山东省济宁市汶上县第三实验中学2023-2024学年七年级下学期6月月考语文试题

SWZ二〇二四年六月　七年级学业评测 语文试题参考答案及评分标准 命题人：司老师 审题人：丰老师 选择题（共12分） 1. A 2. B 3. C 4. B 6. D 7. B（每小题2分，共12分。） 1. 【答案】A 【详解】本题考查汉字注音辨析。 B.猝然（cuì）——cù，忍俊不禁（jìn）——jīn； C.贮满（chù）——zhù，随声附和（hé）——hè； D.玲珑剔透（tì）——tī，苦心孤诣（zhǐ）——yì；故选A。 2. 【答案】B 【解析】本题考查字形。 A.猥锁——猥琐；C.取谛——取缔；D.颠沛留离——颠沛流离。故选B。 3.【答案】C 【详解】本题考查成语辨析。 A.忍俊不禁：忍不住要发笑。这里与“留下了心酸的眼泪”相矛盾，不合语境； B.不期而至：没有预料地到来。与“忽然”语义重复，使用错误； C.悲天悯人：意思是指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。引申为对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。使用正确； D.兀兀穷年：一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。这里与前面“收成不好”相矛盾，望文生义；故选C。 4．【答案】B 【详解】A.搭配不当。改为“使用便捷”或“用途广泛”。 C.语意重复。“徜徉地”与“漫步”删去其一。 D.语意矛盾。去掉“超过”或“左右”。故选B。 6．【答案】D A.更加/益处；B.少/鲜艳；C.死/最终；D.都是“说”的意思。故选A。 7. B。作者写菊花，是正衬莲，没有表达对菊花隐士者的厌恶鄙弃之情。故选B。 非选择题（共88分） 5. 示例一:祥子是“孤勇者”。 祥子本是农村人，他到城市谋生，想通过劳动拥有一辆自己的洋车，自食其力，改变自己的生活。经过努力，他终于实现了买车的愿望，但兵荒马乱中被连人带车捉去。祥子没有气馁，从军营逃出后，他回到人和车厂，租了一辆车，又开始拼命拉车，省吃俭用，准备买新车，继续追逐梦想。所以说祥子是“孤勇者”。(人物1分，情节1分，说明1分） 示例二:尼摩船长是“孤勇者”。 尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。他召唤社会正义和人类自由平等，发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财物支援。所以说尼摩船长是“孤勇者”。(人物1分，情节1分，说明1分） (本题考查名著人物。根据题目中对于“孤勇者”的解释，结合相关名著的情节表述即可。) 8．（1）我只喜爱莲从污泥中生长出来，却不沾染毫分，经过清水洗涤，但不显得妖艳。（2分） （句中的“染（沾染）、濯（洗涤）、妖（妖艳）”几个词是重点词语） （2）苏检点其宦囊/竹笼中俸金八两/葛布一端 （每处1分，共2分） 9．不怕死，不爱钱，不立党。（1分） 10. 能。他在污浊的官场却坚守清廉的品格，似莲“出淤泥而不染”，他不拉党，特立独行，似莲“不蔓不枝，亭亭净植”的表现。（结合内容1分，品格1分，共2分。意思对即可） 本题考查比较阅读。 结合“俸金八两，葛布一端，旧衣数件而已”可知，他在污浊的官场却坚守清廉的品格，似莲“出淤泥而不染”，结合“不怕死，不爱钱，不立党”可知，他不拉党，特立独行，似莲“不蔓不枝，亭亭净植”的表现。因此，海瑞能称得上是莲一样的君子。 参考译文： 【乙】都御史海瑞在官舍死了。同乡做官的南京人，只有在户部做事的苏民怀一个人。苏民怀检查清点他的遗物，竹箱里只有八两银子、麻布两丈、几件旧衣服罢了。这样的都御史又有几个？王凤渊评价他说：“不怕死，不贪财，不结伙。”这九个字概括了海瑞的生平。即使用千言万语赞扬他，能胜过这评论吗? 11. ①. 原野 ②. 风 ③. 充满生机、宁静或静谧 （每空1分，共3分） 12.“卧”写出了牧童恬静、闲适、自在、无欲无求的生活状态，表达了作者对友人的劝勉，劝勉他不必争功名利禄那些虚名，与其和人勾心斗角不如全身而退，去过一种闲逸舒适的生活。（说明：生活状态1分，情感1分。共2分） 翻译：六七里方圆的原野铺满了青青的野草，三四声悠扬的笛声和着微微的晚风传来。 牧牛回来已到黄昏，晚饭吃得饱饱的，无忧无虑，还没脱下蓑衣就躺在院子里，悠然自得地看那渐渐升起的明月。 13. 【答案】(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形；(2)会当凌绝顶，一览众山小；(3)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安；(4）落红不是无情物，化作春泥更护花；（5）政入万山围子里；（6）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（每小题1分，共6分。出现错字、漏字、添字，该小题不得分。） 三、综合运用（共4分） 14.【答案】(1)示例：“报得三春晖”，孝亲传真情。（上一句要为体现“孝”的诗句。为开放性试题，答案不唯一。2分） (2) 示例1：我认为距离远也可以尽孝。图中一家三口虽与老人天各一方，但通过视频祝酒言欢，孝心感人。 示例2：我认为距离远也可以尽孝。一家三口通过手机与老人视频，分享自己的生活，以另一种方式陪伴老人，孝心感人。（为开放性试题，答案不唯一。2分） 四、现代文阅读（共23分） （一）阅读下面的文章，回答15—18题。（10分） 15. 本段是从整体形状、色彩等方面描写紫藤萝瀑布的（2分），表现了紫藤萝花开得繁盛的特点（1分）。（共3分） 16. 这两句运用比喻的修辞，将盛开的花比作“帆”，将花萼比作“舱”，形象地描写出紫藤萝花盛开的形态；又将花萼比作“忍俊不禁”的笑容，更显花的美丽可爱，流露出作者对紫藤萝花的喜爱之情。（比喻1分，特点1分，感情1分，共3分） 17. 表现了“我”对紫藤萝的喜爱之情和“我”沉醉其中的陶醉之感。（每点1分，共2分） 18. （1）因为紫藤萝的茂盛辉煌。（2）“我”从紫藤萝身上感悟到生活的哲理，振作精神，要投到新的生活中去。（每点1分，共2分） （二）阅读下面的文章，回答19—22题。（12分） 19. 示例：①小杏树经受住各种各样的考验，无论是被鸟啄食还是被大风袭击，它都临危不乱，气定神闲；②它身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果；③它具有生存智慧，与周围的一草一木既相互竞争又相互成就，认认真真地努力生长。（每点1分，共3分） 20. （1）示例：用了拟人的修辞手法，把杏花人格化，生动形象地写出了杏花争相开放的动态，表现出杏花儿的活泼有趣和小杏树旺盛的生命力。（答出2点即可，共2分） （2）示例：“寻觅”是“寻找，仔细地找”的意思，写出了“我”盼望第一朵杏花开放的急切心情。 （意思1分，心情1分，共2分） 21. 示例：①用周围的大树与小杏树形成对比，凸显出杏树的小。②写出了小杏树的生存环境不好。③表现了“我”对小杏树生存环境的怅然以及对小杏树的同情（或：为下文赞美小杏树的“了不起”做铺垫）。（每点1分，共3分） 22. 示例：①生活中必然会遇到很多考验，我们应该临危不乱，处变不惊；②无论我们身处怎样恶劣的环境，都不要失去希望，而应该认认真真地面对生活；③面对挫折和磨难，只有不屈不挠，才能创造出美好的未来。（答出2点即可，共2分） 五、写作（40分） 23. 【评分标准】 类别 项目 内容 结构 语言 书写 一类卷（35~40分） 切合题意，感情真挚 中心突出，内容充实 形象丰满，意境深远 结构精巧 文体鲜明 文从字顺 富有文采 工整清晰 二类卷（29~34分） 符合题意，感情真实 中心明确，内容具体 结构合理 条理清晰 准确通顺 表达清晰 清楚整洁 三类卷（23~28分） 基本符合题意 内容不够具体 形象较为单薄 结构基本完整 条理基本清楚 基本通顺 偶有语病 字迹清楚 四类卷（22分以下） 文不对题，感情虚假 内容空泛，观点错误 结构混乱 不成篇章 文理不通 书写潦草 其他说明： （1）没有题目或题目不当扣2分。 （2）字数不足600字的，每少50字扣1分；此项最多扣3分。 （3）错别字每一个扣1分，最多扣3分，重复出现不计。 学科网（北京）股份有限公司 $$