第六单元第一章 细菌和真菌～第二章 病毒学业水平测试-【一课通】2023-2024学年七年级下册生物同步大考卷全程复习（鲁科版 五四学制）

全程复习大考卷·生物·LK·七年级下册　 　 　 ·35　 · 第六单元第一、二章学业水平测试 (时间:60 分钟 满分:100 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、选择题(每小题 2 分,共 40 分) 1. 下列有关菌落的描述正确的是 (　 　 ) A. 一个菌落是由一个细菌或真菌细胞组成的 B. 细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 C. 真菌的菌落比较小,表面或光滑黏稠或粗糙干燥 D. 从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以 及它们的不同种类 2. 下列有关细菌、真菌的叙述,错误的是 (　 　 ) A. 乳酸菌和酵母菌都是细菌 B. 细菌在不良环境下,细胞壁增厚,形成芽孢 C. 霉菌和蘑菇都是由菌丝构成 D. 细菌是通过分裂生殖,真菌是通过孢子生殖 3. 下列现象或行为与细菌和真菌的分布无关的是 (　 　 ) A. 放在家里的苹果自然腐烂 B. 医生给病人做手术之前消毒器械 C. 把剩下的饭菜放进冰箱保存 D. 刚买回来的新鲜的蔬菜水果用清水浸泡 4. 下列环境中,细菌和真菌分布较少的是 (　 　 ) A. 流通的旧货币上 B. 冰箱里的冷冻室内 C. 火车站的候车室内 D. 常温放置的肉汤里 5. 巴斯德实验证实了肉汤的腐败原因是 (　 　 ) A. 肉汤自然发生的细菌 B. 来自空气中的细菌 C. 鹅颈瓶没有防腐能力 D. 时间长了自然会腐败 6. 下列关于微生物的作用的叙述,错误的是 (　 　 ) A. 利用酵母菌制作馒头 B. 利用大肠杆菌制作陈醋 C. 利用霉菌制作豆腐乳 D. 利用乳酸菌制作泡菜 7. (易错题)如图中的圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示 它们的共同特点。 下列叙述正确的是 (　 　 ) A. ①表示都具有细胞结构 B. ②表示都属于分解者 C. ③表示都利用孢子繁殖 D. ④表示都具有遗传物质 8. 艾滋病是由于感染人类免疫缺陷病毒(HIV)所致。 下列叙述 正确的是 (　 　 ) A. HIV 是一类比细菌小得多的单细胞生物 B. HIV 能通过分裂繁殖 C. HIV 由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 D. 艾滋病可通过接触传播、性传播和血液传播 9. 肝炎、禽流感等许多疾病都是由病毒引起的。 下列有关病毒 的叙述正确的是 (　 　 ) A. 寄生在细菌细胞内的病毒又叫噬菌体 B. 病毒具有细胞结构,且个体微小 C. 所有病毒都对人类有害 D. 病毒利用自身的物质进行繁殖 10. 放线菌是一类形态特殊的微生物,因在固体培养基上呈辐射 状生长而得名。 细胞结构与细菌相同,能以孢子繁殖后代。 下列关于放线菌的说法正确的是 (　 　 ) A. 放线菌属于真核生物 B. 放线菌的细胞中没有细胞壁 C. 放线菌营养方式为自养 D. 一个放线菌能在培养基上形成菌落 11. 在梅雨天气到来时,室内的一些衣物和皮革上容易发霉,对 这一现象相关说法错误的是 (　 　 ) A. 衣服上长出的霉菌属于真核生物 B. 霉菌的生长需要一定水分和温度 C. 皮革含有霉菌生长所需的有机物 D. 霉菌通过芽孢来进行后代的繁殖 12. 比较 HIV 病毒、大肠杆菌、酵母菌三者之间的关系,下列说法 错误的是 (　 　 ) A. 三者中体积大小是:酵母菌>大肠杆菌>病毒 B. 三者只有病毒没有细胞壁 C. 三者中病毒只能寄生在活细胞中 D. 三者中大肠杆菌和酵母菌都有细胞核 13. (跨学科) “自古有琴酒,得此味者稀。 只因康与籍,及我三 心知。”———白居易。 下列叙述正确的是 (　 　 ) A. 酿造米酒过程中需始终提供充足的氧气 B. 食物冷藏不易变质是因为低温杀死了细菌和真菌 C. 制作泡菜时密封坛子,目的是使坛子内形成缺氧环境 D. 制作酸奶时,将牛奶煮沸是为了抑制其中杂菌的生长和 繁殖 14. 下列关于发酵技术和食品保存的叙述,错误的是 (　 　 ) A. 降低自身呼吸作用是保存果蔬需要考虑的重要因素 B. 制作酸奶过程的实质是乳酸菌将葡萄糖转化成乳酸 C. 微生物的大量繁殖是导致食品腐败变质的主要原因 D. 制作白酒时,酵母菌可以把淀粉转化成酒精和二氧化碳 15. 关于抗生素的叙述,下列哪项不正确? (　 　 ) A. 抗生素对动物或人体有一定的副作用 B. 抗生素可以消灭细菌、真菌和病毒 C. 某些病菌对某一抗生素能产生一定的抗菌素药性 D. 如果滥用抗生素,有可能杀死人体内细胞及有益细菌 16. 利用细菌来净化污水的主要原理是 (　 　 ) A. 细菌可以分解污水中的一些有机物 B. 利用污水来繁殖细胞 C. 细菌可以吃掉污水中的有机物 D. 细菌喜欢喝污水 17. 噬菌体是一类微生物的统称,其形态包括蝌蚪形、微球形和 丝状等。 如图为蝌蚪形噬菌体结构模式图。 下列叙述错误 的是 (　 　 ) A. 只能在电子显微镜下才能观察到图示形态 B. 某些种类的噬菌体可用于治疗烧伤病人的化脓 性细菌感染 C. 噬菌体只能在相应活细胞内才能进行生命活动 D. 蝌蚪形噬菌体没有成形的细胞核,属于原核生物 18. 微生物是一个庞大的群体。 下列有关叙述中,你认为正确 的是 (　 　 ) A. 细菌有单细胞个体,也有多细胞个体 B. 病毒没有细胞结构,依靠自我复制繁殖后代 C. 病毒的营养方式,有的营寄生,有的营腐生 D. 真菌的繁殖方式大多是进行分裂生殖,少数进行孢子繁殖 19. 请你运用所学的关于生物应用技术的知识分析判断,其中做 法错误的是 (　 　 ) A. 将苹果放在冰箱的冷冻室保存 B. 利用酵母菌酿制糯米酒 C. 将竹笋晒干后放入真空袋中保存 D. 利用乳酸菌制作酸奶 20. 下列有关微生物的叙述不正确的是 (　 　 ) A. 芽孢是细菌的休眠体 B. 真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代 C. 霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物 D. 大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者 二、非选择题(每空 2 分,共 60 分) 21. (10 分)每年的 10 月 15 日为“世界洗手日”。 乐乐同学为了 探究洗手前后手上细菌数量变化的情况,设计了如下实验: 步骤一:取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿(已经高温 灭菌),分别标记为①号、②号、③号。 步骤二:①号不作处理,洗手前在②号培养皿的培养基上按 下手印,洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印(处理如 图所示),加盖封好。 　 　 　 　 　 　 　 　 号 学 　 　 　 　 　 　 　 　 名 姓 　 　 　 　 　 　 　 　 级 班 　 　 　 　 　 　 　 　 校 学 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 步骤三:将①号、②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培 养,每天观察并做好记录。 请分析回答: ① 　 ② 　 ③ (1)在培养细菌、真菌的过程中,为了排除杂菌污染,应该对 培养基进行 处理。 (2)在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中 的 。 (3)上述实验中①号作为 。 (4)一段时间后,②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于 ③号培养皿,则实验结论为:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (5)请你为 2023 年的“世界洗手日”写一条宣传标语: 　 。 22. (12 分)随气温渐高,新鲜食品在常温下长久放置时,容易出 现腐败变质的现象而失去食用价值。 某校兴趣小组为探究 食品腐败的主要原因设计了如下实验。 甲 　 乙 　 丙 第一步:向甲、乙、丙 3 只三角烧瓶里分别注入 50 毫升新鲜 豆浆,在甲、丙两瓶中分别加入 5 毫升蒸馏水,在乙瓶中加入 5 毫升质量分数为 5%的山梨酸钾溶液(一种防腐剂)。 甲和 乙敞口,丙用脱脂棉塞紧瓶口。 第二步:将 3 只三角烧瓶放入盛水的消毒锅里隔水加热,使 消毒锅里的水沸腾 5 分钟。 取出三角烧瓶,冷却。 第三步:将 3 只三角烧瓶同时放在阴暗、温暖的地方,温度保 持在 20 ℃左右。 第四步:每天观察三角烧瓶里豆浆的变化。 请根据以上探究实验设计,分析回答以下问题: (1)甲和乙两瓶对照,变量是 。 乙和丙两瓶间能 否形成对照关系? ;如果能,实验变量是什么? 若不能,其原因是什么? 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)第二步中,将 3 只已配置好的烧瓶放入盛水的消毒锅里 隔水加热处理的目的是 　 。 (3)预测 3 只烧瓶中最先出现变质的是 瓶。 (4)由该实验预测结果,你认为导致食品腐败变质的主要原 因是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 23. (10 分)(创新题·新情景)1928 年的一天,英国科学家弗莱 明发现一个培养葡萄球菌的培养皿中长了一团青霉菌。 在 青霉菌的周围,有一小圈空白的区域,原来生长的葡萄球菌 消失了。 弗莱明推测青霉菌的分泌物能杀灭葡萄球菌。 他 把青霉菌培养液加水稀释,先是一倍、两倍……最后以八百 倍水稀释,结果它对葡萄球菌的杀灭能力仍然存在。 弗莱明 把青霉菌分泌的杀菌物质命名为青霉素。 (1)青霉菌和细菌一样只能利用现成的有机物生活,是生态 系统中的 。 (2) 弗莱明培养葡萄球菌的培养皿可能是由于青霉菌的 (填一种生殖细胞的名称)落入而造成污染,长 出青霉菌。 (3)科研人员最新发现一种抗生素甲。 为研究抗生素甲对葡 萄球菌、假单胞菌和大肠杆菌的作用效果,他们先分别统 计了每毫升培养液中这三种菌的数量,然后将适宜浓度 的抗生素甲分别与三种菌液混合,培养 1 小时后统计 ,如图一所示。 由图一可知,抗生素甲对　 　 　 　 　 的杀灭作用最好。 图一 　 图二 (4)科研人员还希望比较相同浓度的抗生素甲和青霉素杀菌 作用的效果。 他们将浸有甲的滤纸片 A 和浸有青霉素 的滤纸片 B 放在已经接种了葡萄球菌的培养基上(如图 二),适宜条件下培养。 一段时间后,若　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,说明青霉素抑制葡萄球菌生长的效果 更好。 24. (16 分)微生物是生态系统中不可缺少的一员,如图是部分 微生物的结构示意图,请根据所学知识回答下列问题: ① 　 ② 　 ③ 　 ④ 　 ⑤ (1)图中属于细菌的是 (填序号),它与③的主要区 别是　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)在实验室微生物培养过程中,发现某微生物的菌丝为白 色,孢子呈青绿色,图中与该生物特征相符的是 (填序号),其细胞中没有 ,只能利用现成的有 机物生活。 (3)新鲜葡萄果皮外的白霜中含有某种微生物,可在　 　 　 　 (填“无氧”或“有氧”)条件下将葡萄中的糖分解产生酒 精,该微生物是图中的 (填序号)。 (4)图中作为生产者参与物质循环的生物是 (填序 号);图中能够寄生在大肠杆菌细胞中的微生物是 (填序号)。 25. (12 分)某实验小组为验证酵母菌的发酵作用及其影响因 素,设计了下表中的实验方案,在四个相同的瓶子中,分别装 入等量的相应物质,搅拌均匀,在四个瓶口处套上相同的气 球并密封,置于相应的温度下,一段时间后观察到如下现象。 请分析回答下列问题。 装置 物质 温度 / ℃ 现象 ① 水 + 葡萄糖 + 酵母菌 25 有气泡产生,气 球胀大 ② 水+葡萄糖 25 没有气泡产生, 气球不胀大 ③ 水+酵母菌 25 没有气泡产生, 气球不胀大 ④ 水 + 葡萄糖 + 酵母菌 0 没有气泡产生, 气球不胀大 (1)表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是 (填装置序号);可作为探究影响酵母菌发酵因 素的一组对照实验是 (填出本实验中所有 涉及的对照实验,填装置序号)。 (2)请根据上述实验,推断出酵母菌生存需要的条件:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)当第①组与第④组为对照实验时,变量是 。 (4)在酿酒的过程中,从密封的发酵 罐中检测到氧气、二氧化碳和酒 精三种化学物质,其浓度变化如 图所示, 其中表示酒精的曲线 是 。 (5)酵母菌发酵可以用于酿酒,酵母菌在有氧和无氧条件下 都能生存,整个过程中会出现“先来水后来酒” 这一现 象。 请联系酵母菌的呼吸特点说明原因: 　 　 　 。 ·36·　 　 　 全程复习大考卷·生物·LK·七年级下册 全程复习大考卷·生物·LK·七年级下册　 　 　 ·65　 · 21. A 22. B　 【解析】④酸奶是以鲜牛奶为原料,加入乳酸菌发酵而成,牛 奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸,易于消化,所以 具有甜酸风味,其营养成分与鲜奶大致相同,是一种高营养食 品。 ⑥泡菜也是美味的小吃,制泡菜也要用到乳酸菌,乳酸菌 发酵产生乳酸,使得菜出现一种特殊的风味,还不降低菜的品 质,乳酸菌属于细菌。 制①果酒、②面包利用的是酵母菌发酵, 制③大酱利用的是霉菌,制⑤白醋利用的是醋酸杆菌。 故选 B。 23. (1)高温灭菌 (2)细菌　 适宜的温度 (3)甲 (4)微生物的生长和大量繁殖　 罐藏　 冷藏 (5)乳酸菌　 分裂生殖　 密封 知识点六　 病毒 24. D　 【解析】病毒不能独立生活,只能寄生在其他生物的活细 胞里。 25. A　 【解析】给高烧病人注射青霉素,是利用青霉素可以杀死和 抑制细菌的繁殖,从而使病人康复。 26. A 27. (1)细胞　 蛋白质 (2)会　 病毒十分微小,不能被细菌过滤器过滤掉 (3)烟草花叶　 烟叶　 遗传物质中的遗传信息　 新的烟草花叶 病毒　 不是 第六单元第一、二章学业水平测试 1. D　 2. A　 【解析】乳酸菌也叫乳酸杆菌,属于细菌;酵母菌属于真菌。 3. D　 4. B　 5. B　 6. B　 7. D 8. C　 【解析】艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,HIV 没 有细胞结构,A 项错误;病毒靠自己遗传物质中的遗传信息,利 用所寄生细胞中的物质制造新的病毒,B 项错误;艾滋病可通过 母婴传播、性传播、血液传播等,与艾滋病患者的一般接触,如握 手、共餐等不会传染艾滋病,D 项错误。 故选 C。 9. A 10. D　 【解析】由题干知道:放线菌的结构和细菌相同,而细菌的基 本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、只有 DNA,没有成形的细 胞核,属于原核生物,A、B 两项错误;放线菌体内没有叶绿体, 不能进行光合作用制造有机物,必须用现成的有机物为生,营 养方式是异养,C 项错误;一个细菌繁殖后形成肉眼可见的集合 体,称为菌落,D 项正确。 11. D　 【解析】霉菌属于真菌,真菌有真正的细胞核,属于真核生 物,A 项正确。 细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适 宜的温度、还有有机物。 梅雨天气给霉菌的孢子生长提供了水 分、适宜的温度,衣物、皮革为霉菌的生长提供了有机物,B、C 两项正确。 霉菌属于真菌,用孢子繁殖。 芽孢是细菌的休眠 体,不是生殖细胞,D 项错误。 12. D 13. C　 【解析】酿造米酒实际上是利用酵母菌进行发酵,在无氧的 条件下产生酒精的过程,A 项错误;食物冷藏不易变质是因为 低温抑制了细菌和真菌的生长和繁殖,B 项错误;制作泡菜的坛 子加水密封,是为了使坛子内形成缺氧的环境,C 项正确;制作 酸奶时要用到乳酸菌,将牛奶煮沸进行高温灭菌是为了杀死其 中的杂菌,防止杂菌的影响,D 项错误。 14. D　 15. B　 16. A 17. D　 【解析】图为病毒,病毒形态极其微小,只有在电子显微镜下 才能观察到,A 项正确;噬菌体是指寄生在细菌细胞内的病毒, 如绿脓杆菌噬菌体可用于治疗烧伤病人的化脓性细菌感染, B 项正确;噬菌体是病毒的一类,病毒只能在相应活细胞内才能 进行生命活动,C 项正确;细菌没有成形的细胞核,属于原核生 物,病毒没有细胞结构,D 项错误。 18. B 19. A　 【解析】新鲜水果放入冰箱中,降低温度,使水果的呼吸作用 减弱,以减少呼吸作用对有机物的消耗,可延长保鲜时间,达到 保鲜的目的。 保存新鲜水果常采用冰箱冷藏的方法,若冷冻保 存会使新鲜水果变质。 20. C 21. (1)高温灭菌 (2)接种 (3)对照组 (4)洗手前比洗手后的细菌多 (5)常洗手,健康永久(合理即可) 22. (1)山梨酸钾　 不能　 变量不唯一 (2)去除原有微生物,避免对实验结果的干扰 (3)甲 (4)微生物的大量繁殖 23. (1)分解者 (2)孢子 (3)数量　 假单胞菌 (4)滤纸片周围空白的区域面积 A<B 24. (1)②　 没有成形的细胞核 (2)④　 叶绿体 (3)无氧　 ③ (4)①　 ⑤ 25. (1)①②　 ①③和①④ (2)适宜的温度和一定的葡萄糖(或营养物质) (3)温度 (4)R (5)一开始酵母菌进行有氧呼吸,将葡萄糖彻底分解产生二氧 化碳和水,后来进行无氧呼吸,分解葡萄糖产生酒精和二氧 化碳 【解析】(1)①和②作为一组对照实验,变量是酵母菌,其他条件 都相同,因此探究的是酵母菌的作用。 酵母菌能将葡萄糖分 解,产生二氧化碳气体,因此表中可作为验证酵母菌发酵作用 的一组对照实验是①②。 ①③唯一不同的变量是葡萄糖,①有 葡萄糖,③没有葡萄糖,因此可选①和③为一组探究葡萄糖是 酵母菌所需的营养物质。 ①④的温度不同,因此可以探究酵母 菌的生活(生长、繁殖)需要适宜的温度。 (2)通过上述实验推 断出酵母菌发酵需要的条件是适宜的温度和一定的葡萄糖(或 营养物质)。 (3)当第①组与第④组为对照实验时,变量是温 度,适宜酵母菌发酵的温度是 25 ℃ 。 (4)酵母菌进行发酵是在 无氧的环境中,分解葡萄糖生成酒精和二氧化碳,二氧化碳和 酒精一直在不断增加,二氧化碳一开始就有,而酒精是后来才 产生的,因此表示酒精的曲线为图中的 R。 (5)酵母菌既能进 行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸。 有氧时,葡萄糖被彻底分解 成二氧化碳和水,释放出大量能量,没有氧的情况下,葡萄糖的 分解不彻底,产物是酒精和二氧化碳,同时释放出少量能量。 一开始酵母菌进行有氧呼吸,将葡萄糖彻底分解产生二氧化碳 和水,后来进行无氧呼吸,分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。 期末学业水平测试 1. C　 2. B 3. A　 【解析】听觉感受器位于耳蜗内,A 项错误;听小骨属于中耳, 听小骨有传导和放大声波的作用,B 项正确;咽鼓管一端连通咽 部,另一端连通鼓室,所以得了咽炎若不及时治疗,病菌就有可 能沿着咽鼓管进入中耳的鼓室,引发中耳炎,使听力下降,C 项正 确;长期戴耳机高分贝“阅读”会损伤鼓膜和耳蜗内对声波敏感 的细胞,使听力渐进式减退,D 项正确。 4. A　 5. B　 6. D　 7. B　 8. C　 9. B　 10. C　 11. D　 12. C　 13. C　 14. B　 15. A　 16. B　 17. B 18. A　 【解析】预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径 和保护易感人群。 ①要求所有同学勤洗手,勤通风、④要求同 学们全部佩戴口罩、⑤要求没患病的同学不要到人多的公共场 所聚集,都属于预防传染病措施中的切断传播途径;②要求 A 同学回家积极治疗,属于预防传染病措施中的控制传染源;③ 要求同学们都要保证充足睡眠,加强体育锻炼,属于预防传染 病措施中的保护易感人群;要求同学们接种疫苗的目的是保护 易感人群,②要求 A 同学回家积极治疗,属于预防传染病措施 中的控制传染源。 A 项正确。 19. D　 20. A　 21. D　 22. A 23. D　 【解析】淀粉可被嗜淀粉乳杆菌分解为乳酸。 从折线图可以 看出:乳酸浓度含量越高代表对淀粉的分解作用越强,A 项正 确;从折线图可以看出:三种发酵条件下的微生物的种类越多, 乳酸产量越高,B 项正确;若 A 和 C 形成对照,变量为是否接种 嗜淀粉乳杆菌,因此,A 和 C 形成对照,可探究嗜淀粉乳杆菌对 淀粉有分解作用,C 项正确;嗜淀粉乳杆菌属于细菌,在无氧的 条件下,乳酸菌发酵产生乳酸,因此,将三份处理后的培养基都 放置于无氧环境,D 项错误。 24. B　 25. A 26. (1)条件　 [4]鼓膜　 [3]耳蜗 (2)[2]小脑　 [2]半规管 (3)胰岛素　 胰岛 (4)肾上腺素 27. (1)非条件(简单)　 反射弧 (2)感受器　 运动神经末梢和它所支配的头部肌肉 (3)大脑皮层(大脑)　 长 (4)实施早期母婴皮肤接触可加快觅食反射的出现　 实施早期 母婴皮肤接触可降低婴儿啼哭次数,增加婴儿安全感,有利于 婴儿的健康生长发育 28. (1)病原体　 气管和支气管　 黏膜 (2)毛细血管　 非特异 (3)分裂 (4)控制传染源　 卡介苗 (5)一米以内飞沫多,且微滴核颗粒大,其内细菌(结核杆菌)数 量多,感染率增大(合理即可) 29. (1)120　 家庭地址 (2)呼吸道畅通　 2 ∶ 30　 100 (3)A (4)非处方　 不合理,因为是药三分毒,所有的药都有一定的毒 性和副作用 30. (1)灭菌(或杀死培养基和培养皿中的微生物等,合理即可) 　 适宜的温度 (2)洗手后　 相同　 控制单一变量 (3)接种 (4)无菌落　 对照 (5)能 31. (1)①细菌的有无　 原来已存在的细菌　 ②肉汤中本来就存在 的活的细菌　 空气中进入的细菌 (2)①烟草叶片　 遗传物质(RNA)　 ②植物病毒 (3)要有科学探究的精神,精心设计实验,认真组织实施,记录 实验现象,科学处理实验数据,详实分析,实事求是,对出现的 问题要查找原因,重新实验(合理即可) 专项突破一　 识图作答 类型 1　 眼和耳 1. D　 2. A 3. C　 【解析】听觉的形成过程如下:外界的声波经过外耳道传到鼓 膜,引起鼓膜的振动,振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的 听觉感受器,产生神经冲动,神经冲动通过与听觉有关的神经传 递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉。 因此听觉的形成部 位是在大脑皮层的听觉中枢,不是 3 耳蜗。 故选 C。 类型 2　 神经系统的组成 4. A　 5. A 类型 3　 反射和反射弧 6. D　 【解析】小明在吃某道料理时,突然觉得有苦味,于是立刻吐 出,是生来就有的,属于非条件反射,A 项错误;苦味的感受器位 于舌上,B 项错误;觉得有苦味说明有大脑皮层的参与,属于复杂 反射,C 项错误;大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢,味 觉感受器分布舌背面和两侧黏膜,味觉的形成在大脑皮层,D 项 正确。 7. D　 8. D　 9. B 10. (1)晶状体　 [⑤]视网膜　 视觉 (2)脊髓 (3)条件 (4)神经　 激素　 肾上腺素 11. (1)非条件　 反射弧　 效应器 (2)铃声和食物的多次结合　 不喂食物,听到铃声,就分泌唾液 (3)不能　 学习过的知识,要及时复习 类型 4　 激素调节 12. C　 【解析】生长激素是由①垂体分泌的,幼年时生长激素分泌 不足会患侏儒症,A 项正确;②甲状腺能分泌甲状腺激素,若成 年人甲状腺激素分泌过多,会患甲状腺功能亢进,B 项正确; ③肾上腺属于内分泌腺,没有导管,分泌物直接进入腺体内的 毛细血管,并伴随着血液循环输送到全身各处,C 项错误;④胰 岛分泌胰岛素,会调节糖在体内的吸收、利用和转化,起到降低 血糖的作用,D 项正确。 13. B　 【解析】BC 段上升是因为葡萄糖被吸收进入血液,A 项错 误;CD 段下降是因为胰岛素分泌增加,促进血糖氧化分解、合 成糖原、转化成非糖类物质,使血糖下降,B 项正确;人体内胰岛 素分泌不足时,血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱,血 糖含量的最高点 C 点会上升,C 项错误;胰岛素是一种蛋白质 激素,口服会被人体的消化道消化成氨基酸而失去药效,只能 注射,不能口服,D 项错误。 14. A 类型 5　 传染病和免疫 15. A 16. D　 【解析】传染病角度分析,猴痘病毒属于病原体,A 项正确; 乙是该传染病的患者,属于传染源,B 项正确;1 过程最有效的 办法是接种疫苗,使易感者体内产生该传染病的抗体,C 项正 确;乙是该传染病的患者,3 表示患者的痊愈过程,D 项错误。 17. D 18. A　 【解析】根据图示可知,与初次感染相比,再次感染同一种病 毒,抗体产生的量更多,产生速度也更快。 由于初次接种疫苗 后,抗体的浓度还比较低,故为了获得更好的免疫效果,需间隔 一段时间后再接种相同的疫苗加强针,以增加机体内抗体的浓 度,获得更强的免疫能力。 类型 6　 安全用药和急救 19. C　 【解析】图示中该药标注了 OTC,非处方药(OTC)是指不需 要凭医师处方就能购买的药物,A 项错误;据说明书可知,到 2023 年 2 月 18 日该药物已经过期,不可以服用,B 项错误;无论 是处方药还是非处方药,使用之前都应仔细阅读使用说明书, C 项正确;根据病情需要,按说明书要求的剂量和服用时间服 用,是安全用药的基本要求,不能自行增加用药剂量,D 项错误。 20. B　 【解析】此实验的变量是酒精溶液浓度,清水组是对照组。 故选 B。 21. (1)病原体　 无细胞结构 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋