2.2022年菏泽市初中学业水平考试（二）-【3年真题·2年模拟·1年预测】2022年山东省菏泽市中考真题语文试题

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点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达 中的“笃、鳞、游、善”等字容易写错。 雅”。①句中的“为(对、向)、具(详细,详尽)、皆 3.(1)此中有真意 欲辨已忘言 (全,都)、叹惋(感叹惋惜)”几个词是重点词语。 (2)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 ②句中的“于是(在这种情形下)、食(吃)、辄 【解析】本题考查理解性默写。默写题作答时,一是 (就)”几个词是重点词语。 (4)热情好客、民风淳朴、生活富足的特点 要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合 的名 题意的诗文句子:三是答题内容要准确,做到不添 德(的名望德行) 字、不漏字、不写错别字。(1)依据“只可意会,不可 【解析】本题考查对文章内容的理解及对文章信息 言传”可知,默写的两句诗是“此中有真意,欲辨已 的提取。【甲】文“余人各复延至其家,皆出酒食” 忘言”;(2)依据“运用比喻”和“大雪骤降,一片洁 的意思是“其余的人又各自邀请渔人到他们家里 白”可知,默写的两句诗是“忽如一夜春风来,千树 都拿出酒莱饭食来款待他。”结合上一句“便要还 万树梨花开”。注意“辩”和“梨”的写法。 家,设酒杀鸡作食”可知,这句话表现了桃花源中人 4.(1)夏天 秋天 热情好客、民风淳朴、生活富足的特点。【乙】文在 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。语句“一枕 理解文意的基础上,结合相关的语句分析作答即 新凉一扇风”写诗人躺在床上用扇子扇风时的感 可。文中的“乡人以公名德,传共饴之”的意思是: 受,夏天扇风,觉得不是很凉快,因为空气的温度比 乡里人尊敬都公的名望德行,(就)轮流供他吃饭。 较高。立秋扇风,觉得分外凉爽,因为秋天到了,空 由此可知,乡人“传共饴之”是因“公名德”。据此, 气的温度也低了些。“新凉”中的“新”字写出了夏 答案为郝公的名望德行。 天到秋天的这种时间变化 【乙文参考译文】 (2)既写出了诗人对秋天的到来十分关注,又写出了 都公(郝鉴)遇到永嘉丧乱时,避居乡下,很穷 立秋之后气温的变化明显,突出了诗人的闲情逸致。 困,甚至要挨饿。乡里人尊敬郡公的名望德行,(就) 【解析】本题考查对诗句的赏析。“睡起秋声无觅 轮流供他吃饭。都公常常带着侄子郝迈和外甥周翼 处”写夜里秋风由劲吹到停止的过程。起初还听到 两个小孩子一起去吃饭。乡里人叹道:“大家都饥饿 秋风吹动草木发出的鸣鸣的声音,起床后却一点儿 困乏,因为您的贤德,(所以我们)想要共同帮助您, 声音都听不到了。起床寻觅秋声,说明诗人对秋天 如果再加上两个孩子,恐怕就不能一同养活了。”在这 的到来十分关注。“满阶梧叶月明中”写在明亮的 种情形下,郡公一个人去吃饭,就把饭含在两颊旁 月色中,见到台阶上落满了梧桐叶,诗人终于清楚 回来后吐给两个孩子吃。两个孩子活了下来,一同南 地见到了秋天到来的足迹。因为秋高气爽,所以秋 渡过江。都公去世时,周翼任刻县县令,他辞职回家, 天的月亮特别明亮。因为梧桐是落叶乔木,叶子比 在都公灵床前铺了草垫,为都公守丧,一共三年。 较宽阔,所以让人觉得梧桐落叶比较早,比较显著 6.(1)①n ②zhēn ③矫 ④庸 据此可知,这两句诗通过景物描写,既写出了诗人 【解析】本题考查重点字词的字音、字形。“恨晃”读 对秋天到来的关注,又写出了立秋之后气温的变化 音为“nin”,形容不好意思或不大方的样子。“箴 明显,从而突出表现了诗人的闲情逸致。 言”读音为“zhēnyán”,指劝诚的话。“矫揉造作”读 5.(1)①同“邀”,邀请 ③遇到 ④饥饿 ②告诉 音为“jiorouzàozuò”,形容过分做作,极不自然 【解析】本题考查对文言实词的释义。理解文言词 “附庸风雅”读音为“fuyongfēngy”,指为了装点门 语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用 面而结交文人,参加有关文化活动(多含疑义) 一词多义和古今异义等。①“便要还家”的句意是 (2)①优雅风度其实很难从书籍中获得 善②要养 (人们)就把渔人邀请到自己家里。要:同“遨”,邀 成优雅风度应该遵循哪些准则 请。②“此中人语云”的句意是:里面的人告诉(渔 【解析】本题考查对文章论证思路的梳理。阅读全 文可知,文章围绕优雅风度从两个方面展开论述, 花”的慈爱。据此概括作答 论述我们应该做一个有教养的人。第①段论述优 (4)示例:江姐,您是一位杰出的共产党员,无论什 雅风度其实很难从书籍中获得。第②段论述优雅 么时候,我们会永远记住您!记住您对“监狱之 风度的来源和本质。第③段提出问题:“要养成优 花”的殷切希望,记住您对党和革命事业的无限忠 雅风度应该遵循哪些准则?”第④段回答问题 心。您的傲骨、从容,如同冰天雪地里盛开的红梅, “一切优雅风度的基础其实是一种关照态度--时 留下香气满乾坤。您永远活在我们的心中,激励我 时刻刻要记住:一个人不应该妨碍他人的生活,要 们奋进! 让大家都有良好的自我感觉”,并举例阐述。第 【解析】本题考查阅读拓展和语言表达。文章。 段归纳总结如何获得教养,即“无须背诵数以百计 2段内容重点写革命者对“监狱之花”深深的爱意 的格言信条,只须记住一条:必须以尊重的态度对 和美好的祝愿,也表现了江姐对革命的无限忠诚和 待别人。如果你懂得了这一点,再加上几分随机应 坚定信念。据此,拟写升旗仪式发言稿时,既要结 变的智慧,那么风度就会自动来到你的身边”。综 合原文对江姐的美好品质给予赞扬,又要表达继承 上,本文围绕优雅风度从两个方面展开论述。首先 革命遗训,努力学习,以告慰烈士英灵的意思。开 论述了优雅风度其实很难从书籍中获得这一观点, 放性试题,答案不唯一,符合题目要求即可。 然后论述要养成优雅风度应该遵循哪些准则 8.(1)D【解析】本题考查对文章内容的理解与分析 (3)举例论证。列举生活实例,充分有力地阐述了 A.村里人唤起孩子的名字“一贯粗嗓门”,这是人 养成优雅风度的准则是“时时刻刻要记住:一个人 们说话的习惯;而说到稻田则以“温柔的声调”,并 不应该妨碍他人的生活,要让大家都有良好的自我 不能说明村里人对稻田的爱远远超过了对孩子的 感觉”的道理。 爱,二者不存在因果关系;B.长丰大丘分配给新初 【解析】本题考查分析论证方法及其作用。文章第 以后,爷爷还常去田边转悠,提醒新初家放水、治虫 ④段先提出“一切优雅风度的基础其实是一种关照 等,写出了爷爷依旧对长丰大丘非常关心,并不是 态度--时时刻刻要记住:一个人不应该妨碍他人 因失去长丰大丘后而郁闷和痛苦;C.新初提出要耕 的生活,要让大家都有良好的自我感觉”的道理,第 种“我们”家田地时,父亲表示“一粒米都不要你 段则列举生活中“吃饭、穿着、谈笑”等的实例具 送,只管种好”,说明父亲希望田地继续有人耕种而 体有力地论述了一个人“要养成优雅风度”的观 不至于荒芜,并不是稻田已在父亲脑海里渐渐淡 点,具有很强的说服力。 去。故选D。 7.(1)C【解析】本题考查对文章内容的理解分析 (2)①运用比喻的修辞手法,生动形象地写出村民 C.结合选文第⑧段中的“这代价,也许首先是自 拥有稻田,时时关心、爱护着田地的感情,这是对土地 己,也许还有别人,但她宁愿用自己来代替一切战 的深沉的情怀,稻田见证了村子和村民的发展历史 友,为党保存更多的力量”可知,江姐并没有担忧自 ②这句话中“爽溜溜释滋滋的感觉”写出了老一代 己的生命。故选C。 人对面积较大、又肥沃,人人艳羡的长丰大丘的喜 (2)监狱中的人们一起绣五星。 江姐把深切的 爱之情。 爱意和未必能实现的理想传递给“监狱之花” 【解析】本题考查对重点句子及词语的赏析。 【解析】本题考查对文章内容的梳理和概括。阅读 ①“稻田像个碗,装着村子绵长的日子”,将“稻田” 文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词 比作“碗”,运用了比喻的修辞手法,结合第①段 句,采用“人+事”的形式概括作答。结合第③段 “散布在村子里的每一块稻田,都像家里的孩子一 “五星红旗!五颗星绣在哪里”,第一空可概括为: 样,有自己的名字”“村里人的心思似乎都扑在稻 监狱中的人们一起绣五星。结合第段“江姐轻轻 田里,唤起孩子的名字,一贯粗嗓门,而说到稻田 抱起监狱之花',把深切的爱意,和那些自己未必能 呢,开口闭口则是'俺家的长丰大丘',屋门口的三 实现的理想,尽情灌注在幼小的花朵上”,第二空可概 湾丘'.....完全是一副温柔的声调”可知,语句生 括为:江姐把深切的爱意和未必能实现的理想传递给 动形象地写出稻田已经是村民不可或缺的财富,村 “监狱之花”。意对即可。 民关心、爱护着田地,稻田在村民心中深深地扎下 (3)坚定、自信、大无畏、慈爱 了根,说明稻田与村子的发展历史息息相关。②语 【解析】本题考查欣赏作品的形象,领悟作品的艺 句“一脚踩进黑油油的泥里,一股爽溜溜瘁滋滋的 术魅力。解答此题,要抓住刻画人物的各种描写手 感觉从足底直抵心里头”,运用“爽溜溜”“瘁滋滋” 法来分析,从叙写的事件上来分析,把人物放到一 这样的叠词,结合本段中“爷爷靠运气抓阐分得了 定的背景环境中去分析,注意文中对人物的介绍和 长丰大丘,高兴得不亚于中了头彩”可知,生动传神 评价。第①句“江姐高高地亮开红旗,无畏的声音 地写出了老一代人对面积较大、又肥沃的长丰大丘 里充满着幸福的感情:让五星红旗插遍祖国每一 的喜爱之情。 寸土地,也插进我们这座牢房。'”表现了江姐坚 (3)时间。儿时,长丰大丘与椿树塘的稻田里有黑 定、自信、深谋远虑、大无畏、不怕牺牲的精神。第 油油的泥,塘里有水,人们向往、喜爱。从20世纪 ②句“江姐连连亲着监狱之花'的脸,又爱怜地凝 90年代起,稻田里杂草丛生,塘里堆满淤泥,塘堤 视着孩子亮晶晶的眼睛”表现了江姐对“监狱之 破旧,家人哀叹、惋惜。接到新初电话时,政府有新 一5一 举措,稻田地用机械化耕作,塘堤都抹上了水泥,家 (3)夕日欲颓 (4)美言不信 人高兴、欣喜。周末回家时,稻田里浮起新绿,家人 【解析】本题考查直接性默写。注意“躁”“与” 惊喜、激动。 “颓”等字的书写。 【解析】本题考查对文章线索的理解。仔细阅读文 3.(1)鸡声茅店月 人迹板桥霜 章,结合第①段“儿时记忆里,散布在村子里的每一 (2)莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 块稻田”,第段“几年之后,村里对田地进行调 【解析】本题考查理解性默写。需要在理解的基础 整”,第段“自20世纪90年代起”,第⑧段“爷爷 上,调动平时的积累作答。第(1)题抓住关键词 奶奶过世后”,第段“阳春三月的一天”,第段 “鸡啼”“晓月”“人踪”“银霜”可知,对应《商山早 “一个阳光明媚的周末,我驾车陪父母回家”可知, 行》中的“鸡声茅店月,人迹板桥霜”;第(2)题抓住关 这篇文章是以时间为线索组织材料的,抒写了对家 键词句“依然放声吟咏”“从容慢行”可知,对应《定风 乡、对土地的热爱之情 波》中的“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行” (4)①点明本文与“稻田”相关,是农村题材;②引 4.描绘了繁茂的百花都已凋谢成尘,布谷声中夏天已 发读者思考,激发阅读兴趣;③突出了新农村、新农 来临的画面。(意思对即可) 业、新社会主题 【解析】本题考查描写诗歌画面。解答此题时要结 【解析】本题考查对标题含义的理解。解答此题关 合句意,抓住诗句中主要景物,展开合理的联想与 键要在理解文章内容的基础上,依据内容和主旨理 想象,描绘画面。注意语句通顺,力求语言优美,忌 解题目的表层含义和深层含义。本文题目“与稻田 直接翻译诗句。 重逢”,从表层看,首先点明本文的主要内容与“稻 5.表达了作者对南宋不收复失地,却向金人屈膝求和 田”相关,是一篇叙写农村生活的作品;其次 行为的讽刺和愤怒 “与.....重逢”包含“相逢”和“再相逢”的两层含 【解析】本题考查对诗歌思想感情的理解。末句“身 义,这样就会引发读者思考:“相逢”是何意?“再 是太平人”是指天下太平,人人都是太平之人。诗歌 相逢”又是何意?引发读者思考,激发阅读兴趣 最后两句译为:路两边所种桑麻葱茏绵延不尽,才知 从深层次看,文章重点落在“再相逢”上,歌颂了新 道我原来身处太平之世。结合诗人所处时代背景:北 时代农村的惠农政策,找回了农村稻香满乡村的景 宋灭亡,南宋政权不但不发愤图强,收复失地,反而一 象,让农民回归田间,让农业发展走上快车道,实现 意向金人屈膝求和。诗人却说“身是太平人”,可见是 了农业现代化,歌颂了新农村、新农业、新社会,暗 对南宋政权屈膝求和行为的讽刺和愤怒。 示了文章的主旨。据此理解分析作答即可。 6.D 【解析】本题理解文言实词。A.正确/......的样 9.【写作指导】 子;B.屡次/列举;C.担任/是;D.均为“听说”。故 本题考查命题作文,题目是“我拿什么奉献 选D。 给你”。(1)审题立意。“奉献”本是一个比较宽泛 7.B 【解析】本题考查理解文言虚词。A.连词,于是 的话题,从对象上看,可以奉献给父母、老师、朋友 /判断动词,是;B.均为“因为”;C.代词,他/语气助 (同学)等身边的所有人,甚至包括曾经给予过自 词,表示加强诘问语气;D.代词,有人/副词,有时。 己嘲讽或打击的人,也可以奉献给自然、社会。文 故选B。 章可以通过叙写自己的一段人生经历,表达感恩。 8.C【解析】本题考查对文言句式的辨析。例句与 回报等主题。(2)构思选材。生活中,让人感激的 A、B、D三个选项都是判断句;C项,译为“天帝被 人、事、物有很多,可以写对别人的感谢和报答,也 他的诚心感动”,是被动句。故选C。 可以写基于常人的都应该拥有的回报、奉献之心 9.(1)同样是死,为国事而死可以吗? 可以用实际的行动来感恩,也可以用自己的努力 (2)认为我们的君主看重鸟而轻视手下的人,这是 奋斗、成长、成才来表达自己的感恩。所涉及的对 第三条罪状。 象“你”,可以是人,可以是物,可以是自然,可以是 【解析】本题考查翻译文言句子。(1)句中的关键 某种意志、品质.....总之,文章要交代清楚用什么 词有:等,同样;死,为......死。(2)句中的关键词 来奉献,为什么要奉献,从而表达积极健康的思想 有:以,因为;轻,轻视;三,第三条。 (3)写法体裁。因为不限文体,可以写成记叙文 10.①陈涉等人谪戍渔阳,遇雨失期当斩;制定了诈称 来表达感恩、回报的主题;可以写成抒情散文,表达 扶苏、项燕起义的策略。②景公要杀烛邻,晏子列 自己的真挚情感;还可以写成议论文,谈感恩、回 举因鸟杀人的三种危害,启发景公放弃杀烛邻 报、奉献对于人生、社会的意义和作用。 【解析】本题考查对文言文内容的理解和分析。 ③2021年河泽市初中学业水平考试 从【甲】文“二世元年七月......失期,法皆斩”可 1.浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天泪 知,陈涉、吴广等人谪戍渔阳,遇上大雨,耽误了时 落红不是无情物 化作春泥更护花 间,按律当斩;从“陈胜、吴广乃谋曰......吴广以为 【解析】本题考查古诗默写。注意平时要准确地背 然”可知,陈涉、吴广计划以扶苏、项燕的名义起 诵重点诗篇和名句,做到正确书写。注意“东指' 义。从【乙】文“公怒,诏吏欲杀之”可知,齐景公 “即”“化作”等字词的书写。 要杀烛邻;从“烛邻,汝为吾君主鸟而亡之..... 2.(1)险躁则不能治性 (2)选贤与能 请杀之。'”“公曰:‘勿杀!寡人闻命矣。'”可知,