精品解析：2024年山东省淄博市临淄区中考二模语文试题

2023—2024学年度第二学期阶段性质量检测 初四语文试题 说明：本试题共8页，五个大题，21个小题，满分150分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（共18分） 一、基础知识积累与运用（共18分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 （甲）大型齐文化纪录片《寻齐记》在央视10套“探索·发现”栏目播出后，引发普遍反响和广泛好评。①该纪录片以齐国八百年历史为时间轴，详细记录了齐地的起源与发展，着重描绘了齐国在春秋时期的首霸地位，以及在战国时期的争雄历程。 （乙）临淄，这座历史悠久的城市，如同一部鲜活的史书，记载着齐国的兴衰变迁史；也孕育出了“变革”、“开放”、“务实”、“包容”的齐文化。开放性是齐文化最显著的特征之一，②春秋战国时期，齐国之所以能够在激烈的竞争中（A），很重要的一个原因就是形成了开放包容的治国理念。 （丙）齐国地处山东半岛，东临大海，北接燕赵，南连吴越，西与中原相通。独特的地理位置使得齐文化在发展过程中不断吸收周边文化的jīng______华，如东夷文化、中原文化等，形成了（B）的文化体系，这也使得齐文化在历史的长河中不断焕发出新的生机与活力。 泱泱齐风，悠远绵长。齐文化犹如一股清泉，（C）地滋润着这片古老而充满生机的土地，③它不仅为淄博带来了丰富的文化遗产，更为这座城市注入了（D）的精神力量。齐文化作为淄博的文化瑰宝，其开放包容的特质已深深lào______印在这座城市的基因中，并以其独特的魅力和活力，吸引着越来越多的目光。 （丁）《寻齐记》的播出，正所谓是：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，④对于齐文化的弘扬、传承和保护，对于淄博对外影响和知名度的提升等将起到有力的促进和推动作用。 1. 文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是（ ） A. zài 精 guì 烙 B. zài 菁 guì 铬 C. zǎi 精 guī 烙 D. zǎi 菁 guī 铬 2. 文段中（A）（B）（C）（D）四处，依次填入词语不恰当的一项是（ ） A. 脱颖而出 B. 独具特色 C. 源源不断 D. 息息相关 3. 文段中（甲）（乙）（丙）（丁）四个句子，标点符号运用最恰当的一项是（ ） A. 甲句 B. 乙句 C. 丙句 D. 丁句 4. 文段中画横线的四个句子，有语病的一项是（ ） A. ①句 B. ②句 C. ③句 D. ④句 【答案】1. C 2. D 3. C 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 记载，jì zǎi，意思是指把事情记录下来，也指记录事情的文字。 精华，jīng huá，意思指事物之最精粹、最优秀的部分。 瑰宝，guī bǎo，特别珍贵的东西。 烙印，lào yìn ，意思是烫在人、动物或器物上的火印，作为标记，比喻不易磨灭的痕迹。 故选C。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.脱颖而出：比喻有才能的人得到机会，即本领全部显现出来。这里指齐国在竞争中展现出能力，正确； B.独具特色：非常特别，具有自己的特色。这里指齐文化通过吸收周边文化形成自己的独特的文化体系，正确； C.源源不断：形容接连不断、连绵不绝。这里指齐文化如同清泉接连不断地滋润这片土地，正确； D.息息相关：形容彼此的关系非常密切，一般用于两个对象之间。此处形容精神力量，是用错对象； 故选D。 【3题详解】 本题考查标点运用。 A.“探索·发现”是电视栏目名称，用书句号； B.若干个引号之间不用顿号； D.完整引用诗句，应去掉后引号后的逗号，在后引号前加句号； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句修改。 D．“弘扬、传承和保护”语序不当，改为：保护、传承和弘扬。“促进和推动作用”语意重复，去掉“促进和”。句子成分残缺，缺少主语，把第一个“对于”去掉，故选D。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，先秦时叫做《诗》或《诗三百》，在春秋时期被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。 B. 古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如请教别人时常说“赐教”，询问别人年龄时常说“贵庚”，发表自己见解时常说“拙见”。 C. 古人把山北水南称为“阴”，把山南水北称为“阳”，如“阴阳割昏晓”中的“阴”就是指泰山的北部。 D. “六书”即象形、指事、会意、形声、转注、假借等六种造字和用字的方法，“日”和“月”均属于象形造字法。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A．“春秋”有误，应为：西汉。故选A。 6. 请把下面句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是（ ） 提高语文素养，多读书、读好书是最常见也最有效的方法。______因此，我们要带着今古相通的态度与思维去读书，设身处地去体会古代典籍的精髓。 ①阅读书籍，如同上接千载、横穿寰球而与古今中外先贤相交，是增长见识、丰富知识、学习经验、汲取教训、充实自己的最佳途径。 ②我们虽然生活在一个信息大爆炸的时代，但每个人亲身体验与耳闻目见的事物是有限的。 ③前人思考问题、处理问题的方式和经验，对今天依然有启发意义。 ④时代不同，但生老病死、爱情伦理、人际关系和思维方式等，千百年来却呈现出今古相交、纵贯相通的一面。 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ①④②③ D. ②③①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子衔接和排序。 句子①详细阐述了阅读书籍的重要性，与主题“提高语文素养”紧密相关； 句子②提出了信息有限性这一观点，为引入阅读的重要性做了铺垫； 句子④强调了“今古相交、纵贯相通”的一面，为后文提到“今古相通的态度与思维去读书”做了铺垫； 句子③进一步阐述了前人经验对今天的启发意义，与后文提到的“设身处地去体会古代典籍的精髓”相呼应； 合理的顺序应该是：首先提出问题（句子②），然后给出解决问题的方法（句子①），接着阐述古今相通的方面（句子④），最后强调前人经验的启示（句子③），最后引出结论（题目中给出的最后一句）； 因此，正确的顺序是②①④③。 故选B。 第Ⅱ卷（共132分） 二、诗文积累与阅读（共27分） 7. 默写填空 （1）长风破浪会有时，____________。（李白《行路难》） （2）____________，俯不怍于人。《孟子·尽心上》 （3）孔子曰：“君子登高必赋。”登高，往往是古代文人抒发情感的契机。曹操登山望海，用“____________，若出其中；____________，若出其里”的想象抒发自己的壮志情怀（曹操《观沧海》）；陈子昂登楼远眺，用“念天地之悠悠，____________”的感慨抒发自己的悲愤之情（陈子昂《登幽州台歌》）；杜甫年少登高，用“____________，一览众山小”表达自己敢于登攀、俯视一切的雄心气概（杜甫《望岳》）；王安石壮年登高，用“____________，____________”表达自己锐意改革、无所畏惧的进取精神（王安石《登飞来峰》）。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 仰不愧于天 ③. 日月之行 ④. 星汉灿烂 ⑤. 独怆然而涕下 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：济、沧、愧、汉、怆、涕、凌、畏、缘。 8. 阅读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，选出对诗歌赏析有误的一项（ ） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联写的是诗人的贬谪经历，诗人被贬谪到“巴山楚水”这荒凉的地方，算来已经二十三年了。 B. 颔联运用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，抒发自己对岁月流逝、人事变迁的感慨。 C. 颈联描绘了一幅生机盎然、欣欣向荣的景象，借景抒情，抒发诗人满怀希望、积极进取的人生态度。 D. 尾联写的是诗人感谢友人赠诗，表现出诗人不甘沉沦，要和友人杜甫一起振作起来的意志和精神，是全诗的点睛之笔。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，尾联里的“君”指的是白居易（乐天），而不是杜甫； 故选D。 9. 阅读下面的文段，完成后面的题目。 ①欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。 ②举进士，调西京推官。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷①独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。仲淹使②陕西，辟掌书记③。修笑而辞曰：“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也。” ③初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。……故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。”修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，而赐五品服。顾侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？”遂知制诰。 ④修始在滁州号醉翁晚更号六一居士。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事。谓文章止于润身，政事可以及物。 （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注释】①高若讷：字敏之，并州榆次（今山西晋中榆次区）人，北宋时期大臣，曾任司谏（官职名称）。②使：指范仲淹担任陕西经略安抚副使的职位。③辟掌书记：聘请欧阳修为书记官。 （1）根据表格提示的方法，解释加点词语。 文言字词 方法 解释 司谏高若讷独以为当黜 成语推测法：罢黜百家，独尊儒术 A.______ 帝独奖其敢言 语境推测法 B.______ 修笑而辞曰 查阅字典法：①告辞；②辞职；③推辞；④辞退 C.______ （2）下列句子中加点的“以”，与“范仲淹以言事贬”中“以”的意义和用法完全不同的一项是（ ） A. 不以物喜，不以己悲（范仲淹《岳阳楼记》） B. 以其境过清（柳宗元《小石潭记》） C. 策之不以其道（韩愈《马说》） D. 先帝不以臣卑鄙（诸葛亮《出师表》） （3）请用“/”为下面句子划出朗读的节奏。（标2处） 修 始 在 滁 州 号 醉 翁 晚 更 号 六 一 居 士 （4）用现代汉语翻译下列句子。 学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事。 （5）结合文章和链接材料，说说欧阳修和范仲淹是不是《朋党论》中的“真朋党”，并说明理由。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】（1） ①. 罢免，革除 ②. 唯独 ③. ③推辞 （2）C （3）修 始 在 滁 州 / 号 醉 翁 / 晚 更 号 六 一 居 士 （4）当文人求见欧阳修时，他跟他们谈话，从不涉及文章的事，只谈论官吏治事的问题。 （5）欧阳修和范仲淹是“真朋党”。欧阳修在范仲淹遭受贬谪之时，可见欧阳修对范仲淹的支持。欧阳修被贬期间，在地方上造福百姓，心系民众，与民同乐；范仲淹在被贬期间，虽身处江湖，却心系朝廷，忧国忧民，可见两人志同道合。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查理解文言重点词语意思。 A.“罢黜百家”句意为：革除百家的学术。黜：罢免，革除。据此推断，“司谏高若讷独以为当黜”句意为：左司谏高若讷认为应当黜除他。黜：罢免，革除。 B.“帝独奖其敢言”句意为：唯独仁宗勉励他敢于说话。独：唯独。 C.“修笑而辞曰”句意为：欧阳修笑着推辞说。辞：推辞。 【小问2详解】 本题考查理解文言虚词意思和用法的能力。“范仲淹以言事贬”中“以”是介词，因为。 A.句意为：不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。以：介词，因为； B.句意为：因为这里的环境太凄清。以：连词，因为； C.句意为：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。以：介词，按照； D.句意为：先帝不因为我社会地位低微，见识短浅。以：介词，因为； 故选C。 【小问3详解】 本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。“修始在州”表明“自号”的时间，“号醉翁”是号的由来，“晚更号六一居士”是“六一居士”的命名时间。这三个分句介绍了欧阳修的号的由来。故断句为：修始在滁州/号醉翁/晚更号六一居士。 【小问4详解】 本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： 学者：文人；所与：跟；言：谈话，尝：曾经；及：涉及；文章：文章的事；惟：只；吏：官吏治理。 【小问5详解】 本题考查分析概括能力。 欧阳修和范仲淹是“真朋党”。依据选文②段“修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事”，③段句意可知，在范仲淹遭受贬谪之时，欧阳修用实际行动支持范仲淹。 依据④段“方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：‘以荒远小邑，且如此，天下固可知。’”句意可知，欧阳修被贬期间，看到有许多倍冤枉的案卷，及其感慨。从中看出他心系民众； 依据《醉翁亭记》中的“醉能同其乐，醒能述以文者”可知，欧阳修表达了自己造福百姓，与民同乐的政治理想； 依据链接材料中“其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！”和《岳阳楼记》全文内容可知，虽被贬却忧国忧民。据上述内容可知，两人志同道合，是“真朋党”。 【点睛】参考译文： 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁时便死了父亲，母亲郑氏，决心不改嫁，(在家)亲自教欧阳修读书学习。 后来考中了进士，并被任命为西京推官。范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上章为他解救，只有左司谏高若讷认为应当黜除。欧阳修写信对高若讷进行谴责，说他简直不知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信交给皇帝，以致欧阳修被贬出为夷陵县令，不久又迁任乾德县令、武成节度判官。范仲淹出使陕西，举荐欧阳修做掌书记。欧阳修笑着推辞说：“以前的举动，难道是为了自己的利益吗?可以一同被贬，但不可以一同升迁。” 当初范仲淹被贬去饶州时，欧阳修与尹洙、余靖都因认为范仲淹有理而被放逐，（世人都）视他们为“党人”。从此，朋党的议论便产生了，欧阳修于是作《朋党论》一文以进呈仁宗。在文中他议论道：“君子以志同道合结为朋党，小人因有共同的利益结为朋党，这是很自然的道理。……所以作为一国之君，应当摒退小人的伪朋党，而多多提携君子的真朋党，这样，天下就可以达到大治了。”欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。回头对着侍臣说：“像欧阳修这样的人，到哪里 去找啊?”就让他担任知制诰。 欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。即使被贬低多次，（他的）志向也一样不变。在贬职夷陵县时，没有什么排遣，就取出旧日已办的案卷反复阅览，结果发现案中是非颠倒、违法曲断的错误比比皆是，于是他仰天长叹说：“这么一个偏远的小县，尚且如此，全国就可想而知了。”从此以后，他遇事不敢疏忽不慎。当文人求见欧阳修时，他跟他们谈话，从不涉及文章的事，只谈论官吏治事的问题。他认为好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好坏则关系到群众的利益。 链接材料： 哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？ 三、现代文阅读（共35分） （一）（14分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 哪些年度热词能被词典收录？ 杜翔 ①最近一段时间，以“汉语盘点”为代表的各类年度热词盘点活动，勾勒出刚刚过去的2023年的语言生活图景。每年的年度热词层出不穷，这些词语有什么特点？为何会流行？又有哪些可能被汉语词典收录？ （小标题一：______） ②年度热词记录社会焦点的变迁，勾勒语言生活的图景，反映了一个时期内社会生活的各个方面。国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等举办的“汉语盘点”活动，每年发布国内词、国际词和年度十大流行语、网络用语、新词语；《语言文字周报》编辑部、《咬文嚼字》编辑部分别发布年度十大网络流行语、十大流行语；全国科学技术名词审定委员会继2014年发布我国首批204条科技新词之后，首次发布年度十大科技名词。 ③流行语、网络用语、新词语、科技名词分别是从流行程度、使用场景、产生时间、行业领域角度来命名的。因此，有些词语有重出的可能，如“新质生产力”“村超”既是流行语，又是新词语；“特种兵式旅游”“显眼包”既是网络用语，又是新词语；科技名词“生成式人工智能”是新词语，“大语言模型”是流行语。 ④影响年度热词产生和流行的因素主要包括以下几个方面： ⑤一是社会因素。随着科技、文化和社会的发展，新的词语不断涌现，原先限于专业领域的一些词语逐渐为社会公众所关注。比如，“大语言模型”“生成式人工智能”“量子计算”“脑机接口”等年度科技新词，反映了科技进步的足迹。除了创造新词语外，人们也赋予已有词语新的含义来满足交际需求。 ⑥二是语言因素。语言系统本身具有符号性、任意性和约定性特征，这会给新词语的产生和发展带来较强的约束作用，在语言系统的框架下产生一些新的词汇或表达方式。通过语言的类推作用产生了大量新词语，语言的经济性、简洁性原则也催生缩略词语。比如，“村超”既是贵州榕江“乡村足球超级联赛”的缩略词，又分别是对“村晚”和“英超”“中超”等词语的仿造。 ⑦三是认知因素。新颖独特的词语能够吸引大众眼球，在标新立异的心理驱动下，人们会设法使语言陌生化，在形式上采用字母、符号等非汉字形式，在语音上采用谐音方式等。这种因素在网络词语中表现得特别明显，如“i人/e人”（性格内敛/外向）、“尊嘟假嘟”（真的假的）等。 ⑧四是传播因素。互联网、短视频、数字化的背景提升了社会语言的表现力，特别是短视频传播近来深受大众青睐，成为人们展现语言智慧的重要载体，网友们不断制造“热梗”。比如，在短视频平台上流行的“公主/王子，请××”“你人还怪好的（嘞）”“挖呀挖呀挖”等造句格式，跟报刊等传统媒体的语言运用存在明显边界。另外，社交媒体、即时通信也有自身传播特色。比如，弹幕作为一种线上即时性的互动手段，产生了一批流行语。某视频网站发布的年度弹幕“啊？”，用于抒发所见所闻刷新自身认知时的惊叹。 （小标题二：______） ⑨活跃的造词现象就像一把双刃剑，一方面呈现了充满生机的社会活力，另一方面也给新词语规范带来了困扰。在每年产生的大量新词语中，有不少转瞬即逝，能够在社会中广泛使用并被汉语规范性词典收录的更是少之又少。据统计，2010年至2017年，《中国语言生活报告》共发布媒体新词3601个，其中只有30个被《现代汉语词典》（以下简称《现汉》）第7版收录。 ⑩下面，笔者以《现汉》收录年度热词的原则为例，分析究竟哪些热词有机会进入语文词典。 ⑪一是语文性。1956年拟订的《中型现代汉语词典编纂法》指出，《现汉》“所选收的，当然以词为主，但同时也兼收构词能力很强的词素，以及非词而经常使用的成语、词组”。受词目的音节长短和语言单位的经济性制约，由多个字词组成的多音节短语，优先收进《现汉》的是其中的一个个字词。具体要求为：表达形式符合现代汉语的构词规律和语音语法特点，意义表达准确，音节长短得当。年度热词“村超”“村BA”均为体育赛事，前者归为流行语，后者归为网络用语，应该是基于语言形式的考虑。至于那些谐音词语，大多本有相应的词语，主要是在语用层面上使用，很难收进《现汉》。较长的短语如“特种兵式旅游”“高质量共建‘一带一路’”所含的各个字词，《现汉》均已收录。 ⑫二是稳定性。这是指词形、词义及其用法已经基本稳定，在社会上使用频率高、使用范围广，大多已被主流媒体认可的词语。《现汉》按照规范原则编写，需要审慎甄别词语，做到“新”而不“新鲜”，把那些经过相当长时间的考验、在纸质主流媒体上使用的新词收录进来。那些补充语言表达空位、概念重要且有明确内涵的词语容易受关注，也容易收进《现汉》，如“再生稻”“脑机接口”“数字中国”“新质生产力”“大语言模型”等。 ⑬三是通用性。年度热词的选收，以跟生活关系的密切程度而定。社会共知度高的词语容易被选收为年度热词，也容易被收进《现汉》。如科技名词“多巴胺”是一种能影响人的情绪的神经递质，社会生活中常见，按照通用性原则可以收进《现汉》。年度热词“多巴胺穿搭”指一种通过服装搭配来营造愉悦感的穿搭风格。仿照这种构词格式，“多巴胺音乐”“多巴胺景区”“多巴胺漫步”等层出不穷，“多巴胺××”的用法产生新义“能够刺激多巴胺分泌而感到快乐和满足的”。科技名词“多巴胺”产生了语文义，更有理由被《现汉》收录。 ⑭年度热词记录生活新变化、经济社会新发展，是社会文化和时代变迁的即时反映；语文词典收词则兼顾延续性与时代性，二者是语言生活中密切相关的两个方面。这些词语不仅串联着社会大众共同经历的点点滴滴，从不同视角忠实记录着时代之声；而且为构筑中华民族共有的精神家园、建设中华民族现代文明贡献语言文化之力。 （选自《光明日报》2024年1月7日，有删改） 10. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 年度热词的命名方式各不相同：流行语是从流行程度命名，网络用语是从使用场景角度命名，新词语是从产生时间角度命名，科技名词是从行业领域角度命名。 B. 短视频的传播为网络热词的产生提供便利，网友制造的“热梗”推动了网络热词的流行。 C. 年度热词的产生增强了语言运用的活力，也为语言运用的规范性带来困扰。 D. 《现代汉语词典》收录网络热词极具包容性，“村超”“村BA”“多巴胺”等有代表性的词语均已经被收录到《现代汉语词典》中。 11. 根据你对文章内容的理解，为本文拟定两个小标题。 小标题一：__________________________________________ 小标题二：__________________________________________ 12. 推荐年度热词：“四方食事，不过人间一碗烟火。淄博烧烤的烟火气已经超越了食事，成为撸串界的天花板。”“烟火气”和“天花板”是时下流行的网络热词，请你选择其中1个词语，参照文中有关内容和你对该词语的理解，给《现代汉语词典》编辑写一个推荐收入词典的理由。 13. 补充年度热词条目：请参照如下示例，为上题中你所推荐的那一个词语补充1个词语条目。 词语条目示例： 【给力】gěi lì动给以力量；给以支持：只要政策～，新能源汽车一定能够发展起来。 【正能量】zhèng néng liàng名积极健康、起正面作用的能量：弘扬真善美，传播～。 【答案】10. D 11. ①. 小标题一：年度热词产生与流行的因素 ②. 小标题二：《现代汉语词典》收录年度热词的原则 12. 我推荐“烟火气”或“天花板”。在语文性方面：该词语为三字词语，符合现代汉语的构词规律和语音语法特点，意义表达准确；在稳定性方面：该词语使用频率高、使用范围广，已被主流媒体认可；在通用性方面：该词语跟生活关系密切，社会共知度高。 13. [烟火气]yān huǒ qì名生机盎然、充满活力的生活气息：发展地摊经济，让久违的～重返人间。 [天花板]tiān huā bǎn名无法超越的“最高点、顶峰”：作为青年学子，我们要勤奋学习，勇攀学业的～。 【解析】 【10题详解】 本题考查辨析信息。 D．根据第⑪段中的“年度热词‘村超’‘村BA’均为体育赛事，前者归为流行语，后者归为网络用语，应该是基于语言形式的考虑”可知，“村超”“村BA”并不具备语文性，所以没有被收入《现代汉语词典》中。 故选D。 【11题详解】 本题考查拟写小标题。小标题应能概括本小节的主要内容。 根据第④段中的“影响年度热词产生和流行的因素主要包括以下几个方面”以及后几段中每段首句“一是社会因素”“二是语言因素”“三是认知因素”“四是传播因素”可知，这一小节主要论述的是影响年度热词产生与游行四个因素。故可拟题为：年度热词产生与流行的因素。 根据第⑩段中的“下面，笔者以《现汉》收录年度热词的原则为例，分析究竟哪些热词有机会进入语文词典”和后段几段中每段首句“一是语文性”“二是稳定性”“三是通用性”可知，这一小节主要论述的是《现汉》收录年度热词的三个原则。故可拟题为：《现代汉语词典》收录年度热词的原则。 【12题详解】 本题考查拓展应用。从“烟火气”和“天花板”中任选一个，然后结合这一词语的“语文性”“稳定性”“通用性”三个角度分析即可。 示例：我选择“烟火气”。这个词语是一个三字偏正式词语，符合现代汉语的构词规律和语音语法特点，表达了语意是指尘俗习气，表意明确，符合“语文性”的要求；这个词语使用频率高，使用范围广，上至国家级媒体，下至网络自媒体均广泛使用，已经得到了主流和大众的认可，使用稳定，符合“稳定性”的要求；这个词语跟生活关系密切，表现了人们对于幸福和平生活的向往，引起了公众的共识，符合“通用性”的要求。 【13题详解】 本题考查拟写词条。按示例中的格式，先说读音，接着是词性，然后解释词义，最后造句即可。 如选择“天花板”，“天花板”的读音tiān huā bǎn，它是一个名词，它的本义是一座建筑物室内顶部表面的地方。故比喻能力达到了顶峰，属于最高水平，几乎不能被超越。可造句为：他的学术水平极高，被称为业界的“天花板”。 （二）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 小公务员之死 [俄]契诃夫 ①在一个挺好的傍晚，有一个同样挺好的庶务员，名叫伊凡·德密特里奇·切尔维亚科夫，坐在正厅第二排，用望远镜看戏。他凝神瞧着，觉得幸福极了。可是忽然间，他的脸皱起来，他的眼睛不见了，他的呼吸止住了……他从眼睛上摘掉望远镜，弯下腰去，于是……“阿嚏！” ②切尔维亚科夫一点也不慌，他拿手绢擦了擦脸，而且照有礼服的人那样，往四下里看一看：他的喷嚏究竟搅扰别人没有。可是这一看，他却慌起来了。他看见坐在他前面正厅第一排的一个小老头正在拿手套使劲擦自己的秃顶和脖子，嘴里嘟哝着。切尔维亚科夫认出那个小老头是卜里斯哈洛夫，在交通部任职的一位退伍的将军。 ③“我把唾沫星子喷在他身上了，”切尔维亚科夫想，“他不是我的上司，不过那也还是很难为情。我得道个歉才对。” ④切尔维亚科夫咳了一声，把整个身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说话：“对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上……我一不小心……” ⑤“不要紧，不要紧。” ⑥“看在上帝的面上，原谅我。我……我不是故意要这样。” ⑦“唉，请您坐好吧！让我听戏！” ⑧切尔维亚科夫窘了，他傻头傻脑的微笑，接着看戏。他看啊看的，可是不再觉得幸福了。他开始凄凄惶惶，定不下心来。在休息时间，他走到卜里斯哈洛夫跟前，在他身旁走着，压下自己的羞怯，喃喃地说：“我把唾沫星子喷在您身上了，大人……原谅我……您明白……我原本无意……” ⑨“唉，够啦……我已经忘了，您却说个没完！”将军说，不耐烦地撇了撇怨的嘴唇。 ⑩“他说忘了，可是他那眼神多凶！”切尔维亚科夫暗想，不失怀疑地瞧他一眼。“连话都不想说了。应当向他解释清楚，我完全是无意的……这是自然规律……否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！……” ⑪回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。他的妻子先是被吓着了，但后来听说布里扎洛夫是“别的部门的”，也就放心了。但他觉得妻子对发生的事过于轻率了。 ⑫“不过你还是去一趟赔礼道歉的好，”他的妻子说，“他会认为你在公共场合举止不当！” ⑬“说得对呀！刚才我道歉过了，可是他有点古怪，而且一句中听的话也没说……再者也没有时间细谈。” ⑭第二天切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，上卜里斯哈洛夫家里去解说。他一走进将军的接待室，就看见那儿有很多来请托事情的人，将军本人夹在他们当中，正在跟他们交谈。将军问了好几个请托事情的人以后，抬起眼睛来看着切尔维亚科夫。 ⑮“昨天在阿尔嘉戏院，要是您记得的话，大人，”庶务员开口谈起来，“我打了个喷嚏……不小心喷了您……请原……” ⑯“真是胡闹，这也太不像话啦！” ⑰“他不肯多话，”切尔维亚科夫暗想，脸白了。“这是说，他生气了。不行，不能照这样了事，我要跟他说明白才行。” ⑱等到将军跟最后一个请托事情的人谈完话，正要走进内室去，切尔维亚科夫就走过去，跟在他后面，喃喃地说：“大人，那件事不是故意做出来的，请你开恩相信我的话才好。” ⑲将军做出愁眉苦脸，摆了摆手：“哎呀，您简直是跟我开玩笑，先生，”他说完，就走进去关上他身后的门。 ⑳“这怎么会是开玩笑？”切尔维亚科夫想，“根本就没开玩笑的意思呀！他是将军，可是他竟不懂。既是这样，我也不愿意再对这个摆架子的人赔不是了！滚他的！我给他写信好了，可是我再也不来了。皇天在上，我说什么也不来了。” ㉑切尔维亚科夫这么想着，走回家去。给将军的信，他却没写成，他怎么也想不出来该写些什么话好。他只好第二天再亲自去解释。 ㉒“昨天我来打搅大人，”他喃喃地说，这时候将军抬起询问的眼睛来望着他，“可不是照您所说的那样是为了您的玩笑。我是来赔罪，因为我在打喷嚏的时候喷了您一身唾沫星子……” ㉓“滚出去！”将军大叫一声，脸色发青，周身打抖。 ㉔“什么？”切尔维亚科夫低声问道，害怕得周身发麻。 ㉕“滚出去！”将军又说一遍，顿脚。 ㉖切尔维亚科夫的肚子里好像有个什么东西翻腾起来，他什么也看不见，什么也听不见，退到门口，出去，到了街上，一路磨磨蹭蹭地走着。……他信步走到家里，也没脱掉制服，往沙发上一躺，就此……死了。 （选自《契诃夫短篇小说集》人民文学出版社，有删改） 14. 这篇小说讲述了俄国在沙俄统治时期，一个地位低下的小公务员的悲惨故事。根据文章内容，填写下表的空缺处。。 15. 下列关于小说内容分析不正确的一项是（ ） A. 小说语言幽默诙谐，形象生动地表现出一个喷嚏对主人公的影响，也使人物的心理变化逐步显现。 B. 小说运用了神态、语言、心理、动作等多种描写方法，塑造了一个知书达理、胆小怯弱、地位卑微的小公务员形象。 C. 小说通过对小公务员之死故事的叙述，揭示了沙皇专制制度造成当时人们普遍存在的奴性心理，表达了嘲讽奴性、呼唤“人”的尊严的主题。 D. 小说悲剧性的结局既表现了作者对思想庸俗、生活猥琐的小市民的“哀其不幸”与“怒其不争”，也表达了其对罪恶的等级制度的控诉。 16. 联系上下文，结合提示赏析下列句子。 （1）在一个挺好的傍晚，有一个同样挺好的庶务员，名叫伊凡·德密特里奇·切尔维亚科夫，坐在正厅第二排，用望远镜看戏。他凝神瞧着，觉得幸福极了。（请从加点词的角度分析） （2）第二天切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，上卜里斯哈洛夫家里去解说。（请从人物描写的角度赏析） 17. 小说中切尔维亚科夫回家后和妻子谈话的情节可以删去吗？请简要分析。 18. 契诃夫在《变色龙》一文中，运用夸张、对比等艺术手法表现出强烈的讽刺效果。请结合本文具体内容，简要分析一下本文是如何达成讽刺效果的。 【答案】14. ①毫不慌张 ②多次向将军道歉 ③吓呆了 ④迷迷糊糊地回到家 15. B 16. （1）“挺好的傍晚”“挺好的庶务员”“幸福极了”写出了主人公在观赏歌剧时的轻松快乐，与后文他的心惊胆战形成鲜明对比。 （2）“穿上新制服，刮了脸”这一细节描写表明切尔维亚科夫去向将军道歉是郑重其事的，竭力想得到将军的宽恕，这与下文将军的态度形成强烈反差，为切尔维亚科夫的惨死埋下伏笔。 17. 不可以。①这段情节从侧面烘托了主人公切尔维亚科夫胆小怯弱、惶恐忧郁的性格特点。②切尔维亚科夫的妻子的言行推动了小说情节的发展。③表现了当时俄国社会奴性意识和等级观念的普遍性，不仅切尔维亚科夫，就连他的妻子也认为应该赔礼道歉。 18. ①运用夸张的手法：小公务员因打喷嚏溅到了长官，前后道歉多达6次。②运用了对比的手法。将小公务员打喷嚏前的心情与打喷嚏后的心情进行了鲜明的对比；还有长官的态度与小公务员的心理也形成了鲜明对比。 【解析】 【14题详解】 本题考查对故事情节及人物心理的梳理。 结合题干“看戏时打喷嚏”可知，此处对应文章第①—②段，结合第②段“切尔维亚科夫一点也不慌，他拿手绢擦了擦脸”可知此时他的心理是毫不慌张； 结合题干高潮部分的情节“最后一次向将军道歉”，可知“最后一次向将军道歉”出现在㉒—㉕段，结合第㉔段“切尔维亚科夫低声问道，害怕得周身发麻。”可知此时他的心理是“吓呆了”“害怕得周身发麻”； 根据“最后一次向将军道歉”出现在㉒—㉕段的提示，可知发展部分对应文章第②段到第㉑段，结合第④段“切尔维亚科夫咳了一声，把整个身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说话：‘对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上……我一不小心……’”，第⑧段“在休息时间，他走到卜里斯哈洛夫跟前，在他身旁走着，压下自己的羞怯，喃喃地说：‘我把唾沫星子喷在您身上了，大人……原谅我……您明白……我原本无意……’”，第⑮段“‘昨天在阿尔嘉戏院，要是您记得的话，大人，’庶务员开口谈起来，‘我打了个喷嚏……不小心喷了您……请原……’”，第⑱段“等到将军跟最后一个请托事情的人谈完话……切尔维亚科夫就走过去，跟在他后面，喃喃地说：‘大人，那件事不是故意做出来的，请你开恩相信我的话才好。’”可知这部分写小公务员多次向将军道歉； 根据题干文章的结局“倒在沙发上，咽气了”可知对应的是第㉖段，结合本段“他什么也看不见，什么也听不见，退到门口，出去，到了街上，一路磨磨蹭蹭地走着。”可知结局讲的是小公务员迷迷糊糊地回家。 【15题详解】 本题考查对文章内容和手法的理解和赏析。 B.“知书达理”表述有误。依据第②段“可是这一看，他却慌起来了……切尔维亚科夫认出那个小老头是卜里斯哈洛夫，在交通部任职的一位退伍的将军。”可知文中的小公务员反复道歉，求得将军谅解是因为他惧怕将军的权势，是当时社会黑暗及沙皇专制制度造成的，并不能体现出小公务员知书达理的特点； 故选B。 【16题详解】 本题考查句段的作用。 结合第⑪段“他的妻子先是被吓着了……‘不过你还是去一趟赔礼道歉的好’”可知此段对话表明她的妻子对于丈夫打喷嚏的事情表现得十分惊恐，也认为应当再次去赔礼道歉，可见主人公切尔维亚科夫的担心并非个体现象，而是普遍心理，这就表明当时俄国社会奴性意识和等级观念的普遍性； 结合第⑫段“‘不过你还是去一趟赔礼道歉的好，’他的妻子说，‘他会认为你在公共场合举止不当！’”第⑬段“说得对呀！刚才我道歉过了，可是他有点古怪，而且一句中听的话也没说……再者也没有时间细谈。”可知，正是因为妻子的赞同和建议坚定了主人公切尔维亚科夫再次去道歉的决心，也就推动了情节往下发展； 结合第⑪段“但他觉得妻子对发生的事过于轻率了。”第⑬段“可是他有点古怪，而且一句中听的话也没说……再者也没有时间细谈。”可见在主人公切尔维亚科夫在与妻子对这件事的反应上，显示出更担心、更焦虑、更害怕，衬托出他的懦弱和胆小的形象，为后文因此事而被‘吓’死的结局做铺垫。 【17题详解】 本题考查词句的赏析。 （1）“挺好的”形容夜晚，写出人物出场环境的轻松和欢快，“挺好的”形容书庶务员，写出此时人物的生活幸福愉快，“幸福极了”则写出了主人公在观赏歌剧时的轻松快乐。结合第①段“可是忽然间，他的脸皱起来，他的眼睛不见了，他的呼吸止住了……他从眼睛上摘掉望远镜，弯下腰去，于是……‘阿嚏！ ’”，这一“喷嚏”似乎打破了前面的所有平和和愉快，结合后文第⑧段“他开始凄凄惶惶，定不下心来”，第⑰段“他生气了。不行，不能照这样了事，我要跟他说明白才行”，第㉔段“害怕得周身发麻”，第㉖段“往沙发上一躺，就此……死了。”，可知前文的美好的幸福都与“喷嚏”后他的心惊胆战，最终因此咽气形成鲜明对比。 （2）依据句中“穿上新制服，刮了脸”可知，这是运用了细节描写，依据“上卜里斯哈洛夫家里去解说”可知，这是写切尔维亚科夫去向将军道歉的态度极其郑重其事，依据⑮—⑳段内容可知，这是写他竭力想得到将军的宽恕，而将军的态度却及其蛮横，二人的态度形成强烈反差；依㉑—㉖段内容可知，这为切尔维亚科夫的惨死这一结局埋下了伏笔。 【18题详解】 本题考查写作手法。讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽、对比等方式，从而产生幽默的效果。解答此题，从文章中找到运用了夸张、对比等手法的语句进行分析即可。 对比手法：依据①段“在一个挺好的傍晚，有一个同样挺好的庶务员，名叫伊凡·德密特里奇·切尔维亚科夫，坐在正厅第二排，用望远镜看戏。他凝神瞧着，觉得幸福极了。”可知，这是写切尔维亚科夫打喷嚏前的愉快心情；结合第⑧段“切尔维亚科夫窘了……他看啊看的，可是不再觉得幸福了。他开始凄凄惶惶，定不下心来。”可知，他的心情极其糟糕，内心惴惴不安，打喷嚏前后的心情形成了鲜明的对比；结合第④段“切尔维亚科夫咳了一声，把整个身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说话：‘对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上……我一不小心……’”，第⑤段“不要紧，不要紧。”，第⑦段“唉，请您坐好吧！让我听戏！”可知，切尔维亚科夫打喷嚏后道歉的态度真诚恭敬，而布里扎洛夫将军却十分不在意，结合第㉓段“‘滚出去！’将军大叫一声，脸色发青，周身打抖。”可知，将军开始的不介意与后来的暴怒的态度形成鲜明对比，从而深刻揭示主题，创造了一种幽默的效果。 夸张手法：结合第④段“切尔维亚科夫咳了一声，把整个身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说话：‘对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上……我一不小心……’”，第⑥段“看在上帝的面上，原谅我。我……我不是故意要这样。”，第⑧段“在休息时间，他走到卜里斯哈洛夫跟前，在他身旁走着，压下自己的羞怯，喃喃地说：‘我把唾沫星子喷在您身上了，大人……原谅我……您明白……我原本无意……’”，第⑮段“‘昨天在阿尔嘉戏院，要是您记得的话，大人，’庶务员开口谈起来，‘我打了个喷嚏……不小心喷了您……请原……’”，第⑱段“等到将军跟最后一个请托事情的人谈完话……切尔维亚科夫就走过去，跟在他后面，喃喃地说：‘大人，那件事不是故意做出来的，请你开恩相信我的话才好。’”，第㉒段“可不是照您所说的那样是为了您的玩笑。我是来赔罪，因为我在打喷嚏的时候喷了您一身唾沫星子……”可知小公务员切尔维亚科夫因打喷嚏溅到将军头上，竟然前后道歉次数达到6次之多，最终竟然导致这个小公务员惶恐毙命的结局。从而深刻揭示主题。 四、名著阅读（共10分） 19. 选出对有关名著的内容表述不正确的一项（ ） A. 《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 B. 《儒林外史》在讽刺丑恶的同时，也塑造了一批象征正面理想的人物，如严贡生、匡超人、牛浦郎等。 C. 在《昆虫记》中，作者法布尔不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫的生命过程，是“一部很有趣，也很有益的书”（鲁迅语）。 D. 在《童年》中，阿廖沙生活在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，以外祖母为代表另外一些人给他带来温暖和光明，如“小茨冈”、格里戈里、“好事情”等。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 B．严贡生六亲不认、无恶不作，恬不知耻地对王家兄弟自称“前任周学台举了弟的优行，又替弟考出了贡”；匡超人起初善良孝顺，乖巧勤劳。后来因为一些原因，他堕落成一个忘恩负义、薄情势利的市井恶棍；牛浦郎原为乡间的少年，识些字，也读些书，尤爱读诗。一个偶然的机会，牛浦郎得到了已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。想着牛布衣姓牛，自己也姓牛，干脆自己冒充牛布衣。从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人，在被牛布衣的老妻发现后，还胡诌抵赖，其品行恶劣可见一斑。据此可知，这些人都是道德败坏、招摇过市的陋儒的形象，不是正面人物。 故选B。 20. 请参加学校“小人物·大社会——走进《骆驼祥子》”主题阅读活动。 （1）请根据图片内容和提示，按照故事发生的时间顺序进行排序。 ①______ ②______ ③______ ④______ （2）“一个人，不断地与生活抗争，坚韧地拒绝堕落，但最终他还是堕落了。”请结合你的阅读经历谈一谈祥子的抗争与堕落。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 甲 ③. 丁 ④. 丙 （2）抗争：祥子本是农村人，后来到城市谋生。他老实、健壮、坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车。他凭自己的力气挣饭吃，即使面对命运一次一次的捉弄，他也没有放弃自己对生活、对命运的抗争。 堕落：历经三起三落，祥子的希望一次一次落空，最终，小福子的死让他彻底放弃了抗争，祥子最终放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 【解析】 【小问1详解】 本题考查把握名著内容。 祥子的主要经历：祥子来北平当了人力车夫，干了三年，凑足了100块，买了一辆新车。为了多赚钱，他冒险到清华，途中被十来个兵连人带车抓走了，他的理想破灭了。之后他牵走了部队丢下的三匹骆驼，仅以35元大洋就把三匹骆驼卖给了一个老头儿。之后祥子病倒，在一小店躺了三天，在说梦话和胡话时道出了他与三匹骆驼的关系，他被叫做骆驼祥子。祥子好后，又回到了人和车厂。祥子回到车厂受到了虎妞的款待，把卖骆驼的钱交给刘四爷保管，他继续努力拉车攒钱，但好景不长，祥子辛苦攒的钱全部被孙侦探敲诈勒索，祥子的希望再次破灭；后来虎妞和祥子结婚后，虎妞以低价买了二强子的二手车，祥子再次拥有了自己的车，继续当他的人力车夫，但最后虎妞难产，祥子不得不卖掉车安葬虎妞。虎妞死后，小福子愿意和祥子在一起，但是祥子觉得自己还没有能力养活小福子一家人，于是和小福子告别，并承诺等自己攒到了钱再回来找小福子，但最终小福子也没能等来祥子，小福子在白房子不堪受辱，最后上吊自杀。 综合以上以及结合图片提示可知，正确的顺序应是：乙“祥子遇到兵乱”——甲“祥子回到人和车场”——（丁）“祥子被孙侦探敲诈”——（丙）“祥子告别小福子”。 【小问2详解】 本题考查理解与概括名著内容。作答时可结合祥子心怀理想，努力拉车来体现他与生活的抗争；从他放弃梦想，自暴自弃的内容来体现他的堕落。 祥子的抗争：祥子来自农村，拼命赚钱，他想通过努力，买一辆属于自己的车，这是他的理想，也是他对贫困生活的抗争。经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。在杨家拉车遭到羞辱，他决然离开，这也是他自尊自强的体现，也是他对不被尊重的抗争。但是军阀的乱兵抢走了他的车，接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，后来他又丢了比较安定的工作。迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。 祥子的堕落：祥子经历了人生中的三起三落，使他备受打击，小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。祥子最终随落的悲剧有他自身个性的弱点造成的，也来自当时黑暗现实社会的压迫，他无法凭借个人的奋法与强大的社会黑暗势力抗衡只能成为“个人主义的末路鬼”。 五、写作（共60分） 请从下面两个作文题目中任选一个，按要求作文。 21. 题目：最美的风景 要求：紧扣主题，内容具体充实；除诗歌外，文体不限；可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 最美的风景 　　多少次，为孤独而皎洁的月亮而感到惋惜；多少次，为春去秋来，花谢花开感到一阵欣喜，一阵无奈。“你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你”，猛然一想，却想起了月下的人儿，花丛中奔跑的姑娘，这又何尝不是一道风景呢？用思与念将它绘成一幅画，也会是美妙绝伦 …… 　　不愿意计较生活中的琐事，却总是为之疯狂；不愿意在乎生活中的小细节，却为之震撼：父亲送儿子上学，走进学校前，儿子下意识的转身望望父亲，而父亲只是将手挥挥。但在那街角转身处，父亲把目光投向已经走进学校的儿子，脸上洋起幸福、甜蜜的笑容。作为一位父亲，应当是严肃而严格的。但在这一刻，这似小孩子般的笑容竟在一个三十好几的男人面上呈现，难道这不是美丽的风景吗？ 　　摄影师总是善于捕捉精彩的瞬间，那也许从此定格，或装进了记忆的匣子。最美的风景不会因为有个“最”字就变得独一无二。我们的世界是独一无二的，但感情却丰富多彩，这样才构成了我们酸甜苦辣的生活…… 　　两位老人在吃过晚饭后出来散散步。这是一对久经风雨的夫妻，多年的磨炼让他们明白彼此的重要性。他们互相扶持着，走过了一个又一个春夏秋冬。比起年轻人的轰轰烈烈，他们显得有些平淡无味。但这样的生活也很美。至少他们可以一直这样搀扶着走下去，即使是日数不多的日子，即使到了生命的尽头。他们是朋友，更是相依相伴的亲人，他们成为了彼此心中美丽的风景线 …… 教室里同学们正上着早自习，琅琅的读书声传遍了整个校园。那纯真而又略显稚嫩的声调，与校园一起形成了一道靓丽的风景。怀揣自己的梦想和愿望来到校园，去奠基人生和未来。只能说，很美，很美。 也许你会为大自然的神奇望而却步，流连忘返，但只有认定自己能够成为那最美丽的风景，才有可能成功。为他人喝彩的同时，别忘了让自己也加加油，去谱写自己的人生篇章、自己未来的蓝图，让自己成为最美丽的风景，因为我爱这最美的风景！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目中的关键词是“风景”，“风景”的含义可分为两类，一类是指自然风光、人文景观，这是实指；另一类是指“人间真情，生活场景”，这是“风景”的比喻义，其中前者虚指美好的情感(自信、坚韧等)，后者借指美好且让人难忘的生活场景。“最美”是风景的修饰语，强调了所写“风景”在“我”心中的重要地位。我们可以把“风景”理解为自然风光，从这个角度可以将“环保”“绿色经济”“可持续发展”作为主题，可以写保护自然界的最美风最，留住最美的风景；还可以将“风景”引申为人文、人情、人性的美景，如校园的欢笑声、家庭的温馨幸福、生活中的一些触动、感动等，告诉读者我们要懂得珍惜，或是去发扬这些人性、人情的美。 第二，选材构思，本题适合写成记叙文。“风景”最好是写社会风景，并且这些风景，要有情，要有爱，要突出“最美”，给人以心灵的震撼。“最美的风景”还可以写社会中充满正能量的风景，可以写自己的见闻感受，通过叙写见闻故事，来表现当今社会的新风尚。如：母亲给子女以呵护，是温馨的家庭风景；同学之间的携手并进，是富有诗意的校园风景；邻里之间的互相帮助，是让人向往的社会风景……风景中，几许感动，几许豪情；风景中，几分感慨，几分得失。行文时，要着重描绘“景”，呈现画面的美感。 22. 请从下列句子中任选一句作为开头，独立成段，结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 ①上课铃响了。 ②上课铃响了？ ③上课铃响了！ 要求：紧扣主题，内容具体充实；除诗歌外，文体不限；可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】题目一：以“上课铃响了。”作为开头，独立成段，结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 上课铃响了 上课铃响了。 那清脆而悠扬的声音，如同在平静湖面上投下的一颗石子，瞬间打破了校园的宁静。我迈着轻快的步伐，走进教室，寻找到自己的座位坐下。阳光透过明亮的窗户，洒在课桌上，形成一片片温暖的光斑，像是给桌面铺上了一层金色的纱巾。 教室里弥漫着一种独特的气息，那是书本的墨香与同学们的朝气混合而成的味道。我深吸一口气，让自己沉浸在这种氛围中，感受着这浓郁的学习气息。随着上课铃的余音渐渐消散，老师那熟悉的身影出现在讲台上。他面带微笑，眼神中透露出对知识的渴望和对我们的期待，那目光仿佛有着温暖的力量，能让我们充满信心和动力。 我轻轻打开书本，洁白的纸张在阳光下泛着柔和的光芒，如同圣洁的知识之光。我仿佛置身于一个知识的宝库中，每一个字、每一句话都是开启智慧之门的钥匙。老师开始讲课了，他的声音犹如潺潺的溪流，流淌在我们的心间，将那些深奥的知识一点点地滋润着我们的心田。那抑扬顿挫的语调，像是灵动的音符，编织成一曲美妙的知识乐章。 我专注地聆听着，手中的笔不停地记录着重点，生怕遗漏了任何一个关键的知识点。窗外，微风轻轻拂过树梢，树叶沙沙作响，仿佛也在为我们的学习伴奏。那微微晃动的枝叶，像是在为我们的努力而喝彩。在这宁静而美好的时刻，我深深地感受到了知识的力量，它如同温暖的阳光，照亮了我前行的道路，让我对未来充满了希望和憧憬。 时间在不知不觉中流逝，一节课就过去了。下课铃响起，我却依然沉浸在刚才的学习氛围中，思绪还在知识的海洋中畅游。我知道，每一次上课铃的响起，都是一次成长的机会，都是一次对知识的追逐。我愿在这一次次的铃声中，不断汲取智慧的养分，让自己茁壮成长。就像那在阳光雨露滋润下的幼苗，努力地向上生长，去迎接那灿烂的阳光和广阔的天空。 我慢慢回过神来，整理好书本和文具，准备迎接下一节课的挑战。因为我明白，只有不断地学习，不断地进步，才能在知识的天空中自由翱翔，才能实现自己的梦想和价值。上课铃响了，那是我追逐梦想的号角，激励着我勇往直前，去探索那无尽的知识宝藏。 题目二：以“上课铃响了？”作为开头，独立成段，结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 上课铃响了？ 上课铃响了？ 我恍然如梦般抬起头，将目光投向那古老而又庄重的挂钟，时间竟这般飞逝。我带着丝丝不舍与眷恋，匆匆朝着教室走去。沿途，我看到同学们也都从各个角落纷纷汇聚而来，他们的脸上和我一样还带着玩耍后的兴奋 。 我缓缓站直身子，然后细致地整理了一下身上的衣服，可此时脑海中浮现的却全然是下课后在操场时那充满欢乐的生动画面。下课铃那清脆的声音刚一响起，我就如同离弦之箭一般迫不及待地冲出教室，沿着笔直的通道径直奔向那让我心驰神往的操场。一踏入操场，便能感受到一片热火朝天的热闹喧嚣景象，明媚的阳光毫无保留地肆意倾洒而下，仿佛给整个操场都披上了一层耀眼的金色光辉。同学们一个个就好似一群欢快无比的鸟儿，在这片天地里自由自在地尽情释放着自身那满满的活力。我清晰地望见我的好友们正在热火朝天地进行着激烈的篮球比赛，他们那矫健敏捷的身姿在灿烂阳光的映照下显得熠熠生辉，每一次帅气的投篮都会伴随着周围人群阵阵激动的欢呼；在旁边不远处，还有一群女生在兴高采烈地跳着皮筋，她们那轻盈灵动的体态宛如在翩翩起舞的舞动精灵，那皮筋在她们脚下跳跃着，伴随着充满节奏感的欢快歌谣，令人不禁心生愉悦之感；再往不远处瞧去，几个调皮的男生正在你追我赶地相互追逐嬉戏，他们的脸上全都洋溢着无忧无虑的灿烂笑容，那笑容仿佛能感染周围的一切。而我呢，也迅速融入到自己所喜爱的活动当中，与大家一道无拘无束地开怀畅笑，一同毫无顾忌地挥洒汗水，全心全意地尽情享受着这无比珍贵、令人难忘的课间欢乐时光。 然而上课铃响了，它就像是一个指挥棒，指挥着我们在学习与玩耍之间来回切换。虽说有些无奈，但也恰是这样的交替，让我们的校园生活变得丰富多彩。我会永远铭记那些在操场上尽情嬉戏玩耍的课间时光，那是我青春岁月中最鲜活、最快乐的回忆。同时，我也会在上课铃的催促之下，更加勤奋努力地学习，持续进步，让自己的初中生活过得充实且富有意义。 在这一次次的上课铃中，我逐渐成长，学会平衡学习与娱乐，朝着美好的未来稳步前进。 题目三：以“上课铃响了！”作为开头，独立成段，结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 期待每一次铃声 上课铃响了！ 那清脆的声音仿佛能穿透时光的壁垒，将我带回到曾经的岁月。 曾经的我，总是不喜欢上课。课堂于我而言，是枯燥的代名词，是束缚自由的枷锁。那些密密麻麻的板书、晦涩难懂的知识，都让我感到无比厌烦。我会在课堂上发呆、走神，盼望着下课铃赶快响起，好逃离这无趣的地方然而，这一切都在遇到那位老师后发生了改变。 记得有一次，我在数学考试中成绩非常不理想，心情低落到了极点。我看着满是红叉的试卷，感觉自己就像一个失败者，对学习几乎要失去了信心。就在我最沮丧的时候，老师找到了我。她并没有严厉地批评我，而是轻轻地拍了拍我的肩膀，温柔地对我说：“别灰心，一次考试的失利并不能代表什么。我相信你有潜力，只要肯努力，一定可以取得进步的。”然后，她耐心地和我一起分析试卷上的错题，每一道题都详细地给我讲解解题思路和方法。她的声音那么轻柔，却又那么坚定，让我原本慌乱的心渐渐平静下来。在讲解完错题后，老师还鼓励我多问问题，随时都可以去找她。她笑着说：“不要害怕问问题，学问学问，就是要边学边问呀。”那一刻，我深深地感受到了老师对我的关爱和期望。 从那以后，我仿佛被注入了一股强大的动力。我开始认真学习，积极地向老师请教问题。而老师也总是不厌其烦地为我解答，给予我鼓励和支持。 渐渐地，我爱上了学习。每一次上课铃响起，我不再是满心抗拒，而是充满了期待。我期待着老师会带来怎样精彩的讲解，期待着自己能在课堂上有新的收获，期待着能和同学们一起在知识的海洋中遨游。 现在，上课铃已经成为了我最期待的声音之一。它就像是开启知识宝库的钥匙，每一次响起，都意味着一次充满惊喜和挑战的学习之旅即将开始。我会以饱满的热情和积极的态度去迎接每一节课，去探索更多的未知，去追求更高的目标。 上课铃响了，那声音依旧清脆悦耳，它承载着我的期待和梦想，激励着我不断前进。我相信，在这一次次的铃声中，我会不断成长，不断进步，去创造属于自己的精彩人生。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查写作能力。 题目一：以“上课铃响了。”作为开头，独立成段，结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 一、审题立意。以“上课铃响了。”作为开头。上课铃响是校园生活中再熟悉不过的场景，它代表着学习的开始、秩序的回归。以此开头，可能引发对校园生活、学习时光的回忆与感慨，可以围绕课堂上的知识学习、师生情谊、同学间的故事、成长与收获等方面展开立意，表达对学习生活的珍惜、对知识的追求、对师生情谊的珍惜、对奋斗时光的感慨、对成长的感悟等。也可以从铃声引发对学习意义、成长历程的深入思考，展现从懵懂到成熟的转变。 二、选材构思。选材可以紧扣关键词“上课铃”，选择日常的课堂生活相关素材。比如可以写《难忘的一堂课》，选择自己在课堂上经历的一次特别的实验课、作文课或活动课等。开头“上课铃响了。”接着详细描述课堂上独特的学习体验，如在实验中通过自己的努力得出结果的兴奋，在作文课上受到老师表扬后的喜悦，或者在活动课上与同学们团结协作完成任务的成就感等。通过这堂课的经历，表达对学习的热爱、对老师的感恩以及对同学情谊的珍视；或以“上课铃响了。”为开头，接着叙述这是一堂特别的课，老师采用了新颖的教学方式，让同学们积极参与讨论和展示，自己从一开始的拘谨到后来大胆发言，在这堂课上不仅学到了知识，更锻炼了自己的表达能力和勇气，结尾表达对这堂课的难忘以及从中获得的成长；或者写《成长的课堂》，以“上课铃响了。”开启叙述，然后回忆自己曾经在某堂课上因为一个问题与老师或同学产生分歧，经过激烈讨论后最终获得新的认识和成长，从这个过程中领悟到思考和交流的重要性。写作时要注意详略得当，展现丰富的校园生活和个人成长感悟。 题目二：以“上课铃响了？”作为开头，独立成段，结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 一、审题立意。“上课铃响了？”以疑问的形式开头，给人一种不确定感，可以从对上课铃的不同态度、对学习意义的思考、对学校时光的复杂情感等角度立意，引发读者对学习和校园生活的深入思考。可以围绕对传统教育模式的质疑、对学习枯燥感的反思、对校园生活多样性的探索等展开立意，引发读者对教育本质和学生个体需求的深入探讨。 二、选材构思。当以“上课铃响了？”作为开头时，文章的走向可能会充满悬念和思考。比如写《迷茫与觉醒》这篇文章，开头“上课铃响了？”接着叙述自己在一段时间里对上课铃感到麻木，对学习失去了兴趣和动力，在经历了一些事情后才意识到学习的重要性，开始重新审视自己的态度，最后实现了转变和成长。这样的选材和构思能够很好地体现出对上课铃以及学习生活的独特思考和感悟。比如写《被“吃掉”的课间》，开头“上课铃响了？”然后描述正在上一节课的老师还在滔滔不绝地讲着，同学们都很惊讶怎么这么快又上课了。接着可以通过具体事例展现老师拖堂的场景，如同学们焦急的表情、内心的抱怨等，同时也可以穿插一些老师对拖堂的解释和自己的想法，最后表达希望老师能够更加合理安排教学时间，还学生一个正常课间的愿望。这样选材和构思既紧扣了主题，又通过具体的事例和感受反映了现实问题，具有一定的深度和思考性。 题目三：以“上课铃响了！”作为开头，独立成段，结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 一、审题立意。以“上课铃响了！”作为开头。用感叹号加强语气，可能表达一种紧迫感、期待感或者某种强烈的情绪，可以表达对上课铃响所带来的学习机会的珍惜、对新的挑战的积极应对、对知识的渴望、对新的学习阶段的期待和决心等。可以通过描述自己在上课铃响后的行动和心态，展现积极向上的精神风貌，表达对努力奋斗、迎接挑战的决心和勇气。 二、选材构思。比如《新学期，新起点》，开头“上课铃响了！”接着叙述新学期开始，自己满怀激情地投入到学习中，制定目标并努力去实现，在课堂上积极表现，课后主动学习拓展，展现出蓬勃向上的精神面貌和对未来的信心；或者写《拼搏的课堂时光》，以“上课铃响了！”引出，讲述自己在面临重要考试或竞赛时，每一次上课铃响都意味着全力以赴的开始，通过坚持不懈地努力学习，最终取得优异成绩，表达对拼搏过程的感慨和珍惜；如写《期待每一次铃声》，开头“上课铃响了！”接着写自己以前总是不喜欢上课，但后来遇到了一位非常好的老师，在老师的影响下逐渐爱上了学习，现在每一次上课铃响都充满了期待，期待在课堂上能有新的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第二学期阶段性质量检测 初四语文试题 说明：本试题共8页，五个大题，21个小题，满分150分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（共18分） 一、基础知识积累与运用（共18分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 （甲）大型齐文化纪录片《寻齐记》在央视10套“探索·发现”栏目播出后，引发普遍反响和广泛好评。①该纪录片以齐国八百年历史为时间轴，详细记录了齐地的起源与发展，着重描绘了齐国在春秋时期的首霸地位，以及在战国时期的争雄历程。 （乙）临淄，这座历史悠久的城市，如同一部鲜活的史书，记载着齐国的兴衰变迁史；也孕育出了“变革”、“开放”、“务实”、“包容”的齐文化。开放性是齐文化最显著的特征之一，②春秋战国时期，齐国之所以能够在激烈的竞争中（A），很重要的一个原因就是形成了开放包容的治国理念。 （丙）齐国地处山东半岛，东临大海，北接燕赵，南连吴越，西与中原相通。独特的地理位置使得齐文化在发展过程中不断吸收周边文化的jīng______华，如东夷文化、中原文化等，形成了（B）的文化体系，这也使得齐文化在历史的长河中不断焕发出新的生机与活力。 泱泱齐风，悠远绵长。齐文化犹如一股清泉，（C）地滋润着这片古老而充满生机的土地，③它不仅为淄博带来了丰富的文化遗产，更为这座城市注入了（D）的精神力量。齐文化作为淄博的文化瑰宝，其开放包容的特质已深深lào______印在这座城市的基因中，并以其独特的魅力和活力，吸引着越来越多的目光。 （丁）《寻齐记》的播出，正所谓是：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，④对于齐文化的弘扬、传承和保护，对于淄博对外影响和知名度的提升等将起到有力的促进和推动作用。 1. 文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是（ ） A. zài 精 guì 烙 B. zài 菁 guì 铬 C. zǎi 精 guī 烙 D. zǎi 菁 guī 铬 2. 文段中（A）（B）（C）（D）四处，依次填入词语不恰当的一项是（ ） A. 脱颖而出 B. 独具特色 C. 源源不断 D. 息息相关 3. 文段中（甲）（乙）（丙）（丁）四个句子，标点符号运用最恰当的一项是（ ） A. 甲句 B. 乙句 C. 丙句 D. 丁句 4. 文段中画横线的四个句子，有语病的一项是（ ） A. ①句 B. ②句 C. ③句 D. ④句 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，先秦时叫做《诗》或《诗三百》，在春秋时期被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。 B. 古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如请教别人时常说“赐教”，询问别人年龄时常说“贵庚”，发表自己见解时常说“拙见”。 C. 古人把山北水南称为“阴”，把山南水北称为“阳”，如“阴阳割昏晓”中的“阴”就是指泰山的北部。 D. “六书”即象形、指事、会意、形声、转注、假借等六种造字和用字的方法，“日”和“月”均属于象形造字法。 6. 请把下面句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是（ ） 提高语文素养，多读书、读好书是最常见也最有效的方法。______因此，我们要带着今古相通的态度与思维去读书，设身处地去体会古代典籍的精髓。 ①阅读书籍，如同上接千载、横穿寰球而与古今中外先贤相交，是增长见识、丰富知识、学习经验、汲取教训、充实自己的最佳途径。 ②我们虽然生活在一个信息大爆炸的时代，但每个人亲身体验与耳闻目见的事物是有限的。 ③前人思考问题、处理问题的方式和经验，对今天依然有启发意义。 ④时代不同，但生老病死、爱情伦理、人际关系和思维方式等，千百年来却呈现出今古相交、纵贯相通的一面。 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ①④②③ D. ②③①④ 第Ⅱ卷（共132分） 二、诗文积累与阅读（共27分） 7. 默写填空 （1）长风破浪会有时，____________。（李白《行路难》） （2）____________，俯不怍于人。《孟子·尽心上》 （3）孔子曰：“君子登高必赋。”登高，往往是古代文人抒发情感的契机。曹操登山望海，用“____________，若出其中；____________，若出其里”的想象抒发自己的壮志情怀（曹操《观沧海》）；陈子昂登楼远眺，用“念天地之悠悠，____________”的感慨抒发自己的悲愤之情（陈子昂《登幽州台歌》）；杜甫年少登高，用“____________，一览众山小”表达自己敢于登攀、俯视一切的雄心气概（杜甫《望岳》）；王安石壮年登高，用“____________，____________”表达自己锐意改革、无所畏惧的进取精神（王安石《登飞来峰》）。 8. 阅读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，选出对诗歌赏析有误的一项（ ） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联写的是诗人的贬谪经历，诗人被贬谪到“巴山楚水”这荒凉的地方，算来已经二十三年了。 B. 颔联运用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，抒发自己对岁月流逝、人事变迁的感慨。 C. 颈联描绘了一幅生机盎然、欣欣向荣的景象，借景抒情，抒发诗人满怀希望、积极进取的人生态度。 D. 尾联写的是诗人感谢友人赠诗，表现出诗人不甘沉沦，要和友人杜甫一起振作起来的意志和精神，是全诗的点睛之笔。 9. 阅读下面的文段，完成后面的题目。 ①欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。 ②举进士，调西京推官。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷①独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。仲淹使②陕西，辟掌书记③。修笑而辞曰：“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也。” ③初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。……故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。”修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，而赐五品服。顾侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？”遂知制诰。 ④修始在滁州号醉翁晚更号六一居士。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事。谓文章止于润身，政事可以及物。 （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注释】①高若讷：字敏之，并州榆次（今山西晋中榆次区）人，北宋时期大臣，曾任司谏（官职名称）。②使：指范仲淹担任陕西经略安抚副使的职位。③辟掌书记：聘请欧阳修为书记官。 （1）根据表格提示的方法，解释加点词语。 文言字词 方法 解释 司谏高若讷独以为当黜 成语推测法：罢黜百家，独尊儒术 A.______ 帝独奖其敢言 语境推测法 B.______ 修笑而辞曰 查阅字典法：①告辞；②辞职；③推辞；④辞退 C.______ （2）下列句子中加点的“以”，与“范仲淹以言事贬”中“以”的意义和用法完全不同的一项是（ ） A. 不以物喜，不以己悲（范仲淹《岳阳楼记》） B. 以其境过清（柳宗元《小石潭记》） C. 策之不以其道（韩愈《马说》） D. 先帝不以臣卑鄙（诸葛亮《出师表》） （3）请用“/”为下面句子划出朗读的节奏。（标2处） 修 始 在 滁 州 号 醉 翁 晚 更 号 六 一 居 士 （4）用现代汉语翻译下列句子。 学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事。 （5）结合文章和链接材料，说说欧阳修和范仲淹是不是《朋党论》中的“真朋党”，并说明理由。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 三、现代文阅读（共35分） （一）（14分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 哪些年度热词能被词典收录？ 杜翔 ①最近一段时间，以“汉语盘点”为代表的各类年度热词盘点活动，勾勒出刚刚过去的2023年的语言生活图景。每年的年度热词层出不穷，这些词语有什么特点？为何会流行？又有哪些可能被汉语词典收录？ （小标题一：______） ②年度热词记录社会焦点的变迁，勾勒语言生活的图景，反映了一个时期内社会生活的各个方面。国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等举办的“汉语盘点”活动，每年发布国内词、国际词和年度十大流行语、网络用语、新词语；《语言文字周报》编辑部、《咬文嚼字》编辑部分别发布年度十大网络流行语、十大流行语；全国科学技术名词审定委员会继2014年发布我国首批204条科技新词之后，首次发布年度十大科技名词。 ③流行语、网络用语、新词语、科技名词分别是从流行程度、使用场景、产生时间、行业领域角度来命名的。因此，有些词语有重出的可能，如“新质生产力”“村超”既是流行语，又是新词语；“特种兵式旅游”“显眼包”既是网络用语，又是新词语；科技名词“生成式人工智能”是新词语，“大语言模型”是流行语。 ④影响年度热词产生和流行的因素主要包括以下几个方面： ⑤一是社会因素。随着科技、文化和社会的发展，新的词语不断涌现，原先限于专业领域的一些词语逐渐为社会公众所关注。比如，“大语言模型”“生成式人工智能”“量子计算”“脑机接口”等年度科技新词，反映了科技进步的足迹。除了创造新词语外，人们也赋予已有词语新的含义来满足交际需求。 ⑥二是语言因素。语言系统本身具有符号性、任意性和约定性特征，这会给新词语的产生和发展带来较强的约束作用，在语言系统的框架下产生一些新的词汇或表达方式。通过语言的类推作用产生了大量新词语，语言的经济性、简洁性原则也催生缩略词语。比如，“村超”既是贵州榕江“乡村足球超级联赛”的缩略词，又分别是对“村晚”和“英超”“中超”等词语的仿造。 ⑦三是认知因素。新颖独特的词语能够吸引大众眼球，在标新立异的心理驱动下，人们会设法使语言陌生化，在形式上采用字母、符号等非汉字形式，在语音上采用谐音方式等。这种因素在网络词语中表现得特别明显，如“i人/e人”（性格内敛/外向）、“尊嘟假嘟”（真的假的）等。 ⑧四是传播因素。互联网、短视频、数字化的背景提升了社会语言的表现力，特别是短视频传播近来深受大众青睐，成为人们展现语言智慧的重要载体，网友们不断制造“热梗”。比如，在短视频平台上流行的“公主/王子，请××”“你人还怪好的（嘞）”“挖呀挖呀挖”等造句格式，跟报刊等传统媒体的语言运用存在明显边界。另外，社交媒体、即时通信也有自身传播特色。比如，弹幕作为一种线上即时性的互动手段，产生了一批流行语。某视频网站发布的年度弹幕“啊？”，用于抒发所见所闻刷新自身认知时的惊叹。 （小标题二：______） ⑨活跃的造词现象就像一把双刃剑，一方面呈现了充满生机的社会活力，另一方面也给新词语规范带来了困扰。在每年产生的大量新词语中，有不少转瞬即逝，能够在社会中广泛使用并被汉语规范性词典收录的更是少之又少。据统计，2010年至2017年，《中国语言生活报告》共发布媒体新词3601个，其中只有30个被《现代汉语词典》（以下简称《现汉》）第7版收录。 ⑩下面，笔者以《现汉》收录年度热词的原则为例，分析究竟哪些热词有机会进入语文词典。 ⑪一是语文性。1956年拟订的《中型现代汉语词典编纂法》指出，《现汉》“所选收的，当然以词为主，但同时也兼收构词能力很强的词素，以及非词而经常使用的成语、词组”。受词目的音节长短和语言单位的经济性制约，由多个字词组成的多音节短语，优先收进《现汉》的是其中的一个个字词。具体要求为：表达形式符合现代汉语的构词规律和语音语法特点，意义表达准确，音节长短得当。年度热词“村超”“村BA”均为体育赛事，前者归为流行语，后者归为网络用语，应该是基于语言形式的考虑。至于那些谐音词语，大多本有相应的词语，主要是在语用层面上使用，很难收进《现汉》。较长的短语如“特种兵式旅游”“高质量共建‘一带一路’”所含的各个字词，《现汉》均已收录。 ⑫二是稳定性。这是指词形、词义及其用法已经基本稳定，在社会上使用频率高、使用范围广，大多已被主流媒体认可的词语。《现汉》按照规范原则编写，需要审慎甄别词语，做到“新”而不“新鲜”，把那些经过相当长时间的考验、在纸质主流媒体上使用的新词收录进来。那些补充语言表达空位、概念重要且有明确内涵的词语容易受关注，也容易收进《现汉》，如“再生稻”“脑机接口”“数字中国”“新质生产力”“大语言模型”等。 ⑬三是通用性。年度热词的选收，以跟生活关系的密切程度而定。社会共知度高的词语容易被选收为年度热词，也容易被收进《现汉》。如科技名词“多巴胺”是一种能影响人的情绪的神经递质，社会生活中常见，按照通用性原则可以收进《现汉》。年度热词“多巴胺穿搭”指一种通过服装搭配来营造愉悦感的穿搭风格。仿照这种构词格式，“多巴胺音乐”“多巴胺景区”“多巴胺漫步”等层出不穷，“多巴胺××”的用法产生新义“能够刺激多巴胺分泌而感到快乐和满足的”。科技名词“多巴胺”产生了语文义，更有理由被《现汉》收录。 ⑭年度热词记录生活新变化、经济社会新发展，是社会文化和时代变迁的即时反映；语文词典收词则兼顾延续性与时代性，二者是语言生活中密切相关的两个方面。这些词语不仅串联着社会大众共同经历的点点滴滴，从不同视角忠实记录着时代之声；而且为构筑中华民族共有的精神家园、建设中华民族现代文明贡献语言文化之力。 （选自《光明日报》2024年1月7日，有删改） 10. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 年度热词的命名方式各不相同：流行语是从流行程度命名，网络用语是从使用场景角度命名，新词语是从产生时间角度命名，科技名词是从行业领域角度命名。 B. 短视频的传播为网络热词的产生提供便利，网友制造的“热梗”推动了网络热词的流行。 C. 年度热词的产生增强了语言运用的活力，也为语言运用的规范性带来困扰。 D. 《现代汉语词典》收录网络热词极具包容性，“村超”“村BA”“多巴胺”等有代表性的词语均已经被收录到《现代汉语词典》中。 11. 根据你对文章内容的理解，为本文拟定两个小标题。 小标题一：__________________________________________ 小标题二：__________________________________________ 12. 推荐年度热词：“四方食事，不过人间一碗烟火。淄博烧烤的烟火气已经超越了食事，成为撸串界的天花板。”“烟火气”和“天花板”是时下流行的网络热词，请你选择其中1个词语，参照文中有关内容和你对该词语的理解，给《现代汉语词典》编辑写一个推荐收入词典的理由。 13. 补充年度热词条目：请参照如下示例，为上题中你所推荐的那一个词语补充1个词语条目。 词语条目示例： 【给力】gěi lì动给以力量；给以支持：只要政策～，新能源汽车一定能够发展起来。 【正能量】zhèng néng liàng名积极健康、起正面作用的能量：弘扬真善美，传播～。 （二）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 小公务员之死 [俄]契诃夫 ①在一个挺好的傍晚，有一个同样挺好的庶务员，名叫伊凡·德密特里奇·切尔维亚科夫，坐在正厅第二排，用望远镜看戏。他凝神瞧着，觉得幸福极了。可是忽然间，他的脸皱起来，他的眼睛不见了，他的呼吸止住了……他从眼睛上摘掉望远镜，弯下腰去，于是……“阿嚏！” ②切尔维亚科夫一点也不慌，他拿手绢擦了擦脸，而且照有礼服的人那样，往四下里看一看：他的喷嚏究竟搅扰别人没有。可是这一看，他却慌起来了。他看见坐在他前面正厅第一排的一个小老头正在拿手套使劲擦自己的秃顶和脖子，嘴里嘟哝着。切尔维亚科夫认出那个小老头是卜里斯哈洛夫，在交通部任职的一位退伍的将军。 ③“我把唾沫星子喷在他身上了，”切尔维亚科夫想，“他不是我的上司，不过那也还是很难为情。我得道个歉才对。” ④切尔维亚科夫咳了一声，把整个身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说话：“对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上……我一不小心……” ⑤“不要紧，不要紧。” ⑥“看在上帝的面上，原谅我。我……我不是故意要这样。” ⑦“唉，请您坐好吧！让我听戏！” ⑧切尔维亚科夫窘了，他傻头傻脑的微笑，接着看戏。他看啊看的，可是不再觉得幸福了。他开始凄凄惶惶，定不下心来。在休息时间，他走到卜里斯哈洛夫跟前，在他身旁走着，压下自己的羞怯，喃喃地说：“我把唾沫星子喷在您身上了，大人……原谅我……您明白……我原本无意……” ⑨“唉，够啦……我已经忘了，您却说个没完！”将军说，不耐烦地撇了撇怨的嘴唇。 ⑩“他说忘了，可是他那眼神多凶！”切尔维亚科夫暗想，不失怀疑地瞧他一眼。“连话都不想说了。应当向他解释清楚，我完全是无意的……这是自然规律……否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！……” ⑪回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。他的妻子先是被吓着了，但后来听说布里扎洛夫是“别的部门的”，也就放心了。但他觉得妻子对发生的事过于轻率了。 ⑫“不过你还是去一趟赔礼道歉的好，”他的妻子说，“他会认为你在公共场合举止不当！” ⑬“说得对呀！刚才我道歉过了，可是他有点古怪，而且一句中听的话也没说……再者也没有时间细谈。” ⑭第二天切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，上卜里斯哈洛夫家里去解说。他一走进将军的接待室，就看见那儿有很多来请托事情的人，将军本人夹在他们当中，正在跟他们交谈。将军问了好几个请托事情的人以后，抬起眼睛来看着切尔维亚科夫。 ⑮“昨天在阿尔嘉戏院，要是您记得的话，大人，”庶务员开口谈起来，“我打了个喷嚏……不小心喷了您……请原……” ⑯“真是胡闹，这也太不像话啦！” ⑰“他不肯多话，”切尔维亚科夫暗想，脸白了。“这是说，他生气了。不行，不能照这样了事，我要跟他说明白才行。” ⑱等到将军跟最后一个请托事情的人谈完话，正要走进内室去，切尔维亚科夫就走过去，跟在他后面，喃喃地说：“大人，那件事不是故意做出来的，请你开恩相信我的话才好。” ⑲将军做出愁眉苦脸，摆了摆手：“哎呀，您简直是跟我开玩笑，先生，”他说完，就走进去关上他身后的门。 ⑳“这怎么会是开玩笑？”切尔维亚科夫想，“根本就没开玩笑的意思呀！他是将军，可是他竟不懂。既是这样，我也不愿意再对这个摆架子的人赔不是了！滚他的！我给他写信好了，可是我再也不来了。皇天在上，我说什么也不来了。” ㉑切尔维亚科夫这么想着，走回家去。给将军的信，他却没写成，他怎么也想不出来该写些什么话好。他只好第二天再亲自去解释。 ㉒“昨天我来打搅大人，”他喃喃地说，这时候将军抬起询问的眼睛来望着他，“可不是照您所说的那样是为了您的玩笑。我是来赔罪，因为我在打喷嚏的时候喷了您一身唾沫星子……” ㉓“滚出去！”将军大叫一声，脸色发青，周身打抖。 ㉔“什么？”切尔维亚科夫低声问道，害怕得周身发麻。 ㉕“滚出去！”将军又说一遍，顿脚。 ㉖切尔维亚科夫的肚子里好像有个什么东西翻腾起来，他什么也看不见，什么也听不见，退到门口，出去，到了街上，一路磨磨蹭蹭地走着。……他信步走到家里，也没脱掉制服，往沙发上一躺，就此……死了。 （选自《契诃夫短篇小说集》人民文学出版社，有删改） 14. 这篇小说讲述了俄国在沙俄统治时期，一个地位低下的小公务员的悲惨故事。根据文章内容，填写下表的空缺处。。 15. 下列关于小说内容分析不正确的一项是（ ） A. 小说语言幽默诙谐，形象生动地表现出一个喷嚏对主人公的影响，也使人物的心理变化逐步显现。 B. 小说运用了神态、语言、心理、动作等多种描写方法，塑造了一个知书达理、胆小怯弱、地位卑微的小公务员形象。 C. 小说通过对小公务员之死故事的叙述，揭示了沙皇专制制度造成当时人们普遍存在的奴性心理，表达了嘲讽奴性、呼唤“人”的尊严的主题。 D. 小说悲剧性的结局既表现了作者对思想庸俗、生活猥琐的小市民的“哀其不幸”与“怒其不争”，也表达了其对罪恶的等级制度的控诉。 16. 联系上下文，结合提示赏析下列句子。 （1）在一个挺好的傍晚，有一个同样挺好的庶务员，名叫伊凡·德密特里奇·切尔维亚科夫，坐在正厅第二排，用望远镜看戏。他凝神瞧着，觉得幸福极了。（请从加点词的角度分析） （2）第二天切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，上卜里斯哈洛夫家里去解说。（请从人物描写的角度赏析） 17. 小说中切尔维亚科夫回家后和妻子谈话的情节可以删去吗？请简要分析。 18. 契诃夫在《变色龙》一文中，运用夸张、对比等艺术手法表现出强烈的讽刺效果。请结合本文具体内容，简要分析一下本文是如何达成讽刺效果的。 四、名著阅读（共10分） 19. 选出对有关名著的内容表述不正确的一项（ ） A. 《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 B. 《儒林外史》在讽刺丑恶的同时，也塑造了一批象征正面理想的人物，如严贡生、匡超人、牛浦郎等。 C. 在《昆虫记》中，作者法布尔不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫的生命过程，是“一部很有趣，也很有益的书”（鲁迅语）。 D. 在《童年》中，阿廖沙生活在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，以外祖母为代表另外一些人给他带来温暖和光明，如“小茨冈”、格里戈里、“好事情”等。 20. 请参加学校“小人物·大社会——走进《骆驼祥子》”主题阅读活动。 （1）请根据图片内容和提示，按照故事发生的时间顺序进行排序。 ①______ ②______ ③______ ④______ （2）“一个人，不断地与生活抗争，坚韧地拒绝堕落，但最终他还是堕落了。”请结合你的阅读经历谈一谈祥子的抗争与堕落。 五、写作（共60分） 请从下面两个作文题目中任选一个，按要求作文。 21. 题目：最美的风景 要求：紧扣主题，内容具体充实；除诗歌外，文体不限；可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 22. 请从下列句子中任选一句作为开头，独立成段，结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 ①上课铃响了。 ②上课铃响了？ ③上课铃响了！ 要求：紧扣主题，内容具体充实；除诗歌外，文体不限；可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $