7.2023年莱芜区学业水平第一次模拟试题-2023年山东省济南市中考一模语文试题

— 37 — — 38 — — 39 — 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、(16 分) 阅读下面的文段,完成 1~ 2 题。 　 　 有一种颜色,让人怦然心动,它氤氲古色古香的秦汉气息,承载 ∙ 灿烂辉煌的魏晋气度,赓续盛世中 华的唐宋遗风,流转独领风骚的明清神韵———它就是中国红。 无论是雕粱画栋的高墙廊柱,红装素裹 的凤冠华盖,还是笙歌婉转的霓裳轻舞,飘逸雅致的中国福结……哪一样没有中国红的靓丽姿影? 近 代中国的历史,更是贮存着太多中国红的记忆。 南湖的红船奋楫争先,井冈山的篝火势可燎原。 红色, 是中国人跃动的脉膊,是五星红旗最炫烂绮 ∙ 丽的颜色,是赤诚中国心谱就的气势恢宏的盛世华章。 红 色,是中国人的文化图腾和精神皈依,是最引人瞩目的希望之光,是华夏民族永不褪色的信仰。 1. 选文中加点的字注音完全正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 承载 ∙ (zài)　 　 绮 ∙ 丽(yǐ) B. 承载 ∙ (zǎi)　 　 绮 ∙ 丽(yǐ) C. 承载 ∙ (zǎi)　 　 绮 ∙ 丽(qǐ) D. 承载 ∙ (zài)　 　 绮 ∙ 丽(qǐ) 2. 选文中画横线的词语书写完全正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 神韵　 雕粱画栋　 红装素裹 B. 炫烂　 飘逸雅致　 势可燎原 C. 赓续　 气势恢宏　 盛世华章 D. 脉膊　 文化图腾　 引人瞩目 3. 下列句子中加点成语使用完全正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 减少贫富差距,实现共同富裕是中国式现代化首当其冲 ∙∙∙∙ 要解决的问题。 B. “严打违法犯罪,重拳整顿社会秩序”行动实施以来,各类社会乱象戛然而止 ∙∙∙∙ 。 C. 当高楼大厦在中国大地上矗立时,中华民族精神的大厦也应该巍然屹立 ∙∙∙∙ 。 D. 《长津湖》《觉醒年代》等有温度、有力量的优秀作品炙手可热 ∙∙∙∙ ,引发了观众的共鸣。 4. 下列句子没有语病的一项是 (　 　 )(3 分) A. “天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的兴趣和行动。 B. 济南市调整优化种植结构,实施“旅游+茶产业”的发展策略,打造了一条乡村振兴的产业链。 C. 在昂扬奋进的新时代,给予中国人民的前进动力更强大、奋斗精神更昂扬、必胜信念更坚定。 D. “双减”政策的推广与实施,抓住了教育教学改革的关键,带来了中国基础教育的深刻改变。 5. 语言运用。 (4 分) 　 　 为关注黄河的污染治理和生态修复,某校开展以“黄河小卫士在行动”为主题的综合性学习活 动,准备办一期宣传栏,请你参加,完成以下任务。 (1)根据示例,请为宣传栏设计一个栏目。 栏目一:讲好黄河故事 栏目二: (2)请你设计一则宣传语,激发人们保护黄河的意识。 要求语意简明、连贯,至少使用一种修辞 手法。 二、(36 分) (一)课内文言文阅读。 阅读下面的文段,完成 6~ 8 题。 (共 9 分) 马　 说 韩　 愈 世有伯乐,然后有千里马。 千里马常有,而伯乐不常有。 故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于 槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。 食马者不知其能千里而食也。 是马也,虽有千里之能,食不饱,力 不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼! 其真无 马邪? 其真不知马也! 6. 下列加点词解释有误的一项是 (　 　 )(3 分) A. 骈 ∙ 死于槽枥之间　 　 骈:并列 B. 食 ∙ 马者不知其能千里而食也　 　 食:同“饲”,喂 C. 策 ∙ 之不以其道　 　 　 策:马鞭 D. 执策而临 ∙ 之　 　 　 　 　 　 　 　 　 临:面对 7. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 (　 　 )(3 分) A. 而 ∙ 伯乐不常有　 　 而 ∙ 山不加增 B. 祗辱于奴隶人之 ∙ 手　 　 鸣之 ∙ 而不能通其意 C. 策之不以 ∙ 其道　 　 以 ∙ 其境过清 D. 其 ∙ 真无马邪　 　 　 　 　 北冥有鱼,其 ∙ 名为鲲 8. 下列对文章理解与分析有误的一项是 (　 　 )(3 分) A. “世有伯乐,然后有千里马”一句点出了千里马与伯乐的关系,说明了伯乐对千里马的重要性。 B. 本文运用托物寓意的写作手法,借千里马的遭遇,表达作者怀才不遇的愤懑之情。 C. “鸣之而不能通其意”一句中,一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤。 D. 本文对“千里马”的称呼有两种方式:直称和暗称,这样的表达使表意简洁含蓄。 (二)课外文言文阅读。 阅读下面的文段,完成 9~ 11 题。 (共 8 分) 　 　 晏子为齐相,出,其御①之妻从门间而窥其夫。 其夫为相御,拥大盖②,策驷马③,意气扬扬,甚自得 也。 既而归,其妻请去④。 夫问其故。 妻曰:“晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。 今者妾观其出, 志念深矣,常有以自下⑤者。 今子长八尺,乃为人仆御,然子之意自以为足,妾是以求去也。”其后夫自 抑损⑥。 晏子怪而问之御以实对。 晏子荐以为大夫。 (节选自《史记·管晏列传》,有删改) 【注释】①御:赶车的人。 ②大盖:车上的伞盖。 ③驷马:四匹马。 ④去:离开,引申为离婚。 ⑤自下:指 无骄傲之志,甘居人下。 ⑥抑损:克制,谦逊。 9. 请用“ / ”给下面的文字断句。 (只画一处)(2 分) 　 　 晏 子 怪 而 问 之 御 以 实 对 10. 请用现代汉语翻译下面的句子。 (3 分) 　 　 晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。 11. 请结合选文内容,概括文中仆御的形象特点。 (3 分) (三)诗歌阅读。 阅读下面的古诗,完成 12~ 13 题。 (共 7 分) 南轩竹 [宋]曾　 巩 　 密竹娟娟数十茎,旱天萧洒有高情。 风吹已送烦心醒,雨洗还供远眼清。 　 新笋巧穿苔石去,碎阴微破粉墙生。 应须万物冰霜后,来看琅玕①色转明。 【注释】①琅玕( lánɡ gān):翠竹的美称。 12. 下列对诗歌内容的理解,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 首联生动形象地写了竹子生长茂盛又繁密的样子,即使在天旱的情况下,仍然蓬勃生长。 B. 颈联一个“穿”字,生动形象地写出了竹笋破土而出的情景,表现了竹子旺盛的生命力。 C. 尾联既实写了眼前的南轩竹,又虚写了回忆、想象中的竹子,运用了虚实相生的表现手法。 D. 这是一首咏物诗,借物喻人、托物言志,借南轩竹隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。 13. 诗歌展现了南轩竹的形象特点,请结合颔联内容赏析。 (4 分) (四)文学、文化常识。 14. 下列关于文学、文化常识的表述,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. “箫鼓追随春社近”中的“社”指土地神。 古人在春社日这天祭土地神,祈求丰收。 B. 科举考试分为院试、乡试、会试和殿试。 范进就是参加了会试后考取了举人。 C. “伯乐”常用来比喻善于识别人才、重用人才的人;“千里马”常用来比喻人才。 D. 古代常用“社稷”“垂髫”“丝竹”作为国家、小孩、音乐的代称。 (五)根据原文默写。 15. 按要求填写相应语句。 (9 分) (1)浮云游子意, 。 (李白《送友人》) (2) ,江春入旧年。 (王湾《次北固山下》) (3)念天地之悠悠, 。 (陈子昂《登幽州台歌》) (4) ,草色入帘青。 (刘禹锡《陋室铭》) (5)天接云涛连晓雾, 。 [李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)] (6)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,表达想要建功立业、实现远大抱负的句子是: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (7)马致远的《天净沙·秋思》中直接表达游子孤寂愁苦之情的句子是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 三、(7 分) 16. 阅读下面的文字,按要求作答。 (7 分) 　 　 “你是一位外国客人,”他(刘龙火)解释说,“而且你是有事来找我们的毛主席的。 再说,你的 钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼,问道:“你有苏区的钱吗?”我回答他说没有,他 就数出了值一块钱的苏区纸币说道:“这个你拿去,也许你路上要用的。” (1)以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》,书名中“红星”象征着 　 , 短文中的“我”是　 　 　 　 　 　 (人名),“他”(刘龙火)的性格特点是 　 。 (3 分) (2)从下列人物中任选一个,仿照示例概述一个经典故事。 (4 分) 严监生　 　 　 祥子　 　 　 简·爱 示例:有勇有谋的武松,为了帮助施恩,假装醉酒,激怒并痛打蒋门神,逼他归还了快活林。 7 2023 年莱芜区学业水平第一次模拟试题 (时间:120 分钟　 总分:150 分) — 40 — — 41 — — 42 — 四、(31 分) (一)阅读下面文章,完成 17~ 19 题。 (共 10 分) 在古诗词中发现美和科学 　 　 ①富有生命力的诗词,插上科学的翅膀,从科学的角度欣赏古诗词,会让热爱科学和着迷诗词的你 一举两得! ②古诗词里有光学知识。 储光羲《钓鱼湾》有两句:“潭清疑水浅,荷动知鱼散。”俯看潭水,水清见 底,见到荷叶摇晃,才知道是水中的鱼受惊游散了。 诗歌中反映了光的折射现象。 光从一种介质斜射 入另一种介质时,传播方向发生改变,从而在不同介质的交界处发生偏折。 光由水中进入空气时,在水 面上发生折射,我们就会觉得潭底变浅了。 “野旷天低树,江清月近人。”光的反射,平面镜成像。 清澈 平静的江上,倒映出一轮明月,伴着船上的诗人,诗人的愁心已经随着江水流入思潮翻腾的海洋。 一隐 一现,一虚一实,相互映衬。 ③古诗词里有声学知识。 例如“空谷传响,哀转久绝”,声音在传播的过程中遇到障碍物发生反射 现象,回声到达人耳,要比原声晚 0. 1 秒。 “路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”小儿听到路人问路, 赶忙招招手,不敢回答,因为声音不仅能在空气中传播,还能在水中传播。 但鱼是有耳朵的,一般在头 骨的两侧,所以鱼可以听到声音。 可见,小儿的担心不无道理。 卢纶的《塞下曲》“醉和金甲舞,雷鼓动 山川”诗句,说明了共振原理。 欢声雷动,鼓乐喧天。 战士击鼓,鼓皮振动,使鼓发声。 鼓声在空气中 传播,产生共鸣,仿佛连山川都振动了。 ④苏轼《江城子·密州出猎》“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”说明的则是动能和势能的转化与 守恒的科学道理。 拉弓时,拉力对弓做功,弓发生弹性形变,具有弹性势能。 松手后,弓在恢复的过程 中对箭做功,将弓的弹性势能转化为箭的动能。 “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”“落木萧萧下” 的过程是重力势能转化为动能,而“滚滚来”的长江水蕴含着丰富的动能,奔流不息,营造出雄浑、辽阔 的气象,衬托诗人年华逝去、壮志未酬的悲壮心境。 这就是古诗词中的能量知识。 ⑤陆游《村居书喜》诗句:“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴。”花香扑人,便知天气暖和了;天气 晴和,喜鹊的叫声透过树林传出来,这种现象说明了温度影响分子运动的激烈程度。 因为“骤暖”,使 得花朵分泌的芳香油分子做无规则运动加快,从而“花气袭人”。 后半句体现空气湿度大,声音传播快 的声学原理。 雨后,空气湿度加大,有利于声音的反射,形成共鸣。 于是,雨后的“鹊声”显得格外清脆 悠远。 白居易《暮江吟》诗句:“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。”露的形成,是一种水汽凝结现象。 九月初三,天气转凉,昼夜温差加大。 夜间地面温度下降,与物体表面相接触的空气的温度也随之下 降,在降到“露点”以后,多余的水汽析出凝结成水滴附着在物体表面,这就是露,这就是古诗词中蕴含 的热学知识。 ⑥科学与诗歌有着千丝万缕的联系,它们一个产生于我们的理性,一个出自我们的情感,却都是人 类观察自然、世界的结晶。 它们相互补充,共同构成美妙的蕴含科学知识的自然世界。 (有删改) 17. 下列对文章内容理解与分析,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 从全文的结构看,本文使用了总分总的结构形式,先总体概括,再分说,最后总结。 B. 第②段中“潭清疑水浅”是由于光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生改变造成的。 C. 第③段画线句运用了举例子、列数字的说明方法,具体准确地说明了古诗词里有声学知识。 D. 文章按照逻辑顺序,依次介绍了古诗词里的光学、声学、热学和能量知识。 18. 下列对“古诗词的美和科学”的理解与分析,正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 第③段“雷鼓动山川”一句是指鼓声在空气中传播,产生共鸣,仿佛连山川都振动了,说明了共振 原理。 B. 第④段“不尽长江滚滚来”一句说明古诗词中蕴含着能量知识。 此句直抒胸臆,表现诗人的悲壮 心境。 C. 第⑤段“这就是古诗词中蕴含的热学知识”一句中,“这”指代的是露珠的形成。 D. 科学与诗歌联系密切,科学产生于我们的情感,诗歌出自我们的理性,都是人类智慧的结晶。 19. 阅读第③段,分析下面句中加点词的表达作用。 (4 分) 　 　 但鱼是有耳朵的,一般 ∙∙ 在头骨的两侧,所以鱼可以听到声音。 (二)阅读下面文章,完成 20~ 23 题。 (共 21 分) 飞鸟到我窗前唱歌 肖复兴 ①我读高中的时候,特别喜欢读泰戈尔。 有一天,到学校图书馆翻书,盲人摸象一般,摸到一本泰 戈尔的《飞鸟集》,郑振铎翻译。 书很薄,文字清浅,每一小节只是简单一两句。 至今依然清晰地记得 这样的句子:“夏日漂泊的鸟,飞到我的窗前唱歌,又飞去了。” ②我从来没有读过这么美好的诗句,都是从日常微小事物的观察中引发出的诗情和思考。 那些诗 情与思考来自朴素而美丽的大自然,是那样真切动人。 我真的很佩服泰戈尔,痴迷泰戈尔。 ③高一那年暑假,我在西单商场里的一家旧书店,看见一套十卷本的《泰戈尔全集》,整整齐齐插 在书架中间的一层上。 那时候,我对泰戈尔只知道一本《飞鸟集》,并不知道我国还翻译出版了这样一 套《泰戈尔全集》。 一时有些兴奋,仿佛从一朵花一下子看到了蔓延一片的从未进入过的花园。 我抽 出全集中的第一卷,硬壳精装,像树皮一样棕色的封面上,印着大胡子的泰戈尔头像。 扉页上,一幅泰 戈尔的彩色画像,若隐若现,有些梦幻般的色彩,很吻合我对这个大胡子泰戈尔的想象,我决定买下这 套全书。 ④这套书前两卷是诗,后面七卷是小说,最后一卷是剧本。 诗里面,我一眼看见了曾经读过的《飞 鸟集》,而且,就是郑振铎翻译的,忽然有种很亲切的感觉。 我又看了看书最后一页打上一枚红方印的 定价,这是旧书店重新定价的:八角钱,每本都是八角钱。 心里算着,十本都买下来,一共是八元钱。 现 在看来,真的不贵。 但六十多年前的那天,我的兜里都不够八角钱,连《泰戈尔全集》中的一本都买不 成啊。 再如何爱不释手,我还是得将翻了一遍又一遍的《泰戈尔全集》,一一放回书架上,从旧书店走 出来,垂头丧气地乘车回家。 ⑤一路我在想,怎么筹钱买《泰戈尔全集》呢? 我并不奢望将这十本书全部买下,那是不切合实际 的。 和父亲要钱他不给,写信和在呼和浩特工作的姐姐要会耽误时间,可我还能朝谁要呢? 我忽然想 到好友小奇,她会帮我吗? ⑥就这样胡思乱想着回到了家,脑子里全是泰戈尔和那一本书的八角钱在打架,到底泰戈尔也没 打赢。 到家已经天黑了,闷闷不乐地吃完晚饭,早早就倒下睡了。 翻来覆去也睡不着,心里老是惦记着 那套书。 ⑦第二天,我依旧闷闷不乐,脑子里依旧盘桓 ∙∙ 着大胡子泰戈尔,想的就是如何凑足钱买回“大胡子 泰戈尔”。 书架上那一套十本《泰戈尔全集》棕色的封面,纷乱起一团棕色的云彩一样,在我眼前飘来 飘去。 心里不住算着兜里的钱,只有等着下个月家里给的三块钱了。 如果买了月票,剩下一块钱,加上 兜里这个月剩下的钱,能买《泰戈尔全集》中的两本;如果不买月票,一共三块钱,加上现在兜里的钱, 可以买四本。 可是,那要等到下个月呀,那套《泰戈尔全集》能有耐心等得到下个月吗? 就这样按下葫 芦浮起瓢地瞎想,煎熬了一上午,也没有想出个究竟。 ⑧下午,小奇来了我家。 我们之间的友情,从小学到高中,按照当时贺敬之刚刚发表就走红的长诗 《雷锋之歌》里说的,是“青山不倒,大树常青”。 那天,她很快发现我聊天不在状态,便问我:怎么啦? 我 把昨天去西单旧书店看到《泰戈尔全集》,对她讲了。 她听后立刻问我:差多少钱? 我没敢说买十本的钱, 能买前两本就念佛了! 就厚着脸皮说:还差不到一块钱! 她一听就乐了,说道:我还以为差多少钱呢? 一 块钱,我有! 说着,她站起身来,对我说:走吧,快去买吧! 别回头你那泰戈尔让别人给买走了! ⑨这天下午,她陪着我坐 22 路公交车,来到西单旧书店。 一进旧书店,就看见书架上那一排十本 《泰戈尔全集》还在。 我买下了第一卷和第二卷,兴冲冲地走出书店。 ⑩那天下午,我们没有坐车,从西单走到六部口、天安门、前门,一直走回家。 走进我们住的那条老 街的时候,天已经擦黑,路灯亮了,有些暗淡的橘黄色灯光洒在我们的肩头。 我们一人手里拿着一本泰 戈尔的书。 一脸大胡子苍老的泰戈尔,和我们两个十六岁的高中生,这样神奇地连接在了一起。 他的 诗如飞鸟衔来阳光,温暖了我们整个高中时代,也温暖了我的一生。 􀃊􀁉􀁓这两本书成为我中学时代的珍藏,一直被我小心翼翼地保存至今,六十年就这样如水长逝。 不 知为什么,想起高一暑假这桩往事,总忍不住想起《飞鸟集》中的第一行诗:“夏日漂泊的鸟,飞到我的 窗前唱歌,又飞去了。” (根据相关文章删改) 20. 通读全文,根据提示,概括①~ ⑨段“我”买书的过程。 (4 分) (1)发现《飞鸟集》,“我”开始迷恋“泰戈尔”; (2) ; (3)惦记《泰戈尔全集》,“我”盘算买下全集; (4) 。 21. 品味语言,回答下面问题。 (6 分) (1)从修辞手法的角度,赏析第③段中的画线句。 　 　 一时有些兴奋,仿佛从一朵花一下子看到了蔓延一片的从未进入过的花园。 (2)结合语境,赏析第⑦段中的加点词语。 　 　 第二天,我依旧闷闷不乐,脑子里依旧盘桓 ∙∙ 着大胡子泰戈尔,想的就是如何凑足钱买回“大胡子 泰戈尔”。 22. 请结合文章内容,谈谈你对第⑩段画线句“他的诗如飞鸟衔来阳光,温暖了我们整个高中时代,也温 暖了我的一生”的理解。 (5 分) 23. 文章多处运用照应的写作手法,请从文中找出一处并分析其作用。 (6 分) 五、(60 分) 24. 按要求作文。 人生,是一程又一程的旅途。 在你人生的旅程中,一定有段难以忘怀的一程。 这一程,山高水 长;这一程,情深谊浓;文化,在这一程展现魅力;国家,在这一程彰显实力。 请以《这一程,真美》为题目,写一篇文章。 要求:①选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实 的校名、人名,否则扣分;③不得抄袭;④不少于 600 字(如写作诗歌不要少于 20 行)。 中“在冬天,没有比下一场鹅毛大雪……乏味 的”,第②段中“冬天,下雪是大事。 ……脸颊的 冰凉感觉”的内容可知,雪是轻盈的,飞扬的,洒 脱的,人一直期盼着一场大雪的到来,表现了人 们对一场纷纷扬扬的大雪的喜爱之情。 结合第 ⑦段的内容可知,现代生活节奏的加快,压力也 随之而来,人们渴望释放自己内心的压力,渴望 像雪一样轻盈、洒脱。 结合第⑧段和第􀃊􀁉􀁓段中 “后来我才明白,……最好的洁净与滋润”的内容 可知,“日子总是在忙忙碌碌中度过,内心却一直 在期待着一种轻盈、一种飞扬、一种洒脱”这句话 引出下文作者盼雪的故事及由此得到的人生 感悟。 23. 示例一:运用了借物喻人的写作手法,借“水”渴 望成为“雪”,选择成为“雪”,来比喻人们在现实 生活中也渴望像雪一样轻盈洒脱、柔软丰盈,表 达了作者对雪的喜爱之情,反映了作者释放内心 压力,荡涤心灵肮脏的愿望,从而体验生活的万 般美好。 为下文写对生活的思考做了铺垫,含蓄 形象,引人深思。 示例二:运用了托物言志的写作手法,通过写 “水”渴望成为“雪”,选择成为“雪”,寄托了人们 在现实生活中也渴望像雪一样轻盈洒脱、柔软丰 盈的愿望,表达了作者对雪的喜爱之情,也渴望 释放内心的压力,荡涤心灵的肮脏,从而体验生 活的万般美好。 为下文写对生活的思考做了铺 垫,含蓄形象,引人深思。 【解析】本题考查对文章内容的理解。 从写作手 法上来看,结合第⑥段和第⑦段的内容可知,通 过写“水”渴望成为“雪”,选择成为“雪”,寄托了 人们在现实生活中也渴望像雪一样轻盈洒脱、柔 软丰盈的愿望,采用了象征的写作手法;结合第 􀃊􀁉􀁓段的内容可知,同时,也为下文写对生活的思 考做了铺垫,含蓄形象,引人深思。 表达了作者 对雪的喜爱之情,反映了作者释放内心压力,荡 涤心灵肮脏的愿望,从而体验生活的万般美好。 24. 【写作指导】 　 　 本题考查命题作文。 第一,审题。 “关” 即 “关联”“关系”,“与我有关”限定了写作对象,必 须是与“我”有关联,与“我”有关系。 我们要思 考的是什么“与我有关”。 第二,立意。 可讲述 “与我有关”的人、事、景、物等的故事,也可以发 表自己的观点与看法:每个人都与“我”有关,因 为我们都是社会的一部分,都是祖国的一个成 员,都是世界的一分子,我们要心中有他人,眼里 有世界;关爱他人,奉献社会;树立高度的责任 感,肩担天下等。 第三,选材。 可记叙发生在自 己身上的事件,让自己发现了某些新的情况;也 可以添加一些心理描写,写明重新认识自己的心 理活动,使文章具有真情实感。 文章也可以采用 一些新颖的结构,可以以日记的形式安排行文, 也可以采用小标题的形式,从多个角度切入 主题。 7 2023 年莱芜区学业水平第一次模拟试题 1. D　 【解析】 本题考查常见字词的字音。 承 载 ∙(zài);绮 ∙ 丽(qǐ)。 故选 D。 2. C　 【解析】本题考查常见字词的字形。 A. 雕梁画 栋;B. 绚烂;D. 脉搏。 故选 C。 3. C　 【解析】本题考查对成语的辨析。 A. 首当其 冲:指 最 先 受 到 攻 击 或 遭 遇 灾 难。 望 文 生 义。 B. 戛然 而 止: 形 容 声 音 突 然 中 止。 对 象 错 误。 C. 巍然屹立:形容山或建筑物雄伟的样子。 使用 正确。 D. 炙手可热:手一挨近就感觉热,形容气焰 很盛,权势很大。 望文生义。 故选 C。 4. B　 【解析】本题考查对病句的辨析。 A. 搭配不 当,应删去“和行动”;C. 成分残缺,缺少主语,应删 去“给予”;D. 语序不当,应将“推广”和“实施”调 换位置。 故选 B。 5. (1)示例一:背诵黄河诗歌 示例二:收集黄河成语 【解析】本题考查活动设计。 注意栏目要围绕“黄 河”这一关键词。 (2)示例:黄河是哺育我们的母亲,请爱护她! 【解析】本题考查宣传语的拟写。 注意宣传语要简 明、扼要、易记。 还要注意符合题目要求,使用修 辞手法。 6. C　 【解析】本题考查文言词语的释义。 策:马鞭, 这里是动词,用马鞭驱赶。 故选 C。 7. A　 【解析】本题考查一词多义。 A. 都表示转折关 系,可译为“可是”;B. 结构助词,的 / 助词,凑足音 节,可不译;C. 按照 / 因为;D. 表示加强诘问语气 / 代词,它。 故选 A。 8. D　 【解析】本题考查对文言文内容的理解和分 析。 本文提到“千里马”,方式多样,直称正面提 及,表述严正;暗称如“名马”,表述委婉,意在其 中;代称如“其”“之”,表意简洁含蓄。 故选 D。 9. 晏子怪而问之 / 御以实对 【解析】本题考查文言文断句。 句意:晏子觉得奇 怪就问他(原因),车夫把实情告诉了晏子。 根据 句意和断句标志可以断为:晏子怪而问之 / 御以 实对。 10. 晏子身高不到六尺,身为齐相,名声显扬于诸侯。 【解析】本题考查翻译文言句子。 关键词为:长, 身高;相,担任国相;显,显扬。 11. 接受了妻子的劝诫,由之前的“意气扬扬,甚自得 也”到之后的“自抑损”可以看出,仆御能够接受 别人的建议,知错就改,最后变得谦逊。 【解析】本题考查人物形象的分析。 先前,仆御 “为相御”时,由“拥大盖,策驷马,意气扬扬,甚自 得也”中的“意气扬扬,甚自得也”可见,他因为自 己能为齐相驾车而意气扬扬,非常心满意足。 后 来,由“其后夫自抑损”可见,仆御再为齐相驾车 出行时,变得克制、谦虚起来了,由此可知,他接 受了妻子的劝诫,一改之前的得意洋洋,变得克 制谦逊。 12. C　 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 尾联只 有虚写,没有实写。 故选 C。 13. 诗中的竹子多姿多彩,清高脱俗,在雨中呈现出 晴明动人、潇洒的姿态。 【解析】本题考查赏析诗句。 颔联“风吹已送烦心 醒,雨洗还供远眼清”意思是风吹过时,竹子飒飒 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —51— 作响,心中的烦心事也随之消散,一场雨将竹子 濯洗得干净,放眼望去,心情清朗。 竹子虽遇冰 霜,但愈显晴明动人,写出了竹子在雨中呈现出 潇洒的姿态。 14. B　 【解析】本题考查文学、文化常识的积累。 范 进是参加了乡试后考取了举人。 故选 B。 15. (1)落日故人情　 (2)海日生残夜 (3)独怆然而涕下　 (4)苔痕上阶绿 (5)星河欲转千帆舞 (6)了却君王天下事　 赢得生前身后名 (7)夕阳西下　 断肠人在天涯 【解析】本题考查古诗文默写。 根据提示语句写 出相应的句子,要注意不能出现错字。 注意易错 词:生、怆、涕、天涯。 16. (1)中国共产党及其领导的红色革命　 埃德加·斯 诺　 慷慨大方(或考虑周到、心地善良、热情好 客、纯朴豪爽) 【解析】本题考查名著内容和人物。 第一空,“红 星照耀中国”的含义是中国共产党及其领导的红 色革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的 西北,而且必将照耀全中国。 其中的“红星”象征 着中国共产党及其领导的红色革命。 第二空,文 段中的“我”是《红星照耀中国》的作者,美国著 名记者埃德加·斯诺。 第三空,根据“我回答他 说没有,他就数出了值一块钱的苏区纸币说道” 可得:慷慨大方、纯朴豪爽;根据“你是一位外国 客人”可得:热情好客;根据“这个你拿去,也许你 路上要用的”可得:考虑周到、心地善良。 (2)示例一:吝啬小气的严监生,为了节省钱财, 弥留之际,伸着两指不断气,在赵氏挑断一根灯 草后,方才咽气。 示例二:善良能干的祥子,为了追求梦想,来到城 里,咬牙苦干了三年,终于凑钱买了一辆车。 示例三:纯真朴实的简·爱,为了追求平等自由, 积极进取,从不向命运低头,最终拥有了美好的 生活。 【解析】本题考查名著人物。 结合相关情节,言之 成理即可。 17. D　 【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。 文章依次介绍了古诗词里的光学、声学、能量和 热学知识。 故选 D。 18. A　 【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。 B. 有误,根据第④段“衬托诗人年华逝去、壮志未 酬的悲壮心境”可知,“此句直抒胸臆”理解错误。 C. 有误,“这就是古诗词中蕴含的热学知识”一句 中,“这” 指代的是第 ⑤ 段中所列举的古诗词。 D. 有误,科学产生于我们的理性,诗歌出自我们 的情感。 故选 A。 19. “一般”是指在通常、总体情况下,表限制,说明鱼 的耳朵通常情况下在头骨两侧,但也有例外,不 排除特殊情况。 “一般”体现了说明文语言的准 确性、严密性。 【解析】本题考查说明文语言的特点。 “一般”是 指通常情况下,“大部分”的意思,表示数量和范 围,但不表示是全部,这里表明鱼的耳朵通常情 况下在头骨两侧,但也有例外,体现了说明文语 言的准确性、严密性。 20. (2) “我” 在书店看见一套十卷本的《泰戈尔全 集》,爱不释手 (4)小奇陪“我”去书店,买下了第一卷和第二卷 【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。 根 据“(1) 发现 《飞鸟集》, ‘我’ 开始迷恋 ‘泰戈 尔’”和“(3)惦记《泰戈尔全集》,‘我’盘算买下 全集”可知,目标段落是第③④段。 根据第③段 “高一那年暑假,我在西单商场里的一家旧书店, 看见一套十卷本的《泰戈尔全集》,整整齐齐插在 书架中间的一层上。 ……我决定买下这套全书” 和第④段“但六十多年前的那天,我的兜里都不 够八角钱,连《泰戈尔全集》中的一本都买不成 啊。 再如何爱不释手,我还是得将翻了一遍又一 遍的《泰戈尔全集》,一一放回书架上” 可概括 (2)答案为:“我”在书店看见一套十卷本的《泰 戈尔全集》,爱不释手。 根据“(3)惦记《泰戈尔 全集》,‘我’盘算买下全集”可知,目标段落是第 ⑧⑨段。 根据第⑧段“下午,小奇来了我家。 …… 那天,她很快发现我聊天不在状态,便问我:怎么 啦? 我把昨天去西单旧书店看到《泰戈尔全集》, 对她讲了……走吧,快去买吧! 别回头你那泰戈 尔让别人给买走了”和第⑨段“我买下了第一卷 和第二卷,兴冲冲地走出书店”可概括(4)答案 为:小奇陪“我”去书店,买下了第一卷和第二卷。 21. (1)运用比喻的修辞手法,把《飞鸟集》比作“一 朵花”,把《泰戈尔全集》 比作“从未进入过的花 园”,形象生动地表现了《泰戈尔全集》带给“我” 的美好印象,表达了“我” 对《泰戈尔全集》 的无 限喜爱和渴慕之情。 【解析】本题考查对句子的赏析。 根据上文“高一 那年暑假,我在西单商场里的一家旧书店,看见 一套十卷本的《泰戈尔全集》,整整齐齐插在书架 中间的一层上。 那时候,我对泰戈尔只知道一本 《飞鸟集》,并不知道我国还翻译出版了这样一套 《泰戈尔全集》”可知,画线句运用比喻的修辞手 法,把《飞鸟集》比作“一朵花”,把《泰戈尔全集》 比作“从未进入过的花园”,形象生动地表现了 《泰戈尔全集》 带给 “我” 的美好印象,表达了 “我”对《泰戈尔全集》的无限喜爱和渴慕之情。 (2)“盘桓”一词的意思是“回环旋绕”,在这里指 的是“我”脑子里一直想着《泰戈尔全集》,希望 得到它却苦于钱不够,又害怕别人把它买走的情 形,具体细致地表现了“我” 对《泰戈尔全集》 的 无限喜爱和渴慕之情。 【解析】本题考查对词语的赏析。 根据上文“我” 在书店看到《泰戈尔全集》就决心买下来,可是钱 不够,只好放回书架,“就这样胡思乱想着回到了 家……心里老是惦记着那套书”可知,“第二天, 我依旧闷闷不乐,脑子里依旧盘桓着大胡子泰戈 尔,想的就是如何凑足钱买回‘大胡子泰戈尔’” 一句描写了“我”心中始终惦念这套《泰戈尔全 集》 而闷闷不乐的样子,“盘桓” 一词的意思是 “回环旋绕”,在这里指的是“我”脑子里一直想 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —61— 着《泰戈尔全集》,希望得到它却苦于钱不够,又 害怕别人把它买走的情形,具体细致地表现了 “我”对《泰戈尔全集》的无限喜爱和渴慕之情。 22. 运用比喻的修辞手法,把泰戈尔的诗比作“飞鸟 衔来阳光”,形象生动地表现出泰戈尔的诗给当 年书籍、文化知识贫乏的“我们”带来的温暖和熏 陶,抒发了“我” 对泰戈尔诗歌的喜爱和赞美之 情,也表达了“我”对青年时代的怀恋之情。 【解析】本题考查句子含义的理解。 根据上文 “我”痴迷泰戈尔,在好友小奇的帮助下终于买到 两本泰戈尔的书,“我们一人手里拿着一本泰戈尔 的书。 一脸大胡子苍老的泰戈尔,和我们两个十 六岁的高中生,这样神奇地连接在了一起”可知, 画线句运用比喻的修辞手法,把泰戈尔的诗比作 “飞鸟衔来阳光”,形象生动地表现出泰戈尔的诗 给当年书籍、文化知识贫乏的“我们”带来的温暖 和熏陶,抒发了“我”对泰戈尔诗歌的喜爱和赞美 之情,也表达了“我”对青年时代的怀恋之情。 23. 示例一:第①段“夏日漂泊的鸟,飞到我的窗前唱 歌,又飞去了”与第􀃊􀁉􀁓段“不知为什么,想起高一 暑假这桩往事,总忍不住想起《飞鸟集》中的第一 行诗:‘夏日漂泊的鸟,飞到我的窗前唱歌,又飞 去了。’”相照应,使文章内容完整,结构严谨,浑 然一体。 示例二:第②段“我真的很佩服泰戈尔,痴迷泰戈 尔”与第③段“我决定买下这套全书”相照应,突 出了“我”对泰戈尔的渴慕之情。 示例三:第⑤段“和父亲要钱他不给,写信和在呼 和浩特工作的姐姐要会耽误时间,可我还能朝谁 要呢? 我忽然想到好友小奇,她会帮我吗”与第 ⑧段“那天,她很快发现我聊天不在状态,便问 我:怎么啦? ……对我说:走吧,快去买吧! 别回 头你那泰戈尔让别人给买走了”相照应,表现了 “我”的好朋友小奇的细心和热心,使“我” 愿望 得以实现,突出了友情和泰戈尔的诗歌留给“我” 温暖、让“我”留恋的主题。 【解析】本题考查写作手法及其作用。 照应是文 学创作中描写、叙述的一种手法,指作品下文与 上文相呼应,即“回应上文”。 本文多处运用照应 的写作手法,可任选一处作答。 24. 【写作指导】 本题考查命题作文。 在成长的道路上,有我 们拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦……这 一程虽有风雨不期而至,但更多的是阳光时时洒 满你的心田:父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的 自信勇气、读书赏景的美好感悟,一句叮咛、一个 眼神、一篇好文、一次顿悟……这一切如阳光一 样洒满了生活的每一个日子。 “这一程,真美”中 “这一程”的具体内容,可以是成长路上不能忘记 的一种亲情,或者是美好童年的一个烙印,一段 刻骨铭心的记忆。 具体写作时,可将它们具体 化,比如是一件具体事的整个过程,是起因、经过 等。 同时要考虑,这些事、人、物、地给了你哪些 启示或影响,这样才能写出立意深刻的文章来。 “真美”可以“美”在最终的收获,也可以“美”在 努力的过程本身,或者“美”在努力让自己重新焕 发了新的活力。 本文适合写成记叙文。 8 2023 年平阴县学业水平第一次模拟试题 1. C　 【解析】 本题考查常见字词的字音。 懦 ∙ 夫 (nuò)。 故选 C。 2. B　 【解析】本题考查常见字词的字形。 莽撞。 故 选 B。 3. D　 【解析】本题考查对成语的辨析。 A. 夸夸其谈: 说话或写文章浮夸,不切实际。 使用正确。 B. 周 而复始:一次又一次地循环。 使用正确。 C. 不二 法门:指独一无二的门径。 使用正确。 D. 刮目相 看:用新的眼光来看待。 此处用于形容北京故宫 博物院新展出的宫廷器座,不符合语境,使用不正 确。 故选 D。 4. A　 【解析】本题考查对病句的辨析。 B. 语序不 当,应将“执行”和“制定”互调位置;C. 前后矛盾, 应删掉“左右”;D. 搭配不当,应将“提升”改为“普 及”。 故选 A。 5. 示例:布局谋篇,分处理材料和安排结构两部分。 材料处理,要清晰合理安排顺序,围绕主题进行详 略处理。 结构安排分三部分:开头注意入题;主体 部分注意展开、过渡及承接;结尾注意点题。 【解析】本题考查图文转换。 由左至右看图可知, 布局谋篇包括两个部分,一是材料的处理,二是结 构的安排。 其中“材料的处理”包括顺序与详略。 顺序的要求是“清晰合理,忌模糊不清”;详略的要 求是“围绕文章表达的主题进行处理”。 结构的安 排包括开头、主体部分和结尾。 开头的要求是“入 题,或开门见山或曲折入题”;主体部分的要求是 “展开、过渡及承接”;结尾的要求是“点题,或直抒 情怀或含蓄蕴藉”。 6. B　 【解析】本题考查文言词语的释义。 丧:丧失。 故选 B。 7. D　 【解析】本题考查一词多义。 A. 介词,表比较 / 介词,在;B. 连词,就 / 连词,却;C. 代词,他的 / 加强 反问语气;D. 都是语气词,呢。 故选 D。 8. B　 【解析】本题考查对文言文内容的理解与分析。 “孟子认为这是人之本心”表述错误。 由原文“此 之谓失其本心”可知,孟子认为人们可以忍受羞辱 去接受那些关乎性命的东西,这是失掉人之本心。 故选 B。 9. 而今而后 / 庶几无愧 【解析】本题考查文言文断句。 句意:从今往后,我 差不多没有愧疚了。 “而今而后”是时间状语,其 后应断开。 故断句为:而今而后 / 庶几无愧。 10. 问集市上(围观)的人哪里是南,哪里是北,面向 南方拜了两拜,然后受刑而死。 【解析】本题考查翻译文言句子。 注意:市,集市 上的人。 孰,哪里。 为,是。 南面,向着南面。 再 拜,拜了两拜。 就死,受刑而死。 11. 示例一:文天祥被俘后面对死亡,面对威逼利诱, 一身浩然正气,从容就义。 示例二:文天祥赴死之前面向南方(国家的方向) 拜了两拜,至死不忘国家。 示例三:文天祥临刑之际自作绝笔,系之衣带间, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —71—