期中能力提升测试-【一课通】2023-2024学年八年级下册语文同步大考卷全程复习

全程复习大考卷!语文!八年级下册!!!!""!! 期中能力提升测试 !时间"!"# 分钟 满分"!2# 分# 题序 一 二 三 四 五 总分 得分 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$一!基础知识积累与运用" !!, 分# 阅读下面的文段!完成 ! %" 题" 宇宙山河烂漫&生活点滴温暖&都藏在我们读过的书(走过的路里* 小伙伴们看社戏激动的真情& 浸润在那!9+,##洁温柔的水乡月色中'诗人重回延安盈眶 ! 的热泪&激荡在那风情浓郁的信天游中* 岁 月流!458#&草长莺飞&追!4<#着时间的力量* 安塞的鼓声&彰显出磅 ! 礴气势'节日的灯笼&承载 ! 着民 俗的怅 ! 惘'!0"/&#嚷的大雁&唤醒北美的春天)) "&文段中加点字的读音!不正确的一项是 #$$$!+ 分# '&眶#G"3&'$ (&磅#.:&'$ )&载#2,+$ *&怅#?53&'$ #&文段拼音处依次应填写的汉字!书写全部正确的一项是 #$$$!+ 分# '&皎$蚀$溯$暄 (&皎$逝$溯$喧 )&姣$蚀$塑$喧 *&姣$逝$塑$暄 $&下列句子中!加点成语使用恰当的一项是 #$$$!+ 分# '&当年邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家!为了研究核弹!从此在公开场合 便销声匿迹 !!!! 了" (&这座小镇经过精心规划和设计!建筑物造型别致!运动场色彩鲜艳!伴随着绿水青山!真是风景 如画!犹如世外桃源 !!!! " )&三月的公园里!树木葱茏!莺飞燕舞!郁金香%樱花%桃花%琼花竞相开放!一派落英缤纷 !!!! 的景象" *&他终于站在了怀念已久的草原上!望着辽阔的原野!他目空一切 !!!! !放声高歌!心情舒畅极了" %&下列句子中!没有语病的一项是 #$$$!+ 分# '&人与国家之间的关系靠什么决定- 有人认为!血缘很重要!精神上的认同感和归属感更重要" (&美好的梦想无法自动实现!但是要靠人们自己的辛勤劳动来实现" )&网络在给人们带来丰富多彩的视听艺术的同时!也悄然提升着人们的审美趣味和欣赏习惯" *&当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时!令我想起大慈大悲的千手观音" &&每年的 2 月 - 日是世界微笑日" 微笑是人类最美丽的语言" 有了微笑!就多了阳光!多了欢乐// !0 分# #!$请你仿照画线句子!在下面横线上续写两个句子" !" 分# 朋友&你会微笑吗0 微笑是一杯浓浓的咖啡&$$$$$$$$$$$$$&$$$$$ $$$$$$$$&微笑是一曲动人的音乐* 微笑让我们的生活充满了温馨* #"$请给你的朋友发送一条祝福短信" 要求*含有(微笑)一词!并运用一种修辞手法!2# 字以内" !" 分# 二!传统文化" !+2 分# #一$课内文言文阅读" 阅读下面的文言文!完成 , %- 题" !. 分# 桃花源记!节选" 陶渊明 ! 晋太元中&武陵人捕鱼为业* 缘溪行&忘路之远近* 忽逢桃花林&夹岸数百步&中无杂树&芳草 鲜美&落英缤纷* 渔人甚异之&复前行&欲穷其林* " 林尽水源&便得一山&山有小口&仿佛若有光* 便舍船&从口入* 初极狭&才通人* 复行数十步& 豁然开朗* 土地平旷&屋舍俨然&有良田(美池(桑竹之属* 阡陌交通&鸡犬相闻* 其中往来种作&男女 衣着&悉如外人* 黄发垂髫&并怡然自乐* '&下列加点词解释有误的一项是 #$$$!+ 分# '&芳草鲜 ! 美$鲜*新鲜 (&渔人甚异 ! 之$$异*对//感到惊异 )&阡陌 !! 交通$阡陌*田间小路 *&其中往来种作 ! $作*制作 (&下列各项中!加点词的意义和用法相同的一项是 #$$$!+ 分# '&武陵人捕鱼为 ! 业 $$$以河内守亚夫为 ! 将军 (&渔人甚异之 ! $$$春冬之 ! 时 )&欲穷其 ! 林 $$$恐前后受其 ! 敌 *&仿佛若 ! 有光 $$$若 ! 屈伸呼吸 )&下列对选文的理解与分析!有误的一项是 #$$$!+ 分# '&第 ! 段写渔人发现桃花林的经过和沿途所见的景色" (&溪流%桃林%芳草%落花%高山%洞口!处处显示出大自然内在的静美" 这就为桃花源的出现铺垫 了充分而自然的条件" )&第 " 段描写了一幅理想社会中的生活图景!就是常说的(世外桃源)" *&文章语言简洁生动!涉及的成语有些至今沿用!如(豁然开朗)(怡然自乐)(柳暗花明)等" #二$课外文言文阅读" 阅读下面的文言文!完成 . %!! 题" !- 分# 书上元夜游 苏$轼 己卯上元!&予在儋州&有老书生数人来过&曰"$良月嘉夜&先生能一出乎0%予欣然从之* 步城西 入僧舍历小巷&民夷"杂揉&屠沽#纷然* 归舍已三鼓矣* 舍中掩关熟睡&已再鼾矣* 放杖而笑&孰为 得失0 过$问先生何笑&盖自笑也* 然亦笑韩退之钓鱼无得&更%欲远去&不知走海者未必得大鱼也* #注释$ ! 上元&农历正月十五日' " 民&指汉族' 夷&指当地少数民族' # 沽!EH"&卖酒的人' $ 过& 苏轼的幼子%字叔党' 绍圣四年!!#.1"随侍苏轼于海南' % 更&又%另' *&用(/)给下面的文字断句" #限断两处$!" 分# 步 城 西 入 僧 舍 历 小 巷 "+&用现代汉语翻译下面的句子" !+ 分# 然亦笑韩退之钓鱼无得&更欲远去&不知走海者未必得大鱼也* ""&文中能表现民族间融洽相处%集市气象繁荣的一句话是$$$$$$$$$$$$$$$$$ #请用原文语句回答$" 读完选文!我们可以感受到苏轼虽被贬海南儋州!但在上元夜游时仍拥有 $$$$$$$$$$的心情!从中可以看出他是一个 的人" !+ 分# #三$诗歌阅读" 阅读下面的古诗!完成 !" %!+ 题" !1 分# 读苏叔党!汝州北山杂诗次其韵"十首!其十" (宋)陆$游 吾幼从父师&所患经不明* 何尝效侯喜#&欲取能诗声* 亦岂刘随州$&五字矜%长城* 秋雨短檠&夜&掉头费经营* 区区宇宙间&舍重取所轻* 此身傥'未死&仁义尚力行* #注释$ ! 苏叔党&苏东坡三子苏过%字叔党' " 次韵&按照原诗的韵和用韵的次序来和诗%也叫步韵' # 侯喜&唐代诗人%有+能诗,之声' $ 刘随州&唐代诗人刘长卿%曾任随州刺史%世称+刘随州,' 尤工 五律%自称+五言长城,' % 矜&夸耀' & 檠&灯架' ' 傥&倘若%假使' "#&下列对诗歌的理解!错误的一项是 #$$$!+ 分# '&首句写诗人幼时跟随父亲学习的经历" $$(&侯喜%刘长卿在诗歌创作上成就非凡" )&(秋雨短檠)营造了清冷%宁静的氛围" $$*&(舍重)句言人生苦短!要轻松度过" "$&诗以言志" 此诗表达了作者怎样的人生追求- !0 分# #四$文学%文化常识" "%&下列关于文学%文化常识的说法!不正确的一项是 #$$$!+ 分# '&朱自清口中(缠绵悱恻的忠臣!清白不染的节士!永生在我们的敬意里尤其是我们的同情里)! 说的是屈原" (&古代朝廷大事多在春秋二季举行!所以(春秋)一词是古代记事史书的通称" )&&诗经'是我国第一部诗歌总集!我们学过的&关雎'&子衿'&木兰诗'都出自这本书" *&&说文解字'是东汉许慎所著!是我国最早的字典!收录九千多字" #五$根据原文默写" "&&按要求填写相应的语句" !- 分# #!$便要还家!$$$$$$$$$" !陶渊明#桃花源记$" #"$$$$$$$$$$$!皆若空游无所依" !柳宗元#小石潭记$" #+$$$$$$$$!琴瑟友之" !#关雎$" #0$$$$$$$$!宛在水中坻" !#蒹葭$" #2$微君之躬!$$$$$$$$- !#式微$" #,$八月湖水平!$$$$$$$$" !孟浩然#望洞庭湖赠张丞相$" #1$王勃的&送杜少府之任蜀州'中!表明不要因为离别而伤感的诗句是*$$$$$$$$$$! $$$$$$$$$$" $$ $ $ $ $ $ $ 号 学 $$ $ $ $ $ $ $ 名 姓 $$ $ $ $ $ $ $ 级 班 $$ $ $ $ $ $ $ 校 学 三!整本书阅读" !- 分# "'&根据要求!完成题目" )经典常谈*目录 &说文解字' 第一 &周易' 第二 &尚书' 第三 &诗经' 第四 三礼第五 (春秋三传) 第六 四书第七 &战国策' 第八 &史记' &汉书'第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 $$请根据自己的阅读体验!参考上面&经典常谈'目录!完成下面表格中的题目" 阅读方法指导 探究内容 推荐篇目 阐述理由 根据兴趣选择 阅读 对古代说客 感兴趣 #!$$$$$ $$$$$$ !" 分# 汉代刘向在前人基础上整理了说客的说辞!编成 此书" 阅读此书!你可以领略古代说客广博的知 识和过人的机智" 根据目的选择 阅读 探究屈原的 爱国精神 &辞赋第十一' #"$ $ $!0 分# #+$$$$$ $$$!" 分# 对太极八卦 有疑问 &3周易4第二' 卦爻辞也是卜筮官的占筮纪录!卜筮官将卦爻辞 按照卦爻的顺序编辑起来!便成了这部书" 四!现代文阅读" !+! 分# #一$阅读下面的文章!完成 !1 %!. 题" !!# 分# 缓解气候变化需要碳中和技术 明廷臻$熊寒冰 ! "#"+ 年 0 月 !! 日在海南省海口市举办的第三届消博会上&绿色可持续理念(低碳可降解的产 品&成为各类消费精品生产企业的共同追求* " 近年来&极端气候事件频发引起人们高度关注* 全球气候系统变化的原因可分为自然因子和 人为因子两大类&前者包括太阳活动变化(气候系统内部变率等&后者包括人类使用化石燃料以及毁 林引起的大气温室气体浓度增加(大气中气溶胶浓度变化等* # 全球系统中的碳库主要有 0 个&分别为大气碳库(海洋碳库(陆地生态系统碳库和岩石圈碳库* 大气碳库是 0 个碳库中最小的&约 1##89!!89:!# 亿吨#&与人类生活息息相关&最先引起关注* $ 工业革命以来&各国大量开采和使用岩石圈中以石油(煤(天然气等形式存在的化石燃料&最终 产生大量二氧化碳(甲烷等温室气体&停留在大气圈中* 大气中的温室气体可以吸收地面向上的长波 辐射&导致全球温度升高&形成温室效应* 温室效应会造成冰川融化(海平面上升(气候带北移等生态 问题&也会导致森林火灾(干旱(龙卷风等气候异常* % 在国家政策的号召下&各行各业实施减碳策略* 目前减少温室气体的手段主要分为源头控制( 过程控制和末端控制* & 源头控制是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖&主要包括太阳能(风能(地热能(潮汐能( 核能等* 数据显示&"#"! 年&中国核电集团全年发电量为 ! -",&+1 亿千瓦时&同比增长 !-&,!!&创历 史新高* 其中采用核能形式的发电量为 ! 1+!&"+ 亿千瓦时&同比增长 !,&1!!'非核清洁能源的发电 量为 .2&!0 亿千瓦时&同比增长 ,-&,.!* ' 过程控制是指在温室气体排放源处设置相应技术来减排* 在火力发电厂&可以利用碳捕获与 封存技术来实施对二氧化碳的捕集&并封存地下或海底&使大气中的碳重新回归岩石圈&主要采用电 化学捕获(液体吸收法和物理吸附法等* 世界上最大的碳捕获与封存技术工厂位于冰岛&每年可储存 0 ### 吨二氧化碳&相当于把 1.# 辆汽车的年碳排放量封入地下* 目前&碳捕获与封存技术的成本和 一些技术难关依旧限制了其规模化发展* ( 源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳&但无法处理那些分散的碳排放 源和当前大气中现有的二氧化碳&因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳* 常见的末端技术是 生物质能的碳捕集与封存* 该技术被认为是可行性最高的负碳技术&通过农作物或植物的生长来吸 收大气中的二氧化碳* 但是利用该技术需要大量的土地&这可能会引起粮食(淡水危机* 还有一些其 他技术&包括陆地增强风化(海洋碱化&均是提升生态系统能力来去除大气中的碳* 直接空气捕获与 封存技术&是指通过大型风扇提供稳定的大气流动&并结合化学工艺直接将空气中的二氧化碳进行 捕获* 该技术在一定程度上减轻了土地和水源的负担&但捕获一吨二氧化碳的成本约为 ,## 美元&成 本是阻碍其发展的重要原因* ) 根据联合国环境署声明&去除大气中温室潜能值更高的甲烷&是在短时间内解决气候变化的 另一有效途径* 国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至 +!# ;&可以百分百去除大气甲 烷&这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础* 光催化技术是利用在紫外光的激发下&光 催化剂内形成电子<空穴对&产生具有较强的还原性羧基活性基因&氧化大气甲烷* 目前出现了一种 太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统&可实现超稀薄大气甲烷的大规模(零能耗捕集与 高效降解&被最新出版的联合国政府间气候变化委员会年度报告认为是新兴负排放技术* !选自 "#"+ 年 0 月 "+ 日#科普时报$%有删改" "(&下列不符合文意的一项是 #$$$!+ 分# '&太阳活动变化和人类使用化石燃料都能引起全球气候系统变化" (&大气中的温室气体会产生各种生态问题和气候异常" )&减少温室气体的主要手段目前均受到一定条件的限制" *&热催化和光催化技术可以百分百去除大气中的甲烷!是目前解决气候变化的有效途径" ")&简析第 & 段中画线句的说明方法及其作用" !+ 分# 其中采用核能形式的发电量为 ! 1+!&"+ 亿千瓦时&同比增长 !,&1!!'非核清洁能源的发电 量为 .2"!0 亿千瓦时&同比增长 ,-",.!* "*&为响应国家号召!我们在减碳减排活动中可以做什么- !0 分# #二$阅读下面的文章!完成 "# %"+ 题" !"! 分# 一畦青绿 厉彦林 ! 春分刚过&企盼已久的春意醒来&与人们撞个满怀* 那一畦青绿&把$犹抱琵琶半遮面%的春天 迎进了小院* " 小院紧贴山脚&当年我选购时一眼看中* 虽然熟土已消失&回填土也被搅拌进碎石块&但经过 反复翻刨和改造&添加进有机土和锯屑(河沙&这块土地终于复垦平整(恢复地力* # 院虽小&却也是一个世界* 南侧栽了桂花(腊梅和柿树'北侧南北成畦&成为栽种时令蔬菜的小 菜园* 喜鹊在邻居家的玉兰树上搭窝* 麻雀也聚在院南的连翘花丛里&笑着(闹着&时而兴奋地飞来 飞去&啼鸣声从一根枝条跳跃到另一根枝条&枝条被压弯&瞬即又柔软地回弹&指向辽远的天空'时而 落到地上&用爪子不停地戳弄新翻的土&机警地寻找食物&刚冒出的菜芽又细又嫩&往往是它们的美 食* 除了喜鹊(布谷(白头翁(黑蜂(金蝉(蜻蜓&还有蚂蚁(蚯蚓(螳螂(蛐蛐儿和叫不出名字的小昆虫& 众多的生物都在这里栖息(觅食&与院里的蔬菜共享时令的律动&见证一花一苗的成长与欣荣* $ 春耕不可迟* 小院里过冬的香菜(苔菜(菠菜(蒜苗由黄转绿&韭菜的红芽尖探出绿脑袋&春意 萌动了* % 种菜的区域是我家的$菜篮子%* 白菜(菠菜(辣椒(茄子(黄瓜和西红柿))每样都种一点儿& 只图吃个新鲜* 我坚持用农家肥&追求绿色生态和纯天然味道* 一年四季那一畦畦新鲜蔬菜&直接送 达餐桌&又安全又营养* & 我父母生前曾数次来我们家短住&把对子女的嘱咐一垄垄栽 ! 进菜园里* 他们望着绿油油迎风 摆动的畦畦青菜&很是高兴* 娘叮嘱我"$摘黄瓜(茄子时用力要轻&别把根拽坏了*% ' 妻子开灶炒菜做饭前&有时会去菜园摘点菜蔬* 既享受收割(采摘的乐趣&又图个新鲜劲儿* 青绿的时令菜柔软细嫩&从菜园到餐桌也就几分钟&本色不变&味道纯正&清香扑鼻* 即使没有鸡鱼肉 蛋&那饭菜依然让心情温暖美好* ( 刚几岁的小孙女来到菜园就忙着玩土&跟我学锄草(种菜* 她认真学习种小白菜&先蹲下来&用 小铲子松松土&挖个小坑&浇上水&再小心翼翼撒上菜种&然后轻轻覆上土* 不几天就出苗了&她很得 意地对我说"$看&这是我种的菜菜/% ) $人误地一时&地误人一年*%天气预报说近期有雨&我早早到种苗批发市场购买西红柿(辣椒 和茄子苗&翻好地&调好畦&再用镢头挖好苗坑&用土固定住苗子&浇上定苗水&黄昏时刻就栽好了* * 我喜欢在菜园劳动&或松土点种&或间苗浇水))活动活动筋骨&享受自然幽雅(清新恬静的田 园意境* +,- 贫瘠与肥沃&荒芜与繁茂&耕耘与收获&都攥在自己手掌里* 耕种之间&情满园&春不老* !选自#人民日报$%有删改" #+&请用简洁的语言概括选文 &' 段的主要事件" !0 分# & 段* $ ' 段* $ #"&根据括号里的要求品析下面的句子" !, 分# #!$那一畦青绿&把$犹抱琵琶半遮面%的春天迎进了小院* #请从修辞的角度赏析$!+ 分# #"$我父母生前曾数次来我们家短住&把对子女的嘱咐一垄垄栽 ! 进菜园里* #分析加点词的表达 效果$!+ 分# ##&第 ( 段写小孙女的这一部分有何妙用- !, 分# #$&请联系生活实际!谈谈你对选文第 +,- 段中画线句的理解" !2 分# 五!写作" !,# 分# #%&按要求作文" 长大意味着乐观面对挫折&长大意味着知道承担责任&长大意味着学会感恩回报))豁达了& 蜕变了&就是真的长大了* 请以&真的长大了'为题目!写一篇文章" 要求* ! 选择你最能驾驭的文体!写你最熟悉的内容!表达你的真情实感, " 文中不要出现真 实的校名%人名, # 不得抄袭%套作, $ 不少于 ,## 字#如写作诗歌不要少于 "# 行$" !"# !!!!全程复习大考卷!语文!八年级下册 "(&运用比喻的修辞手法!生动形象地写出了小孙舞动铜旋 子制作粉皮时的速度之快%铜旋子在半空中舞动的轻盈 动态和小孙做的粉皮的美丽%圆润%晶莹剔透的特点!体 现出小孙用铜旋子做粉皮的动作麻利%熟练!技艺高超! 表达了作者对他的惊叹及赞美之情" ")&内容上!本文以画面结尾!余韵悠长!给读者留下想象的 空间,描写了农家场院深秋里平稳安详%安静鲜活的画 面!点明了时间%地点,渲染了静谧闲适%幸福温馨的氛 围,烘托了小孙孝顺懂事的美好品质!暗示小孙的绿豆粉 皮会越做越好!也暗示了小孙从父亲手中接过铜旋子!使 绿豆粉皮这一非遗技艺得以传承!深化文章主题" 结构 上!首尾呼应!照应第 ! 段(去年深秋!去濮阳老山村行 走)的描写!使文章结构更严谨" "*&第 # 段承上启下!承接了上文对水乡美丽图景的描绘!引 出下文水乡寻梦的主要内容!通过设问引发读者的兴趣 和思考" #+&这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景!引发了人 们对水乡的想象与憧憬!增强了文章的文学意蕴" #"&示例*这句话运用动作描写和神态描写!生动传神地写出 了闲暇时人们在河边发呆%入神的情态!表现了人们此时 闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱" ##&水乡的美景!能令人如痴如醉,水乡的诗意!能让人体会 到生活中的生机与情致,水乡的宁静!能过滤市井的喧 嚣!令人内心沉静,水乡的慢节奏!能让人感受生活的亲 切与悠然,徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆!让人思考 生活" #$&略 期中综合水平测试 "&'$#解析$'&$悄%应读作$*+,#%* #&) $&*$#解析$'&豁然开朗"比喻突然领悟了一个道理* 用来 形容隧道贯通不恰当&用错对象* (&大彻大悟"形容彻底 觉悟或醒悟* 多用于形容思想观念的革新* 与语境不符& 应改为$恍然大悟%* )&阡陌交通"田间小路交错相通* 与句意不符* %&)$#解析$'&句式杂糅&删去$的接种对象%&或删去$为% 和$而研制的特效药物%'(&两面对一面&把$能否%改成 $能够%&或在$青少年时期%后加$能否%'*&成分残缺&可 在$不高%后加上$等问题%* &&示例*#!$把湛蓝还给天空$把清新还给人间 #"$出门购物尽量自己带环保袋!少用或不用塑料袋,减 少使用一次性餐具,出门随手关灯" '&*$#解析$*&凄"使))凄凉* (&($#解析$'&连词&表修饰&相当于$而%&不译/介词&用' (&均为助词&))的样子')&代词&它的/代词&他'*&代 词&这件事/助词&用于主谓之间&取消句子的独立性* )&)$#解析$)&应是小石潭景色幽静(冷寂的特点&触发了 作者$凄神寒骨&悄怆幽邃%的感受* *&中/与崔融/齐名 "+&李峤才思敏捷!他作有文章!常被人传诵" ""&李峤学识渊博,李峤的作品能够达到与人共情,李峤给后 世留下了很多作品" #参考译文$ 李峤&字巨山&是赵州人* 十五通晓五经&二十考中进 士&多次升迁为监察御史* 武则天时候&担任同凤阁鸾台平 章事* 后来因为犯罪被贬做庐州别驾&然后去世* 李峤才思 敏捷&他作有文章&常被人传诵* 唐玄宗!明皇#逃奔四川& 登上花萼楼&让楼前擅长,水调.的人弹奏唱歌&歌声唱道" $山川满目泪沾衣&富贵荣华能几时0 不见只今汾水上&唯 有年年秋雁飞*%唐玄宗很悲伤凄怆&要离开时回头对侍者 说"$谁写的0%回答说"$以前的宰相李峤的词*%皇帝说"$是 真的才子啊/%没等到曲子结束就离开了* 李峤在做官以 前&与王勃交往'任官时&与崔融齐名'晚年时&当时的文人都 不在了&他成了文坛宿老&当时的学者都向他学习&取法于 他* 现在有集子五十卷&,杂咏诗.十二卷&单题诗有一百二 十首&张方为之作注&留传后世* "#&*$#解析$'&根据$好是春风湖上亭%可知&此时是春 季&$正值秋日%表述错误* (&$系%字切合柳条(藤蔓修 长柔软的特点&表现柳条(藤蔓因依恋主人而不忍主人离 去的深情&实则是表达了诗人对它们的依恋难舍* 选项 中$展现出生机盎然的景象%表述错误* )&根据$黄莺久 住浑相识&欲别频啼四五声%可知&$啼%字字面是写黄莺 的叫声&同时也很自然地让人联想到离别的啼哭&表现出 诗人即将离去时内心的感伤* 选项中$难免让诗人更添 烦躁之情%表述错误* "$&柳条%藤蔓%黄莺" 借此抒发了诗人对湖上亭的依恋 难舍" "%&*$#解析$*&,大自然的语言.是事理说明文* "&&#!$乃不知有汉$无论魏晋$#"$在河之洲 #+$蒹葭萋萋$#0$胡为乎中露$#2$青青子佩 #,$徒有羡鱼情$#1$其岸势犬牙差互$不可知其源 "'&#!$&说文解字'$#"$司马迁 #+$示例*&诗经'内容丰富!涵盖古时候人们生活的方方 面面!有较高的文学价值和历史研究价值 "(&*$#解析$*&根据第 * 段$迄今已有 !+# 多个国家和地 区提出了碳中和或净零排放目标%可知&选项中$提出了 碳中和以及净零排放目标%不符合文意* ")&(之一)是其中一个的意思!起限制作用!说明了 "#"" 年 是自然灾害损失赔付额最高的诸多年份中的一个!体现 了说明文语言的准确性%严密性" "*&列数字%作比较" 具体突出地说明了异常的高温和干旱 让法国西南部发生森林火灾的严重性" #+&喜爱%惊喜的心情" 如(闻听村戏要来!我便犹如赴约旧 友故交一般!按捺不住!几欲前往)!表现作者想看村戏的 急迫心情" (戏班走了!走了这一年的快乐!又开始了新 一年的期盼)!表达了作者对村戏的留念和期盼" #"&#!$运用比喻的修辞手法!生动形象地描绘了戏前音乐 的急促%舞台灯光的夺目!表现了小伙伴看村戏的急切 心情" #"$运用动作描写!描绘了老人们看村戏入迷的一系列 动作!表现了作者对村戏的怀念之情" ##&(我)和伙伴一起!走夜路去看戏!在看戏时恶作剧!有着 童年之乐,大人满足孩子们的渴望!有着亲情之乐,(我) 和小伙伴也曾钻入后台!看演员化妆扮相!有着看戏之 乐" 故乡的人%事%景%情都给(我)留下了难忘的回忆! 带给(我)温暖美好的感觉!这些都让(我)快乐" #$&选文赞美了村戏带给大家的快乐!表达了作者对村戏的 留念和怀念之情" &社戏'赞美了农村孩子们纯朴诚挚% 热情无私的品德!表达了作者对热情友好%平等和谐的人 情%人际关系的向往" #%&略 期中能力提升测试 "&)$#解析$)&$载%应读作$23+%* #&( $&'$#解析$(&世外桃源"原指一个与世隔绝(没有战乱的 安乐而美好的地方* 后借指不受外界影响的地方或幻想 中的美好世界* 句中用来形容小镇规划设计得合理(美 丽&和语境不符* )&落英缤纷"落花繁多的样子* 词义和 $郁金香(樱花(桃花(琼花竞相开放%矛盾* *&目空一切" 一切都不放在眼里* 形容骄傲自大&什么都看不起* 不合 语境* %&'$#解析$(&关联词不当&将$但是%改为$而是%')&搭配 不当&$提升%与$习惯%搭配不当&可在$和%后加上$培养 着人们的%&或删去$和欣赏习惯%'*&成分残缺&可删去 $令%* &&#!$示例*微笑是一股清新的泉水$微笑是一道无边的 彩虹 #解析$按题意&选择一个优美的事物来形象地写出微笑 的作用即可* 注意句子的结构要与前后句子一致* #"$示例*面对失望!以微笑来填补,面对伤心!以微笑来 忘却,面对成功!以微笑来释放" 愿你多多微笑!烦恼 少少" #解析$注意是拟写祝福语&需要有$微笑%一词并用上修 辞&字数在 2# 个以内* '&*$#解析$*&作"劳作&耕作* (&'$#解析$'&动词&作为'(&代词&这景象/结构助词&的' )&代词&那/代词&它们的'*&动词&像/人称代词&你* )&*$#解析$*&$柳暗花明%不是出自本文* *&步城西/入僧舍/历小巷 "+&但是也笑韩愈钓鱼没有收获!就想到更远的地方去!他不 知道跑到海边的人也不一定能得到大鱼" ""&民夷杂揉!屠沽纷然$喜悦#闲适%快乐$$乐观#豁达$ #参考译文$ 己卯上元节&我在儋州* 有几个老书生过来看我&说" $在这月光皎洁的美好夜晚&先生能出去走走吗0%我很高兴 地听从他们的提议* 于是走进西城&进入僧人宿舍&穿过小 巷&只见汉族和少数民族混杂在一起&卖肉的(卖酒的多得 很* 回到家已经三更天了* 家里人掩门熟睡&已经是鼾声阵 阵了* 我放下拐杖发笑&心想我半夜出游和家人酣睡&究竟 哪个有得0 哪个有失0 苏过问我为什么笑&大概是自己笑自 己* 但是也笑韩愈钓鱼没有收获&就想到更远的地方去&他 不知道跑到海边的人也不一定能得到大鱼* "#&*$#解析$*&$要轻松度过%表述有误* 根据$秋雨短檠 夜&掉头费经营%可知&作者觉得现在再来像侯喜和刘随 州一样钻研诗文&不免有点费时费力&人生短短几十载& 这样做就相当于舍弃了重要的事情而追求次要的事情& 所以是告诉我们要抓住时间做一些重要的事情+++施行 仁义* "$&表达了诗人立志毕生追求仁义#仁爱和正义$的决心" #意近即可!扣住(仁义)作答即可$ "%&)$#解析$)&,木兰诗.出自,乐府诗集.* "&&#!$设酒杀鸡作食$#"$潭中鱼可百许头$#+$窈窕淑女 #0$溯游从之$#2$胡为乎泥中$#,$涵虚混太清 #1$无为在歧路$儿女共沾巾 "'&#!$&3战国策4第八' #"$屈原因遭贵族排挤被流放!后自沉于汨罗江!以身殉 国" &楚辞'中的&离骚'和&九章'等篇章!都是他放逐 时候所作!寄寓了他深厚的爱国之情" #+$根据问题#疑问$选择阅读 "(&*$#解析$*&根据第 ) 段中的$国外学者布伦奈斯将经 过铜处理的沸石颗粒加热至 +!# ;&可以百分百去除大 气甲烷&这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供 了基础%可知&热催化和光催化技术还不是目前解决气 候变化的有效途径* ")&运用列数字%作比较的说明方法!具体准确地说明了中国 对化石能源的依赖非常高!亟待通过源头控制!开发新能 源!减少对化石能源的依赖" "*&我们可以坚持可持续发展理念!生产%消费低碳可降解的 产品,可以实施(低碳)生活!降低碳排放,植树造林!退 耕还林!保护生态环境,各行各业实施减碳策略,开发新 能源!摆脱对化石能源的依赖,开发%利用新技术!减少碳 排放" #+&父母悉心嘱咐" $妻子享受采摘的乐趣" #"&#!$运用拟人的修辞手法!把(一畦青绿)和(春天)当作 人来写!一个(迎)字赋予了它们人的特征!生动形象地 写出了小院的生命活力和些许俏皮!增强了文章的感染 力!同时也表达了作者对于小院的喜爱之情" #"$巧用动词(栽)!将(嘱咐)的听觉和(栽)的触觉交错 到一起!化虚为实!形象地表达出了(我父母)对小院%对 劳动的热爱!增强了文章的艺术效果" #(栽)!通感手 法!用触觉写听觉!形象地表达出(我父母)对小院%对劳 动的热爱!增强了文章的艺术效果"$ ##& ! 丰富文章内容!从上一代爹娘到下一代小孙女!都对小 院(一畦青绿)欢喜不已" " 深化文章主题!使热爱青 绿%热爱劳动的家风传承更加形象具体" # 启发读者思 考!小孙女虽小!尚知劳动的收获令人快乐!现代人更应 该懂得美好生活靠劳动创造" #$& ! 大地无言!只要播种就有收获!但收获的多少!全在自 己付出的多少" " 劳动是快乐的!中华民族以勤劳耕种 继世!千百年间!代代相传" 联系生活实际示例*学习上!只要我们努力付出!就会有 收获" #%&略 第四单元学业水平测试 "&*$ #解析$ '&$绚% 应读作 $ 0"3&%'(&$堕% 应读作 $!"6%')&$踊%应读作$=%&'%* #&) $&'$#解析$(&不知所措"不知道怎么办才好&形容受窘或 发急* 与语境不符* )&风口浪尖"比喻社会斗争极为激 烈(尖锐的地方* 望文生义* *&光明正大"形容襟怀坦 白&行为正派* 感情色彩不当* %&'$#解析$(&搭配不当&$阻止%与$途径%搭配不当&可将 $阻止%改为$阻断%&或删去$途径%')&语义矛盾&$近四 个小时左右%中$近%与$左右%矛盾&删去其一即可'*&成 分残缺&介词$由于%与$使%连用造成主语残缺&删去其一 即可* &&*$#解析$*&托马斯-莫尔是英国人* '&*$#解析$*&息"气息&这里指风* (&*$#解析$'&代词&它的/代词&它们的'(&助词&的/助词& 宾语前置的标志')&助词&表判断/代词&代指$))的花%' *&均为介词&用* )&)$#解析$)&根据$去以六月息者也%可知&大鹏要向南 飞行&须凭借六月的大风的力量* 因此&在天空翱翔的大 鹏其实并没有达到真正的逍遥&$拥有真正的逍遥(洒脱% 说法错误* *&见壁有文达诗/挑灯属和/涔然泪下 "+&在坚固的城池之下驻扎军队!这是#他们$自取失败的 做法" ""&品格*恭王永恩不盲从于他人对鄂尔泰的称赞!能够直言 鄂尔泰的不足之处!体现了他的刚直不阿,他平素喜欢贤 士!并以贤教子!亲临文恪之丧!流泪属和文达诗!体现了 他的敬贤重情" 才能*能够通过分析敌情对战场形势做出准确预测!说明 他善料事!具有军事才能" #参考译文$ 恭王永恩性情刚强正直* 当时人们都称赞鄂尔泰能够 居相位&恭王非常不认为是这样的&说"$居相位的人&应当 有丞相的气度&鄂尔泰偏袒乡党&不能持平天下的道义/%恭 王一向喜欢和刘文正(裘文达(曹文恪等人交往&每次教育孩 子的时候必定拿这些贤人作为榜样* 曹文恪去世之后&恭王 亲自参加他的丧事* 壬戌年的冬天&恭王路过三河旅店&看 见墙壁上有裘文达的诗歌&就挑亮灯光作诗相和&眼泪止不 住地流了下来&他的感情就是这样真挚* 恭王擅长料事* 甲 午年的秋天&王伦在寿张叛变&率领叛党北上&包围了临清& 来势非常凶猛(残暴* 恭王笑着说"$叛贼不往西走大名&却 南下走淮州(扬州&在坚固的城池之下驻扎军队&这是!他 们#自取失败的做法*%过了十来天&果然被舒文襄公打 败了* "#&)$#解析$)&第五句点出送别主题&想象友人沧江独望& 表达对友人的离去感到感伤&并未表达对友人遭遇贬谪 的深切同情* "$&诗歌前四句讲的是赤壁之战!突出周瑜的事迹,后四句则 是送别时有感而发!希望友人经常来信报告佳音" (我欲 因之壮心魄)指诗人希望能从友人那里得到鼓舞人心的 信息!可以因之而大(壮)自己的(心)胆与气(魄)!表达 了诗人远大的政治抱负与济世救民的思想" "%&#!$教然后知困$#"$货恶其弃于地也 #+$大庇天下寒士俱欢颜$#0$清晨入古寺 #2$萧萧班马鸣$#,$夜久语声绝 #1$可怜身上衣正单$心忧炭贱愿天寒 "&&示例*#!$悠久华夏宏图绘 #"$乘风破浪!梦想启航. 年轻的我们要不畏艰险!迎难 而上!为中华民族复兴的梦想!将一切障碍都踩在脚底! 征服障碍!使之成为我们的垫脚石" 让梦想化作力量!让 奇迹充满身旁!梦想是我们成功路上的助推器!帮助我们 走得更好%更远%更辉煌" 行动起来!不要让今日的迟疑 成为明天的追悔!勇敢地活出属于自己的精彩!为祖国富 强而努力奋斗" "'& ! 李公朴无罪而遭毒手, " 要杀!又不敢光明正大地来 杀!只会偷偷摸摸地暗杀, # 杀了人!为推卸责任嫁祸于 共产党" #解析$本题考查对文章内容的理解和概括* $李先生究 竟犯了什么罪&竟遭此毒手%表现了李公朴无罪而遭毒 手* $为什么要打要杀&而且又不敢光明正大地来打来 杀&而偷偷摸摸地来暗杀%写国民党特务只会偷偷摸摸搞 暗杀* $还要诬蔑人&说什么3桃色事件4&说什么共产党 杀共产党%写国民党特务为推卸责任嫁祸共产党* 可根 据上述内容概括作答* "(&表明反动派还在做垂死挣扎!(我们)要和反动派斗争到 底" (光明)指革命胜利,(打破这个黑暗)指推翻国民党 的反动统治" #解析$本题考查对语句的理解* 理解语句&要结合对全 文的理解&要了解文章的写作背景* $现在正是黎明之前 那个最黑暗的时候%运用了比喻的修辞手法&表明光明即 将到来&此时是反动派面临灭亡的时候&他们还在做垂死 挣扎&斗争更加残酷&但$我们%会与反动派斗争到底* $光明%指革命斗争取得胜利* $打破这个黑暗%即推翻 国民党的反动统治* ")&示例*运用反复的修辞手法!第 " 段连用两个(无耻啊)!怒 斥敌人!并反衬出(李先生的光荣)" (昆明人的光荣)!这 些语句鲜明地表现了演讲词的鼓动性!富有感染力" #解析$本题考查对语言特色的分析* 如第 " 段$无耻啊/ 无耻啊%&运用了反复的修辞手法&具有强烈的感染力&怒 斥敌人&鼓动人心* "*&首先!由孩子们健康成长谈起!引出演讲话题,其次!围绕 (疼痛)提出三个问题!逐层深入地阐述为什么要有同情 心,最后!提出号召!希望学生养成公平%公正的观念!做 自己的(船长)!成为一个有同情心%有正义感的人" #+&印证(除了在亲人之间有这种互相感受%互相沟通%互相 分担之外!我们对其他人!甚至不认识的人也有这种感 受)的观点" #"& +,.+,/ 段的主要观点*(一身化作千万身)!许许多多人的幸 福和快乐便都印在我们的心中!许许多多人的不幸和痛苦 便都看在我们眼里" 通过道理论证!第 +,. 段提出观点!第 +,/ 段先设问!然后以理论分析为主!层层深入!予以论证" ##&一是针对性强!演讲的对象是十五岁的孩子!语言%内容 都符合十五岁孩子的生活和心理,二是互动性强!演讲过 程中一直在跟孩子和家长互动!让他们在互动中领悟作 者的道理,三是逻辑性强!先通过互动阐述(除了在亲人 之间有这种互相感受%互相沟通%互相分担之外!我们对 其他人!甚至不认识的人是否也能有这种感受)!然后再 逐步深入得出(人类本就是一个不可分割的整体)!最后 表明(让我们逐渐养成公平%公正的观念!等你们长大了! 从中还要发展出更重要的观念+++正义的观念)" #大 意相同!联系内容分析即可$ #$&略 第五单元学业水平测试 "&)$#解析$)&$瞰%应读作$G3&%* #&( $&)$#解析$'&震耳欲聋"耳朵都快震聋了&形容声音很大* 不合语境* (&风云变幻"像风云那样变化不定* 比喻变幻 动荡的局势&也比喻事物复杂(变化迅速* 用错对象 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % * !%+ !!!!全程复习大考卷!语文!八年级下册