【备课参考】粤教版七年级政治上册(课件+练习):3-2 师生情谊(2份)

2015-09-11
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普通

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 -
年级 七年级
章节 3.2 师生情谊
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.40 MB
发布时间 2015-09-11
更新时间 2023-04-09
作者 carazcl
品牌系列 -
审核时间 2015-09-11
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来源 学科网

内容正文:

《师生情谊》课后作业 一、单项选择题(每题5分,共60分) 题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9[来源:学科网] 10 11 12 答案 1、我们由衷的感激老师,尊重老师,是因为老师 ①带领我们在知识的海洋中遨游②教导我们如何做人、如何做事③比我们年长④知识渊博 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 2、下列向老师提意见的技巧中不当的是 A.把握时机 B.语气平和 C.坦诚相待 D.直言不讳 3、俗话说:“人非圣贤,塾能无过。”老师也有犯错误的时候,对此,正确的态度或做法是 A.对老师工作中的疏忽,缺点应予以体谅和宽容 B.老师可以犯错误,但绝不能在学生面前犯错误[来源:学科网] C.立即向校长反映,要求学校严肃处理,否则心理不平衡 D.如果老师误解了你,应该要老师在全班同学面前向自己认错 4、老师对我们的成长,付出了辛勤的劳动,因而我们不应该这样对待老师 A.尊重理解老师,主动与老师沟通 B.积极协调、配合老师的工作[来源:学科网] C.正确对待老师的表扬和批评 D.对老师工作中的疏忽、缺点,毫不体谅和宽容 5、班上一位成绩很差的同学因作弊而取得好成绩,使全班同学的平均分提高了,假如你是老师,你会      A.严厉批评,指出行为的错误,并向学校汇报   B.装作不知 C.表扬                    D.以后再说[来源:学科网ZXXK] 6、下面哪些是尊重老师的表现       ①见面向老师问好②尊重老师的劳动③老师的言行有错误时,委婉地指出  ④背后偷偷的议论老师的缺点 A.①③④    B.①②④   C.①②③  D.②③④ 7、当我们被老师误解或与老师发生矛盾时,应该 A、通过恰当的方式主动与老师沟通,化解矛盾 B、不分场合与老师顶撞 C、对老师不理不睬,背后议论老师 D、对老师产生嫉恨心理,甚至与老师对抗 8、教师是人类灵魂的工程师,自古以来受人赞颂。下列名言警句中赞美教师奉献精神的是 A.和为贵,与人为善 B.天下兴亡,匹夫有责 C.天行健,君子以自强不息 D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 9、下列能体现正确对待老师表扬和批评的是 A.“我的画竟然没有被选上,老师真没眼光,我简直气疯了。” B. 老师竟然不选我的作文当范文,我再也不认真写作文了 C.“老师今天对我的批评虽然有些严厉,但也是对我的爱护” D.“老师今天对我的批评太过分了!我就要在课堂顶撞他” 10、晓钢的爸爸在外打工,一天早晨,他因护送重病的妈妈到医院而晚到校半小时,班主任李老师不问情况就当着全班同学批评了他,他对老师的做法很有意见。他应该选择下列哪一种方法才能正确化解和老师的矛盾 A.害怕老师,不作任何解释 B.怀恨老师,寻找机会报复 C.藏在心里,从此闷闷不乐 D.找老师坦诚交流,说明迟到原因 11、用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式,就是要   A.考虑到犯错误者的情感——不伤害老师 B.理解老师的批评是爱护,是鞭策和期待 C.讲求交往的艺术,让老师无法逃避责任 D.语气要平和些,让老师感觉到不是批评 12、孙秋雨是我们的语文老师,平时和同学们相处的很好。有一次,一男同学竟然叫起了“秋雨老师”,孙老师不但没生气,还乐呵呵的。对此,你的看法是 A.违反师道尊严,是对老师的极不尊重 B.老师没反对,也没有什么了不起的 C.这个男同学必须向老师公开道歉 D.这是一种新型的民主师生关系的体现 二、简答题(10分) 在新时代,应该如何对待老师? [来源:学.科.网] 三、拓展创新题 (30分) 1、清晨,班主任陈老师把班长明珠叫到办公室—— 陈老师:“你看看这几天班级纪律太不像话了,你这个班长是怎么当的?” 明珠:“我管不住,他们总是不自觉。” 陈老师:“那你要发挥班长的威信啊!要是下周班上纪律还是这样差,那我就把你这个班长给撤了!” 明珠:“我……” 假如你是明珠,将如何面对班主任陈老师对自己的批评呢? 《师生情谊》课后作业答案 一、单项选择题 题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A D A D A C A D C D A D 二、简答题 在新时代,应该如何对待老师? 答:我们应该这样对待老师: 1、 尊重与信任老师; 2、 理解与体谅老师

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