[中学联盟]福建省厦门市集美区灌口中学（粤教版）政治七年级上册：3.2 师生情谊（课件+练习）（2份）

老师的角色和作用 老师对于我们的成长扮演着多种角色， 发挥着多种作用( P56): 一、老师，崇高的称谓 3.2 师生情谊 是文化的传播者; 是我们道德人格形成的导师; 是我们心灵的保健医生; 是我们的朋友; 是我们的榜样 老师的工作平凡、辛苦又责任重大，把智慧和心血奉献给学生，老师是引导者、扶持者 * －： 3.2 师生情谊 二、师生关系关系新天地 新型师生关系 民主、平等、和谐的师生关系 1、师生在尊重和平等的关系中交流。 （交流中） 2、老师带我们进入自主学习的新天地。 （课程学习中） 3、老师常常充当指导者而不是领导者 （课外活动中） －： * 第三单元 学会交往 第二课时 三、尊师爱师，亦师亦友 3.2 师生情谊 建立良好的师生关系我们应该怎样做？ （我们应该怎样对待老师？） * 应该怎样对待老师？ 1、张艺对王老师有意见，上课总是趴着不听讲，王老师提醒他，他不理。王老师批评他，他骂老师有病。张艺与王老师关系很紧张。每次上课，班里的同学都担心张艺会与王老师顶牛，使课无法上下去，影响教学进度。 2、陈挺性格内向，他认为学习是自己的事，遇到问题不必去麻烦老师。生活中，同学相处中遇到什么困难也不去老师。老师表扬他，他无表情；老师批评他，他无反应。日久天长，他心中总有一种说不出的烦恼心情…… 问：案例中的张艺与陈挺的做法恰当吗？ 他们应该怎样对待自己的老师？ 尊重、理解老师； 积极协助、配合老师的工作 主动与老师沟通，取得老师的帮助 你能列举出不热爱尊敬老师的 现象吗？ * 1、抵触老师的批评？抱怨老师？ 2、因为迟到有因，希望受到老师的表扬？ 请看课本P55页的事例 想一想：假如你是“迟到的学生”。 你会怎么做？ 还是…… 尊重与信任老师，正确对待老师的批评和表扬。 * 我的看法： 老师不了解情况就批评学生，固然不妥，但我们不能因而与老师顶撞，也不能对老师不理不睬，甚至在背后议论老师，应该通过正当的诚恳的方式与老师沟通。还有，老师不是圣人，老师在工作中也会出现差错，我们应该给予理解和体谅，同时在适当的时候用适当的方式向老师指出，这也是我们爱老师的表现。总之我们应该正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁，不抱怨； 理解与体谅老师，当老师做错了某些事， 我们也应该善意指出。 －： 建立良好的师生关系（理解和沟通） 1、尊重与信任老师，正确对待老师的批评和表扬。 2、理解与体谅老师，当老师做错了某些事，我们也应该善意指出。 3、关心和帮助老师，和老师做朋友。 * 1.当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，应该（ ） A.通过恰当的方式主动与老师沟通，化解矛盾 B.不分场合与老师顶撞 C.对老师不理不睬，背后议论老师 D.对老师产生嫉恨心理，甚至与老师对抗 2、下列向老师提意见的技巧中不当的是 ( ) A．把握时机 B．语气平和 C．坦诚相待 D．直言不讳 3、俗话说：“人非圣贤，塾能无过。”老师也有犯错误的时候，对此，正确的态度或做法是 ( ) A．对老师工作中的疏忽，缺点应予以体谅和宽容 B．老师可以犯错误，但绝不能在学生面前犯错误 C．立即向校长反映，要求学校严肃处理，否则心理不平衡 D．如果老师误解了你，应该要老师在全班同学面前向自己认错 4、下面哪些是尊重老师的表现( )　　　　　　 ①见面向老师问好②尊重老师的劳动③老师的言行有错误时，委婉地指出　　④背后偷偷的议论老师的缺点 Ａ．①③④　　　　Ｂ．①②④　　　 Ｃ．①②③　　 Ｄ．②③④ 5、当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，应该( ) A、通过恰当的方式主动与老师沟通，化解矛盾 B、不分场合与老师顶撞 C、对老师不理不睬，背后议论老师 D、对老师产生嫉恨心理，甚至与老师对抗 6、下列能体现正确对待老师表扬和批评的是( ) A.“我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了。” B.老师竟然不选我的作文当范文，我再也不认真写作文了 C.“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护” D.“老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂顶撞他” 材料题： 数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他：“上课不要传纸条。”何老师正好看到了李北退回纸条。何老师狠狠地批评了李北。 （1）请你续写：李北可能采取什么行动？结