专项突破三 古诗词曲阅读-【一课通】2023-2024学年八年级下册语文同步大考卷全程复习

全程复习大考卷!语文!八年级下册!!!!#&!! 专项突破三$古诗词曲阅读 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 一!课内古诗词默写" "&$$$$$$!胡为乎泥中- !#式微$" #&$$$$$$!悠悠我心" !#子衿$" $&城阙辅三秦!$$$$$$$$" !王勃#送杜少府之任蜀州$" %&无为在歧路!$$$$$$$$" !王勃#送杜少府之任蜀州$" &&$$$$$$$$!徒有羡鱼情" !孟浩然#望洞庭湖赠张丞相$" '&$$$$$$$$!禅房花木深" !常建#题破山寺后禅院$" (&$$$$$$$$!潭影空人心" !常建#题破山寺后禅院$" )&浮云游子意!$$$$$$$$" !李白#送友人$" *&$$$$$$$$$$!寂寞沙洲冷" !苏轼#卜算子*黄州定慧院寓居作$" "+&$$$$$$$$!寂寞开无主" !陆游#卜算子*咏梅$" ""&&关雎'中!生动形象地表现出男子对姑娘思念之深!因追求不到而痛苦难眠的句子是($$$$$$$)和 ($$$$$$$)" "#&成语(秋水伊人)源自&蒹葭'中的诗句*$$$$$$$!$$$$$$$" "$&王勃的&送杜少府之任蜀州'中!可用来鼓励和安慰朋友!道出了古今上下几千年人们心声的名句 是*$$$$$$$$!$$$$$$$$" "%&&望洞庭湖赠张丞相'中!形象地描绘出洞庭湖动态之景的句子是*$$$$$$$$!$$$$ $$$$" "&&&茅屋为秋风所破歌'中!杜甫身处漏雨茅屋!还存有忧国忧民的情思!并发出了($$$$$$$ $$$!$$$$$$$$$$$$)的呼喊" "'&&卖炭翁'中!描写卖炭翁外貌的句子是*$$$$$$$$$$!$$$$$$$$$$" "(&&石壕吏'中!极其形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是*$$$$$$$. $$$$$$$. ")&陆游的&卜算子2咏梅'中!借写梅花凋落的情景来表达词人至死不变的气节的句子是*$$$$ $$$$$$!$$$$$$$$$$" "*&苏轼在&卜算子2黄州定慧院寓居作'中!用($$$$$$$$!$$$$$$$$)两句营造了 夜深人静%月挂疏桐的孤寂氛围" #+&李白的&送友人'中!比喻友人离家远游%行踪难定的诗句是*$$$$$$$$!$$$$$$$$" 二!课内古诗词曲鉴赏" #一$阅读下面的诗歌!完成后面小题" 关$雎 #诗经$ 关关雎鸠&在河之洲* 窈窕淑女&君子好逑* 参差荇菜&左右流之* 窈窕淑女&寤寐求之* 求之不得&寤寐思服* 悠哉悠哉&辗转反侧* 参差荇菜&左右采之* 窈窕淑女&琴瑟友之* 参差荇菜&左右筽之* 窈窕淑女&钟鼓乐之* "&(悠哉悠哉!辗转反侧)运用细致的神态描写和动作描写!表现了主人公怎样的内心情感- #&&诗经'三百皆有曲调!有很强的音韵美" 请结合&关雎'一诗!任选一个角度简要分析&诗经'是怎 样达到这种效果的" #二$阅读下面这首诗歌!完成后面小题" 蒹$葭 #诗经$ 蒹葭苍苍&白露为霜* 所谓伊人&在水一方* 溯洄从之&道阻且长* 溯游从之&宛在水中央* 蒹葭萋萋&白露未* 所谓伊人&在水之湄* 溯洄从之&道阻且跻* 溯游从之&宛在水中坻* 蒹葭采采&白露未已* 所谓伊人&在水之縵* 溯洄从之&道阻且右* 溯游从之&宛在水中* $&下列对这首诗的理解和分析!不正确的一项是 #$$$ '&本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨!在长满芦苇的河边寻找意中人的情景" (&诗中运用虚实结合手法!把实际情景同想象%幻想交织在一起!加强了艺术感染力" )&(所谓伊人!在水一方)是虚写之词!伊人在河水的那一方!主人公因此上下追寻" *&诗歌动静结合!描摹传神!诗中景物如蒹葭%霜露%秋水%湄%縵等!都是动态写照" %&(宛在水中央) (宛在水中坻) (宛在水中)描绘出(伊人)怎样的形象- 表达了主人公怎样的 情感- #三$阅读宋词&卜算子2咏梅'!完成下面小题" 卜算子+咏梅 陆$游 驿外断桥边&寂寞开无主* 已是黄昏独自愁&更着风和雨* 无意苦争春&一任群芳妒* 零落成泥碾作尘&只有香如故* &&词的上阕营造了一种怎样的意境- '&词的下阕最后一句历来为人称道!请自选角度加以赏析" 三!课外古诗词曲鉴赏" #一$阅读下面的宋诗!完成后面小题" 遥碧亭 杨$杰 幽鸟!无心去又还&迢迢"湖水出东关#* 暮云留恋飞不动&添得一重山外山$* #注释$ ! 幽鸟&鸣声幽雅的鸟' " 迢迢&水流绵长的样子' # 东关&关隘名' $ 暮云留恋飞不动%添 得一重山外山&日暮云还%恋山不动%远望如山外又添一山' "&诗中描写了哪些景物- 表达了什么情感- #&请发挥联想与想象!描绘你从三%四两句中体会到的情境" #二$阅读下面的宋词!完成题目" 闻鹊喜+吴山!观涛 周$密 天水碧"&染就一江秋色* 鳌#戴$雪山龙起蛰%&快风吹海立* 数点烟鬟青滴&一杼霞绡红湿&白鸟明边帆影直&隔江闻夜笛* #注释$ ! 吴山&在杭州%是春秋时吴国和越国的分界山%是观看钱塘江大潮的绝佳之地' " 天水碧& 是一种浅青的染色' # 鳌&神龟' $ 戴&背负' % 蛰&潜伏' $&下列对这首词的理解与分析!不正确的一项是 #$$$ '&(天水碧!染就一江秋色)写钱塘江的秋水似染成(天水碧)的颜色!写出了潮水未来时浪静波平 的观感" (&(数点)以下三句!写了远处的几点青山!天边的一抹晚霞!上下翻飞的白鸥!扬帆的小船!织成了 一幅五彩缤纷的图景!使人赏心悦目!如临其境" )&末句(隔江闻夜笛)!以动写静!写出了江上的风平浪静!万籁俱寂" 写闻笛!其实仍是写钱塘 江水" *&整首词从白昼写到黄昏!又从黄昏写到黎明!将(观涛)前后的全过程做了生动形象的描绘" %&赏析(鳌戴雪山龙起蛰)一句的妙处" #三$阅读诗歌!完成下面小题" 送李少府贬峡中王少府贬长沙 高$适 嗟君此别意何如&驻马衔杯问谪居* 巫峡啼猿数行泪&衡阳归雁几封书* 青枫江上秋帆远&白帝城边古木疏* 圣代即今多雨露&暂时分手莫踌躇* $$ $ $ $ $ $ $ 号 学 $$ $ $ $ $ $ $ 名 姓 $$ $ $ $ $ $ $ 级 班 $$ $ $ $ $ $ $ 校 学 &&下列对这首诗的理解与赏析!不正确的一项是 #$$$ '&诗题点明本诗是送别诗!是诗人为送别遭受贬谪的两位朋友所作" (&方东树评高适(工于发端)!本诗以叹息声开始!用问句的形式!深表对友人被贬的同情" )&颔联上句实写李少府来到峡中的情形!下句希望王少府去长沙后能多寄书函" *&颔联与颈联连用四个地名!错综交织地点出两人被贬的地域!情景交融!结合自然巧妙" '&请用生动的语言描绘(青枫江上秋帆远!白帝城边古木疏)两句所展现的画面" #四$阅读诗歌!完成下面小题" 是日宿水陆寺,寄北山清顺僧 苏$轼 草没河堤雨暗村&寺藏修竹不知门* 拾薪煮药怜僧病&扫地焚香净客魂* 农事未休侵小雪&佛灯初上报黄昏* 年来渐识幽居味&思与高人对榻论* (&下列对诗歌的理解和赏析!不正确的一项是 #$$$ '&这首诗系寄赠之作!寄赠的对象为北山的僧人清顺!是诗人的知交" (&诗人起笔先写了水陆寺周遭的环境!由于连日阴雨!附近村庄显得黯淡" )&诗歌次句诗人用一个(藏)字!委婉地营造出寺院周围宁静幽淡的氛围" *&颈联写了诗人所见*乡村农闲之时飘起雪花!刚过黄昏寺院已点起佛灯" )&诗的最后两句表达了诗人怎样的志趣- #五$阅读下面的唐诗!完成后面小题" 阁$夜 杜$甫 岁暮阴阳催短景&天涯霜雪霁寒宵* 五更鼓角声悲壮&三峡星河影动摇* 野哭千家闻战伐&夷歌数处起渔樵* 卧龙跃马!终黄土&人事音书漫寂寥* #注释$ ! 卧龙&诸葛亮' 跃马&指公孙述' 公孙述在西汉末曾乘乱据蜀%自称白帝' 这里使用晋朝左 思#蜀都赋$+公孙跃马而称帝,意' *&下面对诗歌内容的理解!不正确的一项是 #$$$ '&首联*点明时间!突出秋日特点" (&颔联*夜晚听到军中悲壮的鼓角声!看到峡江中星河的倒影随波摇动" )&颈联*听到征战的消息!远处传来渔夫樵子悲凄的歌声" *&尾联*历史上的风云人物都终归于黄土!我的寂寞苦闷又算得了什么呢- "+&(催)字用得很妙!请简要分析" 四!古诗词曲对比鉴赏" #一$阅读下面的诗歌!完成题目" #甲$送苏尚书赴益州 (唐)郑惟忠 离忧将岁尽&归望逐春来* 庭花如有意&留艳待人开* #乙$送$别 (唐)陈子良 落叶聚还散&征禽!去不归& 以我穷途泣&沾君出塞衣* #注释$ ! 征禽&远徙的大雁' "&5乙6诗为什么写(落叶)和(征禽)- #&如果从这两首诗中选两句!送给即将外出上学的好友!你选哪两句- 简述理由" #二$阅读下面两首诗!完成小题" 早秋山居 (唐)温庭筠 山近觉寒早&草堂霜气晴* 树凋窗有日&池满水无声* 果落见猿过&叶干闻鹿行* 素琴机虑静&空伴夜泉清* 题破山寺后禅院 (唐)常$建 清晨入古寺&初日照高林* 曲径通幽处&禅房花木深* 山光悦鸟性&潭影空人心* 万籁此都寂&但余钟磬音* $&&早秋山居'描写了(山居)生活!从(觉寒早 # # # 夜泉清)中可看出 时间的推移" #用诗中关键词填空$ %&两首诗有相似之处!请从表现手法或情感角度选择其一!结合具体诗句分析" #三$阅读下面的诗词!完成后面小题" #甲$卜算子+咏梅 陆$游 驿外断桥边&寂寞开无主* 已是黄昏独自愁&更着风和雨* 无意苦争春&一任群芳妒* 零落成泥碾作尘&只有香如故* #乙$落$梅! 刘克庄 一片能教一断肠&可堪平砌更堆墙* 飘如迁客来过岭"&坠似骚人#去赴湘* 乱点莓苔多莫数&偶粘衣袖久犹香* 东风谬$掌花权柄&却忌孤高不主张* #注释$ ! #落梅$写于当时南宋小朝廷偏安东南一隅时' " 过岭&越过五岭%暗喻韩愈被贬谪潮州的 故事' # 骚人&泛指忧愁失意的文人或诗人' $ 谬&不合情理的' &&&落梅'诗的颔联运用了什么修辞手法- 请简要赏析" '&(乱点莓苔多莫数!偶粘衣袖久犹香)与陆游&卜算子2咏梅'中(零落成泥碾作尘!只有香如故)有 异曲同工之妙!请结合诗句简要分析它们的(同工)之处" #四$阅读下面的诗歌!完成后面小题" 卖炭翁!节选" 白居易 翩翩两骑来是谁0 黄衣使者白衫儿* 手把文书口称敕&回车叱牛牵向北* 一车炭&千余斤&宫使驱将惜不得* 半匹红纱一丈绫&系向牛头充炭直* 卖花翁 吴$融 和烟和露一丛花&担入宫城许史家!* 惆怅东风无处说&不教闲地著"春华* #注释$ ! 许史家&借指豪门世家' " 著&显示' (&施补华&岘佣说诗'说*(七绝用意!宜在第三句")请结合&卖花翁'简要赏析(惆怅东风无处说)一 句的妙处" )&两首诗均以小见大!诗人都从底层百姓的角度切入!共同表达了怎样的情感- !#' !!!!全程复习大考卷!语文!八年级下册 $不%'*&语序不当&可将$从弱到强(从小到大(从无到 有%改为$从无到有(从小到大(从弱到强%* &&)$#解析$'&两面对一面&可把$而在于它构筑了独特 的心灵世界%改为$而在于它是否构筑了独特的心灵 世界%'(&句式杂糅&可将$其爆火的原因&是淄博多年 耕耘与积淀的结果%改为$其爆火&是淄博多年耕耘与 积淀的结果%'*&成分残缺&可删去$随着%或$让%* 五!"&*$#解析$ $ 句作首句&提出中华传统文化能直接提供 一些形象的概念和提法'接着 & 句举例$小康%选自,礼 记-礼运.& " 句阐述小康是中华民族自古以来追求的 理想状态' % 句写党中央强调的内容&其中包括$大同%' 接着用 ! 句论述$大同%的概念也源于,礼记-礼运.& 最后 # 句阐述$大同%的概念和中国共产党人的本质要 求是一致的* 所以正确的语序是 $&"%!# * #&)$#解析$ $ 句点明观点& "# 句列举现象并进行说 明& !% 句针对列举的现象进行分析说明并重申观点* 故正确的排序为 $"#!% * $&)$#解析$通读文段可知&本段论述的是长江红色基 因传承的话题& " 句点明论点&为首句' # 句中$也见证 了%承接上文&继续论述长江的意义&应放在第二位' % 句以$长江红色基因传承之旅%为例&写具体活动&应 放在第三位' ! 句中$串点成线&连线成廊%承接 % 句 中$节点%一词&继续写活动内容&应放在第四位' $ 句 总结活动的意义&应放在末尾* 故排序为 "#%!$ * %&'$#解析$通读句子&结合第一空前面$一件好事&往 小了说&是一个人的爱心%可知& " 句与其形成互为补 充的并列关系&所以 " 句排在首位* 将剩余句子进行 分组整合可知& # 句在内容上紧承 ! 句' % 句在内容上 承接 $ 句&且关联词能组合成$如果))那么))%的 固定搭配&所以顺序应为 %$ * 再分析第五空后面的 句子&$又似%暗示其前一句也为比喻句& $ 句符合条 件&所以第五空应为 $ 句* 所以最终顺序为 "!# %$ * &&)$#解析$通读文段& $ 句首先提出$中国古画作为颇 具标识度的艺术瑰宝%& # 句紧接着介绍了名画类文化 节目&故 # 句应在 $ 句后* 其余三句都紧紧围绕后文 $都在从各个领域探寻中华优秀传统文化的丰富内 涵%* ! 句$不独古画%承上启下&应紧接 # 句'根据 % 句中的$以及%$等%可知& % 句应在最后* 故句子排序 应为 $#!"% * 六!"&($#解析$(&$惠存%的意思是请保存* 多用于赠人 照片(书籍等时所题的上款&是敬辞* #&'$#解析$'&$立春%在$春分%之前&$谷雨%在$清 明%之后* $&)$#解析$)&$古稀%指$1# 岁%&$知天命%或$半百% 指的才是$2# 岁%* %&*$#解析$*&$雅%是正统的宫廷乐歌&用于宴会的典 礼'$颂%是用于宫廷宗庙祭祀的乐歌* &&'$#解析$'&,时间的脚印.是事理说明文* 专项突破二$核心素养专练 一!"&#!$中国文字的产生与发展" &说文解字'收入文字来 源!造字用字(六书)!秦以后书体演变等" #"$示例*&3周易4第二'" 本篇叙写&周易'的形成% &周易'的价值%&周易'的影响等几方面内容" #+$示例*根据朱自清谈到&诗经' (诗言志)的教化之 (志)!我对于&关雎'诗歌爱情主题的认识有了更深入 的理解!我们可以把诗歌的主题拓展为对于理想的 追求" #& ! 朱赫来$尼古拉2奥斯特洛夫斯基 " 示例*因身体瘫痪%双目失明!不能继续战斗!曾产生 了自杀的念头!但他很快振作!开始了文学创作!最终 完成&暴风雨所诞生的'一书" 二!"&#!$示例*从夜晚缥缈的月色中感受清冷的白 #"$示例*古人用竹简记事!竹子的颜色是青色的!故 而在中国古代!青色与书籍有了微妙的联系" (汗青) 和(青史)都是史册的意思" #+$示例*亲爱的老师%同学们!大家好. 非常荣幸能 在这次比赛中获奖" 传统的色彩凝结了千年的智慧和 审美!像一粒粒沧海遗珠!历经岁月的洗礼之后!熠熠 生辉" 中国传统文化博大精深!让我们不断继承和发 展!创造更辉煌的明天. #&示例*#!$&思乡集'#&思亲集'$ #"$大家好. 本次采访报道活动以(我与古诗的故事) 为主题!分为准备%采编和报道三个阶段" 在准备阶 段!要收集采访对象信息%撰写采访提纲%做好团队分 工,在采编阶段!先进行实地采访!再编审稿件,最后通 过广播站%校园网%公众号进行宣传报道" #+$小华!成长之路不是康庄大道!困难与挫折在所难 免" 我们现在学业压力增大!考试发挥不好也情有可 原!只要我们有(千磨万击还坚劲!任尔东西南北风) 的精神!重拾信心!总结方法!总会进步的" $&示例*#!$践行低碳生活!帮地球退烧 #"$我们每造一个纸箱!就会毁掉一棵树!希望我们要 绿色包装#不要过度包装$!节约生态资源" 三!"&微塑料已经出现在地球表层的各个地方!它会产生污 染!对环境与人体都会带来危害" #&#!$二是浓度高 #"$ ! 废弃塑料, " 工程塑料产品" $&示例* ! 加强公众对微塑料危害的认知!加强环保宣传 力度" " 引导公众自觉减少塑料制品的使用!规范塑 料制品的回收制度" %&*$#解析$*&结合$最偏好的本地菜品依然是沙茶 面&它在厦门人夜宵中的占比是全国平均水平的近 "2 倍%可知&选项中$最受外地游客喜爱的夜宵是沙茶 面%表述错误* &&闽菜是中国八大菜系之一,品类丰富,调味偏于甜酸清 淡,加工讲究刀工" '&响应政府号召!发展夜色经济,展示地方特色风味美 食,满足多元化的消费需求" 四!"&#!$寒食节$中秋节 #"$看法*我们不仅要过(物质的节)!而且要过(精神 的节)" 传统文化需要发扬广大!传统节日不能仅是 (小吃节)" 宣传标语*重视传统节日内涵!彰显民族文化瑰宝" #+$示例一*全球一体化是人类发展的趋势!中外文化 的交流%融合也是一种自然发生的社会现象!所以有人 喜欢过圣诞节%母亲节等也未尝不可" 示例二*作为中国人!要传承好中华传统文化!不能忘 本" 外国的食品与节日可以作为我们生活中的很好的 补充!但不能本末倒置" 示例三*我们在接纳外来文化的时候!要取其精华!去 其糟粕" 同时!不能丢失了我国传统的优秀文化" #&#!$示例*汇报活动滋养学生心灵 #"$我设计的笔袋是多彩敦煌笔袋!设计灵感源于敦 煌代表性的八大景观*两关遗迹%千佛灵岩%危峰东峙% 党水北流%月泉晓彻%古城晚眺%绣壤春耕%沙岭晴鸣" 将八景绘以长卷!搭配不同的色调!衍生出敦煌的八种 炫丽色彩" 八景融于同一幅画卷当中!景象相得益彰% 交相辉映!彰显出敦煌雄伟瑰丽的美景与深厚悠久的 历史底蕴" #+$隶书 专项突破三$古诗词曲阅读 一!"&微君之躬$#&青青子衿$$&风烟望五津 %&儿女共沾巾$&&坐观垂钓者$'&曲径通幽处 (&山光悦鸟性$)&落日故人情$*&拣尽寒枝不肯栖 "+&驿外断桥边$""&寤寐思服$辗转反侧 "#&所谓伊人$在水一方$"$&海内存知己$天涯若比邻 "%&气蒸云梦泽$波撼岳阳城 "&&安得广厦千万间$大庇天下寒士俱欢颜 "'&满面尘灰烟火色$两鬓苍苍十指黑 "(&吏呼一何怒$妇啼一何苦 ")&零落成泥碾作尘$只有香如故 "*&缺月挂疏桐$漏断人初静 #+&此地一为别$孤蓬万里征 二!"&这两句诗从神态和动作角度进行细致描写!形象地写 出了主人公因思念淑女长夜难眠的状态!突出了他绵 长的相思之苦" #&示例一*句式上四言一句!每句一般两字一顿!读起来 极具节奏感" 示例二*语言上使用双声或者叠韵词!如(窈窕) (参 差)(辗转)等!增强了诗歌的音乐美" 示例三*结构上重章叠句!后两章句式保持不变!只更 换个别词语!形成一种回环往复的节奏感和音乐美" #任选一个角度!分析合理即可$ $&*$#解析$*&诗中景物如蒹葭(霜露(秋水(湄(縵等& 都是静态写照* %&描绘出(伊人)恍惚迷离%可望而不可即的美好形象, 表达了主人公盼望与(伊人)相会而不可得的无限惆 怅%苦闷之情" &&通过断桥%黄昏%风雨!营造出一种凄清落寞的意境" '&示例*以梅自喻!表达了作者虽历经艰辛!但不会趋炎 附势!仍会坚守节操%立志报国的决心" 三!"&第一问*幽鸟%湖水%暮云%重山等" 第二问*表达了沉 醉山水的愉悦和闲适自得之情" #&示例*比我更喜欢这湖光山色的!是暮云!它悠游%低回% 停驻!在山的后面呆呆地依偎成了一重温柔的新山" $&*$#解析$*&词的最后一句$隔江闻夜笛%描写的是 夜里的景色* 全词从时间上说&从白昼写到黄昏&又从 黄昏写到夜间* 选项中$从黄昏写到黎明%有误&没有 写到黎明* %&运用了比喻的修辞手法!将汹涌而来的海潮比作神龟 背负的雪山和从梦中惊醒的蛰伏海底的巨龙!形象生 动地表现出钱塘江大潮那惊心动魄的场面和排山倒海 的气势!让人有如临其境之感" &&)$#解析$)&颔联上句写想象被贬之地巫峡的凄凉& 而非$实写李少府来到峡中的情形%'下句希望二人多 给自己书信&以解牵挂思念之苦&而非$希望王少府去 长沙后能多寄书函%* '&秋日!青枫江上!孤帆远远飘去,白帝城边!古木参天! 黄叶飘零!枝叶扶疏" (&*$#解析$*&颈联中$农事未休%表明当时乡村还没 有到农闲之时&所以选项中$乡村农闲之时飘起雪花% 的表述不正确* )&隐逸脱世!追求悠然自在" #大意对即可$ *&'$#解析$'&根据$岁暮%和$霜雪%可知&首联点明时 间&突出冬日特点* "+&一个(催)字!不仅说明夜长昼短的冬日特点!而且使 人觉得时光飞逝" 四!"&选取(落叶)(征禽)两个景物!用来点明时令是秋季, (落叶)给人飘零之感!(征禽)有漂泊之意!表达了诗 人对友人孤身漂泊塞外的担心与不舍!也表现了对奔 波生活的无奈" #&示例*庭花如有意!留艳待人开" 这两句诗蕴含着对新 生与希望的向往和追求!表达了作者对美好未来的 期许" $&霜气晴$窗有日 %&示例一*在表现手法上!两首诗都用了以动衬静#或以 有声衬无声$的手法" &早秋山居'颈联通过描绘(果) 飘落%(猿)经过%(鹿)行走的动态景物!反衬山居之地 的清幽寂静" &题破山寺后禅院'尾联用(钟磬音)衬 托出万籁俱寂!描绘出山林古寺清晨的静谧祥和" 示例二*两首诗都表现出诗人对自然美景的喜爱以及 内心的淡泊清远" &早秋山居'中(树凋窗有日!池满 水无声)!用枯树%红日%池水这些平常的景物%朴实的 语言!表现出山居生活的惬意和情趣" &题破山寺后 禅院'中!诗人看到曲折的小路%幽深的花木以及山光 水色%鸟语花香%清潭倒影等美好的风景!心情愉悦!体 味到了远离尘世的快乐" &&示例一*颔联运用典故" (过岭)(赴湘)分别用了韩愈 贬谪潮州旧事和屈原放逐湘水投汨罗江而死典故!借此 表达对落梅高洁品质的赞美!对命运坎坷却坚守节操志 士的赞颂" 示例二*运用比喻的修辞手法!把落梅比作过岭的迁 客%赴湘的骚人!生动形象地描绘出落梅凋谢飘零%随 风坠落的凄美景象!表现出梅花的高洁傲岸" '&两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇和寂寞凄凉+++ 零落成泥%乱点莓苔!都赞美了梅花虽遭不幸但香气经 久不灭+++香如故%久犹香" 实际上都是托物言志!都 赞美了梅花高洁的品格!更是赞颂了那些虽遭贬谪放 逐%仕途坎坷但仍坚守志节的人" (&诗句运用拟人#或移情%借物抒情%间接抒情$的手法! 以东风的惆怅!委婉含蓄地表达了诗人对豪门贵族倚 财仗势攫走鲜花%贪占春光的愤慨" )&都表达了对权贵们霸道贪婪行径的愤恨和对劳动人民 的深切同情" 专项突破四$文言文阅读 一!"&)$#解析$)&志"做记号* #&($#解析$'&结构助词&的/助词&用于主谓之间&取消 句子的独立性&不译'(&均为$))的样子%的意思' )&动词&作为/动词&做&这里指雕刻'*&代词&那/语气 词&表示加强诘问语气* $&)$#解析$)&开端写渔人$忘路之远近%&但以$遂迷& 不复得路%结尾&暗示了桃花源这样的理想境界在当时 社会中是不存在的&不是渔人因迷路而没有找到* %&)$#解析$)&近"靠近&接近* &&*$#解析$'&代词&指水声/助词&用于主谓之间&取消 句子的独立性&不译'(&介词&把/连词&表示后者是前 者的目的')&动词&成为/介词&替'*&均为代词&)) 的人* '&)$#解析$)&$潭中鱼可百许头&皆若空游无所依%还 侧面写出了潭水的空明澄澈* 二!"&周处年少时/凶强侠气/为乡里所患 #&况且一个人就怕立不下志向!#如果确立了志向$又何 必担忧好名声不能传扬呢- $&周处的故事告诉我们!犯了错误的人!只要勇于改过自 新!弃恶从善!同样可以成为有用之人" #若从其他角 度谈启示!言之有理亦可$ #参考译文$ 周处年轻时&!为人#凶暴强悍&任性使气&被同乡的人 认为是一大祸害* 另外&义兴郡水中有一条蛟龙&山中有一 只跛足老虎&一起侵害百姓* 义兴人将三者称为$三横%&而 其中又以周处的危害最为严重* 有人劝说周处去杀死猛虎 和蛟龙&实际上是希望$三横%只留下一横* 周处便将老虎 杀了&又下水击杀蛟龙* 蛟龙有时候浮在江面&有时候沉入 水底&游了几十里路&而周处则始终紧跟着蛟龙沉浮&与蛟龙 缠在一起* 经过三天三夜&!依然没有什么音讯&#乡邻们都 认为他已经死了&就互相庆祝* 没想到周处居然把蛟龙杀 了&从水里出来了* 周处听到乡邻互相庆贺&才知道自己被 大家当成了祸害&就有了改过自新的念头* 于是便到吴郡去 找陆机和陆云两位有修养的名人&当时陆机不在&只见到了 陆云&就把全部情况告诉了陆云&并说"$我自己想要改正错 误&可是岁月已经荒废了&怕终于没有什么成就*%陆云说" $古人珍视道义&认为3哪怕是早晨明白了道理&晚上就死去 也甘心4&况且你的前途还是有希望的* 况且一个人就怕立 不下志向&!如果确立了志向#又何必担忧好名声不能传扬 呢0%周处听后就改过自新&终于成为一名忠臣孝子* %&土与药交蚀/铜质已化/与敦所有者略类 &&申屠敦怎么这么晚才明白这个道理啊- 读书人评价文章 也是这样啊" '&无法说服" 虽然王叔远雕刻的技术精巧高超!但文章讽刺 了权势足以颠倒是非黑白!其重点在权贵!而非在技巧" #参考译文$ 洛阳平民申屠敦有一个汉朝的鼎&是在长安的一个深深 的山谷底下得到的* !这个鼎外形#云和螭互相掩映交错& 花纹斑斓* 西边有个叫鲁生的人看见了这个鼎非常喜欢&找 了铸金的工匠仿照它的样子铸了一个* 铸的时候浸泡在稀 奇的药水中冷却&还在地下挖了个洞埋了三年* 泥土和药水 都腐蚀着鼎&铜的本质已经产生了变化&和申屠敦的大体相 似了* 一天&鲁生把鼎献给了一个有权势的贵人&贵人很珍 视这个鼎&宴请宾客并赏玩这个鼎* 申屠敦恰巧也在宴席 上&心里知道这是鲁生的东西&于是就说"$我也有一个鼎&外 形跟这个很像&只是不知道哪个是真的*%有权贵的人请他把 鼎拿来让他辨别&!权贵人#看了很久说"$不是真的*%那些 宾客一个接一个地都说"$确实不是真的*%申屠敦忿忿不 平&争辩个不停* 大家都挖苦嘲笑申屠敦&申屠敦就不敢说 话了&回去感慨地说"$我经历这事之后才知道权势竟可以改 变是非了*%龙门子听了笑着说"$申屠敦怎么这么晚才明白 这个道理啊0 读书人评价文章也是这样啊*% (&常念荫松柏/志气跌宕/不与俗人交 )&#他$得到的俸禄!全部分散给他人用来赡养父母" *&袁炳博览群书!不拘泥于章句" #参考译文$ 我的朋友袁炳&字叔明&是陈郡的阳夏人* 这人是当时 名满天下(才德非凡的文人&学习上几乎没有不读的书&写的 文章洒脱豪迈(清新脱俗&超出当时的人&用心读书&不拘泥 于篇章字句* 他常常于松柏之下咏诵诗书&志气高昂而不受 拘束&平生不与俗人交往&历任国常侍员外郎(府功曹(临湘 令&得到的俸禄&全部分散给他人用来赡养父母* 他为人的 节操就是如此&着手撰写,晋史.&这一大的功绩尚未完成& 只活了二十八岁* 他与我有高远之志的友谊&并非仅仅是举 杯饮酒而已* 三!"&#!$整齐的样子$#"$曾经 #&欲还失道/遇伐薪人问径/仅得还家 $&深山中竟然有人活动的踪迹!#他们两人$对此感到很 惊异" %&暗示这样神秘美好的境界是虚构的!在当时的现实生 活中是不存在的" 表达了人们对美好生活的向往和 追求" #乙文参考译文$ 南阳的刘子骥&喜欢游山玩水* 他曾经到衡山采药&深 入衡山忘了出来* 路上看到一道山涧&水的南面有两扇石 门&一扇关一扇开&水极深&水面相当宽广&他无法渡到对岸 去* 想要返回却已经迷失了道路&遇到砍柴的人&!刘子骥# 就向砍柴人问路&只能找到回去的路!罢了#* 有的人说石 门里都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西* 刘 子骥想要再次去寻找!那个地方#&不能再知道它在哪里* 长沙的醴陵县有一条小河&有两个人乘船去砍柴&看到河 岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出&其中有新 砍的木片随着水漂出来* 深山中竟然有人活动的踪迹&他们 两人对此感到很惊异&互相商量道"$可以试着到水里&看看是 什么原因*%!说完&#其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入 了河岸边的洞穴* !一开始#洞穴仅能容一人通过* 走了几十 步路&眼前就明亮起来&里面的景象不同于人世间!的景象#* &&#!$盘旋飞翔$#"$像 '&)$#解析$'&助词&的/代词&指大鹏'(&代词&它的/表疑 问语气')&均为人称代词&你'*&代词&这/表判断&是* (&于是#或在这时$大鹏答应了它的要求!高兴地随它飞去" )&)$#解析$)&$右翼掩乎西极&左翼蔽乎东荒%是正面写出 希有鸟之大* *&庄子用夸张和对比的修辞手法!以大鹏寄寓了万物皆有所 凭借!自由是相对的道理,李白以大鹏自比!以斥 等俗鸟 形象作对比!寄托自己的远大抱负!表现了他想要摆脱现 实羁绊!追求自由的理想 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % " !%# !!!!全程复习大考卷!语文!八年级下册