5.2023年定陶区学业水平第一次模拟试题-【3年真题·2年模拟·1年预测】2023年山东省菏泽市中考一模语文试题

23.【写作指导】 的妻子认为我美，是偏爱我。私：偏爱。(3)句意 本题考查半命题作文。写作时先要把题目补 为：颜髑也说：“大王，上前来！”前：上前。(4)句意 充完整。横线上可以填“拼搏、奋斗、汗水、实干、 为：宣王很不高兴。悦：高兴。 奉献、担当、执着、自律”等。文章立意大致为珍惜 7.(1)看着镜子里的自己，更是觉得自己远远不如 青春年华，实现自己的理想和价值等。要求“文体 徐公。 不限（诗歌、戏剧除外）”，既可以写记叙文，讲述 (2)哎！君子怎么能随便加以侮辱呢？ 青春里的奋斗、自律的故事，也可以写议论文，阐 【解析】本题考查翻译文言句子。(1)句中的重点 迷实干、奉献等品质对青年人的重要性，注意文体 词：窥，看：弗如，不如。(2)句中重点词：嗟乎，哎： 鲜明即可。 焉，哪里 ⑤2023年定陶区学业水平第一次模拟试题 8.王之蔽甚矣先王之头，曾不若死土之垄也 1.终古高云簇此城秋风吹散马蹄声 【解析】本题考查对文章内容的理解。【甲】文第1段 河流大野犹嫌束山入潼关不解平 中邹忌以家比国，从其关键语句“由此观之”可以知 【解析】本题考查古诗默写。本题中的“簇、嫌、潼” 道，他得出的结论是：王之蔽甚矣。从【乙】文中的关 等字词容易写错 键语句“由是观之”可以知道，颜斶引用秦国号令得出 2.(1)未复有能与其奇者(2)力恶其不出于身也 的结论是：生王之头，曾不若死士之整也 (3)静影沉璧(4)笃行而不倦 9.【甲】文中邹忌用含蓄的话委婉地规劝，运用设喻 【解析】本题考查直接性欺写。本题中的“沉融、 类比的方式，以小见大：【乙】文中颜躅直接进谏， 笃、倦”等字词客易写错 引经据典，据理力争。 3.(1)俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折 【解析】本题考查对比阅读。联系【甲】文中“臣诚 (2)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝 知不如徐公美。臣之妻…由此观之，王之蔽甚 【解析】本题考查理解性默写。本題中的“胸襟、 矣”的内容可知，邹忌以“臣之妻私臣，臣之妾畏 磨、瀚海、阑、凝”等字河容易写错。 臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”进行劝说， 4.运用拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地表现 以自己受蒙蔽的情况进行类比，由己及君，引出“王 了竹林的繁茂和生机勃勃，传达出诗人对竹林的喜 之藏甚矣”的情况，是由家事到国事，以小见大，说 爱之情和恬静淡雅的生活志趣。 服力强：联系【乙】文中“对曰：‘士贵耳，王者不 【解析】本题考查名句赏析。领联大意为：台阶前 贵。’…生王之头，曾不若死士之整也”的内容 的竹林迸发出竹笋，侵占了阶前的小路。细雨过 可知，“士贵耳，王者不贵”是颜阔的直接动说，语 后，竹子垂下绿荫，想要覆盖住邻家。“侵”“覆”二 气强硬，又引用从前秦国攻打齐国时下达的政令为 字运用拟人的修辞手法，把竹笋长到小径上和绿荫 例子，得出“生王之头，曾不若死士之垫也”的结 覆盖了邻家说成是竹子有意识的行为，生动形象地 论，有理有据，使人信。 表现了竹林的繁茂。联系诗人的感情可知，表现了 10.示例：忠言不一定逆耳，在与别人交往过程中，在向 诗人对屋边竹林的喜爱之情，传达出诗人恬静谈雅 别人提出意见或建议时，要尊重被劝说者，讲究说话 的生活志趣。 方式，语言要委婉得体，使之受到启发，明白道理。 5.全诗营造一种清新淡雅、生趣盎然的氛围，表现了 【解析】本题考查理解文章内客及个性化阅读 屋主人对隐居生活的喜爱和安贫乐道的思想感情。 解答此类题目，在结合文章内容的基础上，提炼出 【解析】本题考查诗歌的理解与赏析。首联，点明自 自己的观点，并结合生活实际来谈启示。【甲】文 己结茅的地，点，引出屋旁的竹林。“如云”表现了 中邹忌用委婉的劝谏，让齐威王信服并采钠了他 竹林的繁茂。领联紧扣“阶前”与“雨后”两个细 的意见。【乙】文中的颜俑直言不讳，对齐宣王讲 节，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了竹林 了士比王贵的道理，也让其心服口服。因此，“忠 的勃勃生机。颈联转而描写动物，黄鹂自语，白鹩 言逆耳”“忠言未必逆耳”都有道理，可选择其一， 傍人。尾联议论，直接点明了屋主人高洁的志趣。 言之有理即可。 竹林茂密成阴，竹笋生机勃勃，黄鹏鸣叫可人，白鹤 【乙文参考译文】 傍人而不飞，渲染了一派宁静祥和、富有生趣的氛 齐宣王召见齐人颜個，说：“颜衡，上前来！” 围。尾联“遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫”点 颜周也说：“大王，上前来！”宣王很不高兴。左右 明了屋主人的思想感悟。“静者”指诗人自己，“忘 近臣说：“大王是人君，你是人臣；大王说，‘颜调， 声色”是说完全忘记了凡尘俗世的喧扰。“未觉 上前来！”你也说，·大王，上前来！’可以吗？”颜 贫”直接表现了自己安贫乐道的人生情趣。故本诗 衡回答说：“我上前是趋炎附势，大王上前是礼贤 兼现了屋主人对繁华世俗的摒弃，对隐居生活的喜 下士。与其让我趋炎附势，不如让大王礼贤天下 爱以及安贫乐道的高洁志趣 士。”宣王怒客满面，说：“是王尊贵，还是士尊 6.(1)同“熟”，仔细(2)偏爱 贵？”颜僩回答说：“士尊贵，王并不尊贵。”宣王 (3)上前(4)高兴 说：“可有什么道理吗？”额衢说：“有。从前秦国 【解析】本题考查对文言实词的释义。(I)句意为： 进攻齐国，秦王下令说：·有人敢在柳下季墓地五 仔细地端详他。孰：同“熟”，仔细。(2)句意为：我 十步内砍柴的，判以死罪，不予赦免。'又下令说： 一10 ·有人能砍下齐王的头的，封邑万户，赏赐黄金二 构是“总一分”，第①段是总述，后面几段分别从 万两。’由此看来，活王的头，还不如死士的墓。” 刺绣的历史与发展、绣法、种类、走向世界这四个 宣王说：“唉！君子怎么能随便加以侮辱呢？我实 方而介绍了中国刺绣。 在是自讨没趣啊。愿意做您的学生。” 17.时间顺序。条理清晰、具体详实地说明了中国刺 11.qi zhe 绣艺术历史悠久、源远流长、举世闻名的特点。 【解析】本题考查易错宇的宇音。修算(q),折损 【解析】本题考查说明顺序。解答此类问题时，要 (zhé) 明确说明文的常见说明顺序有时间颜序、空间顺 12.①哈尼姑娘梨花：②自然界的梨花：③既指自然界 序和逻辑顺序。在判定句段运用哪种顺序时，要 盛开的梨花，也象征代代相传的雷锋精神。 注意抓取关键词，如表示时间、空间等的词。文章 【解析】本题考查对文中关键词语的理解及作用分 第②~⑥段出现了多个表示时间的词，如“战国” 析。第一个句子中的“梨花”是哈尼族小姑娘梨 “汉代”“唐朝”“宋代”，可以判定采用的是时间顺 花，是她经常来照看这座小屋。第二个句子的“梨 序，这些段落通过介绍刺锈在不同朝代的发展特 花”指的就是作者看到的梨树上开的花。第三个 点，说明了中国刺绣历史悠久、源远流长、举世闻 句子中的“梨花”则一语双关，既指梨树上开得洁 名的特点 白美丽的花，也指解放军叔叔和哈尼族小姑娘助人： 18.举例子。举了马王堆汉墓出土精美绝伦的刺绣残 为乐的精种，这种精神将在各个地方生根发芽。结 片这一例子，真实具体地说明了汉代刺绣开始展 合全文的标题及内容来看，“梨花”是贯穿全文的 露艺术之美，富有代表性，从而增强了文章的说 主线，将所有的人和事联系到一起，同时文中的梨 服力。 花还象征着雷锋精神，是文章主旨的所在 【解析】本题考查说明方法的作用。解答此类问 13.描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们 题时，首先需根据句子中的关键词判定句子使用 诚挚的感谢之情。 的说明方法，然后结合句子内容具体分析其作用 【解析】本题考查赏析句子。题千要求“从加，点词 “最县代表性”一词表明这句话在举马王堆刺绣 语的角度进行赏析”，其实是要求我们从“用词”" 残片的例子，因此使用的是举例子的说明方法，说 的角度赏析语言的表达效果。做题时要联系上下 明了“汉代，刺绣开始展露艺术之美”，具体真实， 文理解词语的含义，分析其表达效果。句中加点 令人信服。 词语是描写老人以为小姑娘就是梨花给她行礼的19.“据《尚书》记载”，表明“4000多年前的章服制度 动作，这个动作传达的是老人对哈尼小姑娘的敬 就规定‘衣画而裳绣”这一事实（记载刺绣的历 意和感澈之情 史)出处准确、权威，增强了可信度，体现了说明 14.插叙。交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样 语言的准确、业谨。 做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。 【解析】本题考查说明文语言的特点。说明文语 【解析】本题考查记叙顺序及其作用。阅读第⑥ 言特点一般分为准确性和生动性。本题侧重说明 段，可以看出其主要交代了房子的来历，以及房子 文语言特点的准确、严谨，答题时要注意分析加，点 的照料者，为下文赞美这群人的雷锋精神做铺垫， 词具体是如何体现说明文语言的这一特点的。 为雷锋精神的发杨光大做铺垫。因为它是在行文 “据《尚书》记载”说明4000多年前的章服制度规 的过程中插入这一回忆，所以运用的是插叙的顺 定“衣画而裳绣”是有历史依据的、真实可信的， 序。然后分析其作用：交代了小茅屋的搭建者、照 以此体现了说明文语言的准确性 料者，以及他们这样做的原因，丰富了文章内容， 20.牡丹。自唐宋以来，牡丹成为吉祥幸福、繁荣昌盛 突出了“歌颂发扬雷锋精神的人”这一主旨。 的象征，并得以世代延续下来，是中华民族兴旺发 15.结构上：题文相应，首尾呼应，使文章结构严谨。 达、美好幸福的象征。 内容上：以花喻人，含蓄、形象地写出雷锋精神不 【解析】本题考查语言表达。本题为开放性题目， 断传递、处处发扬这一深意，升华主旨。 举出花的例子并相应说出其所代表的意义，言之 【解析】本题考查文章结尾段的作用。从结构上 有理即可。 说，结合“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那21.文章开头引用这两句诗文是为了引出中心论点 洁白的梨花，不由得想起了一句诗：·驿路梨花处 干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。 处开’”可知，题文相应，首尾呼应，使文章结构严 【解析】本题考查议论文中引用诗句的作用。回 谨，浑然一体。从内容上说，诗句既承接和总结上 答时，首先要理解诗句的意思，然后结合文章的论 文多处描绘梨花树林的美好景色，又以花喻人、寓 点进行分析。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 人于花，即人像梨花一样的洁白美好，升华了作品 来”比喻要想拥有珍贵品质或美好才华等是雪要 的主题。 不断的努力、修炼，克服一定的围难才能达到的 16.本文从刺绣的历史与发展、刺绣的绣法、刺绣的种 结合文段的中心论点，可以得出文章开头引用两 类、刺绣走向世界（刺绣与世界的融合）四方面介 句诗文是为了引出中心论，点 一千事创业，往程 绍了中国刺绣。 需要一番“咬咬牙”的坚持。 【解析】本题考查对文章内容的概括。文章的结22.①“咬牙”体现的是坚韧：②“咬牙”彰显的是智 -11 慧；③”咬牙”蕴含的是担当。 漏字、不写错别字。理解性识记，注意结合语境填 【解析】本题考查对分论点的概括。文章第③~⑤ 充。本题需要注意“蓬、雁、漠”这几个字的书写。 段的段首句就是段落的中心句，也是各段的观点。 2.(1)玉盘珍羞直万钱(2)惟吾德馨 23.举例论证。举了国家领导人当年在梁家河插队时 (3)学然后知不足(4)引无数英雄竞折腰 艰苦努力的例子，论证了“·咬牙·体现的是坚韧” 【解析】本题考查直接性默写。本题中注意“羞、 这一观点，使论证更具体、更具说服力。 直、惟、蔡、竞”等字的书写。 【解析】本题考查论证方法及其作用。分析作用 3.(1)感时花溅泪恨别鸟惊心 时，要指出举出的事例证明了什么观点。通读全 (2)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊 文，本文主要运用的论证方法是举例论证。文章 【解析】本题考查理解性默写。本题中注意“溅、 第③段中的画线句举了国家领导人当年在梁家河 的、卢、霹、雳”等字的书写」 插队时艰苦努力的例子，论证了“‘咬牙’，体现的 4.“忽”“渐”这两个字传达出夕阳西下与池月东升给 是坚韧”这一观，点，使论证更具体、更具说服力。 人的实际感觉：一快一慢。而且，“夏日”可畏而 24.首先，提出“·咬牙’蕴含的是担当”这一分论点： “忽”落，“明月”可爱而“渐”起，一“忽”一“渐”形 然后，通过道理论证和举例论证，举了黄大年咬牙 象地表达了诗人心理上的快感。 坚持最终攻克技术瓶颈的例子，论证了这一观点； 【解析】本题考查炼字。“山光忽西落，池月渐东 最后，得出“正是·咬牙’背后的担当精神，成就了 上”，开篇就是遇景入咏，细味却不止是简单写景， 黄大年无悔的人生”的结论。 同时写出诗人的主观感受。“忽”是“忽然”的意 【解析】本题考查文段的论证思路。需要细读第 思，“渐”是“慢慢、渐渐”的意思，二字运用之妙，在 ⑤段，明确这个语段的分层，然后分析每一层，可 于它们不但传达出夕阳西下与池月东升给人的实 以从论证方法入手，最后用标志性词语组织语言 际感觉（一快一慢）：而且“夏日”可畏而“忽”落，明 答题即可。文段首句提出分论点“·咬牙'蓝含的 月可爱而“渐”起，表现出一种心理上的快感。 是担当”，然后先通过道理论证，再举出黄大年的 “池”字表明“南亭”傍水，亦非虚设，才有了三、四 例子，最后得出结论“正是‘咬牙’背后的担当精 两句中散发乘凉和开轩闲卧的闲适。 神，成就了黄大年无悔的人生” 5.恨无知音赏知音难觅的孤独惆怅以及对友人的 25.示例一：没有王进喜用身休堵住井喷的“咬牙” 怀念 就没有大庆油田的传奇。 【解析】本题考查理解诗歌情感。诗歌开头两句写 示例二：没有司马迁在酷刑面前的“咬牙”，就没 夕阳西下与池月东升，为纳凉设景；三、四两句写沐 有史学巨著《史记》的问世。 后纳凉，表现闲情适意：五、六两句由嗅觉继续写纳 【解析】本题考查仿写论据。认真读第⑥段画线 凉的真实感受：七、八两句写由境界清幽想到弹琴， 句子，分析句子特点：两个分句内容上都是列举事 想到“知音”，从纳凉过渡到怀人：最后写希望友人 实，补充的论据也应该是事实论据；两个句子结构 能在身边共度良宵而生梦。诗人捕捉生活中的感 上都采用“没有…就没有…”的句式，因此仿 受，描绘了夏夜乘凉的悠闲自得，只是不觉中生出了 写的句子也应该采用这种句式 没有知音的感概，以至梦中都会苦苦想念。诗人描 26.【写作指导】 写感受细腻，语言流畅自然，寄情于景，韵味十足。 本题考查命题作文。“夜空中最亮的星”里 6.(1)大约(2)像北斗星那样 面有几个关键词语：夜空中、最亮的、星。“夜空” (3)同“披”，覆盖(4)最终 可选取比喻意义：人生中相对黑暗的时期，例如受 【解析】本题考查理解文言实词。可结合句意推断 到挫折的时刻等。“星”代表着一种鼓舞的力量， 词义。(1)句意：小谭中的鱼大的有一百来条。 也就是可以理解为：在某种力量的指引下，“我” 可：大约。(2)句意：（溪水）像北斗星那样曲折。 走出某种低谷的精神状态。“星”可以是身边的 斗：像北斗星那样。(3)句意：葛蒲覆盖着它。被： 人，也可以是一种精神，注意修饰语“最亮”，也就 同“披”，覆盖。(4)句意：就这样最终流入袁家渴 是这颗星给你带来精种食礼，包括方向上的指引、 潭。卒：最终。 解除困境、鼓励前行等。作文内最好有一段关于 7.D【解析】本题考查理解文言虚词。A,表修饰/表 星的景物描写，来和题目中的“夜空中最亮的星” 转折，不译：B.介词，因为/连词，来：C.代词，这件 相呼应，使文章更贴合题目。可以叙写个人经历， 事/助词，用于主谓之间，取消句子独主性；D.连 也可以就此发表你的看法等，由此可得出：可以写 词，都是“于是”的意思。故选D 记叙文，也可以写议论文 8.(1)因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是 ⑥2023年郓城县学业水平第一次模拟试题 记下了这里的情景就离开了。 1.征蓬出汉塞归雁入湖天 (2)泉渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽， 大漠孤烟直长河落日圆 它的长度大约有十步。 【解析】本题考查古诗默写。解答此类题目，一是 【解析】本题考查翻译文言句子。(1)句中注意重 要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合 点词语“以（因为），居（停留），乃（于是），去（离 题意的句子：三是答题内容要准确，做到不添字、不 开)”要理解正确：(2)句中注意重点词语“或（有 一122023年定陶区学末平第一次视试题 是入,”如是③私,,篷之,心 子,李地方千里,二十破,始皮在流不私王,选之没是不上,之不卡生、 三.文。(40 %17:01 风匹上题.: (一1阅路3段.完线11-15.(11分) 一、文。00 1第三是上,其的没有上路,考人地没有流,我决变小一下,星没如点乱 (一1经文.() r乙 (这(甲58注1) 1.一下上4 主,”路!“!王不。点曰“3达人。3 把涂后的海轮一.一本啥无的次,我应姓. ②动,树地了一啥境,走流的十点梦,上 量”强本,可”时。”点这,赴,如让赴 君海这凉的天的看气如一对品的大眠母,想,故一双灵是. 士”点。“这”士”时“耳,《看”:“有选?”明日:“考, 2文.(4}) 。有致下②斗次祖,因:”王,封没, ③入互到掩,深下,了本上,鼓的心的暗了, 0{. 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