16.2023年槐荫区学业水平第三次模拟试题-2023年山东省济南市中考三模语文试题

— 91 — — 92 — — 93 — 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、(16 分) 阅读下面的文段,完成 1~ 2 题。 　 　 百年征程波( lán)壮阔,百年初心历久弥 ∙ 坚。 为人民谋福祉 ∙ ,为民族谋复兴,这是一代代中国共产 党人的“国之大者”,是莽 ∙ 莽神州的历史回(xiǎng)。 深刻理解“国之大者”,才能找准(zuò)标定位;科 学把握“国之大者”,才能打开视野格局;心中常有“国之大者”,就要敢于担当、善于作为。 面对一些民 生“小”事,习近平总书记深情地说:“让人民生活幸福就是国之大者。”深悟大与小的辩证关系,初心如 磐 ∙ ,使命在肩,胸怀“国之大者”,风雨( jiān)程,我们必能在实现中华民族伟大复兴的征程上跑好我们 这一代人的这一棒。 1. 上面文段中加点字的注音完全正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 弥 ∙ 坚(mǐ)　 　 　 福祉 ∙ (zhǐ)　 　 　 莽 ∙ 莽神州(máng)　 　 　 初心如磐 ∙ (bán) B. 弥 ∙ 坚(mí) 福祉 ∙ (zhǐ)　 　 　 莽 ∙ 莽神州(mǎng)　 　 　 初心如磐 ∙ (pán) C. 弥 ∙ 坚(mǐ) 福祉 ∙ (zhī)　 　 　 莽 ∙ 莽神州(máng)　 　 　 初心如磐 ∙ (bán) D. 弥 ∙ 坚(mí) 福祉 ∙ (zhī)　 　 　 莽 ∙ 莽神州(mǎng)　 　 　 初心如磐 ∙ (pán) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　2. 填入上面文段注音处的汉字书写正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 斓　 响　 座　 兼 B. 斓　 想　 坐　 兼 C. 澜　 响　 坐　 兼 D. 澜　 响　 座　 间 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是 (　 　 )(3 分) A. 人类文明能够薪火相传 ∙∙∙∙ ,离不开书籍的力量,离不开千百年我们对知识的崇尚。 B. 追梦无止境,我们正青春,新时代、新征程为青年带来了深不可测 ∙∙∙∙ 的发展机遇。 C. 新时代的新乡村,无论物质生活还是文化建设,都在发生着排山倒海 ∙∙∙∙ 的变化。 D. 山东省要从“文化大省”向文化强省迈进,使经济、文化比翼双飞 ∙∙∙∙ ,二轮驱动。 4. 下列句子没有语病的一项是 (　 　 )(3 分) A. 济南文旅融合实践充分调动文化、科技等要素,全方位赋能城市旅游产业发展。 B. 一批批钱七虎式的科技工作者,不仅让国家登上科技高峰,更让个人价值得到彰显。 C. 我们的先辈们开启了丝绸之路,开辟了人类文明史上的大交流、融合时代。 D. 随着学校生涯规划课程的开设,让同学们尽早明确了未来人生的奋斗目标。 5. 阅读下面的材料,按要求作答。 (4 分) 　 　 哪里有未知之谜,科学家就向哪里进发。 2022 年春夏之交,“巅峰使命”珠峰科考启动。 锚定青 藏高原的“地标”,中国人再一次向地球之巅发起“冲顶”。 浮空艇 9 000 米高空探测,珠峰峰顶冰雪 样采集,8 830 米全球最高自动气象站架设,极高海拔冰芯钻取……“巅峰使命”珠峰科考小组明知 攀登之路崎岖坎坷,困难重重,但科考队员不怕艰险、勇于挑战、团结一致、笃定前行的伟大精神,诠 释了“这是一种使命,更是一种情怀”的“珠峰精神”。 (1)结合材料,根据提示将下面的采访提纲补充完整。 要求:采访问题之间有逻辑联系。 (2 分) 采访对象 “巅峰使命 2022”珠峰科考队长 采访目的 ①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 采访问题 问题一:在科考过程中,科考队遇到了哪些困难? 问题二:请说说我们是怎样克服这些困难的? 问题三:②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)请仿照画线句子,补写完整。 (2 分) 　 　 珠峰登顶,标记了珠峰高度,更标注了人生高度。 勇士们以“咬定青山不放松”的执着,坚持不 懈;以“吹尽狂沙始到金”的坚韧,超越自我;　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 “珠峰精神”激励青年一代勇往直前,不断迎接新的挑战。 二、(36 分) (一)课内文言文阅读。 阅读下面的文段,完成 6~ 8 题。 (共 9 分) 曹刿论战 　 　 十年春,齐师伐我。 公将战,曹刿请见。 其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未 能远谋。”乃入见。 问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从 也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察, 必以情。”对曰:“忠之属也。 可以一战。 战则请从。” 　 　 公与之乘,战于长勺。 公将鼓之。 刿曰:“未可。”齐人三鼓。 刿曰:“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。 刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 　 　 既克,公问其故。 对曰:“夫战,勇气也。 一鼓作气,再而衰,三而竭。 彼竭我盈,故克之。 夫大国, 难测也,惧有伏焉。 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 6. 下面加点词的解释不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 小惠未遍 ∙ 遍:遍及,普遍 B. 神弗福 ∙ 也 福:赐福,保佑 C. 夫大国,难测 ∙ 也 测:推测,估计 D. 望其旗靡 ∙ 靡:颓废 7. 下面加点词语的意义和用法相同的一项是 (　 　 )(3 分) A. 必以 ∙ 分人 徒以 ∙ 有先生也 B. 忠之 ∙ 属也 与民由之 ∙ C. 战于 ∙ 长勺 相与步于 ∙ 中庭 D. 登轼而 ∙ 望之 濯清涟而 ∙ 不妖 8. 下面对文章理解不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 本文以曹刿为中心人物,紧扣“论战”,对曹刿的言论写得详实,而战争经过写得简略。 B. 曹刿否定凭借近臣和神灵保佑取胜的可能,鲁庄公终于明白胜利的基础是“振作勇气”。 C. 从曹刿在指挥作战时的表现中,可见他善于把握战机、谨慎果敢、深谋远虑的特点。 D. 本文以人物语言描写为主,运用对比、衬托的手法,塑造了个性鲜活的人物形象。 (二)课外文言文阅读。 阅读下面的文段,完成 9~ 11 题。 (共 8 分) 　 　 公姓姚,名启圣,字熙止,浙之会稽人,福建总督。 当是时,闽王耿精忠胁郑经同反。 经者,郑成功 之子,据台湾者也。 郑有枭将曰施琅,来降。 上授琅水师提督,屡立战功。 公知琅熟悉海道奏取台湾非 琅不可。 又奏郑经死,子少,国内乱,时不可失。 上乃使公与琅同进兵。 琅乘南风攻彭湖,会南潮骤发, 舳舻乘疾流逼压贼垒,被贼围困,公率兵相助。 至鹿耳门,门仄水浅,舟不得上。 贼据高险处,扬扬自 得。 公祷天妃庙借水。 明日大战,炮发,水骤长一丈,舟并行如鸟张翼而上。 贼错愕不知所为,哭曰: “天也,夫复何言!”面缚以降。 (节选自《小仓山房文集》,有删改) 9. 用“ / ”给下面的文字断句。 (只画一处)(2 分) 　 　 公 知 琅 熟 悉 海 道 奏 取 台 湾 非 琅 不 可 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 (3 分) 　 　 上乃使公与琅同进兵。 11. 姚启圣在收复台湾中有何功劳? 请结合文章内容谈谈。 (3 分) (三)诗歌阅读。 阅读下面的诗歌,完成 12~ 13 题。 (共 7 分) 故武卫将军挽歌三首(其三) [唐]杜　 甫 哀挽青门去,新阡①绛水遥。 路人纷雨泣,天意飒风飘。 部曲精仍锐,匈奴气不骄。 无由睹雄略,大树②日萧萧。 【注释】①新阡:新的墓道。 ②大树:指“大树将军”。 东汉名将冯异辅佐刘秀争天下,诸将并坐论功,冯 异独处树下,军中称之为“大树将军”。 12. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 颈联说武卫将军部下的士兵精锐,匈奴不敢骄狂,由此可见,武卫将军曾威震沙场。 B. 尾联“无由”一词,意在强调诗人没必要亲到现场也能深切了解武卫将军的雄才大略。 C. 尾联运用冯异的典故,谓武卫将军人虽谢世,但功业犹存,表达了对他的敬慕之情。 D. 整首诗没有直接抒发对武卫将军亡故的悲痛之情,但字里行间将悲痛抒发得淋漓尽致。 13. 本诗称颂武卫将军时,除用典故外,最突出的手法是什么? 请结合诗歌内容阐释。 (4 分) (四)文学、文化常识。 14. 下列对文学、文化常识的表述,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 社稷,社为土神,稷为谷神,是以农为本的中华民族的原始崇拜,社稷常指国家。 B. 山东又称齐鲁。 齐、鲁是春秋时的两个诸侯国,齐长城以北为齐国,以南为鲁国。 C. 铭、书、说、记、序、表等均是古代文体,其中“说”常用来记叙传说故事。 D. 闾,居民聚集处。 古代二十五家为一闾,“闾左”是贫者居住的地方。 (五)根据原文默写。 15. 按要求填写相应语句。 (共 9 分) (1)安得广厦千万间,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ! (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (2)非淡泊无以明志,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (诸葛亮《诫子书》) (3)　 　 　 　 　 　 　 　 ? 松柏有本性。 [刘桢《赠从弟》(其二)] (4)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 风休住,蓬舟吹取三山去! [李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)] (5)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,只有香如故。 (陆游《卜算子·咏梅》) (6)“只有站得高,才能看得远”,王之涣写“欲穷千里目,更上一层楼”,杜甫《望岳》中“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”与此有异曲同工之妙。 (7)“以天下为己任”的伟大情怀在中华民族文化中赓续,生生不息。 《十一月四日风雨大作》 (其 二)中陆游喊出“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”,不以衰老自弃,内心一直燃烧 着戍边报国之志。 16 2023 年槐荫区学业水平第三次模拟试题 (时间:120 分钟　 总分:150 分) — 94 — — 95 — — 96 — 三、(7 分) 16. 4 月 23 日是“世界读书日”。 作为学校宣传站的一员,你在校园公众号上,对读书日活动进行专栏 推送。 请你完成相关任务。 ◆本期主题(3 分) 标题———四月春正好,读书正当时 ∗小编有话说: 　 　 良辰美景,莫负韶华;时光荏苒,惜时好学。 同学们,趁着年华 好,我们何不披一身晨光,于书中,寻花开花落,悟云卷云舒呢? 看 如今春光熠熠,请君伴书向朝阳! ∗读书有方法: 　 　 ★关注情节。 情节环环相扣,深入地刻画了人物性格发展史。 例如武松景阳冈打虎、斗杀西门庆、(1) 　 　 　 　 　 　 　 、大闹飞云 浦、血溅鸳鸯楼,一步步走上反抗的道路。 　 　 ★关注主题。 《(2) 　 　 　 　 　 　 》这本书传达出女性不屈于 世俗压力,独立自主,积极进取的想法。 　 　 ★关注意象。 意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。 在艾 青诗歌创作第一个高峰,主要意象是“土地”和“(3) 　 　 　 　 ”。 诗 人借助这些意象表达了驱逐黑暗、坚持斗争的美好愿望和浓郁的爱 国之情。 ◆专题推送(4 分) <<<<公众号…… 标题———谁是你心中的最美少年? 候选人: 　 A. 红小鬼《红星照耀中国》 　 B. 少年保尔《钢铁是怎样炼成的》 　 C. 少年王冕《儒林外史》 　 　 这些候选人是名著中与我们年龄相仿的 少年,请从以上三组候选人中推荐一位,并结 合名著中的相关情节说说你的推荐理由。 (要求写出两点) (4) 　 　 　 　 　 四、(31 分) (一)阅读下面的文章,完成 17~ 19 题。 (共 10 分) 一枕最幽宜 　 　 ①枕,卧所荐首者。 枕头,这个和我们相伴一生的物件,虽然看上去并不起眼,却具有非常丰富的 历史文化内涵。 最早的枕头可以追溯到新石器时代,历经漫长的发展过程,既有木、石、瓷、玉这样的硬 枕,也有布、帛、皮、革这样的软枕,可谓应有尽有。 　 　 ②陶瓷枕头是较为特殊的一类,由于它的可塑性强,制作简单,价格又较为低廉,因此在历史上相 ∙ 当长一段时期内 ∙∙∙∙∙∙∙ 尤为流行,形成了蔚为大观的瓷枕文化。 　 　 ③目前,考古发现的最早瓷枕是河南安阳隋代张盛夫妇墓里一件长 3. 9 厘米的长方形瓷枕模型。 从隋朝到唐代中期,瓷枕出现并得到了初步的发展。 唐末五代到宋初,瓷枕得到了较大的发展,形状逐 渐丰富,出现了束腰形枕、如意头形枕。 宋金时期是瓷枕发展的全盛期,定窑、磁州窑、耀州窑、黄冶窑、 汝窑、登封窑、巩县窑、吉州窑、景德镇窑等众多窑口都生产瓷枕,其中尤以磁州窑生产的最为多样。 元 明清时期则是瓷枕的衰落期,此时的器形更大了,但形制上较为单一,以长方形的出檐枕居多,生产规 模普遍缩小。 瓷枕的盛世不再。 　 　 【A 处】 　 　 ④千余年的风雨,从出现到消失,瓷枕在古人的生活里画下一道美丽的弧线。 “久夏天难暮,纱橱 正午时。 忘机堪昼寝,一枕最幽宜。”瓷枕的基本功能是枕头,因其冰凉的特性成为古人消夏的佳选。 而中医《脉法》里讲“圣人寒头暖足”,与现代医学所讲的,适当寒冷可以刺激头部血管和神经,有助于 保持大脑清醒不谋而合,说明瓷枕具有一定的保健功能,因此受到了人们的青睐。 　 　 【B 处】 　 　 ⑤古人常将格言、警句书写于瓷枕之上,体现其处世哲学。 广州西汉南越王墓博物馆收藏一件白 底画花墨书文字枕,在椭圆形的枕面上写着《论语》里的“己所不欲,勿施于人”,推己及人、将心比心的 态度清楚明了。 瓷枕也常常是民间文化传播的舞台,从诗词歌赋到神话、历史和戏曲故事,应有尽有。 上海博物馆藏有一件北宋卧女枕,女童背部为枕面,上面用行草题写了“叶落猿啼霜满天,江边渔父对 愁眠”两句诗,仿写自张继的《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”,相比于张继,这两句诗 可以看成是一种传播的变异。 瓷枕也是展现孝道文化的重要载体。 在一件磁州窑白底黑花椭圆形枕 的枕面上有“立身之本,行孝为先。 于人有益,不祐神天”的句子,强调孝为立身之本。 这都表明瓷枕 具有文化意义。 　 　 ⑥可以说,瓷枕就是一部浓缩的社会生活史。 从瓷枕源远流长的历史中,我们可以感受到其发展 的兴衰轨迹;从其纷繁复杂的工艺里,我们可以感受到古人的匠心独运;而从其诗书画里,我们可以窥 视古人生活的现实社会,感悟他们的思想情感。 　 　 ⑦瓷枕,建立起沟通古今的桥梁。 (选自《读者欣赏》,有删改) 17. 下列对本文的理解表述不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 陶瓷枕头是一种比较特殊的枕头,具有冰凉特性,有一定保健功能,因此受到人们的青睐。 B. 瓷枕体现出古人处世哲学,不仅常是民间文化传播的舞台,而且也是展现孝文化的载体。 C. 瓷枕的历史、工艺、书画,建立起沟通古今的桥梁,可以说瓷枕就是浓缩的社会生活史。 D. 本文是事物性说明文,依次说明了瓷枕的分类、发展、实用功能和文化意义。 18. 下列对本文的分析表述不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 标题“一枕最幽宜”点明本文说明对象与“枕”有关,“幽宜”使读者产生惬意之感。 B. 文章整体运用逻辑顺序,层次分明;第③段运用了时间顺序进行说明,条理清楚。 C. 第②段加点的“相当长一段时间内”说明瓷枕贯穿中华历史所有时期,体现说明文语言的准确性。 D. 第⑤段画线句是运用举例子的说明方法,具体真实地说明了瓷枕常是民间文化传播的舞台。 19. 在编辑文稿时,编辑不小心漏掉下面这一段文字。 请阅读下面的文字,结合全文判断,这段文字应 放在文章 A、B 哪一处? 并且说明理由。 (4 分) 　 　 除了这最基本的实用功能之外,在民间,瓷枕的文化意义更为丰富。 (二)阅读下面的文章,完成 20~ 23 题。 (共 21 分) 父亲的军毯 　 　 ①十天了,孙瑞斌的老父亲孙士田嘴里一直含混不清地说着:“黄河,冷啊,黄河,冷啊。”孙瑞斌已 经为他压上了两床被子,可父亲还是说冷啊,冷啊。 　 　 ②父亲是个老革命。 可他这个老革命的儿子,没沾上父亲一丁点儿光。 那年招干,父亲第一个就 把他的名字划掉了,说他只有初中学历,当不得干部。 每年来看望父亲的老部下接二连三,每次都问, 有什么困难需要组织解决。 可父亲总是摇头,就是不开口。 后来他对孙瑞斌说:“今天我们的生活这 么好,还能有啥困难? 跟旧社会比,日子都好到天上去了。” 　 　 ③父亲的眼神始终不离屋子的一处角落,那里有一个红漆柜子。 妹妹打开红漆斑驳的柜子,取出了 一个老旧的毯子。 往外拿的时候,那毯子分明有些僵,有些硬,不像是编织的,倒像一块破损的薄土坯。 看到这个毯子,父亲的眼睛里突然闪出一星光亮:“冷,冷。 它,暖,真暖。”他的嘴里吐出了新鲜的词语。 　 　 ④孙瑞斌和妹妹都吃了一惊。 　 　 ⑤八十八岁的父亲脸上忽然泛 ∙ 出了红晕,眼睛里散发出奇异的光彩,仿佛毯子的突然亮相,唤醒了 他沉睡已久的灵魂。 接着,父亲说起话来,言语比之前清晰许多,让孙瑞斌大为惊讶。 他终于想起来 了,黄河,黄河,那真的是黄河。 　 　 ⑥那是解放战争时的事了。 那天,人民军队强渡黄河,作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙。 忽然天降大雨,6 月里出现了罕见的低温。 冷啊,真冷啊,只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上, 嘴唇发紫,瑟瑟发抖,手中的橹桨越来越不听使唤。 河水起起伏伏,他感觉头晕目眩,脚下一软,终于一 头栽倒……就在这时,一双大手托住了他。 他被放平,躺在了木筏子上。 接着,一个毯子盖住了他。 刺 骨的冷渐渐被温暖代替,他就像是躺在火盆前,暖烘烘地睡去了。 　 　 ⑦当他醒过来的时候,他正躺在自家的炕上,身上还盖着那个草绿色的毯子。 妻子说,部队已经顺 利渡河走了,一个战士把他背了回来,说他帮助部队渡河,三天三夜没合眼,也没吃一口饭,让他好好睡 一觉。 这条毯子是从敌人那缴获的,首长说送给他做个纪念。 首长还说,他们忘不了乡亲们为他们所 做的一切,忘不了这鱼水深情。 　 　 ⑧这些往事,其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。 只是这些年,父亲长期卧床,混混沌沌,孙瑞斌忙于 照顾,竟然忘了有这么一档子事。 后来,父亲安详地走了。 走时,那个毯子还盖在他的身上。 父亲给孙 瑞斌留下了一句话,一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。 　 　 ⑨转眼,几年过去了,孙瑞斌始终无法找到那名解放军。 父亲走后,孙瑞斌想了很多。 虽然父亲当 初不肯“照顾”自己的工作,但要不是父亲,他也不会憋着一口气挑灯夜战,参加成人高考,通过努力成 为研究所的一名技术员。 如今他已退休多年,回眸过往,他从父辈的身上明白了好多道理。 　 　 ⑩那天,孙瑞斌听说了一件事:当地有个农民,花了几十年时间收集了一大批革命战争时期的红军 服、红军刀、红军水壶、望远镜、军号、药箱、马鞍等老物件,把自家的农家小院改造成了红色博物馆。 孙 瑞斌循着地址找了过去,参观之后,感动不已。 从这些林林总总的物件中,他仿佛看到了当年父亲渡河 的情景。 这些物件的背后,也都有一段段不同寻常的故事。 　 　 􀃊􀁉􀁓孙瑞斌做了一个重大决定,他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆,还 像一个亲历者一样,绘声绘色地讲述了他父亲的故事。 孙瑞斌离开博物馆前,一遍遍抚摸这陪伴了他 们家半个多世纪的毯子。 他觉得,这是它最好的归宿。 　 　 􀃊􀁉􀁔军毯被放在一个显眼的位置。 每一个来参观的人,都将听到它的故事:“这个毯子的来历,要从 一名叫孙士田的离休老干部说起。 孙士田,山东阳谷人……”顺着讲解,人们跟孙瑞斌一样,恍然走进 了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。 屋外静悄悄的,满屋子也静悄悄的,有老人,有中年人,还有一群 戴红领巾的孩子。 (选自《人民日报》,有删改) 20. 通读全文,根据提示,概括本文围绕“军毯”讲述的故事。 (4 分) (1)父亲看见军毯,沉睡已久的灵魂被唤醒; (2)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; (3)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 21. 品味语言,回答下面问题。 (6 分) (1)从修辞手法的角度,赏析第③段画线句。 (3 分) 　 　 那毯子分明有些僵,有些硬,不像是编织的,倒像一块破损的薄土坯。 (2)结合语境,赏析第⑤段中加点的字。 (3 分) 　 　 八十八岁的父亲脸上忽然泛 ∙ 出了红晕,眼睛里散发出奇异的光彩。 22. 结合文章内容,谈谈你对第􀃊􀁉􀁔段画线句“屋外静悄悄的,满屋子也静悄悄的,有老人,有中年人,还有 一群戴红领巾的孩子”的理解。 (5 分) 23. 儿子把军毯送进红色博物馆,为什么他认为这是军毯“最好的归宿”? 请简要概括。 (6 分) 五、(60 分) 24. 按要求作文。 　 　 请以《向美好奔赴》为题目,写一篇文章。 　 　 要求:①选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实 的校名、人名,否则扣分;③不得抄袭;④不少于 800 字。 22. 父亲终日耐心接待着各类顾客,赊账后从不主动 找人要账,令小卖部充满了人情味儿。 父亲的行 为在不知不觉中影响、温暖了更多的人,令“我” 懂得了要与人为善的道理。 与后文全村壮劳力 主动帮忙拆除小卖部相照应。 【解析】本题考查对句子的理解。 结合上文可知, 父亲的行为在不知不觉中影响、温暖了更多的 人,令“我”懂得了要与人为善的道理。 结合第 ⑩段“拆小卖部时,父亲本来只喊了族内几个叔 叔帮忙,没想到的是,那天全村的壮劳力几乎都 去了,当然也包括那些赊账的主儿”分析,画线句 与后文全村壮劳力主动帮忙拆除小卖部相照应。 23. “小”指父亲小卖部的发展变迁,“大” 指乡村的 发展变迁,反映了随着社会的发展,人民生活水 平也在不断提升。 【解析】本题考查对文章写法的分析。 为补贴家 用,父亲开小卖部;道路拓宽,父亲喊人拆小卖 部。 可见“小”指父亲小卖部的发展变迁,“大” 指乡村的发展变迁,反映了随着社会的发展,人 民生活水平也在不断提升。 文章从大处着眼,小 处落笔,使思想内涵更加深刻,更易于读者理解。 24. 【写作指导】 本题考查命题作文。 题目是“时光的温度”, 这里有三点需要注意。 一是怎么理解“时光”,时 光可以指时间,时间可短可长,可以从珍惜时间 的角度立意,也可以从时间流逝,青春不再的角 度立意;时光也可以指岁月,岁月悠远,似曲如 歌,可以回忆自己在岁月中的人生往事,也可以 抒写独特的岁月感受。 二是怎么理解“温度”,温 度不只是指环境的温热冷暖,也指心灵的温度。 即使题目中没有要求写成记叙文,也要以写人记 事为主,侧重于事情过程的描述,强调情节的跌 宕起伏。 既然是故事,不妨在细节描写、情感渲 染上多做文章。 三是注意写作构思,如果此文只 是记叙描写自己的生活,恐素材撞车,平中难以 见奇,如果能转换一下视角,不单是从自身角度 构思,而且把目光放长远,把心敞开,放飞想象的 翅膀,以古代人物、文学人物甚至一石、一鸟、一 草、一木等事物切入,则写作空间将会广阔无垠, 奇思妙想亦会如黄河之水滔滔而来,想必可以大 赚眼球,令人拍案叫绝。 16 2023 年槐荫区学业水平第三次模拟试题 1. B　 【解析】 本题考查常见字词的字音。 弥 ∙ 坚 (mí);福祉 ∙ ( zhǐ);莽 ∙ 莽神州(mǎng);初心如磐 ∙(pán)。 故选 B。 2. C　 【解析】本题考查常见字词的字形。 正确字形 为:波澜壮阔;回响;坐标;风雨兼程。 故选 C。 3. A　 【解析】本题考查对成语的辨析。 A. 薪火相 传:前一根柴刚烧完,后一根柴已经烧着,火永远 不熄,比喻师生传授,学问和技艺一代代地继承下 去。 也比喻种族、文化等代代相传。 使用正确。 B. 深不可测:深得无法测量,多用来形容人的心机 不可捉摸,或道理深奥,无法理解。 不能用来形容 发展机遇,使用有误。 C. 排山倒海:形容力量强, 声势大。 不能用来形容新时代的新乡村的变化, 使用有误。 D. 比翼齐飞:比喻夫妻恩爱,朝夕相 伴。 也比喻互相帮助,共同前进。 不能用来形容 经济、文化共同发展,使用有误。 故选 A。 4. A　 【解析】本题考查对病句的辨析 。 B. 语序不 当,应为“不仅让个人价值得到彰显,更让国家登 上科技高峰”,先个人,后国家;C. 搭配不当,把“开 启”与“开辟”调换位置;D. 成分残缺,去掉“随着” 或“让”。 故选 A。 5. (1)示例:①了解珠峰科考队科考过程,弘扬“珠峰 精神”　 ②完成“巅峰使命”有怎样的意义? 【解析】本题考查拟写采访提纲。 根据材料“‘巅 峰使命’ 珠 峰 科 考 小 组 明 知 攀 登 之 路 崎 岖 坎 坷……的‘珠峰精神’”以及采访问题一、二可知, 本次采访的目的是了解珠峰科考队科考过程,弘 扬“珠峰精神”。 前两个采访问题是围绕科考“困 难”,最后一个问题可围绕此次科考的意义,如: “巅峰使命 2022”珠峰科考有怎样的意义? (2)示例一:以“狭路相逢勇者胜” 的勇气 　 不畏 艰险 示例二:以“同舟共济扬帆起”的合力　 凝聚力量 【解析】本题考查仿写句子。 开放类试题,与画线 句格式相同,语义相关即可。 6. D　 【解析】本题考查文言词语的释义。 靡:倒下。 故选 D。 7. C　 【解析】本题考查一词多义。 A. 介词,把 / 连词, 因为;B. 代词,这 / 代词,他;C. 均为介词,在;D. 连 词,表顺承,并且 / 连词,表转折,却。 故选 C。 8. B　 【解析】本题考查对文言文内容的理解与分析。 鲁庄公终于明白取得胜利的基础是“取信于民”。 故选 B。 9. 公知琅熟悉海道 / 奏取台湾非琅不可 【解析】本题考查文言文断句。 句意:姚启圣知施 琅熟悉海道,上奏朝廷说攻取台湾非施琅不可。 根据句意和题目要求,正确的断句为:公知琅熟悉 海道 / 奏取台湾非琅不可。 10. 皇上于是派遣姚启圣和施琅共同进兵。 【解析】本题考查翻译文言句子。 在此题中,要注 意“上(皇上)、乃(于是,就)、使(派遣)、进兵(进 军)”的意思,必须翻译出来。 11. 示例:①举荐之功。 姚启圣奏请皇上,举荐施琅, 并提出平“台”良机。 ②助战之功。 姚启圣为施 琅破台作战全力协助。 【解析】本题考查对文言文内容的理解与概括。 从“公知琅熟悉海道奏取台湾非琅不可。 又奏郑 经死,子少,国内乱,时不可失”可知,姚启圣奏请 举荐施琅给皇上,并提出攻“台”的良机;从“琅乘 南风攻彭湖,会南潮骤发,舳舻乘疾流逼压贼垒, 被贼围困,公率兵相助”可知,姚启圣为施琅破台 作战给以全力协助。 据此概括作答,意对即可。 【参考译文】 他姓姚,名启圣,字熙止,是浙江会稽人,担任福 建的总督。 那个时候,闽王耿精忠胁迫郑经一同造 反。 郑经这个人,是郑成功的儿子,占据着台湾省。 郑经有勇猛的大将叫施琅,来投降。 皇上授施琅担 任了水师提督,多次立下战功。 姚启圣知施琅熟悉 海道,上奏朝廷说攻取台湾非施琅不行。 又上奏说 郑经已经死了,他的儿子还小,国内混乱,这个时机 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —53— 不可以失去。 皇上于是派遣姚启圣和施琅共同进 兵。 施琅乘南风攻打彭湖,正好赶上南潮突然暴发, (首尾相接的)船队乘湍急的水流逼近敌人的防御堡 垒,结果被贼人围困,姚启圣率军队前去相助解围。 到鹿耳门,这里水道狭窄,水又浅,大船无法进入。 敌人占据高高险要之处,扬扬自得。 姚启圣去天妃 庙祈祷借水。 第二天,刚一开战,海水突然上涨一 丈,船并排前行如同大鸟张开翅膀一样而上。 敌人 惊愕不已,不知道怎么办,哭着说:“老天呀,还能再 说什么呢!”捆住双手在身后,面向前投降了。 12. B　 【解析】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。 尾联“无由睹雄略,大树日萧萧”意思是可惜没有 机会亲眼看到你大施雄才伟略,将军树将逐日萧 条。 “无由”指没有机会。 故选 B。 13. 示例一:主要运用侧面描写(衬托)的手法。 写路 人因武卫将军亡故而泪如雨下的场景,从侧面表 现了武卫将军深得人心,表达了对他的敬仰和亡 故的痛惜。 示例二:主要运用侧面描写(衬托)的手法。 武卫 将军的部下依然精锐,匈奴不敢骄狂,从侧面颂 扬了武卫将军的功业和威望。 【解析】本题考查表现手法及作用。 “路人纷雨 泣,天意飒风飘”属于侧面描写,路人因为他的去 世而泪如雨下,侧面表现出武卫将军深得民心, 表现出大家对他的敬仰;也借助悲风飘飘来烘托 悲伤的氛围,表现对其亡故的痛惜之情。 “部曲 精仍锐,匈奴气不骄”写的是虽然武卫将军已死, 但他的部队仍然是精锐之师,表现其纪律严明, 颂扬其功业;还以匈奴人不敢因为武卫将军已死 而敢肆意妄为来衬托武卫将军的影响力巨大,衬 托他的声威。 14. C 　 【解析】 本题考查文学、文化常识的积累。 “‘说’常用来记叙传说故事”有误。 “说”是古代 的一种议论文体,用以陈述作者对社会上某些问 题的观点。 故选 C。 15. (1)大庇天下寒士俱欢颜　 (2)非宁静无以致远 (3)岂不罹凝寒　 (4)九万里风鹏正举 (5)零落成泥碾作尘 (6)会当凌绝顶　 一览众山小 (7)夜阑卧听风吹雨　 铁马冰河入梦来 【解析】本题考查古诗文默写。 默写题作答时,一 是要透彻理解诗文内容;二要认真审题,找出符 合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到 不添字、不漏字、不写错别字。 本题中的“大庇、 俱欢颜、致远、罹凝寒、鹏、零落、碾、凌绝顶、夜 阑”等词容易写错。 16. (1)醉打蒋门神　 (2)简·爱 (3)太阳 (4)示例一:选 A。 红小鬼勇敢、乐观,不怕困难, 他们大多是穷苦人家的孩子,小小年纪便参加了 红军,在红军中承担各种工作,甚至跟敌人拼刺 刀。 红小鬼认真负责,甚至拦住了彭德怀,没有 通行证就不允许他出入。 示例二:选 B。 少年保尔机智勇敢,为朋友甘愿冒 险。 保尔在街上看到朱赫来被一个士兵押解着, 就用枪袭击士兵解救朱赫来。 少年保尔还很有 反抗精神,他在顽固保守、虚伪狭隘的神父的面 团上撒烟灰。 示例三:选 C。 王冕懂事孝顺。 他出身贫寒,七岁 丧父,体谅母亲的苦衷,辍学放牛,有什么好吃的 都带回家孝敬母亲。 王冕勤奋好学。 他省下点 心钱买书,边放牛、边看书,自学画画,终成名家。 【解析】本题考查对名著内容的识记。 (1)写出与 武松有关的事件即可。 (2)根据“这本书传达出 女性不屈于世俗压力,独立自主,积极进取的想 法”可知,该书是《简·爱》。 (3)20 世纪 30 年 代,艾青的诗歌创作达到了一个高峰,这一时期 他的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族 的苦难、悲伤和反抗,具有非常凝重、深厚而又大 气的风格。 比如《雪落在中国的土地上》 《北方》 《黎明的通知》 《大堰河———我的保姆》等。 这一 时期,艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”, 诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 (4)本 题考查人物形象。 明确所选人物,结合事迹表述 理由即可。 17. D　 【解析】本题考查对文章内容的理解。 根据 第①段中的“历经漫长的发展过程,既有木、石、 瓷、玉这样的硬枕,也有布、帛、皮、革这样的软 枕,可谓应有尽有”可知,本段介绍了枕的分类。 D 项“瓷枕的分类”表述有误。 故选 D。 18. C　 【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。 “相当长一段时间内”说明瓷枕贯穿的只是中华 历史中某一段比较长的时间,而不是所有时期, 体现了说明文语言的准确性。 故选 C。 19. 放在 B 处。 本段写了瓷枕不但具有实用功能,而 且有丰富的文化意义,起承上启下的作用,承接 上文第④段瓷枕消夏、保健等实用功能的说明, 引出下文对瓷枕的文化意义的介绍。 放在 B 处 衔接自然,结构严密。 【解析】本题考查段落衔接。 根据第④段中的“瓷 枕的基本功能是枕头,因其冰凉的特性成为古人 消夏的佳选”“说明瓷枕具有一定的保健功能,因 此受到了人们的青睐”可知,本段介绍了瓷枕的 实用功能。 根据第⑤段中的“这都表明瓷枕具有 文化意义”可知,本段介绍了瓷枕的文化意义。 故“除了这最基本的实用功能之外,在民间,瓷枕 的文化意义更为丰富”应放在这两段中间起到承 上启下的过渡作用。 20. (2)父亲忆起军毯,临终让儿子设法送还 (3)儿子深受感动,将军毯送进红色博物馆 【解析】本题考查对文章故事情节的概括。 根据 题干“父亲看见军毯,沉睡已久的灵魂被唤醒”提 示,第二个围绕“军毯”讲述的故事可定位到文章 第⑧段“后来,父亲安详地走了。 走时,那个毯子 还盖在他的身上。 父亲给孙瑞斌留下了一句话, 一定要想办法找到那名送他毯子的解放军”,可 概括出第二个故事为:父亲记起了军毯的故事, 在临终前嘱托儿子找到军毯的主人。 第三个故 事情节可定位到文章第⑩段“孙瑞斌循着地址找 了过去……也都有一段段不同寻常的故事”及第 􀃊􀁉􀁓段“孙瑞斌做了一个重大决定,他把那条沉淀 着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —63— 馆,还像一个亲历者一样,绘声绘色地讲述了他 父亲的故事”,可概括出第三个故事为:孙瑞斌参 观红色博物馆深受感动,决定将军毯送到那里。 21. (1)运用比喻的修辞手法,将毯子比作薄土坯,生 动形象地写出毯子老旧、破损、僵硬的特点,表现 出这条毯子的与众不同。 【解析】本题考查对句子的赏析。 通过画线句中 “倒像一块破损的薄土坯”可知,本句将父亲的军 毯比作破损的薄土坯,运用的是比喻的修辞手 法,结合“有些僵,有些硬”可知,本句突出了军毯 僵硬、破旧的特点,展现了军毯与其他毯子的 不同。 (2)泛,透出,冒出之意。 该词生动传神地写出父 亲见到军毯时惊喜、激动的心情,表现了父亲对 军队的深情厚谊。 【解析】本题考查对字词的赏析。 本句加点字 “泛”的本意为透出,冒出。 在画线句中指的是父 亲因为看到军毯而脸上露出了久违的光彩,体现 出了军毯对于父亲的意义极为特殊,因为军毯代 表的是父亲的光辉岁月,表达了父亲对军队岁月 的珍视。 22. 前来参观红色博物馆的有老人、中年人和孩子 们,重温那段战争岁月,大家都肃然起敬,深受感 动。 运用反复的修辞手法,突出了军民的鱼水深 情,也表达了先辈革命精神的代代相传。 画龙点 睛、突出主题。 【解析】本题考查对重点句的理解。 根据“屋外静 悄悄的,满屋子也静悄悄的”可知,这些参观者都 极其认真且严肃;结合上文“每一个来参观的人, 都将听到它的故事:‘这个毯子的来历,要从一名 叫孙士田的离休老干部说起。 孙士田,山东阳谷 人……’顺着讲解,人们跟孙瑞斌一样,恍然走进 了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里”可以看出, 这些参观者是被父亲孙士田的事迹感动、被当时 军人的爱国精神而感动,所以参观者们全都庄严 肃穆,表达了对革命先辈的敬意,这也正是文章 主旨所在。 “屋外静悄悄的,满屋子也静悄悄的” 这句话句式重复,运用了反复的修辞手法,描写 了众多参观者们被震撼、被洗礼的画面,表达了 军人与人民间的深厚情感,也表明了要向革命先 辈学习的决心。 23. 示例:①军毯见证并凝聚了军民的鱼水深情; ②军毯的来历非同寻常,与其他红色物件一样都 有不同寻常的故事;③军毯能教育后代不忘历 史,传承革命精神。 【解析】本题考查对文章主旨的理解。 根据文章 第⑦段“这条毯子是从敌人那缴获的,首长说送 给他做个纪念。 首长还说,他们忘不了乡亲们为 他们所做的一切,忘不了这鱼水深情”可知,这个 军毯不仅仅是个毯子,它更是军民之间鱼水深情 的“见证者”;通过文章第⑩段“那天,孙瑞斌听说 了一件事……也都有一段段不同寻常的故事”可 知,在红色博物馆中的每个物件都有他们专属 的、独特的故事,但它们所代表的精神却是相同 的,所以军毯与它们如手足一般,它属于这里;根 据文 章 第 􀃊􀁉􀁔 段 “ 顺 着 讲 解, 人 们 跟 孙 瑞 斌 一 样……还有一群戴红领巾的孩子”可知,军毯只 有被放在红色博物馆中,才能实现它的意义:宣 讲它背后的故事,弘扬它背后的精神,教育千千 万万的后生们铭记历史,继承他们可贵的精神。 24. 【写作指导】 本题考查命题作文。 一、审题。 “向美好奔 赴”这一题目审题时首先要注意“美好”的含义, 美好指美丽的东西让人身心舒畅,更好地生活, 快乐地生活,事业上的成功,人际上的顺畅,能享 受家庭的和谐,能获得自然的情趣,能有别人的 理解……这些都是美好的。 第二个关键词是“奔 赴”,“奔赴”,奔向(一定目的地)之意,有两层含 义,一是心情急切,二是美好的愿望暂没实现,正 在努力的路上。 所以这篇文章主要写自己向往 美好、实现美好的实践过程。 二、选材立意。 考 取理想的高中是我们向往的美好生活,为了这一 理想,你正在准备什么、做些什么呢? 以此为选 材,表达我们在学习上你争我夺的良好精神面 貌;在取得优良成绩的同时,还应具有出众的才 艺,这也是我们向往的美好生活,那么你又是如 何训练的,里面有哪些艰辛和泪水呢? 以此为选 材,表现我们追求卓越的信念;清静的自然,良好 的人际关系,也是我们向往的美好生活,以此为 选材,表现我们不一样的精神家园和世界,这也 是不错的选材。 17 2023 年天桥区学业水平第三次模拟试题 1. A　 【解析】本题考查常见字词的字音。 潜 ∙ 移默化 (qián);静谧 ∙ (mì);恪 ∙ 守(kè);含英咀 ∙ 华( jǔ)。 故 选 A。 2. D　 【解析】本题考查常见字词的字形。 正确字形 为:浮躁;喧嚣;羁绊;恬静。 故选 D。 3. C　 【解析】本题考查对成语的辨析。 A. 巧立名 目:定出许多名目,以达到某种不正当的目的。 该 成语褒贬误用。 B. 捕风捉影:比喻说话或做事时 用似是而非的迹象做根据。 该成语望文生义。 C. 群蚁排衙:指许许多多的蚂蚁排列成行,也指事 物或者队伍整齐地排列着。 该成语使用正确。 D. 鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人 里头显得很突出。 该成语用错对象。 故选 C。 4. D　 【解析】本题考查对病句的辨析。 A. 搭配不 当,可将“规模和”删去;B. 成分残缺,缺少主语,可 将“通过”或“使”删去;C. 重复赘余,可将“超过” 或“余”删去。 故选 D。 5. (1)示例:晚辈侍奉长辈。 【解析】本题考查字词含义。 仔细观察题干图片可 知,古文字的“孝”是一个小孩搀扶着老人走路的 形状。 由此可知,“孝”的本义是“晚辈侍奉长辈”。 (2)示例:小明,孔子说过,事父母几谏。 如果妈妈 有不对的地方,你要与她好好沟通,千万不要和妈 妈吵架,容易伤感情。 你妈妈管你也是为你好,你 说对不对? 【解析】本题考查语言表达的能力。 解答时,开头 应有称呼,然后引用《论语》中的名言,从“理解妈 妈”的角度对其进行劝说,要注意语句连贯,语言 得体。 要注意字数要求。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —73—