试卷6 河南省平顶山市2022-2023学年下学期期末八年级语文调研试卷-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年八年级下册语文期末真题精选(河南专版)

期末复习第3步：排真场 【传承文化】 与.班级开展以和为贵"的综合性学习话动，请按要求完或下列任务。（共0分） 试卷6平顶山市 2022一2023学年第二学期期末八年级语文调研试卷 任务一：探“和”之义 材料一 君于和而不网，小人明而不和 话语，手】 时简：120分钟调分：20分 材料二云“君子和而不同”者，和，谓心不争色不月，谓在志各开也8于之人千 一，积累与运用（共28分1 万，千万其心和如一，而所可3之志业不习电。岳“小人月后不和”者，小人为需如一，投 本人规读方卷书，行方单路。读书其实业是一种“蜜行“，相开书页就蹄上了常途.挂我们 云同也：好年争，故宝不和也 皇视（论汤美解义她】 一起回原行程.盘点整行的收获 材料三和者，无书桌之心：月者，有网比之唐 一来资《日书章的素生》 [欣算美餐】 材料四中也者，天下之女衣也：和色者，天下之达道也.救中和，天地红秀，万情常青 足采规过：块韩，机是沿着作者的斯印去看活逢的风素。本季用，我肛随梁衡头位奉香大 —(礼足.中满) 峡谷，在滑滑潮潮的*流声中唇受了壶甘瀑率的球0气势：限随高丽华去往关丝的源头各拉丹 )3分) 年 多，在静m0的冰雪快琴里见识了雪或高原的雄奇壮是：毛限随与是吐过去业阿尔率斯山，在峰 (1)同学雪技集到以上儿则材料，对材料中广和”含久的理解，不止晚的一项是 镜的云常中情略了勤期峰的”王者之风“看到大自然的美可种年，使戒们找到了内心的年衡 A“和是君子的欺人准第，不后目附和，不争名夺利 内勿 r谐 .“和”者，设有第比，链期、刻薄之心。 1,根据拼音可出相应的议字并为识量中知点的字往青，(4分 (.“和”是天下量通达的道理。殿到了中和，天地的作月配到位了，万将铁健暖成长了 滑滑泪泪。 静ma( ( 烧 少.着千在人际父注中能够与糖人保持一种程谐友善的关系，色在对具体问避的看法上却需要苟 2.语段中面概线的句子有语网，请写出修政意见 (2分1 刺干对方。 【感悟真情】 任务二：得“和”之用 3.下面是小文学习本学期古诗同的然暂，清条在精线处填写怡当的句子，场丝补充完整。(8分) 2)小进搜集可几博以“和“为丰的窗传标语，请遗择休最喜众的一薄并简述理由。(3分) 古诗间博大精深，浓觜的情言里饱含丰高的情多.《关)中① L有容乃大，心境宽：以和为费.方事幅 一传速出主人公的长夜无取思之增长：（茅军为候风所孩歌中“还 B和为贵，善为本，被为先 .4 ”凸显出诗人的紫高理想，优国情怀：《题酸 C.各美其美，方有个性：美人之美，自能和情 诗后弹院》中，“ .0 ”所情给的山光潭 那尽显梯院环境的请南，业人俗念消路净尽：（卜算子·账梅》中“ 舒 写出将花澄适挂斯却香气不改的精神，使人心胸正气倍格。 【阅读名著】 4阅读名著行，责级进行探究交流话动，请年号。项年务参与并完或。(4分》 (1)任务一：阅读（经典常谈》后，班跟围烧“读经典的意义”这一主题送行父流，请从下面三篇中 任这其。，站合剧关内容，说说侧读古代经典的意义 任务三：设“和”之慧 ①（说文解学）第一)2(（诗经第四） 3(截国策第八) (3)为使班纸计论有序进行，背意和黄友等的汉事候惧，从“面不同一科为费”的思思中设最智 (2)任务二：位过《解候是怎样体成的)后，小美认为保尔的成长离不开性人的括曲与支持。情你 慧，小组振订了几条级议事规谢”，请根素小组同学的对话补写两茶。(4分) 从下自三个人物中任或其，对这一着法进行削释 组长：班饭议率时，人人必领理守为理信任，也家的处事原则 ①阿尔期蜂 ②米赫来 3图达 小同学：诗论问期时羹① 小文同学：荟念见不合，见解不州，委 图组长：时！还委加一备：商议，片论班板事务时曼以应饭良性发气为先网口标，不魏处处事卡 先考虑角巴的得失 河南◆盘转上人年血下典人共第1耳兵因 河为青域谁父八阜这下并人数界面头舞河 试卷6 二.现代文阅读[共27分1 上地上劳作了一拿子的血父，像记早粉神环了的老华一样，屏起短不动哪双我析的老，在阳年 (一阅读下文，完藏69题。（共16分） 寒海即将泉陆，三是潘中麦的时节，即掉了生活记童的辄，做入了泥土一安桶祖父身休和头魂 相父节气 的疑好的帖高一血和肉盛了他所热爱竹土地的一车分。 ①泰天，时了婚老家【】折开香扇是，机父管刺过的农县一个个差头折面地林在时风的一商： (作黄：端夏。选自《闲该时元223年第4刻，有型登) 生榜的酿刀瓷入了主治典景的肌集，据了牙的蜡头老态龙钟地茫错在地上，那把曾收但父机触的大 6,文意可了关于祖父的呢呢常？情用简洁的语言概括，(4分》 手打修得红亮的程头路然无无。看笔它们，我修棉看见多年前从农册草干常归来未来得戏洗起脸 的祖父 g雨天，农紫小院的年糖下，一个在六爹的女孩，领视在一丝者人身冷，老人说一句，小女孩 易棉李舌地限一的，“泰西惊泰清公天，夏清芒夏青相逢…”打记亭起，祖统开始批我霸埃《二十 回节气花》，限着祖父念得姑最多了，艾常了下来，但并不明其义，新新长大，在孤父的濟帮死下。 7.请按要求查析文中倒线语句，(4分) 时其有有所了解，祖父玩，关于二十国节气，首光要知速，什么是节，什名是气。节代表一限时间。 【A]H打并西和房，粗父湾用过的农具一个个篷灵垢面地挤在时闻的一角：生饼的德刀安人了士墙 表示一个节杰，比知立泰这个节就是表录春天开始了，立夏就是夏天开始了，气表示气陕，托如本 斑收的休，智了牙的围头老态龙钟地更睛在跑上，那把管被粗父相局的大平打磨得？亮的暖 分代表香常冷修来，”登夜均而常清“，气温会趋来趋高，包就到了藏种策的封候了 头斯然无光。（从蜂辞角度贫析） 3礼父说，隐这一重子从洗有与命就争过，一却标是餐好的安裤。老了的但父适说，稳离不开 土地，格选一第于注发是王命但祖父并非一业生就是土命，格章此土地是燕型的“本路出掌”，而 这批还不彩响他成为一名待乔庄稼的好起式 【B】年潮看年，月藏看月，相父理头在黄土地上片种，不疑，不径，不状不体（从句式角度赏析） ④和父在上地车命第是地主军的国少华，十土不结身。上地车伞时家里的天年分上地分给了 衣其，长工短工华去，和父才就下然解长形捷上相率规表，开始了回劳作。与玉地一牵手，祖又皖每 去地相帝相会相如相守了一星子【门年滚茶年，月浪着月，机父湿夹在滑去地上耕种，不魔，不德 不厌，不休“在军个表拼文明的时代，色诗年轻时的红又最智并漫有术在意节气对求件物的利 8.文中的相父是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析：(4分) 响，色许为此而使庄馆款收，全家纯过胆于。新新地，斜父越量出了节气对博种的厚重分量，由此 但父对节气开台授若精明。机父带着背土地的速醉与教重，穿棱在节气与节气之间，耀着细头健 刀，换着苹特，电点南的风，骨西无的雪，在土地上任劳任题地消耗看一生中的一关元一天 5礼父是一菜等网农师计其对十的人祖父人生的过历，不议议是挂在金座蓟精上的一面面 城张，更是东瑞着一个个节气，补在奇上地上劳作的一情情昌隙 9.文学社准备在校製上利登这苗文章，编朝们在审定稿件时.有内个备选结尾，保认为用本文的结 阳汉就.节气不辛人，误时没收或 尾好，还是用下面这段材料作为结尾好背情提明理由。(4分 祖父说，春分风多雨示少，冬是延青起水洗 机父坐在席培下，找我诵读（二十四节气歌》的声音，一直响在我的生命里。每身想起移，日 8但父礼土夏地里视根草，秋后就能吃个他 子就不仅仅是母历上水冷的银牢，而是停有他处人家温情做的滥暖，根发己起节气的发发陵在 见但父就，头快萝卜二俄装，修林末线检白菜 了表的身上，正我净股其定地走在他管林种过的黄玉他上，人会一代代世去，节气无压阅环不 土，土地水这年轻。我的骨干里流满養祖父的点液，我不会态记：祖父，玉地，还有节气 祖父说… 祖父有吴节气的论场，和艳南下样种的青土地一样朴实厚重，祖父依着芳气的节律和土地 的碑性插什生活，他时节气和土效的盘透，鞋止热秀每已的孩子 对部于土她的祖父来机，一天不了四，就第生了屏一样委盘不振。老了的孤父仍不肯让自 己劳墙情了的手脚间下朵：海慕的服老中，步：精珊的就父怜着水桶岳培无尼走向莱国：修晚的发 光里，溪头根议的很父其着兵群本地里被享…但父说，看备生稼症策一天一个样地生长，中使重 (二1阅读下面两个文本，完成0-12题。（共11分） 挥洋身酸确也是快承的。土地是溪治恒父病魂的或升妙荷，劳作已晨入了旗父的皮肉+灵戏！ 【文本一】 日岁月的果可吞核了担父的青年壮年和暮年，缺刀竹月牙一月月到去了血父的白发.如同 重人脑中存在长期记之和短期北纪。依存长为记北的够位叫作大格皮情”，它相备于人格的 但父政朝土地上的一晨礼庄称。最店，祖父气文种闲地任岁月妆到子自已。球着节气的残点在育 “晚盘”，以保存我针已撞记在的如议 试卷6 材南青数鳞女入年度下种人其喜道本3天 河南专线语之八羊以下骑人批第4面基器到 要时前，表时延无法在确保加人脑“硬盘”的客量。不过有研完人疏推副，如某我们把连今为止 本选到1瑞，且连岛的成发根小。国2中南找B,记录的是如识的瑞乔量，这就是“复习修点龄线” 所见，所闻，所感的金年信息都不道巨如地策选大脑皮嘴，际公它在几分仲内北会四为馆血得请而 代们会发现，经垃多录爱牙，标识在大脑中的留存量会里上升是势。质理想的隆说是，提址在设复 失女机能 习，2起留存平可选到1% 人脑不南于计耳气，无法通垃增存储器来扩家。网此，为了灵海运用有厌的修空间，防 所双，统据大略道忘的自热规非，我们发现料学复习的相枣是先密后建华创桌玩，牵完5 会根据信息的价值，斋其分成”必要信息“和“非必要信息“，游如可法官一教，会对信热下达将值利 10分计A复习第一没，24小时内复习第二欢，1周内复对第三论，1个月内夏习第9次，3-6个月内遥 决”。男有被脑料定为“始要“的信息才金航运道到大脑皮盾内长期条存。 行第毛涂夏习，这样记忆就能北轻好地保待。 ①那么，鼻体判定营息是否必要的“关卡位查黄“又是谁呢？它蛇是人酯中的海马保 学生时代，好纪化是我幻学习的一什能力，但遗忘加试的过程确实是不可黄免的。我们尺要 司只有被“美于检查黄”海马株判定为“培信息对生乔而言，是不可城缺的”的信息，才会道剩通 拿报了科学的批遗总为法，就能通过定期爱习来孜吾道忌现是。这样，加识就能从姓期记比逊入餐 述“美青”，衣得盛为长南记忆竹资格 期记比，克服遗忘现象也是有可能的。 你时于考试连在后政抑记不住单词的我门来现，这垫英请草妈比任何信悬都重卖。但海馬朱 0.下列对文本一和文木二的理解和分析，不正镜的一项是((3分 可不这么认为，式会残静地焦断为：”一两个英语单可记不住不会平觉生命意险，州以不予通过“迁 入文本一在介绍海马体时，运用了打比方的说明方法，生动形象址说明了海马体在大整中的重 所不会校平单妈体息从姐潮记忆复制到长期记忆的许可逆，实稀上，群专大家在学校里必领记住 要作用 年 的知识，基本上郭不会被海县体利定为”对生存不写成峡的信息” ,从文本二中文宽情斯道忘规律出线可年，道忘高峰出现在24小时之后 心人们常说龙耳选右耳出”，减不定海马休就是这那一解不得地从大脑中周登馆意的吧。所 C文木二第？夏指出滤应不可避免，但是通过科学的复习方式可以有效改暑这种现象，对文 以，装种程度上我们无法直史“根本记不任”建种让人发势的装说，调为相对于“记往”，人帖本泉就 本进行了总结 爱撞米公纪” (在雪（缘±掌管伴的己记方》，有面减 D,两个文本均说明了“大散动忘的问题，但是侧重点不同。文本一侧重解释大新会选忘的原因 【文本二1 文本二州重分析大转的遗忘规律，以及莲过定期复习来故害速忘现象的方法 ①很多时候，戒心常重视记比的站果，似不关心记忆的过程，两以一其出现速忘现象，就认为 11.文本二在文字叙述中断人两个图表，有什么表达效果？(4分】 是“记忆力不好“，于是开站红地研完各种记忆方焦，认为只委记忆方法对了，就不会逢岳。美来， 这绅认识是错溪的。 但文奖浩斯降血已对干无意受合梦的填态现拿记录下来，并给解出一备“填态规律命残”，剑代 们展示？一个第人的真相，那放是1大脑得远逢清除船海中的大年分记忆，遗岛会头遣发生 如因1所本，太脑在学完裤的无脱律信息20分钟后，忆忆的条持奉是52%：1个小时后，记忆 的保精◆是442%…24小时之后，记比的条转卓只有3双7%，也就是建忘了66,3州。彩象地礼：对 12.同桌小明向脉卷怨说：诉天晚上背词的英诗单司今天早上起来就忘记了一大部分，觉得自已的 于无规律的信息，大脑甲使记住了，也会”一情头就忘”。 记忆力不好，非食情，请结合两个文本的内荐对他进行功解.(4分) 保第然大脑过忘的地度不可道传，银我们可以收变自己的行为方式。北如，在谁忘出税文： 不新刻激大脑进行再次记忆。这样靴出现了一条新的向找一·皇习修正南线”（围2》 亿10 0分钟：583 公 50 (%) 1 9小时：358% 三，古诗文阅读|共15分) 一-65：254% (一)阅读下面两个文数，完成1516题。（共11分） 2天27测 线) 【甲】从小丘雨什百二十步，高篁什，闲水声，如鸣飘乐，心乐之。视竹取建，下见小潭，水尤清 时同 个个有 刑。全石以为底，迎军，暮石盛财亡，为城，务偏，为州，为岩。青种型斐，蒙越接便，参花益持 用丨艾宾法斯逢方风律和汽 围2是习修速南底 津中鱼可百许头，管带宫静无所依，日光下米，到有石上哲越不动，底华这地。拉来有多，微与 5国2中南找A是建态备线。我们在母次域岛出观的时焦故域行一火复习，这样持埃复习五 游者相示 火，表们看到亭次夏习之乐，A由战礼被提起，而症城度越来总域。昆垃第玉欲夏习之后，亿比卷 弹西南而草，斗斯蛇，明至可见，其鼻势犬牙装五，不可如其源 河南◆蓝锈上人年血下曲人共第5耳鼻面 河为青越谁父八单这下骑人教界◆面头滑河 试卷6 生潭上，网面竹树环合，金寥无人，凄静来骨，情管运以等境域清，不有久隔，方记之而女。 7,下列对这首诗的理解和分析，不正晚的一现是 (2分) 可辞者：美武隐，是古，参名宗玄。肃而从者，程氏二小生，日想己。口奉壹 A这是一首氨事诗，讲述了卖炭箱以便背烧炭眼堆雄转生计却横资掠夺的左修故事 (物来元（小石潭记3引 书.从“离面尘灰罪火色，两鬓苍苍十指厘”中可见卖紫前的在老和生活的艰辛 【乙】西山之香，在向康，盘十卫皆驶。术从壁媒出，万伍直落，势不得不床竖就年， G,"腿能博转案是非：中的"翩侧”二字有轻快之堂这里悬荐宫使的气质与风度 做飞潭多，而开先为绝雅。登望举快，见飞谭之半，不甚畅语崖而棉，得青玉峡，峡苍星 D.半匹虹沙一士续”与”一车频，千余斤“构成强熟反差控诉了能涂阶级的里卷 立，江为潭，三石影其下，满假侧有溪水掉潭行，点石逼，墙而平不胜，久为数斜是， 妇码青性文 18“可怜身上衣正单，心忧搬载图天哪"反粮了卖炭新匹样的生活状态和内心盛受：(2分) 侵养经而者。 节进直章法通《开先年至黄#年晚重记)) 【注释]D博对b1晚票，界纯 13.下列对两个文段中相点同俗的理解和分析，不正确的一项是{)(2分》 A,“水尤清测中的”元”是“挤外”的意思，写出了小石源水的清溢寒凉翅出寻常 :“伯然不动“中的蜂答”悬指“安闲快乐的样子”，写出了等鱼静止不动时的舒根自在 四.作文{5的分1 仁“4折蛇移”中的4”，是播“像北斗星一样”，写图了溪境韵曲折鳞蜒 9.阅读下面材料.任选，项任务作文，（诸白备件文照是什写作） 生活中处处有挑浅：社会上日新月异的堂本，生活中定如其来的变化，嫔翰坐界的各种诗 D.“面开先论胜中的绝鞋“是极美好的最玫广的意思，表现出作者对开先夺源布美景的现 念、网边不同声音的评种、想鸡自己的不悔是意机会、国难都是挑战。桃或面宿，是逆难而 14把甲文段中面战线句于韩译成现代汉语。(2分) 上，用鞋力和有装化解四难，用无尽的撒背主持挽战自己的极限，让生命之舟在凌涛中落适出最 春树桌蔓，荣择拉蟹，参差被排 美的丝线：运是无斯调8，一味地通避速让，枯篱地割到在园难种下，救过磨网自己，胡地精够人 生玲概会？一胡水在自己的选择 任务一以“向 视根”为题.写一筐引记贸文 15.甲文段中作着的心情有怎样的变化？请结合文段内容进行分析。3分) 要求：①先将题目补充完整，再完成作文 2内容其体，有真情实感。 300字左右。 ④文中请回避与你有关的人名，校名，地名 6.甲，乙两文段中国敲浪线的句子都指写了水，它门是如何抓佳本的特点进行描写的？请结合内 任务二：班领将推荐一名同学在学校“可滨下的佛话”活动中进行演讲，情以浅战“为主题 容分别分析.(4分) 写一首演讲璃 要求：①自划题目，自达角度 2写作中婴充分考虑瑞讲的计对性，开头，结尾及讲言的要求 闲学左右 ④文中请回与保有关的人名，校名，地名 二)阅读下面一首诗，完成1了~18题。（我4分） 卖炭绪 自居最 卖是前，伐箭烧是南山中。满面尘灰超火色，两头否否十指黑。大炭得钱何所营？身上泉拿口 中食。可骨身上求正单，心花炭线愿天寒，夜来升一见雪，处年发泰展冰顿。十围人帆日已高 事南门外混中座 相相两片来是滩子青表处青白移手起文书口徐就，时来吧个中向先。一华复，千命斤，雷 使留将情不得。半压红抄一丈晚，原向摩头龙息直 试卷6 对南青燕的文A年度下种人其第T夏本面 河南专线诉之八羊坦下需人共第等瓦基器河重要性：然后，再对举“学”与“教”所产生的 ⑥潭影空人心 ⑦零落成泥碾作尘 “知不足”和“知困”两种情境，并进一步解释。 ⑧只有香如故 将论述引向深入，得出“教学相长”的结论： 4.(1)[示例一]①。可以学习语文知识，领悟古 最后引用《兑命》之语印证观点，补充论证。 人的智慧。比如可以从《（说文解字）第一》中 16.甲文段重在说理，表达方式为议论。文段语 了解汉字的起源、文字统一的过程、字体的演 句结构相似，两相对举，明快有力，成铺排之 变和造字用字的条例，从中发现古人创造汉 势，增强了说理效果，强调只有先学、先教才 字的智慧，汉字词义变化中反映的社会发展 能知不足、知困，才能自反、自强。乙文段重 状况，让语文学习变得更加有趣 在叙事，表达方式为记叙。文段语句整散结 [示例二]②。可以了解诗这种文学体裁的发 合，或叙或描，张弛有度，故事性强，一方面 展过程，获得精神滋养。比如可以从《〈诗经) 告诉人们善意的帮助也要懂得尊重别人，另 第四》中了解《诗经》的成书过程，诗最初的功 一方面赞赏了有骨气的人无论在什么样的 用，了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道 困境下都葆有自尊的可贵品质 【课外文言文译文】 理；还可以欣赏其语言，学习赋、比、兴的表现 【乙】齐国发生严重的饥荒，黔敖在路边 手法 准备好饭食，以供路过的饥饿的人来吃。有 [示例三]③。可以了解我国战国时期的社会 个饥饿的人用衣袖蒙着脸，身体迈不开步 状况，增长历史知识，学习策士游说的技巧和 子，两眼昏昏无神荞撞地走来。黔敖左手端 特有的精神闪光点。比如可以从《〈战国策》 着食物，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧。” 第八》中了解战国时期各国的激烈纷争、策士 (那个饥民)拾起头瞪着眼晴看着他，说：“我 游说盛行的现象，了解策士们为实现自己的 正因为不吃别人施舍的食物，才落得这个地 抱负刻苦勤奋，游说时有较高的语言表达技 步。”黔敖追上前去向他道歉。（那个饥民）最 巧，让我们从中汲取古人的智慧，丰富自己的 终因为不吃（别人施舍的食物）而饿死了。 精神世界。 17.运用夸张、比喻的修辞手法，为下文屋破漏 (任选一篇，能结合相关内容来谈阅读古代经 雨蓄势，营造一种雪上加霜、凄苦的氛围，表 典的意义即可)》 现出诗人生活的艰辛。 (2)[示例一]①。阿尔焦姆是保尔的哥哥。保 18.表现了诗人舍己为人（或：推己及人）、忧国 尔的成长多亏了阿尔焦姆的保护与支持：保 忧民（或：关心百姓疾苦）的高尚情怀 尔被普罗霍尔打了之后，阿尔焦姆去揍了普 19.(1)①老子、庄子 罗霍尔一顿并给保尔找了发电厂的工作：在 ②老子主张顺应自然，无为而为，不治而治：庄 被迫给德国人开车的时候，阿尔焦姆并没有 子更进一步，主张绝对的自由、绝对的平等。 屈服，而是毅然决定反抗，这种反抗精神影响 (任意回答一问即可) 了保尔，让原本就具有反抗精神的保尔内心 (2)[示例]第一次是在与波兰白军的战斗中， 的抗争之火悄然孕育，这才造就了保尔后来 保尔的腿受了伤并得了伤寒：第二次是在骑 为了无产阶级、为了革命事业不顾一切的奋 兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆 斗精神 炸，他头部受重伤，右眼失明：第三次是繁重 紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他 [示例二]②。朱赫来既是保尔的朋友，也是保 不得不离开岗位，回家养病：第四次是在铁 尔革命道路上的引路人。朱赫来教会了保尔 路快修完时，保尔得了伤寒和肺炎 拳击，培养了保尔朴素的革命热情：朱赫来为 (答出其中任意两次即可) 了躲避搜捕，藏到了保尔家，在保尔家里，朱 赫来给保尔讲述了很多革命道理，保尔后来 试卷6 平顶山市 在他的影响下参加了红军。在朱赫来的指引 1.gǔ礴穆1ido 下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意 2.去掉“看到”或“使” 志的革命英雄。 3.①悠哉悠哉②辗转反侧 [示例三]③。丽达与保尔并肩作战，是保尔的 ③安得广厦千万间 政治指导员，也是保尔的第二个恋人。在保 ④大庇天下寒士俱欢颜 ⑤山光悦鸟性 尔筑路饥寒交迫时，丽达担心保尔受冻托朱 河南专版语文 八年级 下册 人教 赫来捎给他一件短大衣，带给他温暖和精神 稼的好把式，一直到老依然在田间劳动。 的慰藉；丽达爱憎分明，热爱自己信仰的共产 (每点2分，共4分)》 主义，与保尔志同道合、配合默契，经常帮助 9.[示例一]本文结尾更好。理由：写了祖父在寒 保尔，帮他提高认识。 露这个节气即将来临时去世，完整地记录了 5.(1)D【解析】本题考查词句的理解和分析。 祖父的一生，点出祖父与节气的密切关系，卒 根据材料二中“和，谓心不争也；不同，谓立志 章显志，点明了文章主旨，丰富了祖父热爱土 各异也…而所习立之志业不同也”可知， 地、勤劳能干的形象，照应题目，结构严谨。 “和而不同”是指和睦地相处，但是不随便附 [示例二]材料作为结尾更好。理由：写了“我” 和、盲目苟同，即承认差异，认同不同，D项 回忆祖父教“我”诵读《二十四节气歌》的情 “在对具体问题的看法上却需要苟同于对方"” 景，以及祖父对“我”的影响，抒发了“我”对祖 理解有误。 父的怀念、依恋之情，揭示了人、土地、节气之间 (2)[示例一]选A句。该句告诉我们和别人相 的联系，深化了文章主旨，与文章的标题和开头 处时要宽容大度，心胸要坦荡宽厚，与人和睦 呼应，前后照应，使文章结构更加严谨。 相处，做事才能顺利，富有哲理。运用对偶的 (言之有理即可。4分) 手法，句式整齐，节奏感强，读来朗朗上口。 ≈思路点拨 [示例二]选B句。从形式上看，三个分句构成 本题考查结尾妙处的分析。记叙文结 排比，句式工整，语势较强，令人警醒。三个 尾的作用一般有：(1)结构上：总结上文；首 分句依次强调了“和”“善”“诚”的重要性，启 尾呼应，使文章结构更完整：照应题目，照 示人们要与他人和平相处，要与人为善，要真 应开头、前文。(2)内容上：画龙点睛，点明 诚待人 文章主旨；深化文章中心，抒发作者的感悟 [示例三]选C句。该句句式整齐，节奏感强， 或者情感：写出人物的品质、精神或性格： 读来朗朗上口。提醒我们要善于发现自己的 言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感 长处优点，才能影显个性：懂得欣赏、赞美他 染力。本文通过讲述祖父教“我”诵读《 人，才会有和谐的人际关系。这对我们有很 十四节气歌》、遵循节气埋头劳作、一辈子 强的指导意义。 用农历计算日子、老后仍然侍弄菜园等事 件，刻画了一个热爱土地、勤劳能干的祖父 (任选一则从内容、形式等角度分析合理即可) 形象，表达了“我”对祖父的怀念。本文结 (3)[示例]①积极发表个人的见解，同时要尊 尾讲述了寒露节气即将来临时祖父去世， 重别人，认真倾听别人的发言。②礼貌探 回顾祖父的一生，点出祖父与节气的关系， 讨，有理有据地说出自己的看法，不能一味否 因此，若认为用本文的结尾更好，可从揭示 定或粗鲁驳斥别人的观点。 主旨、丰富形象、结尾与题目的呼应关系角 6.①“我”记事起，祖父就开始教“我”诵读《二十 度进行分析。同理，若认为用材料结尾更 四节气歌》：②少爷出身的祖父遵循节气，埋 好，可结合材料的内容从深化主旨、与标 头劳作；③祖父一辈子用农历计算日子；④老 题和开头的呼应关系等角度进行分析。 了的祖父仍然待弄菜园：⑤祖父在播种小麦 的时节去世。 10.B(3分)【解析】本题考查文本内容的理 (答出任意四条即可。每条1分，共4分) 解和分析。根据文本二中艾宾浩斯遗忘规 7.【A】运用拟人的修辞，把祖父曾用过的农具当 律曲线可知，遗忘高峰出现在24小时之内， 作人来写，生动形象地写出了农具的破烂不 B项有误。 堪。(2分) 11.①从内容上看，图1显示大脑的遗忘规律， 【B】长短句相结合，短句对仗工整，“不疲，不 说明了遗忘会快速发生：图2显示经过多次 倦，不厌，不休”四个短句构成排比，强调了祖 复习，知识在大脑中的留存量会呈上升趋 父对土地的热爱。(2分) 势。两个图表用具体的数据对文本内容进 8.①热爱土地：祖父一生没有离开土地，对土地 行了补充说明，增强了科学性。②从图文结 迷醉、敬重，按照节气的节律扑在黄土地上劳 合的形式上看，图表更形象、直观，图与文相 作，死后融入泥土，获得了身体和灵魂的最好 结合，使文本呈现方式有了变化，给读者良 归宿。②勤劳能干：少爷出身却成为侍弄庄 好的阅读体验。（每点2分，共4分）】 河南专版语文 八年级 下册人批 24 12.[示例]小明，我们大脑中有一个海马体，它会 里的瀑布景观)是最美的。登上望瀑楼，只 自动筛选、删除一些不必要的信息，所以大 见飞瀑的一半，不大畅快。沿着崖壁转个 脑遗忘是正常现象。而且，遗忘是有规律 霄，见到青玉峡，峡壁苍翠，碧绿地耸立着， 的，艾宾浩斯遗忘规律曲线显示，24小时内 (瀑水)汇合成潭，下面有巨石，横倒侧躺， 的遗忘速度最快。但是，你也不用苦恼，我 (瀑水)掠过潭而前行，与巨石相遇，水就咬 们可以通过科学的复习方式有效地改善大 着石而与石争斗。瀑水没有取胜，相持了 脑的遗忘问题，合理分配时间进行多次复 一段时间就收敛狂态斜着快速流过，漫过 习，你一定能记住更多单词的。 石的底部流去。 (意思对即可。4分)》 17.C【解析】本题考查诗歌内容的理解。“魁 【解析】本题考查文本的理解与运用和口语 翩”本义是轻快的样子，这里表现了宫使得 交际。题干设置的情境是同桌小明因背单 意忘形、蛮横无理的样子。C项理解和分析 词忘得快，觉得自己记忆力不好而苦恼。因 不正确 此，作答时需从两个文本中提取相关信息进 18.这两句诗反映了卖炭翁生活的贫困和劳动 行劝解。可从文本一中提取有关大脑工作 的艰辛，表现出他对生活困苦的无奈，不满。 原理的信息（大脑中的“海马体”会自动筛 (意思对即可) 选、删除一些不必要的信息)，向他解释为何 试卷7许昌市 大脑会遗忘得快，并开导他并不是他“记忆 1.jièrú睦 幻 力不好”：同时，从文本二提取有关大脑记忆 2.D【解析】本题考查词语的理解与运用。“不 规律的相关信息，帮他科学规划复习方式 以为意”指不把它放在心上，表示不重视，不 (图1艾宾浩斯遗忘规律曲线显示，遗忘高 认真对待；“不以为然”指不认为是对的，表示 峰出现在24小时之内：图2复习修正曲线显 不同意（多含轻视意）。根据语境，有人认为 示，经过多次复习，知识在大脑中的留存量 “和”是放弃自己的观点，而小豫是不同意这 会星上升趋势)，以解决遗忘快的问题。另 种观点的，认为“和”是求同存异，因此①处应 外，注意要有称呼语，用语得体。 填“不以为然”。“相辅相成”指互相补充，互相 13.B【解析】本题考查文言词语的理解和分 配合：“水乳交融”指像水和乳汁融合在一起， 析。“份然”指静止不动的样子，B项有误。 形容关系非常融洽或结合十分紧密。根据语 14.青葱的树木，翠绿的藤蔓.蒙盖缠绕，摇曳牵 境，小文认为“和”旨在使万物之间互相配 连，参差不齐，随风飘拂。 合，最终达到和谐的状态，因此③处应填“相 15.由乐转忧：初到小石潭，听到潺潺水声，看到 辅相成”。 优美的景色、游动的小鱼，心情愉悦：坐在竹 3.[示例]构建理想世界的价值依据 树环合、寂寥无人的小石潭边，想到个人经 4.①万籁此都寂②但余钟磬音 历，感觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”，内心充满 ③心优炭贱愿天寒④祗辱于奴隶人之手 忧伤。 ⑤骈死于槽枥之间⑥黄发垂髫 16.甲文段中的语句写水中游鱼好像在空中游 ⑦壮有所用⑧皆有所养 动，影子投射在水下的石上，以侧面描写突 5.[示例]图中燕子在荷叶间穿梭、自由飞翔，鱼 出潭水的清澈：乙文段中的语句运用拟人的 儿来回游弋，鸭子情态各异、自在嬉戏，荷花 修辞，把水人格化，直接描写水与石争斗，相 朵朵绽放，多种生物和睦相处，构建了让人向 持不下时，只能收敛狂态，斜着快速流过，生 往的安宁祥和的世界，“和为贵”的内涵得以 动形象地写出了水刚柔相济的特点。 显现。这也暗示着社会之中人们和睦相处、 【课外文言文译文】 各美其美，便能构建一个理想的社会图景，从 【乙】庐山的一面，朝着南康，几十里都 而凸显“中国梦和为贵”这个主题。 是峭壁。水从崖壁的缝隙中流出，万彻高 6.[示例]③能包容不同观点，择善而从。 直落而下，由于山崖的形势，流出的水不得 ④议事结果民主决定，少数服从多数。 不耸立舞动，所以飞瀑很多，而开先寺（那 (意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可) 河南专版语文 入年级 下册 人教