下学期期末真题优选卷(三)-【一课通】2023-2024学年八年级下册语文同步大考卷全程复习

全程复习大考卷!语文!八年级下册!!!!$(!! 第二学期期末真题优选卷%三& !时间"!"# 分钟 满分"!2# 分# 题序 一 二 三 四 五 六 总分 得分 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$第一部分$积累与运用!+. 分# 一!!!- 分# 阅读下面的材料!完成 ! %2 题" 美国作家梭罗遭受纷至踏来 !!!! 的人生打击后&来到了瓦尔登湖* 看到瓦尔登湖瞬息万变 !!!! 的景色&让梭罗获 得了心灵的平静与纯粹&也收获了沉静睿智的思想* 瓦尔登湖是梭罗心灵的避难所&是他灵魂的净化地 $甲$是他人生的能量站* 其实&每个人心中都追溯 !! 着自己的瓦尔登湖* 陶渊明不为五斗米折腰 !! &选择归隐田园&过起了世外桃源 !!!! * 王维向往山林&过上了$明月松间照&清泉石上流$乙$的闲适生活* 作家史铁生遭受瘫痪人生的劫难 !! 之后& 到偏僻 !! 的地坛沉淀思想&思索关于生命的谜题* 他曾说$丙$在川流不息 !!!! 的城市里&有这样一个宁静的去处& 像是上天的苦心安排* 他觉得地坛为一个失魂落魄 !!!! 的人把一切都准备好了* 地坛沉静而神秘&人在其中可以 看清时间&正视磨难&领悟生命* 陶渊明的田园&王维的山林&史铁生的地坛&其实都是他们的瓦尔登湖* 他们在心灵的秘境&!解脱/摆脱# 命运的羁绊 !! &!探寻/探讨#生命的出口&探索人生的正确通道* 因为长久地沉浸自然的缘故&终与萦绕 !! 在身边 的万物融为一体 !!!! &具备了摆脱浮燥 !! 世俗的格局&以及超越喧腾 !! 凡尘的眼界* 经过沉淀(思索&他们在人生的迷 途中豁然开朗 !!!! &大彻大悟 !!!! * 从此&一切都放得下&也拿得起* 大千世界&千姿百态&物竞风流* 鲁迅以$$$$&诸葛亮以$$$$&司马迁以$$$$&文天祥以 $$$$))!无论/如果#是放下&还是拿起&都透着人生的真谛&也折射着人生的价值* "&下列字形及加点字读音!全都正确的一项是 #$$$!+ 分# '&追溯 ! #4<$$羁绊$纷至踏来$瞬息万变$$$$(&折 ! 腰#45D$$喧腾$世外桃源$失魂落魄 )&劫难 ! #&3&$$浮燥$川流不息$大彻大悟 *&萦 ! 绕#=)&'$$偏僻$豁然开朗$融为一体 #&在甲%乙%丙处分别填入标点符号!最恰当的一项是 #$$$!+ 分# ' ! ) ! ( , ) *( ) ! ") *( * , ") ! '&' (&( )&) *&* $&根据语境!在文中横线处依次填入语句!最恰当的一项是 #$$$!+ 分# ! (铮铮忠骨)的姿态流芳千古 " (宁死不屈)的姿态彪炳史册 # (民族脊梁)的姿态长驻人间 $ (忍辱负重)的姿态激励后人 '& !#$" (& #!$" )& #$!" *& "!$# %&下列选项中!语病分析有误的一项是 #$$$!+ 分# '&看到瓦尔登湖瞬息万变的景色!让梭罗获得了心灵的平静与纯粹!也收获了沉静睿智的思想" #缺少主 语!去掉(让)或者(看到)$ (&陶渊明不为五斗米折腰!选择归隐田园!过起了世外桃源" #缺少宾语!句末加(的生活)$ )&地坛沉静而神秘!人在其中可以看清时间!正视磨难!领悟生命" #语序不合理!应改为(领悟生命!正视磨 难!看清时间)$ *&因为长久地沉浸自然的缘故!终与萦绕在身边的万物融为一体!具备了摆脱浮燥世俗的格局!以及超越喧 腾凡尘的眼界" #句式杂糅!去掉(的缘故)$ &&依次选用括号内的词语!最恰当的一项是 #$$$!+ 分# '&解脱$探寻$如果 (&解脱$探讨$无论 )&摆脱$探寻$无论 *&摆脱$探讨$如果 '&下列关于文学%文化常识的表述!有误的一项是 #$$$!+ 分# '&&礼记'是儒家经典之一!乃秦汉以前各种礼仪论著选集!相传是西汉经学家戴圣编纂" (&(诗圣)杜甫和(诗魔)白居易都是现实主义诗人" 杜诗通俗!追求(老妪能解),白诗精巧!曾云(语不惊人 死不休)" )&&诗经'是我国最早的诗歌总集!汇集了从西周到春秋时期的诗歌 +#2 篇!又称(诗三百)!分为风%雅%颂 三个部分" *&&桃花源记'中!(黄发)指老人!(垂髫)指小孩" 在我国古代!(始龀)指儿童!(豆蔻)指十三四岁的女孩" 二!!!+ 分# (&根据提示默写" !- 分# 主题词 诗文名句 出$处 阔大 #!$气蒸云梦泽!$$$$$$$$$" 孟浩然&望洞庭湖赠张丞相' 相长 #"$是故$$$$$$$$$!教然后知困" &虽有嘉肴' 静谧 #+$$$$$$$$$$!但余钟磬音" 常建&题破山寺后禅院' 坚守 #0$拣尽寒枝不肯栖!$$$$$$$$$" 苏轼&卜算子2黄州定慧院寓居作' #2$$$$$ 海内存知己!天涯若比邻" 王勃&送杜少府之任蜀州' 赏识 #,$祗辱于奴隶人之手!$$$$$$$$$$! 不以千里称也" 韩愈&马说' 美丽 #1$芳草鲜美!$$$$$$$$$" 陶渊明&桃花源记' 情怀 安得广厦千万间!大庇天下寒士俱欢颜. 杜甫&#-$$$$$$$$$$' )&名著阅读" !2 分# 小文阅读小说&钢铁是怎样炼成的'之后被主人公的坚毅所打动!决定以此为切入点写一篇读后感" 请 根据你的阅读体验帮他一起拟写读后感提纲" )钢铁是怎样炼成的*读后感 引#简洁$ 围绕观点 概述内容 #!$ $ $#0# 字左右$!" 分# 议#深刻$ 深入剖析 亮出观点 保尔的坚韧!他的勇敢!他的品质!他的一切都令我无不佩服!当然最佩服的是他 的坚韧" 坚韧是生活喷发的一股能量!坚韧是一切成功的基石" 联#丰富$ 多方关联 证明观点 ! 关联小 说人物" #"$请从以下小说人物中选择一位!结合相关情节说说理由" !" 分# '&朱赫来$(&孙少平$)&贝多芬 " 关联名 人名言" #+$下列最不适合作为理论论据的一项是 #$$$!! 分# '&锲而舍之!朽木不折,锲而不舍!金石可镂" +++荀子 (&强烈的信仰会赢取坚强的人!然后又使他们更坚强" +++华特2贝基霍 )&同新中国一起成长起来的一代青年!有谁没有从&钢铁是怎样 炼成的'这本书中汲取过力量的源泉!找到过人生的路标" +++邓颖超 # 关联生 活实际" // 结#自然$ 收束全文 强调观点 阅读这本书!品味坚毅!让我们为未来艰苦奋斗吧. 三!中华优秀传统文化" !- 分# *&经典名句填空" !0 分# #!$仁是根!恻隐是萌芽" $$$$$$$%$$$$$$$%$$$$$$$!便是推广到枝叶处" !#仁爱相依$" #"$$$$$$$$$!和而解则爱" !#有容乃大$" 班级组织开展了以(以和为贵)为主题的实践活动!请你按要求完成各题" "+&某同学编写了一曲(和)字歌!下面一组关于(和)的叠词填入歌中!最合适的顺序是 #$$$!" 分# $$$$的日子年丰民和'$$$$的百姓共享家和'$$$$的邻里亲近祥和'$$$$的儿女传 承亲和* ! 和和顺顺$ " 和和乐乐$ # 和和睦睦$ $ 和和美美 '& $"#! (& "!$# )& #$!" *& !$#" ""&某同学在探究(和而不同)中的(同)的含义时有感而发!请仿照句子进行续写" !" 分# 只用一个音符&弹不出美好动听的乐曲'$$$$$$$$$$$$&$$$$$$$$$$$$* 第二部分$阅$读!2! 分# 四!!"! 分# #一$阅读下面一首词!完成 !" %!+ 题" !, 分# 鹧鸪天+兰溪舟中 (南宋)韩$膞 雨湿西风水面烟* 一巾华发上溪船* 帆迎山色来还去&橹破滩痕!散复圆* 寻浊酒&试吟篇* 避人鸥鹭更翩翩* 五更犹作钱塘梦&睡觉方知过眼前* #注释$ ! 滩痕&滩上水纹' "#&下面对这首词的理解和赏析!不正确的一项是 #$$$!+ 分# '&此词写作者舟行水上之所见所感!是一首清新俊逸的山水词!写出了闲情逸致之趣" (&上片首句描绘了一幅兰溪烟雨图!朦胧的溪面和烟雨!渲染了一种凄苦冷寂的氛围" )&下片前三句写舟中之人欲饮酒吟诗!江上鸥鹭翩翩飞翔!有物我两忘之古意" *&结笔二句写船行速度之快!将梦境与现境相融!体现了作者寄情山水的心情" "$&(帆迎山色来还去!橹破滩痕散复圆)两句运用了多种表达技巧!请选择其中一种进行赏析" !+分# #二$阅读下面的文言文!完成 !0 %!- 题" !!2 分# 戒苟且 (清)袁$枚 凡事不宜苟且&而于饮食尤甚* 厨者&皆小人下材&一日不加赏罚&则一日必生怠玩* 火齐未到而姑且下 咽&则明日之菜必更加生* 真味已失而含忍不言&则下次之羹必加草率* 且又不止空赏空罚而已也* 其佳者& 必指示其所以能佳之由'其劣者&必寻求其所以致劣之故* 咸淡必适其中&不可丝毫加减&久暂必得其当&不可 任意登盘* 厨者偷安吃者随便皆饮食之大弊* 审问慎思明辨&为学之方也'随时指点&教学相长&作师之道也* 于是味何独不然0 !选自#随园食单$%有删改" "%&参考表格提示的方法!解释加点词" !0 分# 文言词语 方$法 解$释 #!$不宜 ! 苟且 参考成语*事不宜迟 宜*$$$$$$ #"$含忍 ! 不言 语境推测法*联系上下文推断 忍*$$$$$$ #+$所以致 ! 劣之故 查阅词典法* ! 给予, " 达到, # 招致" 致*$$$$#填序号$ #0$于是 ! 味何独不然 课内迁移法*是谓大同!#大道之行也$" 是*$$$$$$ $$ $ $ $ $ $ $ 号 学 $$ $ $ $ $ $ $ 名 姓 $$ $ $ $ $ $ $ 级 班 $$ $ $ $ $ $ $ 校 学 "&&下列加点词的意义和用法!完全相同的一项是 #$$$!+ 分# '&而于 ! 饮食尤甚 货恶其弃于 ! 地也!#大道之行也$" (&真味已失而 ! 含忍不言 而 ! 计其长曾不盈寸!#核舟记$" )&且 ! 又不止空赏空罚而已也 且 ! 欲与常马等不可得!#马说$" *&作师之 ! 道也 心乐之 ! !#小石潭记$" "'&给文中画横线的内容断句" #用(/)断两处$!" 分# 厨 者 偷 安 吃 者 随 便 皆 饮 食 之 大 弊 "(&用现代汉语翻译下面的句子" !" 分# 随时指点&教学相长&作师之道也* ")&结合文章!谈谈袁枚有怎样的生活态度" !0 分# 五!!+# 分# #一$阅读下文!完成 !. %"+ 题" !!, 分# 好吃还是白米粽 徐慧芬 ! 我小时候&过端午节是件很隆重的事情&端午节的重头戏是家家户户要包粽子(吃粽子* 端午前&大人 们早早把粽叶置好了&一张张洗净后浸在木盆里&等着包粽子* " 那时人家多包白米粽&我家也是&有时也包少量的赤豆粽(枣子粽* 赤豆粽只要将少量赤豆和在糯米里 一起包就行了* 枣子粽每只放一颗红枣* 当然偶尔也包一点肉粽&不是用鲜肉&而是放咸肉* 自家腌的咸肉 称之为家乡肉&咸得适口* # 煮粽子是很花时间的* 我们家灶间既有柴灶也有煤球炉* 因为粽子包得多&大多需要用柴灶的大铁锅 来煮* 柴灶煮粽子要用硬柴&也就是劈柴&硬柴耐烧火力大&不像稻草等软柴不经烧* 不过柴灶煮粽子也有技 巧&不能几小时一味用硬柴烧&而是烧开之后就断薪&过一时辰再续柴添火&如此几个反复&最后让它在锅里焖 一夜* 这样省了柴&粽子也容易熟* 记得我家粽子多是在端午前夜烧&早上起来掀开锅子&空气里即刻弥漫着 粽子香&小孩们欢天喜地使劲吸鼻子* 这时锅子里的粽子还是温热的&因为灶膛里虽然断了柴&但是柴变成了 火炭&余烬能长久暖着锅* $ 端午节那天&大家早早起来吃粽子* 像我这样的小小孩&大人们给的几只小粽子&自然是舍不得马上吃 的* 我会揣着一串小粽子&跑到屋外去和小朋友玩&大家交换比试各自的粽子&然后我给你一只&你给我一只* 虽然都是一点馅料都没有的白米粽&但我们吃起来是那么有滋有味&边剥开粽叶吃边望着对方笑* 咬一点&舌 尖在嘴里上下滚一滚&好像到嘴的粽子里藏着无穷的趣味* % 二十世纪六十年代&粮食凭票供应变得紧张&大米很少&糯米更是稀缺&端午节吃上几只粽子&也成了人 们的奢望* 二十世纪七十年代中叶后&市场供应仍是紧张&能搞到几斤糯米不容易* 二十世纪八九十年代&物 质丰富了&粮票肉票等一切票证都取消了&生活大大好转&还不随心所欲0 端午节人们借着由头&吃这吃那&粽 子更是不可少&包肉粽吃肉粽一下子也成了时风&吃粽子不吃肉粽好像不正宗了&包粽子不包肉粽也显得寒酸 了&渐渐地白米粽不大有人问津了* & 再往后&粽子和青团(月饼一样&不独逢节才有&店家商家一年四季都生产&有现做现卖的&也有工厂成 批生产的&真空包装后放在冰柜里任人选购* 时至今日&各路商家在粽子馅料上大做文章&名目繁多&眼花缭 乱&以吸引喜新厌旧爱赶潮流的消费者* 什么红烧排骨粽(火腿花生粽(蛋黄鸭肉粽(鲜奶玉米粽(凤梨果泥 粽(清凉薄荷粽(南国椰奶粽))总而言之&凡认为好吃的(有档次的&皆可塞进粽子当作馅* ' 前些日子我去探望老母亲&聊起过去年代包粽子的事* 我问母亲&如今有一款粽子号称是粽子中的爱 马仕&你知道里面包些什么吗0 母亲说&爱马仕我晓得是奢侈品&但粽子爱马仕是啥个名堂&我想不出来* 我 就很耐心地告诉她&这款粽子里面有干贝(火腿(开洋(鲍鱼(海参(牡蛎(莲子(桂圆(花生等荤素几十样* ( 母亲一听笑了"杂七杂八的大杂烩&到底想吃点啥0 ) 我说这款粽子属于高大上&是给钱袋有实力的人吃的&一只好几百元呢* * 想吃啥高档货就一样样好好吃&做啥要借粽子的名头呢0 各种味道串在一起混成一团&这样还吃得出 粽子清香滋味吗0 照我讲&好吃还是白米粽/ +,- 我明白母亲的意思&粽子的主角本是糯米和粽叶&被粽叶浸润过的糯米带着粽叶的清香&这清气&才是 值得人们在端午这个带有纪念意义的节日里&细细品味的* 而喧宾夺主&一味奢华&疏远了粽子的本源* +,. $好吃还是白米粽%&这样的话我在周围邻居中也听到过* 有邻居说&现在白米粽很难买到了&今年准备 自己动手包一些* !选自#解放日报$%有删改" "*&作者说自己小时候过端午节(很隆重)!从哪些事情可以看出- !+ 分# #+&从下列两句中任选一句!按要求赏析词语" !+ 分# !!#咬一点&舌尖在嘴里上下滚一滚&好像到嘴的粽子里藏着无穷的趣味* #(滚一滚)换成(舔一舔)好不 好- 为什么-$ !"#总而言之&凡认为好吃的(有档次的&皆可塞进粽子当作馅* #(塞)字有何表达效果-$ #"&第 % 段中写二十世纪六七十年代粮食凭票供应紧张有何作用- !+ 分# ##&标题&好吃还是白米粽'有哪些含义- !+ 分# #$&假如让你把这篇文章推荐给同学作为相同主题的拓展阅读!你认为应放入哪篇课文之后- 简述你的理由" !0 分# '&,大自然的语言.$$(&,社戏.$$)&,壶口瀑布. 选择$$$$!理由* $ $ #二$阅读下文!完成 "0 %"1 题" !!0 分# 楠树湾访楠 杜文涛 ! 水一程&山一程&河水越来越细&山越走越高* 路先是水泥的&再是石子的&再走是泥土的&接着&连土都 难看见&蛇形盘曲路径上只有一地地荒草* " 路的尽头便是我们要到达的地方* 下车&抬头&一树蓊郁的浓墨重彩的绿&矗立在眼前* # 不用问&我知道&这就是那株楠树&就是今天我们要探访的那株老楠树* $ 眼帘里的楠&蓬勃鲜活地向上长着* 疏密有致的枝柯&如虬蟠一般&弯曲地向四面躬着&向八方展着* 树叶碧绿&纷呈舒展地迎着绯红的阳光* % 脚步往前踱着&树在眼帘里放大* 树身浑圆庄重&要三四人牵手才可以环抱* 树皮黝黑深褐&氤着久远 的时光* 树杈三头六拐处&寄生着一棵碗口粗的棕榈树* 棕苞紧裹明黄&叶片形如雀尾* 枝节的高处&停着几 只鸟儿&它们步履轻盈&絮语浅浅* & 礼敬般地绕树一圈&再一圈* 楠树高大&想窥到树梢的细节&头只能仰起* 树梢顶上&接续上天空* 我 探出头去&想嗅嗅树叶的味道* 忽然&我被树叶小心翼翼地抚摸了下脸颊* 那叶片&凉凉的&滑滑的&有着木质 的清香味&树脂的油香味&还有着山野的草木味* ' 树侧&一条一步可越的小溪浅浅淌过&水一半隐入草里* 这应该就是同伴们先前说的老楠树旁的楠树 沟* 这溪水顺着我们上山来的路&淌入郑家沟&郑家沟淌入滔河&滔河又淌入岚河&最终汇入汉江&汇入长江* ( 树身上挂着古树保护的牌子* 树名"黑壳楠'树龄"五百年'古树等级"一级'古树所在地"滔河镇构坪村* ) 对视中的这棵树已 2## 岁了* 屈指回望&那应是明正德年间&一个线装书里刻镂过的年日* * 楠树旁&绵延着翻山越岭的一条古盐道&那是陕南进入巫溪大宁河畔盐泉众多盐道中的一条* 蜿蜒盘 曲(穿林涉水的盐道上&走过多少路人&经过多少骡马队&又飘过多少怅惘满怀的歌谣0 +,- 古树让人遐思&古树下的火山石群也让人遐思* 那群石横竖峙立&大如庐&小如牛&形态奇异&昂首有啸 天之势&摆尾有起伏之韵* +,. 楠树凿石而生存&人踞石而筑屋* 树旁百步外聚 + 户人家"有晏姓&崖面为庭院'有佘姓&依石砌庐舍' 有余姓&临石建居室* +,/ 文亭弟参加工作后一直在滔河乡镇&前两年曾在构坪包村&谙熟乡物乡人* 知我喜看古树&便邀约我来 看楠树* 跨过楠树沟上的石条&步入篱笆遮拦的白菜地旁石板路&有黄狗迎我们吠叫&见了文亭却不再作声* +,0 我们站在路边说话&也看着地里丰润的景象* 地畴里铺展着一地红苕&佘姓老汉正在刈割苕藤&准备着红 苕的采挖* 他身后稍远处&是一面收获过的烤烟地&那烟禾秆上&正开放着一束束粉红花朵&嫣红了半边山坡* +,1 听见人声&老汉抬头来看* 文亭和老汉隔空说话* 待看清人了&老汉把手中的镰刀往地垄上一丢&嚷叫 $来了稀客%&便赶回来* +,2 文亭笑语相迎&老汉拭手接烟* 闻声而来的&还有坎下两户人家的壮年男子* +,3 晌午的阳光炫目又暖身* 我们闲话着楠树和楠树旁的事* 山坳里传来隐隐的机器声* 老汉说&那是准 备修建西安到重庆高铁的钻机声&已经有一阵子了* 那些测绘勘探的人都说着普通话&有时会过来找开水喝& 人挺和善的* +,4 与楠树告别&与楠树旁的人告别* 临上车时&我突然想起了什么&$这个地方叫什么0%文亭和众人齐声 说"$叫楠树湾/% +,5 楠树湾/ 一个楠树衍生的名字&一个如楠树一样古雅的地方/ !选自#人民日报$%有删改" #%&作者来到楠树湾看到老楠树!采用了独到的观察角度!写出了独特的景物特征!试结合选文内容完成下列 表格" !0 分# 观察方法 定点观察与 ! $$$$$$$$ 观察角度 先 " $$$$$$树顶!再平视树身!接着仰视树梢!之 后视线又随溪水 # 由$$$$$$而$$$$$$ 景物特征 年深岁久却 $ $$$$$$$$#成语或短语$ #&&自选角度!赏析下列句子的表达效果" !0 分# !!#枝节的高处&停着几只鸟儿&它们步履轻盈&絮语浅浅* !"#待看清人了&老汉把手中的镰刀往地垄上一丢&嚷叫$来了稀客%&便赶回来* #'&结合选文!说说第 +,/ 段画线句子在文中的作用" !+ 分# #(&楠树湾旅游宣传处想请你在你的朋友圈里帮忙推荐楠树湾!助力本地旅游发展" 请结合选文内容!说说你 的推荐理由" !+ 分# 第三部分$写$作!,# 分# 六!!,# 分# #)&阅读下面材料!根据要求作文" $$材料一$中学生睡眠时间不足问题长期存在* 0 月 " 日&教育部发布通知&强调了保证初中生必要睡 眠时间&每天 . 小时'有条件的学校应保障必要午休时间'初中生一般不晚于 """## 就寝* 通知提出&作业( 校外培训(游戏都要为学生睡眠$让路%* 材料二$与睡眠有关的词语&如鼾睡(沉睡(小憩(昏昏欲睡(酣睡如泥(南柯一梦(安然入睡(高枕无 忧(梦寐以求)) (睡)引发了你怎样的联想与思考- 可从下面三个任务中选择一个作文" 可借助(参考角度)进行构 思!也可另选角度" 要求*自拟题目,符合文体特征,不得抄袭!不得泄露个人信息,不少于 2## 字" 任$务 阅读%聆听&对象 写作目的 文本类型 参考角度 任务一 喜欢熬夜的同学们 说服 书信 睡眠的重要性/合理安排作息时间/助眠的方法// 任务二 全体同学 倡导 演讲稿 睡眠的现状/睡眠的重要性/失眠的危害/睡眠的 建议// 任务三 文学杂志编辑 文学创作 故事 关于睡眠的故事/梦寐以求的追寻// !$) !!!!全程复习大考卷!语文!八年级下册 类&常见的品种多为山斑鸠和珠颈斑鸠%可知&$斑鸠的 品种共有两类%表述错误')&由第 & 段$雌雄共同筑巢& 其巢筑建得也很简朴&枝丫枯草搭建而已% $它们还会轮 班孵化幼崽&幼崽出生后&雌雄斑鸠还要轮流觅食&共同 哺育后代&可谓标准的模范夫妻%可知&$雄鸠负责筑巢& 雌鸠负责觅食%表述错误'*&结合第 ( 段$3鸠4者3九4 也&3九4为最大的阳数&代表长长久久之意&古人以此象 征福寿绵长%分析&$人们把斑鸠作为长寿的象征&是因 为斑鸠的寿命可以达到八九十岁%表述错误* ")&($#解析$(&第 $ 段中的$呼朋引伴% $引吭高歌%运用 的是拟人的修辞手法&$运用比喻手法%表述错误* "*&文章第 ! 段描写初春树林里的斑鸠鸟鸣声!并引用俗语! 引出本文的说明对象+++斑鸠鸣春" 选取贴近民众生活 的情景!激发读者的阅读兴趣" #+& # (我)拿苦楝籽去卖钱!外婆严肃教育(我)要懂得分享 $ 外公给(我)打楝木凳子!教育(我)求学要(苦练)的 道理 #"&#!$示例一*运用神态描写!通过(笑) (红晕)等词!形象 地写出了外婆听到外公夸赞她美丽时的样子!表现了外 婆既高兴又害羞的心情" 示例二*运用动作描写!通过(前俯后仰)一词!形象地写 出了外婆听到外公夸赞她美丽时的样子!表现了外婆既 高兴又害羞的心情" #"$(铺展)本意是指铺开并向四周扩展!这里是指外婆 的回忆与叙述!让(我)想起了一幕幕美好记忆!形象地 写出(我)和外婆美好记忆之丰富!表现了(我)和外婆感 情深厚" ##&外公外婆已经离去!然而与楝花相关的美好往事却历久 弥新!难以忘怀" 表达了(我)对外公外婆的感激%怀念 之情!以及对儿时美好生活的流连" 总结全文!升华 主旨" #$&#!$情感态度变化*不大喜欢+++喜欢+++难忘#流连% 怀念$" #"$示例一*线索" 对苦楝树的情感态度变化!构成全文的 情感线索" 文章脉络清晰!情感层层推进!突出文章主题! 在外公外婆的关爱教育下!(我)不断成长!表达了(我)对 他们的感激%怀念之情!以及对儿时美好生活的流连" 示例二*对比" (我)对苦楝树的前后态度形成鲜明对 比!给人强烈情感冲击" 突出文章主旨!在外公外婆的关 爱教育下!(我)不断成长!表达了(我)对他们的感激%怀 念之情!以及对儿时美好生活的流连" #%&略 第二学期期末真题优选卷%二& "&)$#解析$)&棱 ! 角!@D&'#* #&($#解析$(&宣腾+++喧腾* $&'$#解析$震耳欲聋"耳朵都快震聋了&形容声音很大* 振 聋发聩"发出很大的声响&使耳聋的人也能听见* 比喻唤醒 糊涂麻木的人* 根据$声音%的提示&选$震耳欲聋%恰当* 瞬息万变"在极短的时间内发生了千变万化* 形容变化很 快(很多* 风云变幻"像风云那样变化不定* 比喻时局变化 迅速&动向难以预料* 根据$化成各种形态%的提示&选$瞬 息万变%恰当* 接踵而至"指人们前脚跟着后脚&接连不断 地来* 形容来者很多&络绎不绝* 纷至沓来"纷纷到来'连 续不断地到来* 根据$一批批来自全国各地的研学团队%的 提示&选$接踵而至%恰当* %&充沛的降水使黄河水流大涨!水流从四面八方冲击着 河床" && ! 货恶其弃于地也$ " 一任群芳妒$ # 安得广厦千万间 $ 大庇天下寒士俱欢颜$ % 山光悦鸟性$ & 潭影空人心 '&($#解析$(&该句体现的是梅花不与百花争春&保持傲然 不屈的品格* (&)$#解析$)&,卖花翁.是唐代诗人吴融的七言绝句&通过 写皇亲国戚肆意买花的景象&表现了豪门世家的奢靡生活* )&'$#解析$'&出自韩愈,进学解.* 意思"勤奋能使业务 技能更加精进&而沉迷于玩乐会导致业务技能荒废'德行 由于独立思考而有所成就&由于因循随俗而败坏* 强调学 业要勤奋不辍&研习不止&勤加思考* *&#!$和气生财$#"$和和美美/琴瑟和鸣$#+$和而不同 "+&*$#解析$*&保尔凭顽强的毅力写完了,暴风雨所诞生的.* ""&示例*保尔2柯察金是我心中的(钢铁战士)!因为他十 分坚强" 他在连续昏迷十三天后!忍受长期的头痛!仍然 坚持参与革命!坚持工作" 他钢铁般的意志%顽强的精 神!使我深深感动" "#&'$#解析$'&旨"味美* "$&($#解析$'&他们的/难道'(&均为$成为%的意思')&他 们/不译'*&用/凭借* "%&*$#解析$句意"如果用粗磨石开磨&再用细磨石精磨& 那么用它刺击前面如无物一般&用它侧击下面如无物一 般* 故可断为"磨之以砻砺/加之以黄砥/则其刺也无前/ 其击也无下* "&&*$#解析$*&有误* 应该是面对美食不品尝&身怀利剑 不去打磨&就如同面对知识不去学习* "'&#!$能日行千里的马!吃一次有时能吃光一石粮食" #"$由此看来!磨砺与不磨砺!真是相差太远了" #丙文参考译文$ 子路&是鲁东卞的粗野之人&子贡是卫地商人&颜涿聚是 个强盗* 孔子教导他们之后&都成为名士* 把学习做个比 喻&那就像磨砺的道理一样* 既使是昆吾的铜(铢父的锡&让 吴越的良工用它铸造成剑而不加磨砺&用它刺击也不能深 入&用它侧击也不能砍断* 如果用粗磨石开磨&再用细磨石 精磨&那么用它刺击前面如无物一般&用它侧击下面如无物 一般* 由此看来&磨砺与不磨砺&真是相差太远了* 现在的人 们都知道磨砺他们的剑却不知磨砺他们自身* 学习&就是对 自身的磨砺* "(&)$#解析$)&不是首要原因&是重要原因* ")&)$#解析$)&是举例子的说明方法* "*& ! 容易沉迷上瘾造成视力下降%注意力不集中等问题,未 成年人容易被不良信息误导!影响身心健康 " 在短视频风潮中成长起来的青年!在各自领域深耕创 新创作了一些高质量视频!信息量大!趣味性强!画面精 美" 有些短视频把专长与创意结合!向我们介绍中国传 统文化,有的把个体故事与共同情感结合!让我们感受到 生活中的温馨与爱意,有的将科学与美学结合!通俗易懂 地解读知识点 #+&#!$飞雪飘飘!枯黄中露出草芽$#"$空气的湿度 #+$春雨少!刮干风 #"&#!$运用拟人的修辞手法!把腊梅人格化!(褪去蜡衣)写 出了江南天气温暖!腊梅不需要蜡衣御寒!(水灵灵的) 生动形象地写出了腊梅花开得饱满!体现作者看到腊梅 开放的喜悦之情" #"$(抽)指抽打!这一动词生动地写出北方的春风能吹干树 木!体现北方春风强劲%天气干燥的特点" ##&第 % 段引用韩愈的诗句!写出北方春天少有绿色的特点" 第 ( 段引用杜牧%辛弃疾的诗句!写出南方春天多烟雨的 特点" 多次引用诗句!有理有据地展现出南北方春天的 差异!使文章更具文采!增加语言感染力" #$&与北方植物只靠根部汲取水分不同!由于江南地区空气湿 润!这里植物的枝%干%叶都吸收水分!所以这里的植物长 得更繁茂鲜艳" 在平时的学习中!我们不能仅仅靠课堂学 习!只学习书本上的知识!而是要怀着一颗求知的心!从生 活中汲取知识!获得学问!这样才能成为一个博学的人" #%&略 第二学期期末真题优选卷%三& "&*$#解析$'&纷至踏来+++纷至沓来'(&折 ! 腰!45D#+++ 25D')&浮燥+++浮躁* #&'$#解析$甲处"前后句是并列关系&而且没有逗号&故应 用逗号&不用分号* 乙处"引用诗句结束&应用后引号* 丙 处"后面是转述史铁生的话&应用逗号* $&($#解析$第一空"鲁迅是我们民族的脊梁&应填 # * 第 二空"诸葛亮对蜀汉忠心耿耿&应填 ! * 第三空"司马迁受 宫刑撰,史记.&应填 $ * 第四空"文天祥有诗句$人生自 古谁无死0 留取丹心照汗青%&表达了自己以死明志的决 心&应填 " * %&)$#解析$)&原句中$看清时间&正视磨难&领悟生命%语 序正确&不需修改* &&)$#解析$解脱"指摆脱苦恼&得到自在* 摆脱"脱离困苦( 束缚(控制等* 根据后面的$羁绊%可知&第一处应用$摆 脱%* 探寻"探求'寻找* 探讨"研究讨论* 根据后面的$出 口%可知&第二处应用$探寻%* 无论"表示在任何条件下结 果都一样* 如果"表假设* 根据后面的$都透着人生的真 谛&也折射着人生的价值%可知&第三处应用$无论%* '&($#解析$(&杜诗精巧&曾云$语不惊人死不休%'白诗通 俗&追求$老妪能解%* (&#!$波撼岳阳城$#"$学然后知不足$#+$万籁此都寂 #0$寂寞沙洲冷$#2$友情$#,$骈死于槽枥之间 #1$落英缤纷$#-$茅屋为秋风所破歌 )&#!$读了&钢铁是怎样炼成的'!我被保尔不惧伤病%顽强 奋斗的钢铁战士的形象深深打动了" #"$示例一*'&朱赫来是一位坚毅%勇敢%机智的布尔什维 克" 他有信仰!有主见!对自己所走的道路十分明确" 他 疾恶如仇!对敌人有火一般的愤怒与憎恨!不屈不挠!坚决 地和剥削者做顽强的斗争" 示例二*(&孙少平是个坚毅的人!他对理想生活和理想自 我有着执着追求" 他有积极而远大的梦想!不甘于在这个 穷山僻壤里度过自己的一生!渴望外面的世界" 为了实现 梦想!他背负着沉重的家庭负担来到当地县城念高中!贫 苦的家境%只能蔽体的衣服和粗劣的食物都没有使他放 弃" 高中毕业后!他不甘心在家务农而独自来到异地的煤 矿当矿工!并凭借自己的努力当上组长,最后因为矿难而 毁容!在养伤期间他进一步成熟!拒绝了脱离苦难矿工生 活!拒绝了留在县城的机会!毅然回到了矿区!完成了平凡 向伟大的蜕变" 示例三*)&贝多芬性格坚毅" 作为一个音乐家!贝多芬失 聪了!但他把退隐%逃避抛在了脑后!灾难激发了他内在的 力量!他继续追求自己热爱的音乐!完成了著名的&第二 交响曲'&英雄交响曲'等不朽的作品" #+$)$#解析$根据$议%部分的$坚韧是生活喷发的一股 能量&坚韧是一切成功的基石%可知&坚韧是本文的中心 论点* '&$锲而舍之&朽木不折'锲而不舍&金石可镂%的 意思"不能坚持到底&即使是朽木也不能折断"只要坚持不 停地用刀刻&就算是金属(玉石也可以雕出花饰* 强调的 是坚持或坚韧* (&根据$强烈的信仰会赢取坚强的人&然 后又使他们更坚强%可知&这里强调的是坚强* )&根据 $同新中国一起成长起来的一代青年&有谁没有从,钢铁 是怎样炼成的.这本书中汲取过力量的源泉&找到过人生 的路标%可知&这是强调,钢铁是怎样炼成的.对青年的意 义&没有明确指出对青年$坚毅%品质的养成的作用* *&#!$亲亲$仁民$爱物$#"$相反相仇则恶 "+&'$#解析$ ! 和和顺顺"一种和谐环境氛围&和睦的关 系* 与$儿女传承亲和%氛围对应* " 和和乐乐"和睦( 欢乐* 与$家和%氛围对应* # 和和睦睦"相处融洽友 好* 适合形容$邻里%关系* $ 和和美美"和谐美好* 适 合形容$民和%* 故最合适的顺序是 $"#! * ""&示例一*只用一种颜色$画不出光彩耀目的彩虹 示例二*只用一种调料$烧不出美味可口的佳肴 "#&($#解析$(&$渲染了一种凄苦冷寂的氛围%不正确* 上片首句描绘了一幅兰溪烟雨图&朦胧的溪面和烟雨&渲 染了一种清淡幽雅的氛围* "$&示例一*运用拟人的修辞手法!(帆迎山色来还去)中一 个(迎)字!把船帆人格化!写出船帆轻松可爱的形象!也 是诗人心情的写照" 示例二*运用动静结合!(橹破滩痕散复圆)中一个(破) 字!写出舟行疾速!遏浪向前之气势" 一个(复)字!写出 了水的静态!静中有动!写出了动静交替的景物幻变" "%&#!$应该!应当$#"$忍耐$#+$ # $#0$这 "&&($#解析$'&介词&对于/介词&在'(&均为连词&表转折& 却')&连词&而且/副词&尚且'*&助词&的/代词&指水声* "'&厨者偷安/吃者随便/皆饮食之大弊 "(&随时加以指导!教和学互相促进!是做老师的方法" ")&袁枚通过谈饮食!表达出对生活%工作严谨认真%严格要 求的态度" #参考译文$ 任何事情都不应该马虎了事&对于饮食烹调更是如此* 厨师&多是地位低下之人&一日不严加赏罚批评&则一日必 生懒惰玩忽之念* 所烹调食肴&其火候未到&姑且进食&则明 日所烹之菜必然更加生硬不济* 菜肴真味已失&仍忍耐不 言的&那下次烹羹汤必然更加草率* 而且赏罚批评不能只 是泛泛而谈* 烹调佳者&应指出其烹调得法之缘由'烹调不 佳&则应寻找其烹调失准的原因* 厨师烹调&咸淡必须适中& 不可有丝毫增减&火候时间必须得当&不能任意上盘出菜* 厨师贪图安逸&吃者随便果腹&都是饮食生活中之大弊* 深 问细究&慎思明辨&乃是追求学问的方法'随时加以指导&教 和学互相促进&是做老师的方法* 对于饮食烹调&又何尝不 是如此呢0 "*&早早置好粽叶!洗净浸在木盆中,花很长时间来煮粽子, 端午节那天早早起来吃粽子,小孩子们交换比试各自的 粽子" #+&示例一*(滚一滚)写孩子们吃粽子时舌头在嘴里%齿间 到处翻找搜寻的样子!呼应下句中的(藏)字!既写出粽 子的美味!也更能写出孩童的活泼有趣" 相比而言!(舔 一舔)的表现力不够" 示例二*(塞)这个动词意为(填充)!在句中有不分种类% 不论口味!越多越好的意味!形象地刻画了人们在生活条 件变好之后!把粽子馅无限扩充!以致冲淡了粽子本味的 行为" #"&写粮票供应紧张!那个时代端午节吃粽子是奢望!交代了 白米粽在艰苦年代珍贵的原因,为下文写物质丰富%生活 好转后人们的观念发生转变!流行包肉粽做铺垫,揭示物 质因素和生活状况是白米粽受青睐与否的重要原因" ##&粽子的主角本是糯米和粽叶!被粽叶浸润过的糯米带着粽 叶的清香!这清气才是粽子的本色本味,端午节是一个有 纪念意义的节日!白米粽的清气更吻合这个节日的内涵, 加入太多的高档馅!一味追求奢华!疏远了粽子的本源,白 米粽里有艰苦时代和童年生活的美好回忆!所以好吃" #$&( 理由示例一*从写作对象和主题角度来看!本文和&社 戏'所写的都是传统文化习俗" 本文借写端午粽子表达 对童年生活以及对纯朴民俗的怀念!&社戏'借写看戏的 过程表达对农村自由纯朴风情的怀念" 理由示例二*从写作对象和主题角度来看!本文和&社 戏'所写的都是传统文化习俗" &大自然的语言'是阐释 物候现象的说明文!&壶口瀑布'则是描绘黄河盛景的游 记散文!表达对祖国河山和民族精神的赞美!与本文主题 都不属于同一类" #%& ! 移步换景$ " 仰视$ # 近$远$ $ 生机盎然#生机勃 勃%富有生机等$ #&&#!$运用拟人的修辞手法!赋予鸟儿人的情态!生动形象 地写出了鸟儿活泼可爱的特点!侧面衬托老楠树的生机 勃勃" #"$通过人物的动作描写%语言描写!写出了老汉对文亭来访 的欣喜之情!展现了楠树湾人情淳美" #'&运用了插叙的记叙顺序!补充了文亭在构坪包村工作的 事!交代了作者(访楠)的缘由!也为下文与乡民畅聊的 情节做铺垫" #(&示例*朋友们!楠树湾真的是个值得一去的好地方" 第一 是景美!这里有一棵已经 2## 年仍然生命力旺盛%枝繁叶 茂的庞大的老楠树!还有浅浅的小溪!奇特的火山石群 等,第二是人情淳美!这里有热情好客的淳朴村民,第三 是具有历史文化底蕴!这里有古老的楠树%古老的盐道! 还有踞石筑屋的村貌" #)&略 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % !%% !!!!全程复习大考卷!语文!八年级下册