12.2023年郓城县学业水平第二次模拟试题-【3年真题·2年模拟·1年预测2023年山东省菏泽市中考二模语文试题

故乡的回忆，结合尾段“故乡，让我念念不忘的，何 用”，使他壮志沉埋，无法一展怀抱，不免深深地叹 止是这一壶热茶呀！”可知，表达了对故乡、对亲人 息。结构上，又灵活地从上片的忆旧引出下片的叙 的浓浓的思念之情。 今，即“却将万字平戎策，换得东家种树书”。 21.【写作指导】 6.(1)热水(2)坚定(3)闭上（眼睛）(4)在腰 本题考查命题作文。第一，审题立意。“暖 间佩戴 阳”指温暖的太阳：“下”，方位词，下面。题目的 【解析】本题考查对文言实词的释义。解答此类题 意思是在温暖的太阳下面。这里的“阳”可以理 目，一定要先翩译句子，理解句意后再解释词语，并 解为太阳，也可以理解为比喻义一像太阳一样 要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平 温暖的东西，如母亲的关爱、老师的阿护、同学的 时要注意积累并识记一些常见的实词。(1)句意： 友情、陌生人的帮助，甚至党的好政策等；也可一 拿了热水来浇灌。汤，热水。(2)句意：年老却更专 语双关，既包括本义，也包括比喻义。题目只是提 心致志。笃，坚定。(3)句意：闭上眼睛什么都看不 供了一个背景，审题时应补出谁在干什么，如 见的人。暝，闭上眼睛。(4)句意：在腰间佩戴白玉 “我”在学习、打球、练琴等。立意上，应表达对真 环。腰，在腰间佩戴 盖美的追求和积极句上的人生态度。宜写成记叙： 7.D【解析】本题考查理解文言虚词。A.连词，表 文。第二，选材构思。应先根据对题意的理解，明 转折/连词，表并列：B.结构助词，用于主谓之间，取 确“暖阳”的具体所指，以及谁在千什么。如妈妈 消句子的独立性/结构助词，的：C.介词，用/介词。 的那碗汤像暖阳，让“我”倍感温暖；老师鼓励的 凭借：D.均为“副词，才”。故远D 话语像暖阳，让“我”充满了奋进的力量；同桌的 8.(1)因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不 陪伴像暖阳，让“我”走出了彷徨等。然后叙写有 如人。 关的故事。要写清楚时间、地，点、人物、起因、经过 (2)从小就学习的人，就好像日出时的光芒；到老 和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒 年才开始学习的人，就好像手持蜡烛在夜间行走。 情的语句，点明“暖阳”对自己的意义或作用。 【解析】本题考查翻译文言句子。翻译要做到“信 22023年郓城县学业水平第二次模拟试题 达、雅”，翻译的方法是“增、测、调、换、补”，具体到 1.黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙 某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通， 【解析】本题考查古诗默写。注意不要添宇、漏字， 如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 写错别字 (1)重点词有：以，因为：若，如。(2)重点词有：而， 2.(1)独怆然而涕下(2)蓬舟吹取三山去 表修饰：如，像：秉，举。 (3)大庇天下寒士俱欢颜(4)功亏一篑 9.(1)比喻 【解析】本题考查直接性默写。注意“怆”“蓬” (2)读书不能急于求成，要循序渐进、日积月累。 “庇”“俱”“篑“等字的正确书写 (3)①曾子七十乃学，名闻天下②葡卿五十，始 3.(1)所恶有共于死者故患有所不辟也 来游学，犹为硕儒③公孙弘四十余，方读《春 (2)三军可夺帅也匹夫不可夺志也 秋》，以此遂登丞相④朱云亦四十，始学《易》《论 【解析】本题考查理解性默写。注意“恶”“辟”等字 语》⑤皇甫谧二十，始受《孝经》《论语》，皆终成 的正确书写。 大儒（任选一句即可） 4.D【解析】本题考查对诗歌内容的理解。D有误，这 (4)无论何时开始读书学习，都远远胜过不读书 首词以短短的五十五个字，深刻地概括了一个抗金将 者：壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓 领的悲惨遭遇。上片气势恢宏，下片悲凉如冰，心伤 紧时间学习，不可自暴自弃 透骨，并非“展现了辛弃疾的豪放词风”。故选D 【解析】本题考查对文章内容的理解。(1)“读书如 5.示例一：运用对比手法，将过去杀敌立功的经历与 树木，不可求骤长”运用比喻的修辞手法，将学习比 青春不再、韶华易逝的现状做对比，突出强调了报 作树木生长。(2)本诗以植树设喻，植树不可求骤 国无门、壮志难的悲愤、无奈。 长，读书也不能急于求成，给人“读书要循序渐进、 示例二：运用拟人的修辞手法，将春风人格化，写出 日积月累”的启示。(3)“曾子七十乃学，名闻天 了词人青春不再、韶华易逝的现状，突出强调了报 下：荀卿五十，始来游学，犹为硕儒：公孙弘四十余， 国无门、壮志难酬的悲愤、无奈。 方读《春秋》，以此遂登丞相；朱云亦四十，始学 【解析】本题考查对词句的赏析。“追往事，叹今吾， 《易》《论语》：皇甫谥二十，始受《孝经》《论语》，皆 春风不染白髭须”意为：追忆着往事，感叹如今的自 终成大儒”都是举例，任选一句即可。(4)选文用 己，春风也不能把我的白胡子染成黑色了。今昔对 曾子、荀卿、公孙弘、朱云等人的例子证明了无论何 照，运用对比手法，“追”“叹”，突出了经历的岁月之 时开始读书学习，都远远胜于不读书者：壮年时失 长及谴受的挫折之多。“追往事”写词人回忆青年 去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习， 时代自己杀敌的壮举和抗敌的战斗，豪情壮志溢于 不可自暴自弃 笔端，他怀着一片报国之心南归宋，满怀希望地打 【参考译文】 算为宋杀敌建功：“叹今吾”写他长期被“闲置不 【甲】读书就好像种植树木，不能要求它突然之间 26 就由树苗长成大树。把树苗栽植在空旷幽静的山中 隙而进的…所有水的形态”可以看出，这是采用 日来月往，随着时间的流逝，小树便会逐渐成长起来。 平视的角度写各种形态的黄河水，景物特点是“干 它的叶片在露水的滋润之下旺盛而繁茂，青翠的枝条 姿百态”。据此概括即可。 也渐渐呈现出葱龙的景象。这种道理树木不知道，但 13.运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，将枯水季节仍 树木就是这样顺从着自然和天性，长成了参天大树。 然气势磅礴、汹涌无比的瀑布水流快和密的特点 我在读古人书的时候，也总是产生同古人一样的想法。 展现了出来，使人有身临其境之感，回味无穷。 读完一本书掩卷思考，好像没有多少收获，并常常为此 【解析】本题考查修辞手法。从“其势如千军万 感到不快。书读得多了便会触类旁通，豁然开朗，就像 马”“互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥”“堆堆 一轮明月冲击云团，照彻整个天宇。以前昏暗不明的 白雪”等处可以看出，这个句子运用了比喻、拟人、 境界完全改观，使我们进入一个崭新的境地」 夸张的修辞手法，生动形象地写出了壶口瀑布气 【丙】人在小的时候，精神专一而敏锐，长大之 势磅礴、汹涌无比的特点，表现了壶口瀑布的气势 后，思想分散，所以需要及早教育，不要失去学习的机 以及精神。 会。我七岁的时候，诵读《灵光殿赋》，到了现在，十 14.「示例黄河精神：黄河博大宽厚.柔中有刚：挟而 年梳理（温习）一次，还没有遗忘。二十岁以后，所诵 不服，压而不弯：不平则呼，遇强则抗：死地必生 读的经书，废弃放置了一个月，就到了荒废（的地 勇往直前。黄河精神启发我在成长中也应该铸就 步)。然而人国难坎坷，壮年时期失去了（学习的机 鲜明的个性：不怕困难，坚强执着，勇往直前。而 会)，还应当在晚年学，不可以自暴自弃。孔子说： 这些个性需要在成长的困境中不断磨炼、铸就 “五十岁来学《易经》，可以没有大过失了。”曹操，袁 【解析】本题考查阅读启发。这是一道开放性试 遺，年老却更专心致志，这都是从小学习到老年仍不 题，答案不唯一。结合黄河的性格“博大宽厚，柔 厌倦（的原因）。曾参七十岁才学习，而名闻天下；荀 中有刚：决而不服，压而不弯：不平则呼，遇强则 脚五十岁才游学，仍成为儒家大师：公孙弘四十多岁 抗：死地必生，勇往直前”分析，给我们的启发：未 才读《春秋》，凭此就做上丞相：朱云也到四十岁才学 经摩难不成材，黄河的个性也是在巨石的逼迫、抵 《易经》《论语》：皇甫谧二十岁才学《孝经》《论语》， 拒中，铸就而成的。所以我们要不怕困难，坚强执 这些人最终都成为了儒学大师，这些人都是早年迷失 着，勇往直前。还可分析黄河柔中带刚的个性，然 而晚年醒悟。世上之人到二三十岁婚冠之年还没有 后写出启示 学习，就自以为太晚了，因循保守而失学，也太总蠢 15.①习性和数量②迁徙路线③非凡智慧④迁 了。从小就学习的人，就好像日出时的光芒；到老年 徙原因 才开始学习的人，就好像手持蜡烛在夜间行走，仍然 【解析】材料一第①段“经过亿万年的自然进 比闭上眼睛什么也看不见的人要好。 化…候鸟数量超过100亿只”，主要说明了候鸟 10.A【解析】本题考查选词填空。解答此题首先要 的习性和数量，可概括为：习性和数量。材料一第 辩析词义，然后结合语境进行推敲，最后确定答 ②段“经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟迁 案。“汩汩如泉”和“漂源成溪”都形容水流动，但 徒路线主要有以下几条”，说明的是候鸟的迁徙路 前者是指小股的流水，后者指大面积的流水。所 线，可概括为：迁徙路线。材料一第③段“在迁徒 以，第一空应填“汩汩如泉”，第二空应填“游溽成 的过程中，鸟类展示了非凡的智慧”，说明的是候 溪”，分别和动词“钻”“觅”和“淌”照应。第三空 鸟在迁徙过程中表现出来的智慧，可概括为：非凡 填“哀哀打旋”，和“被夹在石间”搭配。故选A。 智慧。材料二第①段“为了解释鸟儿的迁徙活动， 11.B【解析】本题考查对文章内容的理解。结合内 科学家提出了许多假说，但都存在各自的理论漏 容可知，第④段写河水在龙槽里的特点一—深厚 洞”，列举了许多假说，分析了侯鸟迁徙的原因，可 庄重、凝重猛烈，并非“平缓、如泣如诉、不措一 概括为：迁徙原因。 击”。故选B。 16.举例子和列数字。举出家燕从英国迁徙到南非的 12.A.奇特B.仰视C.惊险D.各种形态的水 例子，又用具体准确的数字写出家燕飞行路程之 【解析】本题考查对文章内容的梳理。从“原来河 远，时间之长、损失之巨大，具体真切地说明了候 心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟”可以看 鸟在迁徙过程中要遭遇的困难。 出，这是俯视角度看“河中之河”，景物特，点是“奇 【解析】本题考查说明方法及其作用。根据原文 特”。从“我依在一块大石头上向上游看去 “比如从英国出发的家燕…最后到达南非”可 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军 知，举了家燕从英国迁徙到南非的例子，是举例子 万马，互相挤着，撞着…排排黄浪霎时碎成堆堆 的说明方法。后面“经过超过…存活下来”，可 白雪”可以看出，这里从仰视角度看河水“排排涌 知这是列数字的说明方法，用具体准确的数字写 来”“碎成堆堆白雪”，景物特点是“雄壮”。从“黄 出家燕飞行路程之远、时间之长、损失之巨大，体 河在这里由宽而窄，由高到低…从沟底升起一 现了它们迁徙过程之艰难。 道彩虹”可以看出，这是由上而下再向上写黄河17.不是。秋冬季节，气温降低时，一些地区会出现食 “飞转成漩涡，碎为水雾，升起彩虹”，景物特点是 物短缺的现象，通得生活在这里的鸟向温度高、食 “惊险”。从“于是又有一些各自夺路而走的，乘 物多的地区迁徙。赤道地区虽然四季都很温暖， -27 食物不缺，但天敌多，竞争压力也大。当北方回暖21.①脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顾强拼搏 后，北方的食物多起来，而天敌和竞争者少，所以 ②列举苏翊鸣、武大靖不畏困难、坚持训练的人物 鸟儿又飞回来了。 事例③年轻人面对挫折困难，要始终坚守希望、 【解析】本题考查对文章内容的梳理。根据材料 迎难而上、坚持到底，才能获得成功 二第②段“他们研究发现…食物多的地区迁 【解析】本题考查分析语段的论证思路。结合第 徙”和第③段“赤道地区虽然…又飞回来了”可 ③段内容可知，本段先提出“脚踏实地、成就梦想， 概括得出答案 还要不惧困难、顽强拼搏”的论，点；然后引用“梅 18.可以采取调暗或关闭夜间高楼的霓虹灯（全城夜间 花香自苦寒来”这一名言来论证，阐述“人生的道 熄灯或者炮灭不必要的灯光)的方式。因为这样做， 路上不可能一帆风顺，年轻人容易受挫，但不能因 会减少对候鸟视线的干扰，可以让它们找到路标，节 此一蹶不振”：接着列举苏翊鸣“多次骨折，而一 省它们的体力，便于长途飞行。（意思对即可） 次次受伤从未动摇他继续训练的决心”和武大靖 【解析】本题考查建议及原因。根据链接材料“夜 “因常年训练，脚上满是伤龙、老茧，骨头都变了 间高楼的霓虹灯吸引着侯鸟长时间地盘旋徘徊， 形”的人物事例，证明了顽强拼搏的重要性：最后 影响了它们的迁徙栖息”可建议：关闭夜间高楼的 得出结论：年轻人面对挫折困难，要始终坚守希 霓虹灯或全城夜间熄灯。根据材料一第③段“每 望、迎难而上、坚持到底，才能获得成功。从而论 年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地" 证了本段开头提出的论点。 “有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿 22.举例论证、对比论证。列举我国运动员在冰雪运 上休息”可知，候鸟在迁徙的过程中，需要有规得 动中取得的成就，并把1980年冬奥会和2022年 地休息，而“夜间高楼的霓虹灯吸引着候鸟长时间 冬奥会获奖情况进行对比，论证了“脚踏实地、成 地盘旋徘徊，影响了它们的迁徙栖息”，因此，调暗 就梦想，还应久久为功、接续奋斗”的分论点，从而 或关闭夜间高楼的霓虹灯是城市管理者保证候鸟 论证“志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正 正常飞行应做的事 道”的中心论点。 19,C【解析】本题考查还原语句。解答此题要联系 【解析】本题考查论证方法及其作用。初中阶段 上下文内容，从上下文衔接的角度来考虑。通读 涉及的最主要的论证方法有举例论证、道理论证、 第①段可知，作者通过引用习近平总书记给中国 比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具 单板滑雪运动员苏湖鸣回信中的话语，自然引出 体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下 文章的中心论，点：志存高远、脚踏实地，是青年成 文，明确论证了什么观点。根据“以我国冰雪运动 长成才的正道。接下来的第②③④段从三个方面 为例”可知，运用了举例论证：将1980年冬奥会和 论述了“脚路实地、成就梦想，首先需要打好基础、 2022冬奥会获奖情况进行对比，运用了对比论 增长才干”“还要不惧困难、顽强拼搏”“还应久久 证。运用举例和对比论证，论证了本段的分论，点 为功、接续奋斗”。所以第①段结尾处的语向应该 “脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗” 是个过渡句，起承上启下的作用，承接前句“志存 及本文的中心论点“志存高远、脚跨实地，是青年 高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道”，开启下 成长成才的正道”。 文青年人应该怎么做。故选C。 23.可以充当第④段的论据。吴天一长达60年的高 20.B【解析】本题考查补充论据。解答此题，首先 原病学研究的事迹可以证明“脚踏实地、成就梦 要明确选项中名言的意思。然后分析【甲】【乙】 想，还应久久为功、接续奋斗”的观点。 处所在的语段是论述什么论点的。“行百里者半 【解析】本题考查补写事实论据。首先，要考虑到 九十”：指走了一百里路，走了九十里才算是一半， 孩论据证明的论，点是什么；其次，找到文中同样表 比喻做事愈接近成功愈要认真对待。“浅水难负 明该论点的段落。由链接材料“他开始了长达60 载重之舟”：浅水难以负担船的重量。比喻能力薄 年的高原病学研究…创造出的医学奇迹”可知， 弱，难以担任艰巨的任务。“五十步笑百步”：作 材料举了吴天一长达60年的高原病学研究的事 战时后退了五十步的人讥笑后退了一百步的人。 迹，这种持之以恒的精神恰好证明了第④段“脚踏 比喻自己跟别人有同样的缺，点错误，只是程度上 实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗”这一观 轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。“不积跬 点，所以链接材料可以充当第④段的事实论据。 步无以至千里”：没有一步半步的累计，就没有办 24.【写作指导】 法到达千里之外的地方。比喻积累的作用，可以 本题考查命题作文。“微火”是一种比喻的 充实、丰富、完善自己。可用来论说学习工作贵在 说法，审题时要弄清它的比喻义：给人希望和力量 不断积累。通读第②段可知，“脚踏实地、成就梦 的微小的能量。那么，“一个鼓励”“一份帮助 想，首先需要打好基础、增长才千”是本段的论，点， “一点点促使进步的力量”“一点小小的贡献”都 引文“浅水难负载重之舟”蓝含的道理是能够证明 可以理解为“微火”的能量。每个青少年应该有 这一论，点的。通读第④段可知，“脚踏实地、成就梦 社会责任感，做一簇“微火”，温暖别人的同时，照 想，还应久久为功、接续奋斗”是本段的论点，引文 亮自己。立意时，抓住正面力量，从积极方面去选 “行百里者半九十”能够证明这一论点。故选B。 棒主题。即使再微小的光芒，也能带给别人力量， 28 让生活更美好。用“小”的力量，去反映“大”的改 它们取名来显示它们的实际情况。名，取名，命名 变，这就是“微火”的积极力量。你对社会的关 7.(1)苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这 注、对陌生人的关怀、对亲友的关心，都有可能为 是太守喝醉了。 他们的生活带来一丝变化，就像一簇微火，照进生 (2)一座山的角落，一池泉水的旁边，哪里会是欧 命中的黑暗时刻。我们每个人都是一簇微火，光 阳公的快乐所在呢？ 芒也许微不足道，但黑暗却能少掉一块。“微火” 【解析】本题考查翻译文言句子。要求：完整、流 是一种能量，也是一份责任，作为新时代的青少 畅、准确。注意：(1)苍，苍老颓然，倒下的样子： 年，我们应该发光发热，给这个世界造就温暖光 乎，在：“者也”句式表判断。(2)隅，角落：岂，难 明，从这个角度立意也是可以的。构思时，要从 道、哪里 “我”着手，体现“我”的做法会给他人带来的作用 8.吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之 或者意义 学者，皆为材且良：夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜。 2023年东明县学业水平第二次模拟试题 【解析】本题考查筛选信息。通过阅读文章可知 1.折截沉沙铁未销自将磨洗认前朝 欧阳修真正的“乐”是：吾君优游而无为于上，吾民 东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良：夷狄 【解析】本题考查古诗默写。注意“戟、销、郎、乔” 鸟兽草木之生者，皆得其宜。 的等字的书写 9.示例：解决就业、再就业问题，提高城乡居民收入水 2.(1)古来共谈(2)一碧万顷 平：改善城乡居民居住环境，安排好困难群众的生 (3)酒酣胸胆尚开张(4)己欲立而立人 产生活：维护人民群众的合法权益，满足人民群众 【解析】本题考查直接性默写。注意“顷、酣、尚”等 的精神文化和医疗卫生需求：逐步提高最低工资标 字的书写。 准，保障职工工资正常增长和支付：规范分配秩序， 3.(1)海日生残夜江春人旧年 充分发挥税收对收人分配的调节作用：关注农村儿 (2)受任于败军之际奉命于危难之间 童的健康成长，建立健全农村儿童娱乐场所等。 【解析】本题考查理解性默写。注意“生、际、奉、 【解析】本题考查阅读启示。开放类试题，符合题 危”等字的书写。 目要求，结合实际生活，言之成理即可。 4.“羞"的意思是羞怯，用了拟人手法，生动形象地写 【乙文参考译文】 出了一群老人（诗人）簪着牡丹花走在街市上的情 在滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳公出任知州 景，表现出诗人乐观豁达、狂放不羁的襟怀 的第二年，建了一座亭叫“丰乐亭”，并自己作记，来 【解析】本题考查炼字。“花应羞上老人头”的意思 说明丰乐亭名称的由来。之后又径直向丰乐亭东面 是社丹花因为被插在老人头上而感到难为情。 走了几百步，找到山势高的地方，建了一座亭叫“醒心 “羞”有羞怯、难为情之意，说花不愿被簪上老人的 亭”，让我为它写一篇记 头。“羞”字，把花人格化，用了拟人的修辞手法， 只要欧阳公和州中的宾客来游玩，就一定会到丰 生动形象地写出了诗人巷着花走在街市上的热闹 乐亭来饮酒。（他们）有时喝醉并且劳累了，就一定 情景。诗人虽然年老，却仍是把鲜花插在头上，并 会到醒心亭来腕望来看那群山环绕白云，水雾滋生蔓 且“不自羞”，这种行为表现出诗人超脱豁达、狂放 延，空旷的原野无穷无尽，花草树木茂盛并且山泉岩 不羁的襟怀。 石秀丽，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的声音 5.示例：诗人赏花饮酒，沉醉归来，头簪牡丹花，走路 使人为之一振，于是心胸顿觉清爽、酒脱而酒醒，更想 东倒西歪，引得路人哄笑。十里长街，珠帘上卷，百 多留一会儿，忘记了回去。所以根据这个为它取名， 姓们争看这位醉酒的太守。 这是取自韩愈《北湖》一诗中的句子。啊！这大概可 【解析】本题考查诗句描绘的画面。本诗最后两句 以称得上是善于在山水之间寻找快乐了，而给它们取 “醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩”描写诗人醉 名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了。 归的场面，意为：赏花饮酒，沉醉归来，引得路人哄 虽然如此，欧阳公真正的快乐，我是能说出的 笑。十里长街，珠帘上卷，百姓们争看这位放荡不 我们的国君在上能悠闲自得、无为清静，我们的人民 羁、走起路来东倒西歪的太守。据此描绘画面：诗 在下生活充裕、没有怨恨。天下求学的人，都贤德有 人赏花饮酒，喝得酩耐大醉，头上插着鲜花，一路走 才能：四方的少数民族以及鸟兽草木的生长，都适得 得磕磕绊绊，引得别人的围观和哄笑：教十里红楼 其所，这才是欧阳公的快乐！一座山的角落，一池泉 卷珠帘，万人空巷争观看 水的旁边，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过 6.(1)弯腰曲背，这里指老人(2)以…为快乐 是在这里寄托他的情趣。 (3)有时(4)取名，命名 10.主要写了奥楚蔑洛夫处理狗咬人案件。 【解析】本题考查对文言实词的锋义。(1)句意：老 【解析】本题考查概括文章内容。（故事开端）文 年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。伛偻，弯腰 章第①~⑤段写警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子 曲背，这里指老人。(2)句意：太守以游人的快乐 一狗咬人这一案子的发生。（故事发展）文章 为快乐啊。乐，以…为快乐。(3)句意：（他们） 第⑥~②段对奥楚蔑洛夫处理案子时的声色变化 有时喝醉并且劳累了。或，有时。(4)句意：而给 进行了鲜明的对比。（故事高潮）文章第~⑦ 29②洁年花城县学业木下第二次视煎试烟 剩事且周，用人计话准，民堂再魔，大与外中：男地难，主人明再食，或解氧清味之车，同参里程城外 二.观此文。(1年1 情，气水馆堂体其铜，排角马文部，发机对。右备零免，作虎号中人：◆制想电城长起三得，难北品地意 能周酒身种8金，园家 且中人单北：系巴性生车至然人久A争上0夏唯W在 专口得格 一古神文。(0年 【热自（风求■年生停） 【丙1 2不心无A南平，格迪星时有风香通，”组个的中香量转正洗音，个万不香指用师足山，处可上用下 1武写肉米诗人棒清的片)。4年 人t小地，精身◆制，至成之●，画香直是，因通平意.为北起也春七多期，通以无老我山，是于伞 ，十一厘，我二十之叶，4，，准里气人套，十年， 大黄口于下到神星，那解食果一显L海者种来。击F星有活灵从高黄客下。正人白种风奉实州来里，香 每现◆。千了自年子企”乙十以平品.了1无大丝高”线次其理，唐为●写，严世少中两老不 1型影屋文销甲，《4会习 国线1自好木毛是一机制规中通上，中是++一有作中想下具四华中明飞4，其水表明年，年民 ()◆无地之移地 (游牙年《摩准含事)1 管童相我金车用十，相子昌)《径4星周墙二十，世合C年程》C叠法》管得点光其，先后子t 不，帝了骨内的水汽，蒙军只年的海声，什名在者不北，件点之明深见，再有一个可州的雪觉：移网 4韩准本型为收汽用丽来) 量十属得无者他 【查直《■金调}，有■企 JU■下U 帽，0里在家复地风山 人二 5配提置。44年 内兵，珠时的青河年灵一保数大的活录，上自辅了一层此盐的相诗，曲上海程离码又起世，有一真九年 ()(属展两减电)电时死水我听参。 “婚不有且 杯2唇计14业1 应1的大2 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