下学期期末真题优选卷(二)-【一课通】2023-2024学年八年级下册语文同步大考卷全程复习

全程复习大考卷!语文!八年级下册!!!!$&!! 第二学期期末真题优选卷%二& !时间"!"# 分钟 满分"!2# 分# 题序 一 二 三 总分 得分 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$一!积累及运用" !++ 分# 班级举行系列语文实践活动!邀你参与!完成下列任务" #活动一-寻'河(之旅$ 万里黄河如同巨龙蜿 ! 蜒流淌在中国北方* 当河水到达山西吉县和陕西宜川县交界处时&河床突然降低& 上游 +## 米宽的黄河水面被收窄成壶口的形状&形成了规模壮观的壶口瀑布* 夏秋交季&充沛的降水量使黄河水流大涨&从四面八方冲击着河床&发出1甲2的声音* 流入石窝和河壑中的 黄河水形成漩 ! 涡&将阻碍它的岩石打磨出了壶穴'原本棱 ! 角分明的岩石在流水长期的冲刷下&形成了道道沟壑* $千里黄河一壶收*%壶口的河水宣腾着&溅起的水花1乙2&化成各种形态&场面极其壮观* 人们站在河边眺 ! 望&无 不被震撼* 河底细滑的岩石&经过黄河水的长期精雕细磨&演绎着古老大河的故事* 壶口瀑布磅礴(雄壮的气势&赋予了黄河一种无坚不摧(坚韧刚强的精神* 暑假期间&一批批来自全国各 地的研学团队1丙2&走进陕西壶口景区&领略壶口瀑布的波澜壮阔&体验黄河文化的博大精深* "&文段中加点字的读音!不正确的一项是 #$$$!+ 分# '&J/& (&0":& )&@)&' *&>+3# #&文段中画($$)的词语书写不正确的一项是 #$$$!+ 分# '&阻碍 (&宣腾 )&演绎 *&赋予 $&文中7甲87乙87丙8三处!依次填入成语最恰当的一项是 #$$$!+ 分# '&震耳欲聋$瞬息万变$接踵而至 (&振聋发聩$瞬息万变$纷至沓来 )&振聋发聩$风云变幻$接踵而至 *&震耳欲聋$风云变幻$纷至沓来 %&画($$)句子有语病!请写出修改后的句子" !+ 分# #活动二-探'和(之义$ &&小语从古诗文中探寻(和)的丰富内涵!请根据提示补全诗句" !, 分# 诗$文 诗文中'和(的内涵解读 ! $$$$$$$$$$!不必藏于己, 力恶其不出于身也!不必为己" !#礼记*大道之行也$" '&创造和谐社会" 这几句展现了(货尽其用!人尽其力)的社会 特点!这也是儒家(大同)社会的基本特征之一" 无意苦争春! " $$$$$$$$$" !#卜算子*咏梅$" (&建立和睦关系" 梅花不与其他花争抢春光!怕招来其他花朵 的嫉妒!体现了它追求和谐友好关系的品质" # $$$$$$$$$$! $ $$$$ $$$$$$. 风雨不动安如山" !#茅屋为秋风所破歌$" )&拥有和平生活" 杜甫期盼得到宽敞高大的房子来护佑天下 读书人" 自古至今!和平生活是人民的共同愿望" % $$$$$$$$$! & $$$$$ $$$$" !#题破山寺后禅院$" *&追求平和心境" 山中景色使飞鸟怡然自得!潭中影像使人心 中俗念消失" 诗人在静谧的氛围中洗涤身心" '&上表中(诗文解读)不正确的一项是 #$$$!+ 分# 比较阅读以下两首诗!完成探究练习" #甲$卖炭翁 (唐)白居易 卖炭翁&伐薪烧炭南山中* 满面尘灰烟火色&两鬓苍苍十指黑* 卖炭得钱何所营0 身上衣裳口中食* 可怜 身上衣正单&心忧炭贱愿天寒* 夜来城外一尺雪&晓驾炭车辗冰辙* 牛困人饥日已高&市南门外泥中歇* 翩翩两骑来是谁0 黄衣使者白衫儿* 手把文书口称敕&回车叱牛牵向北* 一车炭&千余斤&宫使驱将惜 不得* 半匹红纱一丈绫&系向牛头充炭直* #乙$卖花翁 (唐)吴$融 和烟和露!一丛花&担入宫城许史家"* 惆怅东风无处说&不教闲地著#春华* #注释$ ! 和烟和露&带着露珠和水汽的花朵%形容花非常新鲜' " 许史家&原指汉宣帝时的外戚%这里泛指 当时的豪门世家' # 著&显示' (&下列对这两首诗的理解和赏析!不正确的一项是 #$$$!+ 分# '&5甲6诗讲述了卖炭翁以伐薪烧炭来维持生计却横遭宫使掠夺的悲惨故事" (&5甲6诗借卖炭翁的不幸遭遇!揭示了当时统治者借(宫市)公开掠夺的行径" )&5乙6诗讲述了卖花翁为了维持生计!不惜将所有花都卖掉!使人们无花可赏的故事" *&两首诗都展现了底层劳动人民生活的艰辛!流露着诗人对统治者压迫%剥削百姓的不满" #活动三-寻'和(之用$ )&小语要撰写(以和为贵)的演讲稿!他搜集了一些关于(和)文化的名言和故事!请你找出下面所给选项中与 (和)文化无关的一项" #$$$!+ 分# '&业精于勤!荒于嬉,行成于思!毁于随" (&天时不如地利!地利不如人和" )&张英写诗劝解家人!张%吴两家各退三尺!空出(六尺巷)" *&廉颇向蔺相如(负荆请罪)的故事" *&(和)的重要性体现在我们的语言交流中" 请根据不同场合用带(和)的四字词语填空" !, 分# #!$相邻两个店铺的老板为争抢客源发生争执!小语同学劝他们要$$$$$$$" #"$小文同学参加亲戚的婚礼!她祝贺一对新人$$$$$$$" #+$在讨论某道题时!两位同学因为观点不同争得面红耳赤!甚至恶语伤人" 你对他们说* (君子 $$$$$$!小人同而不和" 我们应该秉持求同存异的原则讨论!不能进行人身攻击") 二!阅读" !21 分# #一$名著阅读" !. 分# "+&班级举办&钢铁是怎样炼成的'读书会" 以下是张明的读书心得分享!其中阐释不正确的一项是 #$$$!+分# #摘抄$ 从这一天起&保尔把整个身心扑在这部书的创作上* 他慢慢地&一行又一行&一页又一页地写* 他忘 却一切&全部身心都沉浸在书中的人物形象当中* 铭刻在心的鲜活情景&一幕幕在眼前重现&那么清晰&而 他却无法把这些情景搬到纸上* 一行行词句苍白无力&缺乏烈火和激情* 这种时候&他才头一次体会到创 作的艰辛* 凡是写好了的&他必须要逐字逐句记住* 否则&线索一断&工作就卡住* #心得$ '&这段是对保尔因写作知识匮乏!创作时常无法将脑海中的鲜活情景搬到纸上的描写" (&保尔虽然身体瘫痪%双目失明!但是他以文学作为战斗的武器!靠顽强的毅力坚持写作" )&这段故事情节!是本书作者苏联作家尼古拉2奥斯特洛夫斯基现实生活的真实写照" *&后来!保尔凭顽强的毅力写完了&钢铁是怎样炼成的'一书!全部手稿却被邮局弄丢了" ""&请结合&钢铁是怎样炼成的'中主人公的具体经历!发表一段即席讲话!谈谈你心中的(钢铁战士)" !,分# 附-即席讲话评价量表 评价内容 星$级 ! 观点明确!针对性强!切合主题 $ " 思路清晰!结合具体情节表达 $ # 字数控制在 2# 个左右 $ 补充*不得照搬第 !# 题内容 #二$文言文阅读" !!, 分# #甲$虽有嘉肴 虽有嘉肴&弗食&不知其旨也'虽有至道&弗学&不知其善也* 是故学然后知不足&教然后知困* 知不足&然 后能自反也'知困&然后能自强也* 故曰"教学相长也* ,兑命.曰$学学半%&其此之谓乎/ !#礼记*学记$" #乙$ 马之千里者&一食或尽粟一石* 食马者不知其能千里而食也* 是马也&虽有千里之能&食不饱&力不足&才 美不外见&且欲与常马等不可得&安求其能千里也0 !节选自#马说$" #丙$ 子路&卞之野人'子贡&卫之贾人'颜涿聚&盗也* 孔子教之&皆为显士* 夫学譬之犹砺!也&昆吾"之舍而铢 父#之锡&使干越$之工&铸之以为剑&而弗加砥砺&则以刺不入&以击不断* 磨之以砻砺加之以黄砥则其刺也无 前其击也无下* 自是观之&砺与弗砺&其相去远矣* 今人皆知砺其剑&而弗知砺其身* 夫学&身之砺砥也* !节选自#尸子*劝学$" #注释$ ! 砺&磨刀石%作动词用时指磨' " 昆吾&山名%出铜铁%可以制刀剑' # 铢!25H"父&地名%又作诛父% 产锡' $ 干越&吴越%出产利剑' "#&下列词语解释不正确的一项是 #$$$!+ 分# '&不知其旨 ! 也$旨*主旨 (&食之不能尽其材 ! $材*才能%才干 )&教然后知困 ! $困*困惑 *&而弗知砺其身 ! $$身*自己 "$&下列选项中!加点词的意思相同的一项是 #$$$!+ 分# '&今人皆知砺其 ! 剑 其 ! 真无马邪!#马说$" (&皆为 ! 显士 化而为 ! 鸟!#北冥有鱼$" )&孔子教之 ! 子之 ! 不知鱼之乐!#庄子与惠子游于濠梁之上$" *&则以 ! 刺不入 去以 ! 六月息者也!#北冥有鱼$" "%&下列为文中画横线句子断句正确的一项是 #$$$!+ 分# '&磨之以砻砺加/之以黄砥则其/刺也无前/其击也无下" (&磨之以砻砺/加之以黄砥则其/刺也无前其击/也无下" )&磨之以砻砺加之/以黄砥则其刺也/无前其击/也无下" *&磨之以砻砺/加之以黄砥/则其刺也无前/其击也无下" "&&下列对文章内容的理解!有误的一项是 #$$$!+ 分# '&5甲6文从(嘉肴)写起!运用类比的手法!引出下文对教与学关系的论述!指出教和学是相互促 进的" (&5乙6文托物寓意!借评说千里马!控诉统治阶级摧残埋没人才的现象!表达作者怀才不遇的愤 懑之情" )&5丙6文以孔子教弟子为例!说明学习可以提高人的价值!即便身份低微的人!通过学习和教育 也可能成为有用之才" *&5甲65丙6两文都用精当的比喻劝勉人们学习!面对美食不加珍惜!身怀利剑不去使用!就如同 面对知识不去学习" "'&把下列句子翻译成现代汉语" !0 分# !!#马之千里者&一食或尽粟一石* !"#自是观之&砺与弗砺&其相去远矣* #三$非连续性文本阅读" !!# 分# 材料一$近年来&短视频受到互联网用户青睐&青少年上网看短视频也愈发普遍* 然而&由于内 容特点(算法推荐(心理机制等多方面原因&不少人感觉到短视频会$上瘾%* 如何有效防止未成年人 陷入短视频沉迷&成为一道现实课题* $$ $ $ $ $ $ $ 号 学 $$ $ $ $ $ $ $ 名 姓 $$ $ $ $ $ $ $ 级 班 $$ $ $ $ $ $ $ 校 学 ,"#"! 年全国未成年人互联网使用情况研究报告.显示&未成年人互联网普及率达 .,&-!&触网 低龄化趋势明显&而未成年网民中经常在互联网上看短视频的比例为 01&,!* 武汉大学中国乡村治 理研究中心发布的一份报告显示&在调研的中部省份中&有九成农村留守儿童长期使用专属手机或 者长辈的手机&其中近七成儿童用手机看短视频* 短视频沉迷极易造成青少年视力下降(注意力不集 中等后果&一些不良信息还会产生误导&进而影响未成年人身心健康&危害不容小觑* 防范短视频沉 迷&是保护青少年身心健康课题中的应有之义* 集聚众智(汇聚众力&营造清朗网络空间生态&确保未 成年人健康安全用网&互联网必将更好助力青少年成长进步&让他们的生活更多彩* !节选自#合力防范青少年短视频沉迷$%#人民日报$%有删改" 材料二$卖惨博同情(摆拍(打$擦边球%))近些年&短视频乱象屡遭诟病却屡禁不止&$野蛮生 长%给短视频发展带来了一系列问题* 中国青年报的调查显示&1+&1!的受访者刷到过庸俗劣质的 短视频* 版权问题(炫富攀比(内容低俗打$擦边球%被认为是短视频领域最严重的三个问题* !节选自杜园春#哪些短视频乱象榜上有名1$%#中国青年报$%有删改" 材料三$提起年轻人与短视频的关系&也许不少人会选择$沉迷%一词* 诚然&当$注意力经济% 和$体验经济%成为关键性评价标准时&博关注(赚眼球的低劣内容极易充斥网络&也早有批评指出短 视频是青少年过早$成人化%的重要原因* 但是&经过数年沉淀&一批在短视频风潮中成长起来的青 年&也逐渐在各自领域深耕创新&以视频之名&吹起一阵清新之风* 垂类专长6融合创意&打造破圈可能* 如某视频网站突破千万播放量的短视频作品,!."#+"#"# 百年变迁&我眼中的中国女性真实之美.&以淡雅的色调呈现了中国女性服饰和妆容的百年变迁* 0 分 钟的视频串联起了布拉吉(黄军装(的确良(非主流装扮&还回顾了历史时期和电影(小说中的女性形象* 它不仅是在展现服饰的变化&更是在刻画中国女性的精神与气质* 个体故事6共同情感&实现共情可能* 视频创作者$哎呀轩大%响应网友$哪个妈妈不想变漂亮 呢%的留言&让早忘记了穿婚纱是什么感觉的妈妈&在电脑里披上了绚烂耀眼的长裙* 而真正让网友 感动的&不仅是一个$科技宅%儿子为母亲$定制%裙子这件事&而且在于母子两代人在视频创作过程 中流露的温馨与爱意* 硬核科学6视觉美学&赋予影像灵魂* 视频创作者$亿点点不一样%把一滴水放大 ! ### 倍&通过 微分干涉显微镜的加持&展现了一个纤毫毕现的浮游生物世界* 科普内容虽然与以往视频区别不大& 但在影像美学的展示与叙事方式的选择上&却和前辈们大相径庭"年轻的科普视频作者更愿意将每 帧画面当作艺术品&而非科教片'更愿意为每个知识点配上小故事和流行梗&而非严肃解读'更愿意利 用影像的节奏(光影(细节去营造探寻真知的氛围&而非直接告知观众考点所在* $3世代看文字&J世代看图片&K世代看视频%&表达载体跃迁的背后&不变的是对高质量内容与 传播影响力的需求* 在娱乐似乎成为$众声喧哗%中分贝最高的一支时&青年群体的短视频实践依然 让我们看到了专注与创新的力量* 青年向上&国家向前&未来还有多少可能0 尚有很多想象* !节选自吕帆#青年人与短视频的关系未必是+沉迷,$%#光明日报$%有删改" "(&下列对以上三则材料的理解!不正确的一项是 #$$$!+ 分# '&近年来!青少年上网看短视频愈发普遍" 由于短视频内容特点%算法推荐%心理机制等多方面 原因!不少人感觉刷短视频会(上瘾)" (&短视频的乱象除版权问题%炫富攀比和内容低俗打(擦边球)外!还有虚假广告营销%激情打赏% 未成年人打赏现象普遍和制造传播虚假信息等问题" )&当(注意力经济)和(体验经济)成为关键性评价标准时!博关注%赚眼球的这类内容低劣的短视 频充斥网络!成为青少年过早(成人化)的首要原因" *&年轻的科普视频创作者更愿意将每帧画面当作艺术品*为每个知识点配上小故事和流行梗,利 用影像的节奏%光影%细节去营造探寻真知的氛围" ")&下列对以上三则材料的分析!不正确的一项是 #$$$!+ 分# '&材料一画线句子运用了列数字的说明方法!准确地说明了未成年人网络普及率非常高!触网低 龄化趋势明显" (&材料二运用列图表的说明方法!弥补了单用文字表达的欠缺!使读者对短视频乱象的了解更直 观!一目了然" )&材料三画线句子运用打比方的说明方法!生动形象地说明短视频融合创意!使之破圈!增强了 文章的趣味性" *&材料三画线句子运用了作比较的说明方法!突出了年轻的短视频科普内容的创作者赋予影像 灵魂的特点" "*&以下是小语和小文的对话!请结合上述材料!为两人补全对话内容" !0 分# 小语*$截至 "#"" 年 !" 月&短视频用户规模达 !#&!" 亿&用户使用率高达 .0&-!* 对于青少年&刷 短视频会带来不少坏处&比如 ! $ $*% 小文*$任何事物都有两面性&短视频虽然有缺点&但我们也应该看到它的优点" " $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$* 我们要用辩证的眼光看待事物*% 小语*$我赞同你的观点* 确实&我有的时候看问题太片面了*% #四$现代文阅读" !"" 分# 江南的春天 梁$衡 ! 今年春节时我正在江西上饶* 信江浩浩荡荡&穿城而过* 晨起无事&我便漫步江畔* " 信息报告&北京今天的最高温度只有零下二摄氏度&北方应该是冰雪茫茫(草木枯黄的吧&而这 里却是一片绿色* 石缝里挑出一株不知名的草&开着一朵淡黄色的花* 想北京&玉兰花是每年春回大 地时较明显的标志吧&印象最深的是每年三月$两会%召开的时节&中南海红墙外的玉兰树才努力鼓 出一些花蕾&也偶尔会绽开几朵* 算一下日子&今天才是二月五日&还差一个来月呢&这路边玉兰树上 的花苞已经鼓得快撑不住了&有几朵已在枝头怒放&如翩翩起舞的蝴蝶* 远处有一团迷迷蒙蒙的红 雾&走近一看&是一株山桃&已绽开细碎的花瓣&正乱红无数落满地* # 最有趣的是江边的柳树&细长的枝条上&还挂着去年没有落尽的叶子&只是略微有一点发黄&而 褪去叶子的枝梢处却鼓出了今年的新芽&有那性急的还绽开了嫩叶* 不由想起清人张维屏的两句诗" $造物无言却有情&每于寒尽觉春生*%寒尽春生&多么有趣的现象* $ 穿过柳树行子&闪出一团耀眼的金黄* 我想那大概是北方每年最早开的迎春花吧* 走近一看& 却是一丛腊梅* 这是比迎春还早的花儿&不必等到春天&在腊月里就能开放* 但为了抵御风寒&她的 花朵表面天生有一层蜡质&这也难免遮掩了她的容颜&所以又叫$蜡梅%* 而我今天看到的腊梅却褪 去了蜡衣&水灵灵的&一串儿笑声在枝头* % 还有&北方春色最典型的镜头是飞雪飘飘和在一片枯黄中悄悄露出草芽* 韩愈诗"$新年都未有 芳华&二月初惊见草芽* 白雪却嫌春色晚&故穿庭树作飞花*%韩愈说的是中原&如果再往西北呢0 像我 当年生活过的内蒙古西部&$千里黄云白日曛%* 这些年由于三北绿化造林&虽说生态大有好转&但枯黄 寒冷的底色是不会变的* 而这里&悄悄涌动着的春色却是在一个大红大绿的深色背景中悄悄扮演* & 江南的树叶一律比北方的阔大(宽厚&绿得发黑* 在江边的马路旁&在小区的院子里&这个时节 还不开花的乔木(香樟(广玉兰(桂花(含笑(梓树&还有较矮的绿篱植物石楠(夹竹桃(八爪金盘都黛绿 油亮* 然后&那一行行如仪仗队的茶花树&在浓密厚重的绿叶间怒放着艳红的花朵&有男人的拳头那 么大* 这花红得像谁在绿丛间波了一团红墨&浓得化不开* 以至于我几次想照一张花朵的特写&在镜 头里却总难分清花瓣的纹路和层次* ' 比茶花更人高马大的&是一行行的柚子树&自然也是稠密厚重的枝叶* 不过&在密叶深处却高悬 着几颗去秋还未摘去的黄柚* 如果把这一望浓重的黛绿比作是深邃的夜空&那么这穿越去冬而来的柚 子&就是明亮的来自遥远夜空的星星* 它们在春的门槛上&隆重地目送着过去的岁月&并迎接春的到来* ( 南北之春&除了生命的韵律及其背景的不同&便是空气的湿度了* 我住到这里已经一个月了& 能记得起的&见到太阳的日子也就三五天吧&整个世界就这样沐浴在绵绵细雨中* 唐朝诗人杜牧的名 句"$南朝四百八十寺&多少楼台烟雨中*%辛弃疾的后半生在上饶度过&他也有词写上饶之春"$东风 吹雨细于尘*%雨&比尘还细&如烟一样的轻软飘缈&罩着人间&当然也罩着所有的树木花草* ) 我记得在北京时&林业界的朋友说&北方的树其实不是被冻死的&主要是被春天的干风抽死的* 你仔细观察&春天的树梢头一般都会被抽干了三五寸&而这里却急着要发芽* 北方春雨贵如油&这里 则漫天而降&如烟如织* 那些绿色的生命&岂止是只靠根部来吸收水分&它浑身的每一个细胞&都在呼 吸着天地间的湿润&怎么能不叶绿花红呢0 * 我舒坦地伸开双臂拥抱天地&正无边$喜雨%潇潇下&一江春水向东流* !选自#北京晚报$%有删改" #+&#春的对比$作者将江南的春天与北方的春天进行了全面的对比!请根据文章内容!用简洁的语言 补充下面表格" !, 分# 不同之处 江$南 北$方 早春的色彩 浓密厚重的绿叶间绽放着艳红的花朵 #!$ #"$$$$$ 绵绵细雨漫天而降 #+$ #"&#春的语言$本文语言富有表现力!请根据要求!赏析下面的句子" !, 分# #!$而我今天看到的腊梅却褪去了蜡衣&水灵灵的&一串儿笑声在枝头* #从修辞角度赏析$!+分# #"$北方的树其实不是被冻死的&主要是被春天的干风抽 ! 死的* #赏析加点词语$!+ 分# ##&#春的诗句$文中第 % 段%第 ( 段多次引用诗句!这样写有什么好处- !0 分# #$&#春的思索$(那些绿色的生命!岂止是只靠根部来吸收水分!它浑身的每一个细胞!都在呼吸着天 地间的湿润!怎么能不叶绿花红呢)一句意蕴深刻" 请结合你的学习经历!谈谈你对这句话的理 解" !, 分# 三!写作" !,# 分# #%&按照要求完成作文" 教室里记录着满满知识的黑板&走廊上张贴着学习海报的宣传栏&操场上见证着同学们挥洒 汗水的运动器械)) 它们虽默默无言&但陪伴同学们成长&引发同学们思考&承载着一段段记忆* 请你选取校园生活中熟悉的物品!围绕自己的生活!发挥想象!自拟题目!写一个故事" 要求* ! 字迹工整!书写规范!不少于 ,## 字, " 除诗歌外!文体不限!可以记叙经历%抒发情 感%发表见解等, # 要有合理的联想与想象!使故事情节更加生动%曲折%感人, $ 文中不得出现真 实的姓名与校名!不得抄袭本试题中的材料" !$' !!!!全程复习大考卷!语文!八年级下册 类&常见的品种多为山斑鸠和珠颈斑鸠%可知&$斑鸠的 品种共有两类%表述错误')&由第 & 段$雌雄共同筑巢& 其巢筑建得也很简朴&枝丫枯草搭建而已% $它们还会轮 班孵化幼崽&幼崽出生后&雌雄斑鸠还要轮流觅食&共同 哺育后代&可谓标准的模范夫妻%可知&$雄鸠负责筑巢& 雌鸠负责觅食%表述错误'*&结合第 ( 段$3鸠4者3九4 也&3九4为最大的阳数&代表长长久久之意&古人以此象 征福寿绵长%分析&$人们把斑鸠作为长寿的象征&是因 为斑鸠的寿命可以达到八九十岁%表述错误* ")&($#解析$(&第 $ 段中的$呼朋引伴% $引吭高歌%运用 的是拟人的修辞手法&$运用比喻手法%表述错误* "*&文章第 ! 段描写初春树林里的斑鸠鸟鸣声!并引用俗语! 引出本文的说明对象+++斑鸠鸣春" 选取贴近民众生活 的情景!激发读者的阅读兴趣" #+& # (我)拿苦楝籽去卖钱!外婆严肃教育(我)要懂得分享 $ 外公给(我)打楝木凳子!教育(我)求学要(苦练)的 道理 #"&#!$示例一*运用神态描写!通过(笑) (红晕)等词!形象 地写出了外婆听到外公夸赞她美丽时的样子!表现了外 婆既高兴又害羞的心情" 示例二*运用动作描写!通过(前俯后仰)一词!形象地写 出了外婆听到外公夸赞她美丽时的样子!表现了外婆既 高兴又害羞的心情" #"$(铺展)本意是指铺开并向四周扩展!这里是指外婆 的回忆与叙述!让(我)想起了一幕幕美好记忆!形象地 写出(我)和外婆美好记忆之丰富!表现了(我)和外婆感 情深厚" ##&外公外婆已经离去!然而与楝花相关的美好往事却历久 弥新!难以忘怀" 表达了(我)对外公外婆的感激%怀念 之情!以及对儿时美好生活的流连" 总结全文!升华 主旨" #$&#!$情感态度变化*不大喜欢+++喜欢+++难忘#流连% 怀念$" #"$示例一*线索" 对苦楝树的情感态度变化!构成全文的 情感线索" 文章脉络清晰!情感层层推进!突出文章主题! 在外公外婆的关爱教育下!(我)不断成长!表达了(我)对 他们的感激%怀念之情!以及对儿时美好生活的流连" 示例二*对比" (我)对苦楝树的前后态度形成鲜明对 比!给人强烈情感冲击" 突出文章主旨!在外公外婆的关 爱教育下!(我)不断成长!表达了(我)对他们的感激%怀 念之情!以及对儿时美好生活的流连" #%&略 第二学期期末真题优选卷%二& "&)$#解析$)&棱 ! 角!@D&'#* #&($#解析$(&宣腾+++喧腾* $&'$#解析$震耳欲聋"耳朵都快震聋了&形容声音很大* 振 聋发聩"发出很大的声响&使耳聋的人也能听见* 比喻唤醒 糊涂麻木的人* 根据$声音%的提示&选$震耳欲聋%恰当* 瞬息万变"在极短的时间内发生了千变万化* 形容变化很 快(很多* 风云变幻"像风云那样变化不定* 比喻时局变化 迅速&动向难以预料* 根据$化成各种形态%的提示&选$瞬 息万变%恰当* 接踵而至"指人们前脚跟着后脚&接连不断 地来* 形容来者很多&络绎不绝* 纷至沓来"纷纷到来'连 续不断地到来* 根据$一批批来自全国各地的研学团队%的 提示&选$接踵而至%恰当* %&充沛的降水使黄河水流大涨!水流从四面八方冲击着 河床" && ! 货恶其弃于地也$ " 一任群芳妒$ # 安得广厦千万间 $ 大庇天下寒士俱欢颜$ % 山光悦鸟性$ & 潭影空人心 '&($#解析$(&该句体现的是梅花不与百花争春&保持傲然 不屈的品格* (&)$#解析$)&,卖花翁.是唐代诗人吴融的七言绝句&通过 写皇亲国戚肆意买花的景象&表现了豪门世家的奢靡生活* )&'$#解析$'&出自韩愈,进学解.* 意思"勤奋能使业务 技能更加精进&而沉迷于玩乐会导致业务技能荒废'德行 由于独立思考而有所成就&由于因循随俗而败坏* 强调学 业要勤奋不辍&研习不止&勤加思考* *&#!$和气生财$#"$和和美美/琴瑟和鸣$#+$和而不同 "+&*$#解析$*&保尔凭顽强的毅力写完了,暴风雨所诞生的.* ""&示例*保尔2柯察金是我心中的(钢铁战士)!因为他十 分坚强" 他在连续昏迷十三天后!忍受长期的头痛!仍然 坚持参与革命!坚持工作" 他钢铁般的意志%顽强的精 神!使我深深感动" "#&'$#解析$'&旨"味美* "$&($#解析$'&他们的/难道'(&均为$成为%的意思')&他 们/不译'*&用/凭借* "%&*$#解析$句意"如果用粗磨石开磨&再用细磨石精磨& 那么用它刺击前面如无物一般&用它侧击下面如无物一 般* 故可断为"磨之以砻砺/加之以黄砥/则其刺也无前/ 其击也无下* "&&*$#解析$*&有误* 应该是面对美食不品尝&身怀利剑 不去打磨&就如同面对知识不去学习* "'&#!$能日行千里的马!吃一次有时能吃光一石粮食" #"$由此看来!磨砺与不磨砺!真是相差太远了" #丙文参考译文$ 子路&是鲁东卞的粗野之人&子贡是卫地商人&颜涿聚是 个强盗* 孔子教导他们之后&都成为名士* 把学习做个比 喻&那就像磨砺的道理一样* 既使是昆吾的铜(铢父的锡&让 吴越的良工用它铸造成剑而不加磨砺&用它刺击也不能深 入&用它侧击也不能砍断* 如果用粗磨石开磨&再用细磨石 精磨&那么用它刺击前面如无物一般&用它侧击下面如无物 一般* 由此看来&磨砺与不磨砺&真是相差太远了* 现在的人 们都知道磨砺他们的剑却不知磨砺他们自身* 学习&就是对 自身的磨砺* "(&)$#解析$)&不是首要原因&是重要原因* ")&)$#解析$)&是举例子的说明方法* "*& ! 容易沉迷上瘾造成视力下降%注意力不集中等问题,未 成年人容易被不良信息误导!影响身心健康 " 在短视频风潮中成长起来的青年!在各自领域深耕创 新创作了一些高质量视频!信息量大!趣味性强!画面精 美" 有些短视频把专长与创意结合!向我们介绍中国传 统文化,有的把个体故事与共同情感结合!让我们感受到 生活中的温馨与爱意,有的将科学与美学结合!通俗易懂 地解读知识点 #+&#!$飞雪飘飘!枯黄中露出草芽$#"$空气的湿度 #+$春雨少!刮干风 #"&#!$运用拟人的修辞手法!把腊梅人格化!(褪去蜡衣)写 出了江南天气温暖!腊梅不需要蜡衣御寒!(水灵灵的) 生动形象地写出了腊梅花开得饱满!体现作者看到腊梅 开放的喜悦之情" #"$(抽)指抽打!这一动词生动地写出北方的春风能吹干树 木!体现北方春风强劲%天气干燥的特点" ##&第 % 段引用韩愈的诗句!写出北方春天少有绿色的特点" 第 ( 段引用杜牧%辛弃疾的诗句!写出南方春天多烟雨的 特点" 多次引用诗句!有理有据地展现出南北方春天的 差异!使文章更具文采!增加语言感染力" #$&与北方植物只靠根部汲取水分不同!由于江南地区空气湿 润!这里植物的枝%干%叶都吸收水分!所以这里的植物长 得更繁茂鲜艳" 在平时的学习中!我们不能仅仅靠课堂学 习!只学习书本上的知识!而是要怀着一颗求知的心!从生 活中汲取知识!获得学问!这样才能成为一个博学的人" #%&略 第二学期期末真题优选卷%三& "&*$#解析$'&纷至踏来+++纷至沓来'(&折 ! 腰!45D#+++ 25D')&浮燥+++浮躁* #&'$#解析$甲处"前后句是并列关系&而且没有逗号&故应 用逗号&不用分号* 乙处"引用诗句结束&应用后引号* 丙 处"后面是转述史铁生的话&应用逗号* $&($#解析$第一空"鲁迅是我们民族的脊梁&应填 # * 第 二空"诸葛亮对蜀汉忠心耿耿&应填 ! * 第三空"司马迁受 宫刑撰,史记.&应填 $ * 第四空"文天祥有诗句$人生自 古谁无死0 留取丹心照汗青%&表达了自己以死明志的决 心&应填 " * %&)$#解析$)&原句中$看清时间&正视磨难&领悟生命%语 序正确&不需修改* &&)$#解析$解脱"指摆脱苦恼&得到自在* 摆脱"脱离困苦( 束缚(控制等* 根据后面的$羁绊%可知&第一处应用$摆 脱%* 探寻"探求'寻找* 探讨"研究讨论* 根据后面的$出 口%可知&第二处应用$探寻%* 无论"表示在任何条件下结 果都一样* 如果"表假设* 根据后面的$都透着人生的真 谛&也折射着人生的价值%可知&第三处应用$无论%* '&($#解析$(&杜诗精巧&曾云$语不惊人死不休%'白诗通 俗&追求$老妪能解%* (&#!$波撼岳阳城$#"$学然后知不足$#+$万籁此都寂 #0$寂寞沙洲冷$#2$友情$#,$骈死于槽枥之间 #1$落英缤纷$#-$茅屋为秋风所破歌 )&#!$读了&钢铁是怎样炼成的'!我被保尔不惧伤病%顽强 奋斗的钢铁战士的形象深深打动了" #"$示例一*'&朱赫来是一位坚毅%勇敢%机智的布尔什维 克" 他有信仰!有主见!对自己所走的道路十分明确" 他 疾恶如仇!对敌人有火一般的愤怒与憎恨!不屈不挠!坚决 地和剥削者做顽强的斗争" 示例二*(&孙少平是个坚毅的人!他对理想生活和理想自 我有着执着追求" 他有积极而远大的梦想!不甘于在这个 穷山僻壤里度过自己的一生!渴望外面的世界" 为了实现 梦想!他背负着沉重的家庭负担来到当地县城念高中!贫 苦的家境%只能蔽体的衣服和粗劣的食物都没有使他放 弃" 高中毕业后!他不甘心在家务农而独自来到异地的煤 矿当矿工!并凭借自己的努力当上组长,最后因为矿难而 毁容!在养伤期间他进一步成熟!拒绝了脱离苦难矿工生 活!拒绝了留在县城的机会!毅然回到了矿区!完成了平凡 向伟大的蜕变" 示例三*)&贝多芬性格坚毅" 作为一个音乐家!贝多芬失 聪了!但他把退隐%逃避抛在了脑后!灾难激发了他内在的 力量!他继续追求自己热爱的音乐!完成了著名的&第二 交响曲'&英雄交响曲'等不朽的作品" #+$)$#解析$根据$议%部分的$坚韧是生活喷发的一股 能量&坚韧是一切成功的基石%可知&坚韧是本文的中心 论点* '&$锲而舍之&朽木不折'锲而不舍&金石可镂%的 意思"不能坚持到底&即使是朽木也不能折断"只要坚持不 停地用刀刻&就算是金属(玉石也可以雕出花饰* 强调的 是坚持或坚韧* (&根据$强烈的信仰会赢取坚强的人&然 后又使他们更坚强%可知&这里强调的是坚强* )&根据 $同新中国一起成长起来的一代青年&有谁没有从,钢铁 是怎样炼成的.这本书中汲取过力量的源泉&找到过人生 的路标%可知&这是强调,钢铁是怎样炼成的.对青年的意 义&没有明确指出对青年$坚毅%品质的养成的作用* *&#!$亲亲$仁民$爱物$#"$相反相仇则恶 "+&'$#解析$ ! 和和顺顺"一种和谐环境氛围&和睦的关 系* 与$儿女传承亲和%氛围对应* " 和和乐乐"和睦( 欢乐* 与$家和%氛围对应* # 和和睦睦"相处融洽友 好* 适合形容$邻里%关系* $ 和和美美"和谐美好* 适 合形容$民和%* 故最合适的顺序是 $"#! * ""&示例一*只用一种颜色$画不出光彩耀目的彩虹 示例二*只用一种调料$烧不出美味可口的佳肴 "#&($#解析$(&$渲染了一种凄苦冷寂的氛围%不正确* 上片首句描绘了一幅兰溪烟雨图&朦胧的溪面和烟雨&渲 染了一种清淡幽雅的氛围* "$&示例一*运用拟人的修辞手法!(帆迎山色来还去)中一 个(迎)字!把船帆人格化!写出船帆轻松可爱的形象!也 是诗人心情的写照" 示例二*运用动静结合!(橹破滩痕散复圆)中一个(破) 字!写出舟行疾速!遏浪向前之气势" 一个(复)字!写出 了水的静态!静中有动!写出了动静交替的景物幻变" "%&#!$应该!应当$#"$忍耐$#+$ # $#0$这 "&&($#解析$'&介词&对于/介词&在'(&均为连词&表转折& 却')&连词&而且/副词&尚且'*&助词&的/代词&指水声* "'&厨者偷安/吃者随便/皆饮食之大弊 "(&随时加以指导!教和学互相促进!是做老师的方法" ")&袁枚通过谈饮食!表达出对生活%工作严谨认真%严格要 求的态度" #参考译文$ 任何事情都不应该马虎了事&对于饮食烹调更是如此* 厨师&多是地位低下之人&一日不严加赏罚批评&则一日必 生懒惰玩忽之念* 所烹调食肴&其火候未到&姑且进食&则明 日所烹之菜必然更加生硬不济* 菜肴真味已失&仍忍耐不 言的&那下次烹羹汤必然更加草率* 而且赏罚批评不能只 是泛泛而谈* 烹调佳者&应指出其烹调得法之缘由'烹调不 佳&则应寻找其烹调失准的原因* 厨师烹调&咸淡必须适中& 不可有丝毫增减&火候时间必须得当&不能任意上盘出菜* 厨师贪图安逸&吃者随便果腹&都是饮食生活中之大弊* 深 问细究&慎思明辨&乃是追求学问的方法'随时加以指导&教 和学互相促进&是做老师的方法* 对于饮食烹调&又何尝不 是如此呢0 "*&早早置好粽叶!洗净浸在木盆中,花很长时间来煮粽子, 端午节那天早早起来吃粽子,小孩子们交换比试各自的 粽子" #+&示例一*(滚一滚)写孩子们吃粽子时舌头在嘴里%齿间 到处翻找搜寻的样子!呼应下句中的(藏)字!既写出粽 子的美味!也更能写出孩童的活泼有趣" 相比而言!(舔 一舔)的表现力不够" 示例二*(塞)这个动词意为(填充)!在句中有不分种类% 不论口味!越多越好的意味!形象地刻画了人们在生活条 件变好之后!把粽子馅无限扩充!以致冲淡了粽子本味的 行为" #"&写粮票供应紧张!那个时代端午节吃粽子是奢望!交代了 白米粽在艰苦年代珍贵的原因,为下文写物质丰富%生活 好转后人们的观念发生转变!流行包肉粽做铺垫,揭示物 质因素和生活状况是白米粽受青睐与否的重要原因" ##&粽子的主角本是糯米和粽叶!被粽叶浸润过的糯米带着粽 叶的清香!这清气才是粽子的本色本味,端午节是一个有 纪念意义的节日!白米粽的清气更吻合这个节日的内涵, 加入太多的高档馅!一味追求奢华!疏远了粽子的本源,白 米粽里有艰苦时代和童年生活的美好回忆!所以好吃" #$&( 理由示例一*从写作对象和主题角度来看!本文和&社 戏'所写的都是传统文化习俗" 本文借写端午粽子表达 对童年生活以及对纯朴民俗的怀念!&社戏'借写看戏的 过程表达对农村自由纯朴风情的怀念" 理由示例二*从写作对象和主题角度来看!本文和&社 戏'所写的都是传统文化习俗" &大自然的语言'是阐释 物候现象的说明文!&壶口瀑布'则是描绘黄河盛景的游 记散文!表达对祖国河山和民族精神的赞美!与本文主题 都不属于同一类" #%& ! 移步换景$ " 仰视$ # 近$远$ $ 生机盎然#生机勃 勃%富有生机等$ #&&#!$运用拟人的修辞手法!赋予鸟儿人的情态!生动形象 地写出了鸟儿活泼可爱的特点!侧面衬托老楠树的生机 勃勃" #"$通过人物的动作描写%语言描写!写出了老汉对文亭来访 的欣喜之情!展现了楠树湾人情淳美" #'&运用了插叙的记叙顺序!补充了文亭在构坪包村工作的 事!交代了作者(访楠)的缘由!也为下文与乡民畅聊的 情节做铺垫" #(&示例*朋友们!楠树湾真的是个值得一去的好地方" 第一 是景美!这里有一棵已经 2## 年仍然生命力旺盛%枝繁叶 茂的庞大的老楠树!还有浅浅的小溪!奇特的火山石群 等,第二是人情淳美!这里有热情好客的淳朴村民,第三 是具有历史文化底蕴!这里有古老的楠树%古老的盐道! 还有踞石筑屋的村貌" #)&略 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % !%% !!!!全程复习大考卷!语文!八年级下册