8.2023年曹县学业水平第一次模拟试题-【3年真题·2年模拟·1年预测】2023年山东省菏泽市中考一模语文试题

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【解析】本题考查古诗默写。本题中的“惶恐、零 (2)虚心听取他人意见（善于纳谏）】 丁、丹心、汗”等字词容易写错 【解析】本题考查分析人物形象。【甲】文由“公与 2.(1)露从今夜白(2)晴川历历汉阳树 之乘，战于长勺”“既克，公问其故”分析，鲁庄公虽 (3)风正一帆悬(4)福兮祸之所伏 然见识短浅，但他能听取他人正确的意见，所以最 【解析】本题考查直接性默写。本题中的“露、历 终取得了战争的胜利。【乙】文，根据“荆庄王欲伐 历、悉、兮、伏”等字词容易写错 陈，使人视之”“庄王听之，遂取陈焉”分析，楚庄王 3.(1)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 听取宁国的意见，最终攻下了陈国。由此分析，鲁 (2)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 庄公和楚庄王都善于听取别人的建议，善于纳谏。 【解析】本题考查理解性默写。本题中的“亡、隔、 10.示例一：曹刿在国家危难时能挺身而出，我们应学 犹、庭、突兀、见、庐”等字词容易写错。 习他爱国，有责任感、使命感的精神。 4.示例：对朋友长久的思念：对朋友孤舟浮海的关切： 示例二：曹刿有政治远见，我们也要有长远目光。 对朋友多年不见，自越而来的惊喜。 示例三：在作战过程中，曹刿能仔细观察，把握时 【解析】本题考查诗歌的情感主旨。“久别长相忆， 机，谨慎从事，这是值得我们学习的。 孤舟何处来”这两句诗的意思是：因为长久的分离感 【解析】本题考查阅读启示。从“其乡人曰：·肉食 到思念，原来的孤舟是从何处而来呢？“长相忆”三 者谋之，又何间焉？”可知曹刿在鲁国危难之时 宇直抒胸臆，表达对朋友的思念，“弧舟”可知朋友 能挺身而出，足见他有着强烈的爱国情怀和责任 驾驶着这样一艘小船在海上漂浮，诗人放心不下，问 感、使命感，据此我们可以学习他爱国，有责任感、 到朋友“何处来”，表现出对朋友关切的询问，想知 使命感的精种。结合“·何以战？”公日：·衣食所 道朋友从何处归来。当然，重逢中还包含着对朋友 安，弗敢专也，必以分人。’对日：·小患未遍，民弗 很长时间没有见到，现在突然见到的惊喜开心。 从也。’公曰：·栖牲玉帛，弗敢加也，必以信。’对 5.示例：运用了拟人的修辞手法，融情于景，表现了诗 曰：‘小信未乎，神弗福也。’公曰：‘小大之狱，虽 人对友人到来的欣慰喜悦之情。 不能察，必以情’”分析，可知曹刿具有爱国思想， 【解析】本题考查炼字。“春风催客醉”的意思是春 且政治上拥有远见卓识。所以我们也要学习他的 风迎面吹来，微微喝醉的客人不禁更加陶醉了。 长远目光。结合“公将鼓之。刿曰：·未可。’齐人 “催”字将春风拟人化了，赋予了春风人的情感特 三鼓。刿曰：·可矣。’齐师败绩。公将驰之。刿 点，它仿佛也和诗人一样，见到了久违的朋友，也懂 曰：·未可。’下视其辙，登载而望之，曰：·可矣。 得人的心思，营造出欢快、欣喜的气氛，要和友人一 遂逐齐师”分析，可知曹刿沉着冷静，善于观察敌 醉方休，这句诗融情于景，表现了诗人见到好友的 情，把握战机，具有卓越的军事指挥才能，这些也 喜悦之情。 是值得我们学习的。 6.(1)参与(2)赐福，保佑(3)倒下(4)想要 【乙文参考译文】 【解析】本题考查对文言实词的释义。(1)句意为： 楚庄王想要讨伐陈国，派人到陈国侦察。使者 你又何必参与其间呢？间：参与。(2)句意为：神（回来以后）说：“陈国不能够讨伐。”楚庄王说：“什么 是不会保佑您的。福：赐福，保佑。(3)句意为：望 缘故呢？”（使者）回答说：“（陈国）城培筑得高，护城 见他们的军旗也已经倒下了。靡：倒下。(4)句意：河挖得深，积蓄的财粮很多呀。”宁国说：“陈国可以 为：楚庄王想要讨伐陈国。欲：想要。 讨伐。陈国是个小国家，却财粮积蓄很多，（这）是 7.C【解析】本题考查理解文言虚词。A,凭，靠/把； (因为)赋税沉重，那么老百姓一定会怨恨君主！城 B.于是，就/才。C.均为“代词，代指国家”：D.所以/ 墙筑得高，护城河挖得深，那么民力就疲乏了。派军 原因。故选C。 队去讨伐它，陈国就可以攻下了。”楚庄王听取了宁国 8.(1)第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就 的建议，于是攻下了陈国。 减弱了，第三次击鼓后士气就穷尽了。 11.一家四口在初春的田野上散步。 (2)城墙筑得高，护城河挖得深，那么民力就疲 【解析】本题考查对文章内容的概括。结合第① 17 段“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和 【解析】本题考查说明方法及其作用。将扫地机 儿子”和第④段“这南方的初春的田野”可提取 器人的两个摄像头比作人的两只眼睛，运用了打 出：时间是初春，地，点是在田野上，人物是“我”和 比方的说明方法：结合句子“新一代的扫地机器人 “我”的母亲、妻子、儿子一家四口，事件是散步。 就利用了双目避障技术”分析作用，生动形象地说 概括起来为：一家四口在初春的田野上散步 明了扫地机器人的双目避障技术的优，点。 12.C【解析】本题考查语句理解。“我小时候很听 18.因为扫地机器人的主要功能就是清扫，读者比较容 她的话”是因为家庭的重担在母亲身上，“我”作 易理解，因此略写，但是读者对扫地机器人自动行进 为孩子，依赖母亲，听从母亲的安排：而“她现在很 和躲避障碍的原理不容易理解，所以详细介绍。 听我的话”则是因为“我”现在成为家庭中的“顶 【解析】本题考查对文章内客的理解。本文从两 梁柱”“决策者”，生活的重担与责任转到了“我” 个方面介绍扫地机器人的工作原理：清扫功能及 的身上，母亲现在很依赖“我”，很多时候会听从 自动行进和躲避障碍。结合第②段“扫地机器人 “我”的建议。故选C。 最重要的功能就是清扫地面”可知，“清扫功能” 13.表现了春天的美丽和生机，展现了一家人散步时 是略写，因为扫地机器人的主要功能就是清扫，读 感受春天之美的幸福愉悦心情。 者比较客易理解。第③~⑧段说明扫地机器人 【解析】本题考查对景物描写的理解赏析。由第 “自动行进和躲避障碍"的功能，属于详写，因为 ④段“大块儿小块儿的新绿随意地铺着”“树枝上 读者对这一原理不了解 的嫩芽儿也密了”“田里的冬水也咕咕地起着水 19.(2)提水浇树(3)拥抱母亲 泡儿”等文字可知，写出了南方初春万物复苏、生 【解析】本题考查对文章情节的把握与概括。根 机勃勃的景象，渲染了一种安详和谐的气氛，烘托 据第⑤段中的“有了星光相伴，走起山路来，也没 出一家人散步时愉悦的心情，交代了散步的目的， 想象的那么困难”和第0段中的“那个夜里，我与 即来感受春天的美好，表达了作者对生命、生活、 母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一 自然的热爱。 棵树、两裸树…一桶水、两桶水…安静的夜色 14.示例：是一个温馨的港湾，阴天晴天都安然快乐 里”可得：星光相伴，提水浇树。根据第②段中的 是一片广阔的森林，春天秋天都自由舒畅 “夜慕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨 【解析】本题考查仿写句子。先找出例句的特点， 着小眼晴”和第⑤段中的“我微笑着，用力抱了抱 结合“家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自 母亲”可得：再望星空，拥抱母亲。 乐”可知，仿写时句式上应按照“家，是…20.运用比喻的修辞手法，把喜悦比作糖块，生动形象 都…”的格式，内容上要运用比喻的修辞手法， 地表现了“我”内心的欢欣，以及对儿时母女相依 字数上耍大致一样，词性也要相同，还要注意语句 那段记忆深深的怀念之情。 的内在逻辑。 【解析】本题考查对句子的赏析。“那淡淡的喜悦 15.①逻辑2清扫功能 像一块包襄着精美糖纸的糖块”运用了比喻的修 【解析】本题考查说明顺序及内容。题空①：说明 辞，把淡淡的喜悦比作糖块，联系前句“后来，我不 文的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻样顺序。 止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回 作答此题，要从把握文章的内容入手。第①段引 忆过那夜的星光”可知，此处比喻生动形象地表现 出说明对象一扫地机器人，第②段说明“扫地机 了那个夜晚给作者带来的喜悦甜蜜的感觉。联系 器人最重要的功能就是清扫地面”，第③~⑧段说 句中的“在我的心头萦绕，久久不散”可知，作者 明“它能够自动行进和躲避障碍”，第⑨段展望机 对那个夜晚的记忆深刻，难以忘怀 器人的未来。由此判断，文章采用的是逻辑顺序。 21.勒劳、关爱丈夫、有耐心、能吃苦。 题空②：根据②段“扫地机器人最重要的功能就是 【解析】本题考查对人物形象的把握。根据第④ 清扫地面”提炼出：清扫功能。 段中的“我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间， 16.文章开头提到洗衣机和吸尘器，有力地说明了懒 在水眼处守夜”可知，母亲是一个关爱丈夫的人， 是人类科学技术和生产力进步的根源，引出本文 特意趁父亲上夜班时去提水浇树：根据第⑨段中 说明对象一扫地机器人，吸引读者。 的“母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足 【解析】本题考查说明文第①段的作用。根据“人 有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我 类科学技术和生产力进步的根源，其实只有两个 与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一 原因一好奇和做”“懒得洗衣服就发明了洗衣 边躲避着横七竖入的枝条，一边往果园深处跑去“ 机，獭得扫地则发明了吸尘署”分析，提到洗衣机 和第们段中的“那个夜里，我与母亲不知疲倦地给 和吸尘器，有力地说明了懒是人类科学生产进步 果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两禄树…一 的根源，引出本文说明对象一扫地机器人，激发 桶水、两桶水…”可知，母亲是一个勤劳、能吃 读者的阅读兴趣。 苦、有耐心的人 17.打比方。将扫地机器人的两个摄像头比作人类的眼 22.那个夜晚，“我”克服了对黑暗的恐惧，让果树久 睛，生动形象地说明了扫地机器人的双目避障技术 早逢甘霖，饱尝了成功的喜悦：那个夜晚“我”和 能模拟人眼视羞，更好地判断与前方物品的距离。 母亲一起提水浇树，变得懂事、成熟：那个夜晚， 18 “我”与母亲做伴，使母女二人更加亲密。 4.这两句诗前句运用拟人的修辞手法，后句运用比 【解析】本题考查分析文章主旨。根据第⑤段中 喻，同时两句诗又运用了夸张的修辞手法，表达青 的“刚出家门那会儿…内心竟没来由地安定下 春易逝、学问难成的道理，劝勉人们珍惜光阴。 来”可知，那个夜晚的星光让“我”战胜了心中的 【解析】本题考查对诗歌的语言赏析。题干要求从 恐惧，让“我”的内心安定下来：根据第⑨段中的 修辞角度赏析句子，古诗词中常用的修辞有比喻 “我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段， 拟人，夸张、设问、反问、借代等。这两句诗用从“春 一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑 草梦”到“梧叶”“秋声”的变化，将不可感的时间流 去”和第0段中的“那个夜里，我与母亲不知疲倦 逝变得可观可听、形象生动。运用夸张的修辞手 地给果国里的苹果树挨个浇灌，一裸树、两樑 法，突出时间流逝之快。 树一桶水、两桶水…”可知，那个夜晚“我” 5.从这首诗中读懂了光阴易逝，学问难成，我们要珍 和母亲一起提水浇树，变得懂事、成熟：根据第国 惜时光，刻苦学习，有所作为。（意思对即可） 段中的“那一夜，幸亏有你做伴”可知，那个夜晚， 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。本诗大意：青 “我”与母亲做伴，星光让“我”与母亲更加亲密。 春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光 23.【写作指导】 阴都要珍惜，不能轻易放过。还没从美丽的春色中 本题考查半命题作文。(1)审题立意：题目为 一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙 《阅读，让我更加懂得 》,“阅读”在《现代 作响了。前两句诗人直言时光易逝，学问难成，功诚 汉语词典》中的意思是：看（书报等）并领会其内 年轻人要珍惜时间：后两句以春、秋的典型景象倏忽 容。结合提示语，我们应该明白，题目中的“阅读" 交替来比方时间倏忽而过。因此本诗揭示了“光阴 已不是它的一般意义，而应该理解为“领悟、懂得、 易逝，要珍惜时光，学问才能有所成”的道理 明白”等意义，其对象也不仅仅是书报等，而是自6.(1)撑（船）(2)客居(3)使…熟透 我、父母、青春、自然等：“让我更加懂得”提示写作 (4)书写，写下 需用第一人称，“更加”是相对之前或过去，“懂得“ 【解析】本题考查对文言实词的释义。(1)孝，根据 多为某种道理或启示。立意方面，可将“阅读”带 上下文语境“余孥一小舟”，可推测意思为“撑 给自己的感受作为立意点，阐述自己从中得到的体 (船)”：(2)客，重点古今异义词，句意为“（离开故 会、收获或者感悟：也可将“阅读”的过程作为立意 乡)旅居在外”，此处根据语境译为“客居”：(3)熟， 点，赞美悉心观察、持之以恒的精神品质。 根据上下文语境，“热甚，其源殆可熟物（水很热， (2)思路点拨：该作文是一篇半命题作文，难 它的源头大概可以使食物熟透)”，可知“熟”是形 度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写 容词的使动用法，使…热透：(4)书，重点实词， 作方向可大可小，可以从身边小事写起，也可跨越 根据上下文语境，“书以付过（写下这些文字交给 时空。“阅读”，在这里的对象，可以是人，如父 过儿)”，应译为“书写，写下” 母、老师、朋友等：也可以是一种情感，如父爱、母 7,C【解析】本题考查理解文言实虚词。A.指示代 爱、友谊等：也可以是跨越历史的英雄人物，如岳 词，这/判断动词，是；B.制词，怎么/疑问代词，哪 飞、文天祥等：也可以是物，书籍、玩具等。比如 里：C均为“副词，就”：D.助词，…的样子/形容 《阅读，让我更加懂得亲情》，通过记叙日常生活 词，正确。故选C。 中父母关爱自己的小事，以独特的视角“阅读”父 8.(1)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然 母对自己的付出，从中感受到父母对自己的爱，表 一体，白茫茫一片。 达对亲情的赞美：采用以小见大的写法，融入自己 (2)(潭水)像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令 内心的真实感受，以情动人 人又喜又怕。 ⑨2023年牡丹区学业水平第二次模拟试题 【解析】本题考查翻译文言句子。解答时一定要回 1.回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 为主，意译为辅。(1)句出自课内，课本上的注释 【解析】本题考查古诗默写。注意“蜂、芦”等字的 要熟记。(2)句是省略句，省略了主语“潭水”，翻 写法。 译时要注意补充完整：同时运用了比喻的修辞手 2.(1)险躁则不能治性(2)是故学然后知不足 法，翻译时要体现出来 (3)佳木秀而繁阴(4)功亏一篑 9.寄情于景（情景交融） 远离世俗和孤独寂寞随 【解析】本题考查直接性默写。直接默写时，要避 遇而安和乐观豁达 免出现添字、漏字、错字等情况。注意“躁、阴、簧” 【解析】本题考查文言文写作手法和诗人情感。关 等字的写法。 于写作手法，注意题千中的提示语“在描写湖光山 3.(1)日暮乡关何处是烟波江上使人愁 色中寄托思想情感”，可知运用的写作手法是“寄 (2)人有悲欢离合月有阴晴圆缺 情于景”。关于作者情感，除了要细读文章，端摩作 【解析】本题考查理解性默写。做理解性默写题 者情感之外，也要参考写作背景和作者自身的性格 时，要先根据题干中的提示语确定要默写的是哪几 特点。《湖心亭看雪》，大雪过后作者“独”往湖心 句，再准确默写。注意“暮、波、圆”等字的写法。 亭看雪，意外遇上同道中人，乘兴饮酒，兴尽而归， 一19