4.2023年市中区学业水平第一次模拟试题-2023年山东省济南市中考一模语文试题

— 19 — — 20 — — 21 — 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、(15 分) 阅读下面的文段,回答 1~ 2 题。 　 　 春天姗姗来迟,草木萌发,阳光和煦,燕子呢喃,草长莺飞。 嫩 ∙ 绿的麦苗,轻捷地从土里钻了出来, 与田边的高树俯仰生姿。 微风拂面,心旷神(yí) 　 　 ,湖水波光粼粼,柳丝轻拂河堤,鸟儿总是唱着 ( liáo) 　 　 亮的歌,呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙,大地焕发出勃勃生机。 赏花踏青的男女老少,离开 喧嚣的城市奔向田野。 喜欢露 ∙ 营的人,在幽寂的山涧旁驻足,把帐(péng) 　 　 安扎 ∙ 在潺潺的溪水边。 热衷摄影的人,背起相机,长途跋涉,奔赴天(yá) 　 　 海角。 人们沉醉在明媚的春光里,不负韶 ∙ 华。 1. 下面加点字的注音完全正确的一项 (　 　 )(3 分) A. 嫩 ∙ 绿(nèn)　 　 　 　 　 露 ∙ 营( lòu)　 　 　 　 　 安扎 ∙ (zhá)　 　 　 　 　 韶 ∙ 华(shào) B. 嫩 ∙ 绿( lèn)　 露 ∙ 营( lù)　 安扎 ∙ (zhá)　 韶 ∙ 华(sháo) C. 嫩 ∙ 绿(nèn)　 露 ∙ 营( lù)　 安扎 ∙ (zhā)　 韶 ∙ 华(sháo) D. 嫩 ∙ 绿( lèn)　 露 ∙ 营( lòu)　 安扎 ∙ (zhā)　 韶 ∙ 华(shào) 2. 在上面语段中依次填入横线上的汉字,书写完全正确且恰当的一项是 (　 　 )(3 分) A. 佁　 瞭　 蓬　 涯 B. 怡　 嘹　 篷　 崖 C. 佁　 瞭　 蓬　 崖 D. 怡　 嘹　 篷　 涯 3. 下列加点成语使用恰当的一项是 (　 　 )(3 分) A. 学校开展“垃圾分类进校园”活动,他首当其冲 ∙∙∙∙ ,报名参加了学校“垃圾分类小分队”。 B. “整本书阅读”受到广泛关注,这项教学活动在我市部分中小学也开展得绘声绘色 ∙∙∙∙ 。 C. 袁隆平常下到田间,前仆后继 ∙∙∙∙ 进行高产杂交水稻研究,是一位真正的耕耘者。 D. 在中国,很多农村居民可能不知道一些现代节日,但是对“二十四节气”却耳熟能详 ∙∙∙∙ 。 4. 下列句子中没有语病的一项是 (　 　 )(3 分) A. 党的十八大以来,中国接入互联网的学校已接近 100%左右。 B. 登上超然楼,碧波荡漾的大明湖与风光旖旎的鹊华山尽收眼底。 C. 为了避免校园安全事故不再发生,我市中小学都加大了校园安全工作力度。 D. 济南大学筹划、开展的“我为峰会添光彩”,得到了广大师生的热烈响应。 5. 下列对文学、文化常识的表述,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 古代有许多称谓有特定的含义,如“汗青”指史册,“青鸟”指信使,“黄发”指小孩。 B. 古代春社日,祭社神(土地神),祈求丰收。 C. “冀之南,汉之阴,无陇断焉”中的“阴”指的是汉水的南部。 D. 我国古代常用“迁”指调动官职,“左迁”“迁谪”都表示降职贬官。 二、(37 分) (一)课内文言文阅读。 阅读下面的文段,完成 6~ 8 题。 (共 9 分) 桃花源记 陶渊明 　 　 晋太元中,武陵人捕鱼为业。 缘溪行,忘路之远近。 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜 美,落英缤纷。 渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 　 　 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。 便舍船,从口入。 初极狭,才通人。 复行数十步,豁 然开朗。 土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣 着,悉如外人。 黄发垂髫,并怡然自乐。 　 　 见渔人,乃大惊,问所从来。 具答之。 便要还家,设酒杀鸡作食。 村中闻有此人,咸来问讯。 自云 先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 此人一一为具言所闻,皆叹惋。 余人各复延至其家,皆出酒食。 停数日,辞去。 此中人语云:“不足为 外人道也。” 　 　 既出,得其船,便扶向路,处处志之。 及郡下,诣太守,说如此。 太守即遣人随其往,寻向所志,遂 迷,不复得路。 　 　 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。 未果,寻病终。 后遂无问津者。 6. 下列句中加点词的解释不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 仿佛 ∙∙ 若有光 仿佛:隐隐约约,形容看不真切 B. 欲穷 ∙ 其林 穷:尽 C. 此人一一为具 ∙ 言所闻 具:全,都 D. 处处志 ∙ 之　 志:做记号 7. 下列句中加点词意义或用法相同的一项是 (　 　 )(3 分) A. 见渔人,乃 ∙ 大惊　 乃 ∙ 不知有汉 B. 忘路之 ∙ 远近　 小大之 ∙ 狱 C. 其 ∙ 中往来种作　 其 ∙ 真不知马也 D. 不足为 ∙ 外人道也　 乃以宗正刘礼为 ∙ 将军 8. 下列对选文理解有误的一项是 (　 　 )(3 分) A. 文章以渔人行踪为线索,先后叙述了发现桃源、做客桃源、离开桃源、再访桃源的过程。 B. 文章结尾写刘子骥“欣然规往”,由此可以看出,本文记述的是一个真实的故事。 C. 选文叙写善用照应,如“得其船”照应“便舍船”,“寻向所志”照应“处处志之”等。 D. 选文描绘的世外桃源寄托着作者对美好生活和理想社会的追求,在当时是无法实现的。 (二)课外文言文阅读。 阅读下面的文段,完成 9~ 11 题。 (共 8 分) 白侯之贤 　 　 三衢沈君持正,盛称其守白侯①之贤。 予问之曰:“侯定科繇②如何?”曰:“豪者善避役,役多在贫 人。 侯察其奸,以田定赋③,一州服其平。”“侯律己何如?”曰:“侯清约甚,饮衢水外,一物不烦衢民。 每 旦徒行入府署,野夫不识,与争道,不问④。”“侯驭吏何如?”曰:“吏抱案立左右,唯侯言是裁,不敢以意 出入之。 去年春,天子嘉之,衢人咸为侯荣。”予问已,顾谓二三子曰:“昔予闻兰溪吴德基言若此今持 正又盛称其贤。 白侯之贤信已。” (选自明代宋濂《书白衢州》,有删改) 【注释】①白侯:指白景亮,字明甫,时任衢州路总管。 ②繇(yáo):徭役。 ③赋:税。 ④问:问罪,责难。 9. 用“ / ”为下面的文字断句。 (只画一处)(2 分) 　 　 昔 予 闻 兰 溪 吴 德 基 言 若 此 今 持 正 又 盛 称 其 贤 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 (3 分) 　 　 去年春,天子嘉之,衢人咸为侯荣。 11. 请结合选文内容,(用自己的话)说说“白侯之贤”主要体现在哪里。 (答出两点即可)(3 分) (三)诗歌阅读。 阅读下面的诗歌,完成 12~ 13 题。 (共 7 分) 玉楼春·春景 [宋]宋　 祁 东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。 12. 下列对这首词的理解和分析,不恰当的一项是 (　 　 )(3 分) A. 本词歌咏春天,章法自然,开阖自如,洋溢着珍惜青春和流连春光的情感。 B. 本词上阙运用白描手法,从远到近通过湖水、舟船、杨柳、杏花这些眼中景色描写春意,抒发对春 天的赞美。 C. 词人身居要职,官务缠身,很少有时间或机会从春天里寻取人生的乐趣,故引以为“浮生”之“长 恨”。 于是,就有了宁弃“千金”而不愿放过从春光中获取短暂“一笑”的感慨。 D. 春天如此可爱,词人禁不住“劝斜阳”“且向花间留晚照”,表现出词人在春天这样美好的季节里, 却无法摆脱浓重的伤感和失落的情绪,没有办法去享受春天带来的温馨。 13. “红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句,“闹”用得尤为精妙,你认为“闹”字好在哪里? (4 分) (四)根据原文默写。 14. 按要求填写相应语句。 (共 9 分) (1)我寄愁心与明月,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2)采菊东篱下,　 　 　 　 　 　 　 　 。 [陶渊明《饮酒》(其五)] (3)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ? 烟波江上使人愁。 (崔颢《黄鹤楼》) (4)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,到乡翻似烂柯人。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (5)学而不思则罔,　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (《论语·为政》) (6)晏殊在《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)中对仗工整,寄托对人事兴衰、时光流转的感叹的句子是: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (7)《月夜忆舍弟》中抒发思念家乡之情的千古名句是:　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 。 15. 语言综合运用。 (4 分) 　 　 为了展现济南这座历史文化名城的独特魅力,展示济南“山泉湖河城”浑然一体的城市风貌和 生态优势,让世界了解济南的泉之美、城之美,一年一度的“国际泉水节”已成为济南的重要文化节 日。 今年的“泉水节”大戏该如何唱? 请同学们来建言献策。 (1)请你为今年济南“国际泉水节”拟定一个宣传语。 (20 字以内)(2 分) (2)从下面济南著名景点中选择一个,请你用优美而简洁的语言描绘济南的独特魅力。 (恰当使用 一种修辞手法)(2 分) ①趵突泉　 　 　 　 ②大明湖 4 2023 年市中区学业水平第一次模拟试题 (时间:120 分钟　 总分:150 分) — 22 — — 23 — — 24 — 三、(7 分) 16. 某学校开展“读名著,助成长”主题阅读系列活动,请你也来参与。 (1)根据提示,完成表格中小题。 (3 分) 阅读名著　 滋养心灵 知著作 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 识作者 埃德加·斯诺 尼古拉·奥斯特洛夫斯基 ③　 　 　 　 　 　 　 　 理情节 年逾半百的他在陕北是人人 熟知的教书先生。 ②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 简·爱被当众羞辱后,她安慰简· 爱并帮助其洗刷罪名。 辨人物 ①　 　 　 　 朱赫来 谭波尔小姐 (2)每个人成长的过程中,都有自己崇拜的英雄偶像。 从下面三个人物中选择一个符合你心中英 雄偶像标准的人物,结合作品具体情节表达你的敬意。 (4 分) A. 红军战士　 　 　 　 　 　 　 B. 保尔·柯察金　 　 　 　 　 　 　 C. 简·爱 选择　 　 　 　 。 理由: 　 　 四、(31 分) (一)阅读下面的文章,完成 17~ 19 题。 (共 10 分) 空间站正在太空中“躲猫猫” 连　 升 　 　 ①地球高空漂浮的人造航天器碎片高达 50 万件,它们的速度是子弹的 10 倍。 一旦被碎片击中, 还在使用的航天器基本就报废了。 国际空间站要如何在这样危险的“枪林弹雨”中生存呢? 　 　 ②宇航局的工作人员需要精确计算空间站的质量。 接着,还要与弹道专家一起决定空间站躲闪动 作的各项参数。 在移动前,宇航局会再与碎片追踪员核对,保证空间站不会撞上其他碎片。 方案确定 后,专家们将通过计算机遥控空间站。 　 　 ③别看空间站这么重,事实上它是个相当灵活的“胖子”。 空间站由四个陀螺仪来调控改变轨道 高度和运动方向。 空间站还有推进器,可做出翻滚腾挪的动作。 此外,弹道专家们还将使用附在空间 站的飞船推进系统来改变位置。 　 　 ④如果专家们到最后才发现碎片来袭怎么办? 他们只能省略前期沟通环节,启动推进器,以 0. 6 米 每秒的高速向前冲,让空间站到达另一个地点。 这已是很危险的保底方法了,不仅不一定奏效,还可能 撞上前方的其他碎片。 因此,空间站中的人员需躲到附属的“联盟号”太空飞船中去。 　 　 ⑤随着太空越来越拥挤,国际空间站需要移动躲避的时候越来越多。 2020 年 1—9 月间,空间站 已移动了三次,而往年移动避险的次数不足两次,甚至一次也没有。 这种情况对 2020 年开始建造的中 国空间站“天宫”也是不小的挑战。 　 　 ⑥为了应对太空垃圾,中国工程师们想出了一些方法。 中国也建立了专门的预警机制,不间断地 监控太空碎片。 万一遇到危险,技术人员会在地面向“天宫”发出指令,改变其飞行轨道及速度,避开 危险物后,再回到预定的轨道继续飞行。 　 　 ⑦此外,工程师们还给“天宫”打造了一副“钢筋铁骨”,即通过优选表面材料、改变结构和增加厚 度来提高航天器抵御太空碎片撞击的能力,还在太空站的薄弱部位安装了防护板,将脆弱经不起撞击 的心脏———关键部件安置在中心地带。 另外,还把航天器防护屏幕做成网状,并在防护屏外涂上一层 特殊材料。 发生碰撞时产生的能量能与太空垃圾发生爆炸式的化学反应,促使碎片变成粉末。 　 　 ⑧最后,“天宫”系列还配备了完美的“自杀”方案,确保退役的飞行器不会产生新的太空垃圾。 “天宫一号”是中国首个太空空间实验室,2018 年,在完成使命后,“天宫一号”主动离轨,绝大部分 ∙∙∙∙ 器 件在空中分解并烧蚀销毁,剩余残骸陨落在海域,没对地面造成任何威胁,也没有制造太空垃圾。 　 　 ⑨地球高空“躲猫猫”的难度越来越大,希望科学家们能想出更好的办法应对太空垃圾问题。 (选自《大科技·科学之谜》,有删改) 17. 下列关于文章的理解与分析,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 本文是一篇说明空间站是如何躲避太空垃圾的事理说明文。 B. 第②段介绍了空间站预先避险的程序:精确计算空间站的质量—核对确保不会撞上其他碎片— 决定躲闪动作参数—方案确定、遥控空间站。 C. 第⑧段加点词“绝大部分”意为“接近全部”,“天宫一号”主动离轨时接近全部器件在空中分解 并烧蚀销毁,但也有少部分残骸,该词体现了说明文语言的准确性。 D. 中国“天宫”应对太空碎片的方法是建立专门预警机制,提高航天器抵御碎片能力,确保退役飞 行器不会变成太空垃圾。 18. 下列说法与原文内容不符的一项是 (　 　 )(3 分) A. 空间站相当灵活,它不仅可以改变轨道高度和运动方向,还可以做出翻滚腾挪的动作。 B. “天宫”接到指令,可以改变其飞行轨道及速度,避开危险物后,再回到预定的轨道继续飞行。 C. “天宫”系列还配备了“自杀”方案,确保退役的飞行器尽可能不会产生新的太空垃圾。 D. 中国首个太空空间实验室“天宫一号”在完成使命后主动离轨,没有制造太空垃圾。 19. 从说明方法的角度,简要分析第③段画线句的表达作用。 (4 分) (二)阅读下面的文章,完成 20~ 23 题。 (共 21 分) 春的脚步 赵丽宏 　 　 ①谁能阻挡春天的脚步呢? 该来的时候,她就悄悄地来了。 那奇妙的脚步声,响在空气中,响在原 野上,响在世界的每一个角落。 那是冰河开裂的声音,是天空飞来的鸟儿欢快的鸣叫声,是流水中鱼儿 唼喋,是暖风里花儿吐蕊。 　 　 ②寒风还在呼啸,春天的脚步就已经在我们的身边响起。 此刻,我窗下的两棵腊梅正在开花,金黄 的花朵吐出一缕又一缕幽香,在料峭的春寒中飘荡。 绽开在严寒中的腊梅,是春姑娘的莞尔一笑,春天 的序幕,就在这清新的微笑中被悄悄拉开。 　 　 ③在我的生命中,这是第七十个春天了。 人生实在太匆匆! 我曾经无数次用文字描绘我看到的春 天容颜,记录春天的脚步在我心里留下的回声。 在我的记忆中,春天是生命的启迪,是希望和憧憬。 　 　 ④关于春天的脚步,在生命的每一段旅程中,都有不同的记录。 我现在还能找到五十多年前的日 记。 那时,我是一个“知青”,在故乡崇明岛“插队落户”。 晚上住在一间茅草屋里,窗外北风呼啸,薄薄 ∙∙ 的被子裹着疲惫 ∙∙ 的身体,冷得难以入睡。 早晨,天蒙蒙亮时,突然被窗外的声音惊醒…… 　 　 ⑤我当时在日记本上这样写道:早晨,有人轻敲我的窗户。 打开窗户,发现敲窗的竟然是窗外的桃 树。 风吹桃树,树枝晃动,碰到了我的窗户。 枝头的桃花含苞待放,露水在花蕾上闪动,早霞照在花枝 上,一片玫瑰色的殷红……花枝敲窗,是什么美妙的预兆? ……我起床,开窗,让结满蓓蕾的树枝进入 我的小草屋。 你好,春天,谢谢你用这样的方式来到我的身边。 　 　 ⑥1977 年,高考恢复,那一年,我参加了高考。 1978 年春天,背着行李去华东师范大学中文系报到 时,那是做梦一样的情景。 那时,眼里看到的、耳畔听到的、心中感受到的,都是春天的气息。 我们在教 室里听教授们讲历史谈文学,在图书馆里尽情阅读世界名著,在教室门外走廊的墙壁上展示新写的诗 文。 晚上,在宿舍里就着手电筒的微光看书,在半导体收音机里收听大地上的各种好消息。 改革开放 带来的变化,每天都让人激动惊喜。 我忍不住写诗,写散文,表达自己的心情。 一次,我在两张废纸上 写了一首长诗,题为《春天呵,请在中国落户》,抒发了迎来春天的喜悦。 　 　 ⑦一天上午,有同学跑到宿舍里告诉我:“快去看,你的一首长诗在报上发表了!”我走到文史楼下 的报栏前,只见很多人围在那里看。 长诗发表在《文汇报》副刊上,很醒目。 　 　 ⑧写这首诗,已经是很遥远的事了。 时过四十多年,还有人在各种场合朗诵这首诗。 我想,并不是 这首诗写得有多好,而是人们一直心存对春天的钟情和喜爱。 　 　 ⑨这两年,出门少了,坐在书房里读书写作的时间多了。 我书房的西窗外,有一棵大樟树,不管春 夏秋冬,树冠总是绿意荡漾,不时有我不认识的小鸟飞到树上鸣唱,有时还会飞到窗台上,隔着玻璃窗, 睁着亮晶晶的眼睛窥视坐在书桌前的我。 人类有树木花鸟作为朋友,是多么美好的事情。 　 　 ⑩春天的脚步,依然如期而至,在我的心里激荡起奇妙的回声。 深藏在心中的很多念头,在春天的 脚步中萌动了,苏醒了。 那是对生命的思索和期望,如梦中之梦,是无羁的奇思,是孩童一般纯真的幻 想。 在疫情防控期间,我写成了长篇小说《树孩》。 一棵生长了一百年的黄杨树,在我的小说中有了智 慧和灵性,他在一场山火中死里逃生,被雕刻成一个可爱的孩童,开始了奇异的流浪和探索。 树孩在世 间的经历,让他感受到人间的爱,也见识了大自然对生灵无微不至的关照。 树孩的流浪,止于重返大地 的春天。 在春的脚步声中,树孩在解冻的泥土中生根长叶,又变成了一棵年轻的树。 　 　 􀃊􀁉􀁓小说的尾声,是一只黄鹂在树上歌唱。 且让我用这歌声为这篇短文结尾吧:这生生不息的大地, 让我们一起为生命歌唱。 (选自《人民日报》,有删改) 20. 文章以《春的脚步》为题目有什么好处? 结合文章内容谈谈你的理解。 (4 分) 21. 品味语言,回答下面问题。 (6 分) (1)结合语境,分析第④段加点词语的表达效果。 (3 分) 　 　 晚上住在一间茅草屋里,窗外北风呼啸,薄薄 ∙∙ 的被子裹着疲惫 ∙∙ 的身体,冷得难以入睡。 (2)从修辞手法的角度,赏析第①段画线句。 (3 分) 　 　 那奇妙的脚步声,响在空气中,响在原野上,响在世界的每一个角落。 22. 结合文章内容,谈谈你对第③段画线句“在我的记忆中,春天是生命的启迪,是希望和憧憬”的理 解。 (5 分) 23. 请结合文章内容,从构思和写作方法方面说说④~ ⑧段在文章中的作用。 (6 分) 五、(60 分) 24. 按要求作文。 　 　 青春,一生只有一次,正值青春的我们,也许有时会迷茫,有时会烦恼……但生活告诉我们,要 勇敢面对生活的坎坷,学会坚强,为青春写下最美的篇章。 青春的脚步比任何时期都铿锵有力,一 步,一步…… 　 　 请以《青春的脚步》为题目,写一篇文章。 　 　 要求:①选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实 的校名、人名;③不得抄袭;④不少于 600 字(如写作诗歌不要少于 20 行)。 来概括总结情感变化即可。 通过情感的变化可 以看出,妈对红条绒布衫的态度前后变化明显, 这样的对比能够更加鲜明地表现出妈为了孩子 无私奉献的精神;同时,全文围绕红条绒布衫来 写,这种情感变化构成了全文的情感线索,使文 章层层递进,突出主题。 从另一方面也能表现出 “我”对妈的感恩、愧疚、疼惜之情。 23. 【写作指导】 　 　 本题考查命题作文。 “赋能”的意思是为某 个主体赋予某种能力和能量。 那么,“为自己赋 能”就是为自己增加能力和能量。 从题目给出的 材料可以看出,给予我们力量的可以是山水草 木、亲朋师长、家国社会等,既然可以让我们从中 汲取力量,那么无论是山水草木、亲朋师长,还是 家国社会,都应该是积极向上、具有正能量的。 我们可以写某种花草,如梅花,历经风雪,依然飘 香,从它的身上可以汲取到坚忍、顽强、清白等力 量;可以写某位朋友或师长,通过某件事或在与 他们的相处过程中,发觉他们身上有某种值得我 们学习的品质,或热心,或有毅力。 在写让我们 汲取到力量的人或物的同时,要写出你是怎样为 自己赋能的,要有具体的做法或者给你带来的变 化与影响。 4 2023 年市中区学业水平第一次模拟试题 1. C　 【解析】 本题考查常见字词的字音。 嫩 ∙ 绿 (nèn);露 ∙ 营( lù);安扎 ∙ ( zhā);韶 ∙ 华( sháo)。 故 选 C。 2. D　 【解析】本题考查常见字词的字形。 正确字形 为:心旷神怡;嘹亮;帐篷;天涯海角。 故选 D。 3. D　 【解析】本题考查对成语的辨析。 A. 首当其 冲:指最先受到攻击或遭遇灾难。 不合语境。 B. 绘 声绘色:形容叙述、描写生动逼真。 本句用来形容 活动开展得好,用错对象。 C. 前仆后继:前面的人 倒下了,后面的人继续跟上去,形容英勇奋斗,不 怕牺牲。 不合语境,且用于袁隆平一人,使用不恰 当。 D. 耳熟能详:听的次数多了,熟悉得能详尽地 说出来。 符合语境。 故选 D。 4. B　 【解析】本题考查病句的辨析。 A. 重复赘余, “接近”“左右”去掉其一;C. 否定不当,去掉“不”; D. 成分残缺,在 “我为峰会添光彩” 后添加 “活 动”。 故选 B。 5. A　 【解析】本题考查文学、文化常识的积累。 “黄 发”指的是老人,“垂髫”指的是小孩。 故选 A。 6. C　 【解析】本题考查文言词语的释义。 具:详细 地。 故选 C。 7. B　 【解析】本题考查一词多义。 A. 于是,就 / 竟 然,居然;B. 都译为“的”;C. 代词,代指桃花源 / 大 概,表推测语气;D. 对、向 / 担任。 故选 B。 8. B　 【解析】 本 题 考 查 对 文 言 文 内 容 的 理 解。 B 项“由此可以看出,本文记述的是一个真实的故 事”说法错误。 结尾写刘子骥“欣然规往”“未果”, 暗示桃花源只是作者虚构的一个理想社会,在当时 现实社会中是不存在的,也是不会实现的。 同时也 流露出作者对现实的不满和叹惋之情。 故选 B。 9. 昔予闻兰溪吴德基言若此 / 今持正又盛称其贤 【解析】本题考查文言断句。 本句的意思是以前我 听兰溪的吴德基就这么说,现在持正又赞美白侯 的德行才能。 据此断句为:昔予闻兰溪吴德基言 若此 / 今持正又盛称其贤。 10. 上一年的春天,皇上嘉奖了他,衢州人都为白侯 感到光荣。 【解析】本题考查翻译文言句子。 本句的重点词 有:嘉,嘉奖;咸,都。 故句意为:上一年的春天, 皇上嘉奖了他,衢州人都为白侯感到光荣。 11. ①以田定赋,做事公平;②清廉节约,严于律己, 宽于待人;③严格管理胥吏。 【解析】本题考查对文言文内容的理解与分析。 从“豪者善避役,役多在贫人。 侯察其奸,以田定 赋,一州服其平”可以看出,白侯以田定赋,做事 公平;从“侯清约甚,饮衢水外,一物不烦衢民。 每旦徒行入府署,野夫不识,与争道,不问”可以 看出,他清廉节约,严于律己,宽于待人;从“吏抱 案立左右,唯侯言是裁,不敢以意出入之”可以看 出,他严格管理胥吏。 【参考译文】 　 　 三衢的沈持正,赞美他们的太守白侯有德行有 才能。 我问他:“白侯定的赋税徭役怎么样?” (他回 答)说:“富豪擅长逃避徭役,徭役大多摊在贫民身 上。 白侯明察富豪的奸诈,根据田地的多少来定赋 税,全州的人都佩服他做事公平。”“白侯要求自己如 何呢?”(他) 说:“白侯非常清廉节俭,除了喝衢水 外,不烦劳衢州百姓任何东西。 每天早晨徒步去官 署,农夫不认识他,和他争路,他也不问罪。”“白侯管 理胥吏怎么样?” (他)说:“胥吏抱着案卷站在他身 边,只听白侯的裁决,不敢按照自己的意思上传下达 案件。 上一年的春天,皇上嘉奖了他,衢州人都为白 侯感到光荣。”我问完,回头对几个儿子说:“以前我 听兰溪的吴德基就这么说,现在持正又赞美白侯的 德行才能。 白侯的确很有德行才能啊。” 12. D　 【解析】本题考查对诗歌的理解和分析。 “无 法摆脱浓重的伤感和失落的情绪,没有办法去享 受春天带来的温馨”说法错误。 春天如此可贵可 爱,词人禁不住“为君持酒劝斜阳”,明确提出“且 向花间留晚照”的强烈主观要求。 “为君”二句, 明为怅怨,实是依恋春光,把对时光的留恋、对美 好人生的珍惜写得韵味十足。 故选 D。 13. “闹”字化静为动,运用了拟人的修辞手法,使红 杏人格化,写出了春日枝头红杏争奇斗艳、生机 盎然的景象。 【解析】本题考查炼字。 一个“闹”字不仅写出了 红杏的众多和纷繁,而且它把生机勃勃的大好春 光全都渲染出来了。 运用通感手法,化视觉形象 为听觉,把红杏在枝头盛开的情况点染得十分生 动,描绘出红杏花盛开怒放,绚丽鲜艳,热烈如火 的景象,唤起人们的无限联想,让读者仿佛看到 了莺歌燕舞、繁花争艳的大好春光。 14. (1)随君直到夜郎西　 (2)悠然见南山 (3)日暮乡关何处是　 (4)怀旧空吟闻笛赋 (5)思而不学则殆　 (6)无可奈何花落去　 似曾相识燕归来 (7)露从今夜白　 月是故乡明 【解析】本题考查古诗文默写。 注意“郎、暮、赋、 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —8— 殆”等字的书写。 15. (1)示例:泉水展美景,济南会宾朋。 【解析】本题考查拟写宣传标语。 为某个活动拟 写宣传语,所拟写的宣传语一定要主题突出,语 意简洁明了,有号召性和鼓动性,一般多采用对 偶的修辞手法。 据此可拟写为:泉水展美景,济 南会宾朋。 (2)示例一:选①趵突泉。 趵突泉位于济南市历 下区,是以泉为主的国家 AAAAA 级旅游景区,国 家首批重点公园。 该泉位居济南七十二名泉之 首,被誉为“天下第一泉”。 泉水一年四季恒定在 18 ℃左右。 严冬时节,水面上水气袅袅好像一层 薄薄的烟雾,形成一道别样的风景。 泉池幽深、 波光粼粼;楼阁彩绘、雕梁画栋,水光天色浑然一 体,让你宛若置身于一处奇妙的人间仙境。 示例二:选②大明湖。 大明湖景色优美秀丽,湖 上鸢飞鱼跃,荷花满塘,画舫穿行;岸边杨柳荫 浓,繁花似锦,游人如织,其间又点缀着各色亭、 台、楼、阁,远山近水与晴空融为一色,犹如一幅 巨大的彩色画卷。 大明湖一年四季美景纷呈,尤 以天高气爽的秋天最为宜人,正是“落霞与孤鹜 齐飞,秋水共长天一色”。 【解析】本题考查推荐介绍。 学生须抓住景点的 特点,按照要求作答。 16. (1) ①徐特立　 ②他是保尔的精神导师,每当保 尔在成长中遇到问题,他便会及时出现,为保尔 排忧解难、指明前进的方向。 　 ③夏洛蒂·勃 朗特 【解析】本题考查对名著人物和内容的理解和识 记。 ①《红星照耀中国》 是美国著名记者埃德 加·斯诺的不朽经典名著。 根据“年逾半百的他 在陕北是人人熟知的教书先生”可以判断出,此 人物是徐特立。 ②《钢铁是怎样炼成的》描写了 主人公保尔经历第一次世界大战、十月革命、国 内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。 朱赫 来是保尔的精神导师,每当保尔在成长中遇到问 题,他便会及时出现,为保尔排忧解难、指明前进 的方向。 ③《简·爱》的作者是夏洛蒂·勃朗特。 (2)示例一:A　 在“飞夺泸定桥”中,桥面一半木 板被撬走,桥下是湍急的河流,对面是敌军的机 枪,红军竟然在这样凶险的情形下过桥,其勇敢、 顽强的英雄精神令人叹服! 示例二:B　 在双目失明、全身瘫痪的情况下坚持 写作;他身残志坚,具有钢铁般的意志和顽强奋 斗的品质。 那种与命运抗争、永不言败的钢铁般 的精神使我深受感动。 示例三:C　 出身卑微,相貌平凡。 她蔑视权贵的 骄横,有顽强的生命力,从不向命运低头,最后拥 有了自己所向往的美好生活。 这种顽强的生命 力和不向命运低头的精神值得我学习。 【解析】本题考查对名著人物和情节的把握。 任 选一处情节,言之有理即可。 中央红军部队在四 川省中西部强渡大渡河成功,沿大渡河东岸北 上,主力由安顺场沿大渡河西岸北上,红四团战 士在天下大雨的情况下,在崎岖陡峭的山路上跑 步前进,一昼夜奔袭竟达 240 里,终于在 5 月 29 日 凌晨 6 时按时到达泸定桥西岸。 保尔·柯察金 在敌人的严刑拷打面前,宁死不屈;在枪林弹雨 的战场上,勇往直前;在与吞噬生命的病魔的搏 斗中,多次令死神望而却步……在人生各个方面 保尔都经受住了严峻的考验,虽然面对疾病的沉 重打击,他也曾产生过自杀的念头,但后来也终 于认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄 行为,而是一种任性和不负责任。 因此,在革命 的烈火中逐渐历炼成钢铁战士,成为了一个顽 强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的榜样式人物。 简·爱是个孤女,过了 10 年受尽歧视和虐待的 生活,肉体上和心灵上遭受到极大的屈辱,哪怕 在寻找新的生活出路的途中,风餐露宿,沿途乞 讨,历尽磨难,但她仍然热爱生活。 坚定信念,四 次反抗,自我超越,追求自由平等。 17. B　 【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。 B. 错误,应先“决定躲闪动作参数”,再“核对确 保不会撞上其他碎片”。 故选 B。 18. C　 【解析】本题考查对文章内容的理解。 C. 错 误,“尽可能不会产生新的太空垃圾”说法错误, 应是“不会产生新的太空垃圾”。 故选 C。 19. 使用打比方的说明方法,生动形象地说明了“空 间站”的灵活性的特点,使文章的语言生动有趣。 【解析】本题考查说明方法及作用。 将“空间站” 比喻成“灵活的‘胖子’”,这是打比方的说明方 法,生动形象地说明了“空间站”的灵活性的特 点,使文章的语言生动有趣。 20. 点明了文章的主要内容,抒发了“我”对春天的热 爱与赞美以及对生命的感慨与珍爱之情;是文章 的线索,贯穿全文,使文章层次清晰、结构严谨, 浑然一体;运用拟人的修辞手法,形象生动,新颖 贴切,能激发读者的阅读兴趣。 【解析】本题考查标题的作用。 就文章内容看,依 次描写了“我”与春天的三个故事:做“知青”时 桃树枝敲窗,“我”与春天邂逅;恢复高考,“我”在 春天去大学报到;疫情防控期间来临的春天, “我”写成了长篇小说《树孩》。 文章抒发了“我” 对春天的热爱与赞美以及对生命的感慨与珍爱 之情。 就文章结构看,这篇优美的散文以“春的 脚步”为线索,贯穿全文,使文章层次清晰、结构 严谨,浑然一体。 就表达效果看,“春的脚步”运 用拟人的修辞手法,形象生动,新颖贴切,能激发 读者的阅读兴趣。 21. (1)“薄薄”强调被子非常薄、难以御寒,表现了条 件的艰苦;“疲惫”的意思是“疲劳”,形容身体因 白天劳动强度大而深感疲乏的情状。 从而突出 了下文春天的美好景象带给“我”的温暖与鼓舞。 【解析】本题考查对词语的赏析。 根据上文“那 时,我是一个 ‘知青’,在故乡崇明岛 ‘插队落 户’”和下文“早晨,天蒙蒙亮时,突然被窗外的声 音惊醒……”可知,“晚上住在一间茅草屋里,窗 外北风呼啸,薄薄的被子裹着疲惫的身体,冷得 难以入睡”描写了“我”当年在故乡“插队落户” 时夜晚天冷难以入睡的情景,“薄薄”强调被子非 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —9— 常薄、难以御寒,表现了条件的艰苦;“疲惫”的意 思是“疲劳”,形容身体因白天劳动强度大而深感 疲乏的情状。 从而突出了下文春天的美好景象 带给“我”的温暖与鼓舞。 (2)运用排比的修辞手法,突出了春天的脚步声 给空气、原野和世界带来的影响,赞美了春天势 不可挡的勃勃生机,抒发了作者对春天的热爱与 赞美之情。 【解析】本题考查修辞手法及作用。 根据上文“谁 能阻挡春天的脚步呢? 该来的时候,她就悄悄地 来了”可知,“那奇妙的脚步声,响在空气中,响在 原野上,响在世界的每一个角落”一句运用排比 的修辞手法,突出了春天的脚步声给空气、原野 和世界带来的影响,赞美了春天势不可挡的勃勃 生机,抒发了作者对春天的热爱与赞美之情。 22. 春天到来,草木萌发、万物复苏,是生命的开端; 草长莺飞、姹紫嫣红的美丽景象能够让人看到希 望,心怀憧憬,充满进取的力量。 【解析】本题考查对句子的理解。 解答此题,需要 结合作者的处境分析。 根据上文“在我的生命 中,这是第七十个春天了。 ……记录春天的脚步 在我心里留下的回声”和下文“那时,我是一个 ‘知青’,在故乡崇明岛‘插队落户’。 ……冷得 难以入睡”可知,作者当时是“插队落户”的知青, 生活条件比较艰苦,但春天来临,姹紫嫣红的美 丽景象能够让人看到希望,心怀憧憬,充满进取 的力量。 所以作者说“在我的记忆中,春天是生 命的启迪,是希望和憧憬”。 23. 就构思看,紧承上文,细致描写了春天带给“我” 生命的启迪、希望和憧憬的两件事,使文章内容 充实,主题突出;就写作方法看,运用插叙的写作 方法,使文章的叙述跌宕起伏,富有层次感。 【解析】本题考查对文章内容的理解与评析。 阅 读第④ ~ ⑧段可知,这几段回忆了“我”与春天的 两个故事:做“知青”时桃树枝敲窗,“我”与春天 邂逅;恢复高考,“我”在春天去大学报到并发表 了长诗《春天呵,请在中国落户》。 因此,就构思 看,紧承上文第③段“我曾经无数次用文字描绘 我看到的春天容颜……春天是生命的启迪,是希 望和憧憬”,描写了春天带给“我”生命的启迪、希 望和憧憬的两件事,使文章内容充实,主题突出; 就写作方法看,运用插叙的写作方法,使文章的 叙述跌宕起伏,富有层次感。 24. 【写作指导】 　 　 本题考查命题作文。 “青春”是一个人最美 的、最重要的阶段,在这段人生历程中一定有你 独特的体会和感悟。 “脚步”就是人生前行的轨 迹,它可以是成长的足迹、创业的历程、历史的记 忆、生命的体验等。 “青春的脚步”就是奋斗、拼 搏、努力等,让你的青春更“出彩”的“印记”,做 一个出彩的自己,需要怎样做,可以理解为:只有 拼搏,只有努力,才会收获成功,才能活得精彩。 越是拼搏,就越是幸运。 有两个写作方向,一是 写人记事,以题目作为文章要表现的主旨,以真 实的事件来自然引出这一主旨。 二是议论说理, 以题目作为中心论点,摆事实,讲道理,向读者传 达并证明自己的观点,做到有理有据,以理服人。 我们可以依照时间线索,放大成长过程中最有意 义的印记,感受以前的风风雨雨,往昔的种种情 感。 我们可以写自己成长中各个时段留下来的 印记(可选一个或几个),也就是回望自己成长之 路上的难忘经历,体味心灵情感,写出独特的人 生感悟。 5 2023 年长清区学业水平第一次模拟试题 (与章丘区联考) 1. B　 【解析】 本题考查常见字词的字音。 镌 ∙ 刻 ( juān);硕果累累 ∙∙ ( léi léi);教诲 ∙ (huì);踔 ∙ 厉奋发 (chuō)。 故选 B。 2. A　 【解析】本题考查常见字词的字形。 正确字形 为:崭 新; 油 然 而 生; 自 惭 形 秽; 砥 砺 前 行。 故 选 A。 3. C　 【解析】本题考查对成语的辨析。 A. 别有用 心:言论或行动中另有不可告人的企图。 感情色 彩不对,贬词褒用。 B. 真知灼见:正确而透彻的见 解。 与“的意见”重复。 C. 叹为观止:指赞美看到 的事物好到极点。 使用正确。 D. 振聋发聩:发出 很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语言文 字唤醒糊涂的人。 用错对象。 故选 C。 4. B　 【解析】本题考查对病句的辨析。 A. 重复赘 余,删去“大约”或“左右”;C. 语序不当,将“普遍” 放到“欢迎”前;D. 句式杂糅,删去“的原因”或“的 结果”。 故选 B。 5. (1)示例一:有时从赤诚而婉转的歌喉里升起　 有 时从明亮而和蔼的眼睛里升起 示例二:有时从清洁工闪烁的汗珠里升起 　 有时 从服务员微笑的酒窝里升起 【解析】本题考查补写。 联系“太阳有时从我打开 的书页里升起,……有时从身旁温热的语言中升 起”可知,补写内容要符合“有时从……的……里 (中)升起,有时从……的……里(中)升起”的句 式,所选对象应是我们熟悉且能带给我们温暖、希 望的人或物。 (2)示例一:B 句更好。 采用因果倒装句式,更强 调“地上太阳”的巨大作用,切合全文主旨。 使用 “漫天的风雪” “歧路的暗影” “无数的太阳”等形 象化词语,更有感染力,语言风格与全文更为协调 一致,更富有文采。 示例二:A 句更好。 能体现“地上太阳”的作用,切 合文章主旨,更简洁明了。 【解析】本题考查语言表达。 先选择自己认为合适 的语句,再表述原因即可。 6. A　 【解析】本题考查文言词语的释义。 卑鄙:社 会地位低微,见识短浅。 故选 A。 7. D　 【解析】本题考查一词多义。 A. 介词,在 / 介词, 对;B. 连词,因为 / 介词,凭借;C. 连词,并且 / 连词, 却;D. 都是结构助词,均是“的”的意思。 故选 D。 8. C　 【解析】本题考查对文言文内容的理解与分析。 选文中多次提到“先帝”,是为了表达自己对先帝 知遇之恩的感激之情,道出了二人荣辱与共、君臣 知遇的历程,也向后主言明他身为丞相忠君爱国、 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —01—