阶段性检测(一)-【一课通】2023-2024学年八年级下册语文同步大考卷全程复习

全程复习大考卷!语文!八年级下册!!!! &!! 阶段性检测%一& !考试范围"第一单元%第二单元#$!时间"!"# 分钟 满分"!2# 分# 题序 一 二 三 四 五 总分 得分 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$一!基础知识积累与运用" !!, 分# 阅读下面的文段!完成 ! %" 题" 青春是一段狂舞&在旋转(跳跃中闪射出道道星光&飞扬起四射的活力'在火烈的音乐节奏中燃 烧&飞溅起青春的火花* 有时过度亢奋&有时伤神!5"8#暗&但心中的光明&始终指引着我们去寻找属 于自己的那片没有雾!,+#和喧嚷的蓝天* 你看&在那片黄土地上&一群吃糜子长大的陕北后生&他们容不得束缚&容不得羁 ! 绊&容不得闭塞 ! * 通过粗犷 ! 豪放的青春舞姿&使空气中弥漫着热烈与激情&使人沉浸在浓烈的艺术享受中* 当鼓声 !9+:#然而止的时候&后生们蓦 ! 然停止了舞动&世界也出奇地寂静&耳畔是一声!(+,##远的鸡啼)) "&文段中加点字的注音!不正确的一项是 #$$$!+ 分# '&羁#9;$ (&塞#47$ )&犷#'",&'$ *&蓦#(<$ #&文段拼音处依次应填写的汉字!书写全部正确的一项是 #$$$!+ 分# '&诲$霭$戛$缈 (&晦$霭$戛$渺 )&晦$霾$嗄$渺 *&诲$霾$嗄$缈 $&#原创$下列句子中!加点成语使用不恰当的一项是 #$$$!+ 分# '&春天来了!小树林里鸟语花香,冬天来了!一切都销声匿迹 !!!! 了!让人感到有些凄凉" (&春节期间!泉城济南张灯结彩 !!!! !到处洋溢着喜庆%祥和的节日气氛" )&在前线!我军侦察兵偷偷摸摸 !!!! 地躲过了敌人的封锁" *&一路上风雪载途 !!!! !多年没有返回家乡的她对回家的期盼更加强烈了" %&下列句子中!没有语病的一项是 #$$$!+ 分# '&各级机关开展工作要遵循法律的相关规定!不能侵犯人民群众享有的合法民事权利" (&无论在家还是在外用餐!我们都要坚持使用公筷公勺!建立一种良好风尚" )&中医药学包含着中华民族几千年的健康养生及其实践!凝聚着中国人民的博大智慧" *&每一个国家和地区都应该积极参与全球安全治理!走出一条共享%共建%共赢的安全之路" &&每年的 , 月 2 日是世界环境日" 今年八年级#0$班拟开展以(倡导低碳生活!保护地球家园)为主 题的实践活动!请你帮助班委会完成一些准备活动" !0 分# #!$按要求拟写一组以(环保低碳)为主题的宣传口号" !" 分# #对偶$节约!节能!节节相关,环境!环保!环环相扣" #对比!比喻$节约好比燕衔泥!浪费犹如河缺口!能源连着你我他!低碳生活靠大家" #拟人$ $ #"$你的小组负责制定(班级低碳公约)!请你结合班级同学收集的资料!制定两条可践行的低碳公 约" !" 分# 二!传统文化" !+, 分# #一$课内文言文阅读" 阅读下面的文言文!完成 , %- 题" !. 分# 核舟记!节选" 魏学糎 ! 明有奇巧人曰王叔远&能以径寸之木&为宫室(器皿(人物&以至鸟兽(木石&罔不因势象形&各具 情态* 尝贻余核舟一&盖大苏泛赤壁云* " 舟首尾长约八分有奇&高可二黍许* 中轩敞者为舱&箬篷覆之* 旁开小窗&左右各四&共八扇* 启窗而观&雕栏相望焉* 闭之&则右刻$山高月小&水落石出%&左刻$清风徐来&水波不兴%&石青糁之* # 船头坐三人&中峨冠而多髯者为东坡&佛印居右&鲁直居左* 苏(黄共阅一手卷* 东坡右手执卷 端&左手抚鲁直背* 鲁直左手执卷末&右手指卷&如有所语* 东坡现右足&鲁直现左足&各微侧&其两膝 相比者&各隐卷底衣褶中* 佛印绝类弥勒&袒胸露乳&矫首昂视&神情与苏(黄不属* 卧右膝&诎右臂支 船&而竖其左膝&左臂挂念珠倚之+++珠可历历数也* '&下列加点词解释有误的一项是 #$$$!+ 分# '&尝贻 ! 余核舟一$贻*赠 (&清风徐 ! 来$$徐*慢慢地 )&佛印绝类 ! 弥勒$类*类别 *&诎 ! 右臂支船$诎*弯曲 (&下列各项中!加点词的意义和用法相同的一项是 #$$$!+ 分# '&能以径寸之 ! 木 妾妇之 ! 道也 (&罔不因 ! 势象形 因 ! 往晓之 )&启窗而 ! 观 博学而 ! 笃志 *&其 ! 两膝相比者 未复有能与其 ! 奇者 )&下列对选文的理解与分析!有误的一项是 #$$$!+ 分# '&选文采用了(先总说!后分说)的结构方式" (&第 " 段中写到(右刻0山高月小!水落石出1!左刻0清风徐来!水波不兴1)!与前文(盖大苏泛赤 壁云)一句语意相连" )&第 # 段运用摹状貌%作比较%打比方的方法!表现三个人不同的衣着%姿态%动作和表情" *&选文中连用(执%抚%指%矫%视)等动词!使人物活灵活现" #二$课外文言文阅读" 阅读下面的文言文!完成 . %!! 题" !- 分# 张友正自少学书&常居一小阁上&杜门不治他事&积三十年不辍* 有别馆&直三百万&尽鬻!以买 纸* 其书笔迹高简&有晋宋人风味* 故庐在甜水巷&一日忽弃去&赁小屋于水柜街&与染工为邻* 众人 异之&或问其故* 友正答曰"$吾欲假其素绢学书耳*%与染工约"凡有欲染皂者&先假之&一端"酬二百 金* 如是日书数端&笔未尝停* """""""""""""""" 有以纸馈之者不问多寡入手即书&至尽乃已* 素与苏子瞻相善* 元末&子瞻自扬州召还&友正乃具饭邀之* 既至&则对设长案&各以精笔(佳 墨(纸三百列其上&而置肴其旁* 子瞻见之&大笑* 就坐&二人每酒一巡&即展纸挥毫* 一二小僮磨墨& 几不能供* 饮酒终&纸亦尽&俱自以为平日书莫及也* !选自宋代叶梦得#避暑录话$%有删改" #注释$ ! 鬻!=<"&卖' " 端&长度单位' 布帛二丈!或六丈"为一端' *&用(/)标出下面句子的两处朗读停顿" !" 分# 有 以 纸 馈 之 者 不 问 多 寡 入 手 即 书 "+&用现代汉语翻译下面的句子" !+ 分# 友正答曰"$吾欲假其素绢学书耳*% ""&根据选文内容!你觉得张友正有哪些行为异于常人- 请简述" !+ 分# #三$诗歌阅读" 阅读下面的唐诗!完成 !" %!+ 题" !1 分# 塞路初晴 雍$陶 晚虹!斜日塞天昏"&一半山川带雨痕#* 新水$乱侵%青草路&残烟犹傍绿杨村* #注释$ ! 晚虹&傍晚雨停后出现的彩虹' " 昏&水汽上升而形成的略带迷蒙的景象' # 雨痕&雨水冲 洗后留下的痕迹' $ 新水&雨水' % 乱侵&到处流淌' "#&下列对这首诗的理解与赏析!不正确的一项是 #$$$!+ 分# '&诗歌前两句正面点题!时间%地点都十分明确!重点照应了(初晴)!有统摄全诗的作用" (&三%四句写雨水在长满青草的路上到处流淌!附近散落着的村庄!绿杨簇拥!炊烟袅袅" )&诗人用白描手法!勾勒出雨后初晴的景象!全诗着笔由近及远!景物富于变化!极有层次" *&诗人行走塞路!所见之景赏心悦目!充满诗情画意!与其他边塞诗相比!可谓别具一格" "$&本诗描绘景物时!使用的色彩有什么特点- 请结合具体词句加以分析" !0 分# #四$文学%文化常识" "%&下列关于文学%文化常识的表述!不正确的一项是 #$$$!+ 分# '&鲁迅!原名周树人!(横眉冷对千夫指!俯首甘为孺子牛)是他一生的真实写照" (&(信天游)是一种民歌形式!每两行为一小节!节内押韵!形式活泼!以比兴手法见长" )&(安塞腰鼓)是陕北高原特有的地域文化现象!也是陕北人精神风貌的象征和符号" *&事理说明文需要对具体事物的形状%特点%用途等做客观而准确的说明" #五$根据原文默写" "&&按要求填写相应的语句" !. 分# #!$$$$$$$$$!钟鼓乐之" !#关雎$" #"$微君之躬!$$$$$$$$$- !#式微$" #+$$$$$$$$$!悠悠我思" !#子衿$" #0$海内存知己!$$$$$$$$$" !王勃#送杜少府之任蜀州$" #2$斗折蛇行!$$$$$$" !柳宗元#小石潭记$" #,$置身于青草碧透%花瓣纷飞的美景中!我们会情不自禁地想到陶渊明&桃花源记'中的名句 ($$$$$$!$$$$$$)" #1$&望洞庭湖赠张丞相'中!写出洞庭湖浩大气势的名句是*$$$$$$$$!$$$$$$$$" 三!整本书阅读" !1 分# "'&今日班级举行(遇见经典)专题阅读活动!请根据阅读积累!补全下面的思维导图" #!$ &说文解字'&周易' &#"$ '等 #0$ &战国策'&#2$$$$$' &#,$$$$$'等 #+$ 辞赋%诗%文 #1$ 诸子 $$ $ $ $ $ $ $ 号 学 $$ $ $ $ $ $ $ 名 姓 $$ $ $ $ $ $ $ 级 班 $$ $ $ $ $ $ $ 校 学 四!现代文阅读" !+! 分# #一$阅读下面的文章!完成 !1 %!. 题" !!# 分# 植物也'聊天( 张$晔 ! 遇到家族亲属&会亲切地打个招呼&还会协调一下关系&避免$窝里斗%'遇到竞争对手&就迅速 地威胁警告&并释放毒素抑制对方生长)) " 你能想象吗0 做出这些反应的是平时看上去很安静的植物* 在看不见的地下&植物也$聊 天%&它们的世界很$热闹%呢* # 研究发现&相邻植物可以通过释放化学物质&进行对外交流* 这种由化学物质主导的对外交 流&可以改变植物生长的微环境&调节养分供给&甚至影响产量* 我们以中国南方经常相邻种植的花 生和木薯为例&来看它们是怎么交流的* $ 木薯先从根部向土壤中释放出氰化物&附近的花生接收到这些信号后&就释放相应的乙烯* 在 乙烯的影响下&花生会主动缩减植株的繁茂程度&优先保证果实的养分供给* 同时&乙烯还能聚集土 壤中的有益微生物到花生根部&提高花生对氮(磷等有效养分的吸收率&进而提高花生果实的饱满程 度和产量* % 此外&植物还可以对外发送物理信号!声信号(电信号等#进行交流* 澳大利亚生物学家的实 验证明&将原本长势一般的胡椒栽种到罗勒!一种香草#附近&胡椒就会变得枝叶繁茂* 即使用塑料 布把二者隔开&胡椒依然能保持这种变化&这是植物的声信号在发挥作用* 英国研究人员发现&花朵 能发出微弱的电信号&表示已经被采过蜜了* & 不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流* 菟丝子就是一个热情的$送信使者%&比如当 昆虫侵害某植物的时候&该植物就发出抗虫信号&通过菟丝子将信号传输给其他植物&提醒它们戒备& 增强抗虫力* ' 除了进行交流&植物还能通过感知$邻居%发出的信号来决定是战是和* 如小麦一旦感知到相 邻的不同植物达到一定的密度&威胁自己的水分和养分吸收&它就会开始大量分泌一种物质抑制其 生长&就像是拿起武器发动战争* 反之&则和* 对水稻的研究进一步证实&有亲缘关系的水稻种植在 一起&根系会尽量小心翼翼地避开彼此&最大程度减少竞争'非亲非故的水稻种植在一起则相反&它们 的根系会扎得更深&极力 !! 侵入和挤压对方的生存空间&抑制对方生长* 科学家用确凿的证据表明&植 物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力&对内相互协调&对外扩张领土* ( 科学家通过关注植物的$聊天%&破译植物语言&将适宜合种的植物相邻种植&抑制病虫害&增 加植物产量&促进农业生产* !选自#科技日报$%有删改" "(&下面对文章内容的理解!不恰当的一项是 #$$$!+ 分# '&本文为一篇事理性的说明文!与&大自然的语言'一样!但是两者的说明对象不同" (&文章的标题!采用了拟人的手法!容易引起读者的阅读兴趣!增强了文章的趣味性" )&植物之间进行交流!有三种形式*释放化学物质%发送物理信号和通过第三方帮助" *&科学家正试图通过和植物互动(聊天)!从而破译其语言!以促进农业更好地发展" ")&下面对本文的理解与分析!最恰当的一项是 #$$$!+ 分# '&文章以人类之间的交往行为开头!与本文的说明对象(植物聊天)没有任何关联" (&文章的 #$%& 段之间构成总分关系!其中第 # 段为(总)!其余三段是(分)" )&第 ' 段中(极力)一词!表明非亲非故的水稻之间激烈的竞争关系!语言准确" *&本文采用了时间顺序架构全文!围绕说明对象不蔓不枝!自然行文!浑然一体" "*&从说明方法的角度!简要分析第 & 段中画线句的表达作用" !0 分# 菟丝子就是一个热情的$送信使者%&比如当昆虫侵害某植物的时候&该植物就发出抗虫信 号&通过菟丝子将信号传输给其他植物&提醒它们戒备&增强抗虫力* #二$阅读下面的文章!完成 "# %"+ 题" !"! 分# 最忆故乡年味红 简$梅 ! 许多年过去了&每当回到故乡的家&我仿佛就看见父亲肩披一条汗巾终日忙碌的身影&依稀又 听到门前街巷热闹的脚步声(鱼货叫卖声&邻里街坊带着浓浓虾油味的欢声笑语)) " "# 世纪 -# 年代初&当改革开放的春风吹拂到偏远的渔镇&父亲告别了赖以生存的渔业&将二 十余年省吃俭用攒下的钱&大胆做了个决定"建屋开饭馆* 原木屋旧址需重新设计门面&当时交通十 分闭塞&父亲历经千辛万苦&一个人跑到外地&找到建筑市场&好说歹说用最少的钱委托他们将庞大( 沉重的木石材运回渔村&之后日夜奔忙&终盖起三层水泥砖房&开起了渔镇最早的饭店* # 记得乔迁那天&正值年关前夕&整条街巷挤满了道贺的亲友乡邻&洋溢着喜悦和欢乐* 在四周 均为低矮的木房丛里&矗立于巷中的新房显得格外醒目(气派* 一进门左边摆放案板菜样&右边为灶 台厨房&中间过道设计成拱形门&里边摆两张桌子* 左转上楼梯到二楼&偌大的空间可以摆四五张大 圆桌* 沿着扶梯蹬上三楼&那是全家人的卧室"父亲在右侧靠阳台狭小的一间&设计了两架竹床&以十 字相横的方式来节省空间&他与哥哥干完活就在这间休息'大的一间留给了母亲(我及幼小的弟弟* $ 那时家中的生意特别好&时常挤满了讨海回来的渔民* 但开店异常辛苦&通常凌晨四点多父亲 就要起床&挑着篮筐乘车到十几里外去买各类食材&然后匆匆赶回&放下满满当当的担子&早饭都来不 及扒拉两口&又马不停蹄地洗(切(熬(煮&进行分类(拼盘* 当时家乡渔业繁盛&在大船拖网的渔民们& 随潮水隔三岔五都会预定酒席名曰$做福%&来庆祝丰收* 一到年关就更加忙碌&$分年%是家乡隆重 的仪式&必备祭品为$十全十美%&全头猪(羊(鸡(鸭(大碗盘的鱼丸(太平蛋燕(鲜炸鱼(果蔬福橘等* 乡人委托给父亲任何繁琐细小的事&父亲总是安排得井井有条))当踩着点把所有筹备的工作忙乎 完&马上紧接着迎来中午的客人&因此都要到下午两点后&全家才得以吃午餐与休息片刻* % 晚间生意也是重头戏&需要制作大量的鱼丸* 只见父亲摊开大掌&立在砧板前像个主帅&一边 动作&一边观察火候* 那时&都是纯手工制作鱼丸&需将马鲛等鱼&削去骨头(刺&留下好的鱼肉&剩余 的骨头等另作鱼汤* 父亲从小就学得各种娴熟的刀工&$哐哐哐%$切切切%不时在店中回响* 我和哥 哥(弟弟&轮流帮忙搅鱼粉&将切好的鱼块一个个放入搅拌机&由一人摇动手柄&另一人放鱼块&搅拌机 内发出$咔嚓咔嚓%的声响&一条条细细滑滑的鱼粉随着螺旋的动力向圆孔外流出&用手掂捏&显得细 腻均匀* 此时&父亲也已切剁好肉馅&随即在一个大缸里用他强有力的手臂将鱼粉与配置的面粉沿弧 形甩了无数遍* 随后&他带领我们包鱼丸* 看他流利的两手快速地一捏(一舀(一包&顺势再将包好的 鱼丸放入滚烫的锅中&我们都很羡慕* 后来&我也学会了包鱼丸&甚至能在砧板前学会了削鱼皮(去骨 刺这些适合大人干的活* & 年前的客人比平时还多&家里忙乎得团团转&于是&母亲负责收拾桌椅(洗碗&我们有时也去端 菜&端着盘子与汤碗摇摇晃晃到二楼&从热闹的人群中嫩生生 !!! 地唤一句"菜来了))直到街灯笼罩了 整条横街&犬吠声在深夜惊起&一家人的劳累才慢慢停歇下来* 我们都到三楼入睡了&而父亲整理完 所有的卫生&为第二天该做的事情做好盘算统筹&他才上楼躺下&不一会儿&整条小巷都可以听到他雷 鸣般的鼾声* 第二日天未亮&他继续挑起扁担出发了* ' 最令人期待的春节来了/ 海风凛冽&顽皮地将家家户户门前悬挂的风灯(喜灯吹得摇摇晃晃( 红光四射* 每每忙到大年廿八(廿九&我家才将店门关闭* 父亲去采购年货&母亲置办新衣等* 到了 年夜饭晚上&父亲又亲自煮了我们爱吃的荔枝肉(南煎肝(梅蝶甜白諽等&待全家吃好了&我们便在鞭 炮声声中提着纸花灯&大街小巷地去找小伙伴串门* 暮色中&火红的灯笼与其他出外游玩的少年的灯 笼相辉映&微弱的火苗在青石板上跳跃着&像一串串寒冷夜空中相互眨眼的星星* 初一拜年时&祖母( 叔伯等递给珍贵的一角(二角(五角的压岁钱&可以惊喜整个冬天* 那时&梳着羊角辫的我常常瞒着大 人买了许多糖果&一颗一颗咀嚼着人生最初的甜美&而后将彩色的糖纸一张张叠得齐齐整整&闻着杨 梅水果(菠萝奶白(桔子香糖等还遗留在纸上的丝丝清香&将它们或夹在书里&或与伙伴们交换* 我尤 其喜欢玻璃糖纸&有时一边闭着眼睛&一边透过玻璃纸那朦胧玄幻的红(黄(蓝(黑等色调&望向天空( 瓦顶&世界在我幼小的眼里充满着无尽的神秘与憧憬* ( 就这样休息几天&到了家乡正月初四开业大吉的日子&父亲又挑着扁担&开始了周而复始的营 生* 慢慢地&父亲的店名声在外&成为当时梅花古城的一张名片* 也就在那些年后&父亲盘下了连着 店面后面的一个房子&又添上一层&家里紧巴的住宿条件才得以改善* ) 如今&家乡新房林立&车喧路阔&当年醒目的房子也早已隐没于其间* 家乡的鱼丸已经产业化& 拥有了流水线的机器* 离家多年&每当忆起火红的年味&忆起锅碗瓢盆$叮叮咚咚%的交响声&一种鱼 香就从心底漫溢而出* !选自#海内与海外$%有删改" #+&本文开篇描述多种声音!有什么用意- !2 分# #"&按要求回答下面两个小题" !, 分# #!$品析第 & 段中加点词(嫩生生)的表达效果" !+ 分# #"$标点符号会说话" 第 ' 段(最令人期待的春节来了)后面的(.)中!包含了(我)哪些情感- !+分# ##&结合相关内容!概括(父亲)的形象" !2 分# #$&联系全文思考!文题中的(红)有哪些含义- !2 分# 五!写作" !,# 分# #%&按要求作文" 鲁迅曾说"$无穷的远方&无数的人们&都与我有关*%成长的道路上&我们珍视身边的亲情&渴 慕友情* 但是&你是否遥望过远方&留意过他人&并从中发现一些别样的美丽呢0 请以&别样的美丽'为题目!写一篇文章" 要求* ! 选择你最能驾驭的文体!写你最熟悉的内容!表达你的真情实感, " 文中不要出现真 实的校名%人名!否则扣分, # 不得抄袭%套作, $ 不少于 ,## 字#如写作诗歌不要少于 "# 行$" !' !!!!全程复习大考卷!语文!八年级下册 全程复习大考卷!语文!八年级下册!!!!$*!! 参考答案及解析 !部分答案不唯一# 第一单元学业水平测试 "&)$#解析$)&$糜%应读作$(D+%* #&'$#解析$(&$拌%应写作$绊%')&$振%应写作$震%' *&$苍%应写作$沧%* $&($#解析$'&大彻大悟"彻底觉悟或醒悟&多用于形容思 想观念的革新* 与语境不符* (&人情世故"为人处世的 道理* 使用正确* )&叹为观止"赞美所见到的事物好到 了极点* 褒贬不当* *&戛然而止"声音突然中止* 使用 对象有误* %&*$#解析$'&否定不当&可将$不再发生%的$不%删去&或 将$杜绝%改为$使%'(&搭配不当&可将$严肃%改为$认 真%')&两面对一面&可将句首的$能否%删去* *&正确* &&)$#解析$)&安塞腰鼓是陕北的汉族民俗舞蹈* '&)$#解析$)&比"靠近* (&*$#解析$'&动词&是/动词&说'(&代词&指船舱/代词&指愚 公')&连词&表并列&并且/连词&表转折&但'*&均为代词& 他的* )&)$#解析$)&第 " 段重点写船头上三个主要人物的外貌 和神情&并无心理* *&又扎彩为亭/高可三四丈/间饰龙凤 "+&每种灯火经过时!#前后$绵延几里#远$!照得夜里如同 白天#一样亮$" ""& ! 有通商后不再有(元宵灯火)兴盛的感慨" " 有对制 作伞灯时谈笺价格高昂的感慨" #参考译文$ 上海城里元宵节的灯火以伞灯最为漂亮* 灯制成伞的 形状&有的呈圆形&有的呈六角形&都用精致华美的五色彩纸 装饰而成&五色彩纸被打磨得薄如蝉翼&上面绘上人物(花 鸟&这些图画的笔锋和茧丝一样细* 一盏灯的制作&要历经 一年的时间才能完成&即使耗费百金也在所不惜&只是伞灯 出现最晚&每次都要等到众花灯兴尽&在百花节前后才开始 大量展出* 盛大展出多的时候达到二三百盏&有时在花灯上 用吴地的五彩丝织品画上花卉&偶尔装饰禽(鱼(蝉(蝶的图 案&飞翔舞动&栩栩如生* 又或者用彩纸扎成亭子的形状&高 大约三四丈&有时上面用龙凤装饰&用云母石作为它的外壳& 上下通明&灯光能照几丈远'有的两层&有的三层&每层让穿 着精美绣衣的孩童扮演杂剧&常常扮演的是,长生殿-玉环 拜月.&兽形的香炉中飘着一缕香烟&云烟迷茫之处显现出 月宫&嫦娥站立在宫殿左面&左右的侍女&各执一把团扇&肩 上方显现出牛郎(织女两个星座&看上去如在天空中一样* 每种灯火经过时&!前后#绵延几里!远#&照得夜里如同白天 !一样亮#* 笙箫鼓乐之声彻夜都不断绝* 但是在通商之 后&不再有这样的盛事了* 大概在伞灯的制作上&谈笺纸比 丝织品更珍贵&谈笺纸&是上海本地生产的* 雨苍氏说"记录的这些都是琐事罢了&但是加入一句叹 息怀想的话&其中又寄寓了很多感慨* "#&*$#解析$*&后四句的意思"看他指手画脚强留得无礼& 我不觉得村里老头粗鄙呆丑* 月亮来时他还一再遮拦& 还生气地问我喝酒管它几升几斗0 这四句表现了田父的 热情淳朴&$我%并未感到痛苦* "$&由田父邀(我)喝酒!高声叫家人取果品下酒!一再强留 (我)等!可知田父的热情淳朴%豪迈正直" "%&#!$此人一一为具言所闻$#"$影布石上$#+$辗转反侧 #0$蒹葭采采$#2$青青子衿$#,$风烟望五津 #1$坐观垂钓者$徒有羡鱼情 "&&#!$($' #解析$本题考查民俗及诗句理解* '&$棹影斡波飞万 剑&鼓声劈浪鸣千雷%中$飞万剑%形容棹影上下翻飞的 快捷&$鼓声劈浪鸣千雷%比喻鼓声既响又急&以此来表 现龙舟竞渡的场面'(&$千门开锁万灯明&正月中旬动帝 京%&描写家家出门(万人空巷(尽情而来(尽兴方归闹上 元夜!元宵节#的情景')&$听烧爆竹童心在&看换桃符老 兴偏%&描写的是春节放鞭炮(换桃符的场景* 对应题干 提示$元宵节看花灯% $端午日赛龙舟%可知&先后填入 (('* #"$示例*中国结" 推荐理由*大红色的中国结富有民族 特色!悬挂在班级可以烘托出班级里热烈%喜庆的气氛! 也更好地体现了传统文化的韵味" #合理即可$ "'& ! 交代腰鼓表演的主角" " 以生动的人物开场!展现西 北汉子的勇武与旺盛的生命力" # 新颖!吸引读者兴趣" "(&动静结合!更衬托出后生的飒爽英姿" 写人和鼓的静正 是为下文写腰鼓表演的火爆场面蓄势" ")&单独成段是要引人注意!强调人和鼓由静而动的转变" "*&比喻%排比!突出腰鼓骤响时的声音%光彩和力量" #+&#!$运用拟人的修辞手法!把年拟人化!生动形象地写出 了年到来时人们的高兴%喜悦" #"$(絮叨)的意思是唠叨%嗦!这里写出了父亲和(我) 一起唠唠叨叨地说哪个字写得好!哪个字写得有些什么 问题!体现了父亲对写春联这件事的喜爱" #"&运用动作描写%神态描写!写出了父亲裁剪春联%准备写 春联时的小心%专注!突出父亲对写春联这件事的认真% 重视" ##&父亲对于(我)写的春联叫好!一方面是一种鼓励!另一 方面是(我)练过柳体!能够信手完成" 和父亲相比! (我)(自感写得差远了)!是因为父亲一直坚持写春联! 有经验%有能力!表现出(我)对父亲的仰慕" #$&作为线索!贯穿全文,(春联)寄托着作者对过去温馨家 庭的美好回忆和对父亲的怀念%留恋,(春联)上有对未 来美好生活的向往,(春联)上有对优秀传统文化的默默 传承" #%&略 第二单元学业水平测试 "&)$#解析$)&$砾%应读作$@8%* #&) $&'$#解析$'&海枯石烂"海水干涸&石头腐烂* 形容历时 久远* 比喻坚定的意志永远不变* 使用正确* (&周而复 始"转了一圈又一圈&不断循环* 不能形容$我%不改正错 误&用错对象* )&目空一切"不放在眼里* 形容狂妄自大& 谁都看不起* 与$努力学习科学文化知识&报效祖国%这 一语境不符&该成语褒贬误用* *&天衣无缝"原意是指天 上神仙所穿的衣服没有缝* 后用来比喻诗文自然浑成&或 事物周密完美&无人为造作的痕迹* 不能形容操作计算机 非常熟练&用错对象* %&*$#解析$'&句式杂糅&应去掉$造成的%或$的根本原 因%'(&语序不当&应将$开展(筹备(策划%改为$策划(筹 备(开展%')&成分残缺&应在$实验%后加$的成功率%* &&'$#解析$中国$二十四节气%中表示四季开始的四个节 气是立春(立夏(立秋(立冬* $立%是$开始%的意思&$夏 至%$冬至%不是指夏季和冬季的开始* '&'$#解析$'&可"大约* (&*$#解析$'&作为/替'(&代词&))的人/助词&表判断' )&连词&表修饰/连词&表承接'*&均为副词&于是&就* )&($#解析$(&有误* 选文按游览的顺序来写"发现小潭+ 潭中景物+小潭源流+潭中气氛* *&君不若使人问之/问之而故贤者也/用之未晚 "+&因为一个人的小毛病而忽略他的大优点!这是君主失去 天下贤士的原因" ""&礼贤下士!用人所长!不求全责备" "#&*$#解析$*&尾联看似庆幸(表示满足的话&实际上也潜 含着作者的悲苦无奈和酸辛* "$&示例*老伴正坐在门前的树荫下!在纸上画着什么!走近 看时!原来是一个棋局" (叮叮)的声音传来!小儿子在 埋头认真地敲着一根针!这个贪玩的孩子!他是要自己做 个鱼钩儿!好去江边钓鱼玩" "%&#!$在河之洲$#"$所谓伊人$#+$微君之故 #0$青青子衿$#2$同是宦游人$#,$端居耻圣明 #1$黄发垂髫$并怡然自乐 "&&#!$示例一*践行低碳生活!建设低碳校园" 示例二*亲爱的同学!今天你低碳了吗- #"$示例*同学!跻身(低碳族)并不难!只要我们在日常 生活中稍加留意就可以了" 比如随手关灯%关电视!出门 骑自行车%乘坐公交车!少用购物袋等!这些都是低碳生 活啊. 相信你一定会成功加入(低碳族)的" "'&)$#解析$决定物候现象来临的四个因素为纬度差异( 经度差异(高下差异和古今差异* 前三者都是空间因素& 最后一个则是时间因素&整体看四个因素是按照由主到 次的逻辑顺序安排的&并非$空间的顺序%* "(&)$#解析$'&选文提到$首先是纬度%&可见影响物候现 象来临的最主要因素是纬度的差异&不是古今的差异' (&根据第 " 段中的$值得指出的是物候现象南北差异的 日数因季节的差别而不同%可知&本项$纬度的差别%有 误'*&根据第 $ 段中的$植物的抽青(开花等物候现象在 春夏两季越往高处越迟%和$不过研究这个因素要考虑 到特殊的情况%可知&本项$都是%表述过于绝对* ")&示例*(平均)一词表示范围!表明文中所述的提早日期 是十年的统筹情况!并非专指某一年" (七种) (十年) (九天)所指明晰!准确地说明了古今差异对物候的显著 影响" 以上均体现了说明文语言的准确性%严密性" "*& ! 春天才有!谷雨前后最肥最嫩, " 要精心挑选和取舍, # 要掌握时机!大多在露水晶莹的时候" #+&运用动作描写!句中(走)(蹲)(拿)三个动词连用!生动 细致地刻画出(我)见到新鲜竹笋时下意识的不由自主 的表现!表现了(我)对竹笋上市的惊讶和新奇的心理! 为下文回忆儿时挖竹笋做铺垫" #"&交代了竹笋的诸多用途!说明在那个物资匮乏的年代竹笋 的珍贵,为下文二姨无私地让(我们)挖她家园子的竹笋做 铺垫,更加突出表现了(我们)挖竹笋的乐趣!推动情节 发展" ##&选文深情回忆了小时候在乡下二姨家挖竹笋的一些童年 趣事!表达了对童年美好生活的怀念,&社戏'主要写(我) 与小伙伴们夜晚坐船去赵庄看戏前后的事!抒发了(我)对 少年生活的怀念及对农家小伙伴诚挚情谊的眷恋" #$&略 阶段性检测%一& "&*$#解析$*&$蓦%应读作$(6%* #&( $&)$#解析$'&销声匿迹"不再公开讲话&不再出头露面* 形容隐藏起来不出声(不露面* 使用正确* (&张灯结彩" 挂上灯笼&系上彩绸* 形容节日或有喜庆事情的景象* 使 用正确* )&偷偷摸摸"形容瞒着别人做事&不敢让别人知 道* 这是一个贬义词&不能形容我军侦察兵* *&风雪载 途"一路上都是风雪交加&形容旅途艰难* 使用正确* %&'$#解析$(&搭配不当&可将$建立%改为$形成%')&成分 残缺&应该在$实践%后添加$经验%'*&语序不当&应将 $共享(共建(共赢%改为$共建(共享(共赢%* &&#!$示例*倡导低碳生活!让地球不再叹息" #"$示例*节约用电!离开教室前随手关灯,绿色出行!上 下学尽量骑车或步行!路途较远的优先乘坐公交车" '&)$#解析$)&类"像* (&'$#解析$'&均为助词&的'(&顺着(就着/因此&因而' )&连词&表承接/连词&表并列'*&代词&他们的/代词& 它的* )&)$#解析$)&第 # 段没有运用打比方的方法* *&有以纸馈之者/不问多寡/入手即书 "+&张友正回答说*(我想要借白色的绢布学习书法罢了") ""& ! 卖好房子买纸, " 好房子不住!去赁房子就近学书法, # 借白绢习字!高价酬谢!乐此不疲, $ 邀苏轼做客!边写 字!边喝酒" #答出三点即可$ #参考译文$ 张友正从小学习书法&常常待在一个小阁楼上&闭门不 做其他的事&坚持三十年不停止* !他#有一套别墅&价值三 百万钱&全卖了来买纸* 他的书法笔迹高明简洁&有晋宋人 的风格味道* 原来的房子在甜水巷&一天忽然舍弃离开&在 水柜街租了小房子&和染工成为邻居* 众人对此非常惊异& 有人问他原因* 张友正回答说"$我想要借白色的绢布学习 书法罢了*%与染工约定"凡是有想要染黑色的!绢#&先借给 他&布帛二丈酬谢二百金* 像这样每天写好几个二丈&笔没 有停过* 有人把纸赠给他&不问多少&到手就写&到写完才 停止* 他向来和苏轼交好* 元末年&苏轼从扬州被召回京城& 友正准备饭菜款待他* 苏轼到了后&就相对着摆设了长桌子& 在桌子上面分别放上好笔(好墨(纸三百列&却把酒菜放在一 旁* 苏轼看到这种情形&大笑* 就座后&二人每喝过一轮酒就 展开纸写字* 有一两个小童磨墨&几乎不能供应* 喝完酒&纸 也写完了&二人都认为自己平日的书法比不上这些* "#&)$#解析$)&$全诗着笔由近及远%不正确* 结合诗歌内 容可知&全诗着笔由远及近* "$&色彩明丽" (晚虹)描绘了傍晚的绚烂彩虹!(新水)写出 了雨水还在滴落!(青草路)使人感受到青草的丰茂与生 机!(绿杨村)使人仿佛看到被绿色的杨树环绕包围的 村庄" "%&*$#解析$*&$对具体事物的形状(特点(用途等做客观 而准确的说明%的是事物说明文&而非$事理说明文%* "&&#!$窈窕淑女$#"$胡为乎泥中$#+$青青子佩 #0$天涯若比邻$#2$明灭可见 #,$芳草鲜美$落英缤纷 #1$气蒸云梦泽$波撼岳阳城 "'&#!$经$#"$诗经#尚书$$#+$集$#0$史$#2$汉书$ #,$史记$#1$子 "(&*$#解析$*&根据结尾段$科学家通过关注植物的3聊 天4%可知&本项中$科学家正试图通过和植物互动3聊 天4%有误* ")&)$#解析$'&有误* 本文首段以人类之间的交往行为开 头&引出本文的说明对象$植物聊天%&前后内容联系紧密* (&有误* 文章的 # 到 & 段之间为并列关系&具体说明了植 物$交流%的方法&不是$总分关系%* *&有误* 文章按照 逻辑顺序&主要说明了植物$聊天%的多种方式以及研究植 物$聊天%的意义&选项$本文采用了时间顺序架构全文% 有误* "*&运用举例子的说明方法!列举了受到侵害的植物通过菟 丝子将信号传输给其他植物的事例!具体真实地说明了 不同植物可以在第三方的帮助下进行交流!增强了文章 的说服力" #+&突出了故乡当年热闹的情景!渲染了浓浓的喜庆气氛!奠 定了文章的感情基调,与结尾呼应!结构严谨" #"&#!$(嫩生生)!一方面显示了(我们)的年龄很小却已帮 大人干活,另一方面也表现了(我们)端盘子时业务的不 熟练与内心的紧张之情" #"$既包含着幼时的(我)对春节的渴盼%享受之情!又包 含着如今年长的(我)对往事%对故乡的无比留恋%怀念 之情" ##&从开起了渔镇最早的饭店可知!父亲有眼光%有勇气%有 魄力!能把握商机,从起早贪黑经营饭店可知!父亲勤劳 能干%吃苦耐劳,从乡亲们都来道贺可知!父亲待人友善% 人缘好,从把乡亲们的事情办得井井有条可知!父亲对人 真诚%为人办事尽心尽力,从制作鱼丸%生意红火可知!父 亲手艺精湛%能力强" #$&示例*生意红火,生活美满,灯笼红光四射,火红的年 味等" #%&略 第三单元学业水平测试 "&*$#解析$'&$戌%应读作$0H%'(&$篆%应读作$25"3&%' )&$溯回%应写作$溯洄%* #&($#解析$(&$澈%的意思是$穿透%* $&)$#解析$'&豁然开朗"由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮& 比喻顿时通达领悟* 使用正确* (&世外桃源"原指与现实 社会隔绝(生活安乐的理想境界* 后也指环境幽静(生活 安逸的地方* 本句用来形容边远的安静祥和的村落&使用 正确* )&参差不齐"形容水平不一或很不整齐* 在此形容 旅游信息有好有坏&使用对象错误* *&无人问津"比喻没 有人来探问(尝试或购买* 这里形容$风靡一时的侠怪小 说%&符合语境* %&($#解析$(&句意"有肥沃的田地(美丽的池塘和桑树(竹 林这类的植物* 正确的划分"有/良田(美池(桑竹之属* &&'$#解析$'&,诗经.从汉代起被奉为经典* 选项中$从 唐代起被奉为经典%表述不正确* '&)$#解析$)&具"详细* (&'$#解析$'&均为助词&的'(&代词&那/代词&它的')&副 词&竟然/副词&才'*&介词&对&向/动词&当&做* )&)$#解析$)&有误* 文章虚构了桃花源中人们的生活场 景&展现了一个生活安定(风气淳朴的理想社会* *&而/舟子/固持不可 "+&向下俯瞰!群山排列!有的清秀沉静像文人!有的雄伟挺 拔像武将" ""&&游钓台记'*从(噫嘻!快矣哉!是游乎)可以看出作者神 游钓台后内心的愉悦之情以及对大自然的喜爱" &小石 潭记'*柳宗元初见小石潭!因景色优美而(心乐之)!但 最终却(凄神寒骨!悄怆幽邃)!可以看出作者被贬后无 法排遣的凄凉孤寂之情" #参考译文$ 这山既奇特秀丽&环境又幽美&我就想要停船靠岸登上 山去&可是船夫坚持不同意* 不能勉强他&于是船继续航行* 于是我的脚不能够去游览而眼睛去游览了* 低头抬头之间& 阵阵清风慢慢吹来&说不出名字的香气&从四面山峰传来&那 么我的鼻子也游览了* 船夫说七里滩水质很好&尝一尝确实 是这样&那么我的舌头也游览了* 一会儿&随着船行进&山峰 转过去&就望不到了* 转身坐在船舱中&恍惚间好像离开船 登上岸&像拨开草寻找石级&像整顿衣服站在最高处&向下俯 瞰&群山排列&有的清秀沉静像文人&有的雄伟挺拔像武将& 非常像东汉云台众位将相&并非不杰出高超&这是我的精神 游览了* 天色晚了&船停泊在前面的沙洲上* 大家稍为安定&就 叫船夫来&用酒慰劳他&详细询问他说"$你曾经登过钓台吗0 山中的景色怎么样0 上面还有奇异的景色吗0 四周的云和 物&是怎么样的奇特呢0%船夫全都能够回答&于是我的耳朵 也一并游览了* 啊呀&这次游玩真快乐啊/ "#&*$#解析$*&,癗 ! .是当地人们劳作时的歌谣&属于 $风%* 选项中$属于3雅4%表述错误* "$&&癗 ! '与&关雎'虽同出自&诗经2周南'!但所表达的主 旨%感情并不相同" &癗 ! '是叙写采摘车前草的劳动篇 章!只变换六个动词!表现劳动成果由少至多!洋溢着劳 动热情!是轻松欢快的劳动场面" 而&关雎'则表达的是 对美好爱情的向往和追求!感情愉悦欢快" "%&#!$蒹葭萋萋$#"$在城阙兮$#+$气蒸云梦泽 #0$后遂无问津者$#2$不可知其源$#,$微君之故 #1$海内存知己$天涯若比邻 "&&示例*#!$你能欣赏花的姿容$有的含苞待放$有的灿 烂盛开 #"$首先要打开 '55注册登录!然后进入(隋唐五代)菜 单!搜索作者进入到柳宗元作品列表就可以开始阅读了" "'&表层*指制作绿豆粉皮的工艺流程中!父亲从小孙手中接 过铜旋子进行下一步流程" 深层*指小孙从父亲手中接过 铜旋子这个手艺!将制作绿豆粉皮的非遗手艺传承下去 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % "