15.2023年巨野县学业水平第三次模拟试题-【3年真题·2年模拟·1年预测2023年山东省菏泽市中考三模语文试题

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1.怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人 劝谏时将自己与徐公比美的小事与齐威王治国的 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 大事进行类比，以小见大，由浅入深。【乙】文中 【解析】本题考查古诗默写。注意“吟”“柯”“畔” 公子锄在听说晋文公想要伐卫，没有直言劝辣，而 等字的写法。 是以邻人搭讪采桑女、自己的妻子却被别人勾引来 2.(1)树林阴翳(2)肉食者郡 设喻，通俗易懂，警示晋文公，收效显著。两人都采 (3)立天下之正位(4)屋舍俨然 用了设喻类比的方法 【解析】本题考查直接性默写。克接默写时，要逊 【乙文参考译文】 免出现添字、漏字、错字等情况，注意“翳”“都” 晋文公领兵出发正当准备攻打卫国。公子锄（这 “任”等字的写法。 时)仰天大笑。晋文公问：“为什么笑？”（公子锄）说： 3.(1)山重水复疑无路柳暗花明又一村 “我是笑我的邻居送他妻子回娘家时，在路上碰到一个 (2)遥怜故园菊应傍战场开 采桑的妇女，高兴地去（和采桑的妇女）搭讪。可是当 【解析】本题考查理解性默写。注意本题中易写错 (他)回头看自己的妻子时，发现竞然也有人正勾引着 的字：疑、怜、傍。 她。我正是为这件事而发笑。”晋文公领悟了他所说的 4.表达了诗人对石头城物是人非、今非昔比的凄恻之 话，就打消了（进攻卫国的念头），带领着军队回国 情以及对故国萧条、人生凄凉的深沉感伤。 还没回到晋国都城，就听说秦国入侵晋国北方边境。 【解析】本题考查炼字。“还”字意味着月虽还来， 10.(1)雅(2)决(3)tan(4)man 而昔日的繁华都已成为过眼云烟，表达了诗人对石 【解析】本题考查常见字词的字音字形。淡雅 头城物是人非、今非昔比的凄削之情以及对故国萧 (yǎ)：素净雅致。诀(jue)别：指再无会期的离 条、人生凄凉的深沉感伤。 别。燕(tan)疾：身体或其某一部分完全丧失运动 5.表达了对故国萧条、物是人非的伤感之情。 功能。比附不能正常活动或工作。烂漫(màn)： 【解析】本题考查对诗歌情感的把握。根据诗歌大 色彩绚丽：指声势广阔、壮大：散乱，分散；情感真 意，结合诗歌的题材分析作答。前两句描写“故 挚坦率。 国”仍在，潮水拍打着城郭冰冷的石壁又带着寒心 11.第①段中母亲说“好好儿活”是鼓励“我”重新站 的叹息默欢退去的荒凉画面，寓意石头城的旧日紧 起米，她害怕“我”丧失活下去的勇气与信心。最 华已空无所有：后两句以“旧时月”这一意象暗指 后一段中“好好儿活”是指要坚强地活下去，不仅 见证了普日繁华的事物如今依然存在，而昔日的繁 是为了母亲，更是对生命的尊重。 华都城里的人们却再无踪影，抒发了诗人对故国萧 【解析】本题考查理解文章内容。第①段写了作 条、物是人非的伤感。 者自从腿瘫瘼以后，脾气变得暴怒无常，母亲却默 6.(1)指责(2)间或、偶然(3)正当(4)回头看 默地忍受，不但不责骂他，反而以一颗慈善、宽容 【解析】本题考查对文言实词的释义。(1)句意：能 的心来关爱他、照顾他，不伤害他的自尊心，“好好 够当面指责我的过错的人。刺，指责。(2)句意： 儿活”是母亲对他重新树立勇气与信心的一种期 有时偶尔还有人进谏。间，间或、偶然。(3)句意： 待：最后一段中的“好好儿活”意味着作者已经找 正当准备攻打卫国。适，正当。(4)句意：可是当 到了生活的勇气和信心，表达了作者对母亲深切 (他)回头看自己的妻子时。顾，回头看。 的怀念，对母亲无尽的爱与感恩 7.C【解析】本题考查理解文言虚词。A,均为“连 12.线索一：看花。线索二：秋天。 词，就”：B.均为“连词，表修饰”：C.助词，用于主谓 【解析】本题考查对文章线索的梳理。线索一：本 之间，取消句子独立性/代词，她：D。均为“介词， 文写了三次看花：第一次“我”双腿癖痪，脾气暴 在”。故选C。 怒无常，母亲劝“我”看花，“我”没有答应；第二 8.(1)一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。 次，母亲央求“我”看花，“我”答应了：第三次，母 34 亲去世后，妹妹推“我”去看花。体现了母亲对孩 成根根银丝”运用了拟人的修辞手法，将岁月人格 子深沉的爱与期盼，表达了“我”对母亲的怀念之 化。结合“那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗 情。线索二：秋天。最开始讲到雁阵，中间讲 “一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在 “我”和母亲在秋天的所见所闻和经历，结尾处又 侍弄她的宝贝葵花苗”“拖儿带子，养家糊口，她 以菊花盛放为，点晴之笔 那双纤纤素手不得不开始千起陌生的农活”可知。 13.A【解析】本题考查对文章内容的理解。文中， 祖母为了生活，一直操劳着，身体因过度操劳而不 父亲给“我”和女儿都做了竹灯，“竹灯”照亮了夜 再硬朗，衰老得快。运用拟人的手法，生动形象地 路，也给了“我”人生启示，是贯穿全文的线索。 写出了祖母因生活艰难而日渐苍老的样子，表达 第⑥⑦段写“我”在冬末春初的一个腕上戴月而 了“我”对祖母的疼惜 行去往水库，之前并未写到月光，所以“新月”并 (2)“侍弄”的意思是照管，生动具体地表现了祖 不是贯穿全文的线索。故选A。 母侍弄葵花地的用心和辛苦，表达了祖母对葵花 14.①“我”月夜出门散步②懂得新月带给“我”的启示 的喜爱之情。 【解析】本题考查概括文章内容。第⑥⑦段写了 【解析】本题考查赏析词语。“侍弄”的意思是照 “我”在冬末春初的一个夜晚戴月出门去往水库， 管，生动具体地写出了祖母照管葵花地时费尽心 第⑨较写了“我”在后来的学习中明白，月亮的光 血，表现了祖母的用心和辛苦，表达了祖母对蒸花 来自吸收的日光，想到自己也可以从太阳、月亮、 的喜爱之情。 先贤身上获得光辉，身处黑暗时再倾洒而出，收获 19.祖母年轻时绣出的花卉禽类活灵活现，可见其心 启示。 灵手巧：祖母面对生活的变故，拉扯着“我”的父 15.概括主要内容，揭示文章中心，是文章的线索。 辈长大，可见其坚忍、毅力顾强：祖母脸上总是流 【解析】本题考查理解文中意象。父亲给“我”和 淌着笑意，可见其乐观面对生活：祖母精心侍弄葵 女儿做的竹灯贯穿全文，给“我们”照亮夜路，还 花地，可见其对美好生活的向往、对生命意义的自 点亮了“我”的心灯，让“我”明白“我们也可以从 求，积极向上 太阳、月亮、先贤身上获得光辉，等到身处黑暗时， 【解析】本题考查人物形象分析。结合“祖母是在 将积攒的光辉倾洒而出”，表达了“我”对父亲的 待弄她的宝贝葵花苗…总是流淌着笑意”可知」 感激之情。“竹灯”概括了文章内容，褐示主题。 祖母乐观面对生活，脸上总是流淌着笑意：结合 16.“点亮竹灯”指竹灯照亮脚下的路，“点亮了心灯" “曾听大人们讲，我祖母出生…鸟儿仿佛就扑扇 指“我”理解了竹灯的意义，意识到“我们”也可以 着翅膀飞了起来…”可知，祖母心灵手巧，年轻 从太阳、月亮、先贤身上获得光辉，等到身处黑暗 时绣出的花卉禽类活灵活现，期潮如生：结合“然 时照亮自己的世界，揭示并深化文章中心。 而，祖母的人生却无锦上添花那么美好…也不 【解析】本题考查对文章主旨的理解。“点亮竹灯” 是幼小的我能够猜想得出来的”可知，祖母性格坚 的表面含义是“我”回来的路上点亮竹灯，照亮脚 忍、教力顽强，面对家庭变故，在凄风苦雨中拉扯 下的路：深层含义是指“我”在戴月而行出门教步 着“我”的父辈长大：结合“在我的记忆中，印象最 的路上更好地理解了竹灯的意义，意识到“我们” 深刻的便是祖母费尽心力待弄的那一片葵花地” 也可以从太阳、月亮、先贤身上获得光辉，等到身处 “我也渐渐地明白…支撑着地前行的意志与毅 黑暗时照亮自己的世界，揭示并深化了文章中心。 力”可知，祖母精心待弄葵花地，是她对美好生活 17.D【解析】本题考查对文章内容的梳理和写作技 的向往，对生命意义的追求，体现着积极向上和乐 巧的分析。第①段“我始终记得乡下老家的那一 观的心态。据此整理作答即可。 片葵花地”总领全文，引出第②段对祖母侍弄葵花 :20.“蓼花地”是文章线索，贯穿全文：象征祖母对美 苗、第③段祖母人生经历非常坎坷的回忆。在此 好生活的期待和向往，也能表现出祖母坚强乐观 基础上，第④段“在我的记忆中，印象最深刻的便是 的人生态度，点明文章主旨。以《葵花地》为题： 祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地”引出下文祖 更含蓄，更有文学色彩，引起读者的阅读兴趣。 母精心侍弄葵花地的内容，充分展现葵花生长的美 【解析】本题考查分析题目的作用。“葵花地”是 好姿态，展现祖母对葵花一心向阳、积极向上、勇敢 文章线索，开头和结尾段都在抒发对葵花地的怀 乐观等精神的赞叹，烘托祖母的品质。第①段“我 念，中间段落重点写祖母待弄葵花地。本文运用 怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢” 了象征手法，“葵花地”象征祖母对美好生活的期 运用反问直抒胸意，写出“我”对葵花地的印象之 盼和向往，也能表现出祖母坚强乐观的人生态度， 深，表达对有顽强的意志与毅力、向往美好生活、追 点明了文章的主旨。以《葵花地》为题，很有画面 求生命意义的祖母的赞美和怀念之情。这三句之 感，使人不禁想知道这葵花地上到底发生了什么 间是结构上的呼应，没有构成反复。故选D。 事，引起读者的阅读兴趣 18.(1)运用拟人的修辞手法，将岁月人格化，生动形 21.【写作指导】 象地写出了祖母因生活艰难而日渐苍老的样子， 本题考查命题作文。第一，审题立意。《春雨 表达了“我”对祖母的疼惜。 落校园》这个作文命題可实可虚，既可以写校国中 【解析】本题考查赏析句子。“被岁月的风雨洗刷 真实的下而情形，又可以深入挖掘“春雨”的象征 -35 意义，写同学们所受到的启发、教育或引领，还可 将会愈来愈大，可能明朝长江卷起的巨浪，会把岸 以拓宽选材视野，打开选材思维，写学校举行的一 上的房屋推翻。这两句一语双关，不仅写出江上波 些活动对学生的影响，写校外社会的力量如何走 涛的险恶，也暗含词人对时局险恶、南宋朝廷命运 进校国开展活动，更好地服务于同学们的身心成 岌岌可危的深切忧思。 长。选材的范围比较宽泛，在选材时应该注意尽 6.晚霁/余登龙山/坐上城隍庙山门 量避开大家熟悉的材朴，见人所未见，发人所未 【解析】本题考查文言文断句。先梳理句子大意， 发，挖掘新颗的材料，追求立意的新颖与深刻。要 结合语法，然后断句。句意：晚上的时候天放晴了， 注意培养平时观察生活、思考生活的习惯。第二， 我登上龙山，坐在城隍庙的山门上。根据句意断 文体选择和选材。I.可以写记叙文。如果写记 为：晚霁/余登龙山/坐上城隍庙山门。 文，可以写同学之间互相帮助，共同成长：可以写老 7.B【解析】本题考查一词多义。A.消失/断：B.均 师对同学的批评、引领、鼓励、警示、帮助、关心… 为“表判断的动词”：C.白色/古人罚酒时用的酒 如绵绵细雨，滋润了学生的心田，助力学生成长：可 杯：D.古代夜间的计时单位/还。故选B 以写同学们参与学校组织的各种活动、各种社团， 8.(1)(他们)看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中 在演奏、歌唱、舞蹈、绘画、摄影、航模、编程活动中 还会有这样的人！” 收获心灵成长：还可以写同学们参与读书报告会、 (2)声音被寒气震极.艰涩得出不来 雷锋事迹报告会、毕业生事迹报告会等，获得成长 【解析】本题考查翻译文言句子。重点词有：(1)余： 力量…选材新颖，才能让人眼前一亮。2.可以写 我。焉得：哪能。更：还。(2)为：被。慑：震慑。咽 成散文。如果写成散文，就要固绕“春雨”来写。 涩：艰涩。 可以写绵锦春雨中万物开始生长，处处生机勃勃、 9.①行痴：独往湖心亭看雪，表现出他的特立独行。 蛇紫嫣红，从而联想到自己正处在人生的雨季，需 ②景痴：欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格 要不断汲取知识和力量，在自己人生的金秋有所收 的追求。③情痴：对故国仍有怀念之情，透露出无 获；可以写料峭春寒中的雨滴，集中笔墨用心描写 限的怅惘和淡淡的哀愁。（意思对即可） 某种花的盛开，继而联想到恰是艰苦环境下的顽强 【解析】本題考查对文章内容的理解。从《湖心亭 与坚韧，才能成就此时此刻的关，抒写人生路上不 看雪》中的“是日更定矣，余擎一小舟，拥毳衣炉 惧风雨的内心情感，揭示文章中心 火，独往湖心亭看雪”可知，作者特地选择大雪三日 62023年郵城县学业水平第三次模拟试题 后的夜晚去湖心亭观雪，故作者痴的是湖心亭的 1.峨眉山月半轮秋影入平羌江水流 雪，表现其特立独行：结合“雾淞沆砀，天与云与山 夜发清溪向三峡思君不见下渝州 与水，上下一白”可知，这处从雪后之景起笔，宁静 【解析】本题考查古诗默写。注意易错字：娘、羌、 空明的景致传达出清凉、孤寂的意绪，天地茫然一 溪、渝 色（大雪无痕），作者痴的是天人合一的山水之景 2.(1)千树万树梨花开(2)曲径通幽处 体现的是对高洁人格的追求：作者痴途于世俗之外 (3)千里共婵娟(4)仁者爱人 的雅情雅致，茫茫天地中能如作者来观雪的人极 【解析】本题考查直接性骏写。要深刻理解诗文内 少，表现了作者超凡骸俗的行为和孤高自赏（特立 容，作答内容要准确，做到不添字、不少字、不写错 独行)的情怀；“崇祯五年十二月”，采用明朝年号 别宇。注意易错字词：梨、幽、蝉娟 记事，寄托了作者对故同的思念：相聚欢愉之后，问 3.(1)山重水复疑无路柳暗花明又一村 其姓氏，得知对方是金陵人，是到此地旅居的，进而 (2)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 表现出所面临的现实将是各奔东西，离别的闯怅。 【解析】本题考查理解性默写。作答时，一是要深 因为“金陵人”来自前朝旧都，和作者只是萍水相 刻理解诗歌内容：二是要认真审题，找出符合题意 逢，以后也很难相见，这从侧面写出作者对前朝的 的语句：三是作答内容要准确，做到不添字、不少 怀念，透露出无限的怅惆和淡淡的哀愁 字、不写错字。注意易错字：复、疑、柳、蹄。 【乙文参考译文】 4.B【解析】本题考查对诗歌内容的理解鉴赏。“虎 天启六年的十二月，大雪约有三尺深。晚上的时 骆龙蟠何处是？只有兴亡满目”意为：当年虎踞龙 候天放睛了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李芥 婚的帝王之都今在何处？满目所见只是千古兴亡 生、高眉生、王院生、马小狮、潘小妃这几个人陪伴侍 的遗踪。据此可知，这两句运用了设问的修辞手 候。众山都被雪覆盖住了，月亮的光挥也显得稀薄 法，透露出昔盛今衰的悲凉，并非“反问”。故选B。 了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久了觉得有 5.这两句一语双关，不仅写出江上波涛的险恶，也象 点清冷，年纪大的伙计送酒来了，我勉强举起大杯子 征着南宋司势的危急（或象征在议和派当消时抗战 喝完来抗寒，酒气上升，积雪将酒气吞噬，竟然喝不 派的凶险处境)，体现了同人对时局险恶的忧虑。 醉。马小狮唱曲子，李券生吹洞萧和着马小卿的曲 【解析】本题考查赏析词句。“江头风怒，朝来波浪 子，声音被寒气震，艰涩得出不来。三更的时候（我 翻屋”意为：早晨以来江上便狂风怒号，高浪似要翻 们)才回去睡觉。马小卿、潘小妃互相抱着从百步街 倒房屋，真令人忧悚。这两句境界幽远，寓意颜深。 旋转滚落，一直到山脚下，满身是雪的站着。我坐者 它写词人跳望江面，看到狂风怒号，便预感到风势 一辆小羊头车，拖着满身的冰凌而归」 36