精品解析：2024年江苏省宿迁市沭阳县中考一模语文试题

2023～2024学年度第二学期学情检测九年级语文 （总分： 150； 时长： 150分钟） 青春当怀凌云志，博览诗书气自华。同学们准备举办“青春有为· 自强不息”的综合实践活动，请你共同参与。 活动一：布置青春展馆 一、语言积累与运用 （26分） 【我审核】 1. 小文打算撰写《阅读点亮青春》海报张贴在青春展览馆门上，请你协助，按要求完成任务。 青春因阅读而精彩，青春也因阅读而无憾。沏一杯清香的绿茶，捧起一本书，在弥漫的茶香中，贪婪地吮吸着书本的甲（精华、精髓），品读书中的人物百态，演yì（ ）着一场名为人生的戏。 阅读，可以荡涤人的心灵。当你心情烦躁时，拿起一本书，细细品读，会有一丝甘甜温润心田，让整个人精神为之振奋。阅读犹如久旱逢甘露，给我们以心灵的慰藉（ ）。 阅读，可以塑造人的灵魂。一个人可以贫穷，但他不能没有内涵，而人的内涵往往是通过阅读而拥有的。阅读犹如黑暗中的那束火光，为我们照亮了一条生命之路。 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取跳读或精读的方法。跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读能力的读书方法。精读则指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想。它们作为两种适应不同情形的阅读方法，在同一阅读过程中也是可以交替使用的。不管采用什么读法，前提都是要多读书。只有这样，才能滋养心灵，使头脑清醒，不再迷茫A使思想深刻，不再肤浅。 在这忙碌追求物质而又复杂多变的时代，要让自己不迷失方向，唯有读书。让我们多一些“静心阅读”，让乙（纷扰、纷繁）的心灵回归宁静，让B。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 演 yì（ ） 慰藉 （ ） （2）在文段甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是 （ ） A. 精华 纷扰 B. 精髓 纷繁 C. 精华 纷繁 D. 精髓 纷扰 （3）请你在A处填写正确标点。 （4）请在划线B处补写合适的句子。 【我辑录】 2. 小文想摘录古诗词制作青春寄语海报来布置场馆，请你补写空格内容。 青春寄语合集 出处 名句 青春生活寄语 李清照《如梦令》 ①争渡争渡，______________。 在青春的日子里，不负时光，不负美景！ 刘禹锡《秋词》 晴空一鹤排云上，②__________。 白居易《③_______》 乱花渐欲迷人眼，④_________。 杜甫《望岳》 ⑤__________，一览众山小。 ⑧__________ 谭嗣同《潼关》 河流大野犹嫌束，⑥___________。 王勃《送杜少府之任蜀州》 海内存知己，⑦____________。 年少生活的离别也是需要记录的。 【我实践】（10分） 3. “自强不息”是我国优秀传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小沭班长想在青春展览馆里举办一次以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动来致敬青春，邀请你参与。 （1）【内涵我诠释】请参照示例，分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） ①志向坚定，奋斗不息—老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 （曹操《龟虽寿》） ②__________________———千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） （2）【对联我来选】下列四副对联，最能体现“自强不息”精神的一项是（ ） A. 青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 B. 日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。 C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D. 人无信不立，天有日方明。 （3）【名人我推荐】小阳同学想选一位自强不息的宿迁籍名人作为展览馆形象代言人，请你为他推荐一位名人并说明推荐理由。 二、阅读理解 （64分） 活动二：探寻古人青春 （一）古诗文阅读 （23分） 小阳同学特别喜欢唐代诗人李贺，下面是他搜集的材料，请你完成下面小题。 【材料一】 李贺传 李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章。韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就。二人大惊，自是有名。为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。每旦日出，骑弱马，从小奚奴①，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课②者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳。”以父名晋肃，不肯举进士愈为作《讳辩》然卒亦不就举。 辞尚奇诡，所得皆惊迈，绝去翰墨畦迢③，当时无能效者。乐府数十篇，云韶诸工皆合之弦管。为协律郎，卒，年二十七。与游者权璩、杨敬之、王恭元，每撰著，时为所取去。贺亦早逝，故其诗歌世传者鲜焉。 （选自《新唐书》，有删节） 【材料二】 李贺小传 （节选） 李商隐 长吉将死时，忽昼见一绯衣人驾赤虬，持一版，书若太古篆或霹雳石文者，云当召长吉。长吉了不能读，焱④下榻叩头言：“阿㜷⑤老且病，贺不愿去。”绯衣人笑曰：“帝成白玉楼，立召君为记。天上差乐，不苦也。”长吉独泣，边人尽见之。少之，长吉气绝。 A ！天苍苍而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃、宫室、观阁之玩耶？苟信然，则天之高邈，帝之尊严，亦宜有人物文采愈此世者，何独眷眷于长吉而使其不寿耶？噫，又岂世所谓才而奇者，不独地上少，即天上亦不多耶？长吉生二十七年，位不过奉礼太常⑥，时人亦多排摈毁斥之。又岂才而奇者，帝独重⑦之，而人反不重耶？又岂人见会胜帝耶？ 【材料三】 梦天⑧ 李贺 老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。 玉轮轧露湿团光，鸾珮⑨相逢桂香陌。 黄尘清水三山下，更变千年如走马。 遥望齐州⑩九点烟，一泓海水杯中泻。 【注】①奚奴：仆人。②程课：让人遵循的标准、规范。③翰墨畦迳：这里的意思是摒弃遣词造句的常规。④欺：忽然。⑤阿㜷：母亲。⑥奉礼太常：唐代官名，九品上。⑦重：重视，看重。⑧梦天：梦游天上。通过梦游月宫，描写天上仙境，以排遣个人苦闷。⑨鸾珮：代指仙女。⑩齐州：即中国。 4. 用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿 （共两处）。 不 肯 举 进 士 愈 为 作 讳 辩 然 卒 亦 不 就 举 5. 请参考表格提示的方法，解释文言文中加点的字。 方法指引 文言词句 字词解释 【课内迁移】苟富贵，无相忘 苟信然 （1）苟：______ 【语境推断】联系前句“为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书” 书投囊中 （2）书：______ 【查字典】去：①跟“来”相对②离开③距离④除掉 贺不愿去 （3）去：______ 【成语推断】择善而从 从小奚奴 （4）从：______ 6. 用现代汉语写出文中画线句的意思。 韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就。 7. 【材料一】中，李贺“锦囊”对你的写作有什么启发？ 8. 请从下列选项中选择一个恰当的词语填在【材料二】空格A处，并阐述理由。 ①嘻 ②呜呼 【材料二】空格A 处应填序号_____，理由是____________________________ 9. 下面对【材料三】内容的理解有误的一项是 （ ） A. 首联是说天色凄清，老兔寒蟾正低声哭泣，月光斜照，半开的云楼粉壁惨白。 B. “鸾佩”句是说良多仙女在月宫中桂花飘香的路上相遇。 C. 颈联是说人们到了月宫，回过头来看人世，就会看出“千年如走马”的迅速变化了。 D. 尾联是说在月宫鸟瞰中国，九州小得就像一杯水。 10. 【材料二】中“辞尚奇诡，所得皆惊迈，绝去翰墨畦迳”是对李贺诗文风格的评价，意思就是李贺的诗文想象丰富奇特，语言色彩浓丽，有独创性。请结合李贺的《梦天》，谈谈你对这一评价的理解。 活动三：阅读青春群文 （二）组合类文本阅读 （14分） 小语搜集了下面材料，请你完成下面小题。 【材料一】 志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。你们要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民的期待、民族的重托，不辜负我们这个伟大的时代。 ——2024年 5 月 3 日， 习近平深情寄语当代青年 【材料二】 1946年，年仅16岁的屠呦呦不幸患上肺结核，被迫休学在家休养。在患病接受治疗期间，屠呦呦就坚定了要考医学专业的决心，不仅为了让自己和家人远离病痛，还为救治更多被病魔困扰的人。 1951年，21岁的屠呦呦考上了北京大学医学院药学系，并报考了在当时来说较为冷门的学科——生药学。1955年，大学毕业的屠呦呦被分配到卫生部直属的中医研究院工作，从此人生中的大部分时光在她梦寐以求的医学科研中度过。1971年成功提取青蒿素，2015年85岁的屠呦呦获诺贝尔奖。 （选自“腾讯网”） 【材料三】 “宇宙级带货”实力升级 这群95后00后立功了 邱晨辉 ①5月 10日晚，天舟六号货运飞船搭乘着长征七号运载火箭升上如墨的夜空，任务取得圆满成功。 ②与以往的标准型货运飞船相比，作为改进型货运飞船的天舟六号，其总运输能力和上行货物能力大幅提升，整船物资装载能力由原来的6.9吨提高至7.4吨，上行载货比由0.51提高至0.53，成为世界上现役货物运输能力最大、在轨支持能力最全面的货运飞船。 ③鲜为人知的是，在中国“宇宙级带货”实力升级的背后，有一支洋溢着青春气息的青年团队，他们来自中国航天科技集团八院，其中还有不少95后、00后。 太空快递新“嫁衣”和一群年轻的“老航天” ④天舟六号已是我国货运飞船的第六次任务。此次任务除了推进舱布局状态变化较大以外，还拥有了一套全新的“嫁衣”。这套“嫁衣”包裹着它从北京的厂房到天津码头，最后奔赴文昌航天发射场参与发射任务。 ⑤“以前舱体都是水平状态运输，这就需要将一些舱外设备拆下来单独运输，到达发射场后再安装、测试。”1994年出生的技术综合设计师钱佳程说起产品，带着一股自豪劲儿。这次他们研制了全新的产品包装箱，采用公路+海运的垂直运输方式，除了太阳电池翼产品以外，其他舱外设备都随舱运输。 ⑥这个包装箱是用铝合金制成的96立方米的“豪华”空间，包装箱里配备了两台空调，配置了测控系统、减振系统、自动充排气系统，随时测试着箱内的温湿度、压力、振动与冲击等数据，确保给货运飞船提供最舒适的运输环境。 ⑦“产品运输时是有速度限制的，一般是每小时50-60公里。”1996年出生的总装设计师邸乔月告诉记者，产品从北京运往天津码头的时候，他们坐着大巴跟在产品车后面，整整开了7个小时。途中每3个小时他们就会停下来检查一下。这时候，团队中最年轻的、2002年出生的操作岗技术人员吴孝南就会仔细检查包装箱测试数据和紧固件状态。 ⑧就这样，这群95后、00后的年轻设计师们，制成了天舟六号的新“嫁衣”，但他们都已经是“老航天”了，人均参加过3次以上发射任务。1995年出生的工艺员王亦凡已从一个懵懂少年成长为一位能够独当一面的青年“新秀”。短短两年，他凭着一颗勇于探索的“好奇心”，把一件件平凡的工作做实、做好，成就一个个不平凡的“大事”。他曾说，好奇心是动力，让产品状态受控、质量过关才是目标。 （节选自《中国青年报》2023年5月 12日， 有删改） 11. 下列不属于新“嫁衣”特点的一项是 （ ） A. 用铝合金制成，拥有96立方米“豪华”空间 B. 配备了两台空调 C. 配制了测控系统、减振系统、自动充排气系统 D. 配置太阳电池翼 12. 阅读【材料三】，小语同学和小文同学展开了讨论。 小语：这篇通讯主要表现青年人为天舟六号做出的贡献之大，但是里面写了很多有关天舟六号的内容，尤其是第②段。我觉得可以把这段删掉。 小文：我不同意你的看法。（1）____________________。 小语：我觉得太空快递新“嫁衣”和一群年轻的“老航天”这个小标题好。你能说说好在哪里吗？ 小文： （2）____________________。 小语：能参加天舟六号发射真的是太幸福了！你从那一群95后00后身上看到了哪些风采呢？ 小文： （3） 我看到了______________。 13. 读了三则材料，小语同学和小文同学有如下对话，请根据你对材料的理解补全他们的对话。 小语：对我们青少年来讲， “扣好人生第一粒扣子”，重要的就是确立志向。 小文：你说有道理。习近平总书记的寄语明确告诉我们，（1）___________；屠呦呦的故事也告诉我们，（2）_________。 小语：有些同学说，我的志向就是考个好分数，上个好大学，找个好工作。我觉得这种“志向”是不全面的。 小文：你的看法是有道理的。上面三个材料都告诉我们，（3）________。 （三）文学类文本阅读。（19分） 青春时的油桐林 晓寒 ①当回过头来打量往事时，发现老屋边那片油桐林， 已成为我青春的一个部分。 ②假若你熟悉油桐，任何时候都不容置疑它旺盛的生命力。它总是在争分夺秒地开疆拓土，翻过一面又一面山坡，用高大的躯干和狂野的枝叶宣示它在土地上的存在。而这个过程，又总是在悄无声息中完成。 ③并非它刻意隐藏自己成长的轨迹，有些环节，照样显山露水，譬如叶长，叶飞。在春天细碎连绵的雨水里，看似僵硬的枝条上冒出一簇簇芽尖。没几天，就像一把把扇子，相互簇拥，摇荡着没完没了的春风。而等到露水成霜时，照样不消几天工夫，叶子黄透，一片片信马由缰地飞。一片叶子的荣枯，构成了我关于油桐隐约的记忆。而它们的花开花落，反而被这两个场面遮蔽得模糊不清。 ④我在老屋度过了二十多年的时光，慌张的青春，仅潦草在日记里。生活困顿，每一个日子，都起止在和命运的纠缠里。一棵树开不开花，开成什么样子，既没渴望过，也从未去关注。只是一直想着如何逃离村庄，去追逐街市上密集的灯火，改变一身泥水的身份。 ⑤倒是桐花开时，父亲会在饭桌上不咸不淡地念叨一句， “要冻桐花了。”提醒我们要变天了，风要来了，雨要来了，加件衣，别冻着。果然，没两天，风就变得冷嗖嗖的，雨也随风而来。桐花顶着风雨开了，枝条上迸出一团团新雪，我与它们偶尔相对，觉得平常无奇。油桐树上的几窝乌鸫和我不一样，比平日飞得更勤叫得更欢了。 ⑥多年以后，我离开村庄，在城市的暖风中辗转，油桐逐渐远去。这两年，意外地发现，油桐忽然多了起来，尤其是路边的山上，随处可见。有时开车外出，它们从窗外晃过，洁白的花朵，花蒂上排列着紫色均匀的线条，远远看着，让一朵花显示出无可名状的忧伤，像我青春时的忧郁和迷茫。老屋和老屋边的油桐林就是在这时候向我走来的，如一个故人。 ⑦这时候，若正走在高速上，我会把车速放慢；若非高速，我会把车停下来，摇下车窗，和桐花相对，默然无语。 ⑧这样的对视里，猛然想起很多东西。油桐树下雪白的菌子，像童话中的雨伞，母亲采回来，洗干净，清炒，撒上辣椒和葱花，成为饭桌上的笑声。桐花凋落的日子，花瓣满地，其中的一部分穿过细雨冷风，落在青瓦上，屋坪里，牛和狗的背上，表达着天然的浪漫和抒情。油桐果成熟的时节，金黄的果子接二连三地掉落，林子里响着啪啦啪啦的声音，像是每一棵树都在诉说着什么，这样的倾诉并不孤独，总会得到四周群山的回应。早晨或者傍晚，父亲背着背篓，拿树枝扒开满地的桐叶，把那些摔成瓣的果子捡回来，趁不宜下地干活的雨天，把果核挖出来，晒干了等待收购的贩子上门。还有林子边那棵高高的梧桐，结着一串串小勺子似的果实。小时候，我用竹篙把它们打下来，从勺子里摘下外表皱巴巴的梧桐子，烧堆火搁上一块铁皮，炒了当豆子吃。那时候，我已告别了这种童真，开始轮到侄女在做这件事情，青烟在她的笑声中漫不经心地升起。 ⑨那些不起眼的日常，实实在在上演过，像门前那条我来来回回走过的泥巴路，穿插在我的生命里。而在以往的记忆中，似乎从未发生，比那些看过的电影还要模糊。现在重新捡起那段岁月，竟是如此清晰，枝枝节节，犹在眼前。 ⑩真是惭愧，我忽略的何止是油桐花开，何止是我青春时的油桐林。我生活中发生过那么多的事情，等我倏忽忆起，重新定义，却已人到中年。 （选自《文汇报》2023 年 5月 22 日） 14. 阅读文章第④—⑩段，在空白处依次填入恰当的内容。 地点 内容 态度或情感 ①______ 油桐花开花落 没渴望过，觉得平常无奇 路过的山上 ②________ 惊喜、忧伤 在城市 重拾油桐记忆 ③________ 15. 简要分析第⑧段画线句中加点部分的表达效果。 油桐树下雪白的菌子，像童话中的雨伞，母亲采回来，洗干净，清炒，撒上红色的辣椒和翠绿的葱花，成为饭桌上的笑声。 16. 品味第②段中划线的句子，请从语气和重音的角度设计朗读并说明理由。 它总是在争分夺秒地开疆拓土，翻过一面又一面山坡，用高大的躯干和狂野的枝叶宣示它在土地上的存在。而这个过程，又总是在悄无声息中完成。 17. 小语和小文就本文的写作手法进行如下讨论，请补全对话。 小语：我认为本文和《紫藤萝瀑布》《爱莲说》一样，都用了托物言志手法。 小文：我不赞同。理由是_______________________________ 18. 本文结尾段抒发了作者怎样的情感？联系生活实际谈谈你的阅读感悟。 （四）整本书阅读（8分） 19. 下列关于名著的表述，有误的两项是（ ） A. 《西游记》中的情节跌宕起伏，唐僧与孙悟空之间的关系扣人心弦，三打白骨精真假美猴王，两个情节都写到了唐僧对孙悟空念紧箍咒。 B. 当简•爱得知罗切斯特青睐英格拉姆小姐时，用画出自己丑陋和对方美貌的方法，暂时平复了自己的嫉妒之心。 C. 《儒林外史》塑造了众多的女性形象，但塑造女性形象的过程中都表现了作者对女性的贬低和歧视。 D. 《骆驼祥子》中小福子的自杀是黑暗的现实导致的，她年轻、要强、勤俭，曾是黑暗的社会现实留给祥子对生活的最后一丝希望，她的自杀加速了祥子的堕落。 E. 《经典常谈》中说唐代出现了“话本”。 “话本”是“说话”的底本，后世白话小说是由“话本”发展过来的。 20. 班级举行以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著分享活动，请你仿照示例，任选一句“阅读感言”，联系名著具体情节，对所选感言进行阐释。 【阅读感言】 A. 因为他， 前进脚步从未停止 B. 因为他， 黑暗的世界亦有微光显现 C. 因为他， 一段与原来截然不同的人生从此开启 【相关名著】 《简爱》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 【示例】因为他，前进的脚步从未停止 这句感言让我联想到《简爱》。简爱在洛伍德学校求学期间，他的老师谭波儿小姐为她调查取证，为她澄清事实，消除误解。谭波儿小姐的宽慰与关心成为简爱前行道路上的不竭动力。 活动四：抒写青春岁月 三、作文 （60分，其中含写字5分） 21. 青春，是一首激昂的歌，是一幅色彩斑斓的画，是一段充满挑战的旅程。在这段旅程中，每个人都会经历不同的成长故事，收获不同的感悟和体验。无论是一段刻骨铭心的友谊，一次田径赛场上的拼搏，一次担任志愿者的奉献，还是一种追求梦想的执着…… 请以《把 写进青春里》为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②文中不要出现考生真实的校名、姓名，地名等；③文体不限（诗歌除外）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年度第二学期学情检测九年级语文 （总分： 150； 时长： 150分钟） 青春当怀凌云志，博览诗书气自华。同学们准备举办“青春有为· 自强不息”的综合实践活动，请你共同参与。 活动一：布置青春展馆 一、语言积累与运用 （26分） 【我审核】 1. 小文打算撰写《阅读点亮青春》海报张贴在青春展览馆门上，请你协助，按要求完成任务。 青春因阅读而精彩，青春也因阅读而无憾。沏一杯清香的绿茶，捧起一本书，在弥漫的茶香中，贪婪地吮吸着书本的甲（精华、精髓），品读书中的人物百态，演yì（ ）着一场名为人生的戏。 阅读，可以荡涤人的心灵。当你心情烦躁时，拿起一本书，细细品读，会有一丝甘甜温润心田，让整个人精神为之振奋。阅读犹如久旱逢甘露，给我们以心灵的慰藉（ ）。 阅读，可以塑造人的灵魂。一个人可以贫穷，但他不能没有内涵，而人的内涵往往是通过阅读而拥有的。阅读犹如黑暗中的那束火光，为我们照亮了一条生命之路。 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取跳读或精读的方法。跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读能力的读书方法。精读则指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想。它们作为两种适应不同情形的阅读方法，在同一阅读过程中也是可以交替使用的。不管采用什么读法，前提都是要多读书。只有这样，才能滋养心灵，使头脑清醒，不再迷茫A使思想深刻，不再肤浅。 在这忙碌追求物质而又复杂多变的时代，要让自己不迷失方向，唯有读书。让我们多一些“静心阅读”，让乙（纷扰、纷繁）的心灵回归宁静，让B。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 演 yì（ ） 慰藉 （ ） （2）在文段甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是 （ ） A. 精华 纷扰 B. 精髓 纷繁 C. 精华 纷繁 D. 精髓 纷扰 （3）请你在A处填写正确的标点。 （4）请在划线B处补写合适的句子。 【答案】（1） ①. 绎 ②. jiè （2）A （3）“分号”或者“；” （4）示例：迷失的自我找到方向 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 演绎（yǎn yì）：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。 慰藉（wèi jiè）：安慰、抚慰 【小问2详解】 本题考查词语运用。 甲处。精华：事物之最精粹、最优秀的部分。精髓：精气真髓，比喻事物的精要部分。本处形容书的最精粹、优秀的部分，因此用“精华”恰当； 乙处。纷扰：指动乱、混乱、纷乱骚扰。纷繁：多而复杂。本处形容心灵不宁静，内心纷乱，因此用“纷扰”恰当； 故选A。 【小问3详解】 本题考查标点符号。 “使头脑清醒，不再迷茫”“使思想深刻，不再肤浅”是两层意思，为并列关系，因此中间要用分号。 【小问4详解】 本题考查句子补写。 根据“纷扰的心灵回归宁静”的句式，补写的句子应为“偏正短语+动宾短语”，如：浮躁的心态变得沉稳。 【我辑录】 2. 小文想摘录古诗词制作青春寄语海报来布置场馆，请你补写空格内容。 青春寄语合集 出处 名句 青春生活寄语 李清照《如梦令》 ①争渡争渡，______________。 在青春的日子里，不负时光，不负美景！ 刘禹锡《秋词》 晴空一鹤排云上，②__________。 白居易《③_______》 乱花渐欲迷人眼，④_________。 杜甫《望岳》 ⑤__________，一览众山小。 ⑧__________ 谭嗣同《潼关》 河流大野犹嫌束，⑥___________。 王勃《送杜少府之任蜀州》 海内存知己，⑦____________。 年少生活的离别也是需要记录的。 【答案】 ①. 惊起一滩鸥鹭 ②. 便引诗情到碧霄 ③. 《钱塘湖春行》 ④. 浅草才能没马蹄 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 山入潼关不解平 ⑦. 天涯若比邻 ⑧. 示例：青春偕理想同行，勇攀高峰活出色 【解析】 【详解】①-⑦题考查名句默写和文学常识。作答本题时应注意易错字词“鸥鹭、碧霄、绝、涯”的正确书写。 ⑧题考查填入合适的生活寄语。“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的意思是：滔滔的黄河与辽阔的原野还嫌不够舒展，从华山进入潼关后更不知什么是平坦。这里都体现了诗人心中充满理想，凸显出了诗人昂扬向上的精神状态和积极进取的精神。因此可写寄语为：青春偕理想同行，勇攀高峰活出色。 【我实践】（10分） 3. “自强不息”是我国优秀传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小沭班长想在青春展览馆里举办一次以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动来致敬青春，邀请你参与。 （1）【内涵我诠释】请参照示例，分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） ①志向坚定，奋斗不息—老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 （曹操《龟虽寿》） ②__________________———千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） （2）【对联我来选】下列四副对联，最能体现“自强不息”精神的一项是（ ） A. 青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 B. 日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。 C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D. 人无信不立，天有日方明。 （3）【名人我推荐】小阳同学想选一位自强不息的宿迁籍名人作为展览馆形象代言人，请你为他推荐一位名人并说明推荐理由。 【答案】（1）示例：历经磨难，坚韧顽强 （2）C （3）示例：荣静，宿迁市沭阳县人。推荐理由：1988年出生的她，是中国轮椅击剑队残疾人运动员，她身残志坚，自强不息，多次征战在各大国内、国际赛事，并多次创造过喜人成绩，摘得多块金牌。在2016年里约残奥会开幕式上担任中国代表团旗手。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解概括。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的句意是“经历了无数的磨难和打击仍身骨坚劲，任凭你是酷暑的东南风，还是严寒的西北风”，竹子不畏惧风的侵袭，依旧“坚劲”，此句描写竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。由此可以总结出“历经磨难，坚韧顽强”或“坚韧刚毅、执著坚守”。 【小问2详解】 本题考查文学常识。 A .句意：青葱的山岭，是一幅千年不褪色的画卷；碧绿的流水，是一具万年常响的弦琴。主要是在描绘自然景观，与“自强不息”无关； B.句意：日和月是天地的两只眼睛，读万卷诗书是圣贤的心境。强调的是知识和智慧，与“自强不息”无关； C.句意：宝剑锐利的刀锋是通过不断磨砺得来的，梅花的香气来自于它在严寒中绽放。寓意只有经过艰苦的磨练才能取得成功，体现了自强不息、坚韧不拔、努力奋斗的精神； D.句意：人没有信用就不能在社会上立足，天空有了太阳才会明亮。强调的是诚信和光明，与“自强不息”无关； 故选C。 【小问3详解】 本题考查主观表达。推荐一位自强不息的宿迁籍名人作为展览馆形象代言人，结合其事迹或贡献 阐述推荐理由。 示例：项羽。项羽的一生短暂而辉煌，他的勇猛、坚毅和自信令人钦佩。他在战场上的表现展现了非凡的军事才能和领导能力，他的故事也充满了传奇色彩。选择项羽作为展览馆形象代言人，可以激励人们追求卓越、勇往直前，同时也能让更多人了解宿迁的历史文化。 二、阅读理解 （64分） 活动二：探寻古人青春 （一）古诗文阅读 （23分） 小阳同学特别喜欢唐代诗人李贺，下面是他搜集的材料，请你完成下面小题。 【材料一】 李贺传 李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章。韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就。二人大惊，自是有名。为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。每旦日出，骑弱马，从小奚奴①，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课②者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳。”以父名晋肃，不肯举进士愈为作《讳辩》然卒亦不就举。 辞尚奇诡，所得皆惊迈，绝去翰墨畦迢③，当时无能效者。乐府数十篇，云韶诸工皆合之弦管。为协律郎，卒，年二十七。与游者权璩、杨敬之、王恭元，每撰著，时为所取去。贺亦早逝，故其诗歌世传者鲜焉。 （选自《新唐书》，有删节） 【材料二】 李贺小传 （节选） 李商隐 长吉将死时，忽昼见一绯衣人驾赤虬，持一版，书若太古篆或霹雳石文者，云当召长吉。长吉了不能读，焱④下榻叩头言：“阿㜷⑤老且病，贺不愿去。”绯衣人笑曰：“帝成白玉楼，立召君为记。天上差乐，不苦也。”长吉独泣，边人尽见之。少之，长吉气绝。 A ！天苍苍而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃、宫室、观阁之玩耶？苟信然，则天之高邈，帝之尊严，亦宜有人物文采愈此世者，何独眷眷于长吉而使其不寿耶？噫，又岂世所谓才而奇者，不独地上少，即天上亦不多耶？长吉生二十七年，位不过奉礼太常⑥，时人亦多排摈毁斥之。又岂才而奇者，帝独重⑦之，而人反不重耶？又岂人见会胜帝耶？ 【材料三】 梦天⑧ 李贺 老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。 玉轮轧露湿团光，鸾珮⑨相逢桂香陌。 黄尘清水三山下，更变千年如走马。 遥望齐州⑩九点烟，一泓海水杯中泻。 【注】①奚奴：仆人。②程课：让人遵循的标准、规范。③翰墨畦迳：这里的意思是摒弃遣词造句的常规。④欺：忽然。⑤阿㜷：母亲。⑥奉礼太常：唐代官名，九品上。⑦重：重视，看重。⑧梦天：梦游天上。通过梦游月宫，描写天上仙境，以排遣个人苦闷。⑨鸾珮：代指仙女。⑩齐州：即中国。 4. 用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿 （共两处）。 不 肯 举 进 士 愈 为 作 讳 辩 然 卒 亦 不 就 举 5. 请参考表格提示的方法，解释文言文中加点的字。 方法指引 文言词句 字词解释 【课内迁移】苟富贵，无相忘 苟信然 （1）苟：______ 【语境推断】联系前句“为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书” 书投囊中 （2）书：______ 【查字典】去：①跟“来”相对②离开③距离④除掉 贺不愿去 （3）去：______ 【成语推断】择善而从 从小奚奴 （4）从：______ 6. 用现代汉语写出文中画线句的意思。 韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就。 7. 【材料一】中，李贺的“锦囊”对你的写作有什么启发？ 8. 请从下列选项中选择一个恰当的词语填在【材料二】空格A处，并阐述理由。 ①嘻 ②呜呼 【材料二】空格A 处应填序号_____，理由是____________________________ 9. 下面对【材料三】内容的理解有误的一项是 （ ） A. 首联是说天色凄清，老兔寒蟾正低声哭泣，月光斜照，半开的云楼粉壁惨白。 B. “鸾佩”句是说良多仙女在月宫中桂花飘香的路上相遇。 C. 颈联是说人们到了月宫，回过头来看人世，就会看出“千年如走马”的迅速变化了。 D. 尾联是说在月宫鸟瞰中国，九州小得就像一杯水。 10. 【材料二】中“辞尚奇诡，所得皆惊迈，绝去翰墨畦迳”是对李贺诗文风格的评价，意思就是李贺的诗文想象丰富奇特，语言色彩浓丽，有独创性。请结合李贺的《梦天》，谈谈你对这一评价的理解。 【答案】4. 不肯举进士/愈为作讳辩/然卒亦不就举 5. ①. 如果 ②. 写（写作、书写、写文章、写诗，必须是动词） ③. 离开 ④. 跟从、跟随 6. 韩愈、皇甫湜听说了起初不敢相信，去他家拜访（或者经过他家），让李贺作诗，他提起笔来就完成了。 7. 写作是一个不断积累的过程。生活中，我们应注意观察，思考，并将创意记录下来，最终才能变成写作的灵感和资源。 8. ①. ② ②. 呜呼 表示叹息。叹息老天无情，使李贺不长寿。表达作者的痛惜（惋惜、哀伤、悲伤）之情。 9. B 10. 前三句，都是诗人梦里漫游天空所见的景色。第四句则写诗人自己进入了月宫，俯视人间，时间是那样短促，空间是那样渺小。全诗想象丰富奇特。 【解析】 【4题详解】 本题考查文言文断句 句意为：终身不得登第，韩愈为他作《讳辩》诗辩解，但是最后仍然不是举人。 “不肯举进士”是一个表意完整的句子，省略主语“李贺”，应和后文断开；“愈”指韩愈，“愈为作讳辩”指韩愈为他作诗辩解，表意完整，“然卒亦不就举”中“然”表转折，领起另一层句意，故二者之间应断开，故断句为：不肯举进士/愈为作《讳辩》/然卒亦不就举。 【5题详解】 本题考查文言实词。 （1）“苟富贵，无相忘”意为：如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。苟：如果。根据课内迁移法可知，“苟”在此句也译为：如果；句意为：如果确实如此。 （2）根据语境“为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书（（李贺）长得单薄削瘦，双眉相连，手指很长，能快速写出诗文来。）”可知，李贺写诗文很快，一有灵感立马就写下来，由此可以推知，“书投囊中”意为：就写下来投入锦囊中。书：动词，写（写作、书写、写文章、写诗）。 （3）句意：李贺不愿意离开。去：离开。根据查字典法可知，“去”在字典中有四个义项，此处应选②离开； （4）择善而从：选择好的去遵循或学习。从：跟从、跟随；根据成语推断法可知，此句的“从”意为：跟从、跟随；句意为：跟着一个小童仆。 【6题详解】 本题考查文言文句子翻译。 重点字词：始：开始，起初。闻：听说。信：相信。过：经过。使：让。赋诗：作诗。援笔：提起笔。辄：马上，立刻。就：完成。 【7题详解】 本题考查道理启示。 根据【材料一】“背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者。及暮归，足成之”可知，李贺随时碰到有心得感受的诗句，就写下来投入锦囊中。等到晚上回来，就整合成一首诗。由此启发我们，在日常的学习生活中，要多留意观察，及时记录创意灵感，培养勤记录和勤总结的好习惯。从李贺的经历可得知，他有这么高的才华与他平日的积累分不开，因此这也启示我们写作和学习需要不断积累。 【8题详解】 本题考查揣摩人物的情感。 结合【材料二】“天苍苍而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃、宫室、观阁之玩耶？苟信然，则天之高邈，帝之尊严，亦宜有人物文采愈此世者，何独眷眷于长吉而使其不寿耶”可知，这里写出了作者为李长吉去世鸣不平，感叹命运作弄人，表达的是作者对李长吉去世的惋惜之情。“呜呼”：旧时祭文中常用“呜呼”，以表达对逝者的叹惋之情。而“嘻”则有一种喜悦、欢快的感觉，不合适。因此此处应填“呜呼”。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解。 B.“鸾珮相逢桂香陌”意为：桂花巷陌欣逢那身带鸾佩的仙娥。是诗人梦见自己已经进入月宫，在桂花飘香的月宫小路上，诗人和一群仙女遇上了，而不是良多仙女在月宫中桂花飘香的路上相遇； 故选B。 【10题详解】 本题考查诗歌鉴赏。浪漫主义诗歌的突出特点是想象奇特。 在这首诗中，诗人梦中上天，下望人间，也许是有过这种梦境，也许纯然是浪漫主义的构想。开头四句，描写梦中上天。前三句都是诗人梦里漫游天空所见的景色。第四句则写诗人自己进入了月宫。“鸾佩”是雕着鸾凤的玉佩，这里代指仙女。这句是说：在桂花飘香的月宫小路上，诗人和一群仙女遇上了。这四句，开头是看见了月亮；转眼就是云雾四合，细雨飘飘；然后又看到云层裂开，月色皎洁；然后诗人飘然走进了月宫；层次分明，步步深入，想象奇特。“黄尘清水三山下，更变千年如走马”是写诗人同仙女的谈话。诗人以为，人们到了月宫，回过头来看人世，就会看出“千年如走马”的迅速变化了。最后两句，是诗人“回头下望人寰处”所见的景色。“齐州”指中国。中国古代分为九州，所以诗人感觉得大地上的九州犹如九点“烟尘”。“一泓”等于一汪水，这是形容东海之小如同一杯水被打翻了一样。这四句，诗人尽情驰骋幻想，仿佛他真已飞入月宫，看到大地上的时间流逝和景物的渺小。浪漫主义的色彩是很浓厚的。李贺在这首诗里，通过梦游月宫，描写天上仙境，以排遣个人苦闷。天上众多仙女在清幽的环境中，你来我往，过着一种宁静的生活。而俯视人间，时间是那样短促，空间是那样渺小，寄寓了诗人对人事沧桑的深沉感慨，表现出冷眼看待现实的态度。想象丰富，构思奇妙，极具独创性。 【点睛】参考译文： 【材料一】李贺，字长吉，是郑王的后代，七岁就能写文章。韩愈、皇甫湜开始听到还不相信，到他家时，让李贺写诗，李贺提起笔马上就能写好，二人大吃一惊，李贺从此就出了名。（李贺）长得单薄削瘦，双眉相连，手指很长，能快速写出诗文来。每天清晨太阳刚刚初升时，就骑着一头瘦弱的马，后面跟着一个小童仆，背着破烂不堪的锦囊，碰到有心得感受的诗句，就写下来投入锦囊中。不曾有过先确定题目再写诗的事，就像其他牵强附和旧章法的人。等到晚上回来，就整合成一首诗。若非大醉时或吊丧的日子他都是这样。他的母亲让婢女拿过锦囊取出里面的草稿，见写的稿子很多，就心疼嗔怪道：“这个孩子要呕出了心肝才算完啊！”因为他的父亲名晋肃（与“进”同音），终身不得登第，韩愈为他作《讳辩》诗辩解，但是最后仍然不是举人。 他的诗十分崇尚奇异的风格，所得诗篇都高超惊人，完全摆脱了通常诗家的常规，当时无人能够仿效。李贺所作的那些数十篇乐府诗，被宫廷的乐工们谱上曲来演唱。担任协律郎，二十七岁去世。和他一起游学的有权璩、杨敬之、王恭元，每次李贺写完那些作品，都被他们带走。李贺因为去世得早，所以他的诗歌被世人传颂得很少。 【材料二】李长吉快要死的时候，忽然在大白天里看见一个穿着红色丝帛衣服的人驾着红色的苍龙，拿着一块木板，上面写着远古的篆体字或石鼓文，说是召唤长吉，长吉全都不认识，忽然下床来磕头说：“我母亲老了，而且生着病，我不愿意离开啊。”红衣人笑着说：“天帝刚刚建成一座白玉楼，马上召你去为楼写记。天上的生活还算快乐，并不痛苦啊！”李长吉独自哭泣，周围的人都看着他。一会儿，李长吉气绝身亡。 唉！天空碧蓝而又高远，天上确实有天帝吗？天帝确实有林苑园圃、宫殿房屋、亭观楼阁这些东西吗？如果确实如此，那么上天这么高远，天帝这么尊贵，天上也应该有文学才华超过这个世上的人物啊，为什么唯独对长吉眷顾而使他不长寿呢？唉，又难道是世上所说的有才华而且奇异的人，不仅仅地上少，就是天上也不多吗？长吉活了二十七年，职位不过奉礼太常，当时的人也多排挤诽谤他。又难道是有才华而且奇异的人，天帝特别重视他，而世人反倒不重视吗？又难道是人的见识会超过天帝吗？ 活动三：阅读青春群文 （二）组合类文本阅读 （14分） 小语搜集了下面材料，请你完成下面小题。 【材料一】 志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。你们要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民的期待、民族的重托，不辜负我们这个伟大的时代。 ——2024年 5 月 3 日， 习近平深情寄语当代青年 【材料二】 1946年，年仅16岁的屠呦呦不幸患上肺结核，被迫休学在家休养。在患病接受治疗期间，屠呦呦就坚定了要考医学专业的决心，不仅为了让自己和家人远离病痛，还为救治更多被病魔困扰的人。 1951年，21岁的屠呦呦考上了北京大学医学院药学系，并报考了在当时来说较为冷门的学科——生药学。1955年，大学毕业的屠呦呦被分配到卫生部直属的中医研究院工作，从此人生中的大部分时光在她梦寐以求的医学科研中度过。1971年成功提取青蒿素，2015年85岁的屠呦呦获诺贝尔奖。 （选自“腾讯网”） 【材料三】 “宇宙级带货”实力升级 这群95后00后立功了 邱晨辉 ①5月 10日晚，天舟六号货运飞船搭乘着长征七号运载火箭升上如墨的夜空，任务取得圆满成功。 ②与以往的标准型货运飞船相比，作为改进型货运飞船的天舟六号，其总运输能力和上行货物能力大幅提升，整船物资装载能力由原来的6.9吨提高至7.4吨，上行载货比由0.51提高至0.53，成为世界上现役货物运输能力最大、在轨支持能力最全面的货运飞船。 ③鲜为人知的是，在中国“宇宙级带货”实力升级的背后，有一支洋溢着青春气息的青年团队，他们来自中国航天科技集团八院，其中还有不少95后、00后。 太空快递新“嫁衣”和一群年轻的“老航天” ④天舟六号已是我国货运飞船的第六次任务。此次任务除了推进舱布局状态变化较大以外，还拥有了一套全新的“嫁衣”。这套“嫁衣”包裹着它从北京的厂房到天津码头，最后奔赴文昌航天发射场参与发射任务。 ⑤“以前舱体都是水平状态运输，这就需要将一些舱外设备拆下来单独运输，到达发射场后再安装、测试。”1994年出生的技术综合设计师钱佳程说起产品，带着一股自豪劲儿。这次他们研制了全新的产品包装箱，采用公路+海运的垂直运输方式，除了太阳电池翼产品以外，其他舱外设备都随舱运输。 ⑥这个包装箱是用铝合金制成的96立方米的“豪华”空间，包装箱里配备了两台空调，配置了测控系统、减振系统、自动充排气系统，随时测试着箱内的温湿度、压力、振动与冲击等数据，确保给货运飞船提供最舒适的运输环境。 ⑦“产品运输时是有速度限制的，一般是每小时50-60公里。”1996年出生的总装设计师邸乔月告诉记者，产品从北京运往天津码头的时候，他们坐着大巴跟在产品车后面，整整开了7个小时。途中每3个小时他们就会停下来检查一下。这时候，团队中最年轻的、2002年出生的操作岗技术人员吴孝南就会仔细检查包装箱测试数据和紧固件状态。 ⑧就这样，这群95后、00后的年轻设计师们，制成了天舟六号的新“嫁衣”，但他们都已经是“老航天”了，人均参加过3次以上发射任务。1995年出生的工艺员王亦凡已从一个懵懂少年成长为一位能够独当一面的青年“新秀”。短短两年，他凭着一颗勇于探索的“好奇心”，把一件件平凡的工作做实、做好，成就一个个不平凡的“大事”。他曾说，好奇心是动力，让产品状态受控、质量过关才是目标。 （节选自《中国青年报》2023年5月 12日， 有删改） 11. 下列不属于新“嫁衣”特点的一项是 （ ） A. 用铝合金制成，拥有96立方米“豪华”空间 B. 配备了两台空调 C. 配制了测控系统、减振系统、自动充排气系统 D. 配置太阳电池翼 12. 阅读【材料三】，小语同学和小文同学展开了讨论。 小语：这篇通讯主要表现青年人为天舟六号做出的贡献之大，但是里面写了很多有关天舟六号的内容，尤其是第②段。我觉得可以把这段删掉。 小文：我不同意你看法。（1）____________________。 小语：我觉得太空快递新“嫁衣”和一群年轻的“老航天”这个小标题好。你能说说好在哪里吗？ 小文： （2）____________________。 小语：能参加天舟六号发射真的是太幸福了！你从那一群95后00后身上看到了哪些风采呢？ 小文： （3） 我看到了______________。 13. 读了三则材料，小语同学和小文同学有如下对话，请根据你对材料的理解补全他们的对话。 小语：对我们青少年来讲， “扣好人生第一粒扣子”，重要的就是确立志向。 小文：你说的有道理。习近平总书记的寄语明确告诉我们，（1）___________；屠呦呦的故事也告诉我们，（2）_________。 小语：有些同学说，我的志向就是考个好分数，上个好大学，找个好工作。我觉得这种“志向”是不全面的。 小文：你的看法是有道理的。上面三个材料都告诉我们，（3）________。 【答案】11. D 12. ①. 这一段强调天舟六号能力最大最全面（或者技术领先，或者“成为世界上现役货物运输能力最大、在轨支持能力最全面”），从侧面描写了青年团队为之做出的贡献之大。 ②. 小标题运用、比喻或者对比的修辞手法。将“全新的产品包装箱”比作“嫁衣”，“年轻”和“老”对比鲜明，二者生动形象地突出了天舟六号的垂直运输方式之新颖及航天青年团队的贡献之大。 ③. 勇于探索，以好奇心为动力；脚踏实地做好每一件平凡事，有责任，有担当；有目标（2点即可。） 13. ①. 一个人要做出一番成就，就要有自己的志向，志向是人生的航标（关键词“立志”） ②. 有志者事竟成（关键词“立志”“行动”“决心”“努力”等任意一个） ③. 人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，要注意培养追求真理，报效祖国的志向（强调“和祖国人民在一起”） 【解析】 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解。 D.根据第⑤段“除了太阳电池翼产品以外，其他舱外设备都随舱运输”可知，“太阳电池翼”是运输的物品，不是“嫁衣”的特点； 故选D 【12题详解】 （1）本题考查句段的作用。 根据【材料一】第②段“成为世界上现役货物运输能力最大、在轨支持能力最全面的货运飞船”可知，这一段强调天舟六号运输能力最大，在轨支持能力最全面，跟以往的标准型货运飞船做了比较，可以看出它的优越性，这也从侧面描写了青年团队为之做出的贡献之大。 （2）本题考查小标题的作用。 “太空快递新“嫁衣和一群年轻的‘老航天’这个小标题的运用，使用了比喻的修辞，将“全新的产品包装箱”比作“嫁衣”，生动形象地写出了天舟六号的垂直运输方式之新颖。“年轻的‘老航天’”这个词语采用了对比的修辞手法，“年轻”和“老”对比鲜明，突出了航天青年团队虽然年纪不大，但他们的经验却很丰富，贡献很大。 （3）本题考查对人物形象的分析概括。 根据材料三第⑧段“就这样，这群95后、00后的年轻设计师们……短短两年，他凭着一颗勇于探索的“好奇心”……他曾说，好奇心是动力，让产品状态受控、质量过关才是目标”可以概括为：勇于探索，以好奇心为动力，做事有目标；根据“把一件件平凡的工作做实、做好，成就一个个不平凡的‘大事’”可以概括为：脚踏实地做好每一件平凡事，有责任，有担当。 【13题详解】 本题对材料的分析和概括。 （1）根据上文“重要的就是确立志向”，结合【材料一】中“志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向”可以得出小文的回答：一个人要做出一番成就，就要有自己的志向，志向是人生的航标。 （2）根据材料二中“在患病接受治疗期间，屠呦呦就坚定了要考医学专业的决心，不仅为了让自己和家人远离病痛，还为救治更多被病魔困扰的人”以及屠呦呦从21岁到85岁的经历可以得出有志者事竟成的结论。 （3）根据上文小语的话“有些同学说，我的志向就是考个好分数，上个好大学，找个好工作。我觉得这种‘志向’是不全面的”可知，有些同学的志向只是为了一己之私，所以下文小文要确立一个与这些同学相反志向，结合三则材料来看，不仅强调要立下志向，还应该像屠呦呦那样立下为国为民的志向，人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，要立下追求真理，报效祖国的志向。 （三）文学类文本阅读。（19分） 青春时的油桐林 晓寒 ①当回过头来打量往事时，发现老屋边那片油桐林， 已成为我青春的一个部分。 ②假若你熟悉油桐，任何时候都不容置疑它旺盛的生命力。它总是在争分夺秒地开疆拓土，翻过一面又一面山坡，用高大的躯干和狂野的枝叶宣示它在土地上的存在。而这个过程，又总是在悄无声息中完成。 ③并非它刻意隐藏自己成长的轨迹，有些环节，照样显山露水，譬如叶长，叶飞。在春天细碎连绵的雨水里，看似僵硬的枝条上冒出一簇簇芽尖。没几天，就像一把把扇子，相互簇拥，摇荡着没完没了的春风。而等到露水成霜时，照样不消几天工夫，叶子黄透，一片片信马由缰地飞。一片叶子的荣枯，构成了我关于油桐隐约的记忆。而它们的花开花落，反而被这两个场面遮蔽得模糊不清。 ④我在老屋度过了二十多年的时光，慌张的青春，仅潦草在日记里。生活困顿，每一个日子，都起止在和命运的纠缠里。一棵树开不开花，开成什么样子，既没渴望过，也从未去关注。只是一直想着如何逃离村庄，去追逐街市上密集的灯火，改变一身泥水的身份。 ⑤倒是桐花开时，父亲会在饭桌上不咸不淡地念叨一句， “要冻桐花了。”提醒我们要变天了，风要来了，雨要来了，加件衣，别冻着。果然，没两天，风就变得冷嗖嗖的，雨也随风而来。桐花顶着风雨开了，枝条上迸出一团团新雪，我与它们偶尔相对，觉得平常无奇。油桐树上的几窝乌鸫和我不一样，比平日飞得更勤叫得更欢了。 ⑥多年以后，我离开村庄，在城市的暖风中辗转，油桐逐渐远去。这两年，意外地发现，油桐忽然多了起来，尤其是路边的山上，随处可见。有时开车外出，它们从窗外晃过，洁白的花朵，花蒂上排列着紫色均匀的线条，远远看着，让一朵花显示出无可名状的忧伤，像我青春时的忧郁和迷茫。老屋和老屋边的油桐林就是在这时候向我走来的，如一个故人。 ⑦这时候，若正走在高速上，我会把车速放慢；若非高速，我会把车停下来，摇下车窗，和桐花相对，默然无语。 ⑧这样的对视里，猛然想起很多东西。油桐树下雪白的菌子，像童话中的雨伞，母亲采回来，洗干净，清炒，撒上辣椒和葱花，成为饭桌上的笑声。桐花凋落的日子，花瓣满地，其中的一部分穿过细雨冷风，落在青瓦上，屋坪里，牛和狗的背上，表达着天然的浪漫和抒情。油桐果成熟的时节，金黄的果子接二连三地掉落，林子里响着啪啦啪啦的声音，像是每一棵树都在诉说着什么，这样的倾诉并不孤独，总会得到四周群山的回应。早晨或者傍晚，父亲背着背篓，拿树枝扒开满地的桐叶，把那些摔成瓣的果子捡回来，趁不宜下地干活的雨天，把果核挖出来，晒干了等待收购的贩子上门。还有林子边那棵高高的梧桐，结着一串串小勺子似的果实。小时候，我用竹篙把它们打下来，从勺子里摘下外表皱巴巴的梧桐子，烧堆火搁上一块铁皮，炒了当豆子吃。那时候，我已告别了这种童真，开始轮到侄女在做这件事情，青烟在她的笑声中漫不经心地升起。 ⑨那些不起眼的日常，实实在在上演过，像门前那条我来来回回走过的泥巴路，穿插在我的生命里。而在以往的记忆中，似乎从未发生，比那些看过的电影还要模糊。现在重新捡起那段岁月，竟是如此清晰，枝枝节节，犹在眼前。 ⑩真是惭愧，我忽略的何止是油桐花开，何止是我青春时的油桐林。我生活中发生过那么多的事情，等我倏忽忆起，重新定义，却已人到中年。 （选自《文汇报》2023 年 5月 22 日） 14. 阅读文章第④—⑩段，在空白处依次填入恰当的内容。 地点 内容 态度或情感 ①______ 油桐花开花落 没渴望过，觉得平常无奇 路过的山上 ②________ 惊喜、忧伤 在城市 重拾油桐记忆 ③________ 15. 简要分析第⑧段画线句中加点部分的表达效果。 油桐树下雪白的菌子，像童话中的雨伞，母亲采回来，洗干净，清炒，撒上红色的辣椒和翠绿的葱花，成为饭桌上的笑声。 16. 品味第②段中划线的句子，请从语气和重音的角度设计朗读并说明理由。 它总是在争分夺秒地开疆拓土，翻过一面又一面山坡，用高大的躯干和狂野的枝叶宣示它在土地上的存在。而这个过程，又总是在悄无声息中完成。 17. 小语和小文就本文的写作手法进行如下讨论，请补全对话。 小语：我认为本文和《紫藤萝瀑布》《爱莲说》一样，都用了托物言志的手法。 小文：我不赞同。理由是_______________________________ 18. 本文结尾段抒发了作者怎样的情感？联系生活实际谈谈你的阅读感悟。 【答案】14. ①. 老屋 ②. 欣赏油桐花 ③. 记忆犹在眼前，惭愧 15. 前三个词是表示色彩的词语，从视觉的角度描写菌子的雪白，辣椒的红，葱花的绿，极富色彩美。“笑声”从听觉写出了一家人共享美食的欢快，或者突出了母亲的能干，或者对青春的怀念，或者对过去的怀念，或者对母亲的怀念。表示色彩的词语，极富色彩美。 16. ①用赞美、敬佩的语气朗读②重读“翻过”“宣示”，突出了油桐旺盛的生命力，表达了作者的赞美之情。或重读“总是”“争分夺秒”，突出油桐任何时候都有旺盛的生命力，表达了作者的赞美之情。 17. 示例：作者并没有借写油桐来表达自己的志向，油桐树只是自己童年的缩影，引起回忆的事物，引发了作者的感慨，作者借此抒发对过去的怀念，对青春流逝的惋惜，自己不珍惜青春的惭愧，并没有表达志向，所以不是“托物言志”。 18. ①本文结尾段通过作者对青春时的油桐林和生活中发生过的事情的忽略，抒发了作者的怅然和惭愧之情，以及对昔日美好事物的怀念之情；②感悟（示例）：我在生活中也有许多类似的体验。如已经逝去的小学生活，当时不懂得珍惜童年、友谊，现在才深深体会到童真的可贵。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 ①根据第④段“我在老屋度过了二十多年的时光”可知，看油桐花开花落的地点是在老屋。 ②根据第⑥段“这两年，意外地发现，油桐忽然多了起来，尤其是路边的山上，随处可见。”根据第⑦段“这时候，若正走在高速上，我会把车速放慢；若非高速，我会把车停下来，摇下车窗，和桐花相对，默然无语”可知，在路边的山上，作者停下车和桐花相对，欣赏桐花。 ③根据第⑨段“现在重新捡起那段岁月，竟是如此清晰，枝枝节节，犹在眼前”，第⑩段“真是惭愧，我忽略的何止是油桐花开，何止是我青春时的油桐林”可知，在城市时，重拾油桐记忆，作者感到惭愧，记忆犹在眼前。 【15题详解】 本题考查词句赏析。 加点词语“雪白”“红色”“翠绿”是从视角的角度描写，三个颜色词：菌子的雪白，辣椒的红，葱花的绿，极富色彩美。“笑声”是从听觉的角度进行描写，从中可以感受到一家人一起享受美食时的欢乐。联系句中的“母亲采回来，洗干净，清炒，撒上辣椒和葱花”可知，突出了母亲的能干。多年以后，作者还对这一场景记忆深刻，表现了作者对青春与过去的回忆和对母亲的怀念。 【16题详解】 本题考查朗读设计。 作答时应结合文章内容，联系上下文去谈，言之有理即可。 重音应落在“总是”“翻过”“宣示”“争分夺秒”几个动词上，用赞美、敬佩的语气朗读。理由：因为这四个词语重读能强调出油桐旺盛的生命力，不断重复着努力，默默无闻的奋进的精神，表现出作者对油桐默默耕耘，坚持不懈，执着追求的高尚品质的敬佩和赞美之情。 【17题详解】 本题考查写作手法。 托物言志：通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。 读文可知，作者运用借景抒情写法，以故乡的油桐为线索，回忆了自己与油桐有关的青春往事。也可以理解为油桐是作者回忆的触发点。联系末段中的“真是惭愧，我忽略的何止是油桐花开，何止是我青春时的油桐林。我生活中发生过那么多的事情，等我倏忽忆起，重新定义，却已人到中年”可知，作者借油桐表现了自己对往昔岁月的怀念，对青春流逝的惋惜。“等我倏忽忆起，重新定义，却已人到中年”表现了作者对自己没有珍惜青春的惭愧。由以上分析可知，作者借写油桐来表达自己内心的情感，并不言明志向与意愿，所以不是托物言志的写法。 【18题详解】 本题考查对文本内容理解。 根据第③段中的“一片叶子的荣枯，构成了我关于油桐隐约的记忆。而它们的花开花落，反而被这两个场面遮蔽得模糊不清”可知，作者忽略了青春年华时的美好景物。 根据第④段中的“一棵树开不开花，开成什么样子，既没渴望过，也从未去关注。只是一直想着如何逃离村庄，去追逐街市上密集的灯火，改变一身泥水的身份”可得：作者忽略了故乡的一切美好。 根据第⑤段中的“倒是桐花开时，父亲会在饭桌上不咸不淡地念叨一句，‘要冻桐花了。’提醒我们要变天了，风要来了，雨要来了，加件衣，别冻着”和第⑧段中对家人相伴在一起的情景的回忆可得：作者忽略了父母看似寻常的关怀和陪伴。 记叙这些被忽略得美好，抒发了作者的怅然和惭愧之情，以及对昔日美好事物的怀念之情； 联系生活实际可知，人们往往忽略了生活中那些美好的人或物，等到时间流逝之后才发现，原来自己忽略的正是最为美好，最为珍贵的。“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。如，在我曾经拥有一般真挚的友情，但由于我不懂宽容而失去了这份友谊，多年以后，回想往事，我才明白自己失去的是最宝贵的情感。然而，往事已经不可追，只留徒然叹息。 （四）整本书阅读（8分） 19. 下列关于名著的表述，有误的两项是（ ） A. 《西游记》中的情节跌宕起伏，唐僧与孙悟空之间的关系扣人心弦，三打白骨精真假美猴王，两个情节都写到了唐僧对孙悟空念紧箍咒。 B. 当简•爱得知罗切斯特青睐英格拉姆小姐时，用画出自己丑陋和对方美貌的方法，暂时平复了自己的嫉妒之心。 C. 《儒林外史》塑造了众多的女性形象，但塑造女性形象的过程中都表现了作者对女性的贬低和歧视。 D. 《骆驼祥子》中小福子的自杀是黑暗的现实导致的，她年轻、要强、勤俭，曾是黑暗的社会现实留给祥子对生活的最后一丝希望，她的自杀加速了祥子的堕落。 E. 《经典常谈》中说唐代出现了“话本”。 “话本”是“说话”的底本，后世白话小说是由“话本”发展过来的。 【答案】CE 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 C.“表现了作者对女性的贬低和歧视”错误《儒林外史》中的女性表面上微不足道，吴敬梓却用辛辣的手法，一方面描写了她们的不幸，另一方面也展现了她们向世俗、向社会的挑战。如才华横溢的女性鲁小姐，精明干练的女性形象沈琼枝，平凡伟大的母亲形象王母等； E.“唐代出现了‘话本’”有误，应是宋代出现“话本”； 故选CE。 20. 班级举行以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著分享活动，请你仿照示例，任选一句“阅读感言”，联系名著具体情节，对所选感言进行阐释。 【阅读感言】 A. 因为他， 前进的脚步从未停止 B. 因为他， 黑暗的世界亦有微光显现 C. 因为他， 一段与原来截然不同的人生从此开启 【相关名著】 《简爱》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 【示例】因为他，前进的脚步从未停止 这句感言让我联想到《简爱》。简爱在洛伍德学校求学期间，他的老师谭波儿小姐为她调查取证，为她澄清事实，消除误解。谭波儿小姐的宽慰与关心成为简爱前行道路上的不竭动力。 【答案】示例一：因为他，黑暗的事情亦有微光显现。这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月，即使祥子拉车时不小心让他受伤，也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。 示例二：因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。他教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助他树立了人生的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。 【解析】 【详解】本题考查评价名著人物形象的能力。要求从《骆驼祥子》《简爱》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著入手，从“阅读感言”中任选一句，结合相关事迹进行评价即可。 作答此题时，首先理解“阅读感言”，然后结合理解从“相关名著”中找出与之匹配的人物，并对该人物对主人公产生的影响和经历进行概括总结即可。阅读感言A“因为他，前进的脚步从未停止”，这句话突出了在该人物的激励下一直前进。阅读感言B“因为他，黑暗的世界亦有微光显现”，这句话突出了该人物在某个特定情境中的关键作用，使得原本的黑暗局面出现了转机，为困境带来了希望和光亮。阅读感言C“因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启”，这句话意味着“他”的出现在某人的人生中起到了关键作用，开启了新的机会、挑战或经历，迎来全新的、与原来不同的人生阶段。 示例1.我选A“因为他，黑暗的世界亦有微光显现”，这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来。“十月革命”爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。保尔的家乡乌克兰谢别托卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月，红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作，他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫来给保尔传递革命思想，引导他走上革命道路，成长为坚强的无产阶级战士。朱赫来的出现，使保尔的黑暗世界有了希望和光亮。 示例2.我选B“因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启”，这句感言让我联想到“骆驼祥子”中的曹先生，第一辆车被官兵抢走后，祥子感觉世界一片黑暗。后来祥子到曹家拉包月，曹先生一家对他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫也没有责备他，由此可以看出曹先生待人宽和。曹先生的出现使处于黑暗中的祥子开启了一段原来不同的人生。 活动四：抒写青春岁月 三、作文 （60分，其中含写字5分） 21. 青春，是一首激昂的歌，是一幅色彩斑斓的画，是一段充满挑战的旅程。在这段旅程中，每个人都会经历不同的成长故事，收获不同的感悟和体验。无论是一段刻骨铭心的友谊，一次田径赛场上的拼搏，一次担任志愿者的奉献，还是一种追求梦想的执着…… 请以《把 写进青春里》为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②文中不要出现考生真实的校名、姓名，地名等；③文体不限（诗歌除外）。 【答案】例文： 把奋斗写进青春里 人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。 是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。 铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！” 为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。 岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住青春的脚步，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，把奋斗写进青春里，抓紧时间奋斗吧！ 【解析】 【详解】本题是半命题作文。 一、审题立意。题目“把_______写进青春里”，写作此文主要围绕“青春”的主题来写，“青春”，寓意“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”等，青春时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。这是一段美丽的时光，是一段充满活力和希望的时光，是应该赞颂的时光。审读题干，针对材料之后的思考和感悟，叙写自己的经历，抒发自己的感情，发表自己的议论。也就是可以写青春时期的自己的故事，写青春的感悟，写对青春的看法。不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。 二、选材构思。本篇习作未明确要求使用某种具体文体进行创作，本题适合写记叙文、叙事散文。若写成记叙文，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。思路举例：考试频频失利，但是我从未放弃追求理想的步伐，我将坚持写进青春；古诗词诵读比赛竞争激烈，让我认识到“人外有人”，我要将拼搏写进青春里；路遇陌生人勇救落水儿童，回忆起曾经自己种种自私自利的行为后悔不已，我要将善良写进青春里等，总之，事件内容要详略得当，体现自我的成长感悟即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$