎮ 它松软绵 柔、自然鲜甜ꎬ带有大米的清香ꎬ还夹杂了一股箬 叶的植物清香ꎬ彰显了沧桑岁月的灵动和遥远ꎮ 作为一种延续了传统的美食ꎬ这个旧日平常农家 的年礼ꎬ也随着历史的滚滚洪流不断裂变ꎬ催生出 了家乡的特色小吃ꎬ进入了全国各地的商场超市ꎮ 在富足而甜蜜的生活中ꎬ演变成一种风味独特的 “故乡味”ꎬ传递出民俗文化内涵中凝重深厚的 魅力ꎮ 【解析】本题考查语言表达ꎮ 箬叶粑粑是故乡的招 牌和名片ꎬ黄绿相间、软糯绵柔、鲜甜爽口ꎬ是家乡 人对年和自然的最原始记忆ꎬ也是远在他乡的游 子最思念的家的味道ꎮ 如今ꎬ它已成为家乡的特 色小吃ꎬ进入了全国各地的商场超市ꎮ 小小的箬 叶粑粑ꎬ大大的民俗文华ꎬ它传递出民俗文化内涵 中凝重深厚的魅力ꎬ彰显着家乡人对自然、对传统 美食的钟情与热爱ꎮ ２１.【写作指导】任务一:本题考查材料作文ꎮ 一、审题 立意ꎮ 根据材料一中的关键词“奋斗”ꎬ结合“创造 了今天的中国”和“一代又一代人”ꎬ可思考ꎬ奋斗 是成功的关键、只有奋斗才能发展、只有奋斗才能 有创造(或成就)、奋斗也需要接力、奋斗是一个民 族不竭的动力等ꎮ 根据材料二内容可思考ꎬ哪些 人的名字是闪亮的ꎬ他们的什么东西感动了国人、 震撼了世界ꎬ他们是如何做到的(或凭什么做到 的)、我们如何对待他们ꎮ 立意上ꎬ应表达对真善 美的追求和积极向上的人生态度ꎬ表达对英雄人 物的敬仰和赞美ꎮ 可写成记叙文ꎬ也可写成议论 文ꎮ 二、选材构思ꎮ 应先根据对题意的理解ꎬ确定 一个明确的立意ꎬ如奋斗是一个民族不竭的动力、 崇尚英雄的民族是富有活力的等ꎬ然后根据自己 熟悉的体裁选定文体ꎮ 如写成记叙文ꎬ应讲述与 立意有关的故事ꎬ要写清楚时间、地点、人物ꎬ起 因、经过和结果ꎻ可用心理描写出自己的感受ꎬ用 议论抒情语句点明立意之所在ꎮ 如写成议论文ꎬ 应先明确中心论点ꎬ如奋斗创造辉煌ꎬ然后按照是 什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构ꎻ可选 取名人名言和典型事例ꎬ旁征博引ꎬ从道理和事实 两个角度充分论证ꎬ做到论点鲜明、论据充分、论 证有力ꎮ 　 　 任务二:本题考查书信写作ꎮ 一、审题立意ꎮ 立意上ꎬ应表达对真善美的追求和积极向上的人 生态度ꎬ表达对英雄人物的敬仰和赞美ꎮ 根据题 干的要求ꎬ写成一封信ꎮ 二、选材构思ꎮ 应先根据 对题意的理解ꎬ选定一个英雄人物ꎬ确定写信的对 象ꎮ 可从近两年感动中国人物、共和国勋章获得 者中选择ꎬ如袁隆平、黄旭华、苏炳添、费俊龙等ꎮ 然后围绕“向心目中的英雄偶像表达崇敬之意与 思齐之心”向对方倾诉自己的心曲ꎮ 或简述其经 历表达仰慕之情ꎬ或叙述自己的理想表达自己的 愿望ꎬ或倾诉自己的烦恼请对方指导ꎬ或和对方探 讨自己感兴趣的话题ꎬ等等ꎮ 注意书信的格式ꎮ ７ ２０２３ 年嘉祥县学业水平第一次模拟试题 １.Ａ　 【解析】本题考查字音和字形ꎮ Ｂ.竞相开放ꎻ Ｃ.细嫩 ∙ (ｎèｎ)ꎻＤ.肆 ∙ 意(ｓì)ꎮ 故选 Ａꎮ ２.Ｃ　 【解析】本题考查词语辨析ꎮ “报告”是指用口 头或者书面的方式把事情或意见正式告诉给上级 或群众ꎬ而“宣示”侧重公开表示ꎮ 这一语句采用拟 人的修辞手法ꎬ表明春天的花将春讯告诉给 “人 们”ꎬ所以选“报告”ꎮ “提高”对应的一般是“位置、 程度、水平”等ꎬ“提振”对应的一般是“精神、士气” 等ꎬ此处是指精神ꎬ因此选“提振”ꎮ 故选 Ｃꎮ ３.Ｄ　 【解析】本题考查语句衔接ꎮ “肆意绽放”对应 的是“灿烂而热情”ꎻ“半开半合”ꎬ就像含羞的少女 一样ꎻ“刚刚破蕾”如同刚刚睁开眼ꎬ正在打量着陌 生的世界ꎮ 故选 Ｄꎮ ４.Ｂ　 【解析】本题考查病句辨析与修改ꎮ Ｂ.搭配不 当ꎮ “合作”可与“紧密”“密切”等搭配ꎮ 故选 Ｂꎮ ５.Ｄ　 【解析】本题考查名著阅读ꎮ Ｄ.«简􀅰爱»中ꎬ面 对舅妈与表哥的欺辱ꎬ简􀅰爱一开始就勇于反抗ꎬ 而不是“一味隐忍”ꎮ 故选 Ｄꎮ ６.Ｄ　 【解析】本题考查一词多义ꎮ Ａ.对􀆺􀆺说 / 是ꎻ Ｂ.老师 / 军队ꎻＣ.􀆺􀆺的样子 / 然而ꎻＤ.均为通假字ꎬ 同“返”ꎮ 故选 Ｄꎮ ７.我现在才知道周公的圣明ꎬ以及周国称王天下的 原因ꎮ 【解析】本题考查文言文翻译ꎮ 翻译时ꎬ应注意古今 异义、一词多义、通假字、特殊句式、词类活用等ꎮ 同时ꎬ力求做到“字字落实ꎬ一一对应”ꎮ 句中ꎬ“知 周公之圣􀆺􀆺”是在“问礼于􀆺􀆺ꎬ察庙朝之度”之 后才有的结果ꎬ因此ꎬ“乃”是“才”的意思ꎬ“所以” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —６１—