期中综合水平测试-【一课通】2023-2024学年八年级下册语文同步大考卷全程复习

全程复习大考卷!语文!八年级下册!!!! *!! 期中综合水平测试 !时间"!"# 分钟 满分"!2# 分# 题序 一 二 三 四 五 总分 得分 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$一!基础知识积累与运用" !!1 分# 阅读下面的文段!完成 ! %" 题" 轻轻抖落昨日的喧嚣&让丝丝的春风扫去心中的!23##动&像老树一样舒展一下僵硬的腿脚&与春 风舞蹈* 静静地倾听鸟儿优美的歌喉&划破静寂的原野&像一首春天的歌&抚慰着心田* 和小草一齐欢 呼!*"7#跃&纳春风入怀&静静享受暖暖温存* 恋恋不舍目送残雪&融化成满地的细流&悄 ! 然离去&心中 怅 ! 然若失* 春天的美景似一条小溪&静静地从心中流过&积郁的心像被洗过似的透明(清纯&宛若一轮皎 ! 洁的明月&散发着银色的光芒* 大自然的语言告诉我们从草长莺飞(花香鸟语到秋风!0+/##瑟(昆虫 !0+/##声匿迹乃至寒冬的风雪载 ! 途&这样周而复始的春夏秋冬中饱含着深邃的学问)) "&文段中加点字的注音!不正确的一项是 #$$$!+ 分# '&悄#*+/#$ (&怅#?53&E$ )&皎#9+,#$ *&载#23+$ #&文段拼音处依次应填写的汉字!书写全部正确的一项是 #$$$!+ 分# '&燥$雀$箫$消 (&燥$鹊$萧$消 )&躁$雀$萧$销 *&躁$鹊$箫$销 $&下列句子中!加点成语使用恰当的一项是 #$$$!+ 分# '&随着最后一个隧洞竣工!这条南北交通大动脉豁然开朗 !!!! " (&读完全诗!我们才大彻大悟 !!!! !(不问苍生问鬼神)一句流露出诗人多少悲哀%无奈" )&这些行道树在长成后!枝繁叶茂!阡陌交通 !!!! !形成了一条浓翠蔽日的林荫大道" *&这支乐曲!旋律急促!气势宏伟!当推向高潮时!又戛然而止 !!!! !让人回味无穷. %&下列句子中!没有语病的一项是 #$$$!+ 分# '&这种新型疫苗的接种对象是为胰岛功能容易受损的人群而研制的特效药物" (&一个人能否成为真正的阅读者!关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯" )&在构建人类命运共同体的伟大征程上!中国北斗卫星导航系统将散发出更加耀眼的光芒" *&各地垃圾分类推进力度不一!存在居民分类意识不强%准确率不高" &&你班开展了(倡导低碳生活)综合性学习活动!请你参加" !2 分# #!$请你仿照画线部分的句式!将后面的句子补充完整" !" 分# 倡导低碳生活&就是要把碧绿还给森林&把清澈还给溪流&$$$$$$$$$$$&$$ $$$$$$$$$* 这是梦开始的地方* 美丽中国&起点就在我们脚下* #"$!跨学科#怎样养成(低碳生活)的习惯- 请献出你的锦囊妙计" #至少三条$!+ 分# 二!传统文化" !+, 分# #一$课内文言文阅读" 阅读下面的文言文!完成 , %- 题" !. 分# 小石潭记!节选" 柳宗元 ! 从小丘西行百二十步&隔篁竹&闻水声&如鸣环&心乐之* 伐竹取道&下见小潭&水尤清冽* 全 石以为底&近岸&卷石底以出&为坻&为屿&为萪&为岩* 青树翠蔓&蒙络摇缀&参差披拂* " 潭中鱼可百许头&皆若空游无所依&日光下澈&影布石上* 礍然不动&?尔远逝&往来翕忽&似与 游者相乐* # 潭西南而望&斗折蛇行&明灭可见* 其岸势犬牙差互&不可知其源* $ 坐潭上&四面竹树环合&寂寥无人&凄神寒骨&悄怆幽邃* 以其境过清&不可久居&乃记之而去* '&下列加点词解释有误的一项是 #$$$!+ 分# '&从小丘西 ! 行百二十步$西*向西 $$$(&水尤清 ! 冽$清*清澈 )&似与游者相乐 ! $$$$乐*嬉戏%逗乐 $$$*&凄 ! 神寒骨$凄*凄凉 (&下列各项中!加点词的意义和用法相同的一项是 #$$$!+ 分# '&卷石底以 ! 出 $$$$以 ! 刀劈狼首 (&礍然 ! 不动 $$$$屋舍俨然 ! )&其 ! 岸势犬牙差互 $$$$见其 ! 发矢十中八九 *&乃记之 ! 而去 $$$$虽我之 ! 死 )&下列对选文的理解与分析!有误的一项是 #$$$!+ 分# '&第 ! 段文字从小丘到篁竹!从篁竹到水声!再从水声到小潭!采用了移步换景的写法" (&选文描写游鱼(皆若空游无所依)!衬托出潭水的清澈透明!给人以鲜明的画面感" )&作者写(凄神寒骨!悄怆幽邃)的感受!意在突出小石潭景色幽静%冷寂的特点" *&作者将自己的情感融入山水的描绘之中!委婉地表达了被贬流放的忧伤怨愤之情" #二$课外文言文阅读" 阅读下面的文言文!完成 . %!! 题" !- 分# 峤&字巨山&赵州人* 十五通五经&二十擢进士&累迁为监察御史* 武后时&同凤阁鸾台平章事* 后因罪贬庐州别驾&卒* 峤富才思&有所属缀!&人辄传讽* 明皇将幸蜀"&登花萼楼&使楼前善,水调. 者奏歌&歌曰"$山川满目泪沾衣&富贵荣华能几时0 不见只今汾水上&唯有年年秋雁飞*%帝惨怆&移 时顾侍者曰"$谁为此0%对曰"$故宰相李峤之词也*%帝曰"$真才子/%不待曲终而去* 峤前与王勃 接&中与崔融齐名&晚诸人没&为文章宿老&学者取法焉* 今集五十卷&,杂咏诗.十二卷&单题诗一百 二十首&张方为注&传于世* !选自#唐才子传$%有删改" #注释$ ! 属!25F"缀&指写作' " 幸蜀&指安史之乱时唐玄宗!明皇"逃奔四川之事' *&用(/)标出下面句子的两处朗读停顿" !" 分# 中 与 崔 融 齐 名 "+&用现代汉语翻译下面的句子" !+ 分# 峤富才思&有所属缀&人辄传讽* ""&帝慨叹李峤为(真才子)!含义丰富!意味深长" 请结合全文!谈谈你的理解" !+ 分# #三$诗歌阅读" 阅读下面的古诗!完成 !" %!+ 题" !1 分# 移家别湖上亭 (唐)戎$昱 好是春风湖上亭&柳条藤蔓系离情* 黄莺久住浑相识&欲别频啼四五声* "#&下列对这首诗的赏析!恰当的一项是 #$$$!+ 分# '&诗人搬家时!正值秋日!微风轻拂!湖上亭呈现出一派宜人的景色" (&(系)字形象地描写了柳条%藤蔓修长的特点!展现出生机盎然的景象" )&(啼)字是指黄莺的啼叫!这频繁的啼叫声!难免让诗人更添烦躁之情" *&诗人视花鸟为挚友!达到了物我交融的地步!故而忧乐与共!灵犀相通" "$&本诗主要描写了哪些意象- 借此抒发了诗人怎样的情感- !0 分# #四$文学%文化常识" "%&下列关于文学%文化常识的表述!不正确的一项是 #$$$!+ 分# '&&诗经'是我国第一部诗歌总集!西汉时被尊为儒家经典!其中的&国风'是各地的民歌" (&庄子是战国时期的哲学家%思想家!道家学派的代表人物" 他主张(天人合一)和(清静无为)" 庄子的想象力极为丰富!其作品被人称为(文学的哲学!哲学的文学)" )&端午节!又称端阳节%艾节%龙舟节%浴兰节等!与春节%清明节%中秋节一样为中国四大传统节 日之一" 因多种叫法都与驱除疫病相关!故人们常用(安康)二字表达端午节的祝福" *&&大自然的语言'和&核舟记'都是事物说明文!分别以物候现象和核舟为说明对象!说明层次 清晰!语言生动" #五$根据原文默写" "&&按要求填写相应的语句" !. 分# #!$问今是何世!$$$$$$$$!$$$$$$$$" !陶渊明#桃花源记$" #"$关关雎鸠!$$$$$$$" !#关雎$" #+$$$$$$$$!白露未" !#蒹葭$" #0$微君之故!$$$$$$$$- !#式微$" #2$$$$$$$$!悠悠我思" !#子衿$" #,$坐观垂钓者!$$$$$$$$" !孟浩然#望洞庭湖赠张丞相$" #1$&小石潭记'中!作者写潭水源头神秘莫测的句子是*$$$$$$$$!$$$$$$$$" 三!整本书阅读" !, 分# "'&经典常读常新" 请将&经典常谈'阅读记录卡空白处填写完整" 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注名篇 $$东汉和帝时&有个许慎&作了一部经 ! 典 ! &这部经典是文字学的古典&又是一切 古典的工具或门径* 这部(经典)指#!$$$$$$$$$" 关注人物 $$他 ! 十岁的时候&便认识$古文%的书 了* 二十岁以后&到处游历&真是足迹遍 天下))他的出游&相传是父亲命他搜 求史料去的* 这里的(他)是#"$$$$$$$" 关注感受 $$作者说"$做一个有相当教育的国 民&至少对本国的经典&也有接触的 义务*% 请结合书中所学!说说你推荐阅读 &诗 经'这部经典的理由*#+$ $ $" $$ $ $ $ $ $ $ 号 学 $$ $ $ $ $ $ $ 名 姓 $$ $ $ $ $ $ $ 级 班 $$ $ $ $ $ $ $ 校 学 四!现代文阅读" !+! 分# #一$阅读下面的文章!完成 !1 %!. 题" !!# 分# 以更强有力的行动应对气候变化 ! 从高温热浪(暴雨洪灾到飓风山火(极端寒流&全球极端天气事件发生的频率持续增加* 气象 专家指出&气候变化是导致极端天气事件越来越频繁的主要原因* 国际社会应继续携手努力&完善极 端天气预警机制&大幅减少温室气体排放&共同应对气候变化* " 世界气象组织不久前发布的,"#"" 年全球气候状况.临时报告指出&"#"" 年&高温(干旱和洪 水等极端天气灾害对全球数百万人造成影响&带来的经济损失达数十亿美元* # 国际自然灾害常设观测网站 "#"" 年共记录全球 -.! 起极端天气灾害事件* 这些事件造成的 人员伤亡和经济损失$略高于过去 !# 年的平均水平%* 慕尼黑再保险集团表示&"#"" 年是自然灾害 损失赔付额最高的年份之一 !! &气候变化正使极端天气变得更加频繁* $ 法国气象局发布公告指出&"#"" 年法国平均气温达 !0&2 摄氏度&是法国有气象记录以来最热 的年份* 去年法国大部分月份平均气温都比常年同期偏高&降水量明显偏少&导致严重干旱* 异常的 高温和干旱让该国西南部吉伦特省等多地发生森林火灾&,&" 万公顷森林被烧毁&是过去 !# 年平均 水平的 , 倍* 欧盟下属的哥白尼气候变化服务局发布报告说&"#"" 年是欧洲有记录以来第二热的年 份* 去年夏天异常高温天气波及众多欧洲国家* % 一些国家还遭遇暴雨洪灾等极端天气* 世界气象组织指出&"#"" 年 - 月巴基斯坦由于季风降 雨导致严重洪灾和山体滑坡* 同一时间&乍得也遭遇前所未有的洪灾&超过 +0 万人受到影响* 南非 东部 "#"" 年 0 月遭遇近 ,# 年来最强降水&人员伤亡惨重&超 0 万人无家可归* & 在北美地区&冬季风暴给美国(加拿大多地交通(供电等造成严重影响* 据美国有线电视新闻 网报道&"#"" 年美国共发生龙卷风(高温(飓风(洪水等灾害 !- 次* 美国国家海洋和大气管理局的报 告指出&"#"" 年极端天气在美国累计造成至少 ! ,2# 亿美元经济损失及大量人员伤亡* ' 世界气象组织秘书长塔拉斯表示&气候变化增加了极端天气发生的频率和严重程度* 联合国 政府间气候变化专门委员会 "#"" 年发布报告指出&人类活动引发的气候变化造成了更频繁(更严重 的极端天气事件* 随着人类活动导致的全球变暖加剧&极端天气事件发生的频率将进一步增加* ( 世界气象组织在,"#"" 年全球气候状况.临时报告中指出&"#"" 年海平面高度再创新高&自 "#"# 年 ! 月以来已上升近 !# 毫米* 美国,科学.期刊发布的研究报告显示&按照目前全球平均气温 上升趋势推算&到本世纪末全球近七成陆地冰川将完全消融* 冰川加速融化对生态环境及生物多样 性带来负面影响* ) 法国国家科学研究中心研究员克里斯托夫-卡苏指出&极端天气频发证明了人类活动对气候 的影响&温室气体排放越多&灾害发生的频率就越高* 塔拉斯表示&"#"" 年发生的极端天气事件再次 警示人们应对气候变化(提升抗风险能力的紧迫性&必须采取更多措施减少温室气体排放&并对气候 进行更好监测* * 为应对气候变化&迄今已有 !+# 多个国家和地区提出了碳中和或净零排放目标&部分国家制定 了应对气候变化的法律或国家战略* 其中&中国已宣布将力争在 "#+# 年前实现碳达峰("#,# 年前实 现碳中和&并构建起碳达峰碳中和$! 67%政策体系* 中国积极调整产业结构(能源结构(交通运输结 构&推行绿色低碳生产生活方式&超额完成到 "#"# 年碳排放强度比 "##2 年下降0#!%02!的目标* 法国也承诺到 "#+# 年减排 0#!&加大对清洁能源的投资&优化能源结构&推动本国能源转型* !选自#人民日报$%有删改" "(&下列不符合文意的一项是 #$$$!+ 分# '&标题中的(更)警示人们应对气候变化%提升抗风险能力的紧迫性" (&极端天气灾害对全球数百万人造成影响!带来达数十亿美元的经济损失" )&人类活动引发的气候变化造成了更频繁%更严重的极端天气事件!还会导致冰川加速融化!对 生态环境及生物多样性带来负面影响" *&为应对气候变化!已有 !+# 多个国家和地区提出了碳中和以及净零排放目标" ")&简析下面句子中加点词的表达效果" !+ 分# 慕尼黑再保险集团表示&"#"" 年是自然灾害损失赔付额最高的年份之一 !! &气候变化正使极端 天气变得更加频繁* "*&第 $ 段中画线句子运用了哪两种说明方法- 有什么作用- !0 分# #二$阅读下面的文章!完成 "# %"+ 题" !"! 分# 村戏来了 张金刚 ! 父亲说&庙会请戏&每家象征性捐十块钱* 一语勾起了我对村戏多年的念想* 留存脑际的印象 仍在儿时&且日渐模糊&唯余快乐的体验铭记心头* 闻听村戏要来&我便犹如赴约旧友故交一般&按捺 不住&几欲前往* " 记事起&邻村有座戏楼* 石条做基&青砖做墙&木架做梁&灰瓦做顶'宽敞(高大(气派&不知在这 方舞台上上演了多少出悲欢离合的故事&留下了多少剧团辗转飘摇的足迹* 可儿时&谁会在乎这些& 只记住了光彩亮丽的舞台(嘹亮婉转的唱腔&以及那无边的快乐* # 春天初来&村戏也似乎是被春风吹了来* 草草吃罢晚饭&挨家喊上小伙伴就出发了* 拐过山 头&戏前音乐已起&远远地望见前方一片灯光通明&直亮得天空隐去了星星* 这音乐&似是进行曲'这 灯光&似是指路灯* 心底的躁动加速了血液流动&催得脚步如飞&不觉路已被征服* $ 戏台下已坐了不少人&可最具吸引力的还是那些卖东西的小摊* 农村离县城远&集市也少&孩 子们喜欢的小玩意儿&也只有过庙会时才会来个大展销&也只有这时大人们才会满足孩子们压抑一 年的渴望* 戏还没有开始&演员们都在后台化妆* 玩累了&孩子们又都被化妆室的新奇召引到了后 台* 从一切可以瞅见演员们装扮的窟窿(缝隙里&睁大眼睛&张大嘴巴&踮着脚尖'有的干脆就和后台 管事儿的软磨硬泡&甚至大吵大闹&总之尽一切可能的手段&凑近后台&看清化妆全程* 华丽精致的戏 装(威风八面的刀枪&达官贵人的乌纱(皇后妃子的凤冠&还有各种做工精巧的首饰(头花))看都看 不完&赏都赏不够&真想自己也能穿上这些行头&到舞台上耍上一番* % 伴随着急促的锣鼓点儿&大幕拉开&好戏开场* 演员们在台上进进出出(打打闹闹(咿咿呀呀& 看不懂招式(听不懂戏文的孩子们&也只是在戏台沿儿上(戏台根儿那&看个热闹而已&有时还要给十 分入戏的演员们做个鬼脸&弄个恶作剧什么的* 闹只便闹&谁会和孩子一般见识&大不了被管事儿的 训几句&清下台&可不过一分钟&孩子们又嬉皮笑脸地聚拢来* 看够了台上&看看台下&又是另一番景 象* 最入迷的还是老人们* 伸着脖&侧着身&也不知从哪来的精神头儿&六七十了&还和戏里的人一起 哭&一起乐&一起怒&这就是戏迷的境界吧/ 当然也有熬不住的&坐在那儿&摇摇摆摆&低头埋首&打着 瞌睡* 孩子们这时才来劲了&拿出水枪&喷醒这些$不敬业的戏迷%* 打盹的老人激灵一下&又继续看 戏&可能心里还感谢这些调皮的孩子把他们叫醒&才不至于落下精彩的情节* 台下远处是黑压压一 片&消失在篷布(灯光(黑暗的交接处* & 喇叭一吹&大戏散场&各回各家* 一路上&月光皎洁&洒了一地&照出一条银色的路* 时而月在 山头&时而月上树梢&月伴一路&照着回家的人儿* 三天庙会很快就结束了&眼看着整个华丽的舞台& 被一点点卸掉&装成大大小小的箱子&被几辆大卡车拉走&心里还真有些舍不得* 戏班走了&走了这一 年的快乐&又开始了新一年的期盼* ' 村戏&是地方戏* 冷暖适宜的农闲时节&下得乡来&走进基层'亲近泥土&贴近百姓&散发着浓郁 的乡土气息&融入了寻常百姓的血脉&连我这戏迷混子也能为之着迷* 说于朋友听&他们羡慕不已&说 已不看村戏好多年'而我能在家门口再次看到村戏&自是倍感幸福* ( 荒凉的戏台(空地&一时被村戏装点得璀璨华丽&搅动得熙攘喧闹'数天过后&舞台卸下&人群散 去&唯余空旷(沉寂&更待村戏再次浩荡归来* 或许&下次再看村戏&又会品出别样的滋味* ) 村戏不断&快乐不断* 快乐不断&幸福也就不断* !选自#团结报$%有删改" #+&文章的标题传达出了作者怎样的心情- 请你从文中找出能印证这种心绪的句子#至少找两处$! 略作简析" !0 分# #"&按要求赏析句子" !, 分# #!$这音乐&似是进行曲'这灯光&似是指路灯* #赏析修辞手法$!+ 分# #"$最入迷的还是老人们* 伸着脖&侧着身&也不知从哪来的精神头儿&六七十了&还和戏里的人 一起哭&一起乐&一起怒&这就是戏迷的境界吧/ #赏析描写方法$!+ 分# ##&文章结尾说*(村戏不断!快乐不断")请结合全文内容!说一说村戏给(我)带来了哪些快乐" !2分# #$&选文中家乡的村戏和鲁迅的&社戏'都承载着儿时的记忆" 比较两文作者看戏的经历!分析各表 达了怎样的情思" !, 分# 五!写作" !,# 分# #%&按要求作文" $$回望来路&总有一段历程令你难忘* 或许在校园内&或许在人海中&或许在列车上&或许是素 昧平生的援手'或许于阅读天地中&或许于情感世界里)) 请以&那段历程'为题目!写一篇文章" 要求* ! 选择你最能驾驭的文体!写你最熟悉的内容!表达你的真情实感, " 文中不要出现真 实的校名%人名, # 不得抄袭%套作, $ 不少于 ,## 字#如写作诗歌不要少于 "# 行$" !"+ !!!!全程复习大考卷!语文!八年级下册 "(&运用比喻的修辞手法!生动形象地写出了小孙舞动铜旋 子制作粉皮时的速度之快%铜旋子在半空中舞动的轻盈 动态和小孙做的粉皮的美丽%圆润%晶莹剔透的特点!体 现出小孙用铜旋子做粉皮的动作麻利%熟练!技艺高超! 表达了作者对他的惊叹及赞美之情" ")&内容上!本文以画面结尾!余韵悠长!给读者留下想象的 空间,描写了农家场院深秋里平稳安详%安静鲜活的画 面!点明了时间%地点,渲染了静谧闲适%幸福温馨的氛 围,烘托了小孙孝顺懂事的美好品质!暗示小孙的绿豆粉 皮会越做越好!也暗示了小孙从父亲手中接过铜旋子!使 绿豆粉皮这一非遗技艺得以传承!深化文章主题" 结构 上!首尾呼应!照应第 ! 段(去年深秋!去濮阳老山村行 走)的描写!使文章结构更严谨" "*&第 # 段承上启下!承接了上文对水乡美丽图景的描绘!引 出下文水乡寻梦的主要内容!通过设问引发读者的兴趣 和思考" #+&这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景!引发了人 们对水乡的想象与憧憬!增强了文章的文学意蕴" #"&示例*这句话运用动作描写和神态描写!生动传神地写出 了闲暇时人们在河边发呆%入神的情态!表现了人们此时 闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱" ##&水乡的美景!能令人如痴如醉,水乡的诗意!能让人体会 到生活中的生机与情致,水乡的宁静!能过滤市井的喧 嚣!令人内心沉静,水乡的慢节奏!能让人感受生活的亲 切与悠然,徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆!让人思考 生活" #$&略 期中综合水平测试 "&'$#解析$'&$悄%应读作$*+,#%* #&) $&*$#解析$'&豁然开朗"比喻突然领悟了一个道理* 用来 形容隧道贯通不恰当&用错对象* (&大彻大悟"形容彻底 觉悟或醒悟* 多用于形容思想观念的革新* 与语境不符& 应改为$恍然大悟%* )&阡陌交通"田间小路交错相通* 与句意不符* %&)$#解析$'&句式杂糅&删去$的接种对象%&或删去$为% 和$而研制的特效药物%'(&两面对一面&把$能否%改成 $能够%&或在$青少年时期%后加$能否%'*&成分残缺&可 在$不高%后加上$等问题%* &&示例*#!$把湛蓝还给天空$把清新还给人间 #"$出门购物尽量自己带环保袋!少用或不用塑料袋,减 少使用一次性餐具,出门随手关灯" '&*$#解析$*&凄"使))凄凉* (&($#解析$'&连词&表修饰&相当于$而%&不译/介词&用' (&均为助词&))的样子')&代词&它的/代词&他'*&代 词&这件事/助词&用于主谓之间&取消句子的独立性* )&)$#解析$)&应是小石潭景色幽静(冷寂的特点&触发了 作者$凄神寒骨&悄怆幽邃%的感受* *&中/与崔融/齐名 "+&李峤才思敏捷!他作有文章!常被人传诵" ""&李峤学识渊博,李峤的作品能够达到与人共情,李峤给后 世留下了很多作品" #参考译文$ 李峤&字巨山&是赵州人* 十五通晓五经&二十考中进 士&多次升迁为监察御史* 武则天时候&担任同凤阁鸾台平 章事* 后来因为犯罪被贬做庐州别驾&然后去世* 李峤才思 敏捷&他作有文章&常被人传诵* 唐玄宗!明皇#逃奔四川& 登上花萼楼&让楼前擅长,水调.的人弹奏唱歌&歌声唱道" $山川满目泪沾衣&富贵荣华能几时0 不见只今汾水上&唯 有年年秋雁飞*%唐玄宗很悲伤凄怆&要离开时回头对侍者 说"$谁写的0%回答说"$以前的宰相李峤的词*%皇帝说"$是 真的才子啊/%没等到曲子结束就离开了* 李峤在做官以 前&与王勃交往'任官时&与崔融齐名'晚年时&当时的文人都 不在了&他成了文坛宿老&当时的学者都向他学习&取法于 他* 现在有集子五十卷&,杂咏诗.十二卷&单题诗有一百二 十首&张方为之作注&留传后世* "#&*$#解析$'&根据$好是春风湖上亭%可知&此时是春 季&$正值秋日%表述错误* (&$系%字切合柳条(藤蔓修 长柔软的特点&表现柳条(藤蔓因依恋主人而不忍主人离 去的深情&实则是表达了诗人对它们的依恋难舍* 选项 中$展现出生机盎然的景象%表述错误* )&根据$黄莺久 住浑相识&欲别频啼四五声%可知&$啼%字字面是写黄莺 的叫声&同时也很自然地让人联想到离别的啼哭&表现出 诗人即将离去时内心的感伤* 选项中$难免让诗人更添 烦躁之情%表述错误* "$&柳条%藤蔓%黄莺" 借此抒发了诗人对湖上亭的依恋 难舍" "%&*$#解析$*&,大自然的语言.是事理说明文* "&&#!$乃不知有汉$无论魏晋$#"$在河之洲 #+$蒹葭萋萋$#0$胡为乎中露$#2$青青子佩 #,$徒有羡鱼情$#1$其岸势犬牙差互$不可知其源 "'&#!$&说文解字'$#"$司马迁 #+$示例*&诗经'内容丰富!涵盖古时候人们生活的方方 面面!有较高的文学价值和历史研究价值 "(&*$#解析$*&根据第 * 段$迄今已有 !+# 多个国家和地 区提出了碳中和或净零排放目标%可知&选项中$提出了 碳中和以及净零排放目标%不符合文意* ")&(之一)是其中一个的意思!起限制作用!说明了 "#"" 年 是自然灾害损失赔付额最高的诸多年份中的一个!体现 了说明文语言的准确性%严密性" "*&列数字%作比较" 具体突出地说明了异常的高温和干旱 让法国西南部发生森林火灾的严重性" #+&喜爱%惊喜的心情" 如(闻听村戏要来!我便犹如赴约旧 友故交一般!按捺不住!几欲前往)!表现作者想看村戏的 急迫心情" (戏班走了!走了这一年的快乐!又开始了新 一年的期盼)!表达了作者对村戏的留念和期盼" #"&#!$运用比喻的修辞手法!生动形象地描绘了戏前音乐 的急促%舞台灯光的夺目!表现了小伙伴看村戏的急切 心情" #"$运用动作描写!描绘了老人们看村戏入迷的一系列 动作!表现了作者对村戏的怀念之情" ##&(我)和伙伴一起!走夜路去看戏!在看戏时恶作剧!有着 童年之乐,大人满足孩子们的渴望!有着亲情之乐,(我) 和小伙伴也曾钻入后台!看演员化妆扮相!有着看戏之 乐" 故乡的人%事%景%情都给(我)留下了难忘的回忆! 带给(我)温暖美好的感觉!这些都让(我)快乐" #$&选文赞美了村戏带给大家的快乐!表达了作者对村戏的 留念和怀念之情" &社戏'赞美了农村孩子们纯朴诚挚% 热情无私的品德!表达了作者对热情友好%平等和谐的人 情%人际关系的向往" #%&略 期中能力提升测试 "&)$#解析$)&$载%应读作$23+%* #&( $&'$#解析$(&世外桃源"原指一个与世隔绝(没有战乱的 安乐而美好的地方* 后借指不受外界影响的地方或幻想 中的美好世界* 句中用来形容小镇规划设计得合理(美 丽&和语境不符* )&落英缤纷"落花繁多的样子* 词义和 $郁金香(樱花(桃花(琼花竞相开放%矛盾* *&目空一切" 一切都不放在眼里* 形容骄傲自大&什么都看不起* 不合 语境* %&'$#解析$(&关联词不当&将$但是%改为$而是%')&搭配 不当&$提升%与$习惯%搭配不当&可在$和%后加上$培养 着人们的%&或删去$和欣赏习惯%'*&成分残缺&可删去 $令%* &&#!$示例*微笑是一股清新的泉水$微笑是一道无边的 彩虹 #解析$按题意&选择一个优美的事物来形象地写出微笑 的作用即可* 注意句子的结构要与前后句子一致* #"$示例*面对失望!以微笑来填补,面对伤心!以微笑来 忘却,面对成功!以微笑来释放" 愿你多多微笑!烦恼 少少" #解析$注意是拟写祝福语&需要有$微笑%一词并用上修 辞&字数在 2# 个以内* '&*$#解析$*&作"劳作&耕作* (&'$#解析$'&动词&作为'(&代词&这景象/结构助词&的' )&代词&那/代词&它们的'*&动词&像/人称代词&你* )&*$#解析$*&$柳暗花明%不是出自本文* *&步城西/入僧舍/历小巷 "+&但是也笑韩愈钓鱼没有收获!就想到更远的地方去!他不 知道跑到海边的人也不一定能得到大鱼" ""&民夷杂揉!屠沽纷然$喜悦#闲适%快乐$$乐观#豁达$ #参考译文$ 己卯上元节&我在儋州* 有几个老书生过来看我&说" $在这月光皎洁的美好夜晚&先生能出去走走吗0%我很高兴 地听从他们的提议* 于是走进西城&进入僧人宿舍&穿过小 巷&只见汉族和少数民族混杂在一起&卖肉的(卖酒的多得 很* 回到家已经三更天了* 家里人掩门熟睡&已经是鼾声阵 阵了* 我放下拐杖发笑&心想我半夜出游和家人酣睡&究竟 哪个有得0 哪个有失0 苏过问我为什么笑&大概是自己笑自 己* 但是也笑韩愈钓鱼没有收获&就想到更远的地方去&他 不知道跑到海边的人也不一定能得到大鱼* "#&*$#解析$*&$要轻松度过%表述有误* 根据$秋雨短檠 夜&掉头费经营%可知&作者觉得现在再来像侯喜和刘随 州一样钻研诗文&不免有点费时费力&人生短短几十载& 这样做就相当于舍弃了重要的事情而追求次要的事情& 所以是告诉我们要抓住时间做一些重要的事情+++施行 仁义* "$&表达了诗人立志毕生追求仁义#仁爱和正义$的决心" #意近即可!扣住(仁义)作答即可$ "%&)$#解析$)&,木兰诗.出自,乐府诗集.* "&&#!$设酒杀鸡作食$#"$潭中鱼可百许头$#+$窈窕淑女 #0$溯游从之$#2$胡为乎泥中$#,$涵虚混太清 #1$无为在歧路$儿女共沾巾 "'&#!$&3战国策4第八' #"$屈原因遭贵族排挤被流放!后自沉于汨罗江!以身殉 国" &楚辞'中的&离骚'和&九章'等篇章!都是他放逐 时候所作!寄寓了他深厚的爱国之情" #+$根据问题#疑问$选择阅读 "(&*$#解析$*&根据第 ) 段中的$国外学者布伦奈斯将经 过铜处理的沸石颗粒加热至 +!# ;&可以百分百去除大 气甲烷&这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供 了基础%可知&热催化和光催化技术还不是目前解决气 候变化的有效途径* ")&运用列数字%作比较的说明方法!具体准确地说明了中国 对化石能源的依赖非常高!亟待通过源头控制!开发新能 源!减少对化石能源的依赖" "*&我们可以坚持可持续发展理念!生产%消费低碳可降解的 产品,可以实施(低碳)生活!降低碳排放,植树造林!退 耕还林!保护生态环境,各行各业实施减碳策略,开发新 能源!摆脱对化石能源的依赖,开发%利用新技术!减少碳 排放" #+&父母悉心嘱咐" $妻子享受采摘的乐趣" #"&#!$运用拟人的修辞手法!把(一畦青绿)和(春天)当作 人来写!一个(迎)字赋予了它们人的特征!生动形象地 写出了小院的生命活力和些许俏皮!增强了文章的感染 力!同时也表达了作者对于小院的喜爱之情" #"$巧用动词(栽)!将(嘱咐)的听觉和(栽)的触觉交错 到一起!化虚为实!形象地表达出了(我父母)对小院%对 劳动的热爱!增强了文章的艺术效果" #(栽)!通感手 法!用触觉写听觉!形象地表达出(我父母)对小院%对劳 动的热爱!增强了文章的艺术效果"$ ##& ! 丰富文章内容!从上一代爹娘到下一代小孙女!都对小 院(一畦青绿)欢喜不已" " 深化文章主题!使热爱青 绿%热爱劳动的家风传承更加形象具体" # 启发读者思 考!小孙女虽小!尚知劳动的收获令人快乐!现代人更应 该懂得美好生活靠劳动创造" #$& ! 大地无言!只要播种就有收获!但收获的多少!全在自 己付出的多少" " 劳动是快乐的!中华民族以勤劳耕种 继世!千百年间!代代相传" 联系生活实际示例*学习上!只要我们努力付出!就会有 收获" #%&略 第四单元学业水平测试 "&*$ #解析$ '&$绚% 应读作 $ 0"3&%'(&$堕% 应读作 $!"6%')&$踊%应读作$=%&'%* #&) $&'$#解析$(&不知所措"不知道怎么办才好&形容受窘或 发急* 与语境不符* )&风口浪尖"比喻社会斗争极为激 烈(尖锐的地方* 望文生义* *&光明正大"形容襟怀坦 白&行为正派* 感情色彩不当* %&'$#解析$(&搭配不当&$阻止%与$途径%搭配不当&可将 $阻止%改为$阻断%&或删去$途径%')&语义矛盾&$近四 个小时左右%中$近%与$左右%矛盾&删去其一即可'*&成 分残缺&介词$由于%与$使%连用造成主语残缺&删去其一 即可* &&*$#解析$*&托马斯-莫尔是英国人* '&*$#解析$*&息"气息&这里指风* (&*$#解析$'&代词&它的/代词&它们的'(&助词&的/助词& 宾语前置的标志')&助词&表判断/代词&代指$))的花%' *&均为介词&用* )&)$#解析$)&根据$去以六月息者也%可知&大鹏要向南 飞行&须凭借六月的大风的力量* 因此&在天空翱翔的大 鹏其实并没有达到真正的逍遥&$拥有真正的逍遥(洒脱% 说法错误* *&见壁有文达诗/挑灯属和/涔然泪下 "+&在坚固的城池之下驻扎军队!这是#他们$自取失败的 做法" ""&品格*恭王永恩不盲从于他人对鄂尔泰的称赞!能够直言 鄂尔泰的不足之处!体现了他的刚直不阿,他平素喜欢贤 士!并以贤教子!亲临文恪之丧!流泪属和文达诗!体现了 他的敬贤重情" 才能*能够通过分析敌情对战场形势做出准确预测!说明 他善料事!具有军事才能" #参考译文$ 恭王永恩性情刚强正直* 当时人们都称赞鄂尔泰能够 居相位&恭王非常不认为是这样的&说"$居相位的人&应当 有丞相的气度&鄂尔泰偏袒乡党&不能持平天下的道义/%恭 王一向喜欢和刘文正(裘文达(曹文恪等人交往&每次教育孩 子的时候必定拿这些贤人作为榜样* 曹文恪去世之后&恭王 亲自参加他的丧事* 壬戌年的冬天&恭王路过三河旅店&看 见墙壁上有裘文达的诗歌&就挑亮灯光作诗相和&眼泪止不 住地流了下来&他的感情就是这样真挚* 恭王擅长料事* 甲 午年的秋天&王伦在寿张叛变&率领叛党北上&包围了临清& 来势非常凶猛(残暴* 恭王笑着说"$叛贼不往西走大名&却 南下走淮州(扬州&在坚固的城池之下驻扎军队&这是!他 们#自取失败的做法*%过了十来天&果然被舒文襄公打 败了* "#&)$#解析$)&第五句点出送别主题&想象友人沧江独望& 表达对友人的离去感到感伤&并未表达对友人遭遇贬谪 的深切同情* "$&诗歌前四句讲的是赤壁之战!突出周瑜的事迹,后四句则 是送别时有感而发!希望友人经常来信报告佳音" (我欲 因之壮心魄)指诗人希望能从友人那里得到鼓舞人心的 信息!可以因之而大(壮)自己的(心)胆与气(魄)!表达 了诗人远大的政治抱负与济世救民的思想" "%&#!$教然后知困$#"$货恶其弃于地也 #+$大庇天下寒士俱欢颜$#0$清晨入古寺 #2$萧萧班马鸣$#,$夜久语声绝 #1$可怜身上衣正单$心忧炭贱愿天寒 "&&示例*#!$悠久华夏宏图绘 #"$乘风破浪!梦想启航. 年轻的我们要不畏艰险!迎难 而上!为中华民族复兴的梦想!将一切障碍都踩在脚底! 征服障碍!使之成为我们的垫脚石" 让梦想化作力量!让 奇迹充满身旁!梦想是我们成功路上的助推器!帮助我们 走得更好%更远%更辉煌" 行动起来!不要让今日的迟疑 成为明天的追悔!勇敢地活出属于自己的精彩!为祖国富 强而努力奋斗" "'& ! 李公朴无罪而遭毒手, " 要杀!又不敢光明正大地来 杀!只会偷偷摸摸地暗杀, # 杀了人!为推卸责任嫁祸于 共产党" #解析$本题考查对文章内容的理解和概括* $李先生究 竟犯了什么罪&竟遭此毒手%表现了李公朴无罪而遭毒 手* $为什么要打要杀&而且又不敢光明正大地来打来 杀&而偷偷摸摸地来暗杀%写国民党特务只会偷偷摸摸搞 暗杀* $还要诬蔑人&说什么3桃色事件4&说什么共产党 杀共产党%写国民党特务为推卸责任嫁祸共产党* 可根 据上述内容概括作答* "(&表明反动派还在做垂死挣扎!(我们)要和反动派斗争到 底" (光明)指革命胜利,(打破这个黑暗)指推翻国民党 的反动统治" #解析$本题考查对语句的理解* 理解语句&要结合对全 文的理解&要了解文章的写作背景* $现在正是黎明之前 那个最黑暗的时候%运用了比喻的修辞手法&表明光明即 将到来&此时是反动派面临灭亡的时候&他们还在做垂死 挣扎&斗争更加残酷&但$我们%会与反动派斗争到底* $光明%指革命斗争取得胜利* $打破这个黑暗%即推翻 国民党的反动统治* ")&示例*运用反复的修辞手法!第 " 段连用两个(无耻啊)!怒 斥敌人!并反衬出(李先生的光荣)" (昆明人的光荣)!这 些语句鲜明地表现了演讲词的鼓动性!富有感染力" #解析$本题考查对语言特色的分析* 如第 " 段$无耻啊/ 无耻啊%&运用了反复的修辞手法&具有强烈的感染力&怒 斥敌人&鼓动人心* "*&首先!由孩子们健康成长谈起!引出演讲话题,其次!围绕 (疼痛)提出三个问题!逐层深入地阐述为什么要有同情 心,最后!提出号召!希望学生养成公平%公正的观念!做 自己的(船长)!成为一个有同情心%有正义感的人" #+&印证(除了在亲人之间有这种互相感受%互相沟通%互相 分担之外!我们对其他人!甚至不认识的人也有这种感 受)的观点" #"& +,.+,/ 段的主要观点*(一身化作千万身)!许许多多人的幸 福和快乐便都印在我们的心中!许许多多人的不幸和痛苦 便都看在我们眼里" 通过道理论证!第 +,. 段提出观点!第 +,/ 段先设问!然后以理论分析为主!层层深入!予以论证" ##&一是针对性强!演讲的对象是十五岁的孩子!语言%内容 都符合十五岁孩子的生活和心理,二是互动性强!演讲过 程中一直在跟孩子和家长互动!让他们在互动中领悟作 者的道理,三是逻辑性强!先通过互动阐述(除了在亲人 之间有这种互相感受%互相沟通%互相分担之外!我们对 其他人!甚至不认识的人是否也能有这种感受)!然后再 逐步深入得出(人类本就是一个不可分割的整体)!最后 表明(让我们逐渐养成公平%公正的观念!等你们长大了! 从中还要发展出更重要的观念+++正义的观念)" #大 意相同!联系内容分析即可$ #$&略 第五单元学业水平测试 "&)$#解析$)&$瞰%应读作$G3&%* #&( $&)$#解析$'&震耳欲聋"耳朵都快震聋了&形容声音很大* 不合语境* (&风云变幻"像风云那样变化不定* 比喻变幻 动荡的局势&也比喻事物复杂(变化迅速* 用错对象 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % * !%+ !!!!全程复习大考卷!语文!八年级下册